前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇心理委員工作要點范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

心理委員工作要點范文第1篇

“健康是人全面發展的基礎，關系千家萬戶幸福。”這是十七大報告中有關健康的表述，也是第一次從黨的指導綱領中明確健康的地位。它反映了黨和政府把保護和促進人們的健康作為重要的民生工程來抓，同時也反映出，人們的健康幸福不但是社會進步、經濟發展的最終目標，也是社會進步和經濟發展的重要條件。

一直以來，醫院是健康教育與健康促進的重要場所。健康教育是精神文明創建工作的一項重要內容，不僅關系到廣大職工的身體健康，也關系到各項工作的正常開展。為了不斷提高職工的健康意識，養成文明的生活、科學飲食習慣，不斷提高健康水平和生活質量，根據上級主管部門的要求和我院的實際情況，現制定年醫院健康促進工作計劃如下。

1、在主管院長的領導下，發揮健康促進委員會的作用，落實各項健康政策，加大管理力度，通過各職能部門的積極配合，動員全院職工積極參與，在全院上下努力營造一個促進健康的良好環境，使廣大職工及就診、住院病人不斷增加健康知識，掌握的健康的技能，建立有益于健康的生活方式。

2、制定年醫院健康促進工作規劃；把落實《中國公民健康素養》及醫務人員控煙為重點，結合公共衛生的大環境、關注健康與食品安全等方面的熱點話題，掌握傳染病的流行防控動態，明確健康教育健康促進工作的重點任務。

3、調整、落實健康教育宣傳網絡，充分調動宣傳網絡人員的積極性，配合臨床醫療工作，有針對性地開展健康教育健康促進活動。

4、依托工會開展文娛、體育活動，推動職工參與體育鍛煉的自覺性，通過健康講座提高職工健康知識和健康意識，促進健康干預活動的開展。

5、積極參與社區健康促進工作，傳播健康知識，普及預防疾病知識，構建和諧社區，做到人人重視健康，人人講健康，人人都有健康的體魄。

6、制定健康教育經費的使用計劃，爭取院領導對健康教育健康促進工作的支持，落實必要的健康教育活動經費。

1、保證健康教育健康促進工作每季度有計劃，有小結，有條有理工作規范。

2、做好年初健康教育宣傳員的調整工作，做到院、科領導重視、積極參與，宣傳員落實、各負其責。充分發揮健康教育網絡的作用，層層深入，科室合作，推動健康促進工作的開展。

3、依據《北京市健康促進醫院工作考核標準》、《東城區年健康教育與健康促進工作要點》進一步完善院內門診、病區健康促進考核標準，將健康促進工作納入醫療管理規劃中，加強醫療部門及行政管理部門對健康促進工作的參與指導、監督和管理力度。

4、定期召開健康促進委員會及健康教育宣傳員會議，利用院周會有效地向全院職工傳達健康促進的新信息。

年度內召開兩次健康促進工作委員會會議。

每季度召開健康教育宣傳員工作例會。

5、積極參加市、區健教所舉辦的各項培訓活動，按時參加例會。

1、有計劃地完成全年各大型宣傳日的院、內外宣傳咨詢活動，大力倡導及普及衛生知識，倡導人們采納科學、文明、健康的生活方式，營造有益健康的環境。全年完成不少于16個衛生宣傳日的宣傳，及時總結，按時上報活動統計報表。

2、依靠各科宣傳員做好門診病人的日常宣傳教育工作，門診各科有針對性地向病人發放健康教育處方。護士、醫生在病人候診和治療時適時進行專科疾病知識的指導。

婦產科每周為孕婦播放兩次《孕產期保健知識》錄像。

3、門診大廳的電子顯示屏定時播放衛生科普知識。候診區通過電視傳媒播放健康知識。

4、繼續做好門診35歲首診患者測量血壓工作，定期進行檢查。

5、病區開展多種形式的健康教育工作。每周進行一次健康宣教小廣播向住院病人宣傳健康知識，每月舉行一次病人工休座談會。宣傳專欄、健康知識園地為病人提供與本病區疾病相關的健康知識、健康行為等內容的宣教材料。護士、醫生向病人傳播健康知識，力求宣傳內容通俗易懂，提高宣教質量，宣教覆蓋率100%。

6、根據病人住院期間的不同階段有針對性地開展健康教育工作。各病區認真做好病人的入院宣教和出院指導，使病人盡快適應病區環境，減輕病人對醫院的陌生感和恐懼感，減輕心理負擔，清楚了解疾病恢復期的注意事項，降低疾病復發率，提高病人對醫院的滿意度。

心理委員工作要點范文第2篇

深入貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中、五中全會精神，以市教育局年度工作要點為統領，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以立德樹人為宗旨，抓好德育常規，注重德育創新，增強德育工作的時代性、規律性、實效性,切實把素質教育各項目標任務落到實處，在全面培育青少年學生的社會責任感、創新精神和實踐能力上實現新突破、取得新成效。

二、工作任務及主要措施

1．推進社會主義核心價值觀教育。培育和踐行社會主義核心價值觀是深化中小學德育改革、促進學生健康成長的現實選擇。要深入理解社會主義核心價值觀的科學內涵，堅持價值引領、文化涵育、實踐育人、務實創新，分學段有序推進，將社會主義核心價值觀教育融入到中小學課程教學、學校管理、校園文化建設及社會實踐活動中。要結合實際，挖掘和豐富校本資源，深入開展宣講、社會實踐、讀書征文、評先樹優、才藝展示等系列主題教育活動，努力將社會主義核心價值觀內化為全體師生的自覺實踐。

2．加強學校文化建設。注重班級文化建設，充分發揮班委及團隊干部作用，積極探索建立班級民主、法治的管理模式和評價制度，促進班級學生自我教育和自我發展。通過開展“鄉村少年宮才藝展示”、“優秀童謠征集、推廣、傳唱”等活動，不斷拓展、豐富校園文化內涵，創新學生社團內容、方式、方法，促進學生的興趣愛好和個性特長呈多樣化發展。深入開展文明校園創建活動，加強校園文化示范學校建設，不斷健全完善學校的制度文化、精神文化和物質文化建設，充分發揮示范學校的輻射引領作用。進一步凈化校園網絡文化環境，引導學生正確對待網絡虛擬世界，合理使用互聯網、手機以及微博、微信等新媒體。規范和加強學校網站、班級網頁、博客、論壇、貼吧、QQ群等網絡空間管理，引導學生文明上網，增強對不良信息的辨別能力，自覺抵制網絡不法行為。

3．推進文明禮儀養成教育工作。全面貫徹新版《中小學生守則》，把養成教育作為德育工作重點，突出在“做”中養成好習慣，著力于“把話講好、把字寫好、把歌唱好、把地掃好、把操做好”基本行為習慣的“五好”教育。在“文明禮儀養成教育”的“拓展與延伸”上下功夫（學校家庭社會），與新聞媒體共同謀劃開展“八禮四儀”系列活動，實行線上線下互動，網上網下聯動。充分利用鄉村學校少年宮、未成年人社會實踐基地、文博場館等平臺，深度推進“文明禮儀養成教育”。開展“文明小義工”活動（與志愿者隊伍、“愛心小天使”等相結合），積極推動文明禮儀和美德少年先進事跡進家庭、進夏令營。配合市文明辦對全市50所“文明禮儀示范學校”及9所“文明護照”推廣校的專項資金使用及活動開展情況進行評估和檢查。

4．深化“我們的節日”系列主題實踐活動。圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀主題，充分運用“我們的節日”這個載體，深入挖掘節日文化內涵，組織開展“我們一起過大年”“憑吊革命先烈”“學習和爭做美德少年”“我的端午情懷”“向國旗敬禮”“孝要讓您看見”等主題實踐活動。講好歷史故事、革命故事、改革開放故事和身邊故事，引導全市中小學生繼承弘揚中華優秀傳統文化和傳統美德，培養愛學習、愛勞動、愛祖國的美好情感，自覺把個人夢想與中國夢聯系起來，把個人成長進步與祖國未來發展聯系起來，從小立志做有道德的人，做文明有禮的人。

5．發揮德育基地功效。探索建立學校整體謀劃、班級分層（類、級）指導、學生自主安排、家庭共同參與、社區及校外教育場所積極配合的育人體系，積極開展“紅領巾尋訪”“七彩夏日”“非物質文化遺產進校園”展演展示、“館藏文化進校園、進課本、進頭腦”等活動，充分發揮示范性實踐基地和鄉村學校少年宮的實踐育人作用，讓學生加深與自然和文化的親近感，提高中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。鼓勵有條件的學校，有效利用本地教育資源，建立本校、本區域定點綜合實踐基地，充分滿足學生校外實踐活動需求。

6．強化學校德育隊伍建設。健全學校立德樹人專項督導考核機制，明確學校干部及教職員工立德樹人的職責和規范，不斷提升團隊干部、德育課程教師等德育骨干教師的育人能力。推進班主任工作共同體建設，充分發揮班主任的人生導師作用，完善班主任與學科教師、與家長委員會協作加強班級建設的工作機制。強化班主任培訓工作，各學校每學期至少召開兩次德育研討會議，每月至少召開一次班主任工作例會，每學期至少舉辦一次班主任工作研討會，交流帶班體會，探討育人方法，研究工作策略。繼續辦好“班主任系列論壇”，組織班主任基本功大賽，開展未成人思想道德建設工作創新成果獎評選，評選表彰優秀班主任、先進班集體。

7.開展法制教育活動。進一步完善預防中小學生違法犯罪工作機制、德育導師制，重點突出引導與防控，多途徑、多形式組織開展法制宣傳教育活動，引導學生學法、懂法、守法、用法，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。進一步發揮法制副校長和校外輔導員的作用，完善警校共建、校所聯防機制，不斷開辟法制教育新途徑。利用“6.26”禁毒宣傳日、“12.1”防艾宣傳日等節日，深入開展“遠離”“拒絕”“嚴防艾滋病”“遠離網絡垃圾”等宣傳教育活動，有效預防和減少中小學生違法犯罪行為的發生。

8.開展生態文明建設活動。各校要積極組織開展以環保為主題的校內外主題實踐活動，通過舉辦科技節、科技小制作比賽、科技環保夏令營等形式，提高師生科技創新意識和環保意識。加強綠色校園建設，打造生態校園，增強環境育人功效，認真抓好學科滲透環境教育，確保中小學環保宣傳教育普及率達100%。繼續深化“四個一”（“節約一滴水，節約一粒米，節約一張紙，節約一度電”）、“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”等活動，引導學生養成艱苦奮斗、勤儉節約等良好品質。

9.重視特殊群體學生的教育轉化。認真學習國務院《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》，全面落實市委、市政府《關于全市供給側結構性改革任務分解方案》，建立特殊學生（包括外來務工子女、農村留守兒童）的信息檔案，注重實施個性化教育，開設心理健康知識講座、心理話吧、陽光心理等活動，重點解決行為習慣偏差、心理負擔過重、人際交往障礙、青春心理煩惱、升學困惑等問題，使學生成為一個心理健康、人格健全的人。

心理委員工作要點范文第3篇

杜金鳳：是的，百年風雨，世紀滄桑，毫不夸張地講，祝小一百年，是一部濃縮的奮斗史。1912年，祝塘熱心教育的地方有識之士創辦新學，開啟了祝塘小學教育的歷史。一百年中，學校幾次遷址，從幾間破敗不堪的廟屋建設成一座設施一流的現代化學校；一百年中，學校幾次更名，從“啟明小學”發展到“江陰市祝塘中心小學”；一百年中，學校幾次整合，從分布全鎮的幾十所村小調整到一個中心、一個辦學點的格局。在這一百年中，唯一不變的是祝塘小學歷任教職員工堅持特色辦學的理念和精神：從上世紀50年代開始的直觀式教學到現在仍然倡導的情景式教學；從60年代學習雷鋒做好事到80年代開始堅持至今的學習炎黃奉獻愛心；從90年代開展“少年兒童的組織保護和自我保護研究”和“農村小學科技教育研究”到如今科技、自護教育列入學校常態化工作，真正做到了“咬定青山不放松，任爾東西南北風”。經歷了多次“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的曲折變革，學校發展成為一所擁有“全國文明禮儀教育示范學校”、“全國少先隊教育科研實驗學校”、“江蘇省科技教育特色學校”等幾十項榮譽的省級現代化學校。

楊孝如：據我所知，你們學校開展兒童自護教育已經有20多年的歷史了，這對于一所鄉鎮小學來說是非常難得的。《聯合國兒童權利公約》是1989年公布的，90年代初期你們就關注到了兒童權利的保護，應該來說還是比較早的。回過頭來看，當時你們怎么會想到要搞兒童自護教育的？

杜金鳳：當時是90年代初期，經濟進入大發展和大飛躍時期，我們祝塘鎮位于江陰市東南部，地處太湖平原，屬長江三角洲對外經濟開發區，居無錫、江陰、常熟三市的幾何中心，具有得天獨厚的交通區位優勢，所以當時工業經濟發展較快，有“江南外貿第一鎮”、“中國針織服裝名鎮”的美譽。隨著經濟的發展，社會的開放，各種誘惑隨之而來，社會矛盾日益尖銳：犯罪率上升，惡性事件頻發。也不知從什么時候起，千千萬萬個“小皇帝”登了基，千千萬萬個“小太陽”上了天。在家長的寵愛下，孩子們“飯來張口，衣來伸手”現象嚴重，自理能力和自護能力不容樂觀，而且心理也不健全，很多人都表現出怯懦、任性、自私等性格缺點。因此，如何保護少年兒童的身心健康、保障少年兒童的生命安全成了當時教育部門迫切需要解決的重大課題。在這個背景下，我們學校在全國范圍內率先提出了少先隊員要“自理、自護、自律、自強”的四自要求，并明確側重“自護”，以“自護”帶動其他“三自”。為此，學校少先隊總部向全鎮的少年兒童發出了“行動起來吧，同保護神交朋友”的倡議書，讓少年兒童們明確自我保護的重要性、緊迫性。同時，學校組織一批資深輔導員老師編寫了《少年兒童自我保護教育活動90題》。各班輔導員老師認真圍繞“自保教育90題”，根據班級學生特點，選好專題，開展“我們的保護神”系列活動。

我們沒有意料到的是，學校開展的“自我保護”活動引起了巨大的反響，不僅受到了當時的無錫團市委、少工委、江陰團市委、祝塘鎮黨委、政府、派出所、法庭、工商所等部門領導的充分肯定，也得到了當時的十四大代表、省政協委員徐國英等一些專家的高度贊賞。

1993年3月30日，無錫市“我們的保護神”開幕式暨江陰市現場交流會在我校隆重召開，省少工委專門發來了賀電，肯定了我校在少年兒童自護教育所取得的喜人成績，并鼓勵我們再接再厲。此活動也引起了當時任江蘇省委副書記的孫家正同志的關注。隊員們非常高興，給孫書記寫了一封熱情洋溢的信。收到信后，孫書記百忙中很快回了信，肯定了我們的成績，同時希望隊員們“善于保護自我，勇于面對人生，勤于學習知識，樂于奉獻社會”，希望學校要不斷總結提高，創出自護活動的特色，帶動江陰乃至整個無錫地區的少先隊工作。

1994年5月24日，總書記號召全國少年兒童“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”。這是培養跨世紀一代的核心要求。在全國少工委三屆二次全委擴大會議上，也將“自護”列入全國少先隊工作要點，明確要求：在“五自”學習實踐活動中，側重開展自護教育，提高少年兒童自我保護、自立自強的意識和能力。在這種情況下，學校更堅定了開展自護教育的信心和決心，拉開了深入開展“紅領巾保護與發展”主題教育系列活動的序幕。

當然，現在回過頭去看，雖然“我們的保護神”活動確實取得了一定的成績，但由于當時對兒童權利的認識還是比較樸素，主要還是偏重于兒童生命權的保護，自護教育的內容也比較單一，而且一些激勵機制也沒有很好地跟進，活動也是斷斷續續。

楊孝如：搞自護教育，剛開始你們是摸著石頭過河，不夠完美也是很正常的。不過，兒童自護教育啟動五、六年后，你們就開始了相關的課題研究。用研究的方式去切入兒童自護教育活動，一定會有不同的收獲吧？

杜金鳳：“我們的保護神”系列活動開展了幾年后，我們總結發現存在著三個方面的問題：自我保護的組織機構不夠完善；活動期間加強了單項能力的訓練，沒有重視個人整體素質的培養；激勵機制沒有很好地跟上去，顯得力度不夠。針對這些問題，1998年，我們把“少年兒童組織保護與自我保護”作為研究課題，旨在通過系列化有特色的少先隊活動，把組織保護與自我保護結合起來，充分發揮家庭、學校、社會在少年兒童保護方面的作用，在實踐中培養少年兒童自我保護、自立自強的意識和能力，提高學生的整體素質。圍繞這一課題，我們開展了一系列研究和實踐工作。

心理委員工作要點范文第4篇

一、基本情況

我市現有職業院校15所。其中，駐蚌高職院校2所，省屬中職學校3所；市區中職學校6所；縣域中職學校4所。市域內中職學校中，國家級改革示范校3所；國家級職業學校5所。中職在校學生近5萬人，每年畢業生約1.5萬人，就業率達98%以上。近年來，我市職業教育在市級統籌、招生改革、基礎能力建設等方面取得了較好的成績，受到省內外一致好評。2019年，安徽省人民政府將我市作為全省職業教育真抓實干取得明顯成效的地市通報表揚。

二、主要做法

一是加強師資隊伍建設。深入貫徹《安徽省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》等文件精神，通過“以賽促教”、教學評比、掛職鍛煉等方式，不斷提升職業教師隊伍質量。大力實施人才強校戰略,加強技能型緊缺人才專業教師的儲備，開展“雙師型”教師認定工作，推動“雙師型”人才培訓和引進。與編制、人社、財政等部門，聯合出臺了《蚌埠市職業學校兼職教師管理辦法》，通過引進、外聘等方式，從企業、科研部門、院校，吸納儲備專職、兼職專業技術教師擴充到職業教育隊伍中，。

二是加強產教融合發展。成立市職業教育產教融合委員會，建立職業教育聯席會議制度，統籌協調全市產教融合工作，為加速推進產教融合、校企合作進程，提供了有力政策組織保障。通過“請進來”、“走出去”的合作模式，邀請省內外企業走進職業學校開展應用技術講座，組織學生到著名企業實習鍛煉，支持引導職業學校與企業共建共享實訓基地、教師研學基地，共同開發課程，開設“冠名班”，實施現代學徒制等方式，不斷拓展產教融合平臺。

三是加強資源統籌規劃。出臺政策統籌區域內職業教育資源配置、條件保障、支持措施等方面內容。調整優化財政教育支出結構，確保教育費附加市本級不低于50%用于發展職業教育。按照全市“一盤棋”的規劃，采取“撤銷、合并、轉型”等辦法，將市屬22所中職學校先后整合成6所，統一搬遷至蚌埠職教園區；將3所省屬中職學校納入我市教育整體規劃；將三縣11所職業學校整合為4所，使各縣集中力量辦好1所綜合性職業學校。

四是加強對口專業設置。對接市場導向，立足學校實際，注重服務本地實體經濟，精準實施專業優化設置。圍繞硅基、生物基主導產業發展，及時新增和調整專業配置。著眼謀劃長遠，精準做好專業項目儲備，根據蚌埠市重點企業近三至五年的用工需求，積極做好專業設置的儲備和申報工作。目前工業機器人技術應用、新能源汽車維修等新增專業，已納入專業設置申報計劃。

三、存在的問題

一是職業院校適應企業需求的能力有待進一步提高。當前，職業院校產品研發能力和技術服務能力相對較弱,缺乏對合作企業的較大吸引力。部分專業還按照傳統的教學模式追求理論的系統性和完整性，缺乏針對性、實踐性和職業特色，沒能形成與企業崗位職業能力相對應的獨立實踐教學體系，學生在校所學知識和技能與現代企業要求還有一定差距，從而導致部分專業畢業生不能完全達到頂崗實習的要求。

二是校企合作的有效模式尚未形成。校企合作僅僅停留在企業接收學生實習的淺層次上，沒能從培養目標、專業設置標準、實訓基地建設、課程開發、實踐教學體系、人才培養與評價等方面進行深層次合作。校企合作缺乏有效的合作模式和機制、缺乏校企雙方溝通交流的平臺，企業利益得不到保證、傳統的職業學校管理體制、運行機制、投入政策等因素，都不同程度地影響了校企之間的合作。

三是資源整合后的職教園區管理難度大。職教園區的資金、人事、資產等涉及教育、財政、人社、住建、交通等多個單位部門，在職業教育規劃編制、政策實施、資金安排、體制創新等方面還存在溝通不暢、工作脫節、效率不高等問題，“合而不和，大而不強”的問題突出。

四是教師隊伍年齡結構和專業結構不合理、教師待遇不均衡。“雙師型”教師培養模式不夠全面，教師參與度不夠廣泛，存在重證書、輕教學，專業性不夠強等問題。

四、對策建議

（一）聚焦地方經濟發展，推進產教融合型城市建設

一是完善職教園管理，成立我市職教集團。成立職教園管理委員會，理順入園學校關系，加速園區學校之間融合發展。學習滁州安慶經驗，成立以職教園區管委會牽頭的我市職教集團。集團是以政府引導推動、校校協同聯合、校企共建共享、產教深度對接為基本特征的開放式、緊密型、多法人校企聯合體，合作各方不改變各自原有的隸屬關系、單位性質、經費渠道及人員身份。

二是創新體制機制，拓展產教融合平臺。鼓勵職業學校邀請省內外企業走進職業學校開展應用技術講座；組織學生到著名企業進行認識實習、跟崗實習，支持引導職業學校與企業建立長期合作關系，雙方共建共享實訓基地、教師研學基地，共同開發課程，開設“冠名班”，實施現代學徒制，“金牌藍領”、“星級藍領”等多項協同育人計劃，不斷拓展產教融合平臺。

三是密切校企合作，落實產教融合培訓目標。根據《蚌埠市人民政府辦公室關于印發蚌埠市產教融合培訓計劃(2020- -2022年)的通知》要求，依法依規推動職業院校擴大培訓規模，暢通人社、住建、商務、農業農村等部門培訓信息，在各部門培訓政策及招投標程序允許范圍內，優先考慮由市域內職業學校承擔培訓工作，發揮職業院校培訓功能。創新培訓內容，提升各中職學校培訓能力，科學劃分培訓領域，做好培訓服務工作。

四是創新項目建設，逐步推進產教融合型城市培育項目進程。積極推動我市產教融合發展進程，教育局、財政、人社、經信、招商等部門要全力推動安徽省職業教育創新發展試驗區建設項目。

（二）改革教育方式，持續提升職業教育實踐性

一是加強教師教學能力建設，打造一支愛崗敬業、業務精湛的職業教師隊伍。積極貫徹落實《安徽省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》等文件精神，以教師專業發展為主題，全面深化人事制度改革，激發教師的教學改革與教學創新活力，調動教職工服務學生的積極性與管理學生的靈活性。加強技能型緊缺專業教師儲備，加強“雙師型”教師認定工作，持續推進“雙師型”人才培訓和引進。重視加強班主任隊伍建設，提高班主任的工作水平和能力，定期組織開展班主任素質能力大賽。

二是注重德育引領，技能為重，全面提升學生的綜合實踐能力。突出以誠信、敬業為重點的職業道德教育和創業教育，實施心理健康教育和職業生涯規劃教育,努力把學生培養成為思想道德品質良好、職業技能熟練的高素質勞動者。探索開展職教園“三室建設”（明朗溫馨、學習氛圍濃厚的教室，干凈安全、學生友愛互助的寢室，開放共享、功能發揮齊全的實訓室），不斷提升職業教育內涵發展。堅持舉辦、參辦各項技能競賽，不斷完善技能大賽制度，堅持校賽、市賽、省賽、國賽四級選拔制度，逐步建立“校校有比賽，層層有選拔，師生齊參與”的競賽氛圍。通過技能大賽，以賽促學，以賽促教，以賽促訓，不斷提升學生專業技能。堅持以活動為載體，組織開展法律進學校、傳統文化進校園、朗誦比賽、體育運動會、志愿服務等活動，寓教于樂，重點加強對學生的社會主義核心價值觀教育，培養學生良好的行為品質，促進學生全面發展和健康成長。

三是深化校企合作。借鑒滁州“校企合作”的模式，引導企業和職業學校加強合作。一是學校進企。學校在企業設立分校或教學點，將企業的生產車間作為學生實訓場所。二是半工半讀。采取工學交替的教學方式，把企業產品的生產轉化成學習的項目和教學內容，“車間與教室合一、學生與學徒合一、作業與產品合一”。三是引企入校。企業在學校建立生產型實訓基地，以企業為主體進行管理，學生以企業員工身份參加企業一線工作，在實境狀態下學習專業知識，學校選派實習指導教師輔助企業對學生進行實習管理和生產管理。

四是做好職教園區展示，擴大職業教育影響。全面開放職教園區實訓基地、圖書館、名師工作室、安全體驗館等，組織中小學生到職教園區開展安全教育、技能教育，把職教園區作為展示我市職業教育的“窗口”，成為中小學生的勞動基地、學習基地、素質教育基地。繼續開展面向中小學生的職業體驗活動，進一步擴大職業教育的知曉率和影響力。

心理委員工作要點范文第5篇

少先隊工作計劃（一）一、指導思想：

本學期在校領導的統一部署下，以大隊部的工作計劃為指針，以培養道德習慣和人文素養為重點，以各類活動為載體，以團隊的基礎組織建設為抓手，通過深化少先隊品牌活動，加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質，以昂揚的斗志投入新學期的學習與工作中，全面推進我校的少先隊工作，開創我校少先隊工作的新局面，為我校教育教學水平的穩步提高保駕護航。

二、工作目標：

1、認真學習、領會全國少代會的精神，切實把加強少年兒童思想道德教育工作落到實處。

2、遵循少年兒童的成長規律的同時，結合我校學生的學習行為、禮儀習慣與優越的學習環境不相吻合的實際情況，一是要發揮少先隊的優勢，強化少先隊組織教育，開展豐富多彩的教育活動，提高隊員的綜合素質；二是要關注少年兒童的身心健康成長，努力提高他們的思想道德素質，科學文化素質和身心健康素質。

3、結合重大的節日、紀念日，通過有針對性的教育內容、實踐性的教育途徑、生動活潑的形式開展少先隊活動，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志，成為他們內在的品質。

4、面向社會，注重體驗，與家長、社會、新課程改革相結合，充分利用多種教育資源，為少年兒童創造更為廣闊的成長舞臺。傾聽少年兒童的心聲，關注少年兒童的成長，滿足少年兒童的心理需求。

三、具體措施：

（一）加強少先隊隊伍建設，發揮指導者和引路人的作用

1、本學期少先大隊將公開民主競聘大隊委成員，對大隊委成員進行具體分工，明確大隊委的職責，組織衛生、紀律督導隊，每天對校園進行檢查。切實發揮學生會各職能部門的作用，在實際工作中提高學生自我管理和自我教育的能力。

2、定期開展對班干部的培養，使之成為班級管理有力助手。班干部作為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級工作，加強指導和培養，讓班干部組織班級活動，安排班級事務。

（二）加強中隊隊伍的建設，發揮班級是德育工作的主陣地作用，確保少先隊工作的穩步推進。

1、利用班主任會議組織各班輔導員進行理論學習，堅持以鮮活的活動引導學生，切實提高業務技能和育人水平，準確把握新時期學校青少年的成長規律和現實要求，不斷加強少先隊工作的針對性、系統性和實效性。

2、注重提高輔導員的自身修養，以自己高尚的人格來感染學生、塑造學生。讓他們在榜樣的力量下從小就養成文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好品質。特別是對于一年級的新生，督促班主任從學生入學的第一時刻就開始基礎文明習慣教育。

3、完善新學期少先隊工作的組織和活動制度，強化常規工作的檢查、評比制度，做好每學期“優秀中隊”、“文明中隊”的評比。加強紅領巾監督崗的檢查力度，調動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風和校風。

（三）加大力度，常抓不懈，開展多項教育活動。

1、養成教育。各中隊組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，以創建優秀班集體和文明中隊為載體，并以“文明禮儀我能行”為主題，以“三管六不”，“三別四帶”為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。指導和督促各中隊開展好每周一次的中隊主題班隊會等。

“三管六不”：管住自己的嘴，不說臟話、粗話；管住自己的手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物；管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏草坪。

“三別”：即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；

“四帶”：即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會。

2、安全教育

深化拓展安全教育，開展預防少年兒童意外傷害，保護少年兒童生命安全和身體健康活動。深入宣傳，講明道理，學習自護知識、消防知識、交通知識，并在各班積極開展爭創“平安班級”的活動，在活動中培訓安全知識和安全技能，增強安全防范意識，杜絕重大事故的發生。

3、開展社會實踐活動。

利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、等節日活動，開展各項針對性活動。鞏固并開發本地區的社會實踐資源，精心組織各種紀念活動，引導學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動，讓學生在活動中有所體驗、有所感悟、有所收獲。

4、發揮少先隊活動陣地的作用

少先隊要在校園文化建設中發揮積極作用。以大隊部，紅領巾為活動陣地，充分利用校園廣播站的宣傳作用，積極開展各類教育實踐活動，營造良好的班級、年級、學校教育的輿論和氛圍，并大力宣傳學生中的好人好事，為全體少先隊員樹立一個“可親、可信、可敬、可學”的榜樣，通過榜樣引導學習先進，養成良好的行為習慣。搞好班級文化建設，建立班級榮譽角等欄目，引導學生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學生學習生活的樂園，從而給更多的學生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習慣，促進良好校園文化的形成。

少先隊工作計劃（二）一、總體目標

從學校工作和學生思想實際出發，加強學生的素質培訓，提高學生道德素質，同時要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，努力使學生成為身心健康，有知識、有能力的優秀少年。

二、工作要點

1、繼續以升旗儀式，加強對學生進行愛國主義教育。

2、繼續抓好五項競賽活動。加強學生的常規管理，促進學生良好行為習慣的養成。

3、繼續開展多種形式的少先隊體驗教育活動，讓隊員在活動中體驗人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關系。要重視活動中隊員們的內心體驗，強調行為習慣的養成。

4、加強新學期中隊環境布置，如設立“星星擂臺”、“爭當好少年”、等評比欄。這些欄目不僅能調起學生對學習的興趣，而且在競爭中學生們還能更大發揮他們的潛能。同時，使自己養成良好的行為習慣。

5、繼續利用晨會、集會、黑板報等多種形式加強開展安全知識教育。以“安全伴我行”活動為載體，開展預防意外傷害，保護少年兒童生命安全和身體健康活動。深入宣傳，講明道理，學習自護知識、交通知識，培養自護能力，增加安全意識。

少先隊工作計劃（三）一、指導思想

依據學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發展，學會生存。學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。

二、班級基本情況

本班共有55名學生，其中有男生25人，女生30人。（今年轉出2人，一個去了貴州老家，一個去了奉化求真學校。轉進1人，來自四川。）

三、工作目標

1、以“新課程，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的實施。

2、突出教育這個中心，提高教學質量。

3、做好輔優補差工作，面向全班同學，注重學生素質發展。

四、具體措施

1、充分利用班隊課向學生進行思想教育。

2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。

5、對學生做的任何作業都應該認真批改，訂正后再次批改，做到所學知識及時消化。

6、抓好期末復習，迎接期末考試。

7、平時要注意與學生交流

每個人都希望自己能被別人所關注，所了解，學生也是。因此，教師必須時常與他們交心（是單獨談）。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學生不自覺地產生學習的興趣，學會自主的學習。

8、子生輔導差生，促進共同進步

以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好差生作為自己的責任。現在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什么不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現在怎么怎么樣了。”這樣說，讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮。

五、行事歷

第1、2周：

1、五項競賽開始。

2、校報、班報刊出。

第3、4周：

1、假日活動開始。

2、“我為學校獻一計”金點子大賽。

3、做好校簿、校服征訂工作。

第5、6周：

1、跳繩比賽。

2、慶祝“三八”婦女節。

3、植樹節活動。

第7、8周：

1、校報、班報刊出。

2、“輔優補差”工作交流。

第9、10周：

1、“我會生活”系列活動匯報。

2、1至3年級口算過關。

第11、12周：

1、校報、班報刊出。

2、立定跳遠。

第13、14周：

1、“偉大的民族精神”演講賽。

2、評比表彰行規達標優秀生及優秀班級。

第15、16周：

1、校排球賽。

2、朗讀測試。

3、寫字測試。

第17、18周：

1、體育達標考核。

2、校報、班報刊出。

3、迎“六一”手抄報比賽。

4、1—3年級數學智多星比賽。

第19、20周：

1、假日活動成果展示。

2、期末復習交流。

第21、22周：

1、期末考試。

2、期末班主任工作考核。

少先隊工作計劃（四）一、構建少先隊文化，增強少先隊組織的影響力。

1、發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站等在校園文化建設中的作用。充分發揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。

2、利用“學雷鋒”紀念日、植樹節、母親節、“六一“等傳統節日、組織開展形式多樣的主題教育活動，促進良好的校園文化氛圍的形成。

3、通過樹立和宣傳少先隊的先進典型促進少先隊文化的形成。

二、發展健康個性，培養學生“自我”教育的能力。

1、注重挫折教育，增強心理承受力

（1）、注重自我教育，有效控制不良情緒。當學生產生不良情緒時，要求他正視現實，幫助學生找出原因，尋找解決方法，如通過語言和他人溝通，聽音樂、散步等使情緒得到緩和。

（2）、積極引導學生認識“自我”，認識自己的價值和優點，樹立自信心。

2、創設學生“自我’發展的環境。

（1）、配合課任教師，地課內分不同層次，進行因人而異的能力，智力的訓練；課外建立各種興趣小組，開展各項活動，參加社會實踐活動等，都要千方百計地讓學生個性特長得到發展。

（2）、培養學生自我教育的能力：每一種的社會現象，每一次的社會勞動實踐，每一次的集體活動都要引導學生從表象到本質，從感性到理性，進行自我認知提高認識能力。

3、注重樂觀教育，營造良好的心情。通過目標激勵，增強學生的自信心，通過合作，培養學生交往能力，引導學生多方位思考問題，以輕松的心情對待生活和學習。

三、循循善誘，做好問題生的轉化工作。

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：

第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。

第三，要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。

四、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

五、加強班干部的培養。

培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。

六、加強社會實踐。

1、改革課堂教堂結構，深入實踐活動內容，特別應該重視在自然，科技，興趣小組和勞動等課程教學中留下適當增加學生的實踐活動量。

2、充分發揮校內的實踐陣地作用。如：圖書室、實驗室、少先隊部和體育、音樂、美術器材等。為學生自主、生動地學習創造有利條件，以提高他們的實踐能力。

3、根據教材內容和大綱要求，適當布置一些操作實踐性家庭作業，鼓勵學生幫助家族做些力所能及的家務勞動。家庭布置等，并結合少先隊的“五自”活動，提高自理能力。

少先隊工作計劃（五）一、指導思想

按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的要求，充分發揮少先隊的優勢，進行組織教育，開展豐富多采的教育活動，提高少先隊員綜合素質；關注少年兒童身心健康成長，培養少先隊員健全人格，積極引導少年兒童為實現中華民族偉大復興做好全面準備。

二、工作目標

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、狠抓各課紀律，保證學生遵章守紀。

2、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。

3、早操，眼保健操要人人會做，人人求好。

4、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責。

5、培養團結協作的優秀小干部群體。

（二）對學生進行思想品德教育。

1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。

2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。

3、結合情境，適時對學生進行品德教育。

（三）教育學生努力學習。

1、密切與各科任老師的聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

（四）關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

3、教育學生養成良好的生活習慣。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

5、教育學生形成健康的心理狀態。

6、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

三、具體措施

1、根據大隊部精神，開展各種有意義的活動。豐富學生生活，并在活動中獲得知識。培養團結友愛、互幫互助的精神，同時鍛煉干部的領導能力。

2、培養一批得力的班干部，班部充分發揮各自的能力，能動腦完成各項活動計劃。

3、衛生方面，專人負責，實施獎勤罰懶制度，發揮每個人的勞動積極性，爭奪每周流動紅旗。

4、關心學生生活，讓學生親近老師、喜歡老師。課堂上能積極思考，課外能把老師當朋友。

四、活動安排。

二月份：教育主題：重溫規范，迎接新學期。

1、開學典禮。

2、進行第一期黑板報布置。主題：新春新希望

3、制訂班隊工作計劃。

4、重溫《小學生日常行為規范》，強化養成訓練。開展“好習慣伴我成長”主題隊會。

5、鄉間小路系列活動之一：現場繪畫比賽。

三月份：教育主題：學會感恩。關心環境。

1、“弘揚雷鋒精神，爭做四有新人”（3月5日）主題教育活動主題活動。

2、組織開展“三。八”婦女節（3月8日）感恩活動。

3、組織開展愛綠護綠（3月12日）系列活動。

4、三月主題黑板報評比。主題：“學雷鋒。樹新風”。

5、組織開展校藝術節活動。

四月份：教育主題：向先輩學習，揚民族精神

1、結合清明節祭掃革命烈士墓。

2、組織觀看革命影視片，閱談革命書籍，樹立革命精神。

3、四月主題黑板報評比。主題：“革命精神代代傳”

4、開展關于“緬懷革命先烈”中隊主題隊會。

5、鄉間小路系列活動之二：現場書法比賽。

五月份：教育主題：勞動最光榮

1、各中隊開展勞動實踐體驗活動，寫好勞動體驗日記。

2、五月主題黑板報評比。主題：“我勞動，我快樂”。

3、鄉間小路系列活動之三：現場征文比賽。

六月份：教育主題：歡度六一。

1、組織開展迎“六。一”演講比賽。