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環保護綠調查報告范文第1篇

環保消費，其實會令很多人感到矛盾，深知我們的地球和生存環境都需要環保行動的維護和關愛，想貢獻一份力量，但又難以割舍現代文明生活帶來的種種享受，放棄這一切不太可能，而為之改變，行動上又難免存在力不從心的不完美表現。

我愿意我不愿意

在北京，車輛尾號限行的交通措施力在倡導“少開一天車”的低碳生活，卻成為許多人抓緊購置第二輛車的理由，尾氣排放、燃油費用、交通擁堵等高碳因素最終讓位于個人的“出行不便”：而節能環保的混合動力汽車雖然運行成本只有傳統汽車的1／5，但比傳統汽車高出近十萬元的價格不是誰都能輕易接受的：一位女士更是毫無遲疑給一道環保題否定的答案――“是否會為環保低碳減少每周淋浴的次數”，她說這個可不太好辦，盡管要做到很簡單但是出門不洗澡怎么行；那么少買些衣服吧，無奈購物的沖動總會壓倒理智的決定，衣櫥里那些仍掛著標簽的新衣服總在不斷增加：要不買件低碳服裝吧，對不起，哪里有賣?

人類的欲望對地球的傷害不言而喻，欲望也在拖著環保行動的后腿，低碳生活需要我們降低對物質的欲望和對能源的損耗。對生活資料占有的越多、浪費的越多就越背離了低碳生活所倡導的生活方式，低碳生活需要我們進入一個節約、節能的社會。無所不拿來戲說的網友也沒有放過低碳，沒房沒車沒女朋友的三無宅男自嘲為“低碳男”，這種即形象又心酸的結合也讓我們看到了理想與現實的距離。但環保低碳終將會成為社會生活的主流，當然并非物資的匱乏而是資源更為有效的分配和利用。

消費者對環保態度和產品的關注度是不斷提高的，隨手關燈，關水，將垃圾分類、統一丟棄廢舊電池、雙面使用紙張是基本可以做到的：現在，人們會為環保低碳的消費市場做出哪些行動呢?購買有機蔬菜、綠色食品；在經濟條件允許的前提下購買節能電器、節能燈泡：選擇安全環保的家裝材料，如墻布、木地板、油漆等等，并愿意為其較高的價格買單。一位剛剛購置了新房的朋友，在裝修過程中，盡量采用環保產品，預算也從8萬元一直飆升至15萬元，原因就是為了準備在新房中要一個寶寶，而希望自己能夠在安全的環境中孕育寶寶，讓孩子能夠在安全的環境中成長。由此看出，消費者對于那些生活必需品中與健康緊密結合對自身和家庭的安全有利、能夠節省開支的環保產品比較感興趣。

在近乎30多年的環保教育和大力宣傳下，環保意識在大眾心中的萌發和政府在環保政策的制定上都已取得一定實效，作為社會人，對環保意義和重要性是普遍認可的，但當人們轉換成消費者的角色時，環保行動的力量就變弱了，實際上中國消費者目前所關注的環保和環保行動更確切的說是受一種對“個人安全和健康”關注的驅使，和對家庭“節省開支”的“節能”相關聯的。舉手之勞的環保人們是愿意做的：強制性的政策也是可以服從的，比如禁塑令；但說到主動尋找和消費環保物品，并為之付出更多額外的開支，大多數人就很難做到了，比如服裝。

消費者的環保意識與環保行動上仍有一定差距，而經濟實力的限制恰是造成這種差距的原因之一，油電混合的環保汽車Prius價格高出普通轎車十萬元；而天絲、竹纖維、莫代爾等天然粘膠纖維的服裝售價比普通服裝高出不止7％的價格。在環保服裝的消費上，人們的行動似乎就慢下來了。紡織品服裝還沒有統一的環保標準，市場較為紛雜，既有率先在行業中推行“衣年輪”(標有碳排放量標簽的)的品牌，也有企業重新將竹纖維、牛奶纖維、大豆纖維等服裝包裝咸低碳服裝，還有在環保趨勢下，看到棉、麻、絲綢等天然纖維的綠色延展而大力推廣，但對于服裝、服飾等生活非必需品，它們的綠色環保還未成為消費者購買時所必須的考量，通常人們節省開支也主要是縮減這部分商品的消費，因為為之付出更高價格購買環保服飾的興趣點仍然較低。隨著生活方式和生活態度的轉變，環保產品的地位可能會在我們的生活中占據越來越重要的作用。環保產品的消費是需要產業和市場的環保成熟度來帶動，消費者在這方面還需要被推著走。

消費誰更“綠”

在國內禁塑令實施一年時，有關環保組織《限塑令實施一周年執行情況調查報告》的報告中顯示：57.46％的消費者因為塑料袋對環境造成污染而減少使用塑料袋，但仍有42.28％的消費者在知道的情況下仍選擇接受免費塑料袋。在由國家禁塑令的這一強制性環保措施中，消費者的行為并不十分令人滿意，報告分析，這說明一部分消費者環保意識和實際行動有差距，盡管知道塑料袋對環境會造成污染，也覺得自己應該為了保護環境而減少塑料袋的使用，但為了方便，仍很難改變大量使用塑料袋的習慣。

美國的消費者也是逐步在環保行動上發生轉變。美國棉花公司的零售調查中提到，2010年有兩個具體環保事例說明了消費者發生的明顯轉變，說明人們不再出于經濟方面考慮保護環境，一個是美國不使用塑料袋的消費者比例從39％上升到45％。另一個是查看公司環保政策的消費者比例從23％增加到28％。但主動尋找環保服飾的行為依然局限在部分零售市場和消費者群。在過去兩年中，僅有0.6％的服飾產品宣稱和環保相關，而這些產品的平均價格，比沒有以環保作為賣點的產品價格要高出7％。略超過三分之一的消費者稱他們愿意為具有環保標簽的服飾或家居用品支付更高的價格。而由L.E.K(艾意凱)咨詢有限公司合伙人貝明宇(Michel Brekelmans)和其經理徐慶完成的一份針對中國消費者環保意識的調查中顯示：中國大部分消費者愿意支付不超過10％的溢價，這看似比美國消費者愿意支付的7％的數字要高，且比例要高于國際水平。當然意愿和實際行動之間總是有著距離的。

“要支付更高的價格”是主要障礙，絕大部分消費者認為天然纖維對環境有益。可是作為國內服裝目前最具生態紡織性質的絲綢和麻類服裝，在終端的消費情況并不是令人滿意的，高出其他棉質、化纖服裝的價格被解釋成難以讓消費者接受的原因之一。環保因素不是絕大多數消費者購買服飾的決定因素。價格、款式、面料仍然占據主導地位，盡管消費者日益關注環保服裝，但對此重視并愿意支付更高價格的仍局限在一小部分環保態度堅決的消費者中，這部分消費者在美棉的零售調查中被形象的稱為“深綠”人群。那么懷有環保態度的消費者究竟有多“綠”。

盡管關注環境并未促使絕大部分消費者購買服飾，但美棉公司零售調查中顯示，消費者對服裝行業環境保護的態度和這些態度如何影響服飾消費行為，反應程度各有不同。對于想打環保牌的零售商和品牌商來說，認識到消費者“綠色”態度的深淺不同是有用的。即使在環保意識更加完善的美國，“深綠”消費者所占的比例也僅為7％，而在美國社會這一由淺及深的綠色消

費者特性也是隨著年收入、年齡和學歷的增加而逐步由淺變深。調查表明，和其它消費群相比，“深綠”消費者受教育程度最高，家庭收入也最多，本科以上，年齡在35～55歲，年收入在7萬美元以上，家庭有孩子的更有可能成為深綠一族。這讓他們擁有更多選擇自由和更大程度上表現對環保關注度。

責任誰來負

但是企業自身對于環保的態度決定了一切。盡管消費者們的環保行動不是那么令人滿意，但在美棉公司零售調查中，有一條非常重要，當消費者被問及，發現自己所購買的服裝產品是以非環保方式生產，他們認為誰應該為此負責時，相當一部分消費者認為是生產商，而越來越多的消費者認為品牌商也應承擔責任。消費者對他們購買的產品有很高期望值。他們希望生產商和品牌商以有益于環境方式生產和銷售。42％的消費者認為是生產商。然而，認為品牌也應承擔責任的比例自2009年的6％上升到11％。越是“綠”的消費者，認為品牌應承擔責任的比例更高。隨著品牌商表明其環保態度，并采取措施減少對環境不利因素，消費者將逐漸增加對他們的信任。因此要獲得目標消費群體的信任，企業是否實現真正的環保至關重要。

在L.E.K.的調查報告中提到在西方國家，這種由非政府組織倡導，進而推動政府主導的階段只是“綠色革命”的第一階段，這些措施為提供符合政府目標所需的產品和服務的供應商創造了巨大的商機。由第一階段產生的商機將“綠色革命”帶入了第二階段，主要表現為“企業對企業”機遇，例如風電場的發展帶動了對零部件(逆變器、變壓器、齒輪等)供應商、系統集成商產品和安裝服務需求的增加。與其他國家曾經歷過的過程一樣，當前中國政府在通過政策法規推動第一波的環境保護方面發揮著中心作用。如擁有國家補貼的節能冰箱、電視等產品的推出。而只有在綠色革命的第三階段，隨著消費者環保意識的增長進入突破期，隨之會產生“企業與消費者”機遇，在這個階段中，消費者更加關注環境保護，更為重要的是，他們將會改變消費行為，去購買有益于環境的綠色產品，即使價格更高。

很明顯，我們還沒有進入到他們所說的這個綠色革命的第三階段。他們也承認當前的問題是，中國愿意改變消費行為的消費者群體是否達到足夠大的規模，能否催生切切實實的商機。西方國家是從2006年中期開始，消費者環保意識的增長進入了突破期。這趨勢“將促使企業主動調整商業戰略、產品組合和營銷方式，以充分利用這些新興的商業機遇?！?/p>

我們不排除有些企業正在將環保低碳作為一個炒作的賣點，沒有真正理解低碳的意義和沒有真正的低碳服裝。一位普通網友hadezjoy在看了L.E.K.的調查報告后留言：“我不認為現在的中國消費者愿意為環保買單，這些溢價往往被貼上環保的標簽從而收取更多的費用……其實質是否環保又有多少人知道……更或者是為了到達產品的環保而污染了更多的中間環節，這種環保需要人們好好思量……”

環保護綠調查報告范文第2篇

低碳生活一直是熱議的話題。“低碳生活”和“眾人眼中的低碳環?！?，我特地去做了一次“低碳新生活，你了嗎”的調查。

二、調查

網上向同學朋友和陌生人隨機發放、向爸爸媽媽里的人隨機發放問卷的調查（問卷和調查結果數據見附件）。發放了50份問卷，回收了41份。

三、從調查報告中看的眾人眼中的低碳環保

從結果中可以看出——“熟不熟悉低碳生活”，熟悉各占了一半一點，不熟悉占了很小的一，說明大家對“低碳生活”多多少少經歷過，也耳聞過了。

我在統計的時候，人從題到第七題一次性打勾“A”的，讓我產生了好奇，像是把空調開高一點、乘公車或者步行節省汽油、關閉電腦顯示器、雙面使用紙張、關燈等等大家都可以。日常生活中隨手就能的節能習慣，看似平常，上這環保。而且既然是力所能及的，為大家不多做呢？

大家不愿意對水二次原因我分析了一下有兩點，嫌麻煩，覺得沒必要。大家不知不覺：水還有，必要二次，而且二次也被局限了，最多沖個廁所之類的，就算有意識，也沒人會去儲水。的人很少。

問到你身邊的環境如何的時候選擇“”的人數多。說明現在的環境問題還的，還人能夠很自信的說出：“我我身邊的環境不錯了！”的話。

為許多人不選擇環保節能型的東西，原因是現在的商品（電器）上標注節能不節能，買東西人會知道這節能。而且節能的東西樣式或許都漂亮，會不被人注意到。

電池的回收箱看到的都不多，人會直接丟進垃圾桶。最好把電池地方，廢電池是有毒的。

從調查問卷里，我可以看，大家對低碳生活是充滿了期待，樂于的。

四、我的感受

低碳了熱議的話題。近期世界氣候地質環境的劇烈頻繁，使的心里充滿了恐懼。就象書上所說的，不加節制地開采那些無法再生的資源，那么終究有一天，地球會變得無法讓人類居住。那樣子的話，害的?，F在污染很嚴重了，每個人從現在開始保護環境的話，還不算太晚。

我還記得去年曾做過一次垃圾分類的報告。好了相機，并走訪了嘉綠苑社區、德嘉社區等幾個社垃圾分類情況。調查的數據卻讓大吃一驚。社區每個月所要的垃圾，巨大，需要耗費不少的人力、物力和財力。這還只是社。杭州有那么多的社區，疊加在一起的話，杭州會制造出的垃圾。而且也知道，垃圾的過程是非常的繁雜，垃圾的產生應該是從最根源處垃圾的污染。

塑料袋現在已禁止免費發放。去超市只能自帶環保袋，或者購買塑料袋。帶來了許許多多的不，但卓有的?？梢钥吹?，那些不容易降解的塑料袋在人們的手上漸漸消失，隨之取代的是美觀實用的布制、紙制環保袋?？粗驳氖娣?，無疑是一道靚麗的風景線。而且最的是，真正了環保的作用。

環保護綠調查報告范文第3篇

一、基本概況

現有116個教學班，朱田鎮中心小學創建于1958年。學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"市“規范化學?！笔屑墶拔拿魇痉秾W?！笔泄ぷ鲉挝唬猩傧汝牴ぷ骷t旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。

二、創建過程和成果

一）統一認識。

充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，學校領導以深刻長遠的理念。構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園""綠色教育""素質教育""可持續發展教育"教育鏈條，把創建"綠色學校"實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

二）重視課堂主渠道。

各教研組把環保教育列入教學計劃，1把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中。教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。

利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環境保護方針、政策、法律法規，2充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識。張貼環保標語等。

環保護綠調查報告范文第4篇

一、加強財務監督，強化會計基礎規范。

5月份組成6個財務檢查小組，10月份組成1個考核小組，對我市局屬學校及教委辦2006年10月至2007年9月的財務管理情況進行了全面的檢查和考核，通過檢查，發現了典型，也找出了存在的不足。多數單位能夠按照財務管理規定進行收費；對固定資產也能按規定清查，及時入帳；往來款項也能及時清理；收款收據領用有記錄、作廢處理得當、保存完整。但也發現個別單位存在報損資產手續不齊全，捐贈物品不及時登記，長期往來款項不及時處理，賒購物品較多、欠款數額較大的現象。

二、加強收費管理，繼續執行“三個5%”減免政策。

為認真貫徹落實教育部、國務院糾風辦《關于進一步做好治理中小學亂收費工作的緊急通知》精神，切實做好治理中小學亂收費工作，4月份，我們邀請了市物價局有關專家對教育系統300余名在崗會計人員進行了教育收費培訓，使我市教育系統財會人員的收費業務水平有了明顯提高，收費管理工作日趨規范。

8月份，我們下發了《關于進一步規范教育收費管理工作意見》（即教體字[2007]131號）和《關于進一步規范普通高中擇校生招生收費工作的通知》對我市教育收費項目、標準和范圍做了進一步強調。要求所有單位收費都要實行“兩證、一卡、兩公開、四統一”的管理辦法、收費內容公示完整、及時、不隨意降低收費標準。9月份，即墨市監察局、財政局、審計局、教體局組成聯合檢查組對我市學校的教育收費情況進行了專項檢查，對教育收費管理工作給予了充分肯定。特別是，通過對普通高中擇校生實行“三限”原則和收費程序的監督，有效地杜絕了“人情費”和“關系費”，使學校預算外收入超年初預算1200余萬元。

同時，我們對特困學生的家庭經濟情況進行了詳細調查，繼續做好三個5%減免工作，保證了每一名學生不因經濟困難而輟學，2007年共為16520名學生減免了學雜費，金額達153萬元。

三、加強植樹造林和綠化工作

3月17日下發了《關于開展2007年度義務植樹活動的通知》（即教體字[2007]33號）要求各學校積極響應市委、市政府號召，積極組織發動廣大在校學生開展“我為家鄉添新綠”活動，對青少年進行綠色文明宣傳教育，增強青少年的環境保護意識，爭做“綠色小公民”。號召廣大學生拿出自己的零用錢，栽護一棵樹。這次活動為創建我市綠色生態城市做出了貢獻。收到捐款12393.9元，單位投資263000元，植樹21053棵，栽花木2030株，植草皮7320平方米。

積極響應政府號召開展綠化荒山活動，教體局與各學校簽訂的綠化目標責任書，并將責任書內容列入年終目標考核，有力的推動了學校綠化工作的開展，截止目前，已投資24萬元，綠化荒山400畝，植樹44000余棵。

3月份，召開了12個有“門前三包”任務的單位負責人會議，磕兌了責任，經過共同努力，完成了三建商住樓、體育場、實驗三小、電大、市北中學、實驗學校等單位花池苗木充實，補植苗木9620株，草坪892平方米；完成了花池的常規管理任務；完成了城西二路福泰小區路段的人行道鋪裝及綠化任務。

為綠化美化校園，創造優美的教書育人環境，我們鼓勵學校加大綠化投資。2007年共有6處學校達到了即墨市花園式學校標準，有20處學校達到了即墨市綠化先進學校標準，有4處學校達到了青島市花園式學校標準，有3處學校被推薦為青島市綠色學校，有1處幼兒園被推薦為青島市綠色幼兒園。

四、統計工作穩步開展

我系統定期上報的統計資料數據準確，上報及時，屢次受到市統計局表揚。今年市統計局、市監察局、市政府法制辦公室將聯合對我市的統計資料的填報質量進行檢查，我系統是重點檢查對象。對此，我們連續下發了三份通知，對統計工作及報表進一步從嚴進行了規范，保證了帳本、工資單、統計報表、勞動統計臺帳四者的嚴格統一。我們還配合市統計局對我系統今年按規定需參加統計年檢、統計培訓的統計人員辦理了相關手續。同時，我們還把教育系統的固定資產全部實行電算化管理，保證了帳、卡、物三者相符，提高了資產管理的規范性和科學性水平。

五、加強調研，為領導決策提供依據

八月份，和審計局組成聯合調查組，對我市2005年1月至2007年6月城市教育費附加的征收、管理、撥付及使用情況和2005年以來中小學危房改造資金的撥付、使用及效益情況進行了專項審計。提出了城市教育費附加的安排要按規定由教育部門提出分配方案商同財政部門同意后下達，要及時、全額撥付，不能抵頂教育事業費撥款；財政、地稅、國稅部門要加強協調，對城市教育費附加按規定的比例做出征收計劃并足額征收；上級財政部門要加大對農村中小學危房改造、學校布局調整資金的支持力度等多項建議。

十月份，在對局屬學校財務核算辦法調研的基礎上，我們率先實行了對局屬學?！皳芨秱溆媒?，審核單據后付款”的核算辦法，得到了上級的肯定。

十一月份，和財政局、社會勞動保障局局組成聯合調查組，對我市農村教師的醫療保險問題進行了專項調研，提出了三套備選方案，準備提交給市政府審議。

2008年工作思路

第一，出臺《即墨市學校經費管理暫行辦法》，細化各單位預算，監督各單位資金使用。要求局屬學校、幼兒園將本單位的所有收入都納入財務部門，實行財務統一核算。全年要有預算，每月要有計劃，經批準后方可執行，嚴禁辦理無預算，無計劃的開支。

第二，創建1處省級“綠色學?！?、2處青島市級“綠色學?！薄?處即墨市級“綠色學?！薄?-6月份加強宣傳教育，營造優化氛圍。利用校廣播、宣傳欄、黑板報、升旗儀式、晨會等輿論媒體大力宣傳環境保護的有關知識，切實提高廣大師生的環保意識。創建學校組織“學環保知識、做環保小衛士”演講比賽、征文比賽等多種多樣讓學生參與的宣教活動。7-8月份，利用假期開展面向社會的環境監督和宣傳教育工作，組織師生走上社會，大力宣傳環保知識并成立“環保小分隊”積極開展整治“白色污染等環境保護”活動。學生在教師的指導下成立調查小組，開展城區“污染源”“抗污染植物”等調查活動，并寫出調查報告，開學后，學校組織一次優秀調查報告評選活動。以實際行動爭創綠色學校。9月份搞好學科環保知識滲透，利用課堂教學主渠道作用，引導學生樹立環保意識，增長環保知識，集中組織幾次“我為校園添綠洗臉”等專項治理活動，確保校園環境整潔優美。10月份各創建學校領導小組，按照創建標準進行一次自查活動，針對查出的問題，進行集中整治，堅持誰主管誰負責的原則，落實目標責任，層層抓好，確保各項工作落到實處，達到標準。

環保護綠調查報告范文第5篇

在環境的三大范疇中，自然環境、社會環境是外在的，精神環境是內在的，而外在的環境污染總是由內在的環境污染造成的。所以，要解決世人矚目的自然環境的污染問題，必須加強環保教育。“文以載道”、“文道合一”是語文的重要特征，語文教育與環境教育有著不可分割的聯系。在當前語文教學中，雖然教材為我們提供了許多可以有機進行環保教育的課文，但很多語文教師受應試教育的影響，對環保教育并未引起足夠的重視。在中考指揮棒的影響下，許多人認為環保教育是“軟指標”，升學率是“硬指標”。為了應付考試，他們往往撇開教材內容所蘊含的環保觀念，大搞“題海戰術”、“強化訓練”的實用主義，認為唯有考出的高分數才是學生走向成功的敲門磚。有的語文教師雖然在教學中也涉及到了環保教育，但也常常只是浮光掠影式地點到為止，沒有使學生思想上受到觸動，引起共鳴，這種做法，當然不可能達到環保教育的真正目的。

如何在語文教學中多角度地滲透環境意識，讓學生在獲得知識技能的同時，增強環保意識，這其實是擺在我們語文教育工作者面前的一項重大課題，我在這一方面做了以下嘗試：

一、以教材為藍本，精心設計問題，引起學生對環境問題的關注

語文教材中有許多文質兼美而又與環境教育密切相關的課文，教師可以以這些課文為藍本，精心設計問題，讓學生在質疑解惑的過程中，自覺地引起對環境問題的關注，從而受到環保教育。

例如，在教《青海湖，夢幻般的湖》時，我設計了這樣一個問題：你怎樣理解作者既希望所有的人都來觀賞美麗的青海湖而又有些疑慮的矛盾心情呢？學生通過對這一問題的解答，自然就對青海湖的環境問題有所關注了。

又如，我在教《海洋是未來的糧倉》時，提出了這樣一個問題：既然海洋中蘊藏著如此豐富的資源，那么我們開發海洋的速度是否應該加快？學生針對這一問題展開了激烈的辯論，就在這爭辯的過程中，我已巧妙地對學生進行了一次成功的環保教育。

二、鼓勵學生充分利用課余時間，在報刊、圖書、網上收集資料，激發他們對環境問題產生更深層次的思考

學生對環境問題僅僅有所關注，那環保觀念還未深植于學生的頭腦中。因此，我常常要求學生對課文中某些環境問題提出具體的解決方案，鼓勵他們充分利用課余時間，在報刊、圖書、網上收集資料，自主探究，然后再在班級交流。這樣做，既充分調動了同學們學習的自主性、積極性，又讓他們對環境問題產生了更高層次的思考。

如在教完《青海湖，夢幻般的湖》后，我給學生布置了這樣一個任務：請大家參照國內外著名景區的管理經驗去收集資料，想一想，有什么措施既可開發旅游資源、發展經濟，又不破壞環境。一周后，在班級交流這一問題，同學們充分發揮了自己的聰明才智，提出了很多有創意的見解：有的說限定每日游青海湖的人數；有的說玩在青海湖，食宿在離青海湖較近的小鎮或小城，青海湖附近不許修樓臺館所；還有的說多派人在景區附近暗中督管，一旦發現有破壞環境者嚴懲不貸……真是仁者見仁、智者見智。

在教《雨林的毀滅—世界性的災難》時，我要求學生收集資料，思考防止雨林進一步惡化的措施。學生研究這一問題的積極性非常高，思考的結果也是各具特色：有的同學認為防止雨林進一步惡化的關鍵是禁止亂砍濫伐，防止水土流失；有的同學則以為人炸使地球供給人類的自然資源逐步達到極限，實行計劃生育，控制人口增長才是首要任務；還有的同學認為需要用法律的手段--如建立熱帶雨林保護區，才能從根本上防止雨林進一步惡化。這些答案雖不盡完美，但已充分凸顯了學生對環境問題的積極思考與探究。

三、積極組織語文實踐活動，讓同學們真正成為保護環境的主人

為了增強學生的環保觀念，我還積極組織許多與環保有關的語文實踐活動。這些活動的開展，培養了學生的社會責任感和使命感，讓他們自覺地成為環境保護的主人。

我曾組織學生游覽常德詩墻公園和柳葉湖，并要求他們在寫好游記的同時，關注一下景區周圍的環境。其中，李冰潔在《秋游詩墻公園》中，這樣寫道：“常德詩墻是我們常德悠久歷史的見證，是我們常德人的驕傲，可竟有人殘忍地將自己的‘五爪金龍'印在墻上，還有人將自己吃過的零食袋隨手扔在地上……”徐亞平同學在《美麗的柳葉湖》中也這樣寫道：“在那綠柳如煙的堤岸上，我看到那令人慘不忍睹的一幕：到處是隨手亂扔的一次性塑料碗筷，成群的蒼蠅在上面嗡嗡亂飛，就連那醉人的湖面上，也飄蕩著令人討厭的白色垃圾……”后來，這兩位同學分別給有關部門寫了信，反映了上述問題。