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社團活動個人總結范文第1篇

關鍵詞： 職業生涯規劃社團活動 中職新生 作用

《我國國民經濟和社會發展十二五規劃綱要》明確指出“大力發展職業教育”，“堅持德育為先、能力為重”，“實行工學結合、校企合作、頂崗實習的職業教育培養模式，提高學生就業的技能和本領”。①當前職業教育要“以服務社會主義現代化建設為宗旨，培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的高技能專門人才”。②中職教育是“數以億計的高素質勞動者”培養的主要承擔者，為社會培養數以億計的高素質人才是中等職業教育的一項基本任務。按我國總人口概算，要讓數億人成為“高素質勞動者”，其意義是賦予了職業教育普及化的使命。［1］“十一五”期間，全國中職學校為社會輸送了2500多萬名畢業生，這是勞動者的整體崛起。中職教育的使命任重而道遠。

然而事實上，中職畢業生面對社會、用人單位時，由于知識與實踐脫節，不能滿足擁有職業工作經驗要求，中職生的實際崗位操作能力與企業實際需求之間存在斷層。這就迫切要求中職學校在教育教學上創新與發展，其中積極開展職業生涯規劃社團活動的教育是重要的組成部分。這有利于培養學生的職業生涯規劃能力，選準職業方向，制定最適合的職業生涯規劃，跨出職業生涯的第一步。我在開展職業生涯規劃社團活動的過程中，采用單元主題活動的形式進行了中職新生職業生涯規劃的實踐研究，旨在將職業生涯規劃與能力培養融為一體，讓新生獲得職業發展的基本概念和方法，使之根據個人特質和社會環境，制定職業生涯發展規劃，提高就業創業能力。

一、中職職業生涯規劃社團活動的設計與過程

美國學生職業指導開展了近百年，發端于中學生的職業咨詢，現已發展為普遍在中學、職業學校和高等學校開展的職業生涯規劃輔導。我國職業生涯規劃主要指職業發展的一種預期、目標制訂與行動計劃的有機統一，是個人對自己一生職業發展道路的設想和謀劃，是對個人職業前途的瞻望，是實現職業理想的前提。

但是，中職新生大多16―17歲，既處于中職生身體發育的第二次高峰期、自我意識和思想智慧的增長期，又處于確立人生理想、訓練人格品行、培養道德責任感的關鍵期，更處于制定職業生涯規劃的最佳時期。［2］但由于剛入校對新環境還很陌生，所有東西都要從頭開始，對前途比較迷茫，還處于入學適應期。

中職學生往往是中考失利后在家長、親友的指導下選擇專業的，進入中職校學習后，職業生涯規劃意識的不足會逐漸顯露出來。部分學生不理解中職培養的目標，存在著極大的失落感和自卑感，不懂得“沒有一流的技工，就沒有一流的產品”。

專業與個人興趣存在差異。大部分學生在選擇專業時并不清楚專業和就業的關系，多數憑借媒體宣傳、網絡排名和親友意見等進行判斷，其中自我調適差的學生還會在專業學習與個人興趣之間逐漸出現矛盾心理，從而對前途充滿迷茫和無所適從。［3］

（一）職業生涯規劃社團的組建和思路

2010年8月我校組建職業生涯規劃社團，以經濟管理系10級中職新生為社員，其中重點關注有職業生涯困擾或愿意承擔在社團中的責任的新生。在確定社員后，在開展社團活動前，召開見面會，介紹社團活動的有關知識并初步說明社團的規則。社員和社團負責人簽訂入團協議書。

社團活動連續進行5周，每2周1次，每次1.5―2小時。社團活動方案以職業生涯理論為基礎，根據生涯規劃的內容和要求，將全程分為5個活動單元。每個單元突出一個主題，采用單元漸進的方式，共同嘗試完成生涯規劃與人生發展的任務。

（二）社團活動的實施

職業生涯規劃社團開展主題活動具體安排如下：

第一次社團活動（自我覺察階段）：迎接美麗新世界。活動目標：介紹生涯概念，讓社員了解社團活動的性質、目的；了解新生參與社團的動機和對社團的期望；協助社員互相認識，營造安全、友善、信任的社團氣氛，激發并喚醒社員的生涯規劃意識?；顒樱荷鐖F工作的學干自我介紹；職業生涯社團活動基本知識講解；認識你。

第二次社團活動（自我探索階段）：360°了解自己?；顒幽繕耍荷孢x擇；幫助社員探索影響自己職業生涯的各種特質（性格、能力、興趣），并通過他人的回饋來重新認識自己?；顒樱荷鼩v程，尋找自己的生涯價值觀。通過周哈里窗、霍蘭德職業興趣量表探索社員的性格與生涯興趣。作業：在兩周內到社會上進行職業實地訪談，收集行業、職業和就業信息；填寫職業調查報告單。

第三次社團活動（自我整合與資源探索階段）：生涯博覽會。活動目標：探索職業世界，促進社員對社會環境、行業信息、職業信息、就業形勢的全面了解和深入認識；探討生涯清單，形成暫定生涯目標。作業：綜合自己的興趣和理想，選出3―5個初選職業；個人關系圖。

第四次社團活動（繼續探索階段）：職業生涯定位和規劃。活動目標：分析個人的就業條件及其與初選職業的匹配度；確定職業目標；擬定職業生涯規劃；分析計劃可行性掌握生涯規劃和生涯抉擇的具體方法?；顒樱荷牧熊?；一步一腳?。粓绦胁呗匝葜v及討論會。作業：思考我的生涯規劃與職業選擇。

第五次社團活動（啟發和自主延伸階段）：笑迎未來?；顒幽繕恕Ｒ龑鐔T回顧前四次社團活動，統整社團收獲，共同解決生涯規劃中遺留下來的問題；進行團體效果評估；鼓勵社員依循自己的職業生涯規劃努力前進，在良好的氛圍中結束社團活動。活動：填寫調查問卷。作業：活動總結報告。

二、職業生涯規劃社團活動的效果

采用四種方法對社團活動的效果進行評估：

一是團體結束后，讓社員填寫《社員滿意度評估表》，以了解社員對社團輔導的整體滿意度。

二是社團輔導開始前與結束后，均讓社員填寫《社團成員自我評估表》，以考察其參加社團活動后的變化情況。

三是要求社員在每個單元結束后寫活動日記。在整個輔導結束后，寫總結報告，對社團活動進行主觀評價。

四是社團結束后，研究者做跟進訪談，以了解社團活動作用的持久性。

（一）社團滿意度評估

發放《社員滿意度評估表》，讓社員對社團的9個方面進行評價，評價等級為1―4。對個人來講，等級越高，個人越滿意；對社團來講，處于高等級的人越多，社團活動越有效果。

表1 《社員滿意度評估表》統計結果

注：所有分數是10名中職新生得分的平均分。

（二）社團社員自我評估

《社團成員自我評估表》設計了13個項目，由社員在活動前和活動后對各項進行評分，評定分數為0―10分。對個人對講，活動后所得分數越高，說明其職業生涯規劃能力越強；對社團來講，正向的變化幅度越大，說明社員的進步越大，社團活動越有效果。

表2 社團活動前后《社團成員自我評估表》

注：所有分數是10名中職新生得分的平均分。

（三）社員的活動日記與總結報告

活動日記與總結報告記錄了社員對社團活動的心得體會，從中可以了解他們在社團活動過程中逐漸發生的變化。以下摘錄了幾位社員的總結：

“十分感謝有機會能參加職業生涯規劃社團，以前我對未來一片模糊，都不知道我的下一步做什么，總認為一切要等到畢業后才明白。通過社團活動，知道天生我才必有用、行行出狀元。對畢業后有了一些較為具體的職業規劃，也有信心了?！?/p>

“中考失利后到中職校學習后，心理有著極大的失落和自卑。通過社團活動，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，學會把自己的職業生涯發展融于家鄉的發展之中。”

（四）對社員的跟進訪談

在社團結束后，對社員進行了跟進訪談，目的是了解社員在群體環境中獲得的經驗，在現實生活中運用的情況，以確定社團活動作用的持久性。在社團結束6個月后進行訪談：社員對活動的主題設計、社團的活動方式、領導者在活動中所起的作用較為滿意；對社團活動的作用給予了肯定，認為對自己有很大的影響；多數社員樹立了明確的職業目標，并開始培養職業需要的實踐能力，但也有社員由于環境改變、意志力缺乏而難以嚴格執行先前制定的規劃。

三、職業生涯規劃社團活動的局限和改進之處

（一）職業生涯規劃社團活動的局限

1.參與社團活動的人數少，并且由于職業生涯社團活動的時間和客觀條件的限制，社團活動最終完整進行下來的人數少，對形成的結論支持度不夠。

2.社團活動的單元設計上，最初設想是設置一個空白對照組與實驗組進行比較，但后來由于樣本流失而未能如愿。

3.職業生涯規劃是一個連續動態的過程，活動的效果要經過時間的檢驗，而本次社團活動缺乏長期動態的跟蹤。

（二）對中職生參加職業生涯規劃社團的建議與改進

1.樹立職業生涯規劃的意識，掌握生涯規劃基本知識和方法。

2.盡早利用資源進行生涯探索，確定生涯目標。通過依靠家長、親友的有利資源進行社會實踐，對外在環境進行探索，從而明確自己的核心競爭力，初步制定長期與短期目標，為以后的職業生涯探索奠定基礎。

3.以目標為導向開始行動，并評估和動態調整

職業生涯的變化性是社會經濟發展提速、職業流動加快、職業發展通路變化的產物，所以生涯規劃要以目標為行動指南，不能一蹴而就。生涯規劃中的不確定因素也影響到最初的選擇，這就要及時調整，對自身和外部環境再認識，修正不切實際的想法，有益于達成自己的生涯目標。

注釋：

①我國國民經濟和社會發展“十二五”規劃綱要.

②國務院.關于大力發展職業教育的決定［N］.中國教育報，2005-11-10，（第一版）.

參考文獻：

［1］邱開金.高素質勞動者和高技能專門人才的詮釋［J］.職教論壇，2006.09.

［2］黃昭彥，王琳娜.班主任做好高職新生職業生涯規劃指導研究［J］.教育與職業，2010.6，（81）.

社團活動個人總結范文第2篇

關鍵詞： 專業社團建設 社團活動 項目管理

學生專業社團建設在校園文化建設中發揮著越來越重要的作用。依托專業的專業社團在培養學生實踐能力、創新能力方面有著獨特優勢，為高職院校推進素質教育、開展教育教學改革提供了有效途徑，適應高職院校培養高素質技能型人才的需要。我?？祻蛯I結合專業課程成立專業性社團，在校內外開展活動，使學生在社團活動實踐中得到成長與鍛煉，發揮支持康復專業建設的作用。但由于管理上缺乏創新和規范，影響其作用發揮，制約其健康持續發展。近年，我們嘗試實施項目化管理，將項目管理理論和方法運用于康復專業社團活動開展的全過程中，有效促進學生將所學專業知識技能運用于服務實踐中，提高學生的實踐能力和創新意識，同時培養學生自我管理能力，對康復專業建設和學生社團建設均取得一定成效。

1.康復專業社團活動開展過程中的問題

1.1立項調研不足，服務目標不明確。

活動項目在開展之前沒有經過規范的實地調研和可行性分析，對受眾是誰和實際需求沒有充分把握，易出現“找錯人，提供的服務不是受眾所需”的問題。

1.2實施過程缺乏控制，易偏離目標。

活動項目實施過程中沒有控制措施，出現偏離目標沒有糾偏，活動效果不佳。

1.3團隊分工不清，工作效率低下。

社團雖有固定的組織架構，但是分工不明，責任不清，缺乏執行力和戰斗力，工作效率低下，影響組織活動的質和量。

1.4評估環節缺失，難以保證活動質量。

常只滿足于將活動順利完成，不進行效果評估，也談不上進行改進，增強活動效果。

1.5缺乏激勵制度，影響成員參與積極性。

只有少數學生能一直保持對社團工作的積極狀態，大多數學生因感受不到參與活動、服務社會帶來的成就感，參與熱情逐漸減退，導致社團整體缺乏主動性和創造性。

2.項目化管理概述

項目是具有明確目標或目的，需在一定時間、人力及其他資源條件約束下，依據規范完成的任務。項目管理是通過項目團隊的努力，在項目實施過程中，將各種專業知識和技能、手段與方法應用其中，通過計劃、組織、協調和控制固有資源，達到項目活動的最終要求。它有成熟的管理模式和方法體系，是對活動過程進行控制的有效手段[1]。

將項目管理應用于康復專業社團建設中，在組織專業社團活動時，運用項目管理思路和方法進行全程規劃、指導和監控，從而起到系統規劃、降低風險、控制項目范圍、時間和成本、提高活動質量、促進團隊建設等作用，進而提高學生社團活動項目的整體管理水平，有效解決康復專業社團存在的問題，促進其創新發展。

3.項目化管理在康復專業社團活動中的應用建議

3.1加強項目立項調研，分析項目可行性。

康復事業本身具有公益性特征，因此康復專業社團的活動項目以公益服務活動為主，如關愛老年人、兒童及殘疾人等社會各界弱勢群體的愛心服務活動等。開展這些服務活動之前首先針對現實需求進行廣泛深入調研，看是否滿足現實需求，其次對項目進行整體定位，明確項目的意義、目的、目標，然后全面分析項目實施可行性。分析項目活動的資源適應性，項目組成員有沒有能力完成，有沒有足夠時間、經費完成。另外，還要注意對場地、氣候等情況變化提前考慮好應變措施，如在戶外開展活動，要考慮安全、天氣變化等。這些都是分析項目實施可行性時必須充分考慮的[2]。

3.2加強社團活動項目進度管理。

3.2.1制訂活動進度計劃?；顒舆M度計劃是項目管理的主要工具，是項目活動的運行時間表，便于對活動進行監控[3]。制訂項目進度計劃，首先根據項目總體目標將一項目分解成若干項具體工作，然后對所需進行的各項工作進行排序并確定時間和所需資源，使項目活動在一定時間和資源條件下順利完成，實現項目活動既定目標。

3.2.2實施活動進度控制。在項目活動運行過程中，常會因人力、物力或其他意外情況等因素，使實施過程出現偏差。因此，在訂好進度計劃后，需對項目進程進行監控，以保證項目活動按預定進度目標進行。進度控制一般包括4個環節，即計劃編制、計劃實施、檢查調整、分析總結[4]。每個環節都要注意及時收集進度信息，以便及時發現問題、解決問題，進行合理調整，避免偏差。

3.3規范設計社團活動組織。

將按職能劃分部門和按項目劃分部門相結合，構建矩陣式社團活動組織結構[5]。社團組織結構根據職責劃分不同部門，各部門有其相應成員。在社團項目活動管理中，開展某項目活動前，先由項目負責人分析項目活動的人員需求，然后根據需求從各部門挑選各級責人，再由各級負責人組織相應成員。這樣，每次項目活動都會有來自不同部門的同學，增加各部門同學間的接觸，便于交流合作，提高信息傳遞效率。另外，各部門同學也有機會參與到不同的項目活動中，有助于同學們更全面地將所學知識和技能運用于社會服務實踐中，提高專業實踐能力。

在社團活動組織機構中，應按需設崗，明確職責，加強分工與合作。按社團項目活動的實際需要設置必要崗位，明確每個崗位的職責，按崗位職責的要求挑選適合的學生。要注意各部門或各項目團隊的成員之間雖有明確的分工，更需強調合作，加強溝通交流，齊心協力共同實現目標，滿足每位社團成員的心理需要。

3.4規范活動項目的激勵管理。

3.4.1設置目標。設置能滿足團隊個體成員需要的目標，將團隊目標與個體目標相結合，團隊目標包含個體目標，通過實現團隊目標使個體目標得以實現，從而保證激勵的效果。

3.4.2以精神激勵為主。對于高職院校大學生，滿足物質需求并不是他們需要的，所以物質獎勵難以起到有效的激勵作用。只有更高層次的精神激勵，尤其通過參加活動，獲得社會的認可，贏得自尊，促進自我完善和發展，使個人價值最大化，實現自我，這樣的精神激勵才能更有效地激勵他們。

3.4.3以獎勵為主。獎勵可直接滿足人的需求，一般不會產生負效應，是普遍使用的激勵手段。而懲罰往往負效應較大，易引起挫折心理。所以，在項目活動激勵中，應以獎勵為主。但同時需要注意，獎勵不是目的，而是一種調動學生積極性，更好地完成各項活動任務的激勵手段。

3.4.4按需激勵。不同個體的需要是有差異的，也是動態變化的。因此，激勵要根據激勵對象需要的不同而有所變化，使激勵有針對性，才更有效。

3.4.5及時激勵。激勵要把握時效性，在項目活動管理中，不一定要等活動結束時才予以評價和激勵，而應該在活動過程中只要某一階段學生表現得比較好，活動的推進效果比較滿意時，就應該及時給予激勵，滿足他們得到社會承認的心理需要，保持參與活動的熱情，鼓勵創造性表現。

3.4.6多樣化激勵。激勵性因素包括內外兩個方面。所以，激勵學生既可采用外在性的激勵手段，如給予德育考核加分、予以學分或成績認定、給予表彰獎勵等;又可采用內在性的激勵手段，如建立社會實踐檔案、組織相關培訓增加學習機會、活動參與本身等。將外在激勵與內在激勵相結合，激發學生積極性，使學生通過參與活動的重要意義，發揮活動本身的激勵效果。

3.4.7公平激勵。在充分調研的基礎上，制定科學合理的激勵制度和標準，明確哪些情況可以獲得獎勵、有哪些獎勵方式、獎勵實施的程序規范等，以確保激勵的公平公正。

3.5規范社團活動項目的評價過程。

3.5.1評價前期的準備工作。成立由專門負責人組成的評價小組，負責評價工作的落實與協調，做好組織準備工作。與活動服務對象及服務提供者充分溝通，設計評價方案，針對不同服務崗位制定不同的評價標準與評價權重。

3.5.2評價中期的實施工作。在活涌展過程中，由專人負責全程收集和整理活動開展的各方面資料，為項目活動的中期評價提供依據，便于以后總結改進和評獎評優。同時，在活動開展過程中及活動結束后，還要定期組織項目活動團隊成員進行自我評價，每位成員總結參與活動的得與失、利與弊、經驗與教訓等方面。對活動進行社會評價，康復專業社團項目活動因其特殊的專業性質，主要是進入社區開展康復服務和康復知識宣傳，所以項目活動的質量主要體現在服務對象的滿意度評價，還包括社會媒體（包括報紙、網絡媒體等）對活動影響度的評價，從這兩方面評價活動是否得到社會的認可。如果出現偏差，及時查找原因進行調整。

3.5.3評價后期的總結工作?；顒釉u價小組在對評價結果復核認可與綜合評審的基礎上，通過各種形式向社會宣傳，向項目活動指導者、資助人反饋。通過評價，挖掘優秀的典型案例，總結成功的經驗，并進行推廣，整體提高康復專業社團項目活動的質量。同時，每學期或學年召開總結表彰會，表現突出的團隊及個人最大程度發揮項目活動評價的激勵功能。

實踐證明，通過對康復專業社團活動實施項目化管理，提高社團活動質量，使其更好地發揮在支持專業建設、提高學生實踐能力、培養職業道德素質等方面的作用，同時促進我校學生活動管理的規范化、科學化和民主化，保證專業社團健康持續發展。

參考文獻：

[1]戚安邦，張連營.項目管理概論（第一版）[M].北京：清華大學出版社，2008.

[2]陳曉東.項目管理在高校社團公益活動管理中的應用[J].廣西中醫藥大學學報，2014，17（s1）：91-93.

[3]李炎清.基于項目管理的大學生活動管理研究[D].華中科技大學，2011.

[4]莊圣斌.供電企業變電技改工程項目進度管理研究[D].華北電力大學，2009.

[5]陳尚斌.矩陣式項目組織結構的應用研究[J].江漢石油學院學報（社科版），2003，4：66-67.

社團活動個人總結范文第3篇

[關鍵詞]校園社團；建設；探索；實踐

社團主要是指由學生組織領導的、具備一定規模和體系的，并以服務學生、引導學生為主要特征的團體組織形式。目前我國大多數的高等院校和高職院校都成立了形式多樣、覆蓋面積廣的社團組織，但是從現實情況來看，很多院校的諸多社團在組織和創辦過程中面臨著重重困難，在管理、運營以及活動執行方面存在諸多漏洞，很多社團甚至面臨著被取締的風險。因此，對學生社團的建設與發展進行探索對于提升社團建設質量、促進學生全面發展具有至關重要的意義。

一、當前學生社團建設過程中存在的主要問題

（一）社團基數龐大

目前我國多院校尤其是那些著名的高等院校都創辦了形式多樣的社團組織，一些院校如清華大學、北京大學、中國人民大學等高校的社團數量已經達到了100多個，這些社團覆蓋了包括思想政治教育、文化傳播、體育、藝術、特長以及志愿公益等多個領域。但是這些社團的運營現狀各不相同，有些社團的日?；顒娱_支和活動舉辦經費都需要學校的財政部門進行支持，這就無疑給學校帶來巨大的財政壓力。

（二）精品社團活動較少

大多數高校的社團在課余時間都會圍繞自身的特點組織形式多樣的社團活動，但是這些社團活動大都組織渙散，活動的意義不強，組織過程中困難重重，總體來說精品較少。一個社團從組織成立到學校團委通過，需要一套科學完整的管理制度保證其可持續發展。從現實情況來看，大多數高校沒有具體規定學生與社團的比例，對社團成立的資格審核也不健全，同樣的對社團的長遠規劃缺乏一個明確的認識，這就在一定程度上限制了高校社團的長久發展。

（三）社團管理體制不完善

社團活動的組織和進行需要大量的活動經費作為保障，但是很多社團由于籌集不到活動經費，日常的經營和社團活動的開展都面臨巨大的困難，常規性活動也無法正常維持，社團僅有的會費無法支撐下去。加之一些社團活動缺乏新意，內容和組織形式都無法提起學生足夠的參與興趣，社員由原來的干勁十足到后來的缺乏動力，社團面臨著被淘汰的風險。

二、完善學生社團建設的可行性方略

（一）打造精品社團活動

社團活動的質量是體現社團組織和建設水平的重要標尺，也是吸引后備力量、贏得校團委肯定的關鍵所在。因此在新形勢下高校的社團機構必須提起對社團活動質量建設工作的高度重視，利用互聯網、新媒體等多種高新科技對整個社團活動的開展意義、開展方式以及預期效果進行統籌規劃，并運用創新思維構思內容豐富、形式新穎、意義重大的社團活動，打造精品社團品牌。另外，社F宣傳單位要運用互聯網下的“互聯網+”形式進行大力宣傳，使得信息傳播和產品擴展架起一雙翅膀。

（二）逐步完善社團管理體制

在社團活動的組織和發展過程中，領導者往往具有至高無上的權利，如果沒有一套完善的監督制度，很有可能造成職權被濫用，損害社團的核心利益，長久以來必將不利于社團的長久發展。因此社團在建設過程中必須重視監督管理體制的建設，明確不能有腐敗之風，享受之風。

（三）注重吸引人才，提升后備力量

社團活動個人總結范文第4篇

舞蹈社團團結了許多熱愛舞蹈的同學,舉辦活動自然風風火火。但是活動結束之后的活動總結可不能落下，要好好寫喔。下面是小編為大家整理的關于舞蹈社團活動總結模板，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

舞蹈社團活動總結模板1舞蹈作為一門藝術，以它優美的舞姿詮釋著本身的靈魂。院舞蹈協會作為舞蹈愛好者的樂園，其中的每個成員都本著“舞動青春，芳菲自我的理念”在校園內外開展各類舞蹈交流和藝術展示活動。力圖讓每個舞蹈愛好者都能夠與舞蹈零距離接觸，去體驗輕舞飛揚的無窮魅力!--年下學期，我院舞蹈協會本著“以舞會友，共建河蟹校園”的宗旨，在校園內外開展了如下活動：

一、八月下旬師大交誼舞進修活動

為了加深協會成員的舞蹈功底，豐富協會的舞蹈文化、舞種類型，以及回校后對--級新生所要進行的教舞活動。我院舞蹈協會于本年度暑假——--年8月15日，到師大藝語舞蹈培訓中心進行為期半個月的交誼舞進修。

交誼舞進修各項情況總結如下：

1、在院舞蹈協會校外指導老師彭書敬的精心指導下，我們將交誼舞中的慢華爾茲、快華爾茲、倫巴、恰恰、吉特巴、布魯斯、探戈、慢四等舞種學成完畢。

并加深了我們交誼舞基本功，將我們的動作標準化，花樣豐富、復雜化了。同時，一并學習了牛仔、俄羅斯等歡快集體舞，學習收獲頗多。

2、此次進修活動也使我們真正領略到了交誼舞的無窮魅力和優雅的氣質，以另一種獨特的方式增強了我們對交誼舞的熱愛，增加了我們對交誼舞的興趣。

同時，在進修的過程中，我們協會內部成員進行了進一步的溝通、交流。使彼此增強了默契，在快樂中一起學習、一起進步。

總之，交誼舞進修活動不僅加深我們的舞蹈功底，更重要的是使協會的每個成員都有了進一步的溝通，為協會以后的發展做了堅強的后盾，為培養下一批舞蹈愛好者奠定了基石!

二、迎新舞會之20--俱樂部

為了迎接20--級新生的到來，感受大學的文化氛圍，促進新生與上一屆師兄師姐的交流，展現當代大學生的青春活力。我院舞蹈協會于20--年-月-日舉行了一場主題為“快樂迎新之20--俱樂部”的迎新舞會。

舞會情況如下：

1、為成功舉辦本次舞會，我協會按組織形式分工細致地布置了舞會場地，以求舞會進程中達到更好的效果。

2、本次舞會內容豐富，新穎、獨特，并穿插了猜燈謎等游戲，為舞會增添了色彩。

3、本次舞會每個成員都能各司其職，充當了不可或缺的角色，也為協會各成員交流提供了另一個平臺。

當然，本次舞會也有不足之處，比如說一些成員在跳舞時放不開、宣傳力度不夠等等。但通過協會所有成員的努力，使本次舞會打破了傳統的格局，更加新穎，更加有特色。

三、交誼舞培訓班教舞活動

為豐富我院校園文化，紛繁我院校園文化藝術舞臺，同時也旨在推廣校園社交文化，增強我院學生社交文化禮儀能力。我院舞蹈協會于本學期10月下旬予10級新學員正式開班授課。群體性、正對性地教授交誼舞培訓課程。

教舞活動總體情況如下：

(1)教舞過程中的細節總結：

1、教課方式獨特，采取因材施教的原則。

2、在規定課時將預計課程量及教授完畢后限度地讓新學員跟著節拍實際運用所學舞步。

3、制定一定的規章制度，加強組織性和紀律性。

(2)教舞過程中發現的問題：

1、學員到位情況一般，有些班次不能全到。

2、由于學校運動會及元旦節目彩排，有些學生未能及時趕到學舞。

3、教舞量稍大，學員接受、融匯有待加強。

以上幾點都是本次教舞活動中發現的細節、問題，總的來說，本次教舞活動我們按部就班地進行，把預期向新學員教授的舞種都教授完畢。所有成員在此過程中也收獲了舞藝、收獲了友誼。

舞蹈社團活動總結模板2時間過得很快，只是轉眼，一個學期就要過去了。在校領導的帶領下，我圓滿的完成了學校舞蹈、藝術教育教學任務?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。下面是我這一學期以來的工作活動總結，請予以點評。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

學習是不間斷的，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。在平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學一直是我們教師工作的首要任務。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各個學生的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學生對舞蹈更有興趣，同時提高學生的舞蹈水平。力求讓我的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于舞蹈課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓舞蹈教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我利用課外活動編排舞蹈，讓學生能夠充分顯示自己的勞動成果。對于學校布置下來的每一項任務和大型的演出活動，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

對于舞蹈的學習還不夠深入，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;對于舞蹈教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教。

在這一年里，取得了不少的成績，但不能為此驕傲。在今后的工作中，我會繼續努力，不斷充實自己，把舞蹈專業推向一個新的高度。

舞蹈社團活動總結模板3--中學舞蹈社團秉承“快樂音樂，魅力舞臺，有你有我”的宗旨大力開展豐富多彩的學生社團活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發揮自己對舞蹈的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新和實現人的全面發展的目的。學生社團給學生一片展示自己音樂才華的天空。以下是這次舞蹈社團活動的總結。

一、活動概況

社團活動從學生實際出發進行循序漸進式安排。豐富的社團活動打造了舞蹈社團在同學心目中的地位，在一個多月的形體練習活動中社員們能積極的完成各自的任務和計劃，同時也培養了自己的能力。在社團的才藝秀展示中也襯托出了實力。在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象，吸收音樂形象積極向上的精神狀態，陶冶了情操。

二、社團活動中遇到的問題與不足

通過開展這一系列的活動，發現社團的.活動組織還不是很完備，還不是很協調，在組織活動時，有時會產生一定的延時。由于社團是由兩個年級的同學組成的，在方方面面差別很大，要針對不同學生特別是個別學生的特點，揚長避短。在開展社團內部活動中，社員的熱情被完全調動起來，經常收不住。這是今后重點需要克服與突破的。

三、社團活動所取得的效果

1、增進了同學們對音樂的交流。

同學們通過積極參與社團活動，增強了自己的才藝，再者通過學習舞蹈，對音樂有了更多的了解，也使我社建設得到更深層次的發展。

2、增進了我們社內社員之間的友情和凝聚力。

經過我社開展的一系列音樂類活動，在豐富同學們的課余生活的同時，結識了很多新朋友，并良好發展友情，也使我們社團的凝聚力得到加強，促進了我社以后組織其他活動的協調力。

3、鍛煉了社團干事們的工作能力。

我社的骨干同學們通過在這一個多月開展的活動，鍛煉了自己的組織能力，交流和實干能力，基本解決了其中所遇到的問題，使自己的各方面綜合能力都得到了提高，增加了團隊工作經驗，也對以后開展其他活動擁有了更多的信心。

四、今后的打算和展望

增加活動的多樣性，過去的一個多月我社團主要以基本功為主，今后將向其他不同方面發展。增強社團成員間的交流，計劃在未來時間里增加社團活動內容和個人展示，并且更大程度地利用網絡資源，以加強會員間交流，使社團更加活躍。

舞蹈社團活動總結模板4為提高我校的學生綜合素質，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗的基礎上。我--舞蹈社團在校領導的備至關懷下，進一步得到了完善，特別是這學期--舞蹈社團，有了長足的發展，并取得了優異成績。真正做到了，使學生受益使家長滿意。以下是這學期的舞蹈社團活動總結。

這學期，--舞蹈社團人數，比往年增加了很多，在我跟授課老師的協調下，研究出了部分方法，如以高年級帶低年級、以老生帶新生等方式，充分調動了學生的學習積極性，達到了人多不亂的學習效果。并且在一定課時結束之后，我們會組織學生以分組的形式進行比賽，這種方式不但可以使學生更好的掌握動作，還可以達到團結協作精神的培養。

在社團開始之前，我對--舞蹈社團的授課老師進行了請教，了解到少兒--舞蹈的教學除了讓學生學會動作外，主要還是培養他們的協作能力，--舞蹈是一個需要相互配合的舞蹈，所以，這學期，我們更多的是培養孩子的相互協作能力。我在認真準確的了解了--舞蹈的特性之后，結合我校領導提出的教學精神，大膽的在社團中發展小組制度和團隊比賽淘汰制度，這兩個制度的實行，重分的調動了孩子的學習積極性和團結協作精神，我這一學期結束時我發現，社團里的學生更加團結互助，并且有時在沒有老師的情況下，他們也可以不慌不亂，在老生和組長的帶領下認真去練習所學習的內容。我覺得這是本學期學生們最大的收獲。

除此之外，我社團學生在不耽誤文化課學習的基礎上，積極參加比賽，并為我校取得了優異成績。在--舞蹈比賽的初賽中，經過了兩個月磨合的她們一舉奪魁，為學校獲得--舞蹈獎。并且在接下來的復賽中再次有出色的表現，又一次獲獎，在這期間學生們主動放棄周末休息時間，努力訓練，在她們的眼中她們不是為了自己而戰，而是為了集體，為了學校的榮譽。這也正是我校德育工作教育、和--舞蹈的協作精神深入學生心中最好表現。

這學期我校--舞蹈社團培訓雖然將要告一段落，但是我相信--舞蹈社團的團結協作精神，將會在我校領導的精心指導下，隨著我校的德育工作的進一步發展，更加深入學生心中!使她們真正成為德、智、體全面發展的學生。

舞蹈社團活動總結模板5不知不覺來到--中學已經是第四個年頭了，學校舞蹈社團也已經成立--年了。在今年的舞蹈訓練中，我著重注意了在每一次訓練前，都要了解相關的知識點，在愉快的訓練中取得一定的效果。同時，也虛心地請其他教師過來觀看，并且指出不足之處?，F就本學期的舞蹈社團活動作一次簡單的總結。

由于剛加入社團的新生基礎不同，對于新生的訓練就更要嚴格，而且要抓基礎，強調基本功訓練。主要有腿部訓練、舞蹈組合訓練、技巧訓練、民族舞基本動作訓練。為了參加市里一年一度的藝術節舞蹈比賽，在訓練過程中，每個表演動作、每個情節、細節都高標準嚴要求。

我對舞蹈社團的每一個成員都滿懷信，相信他們一定能夠做到，不能在自己心理上降低了訓練標準，不要遷就她們，從而達到理想的效果。和孩子們交朋友，不能一味的板著一副冷面孔痛斥學生。否則訓練強度再大也不會有提高。孩子會出現叛逆的心理。在訓練中要把自己融入舞蹈音樂的情緒之中，尤其是關鍵時刻要耐心，不要給孩子造成心理壓力。訓練休息時間也可以和學生開玩笑、談心，總之，要讓學生舞得盡興、開心。

由于孩子大多數是一年級的學生，年齡較小，人數也多，基礎還不牢固，說實話開始我真的沒有信心，我也知道我的難度非常的大。但是沒辦法，我心理想就當是鍛煉吧。沒別的辦法了。只有付出別人十倍的努力，才會有收獲。我堅信!我是一個對生活充滿了熱情的人。

四年里，我與學校舞蹈社團風雨同舟，其中滋味有喜也有悠。喜的是：在我帶的第一批隊員的共同努力下，我們一舉奪的了--藝術節群舞獎的好成績，并代表學校去--參賽并拿獎。憂的是我們的成績之后沒有更好的突破。這里面的因素很多：有學苗的素質問題，也有我作為指導師在選材、訓練等方面的責任問題。

社團活動個人總結范文第5篇

【關鍵詞】農村小學；社團建設；管理實踐；現狀分析；研究

中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）09-0135-02

所謂學生社團就是學生在自愿的基礎上自由結合，組成一個具有共同興趣和愛好的團體，而學生社團活動不僅可以培養學生的綜合能力，還能夠促進學生的全面發展，從而有效推進小學素質教育的順利開展。小學社團建設及社團活動的開展是我國現今大力開展素質教育的產物，在全面實施素質教育中具有極其重要的作用。

一、學校社團的意義

1. 培養學生興趣，促進學生發展

小學生對新鮮事物具有非常強烈的好奇心，但他們的認知能力較弱，思想還不夠成熟。學生社團能夠將具有同樣興趣和愛好的學生聚集在一起，為他們提供一個輕松、愉悅的學習平臺，拓展學生的視野，豐富學生的學習生活。除此之外，社團建設還能夠促使學生學習社團組建理念，培養學生團結合作的意識。在社團組建過程中，不僅可以使學生根據興趣選擇自己喜歡的社團，調動學生的主觀能動性，還能夠使學生學到很多不同的東西，使學生向多元化的方向發展。因此，農村小學社團建設不僅能夠激發學生的興趣，發展學生的愛好，還可以培養學生的人際交往能力，促使學生加深對社會的認知，促進學生全面發展。

2. 豐富校園文化，滿足管理需要

學生社團建設涉及很多知識，如音樂欣賞、樂器演奏、文學鑒賞等。社團活動的開展不僅能夠提升學生的價值、豐富學生的課余生活，還能夠促進學校的校園文化建設。另外，學生在參與社團活動的過程中，必然會進行社會實踐活動，這樣學生就能夠通過社團接觸社會實踐活動場所。通過這些活動，既可以拓展學生的社交視野，又能夠增強學生的社會實踐閱歷。

二、農村小學社團建設現狀

雖然當前農村小學社團已經逐漸普及，但在建設過程中還存在較多問題，主要表現在以下方面：

1. 缺乏基礎條件，難以保證活動效果

（1）專業師資不足。據調查，現在許多農村小學社團無法開展起來，主要原因就是缺少專業社團輔導教師。當前，農村小學教師教學水平、綜合素質普遍較高，但對社團的開展過程及管理細節不是很了解，學校也沒有專業的社團輔導教師，再加上學生年齡小、缺乏組織意識……在這些綜合因素的影響下，小學社團活動很難開展起來。

（2）缺少資金支持。由于農村小學缺少資金，導致社團活動器材、設施數量不足，無法滿足社團建設需求，很難擴大社團規模。在此情形下，只有少數學生才能參與社團活動，學生社團無法滿足所有學生的興趣需要。因為缺少經費，在社團建設過程中無法保證活動器材的質量，存在一定的安全隱患。

（3）活動場地受限。農村小學規模比較小，沒有多余的教室可用，有時甚至出現兩個或三個社團共同占用一間教室的現象，給社團活動帶來很多不便。因此，小學社團教室、活動場所的緊缺阻礙了學生社團的順利開展。

2. 活動形式單一，缺少樂趣

目前，雖然農村小學建有許多社團，但學生并沒有真正參與進來。例如，在音樂社團活動課上，教師首先演唱歌曲，進行示范后再讓學生練習，許多學生會抱怨：“好難唱?。　薄俺煤美郯?！”“真不想唱！”……而且學生也不認真練習歌曲。出現這種現象的主要原因就是社團活動形式單一，學生在社團中并沒有感受到樂趣，反而認為社團活動是一種負擔。

三、農村小學社團建設的管理實踐

1. 建立農村小學社團管理機制

“凡事預則立，不預則廢?！痹趯W校社團建設過程中，首先應該建立完善的管理制度。通過實踐，筆者發現“督導制”和“例會制”這兩種方式在學生社團管理過程中比較適用。所謂“督導制”就是在學校社團中成立專門的督察小組，由專門的社團輔導教師當組長，在各個班級中挑選組織能力強、協調能力好的學生當組員，督察小組的主要任務就是監督并管理各個社團的活動；“例會制”就是定期組織各個社團成員參加與學生社團相關的會議，圍繞社團活動開展進度、分享社團成功舉辦的經驗、分析社團活動失敗的原因、布置下一階段的主要任務等主題展開討論。如果這兩項制度能夠落實，那么學校的社團活動就能夠井然有序地開展，從而為教師及學生提供輕松、愉悅的活動平臺。

2. 加強農村小學社團建設管理的措施

（1）制定相應的管理制度。學生社團一定要有自己的組建理念，如群體化理念、自主化理念、多元化理念等，這樣才能凸顯特色。在小學社團建設過程中，主要的組建理念是多元化建設理念，它可以讓每個學生都能在學校中找到自己喜歡的、感興趣的社團，從而培養學生的綜合素質；其次，要嚴格遵守社團規章制度?！皼]有規矩不成方圓。”如果想要井然有序地開展社團活動，就需要每個社團成員嚴格遵守學校的規章制度；最后，要堅持以學生為本的原則，按照學生的意愿開展社團活動。在輔導教師的引導下，讓每個學生自主選擇社團活動內容，自主籌劃活動細節，準備活動器材，做好活動分工。這樣，不僅能夠調動學生的積極性和主觀能動性，還能夠培養學生的組織協調能力。

（2）合理調配當地的專業輔導教師。由于農村小學比較分散，并且師資也很緊缺，而學生社團活動需要有專業的輔導教師進行指導，這是農村小學的軟肋。為了有效地解決這個問題，可從以下兩方面著手：①用好現有師資。每個社團都需要配備專門的輔導教師，輔導教師可以是校內教師，也可以是在附近村社聘請的具有文藝特長的人員或愛好者，其特長可以是書法、剪紙、舞蹈、唱歌，也可以是耍獅子、太平鼓、彈鋼琴、葫蘆絲，等等；②在鎮域之內實施專業師資共享制度。首先，確定全鎮所有的專業輔導教師人數，這些教師必須到鎮內就近的學校承擔至少一個社團的指導任務；其次，為了使專業輔導教師積極努力地開展工作，政府管理部門、學校需要制定相應的考核機制，從而使農村小學社團活動健康而有活力地開展下去。此外，輔導教師應根據各個社團的活動及社團成員的表現情況來認真完成各種記錄冊，并在學期末上交教導處或德育處。如果能夠嚴格實施這個方案，就能夠全面提高學生的綜合能力。因此，專業師資共享在一定程度上能夠有效緩解農村小學社團專業輔導教師緊缺的現狀。

（3）發揮學生的主體作用。在學生社團中，每個成員的分配及教師的配備都要遵循科學、合理的原則。學校應根據每個教師的特長愛好，將全校教師分配到各個社團之中，力求分工明確、人人參與、個個有項目，保證每個社團的活動都能夠順利實施。筆者認為，社團活動也應納入課程范疇，可根據學校的實際情況、班級的課程安排來調整社團活動的時間及內容。一般情況下，學生社團由學校的教導處或少先隊大隊部分管，主要內容包括教師管理、學生管理及社團日常活動的協調，要建立完善、科學、合理的管理制度，在教師的指導下充分發揮學生的主體作用，讓學生進行自主管理，使學生社團有序而健康地運轉。

（4）發揮教師的引導作用。從農村小學社團建設現狀可以看出，小學生思想不成熟，各項能力尚不健全，在學生社團活動中少不了教師的指導和幫助。所以，教師一定要對活動的內容、細節、過程、設施等進行指導，幫助學生順利開展社團活動。值得注意的是，教師在指導過程中，不能盲目插手或代替學生開展活動，否則會嚴重打亂社團管理秩序，難以達到應有的效果。社團活動開展前，教師要做學生的參謀者；匯報活動方案時，教師應認真聽取并找出存在的漏洞，為學生出謀劃策；社團活動開展過程中，教師要做好引導者，為學生提供輕松、愉悅的活動平臺，營造和諧、民主的活動氛圍，從而調動學生的積極性；社團活動結束，教師應及時組織學生認真總結，與學生一起分析整個活動的得失，總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，確保在下次活動中做得更好。

學生社團建設要堅持以學生活動為主、教師指導為輔的原則，從學生的學習興趣著手，成立學生感興趣、有愛好、愿參與的社團。同時，社團建設要追求多元化、藝術性、動靜皆宜，從而使學生獲得全面發展。總而言之，學校應扎實、有序地推進學生社團工作，培養一批又一批興趣愛好廣泛、特長個性鮮明的學生，為學生以后的學習、生活奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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