前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇體育教學(xué)隨筆范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

體育教學(xué)隨筆范文第1篇

“老師，秦皇島所轄的四個(gè)縣是哪四個(gè)啊？”鄰座的男生首先發(fā)問。“老師，你看，遠(yuǎn)處那個(gè)勞動的婦女，她頭上為什么包塊圍巾啊？”。另一個(gè)男生又拋出了問題。順著男生的手勢，我也看到了婦女頭上的那方圍巾，那是鄉(xiāng)下很常見的物件，那樣式獨(dú)屬田間地頭勞作的村婦，只為遮風(fēng)擋塵。兩個(gè)男生的提問，讓我不禁陷入了思考，孩子們幼稚問題的背后隱含了多少我們對教育現(xiàn)狀應(yīng)有的詰問：我們的教育離生活有多遠(yuǎn)？

孩子們本無錯(cuò)，生于斯，長于斯，已經(jīng)升入初中生的他們從未看過家鄉(xiāng)的地圖，從沒聽家長談起過相關(guān)的話題，也從沒在課堂上獲取過關(guān)于家鄉(xiāng)的地理概念，因?yàn)檫@不是考試必考的內(nèi)容。所以，第一次走出城區(qū)的孩子才有機(jī)會產(chǎn)生這樣的疑問：我們的城市究竟有多大？城市里的媽媽們優(yōu)雅時(shí)尚，她們不會在春暖花開的時(shí)節(jié)將一方厚厚的圍巾包在頭上。因此，城里的孩子看到田里勞動的婦女頭頂那塊不美麗的頭巾像是看到了“西洋景”。類似的問題絕不止上述兩個(gè)，通過這一次實(shí)踐活動，孩子們第一次知道了大米源自水稻，花生長在地下而不是結(jié)在樹上，農(nóng)民并非住茅屋也有的居住在樓房……

著名教育家陶行知先生曾給學(xué)校的兩個(gè)含義做注解：一是指專門的學(xué)校，二是指人民大眾生活的場所。他提倡：生活即教育，把遠(yuǎn)離生活的教育形象比作“鳥籠式”的教育，并指出了：“行是知之始”。在對孩子的“六大解放”之中，他提出：要解放他的空間，使他能到大自然大社會中去取得豐富學(xué)問。

反思現(xiàn)實(shí)學(xué)校中的教育，學(xué)生大多沉浸于“書本世界”，演變成應(yīng)試的“機(jī)器”。灌輸式的教學(xué)方式和以考試為目的的價(jià)值取向?qū)е铝藢W(xué)生同生活的分裂。學(xué)校教育只是教育這座冰山的一角，生活的教育應(yīng)是冰山中最為堅(jiān)實(shí)的部分。青少年學(xué)生需要在玩中學(xué)、做中學(xué)、實(shí)踐中學(xué)，在活動過程中認(rèn)識世界，體驗(yàn)求知的樂趣、成功的愉悅、挫折的磨練。了解了學(xué)生的需要，我們應(yīng)從廣闊的生活課堂中尋找教育的靈感和智慧，注重學(xué)生人格培養(yǎng)和心靈的喚醒，使學(xué)生用內(nèi)心去體驗(yàn)和感悟生活的價(jià)值和意義。語文課恰恰是能讓學(xué)生在實(shí)踐中完成精神之旅的重要載體。

新課程改革背景下綜合實(shí)踐活動課的開設(shè)，為語文教學(xué)注入了前所未有的生機(jī)和活力，讓學(xué)生得到最大的活動體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感受活的語文，在探究中思考、成長，在參與和合作過程中融入社會，在認(rèn)識自我和重塑自我中發(fā)展并成才。

當(dāng)我們從學(xué)生的成長需要出發(fā)，將學(xué)校教育與生活緊密聯(lián)系起來，教育將幻化出無窮魅力和生命力。或許，下面兩則案例能為我們對“教育回歸生活”的思考提供些許幫助。

北京某一民辦公助初中學(xué)校，每年寒暑假都要組織全校學(xué)生的社會實(shí)踐活動。由語文學(xué)科牽頭，所有任課教師全部參與策劃。比如，某年暑假，活動主題為“感受西安”。暑假前一個(gè)月的在校時(shí)間，學(xué)校各學(xué)科都圍繞這次活動主題開展教學(xué)。語文課學(xué)習(xí)古今關(guān)于西安的名篇，學(xué)習(xí)西安籍作家的作品，感知西安深厚的人文內(nèi)涵；地理課了解西安的地理環(huán)境、物產(chǎn)資源、風(fēng)土人情，學(xué)生自己設(shè)計(jì)行程的最佳線路；歷史課知曉西安作為古都的興衰變遷以及對今日發(fā)展之借鑒；數(shù)學(xué)課計(jì)算西安之行的所有費(fèi)用支出、分組活動方式以及省錢方略；英語課模擬英語導(dǎo)游，成就數(shù)篇“西安游”的英文導(dǎo)游詞，音美課欣賞一切關(guān)于西安的藝術(shù)作品……在做好充分的知識儲備和心理準(zhǔn)備之后，假期伊始，全校師生一千多人浩浩蕩蕩奔赴西安，一個(gè)星期吃、住、游在西安，去觸摸去感受鮮活、立體而完整的西安，回校后完成數(shù)千字的考察報(bào)告，由語文學(xué)科組評改、展出。

在那次學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，每每由衷欣賞那里學(xué)生的活力和大氣。拋開應(yīng)試的障目之葉，大教育觀指導(dǎo)下的教育帶給學(xué)生開闊的視野和襟懷，必然會彌散“胸中有丘壑”的大氣。如此一以貫之的實(shí)踐活動，怎能不培養(yǎng)出有豐厚人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力的現(xiàn)代公民？

某校初一語文組策劃了這樣一節(jié)綜合實(shí)踐活動課，主題為：走過四季，擁抱自然。準(zhǔn)備工作包括：收集自然四季的景物圖片和人類活動的圖片；用相機(jī)和攝像機(jī)記錄自然四季的景物特征；在網(wǎng)上收集歌詠?zhàn)匀凰募镜脑娫~歌賦以及文人墨客借自然四季來抒情的文字，并且寫讀后感，觀看《人與自然》《探索》《動物世界》等影像資料，并且寫觀后感；每個(gè)小組辦一份手抄小報(bào)，將自然、四季之美用圖畫和文字固定在紙質(zhì)材料上面，邀請生物、地理老師進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，加強(qiáng)對自然四季的理性認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識……當(dāng)學(xué)生們用三周時(shí)間進(jìn)行了充分準(zhǔn)備后，在期待已久的課堂上，異彩紛呈，迭起。學(xué)生自拍、自編的影像資料展示掀起了課初始的第一個(gè)，學(xué)生們用手中的相機(jī)、攝像機(jī)拍下了現(xiàn)代都市和鄉(xiāng)村的四季氣氛以及校園的秋天，并配上詩句“滿園春色關(guān)不住”“小荷才露尖尖角”“湖光秋月兩相和”“兒童冬學(xué)鬧比鄰”。接下來，學(xué)生用五分鐘的時(shí)間集體完成觀看上述資料之后的《觀后感》（小組內(nèi)眾人思考，一人執(zhí)筆），而后小組展示，觀后感質(zhì)量相當(dāng)不錯(cuò)。下一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生自主生成問題的環(huán)節(jié)，在展示了收集到的古今描寫四季的詩詞歌賦之后，探究兩個(gè)問題：古詩中“傷春”和“悲秋”的詩歌很多，為什么詩人對“春秋”尤為敏感？現(xiàn)在的四季與詩詞歌賦記憶中的有何不同？在學(xué)生的合作探究中，課堂達(dá)到了另一個(gè)。

我相信，這樣一堂形象、生動、內(nèi)容豐富的語文課一定會給學(xué)生們留下難忘的印象，它從生活中來，直指人心，從而帶給學(xué)生們這樣的思想沖擊：生活中處處有語文，語文就在我們身邊。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)、圖書館、音像資料、自身的生活記憶都成為我們能開掘的教育資源，我們便找到了一個(gè)宏大的教育世界。

體育教學(xué)隨筆范文第2篇

P鍵詞：年輕體育教師；教學(xué)反思；成長途徑

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2017）04-0050-02

美國心理學(xué)家波斯納提出教師發(fā)展的公式：“教師發(fā)展=經(jīng)驗(yàn)+反思”，明確指出教師應(yīng)該在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的反思，從而促進(jìn)自身發(fā)展。教學(xué)反思是指教師借助行動研究，不斷探討與教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提高教學(xué)實(shí)踐的合理性，使自己成為專家型教師的一種方式和途徑[1]。年輕體育教師面臨新課程更高的要求與挑戰(zhàn)，通過教學(xué)反思，快速提高自己的教學(xué)能力，適應(yīng)新課程的發(fā)展，成為新課改的主力軍。

一、教學(xué)反思源于課堂

對于剛剛開始工作的年輕體育教師來說，如何進(jìn)行教學(xué)反思會顯得無從下手，筆者的經(jīng)驗(yàn)就是真正走入你的課堂，不要只停留在教案中，而是將你的身心全部投入到課堂實(shí)踐中去。教學(xué)反思的思考點(diǎn)就在于課堂中那些令你感到驚喜、存在疑惑和采取某種方法進(jìn)行教學(xué)取得了顯著效果的地方，因此，教學(xué)反思要從教學(xué)實(shí)踐的整體感受出發(fā)，反思成功點(diǎn)、不足之處，以及產(chǎn)生疑問的地方。

1.從整體上感受一節(jié)課，包括教師自身的感受、學(xué)生的感受。從教師的角度出發(fā)，是否有效地完成了本節(jié)課的目標(biāo)，重難點(diǎn)的講解是否得當(dāng)，組織形式是否適合本節(jié)課的內(nèi)容，并為本節(jié)課服務(wù)，教師通過觀察學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，學(xué)生生理和心理是否得到有效鍛煉等；從學(xué)生角度出發(fā)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否掌握本節(jié)課內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并且在練習(xí)中生理、心理同時(shí)都得到了鍛煉與提高。

2.反思本節(jié)課的成功之處，尋找課堂的亮點(diǎn)，如教學(xué)過程中新穎的、比較吸引人的地方，并且通過這種方法或形式，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度很高。比如在《體育教學(xué)》2014年第4期《水平一：二年級前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)》中，我根據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，通過圖片頭、手、腳固定的方法，幫助學(xué)生快速地進(jìn)行定位，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣與練習(xí)激情，使得學(xué)習(xí)效果顯著，這就是本節(jié)課成功的地方。

3.反思不足之處：盡管課前教師對課堂各環(huán)節(jié)做了很多預(yù)設(shè)，但實(shí)際教學(xué)中總會出現(xiàn)不足之處，教師要進(jìn)行及時(shí)反思，并在以后的教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。在《水平一：二年級前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)》中，通過兩個(gè)秘笈（頭、手、腳固定；墊高墊子）學(xué)生已經(jīng)初步掌握前滾翻的動作方法，但是學(xué)生在做動作時(shí)會出現(xiàn)團(tuán)身不緊，不能做到抱膝起的完整動作。筆者課后針對課堂中出現(xiàn)的這種情況，進(jìn)行反思，如何加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)身意識，改進(jìn)動作，做到抱膝起，并做出如下調(diào)整：（1）增加輔助練習(xí)：抱膝團(tuán)身滾動。在課的開始部分，筆者加入抱膝團(tuán)身滾動練習(xí)，讓學(xué)生體會團(tuán)身感受。（2）分解示范動作到位：筆者發(fā)現(xiàn)只要將示范動作再詳細(xì)分解，加強(qiáng)學(xué)生從蹲撐開始，蹬地、抱膝滾動，蹲撐結(jié)束，然后起立，讓學(xué)生看明白最后抱膝的動作，以及抱膝的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)先能夠完成滾動過后的蹲撐，不要急著站起來，這樣就有效地解決課堂中遇到的難點(diǎn)了。

同時(shí)，在本節(jié)課中組織形式上也存在不足之處：在《水平一：二年級前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)》中，隊(duì)形的調(diào)動上，特別是慢跑搶墊子游戲，學(xué)生會出現(xiàn)亂跑現(xiàn)象，不成一路縱隊(duì)；在做前滾翻練習(xí)時(shí)，出現(xiàn)一個(gè)同學(xué)還沒做完，另一個(gè)同學(xué)已經(jīng)在墊子上，有扎堆的現(xiàn)象。教師進(jìn)行反思，改善這些缺點(diǎn)，做出相應(yīng)的改動，要求學(xué)生一輪搶墊子游戲之后慢走成圓形，再過渡到慢跑；第一個(gè)同學(xué)做完與下一個(gè)同學(xué)擊掌后該同學(xué)才能開始做動作，改進(jìn)過后教學(xué)效果也得到了相應(yīng)的提高。

4.反思有疑惑的地方：即教學(xué)過程中出現(xiàn)的困惑、不解和可疑之處。在《水平一：二年級前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)》中，學(xué)生學(xué)習(xí)前滾翻，利用墊子墊高，形成一種坡度，這樣有利于提高學(xué)生滾動的速度，便于團(tuán)身抱膝起。本教學(xué)設(shè)計(jì)中是先練習(xí)基本動作，后進(jìn)行墊高練習(xí)，如果將順序顛倒，又會達(dá)到怎么的學(xué)習(xí)效果呢？有了這樣的疑問，就可以帶著疑問進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)行比較。先練習(xí)后墊高有利于學(xué)生體會蹬地動作，先墊高練習(xí)，有助于學(xué)生完整動作的學(xué)習(xí)，教師可以根據(jù)學(xué)情和自己的教學(xué)設(shè)計(jì)的具體情況進(jìn)行擇優(yōu)選擇。

二、教學(xué)反思的形式

教學(xué)反思的形式有很多種，沒有規(guī)定的格式，常見的有教育隨筆、教育案例和教案修改等。

1.教育隨筆，教師的隨手筆錄，利用這種形式記錄教學(xué)過程中的點(diǎn)滴與心得。教師在寫教育隨筆時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是要“從小處入手”。關(guān)注課堂中的“小問題”，注重細(xì)節(jié)，例如：體育課堂上，天氣熱時(shí)學(xué)生都會將衣服堆放在一起，這樣不管是在放還是課結(jié)束拿衣服時(shí)都會浪費(fèi)時(shí)間，有時(shí)還會產(chǎn)生一些不必要的矛盾。解決方法：教師在場地邊擺放好各小組的標(biāo)志，讓學(xué)生分組有序地的擺放衣物，避免一哄而上。二是要“及時(shí)”，有些想法在腦海中一閃而過，教師要立即進(jìn)行記錄，記錄下問題現(xiàn)象，對此產(chǎn)生的疑問，以及怎么樣解決，進(jìn)而整理成文。例如：每年九月開學(xué)后，體育教師就要進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)測試工作，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，筆者想要記錄下學(xué)生每次練習(xí)的成績，作為比較，但是發(fā)現(xiàn)按照學(xué)生學(xué)號記錄成績不便捷，怎樣能快速準(zhǔn)確地記錄下學(xué)生平時(shí)練習(xí)的成績，看出他們練習(xí)成績的曲線呢？筆者就將這個(gè)問題一直放在心里，不停地進(jìn)行思考。三是要“實(shí)際”，隨筆不是你坐在辦公室里空想而來的，而是教師記錄課堂中遇到問題，解決問題的過程，隨筆來源于實(shí)際課堂，反作用于課堂。就如何快速有效地記錄學(xué)生練習(xí)成績?yōu)槔P者想到建立一張?bào)w育課堂站位表（表1），并在站位表中標(biāo)號學(xué)號，這樣能夠記錄學(xué)生一個(gè)周期的練習(xí)成績，教師可以根據(jù)成績對學(xué)生提出相應(yīng)的要求，學(xué)生練習(xí)也非常積極，努力創(chuàng)造自己的新紀(jì)錄和最好成績。

2.教育案例，簡單地說就是一個(gè)教育情境故事。在敘述一個(gè)故事的同時(shí)，人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點(diǎn)評。所以，一個(gè)好的案例，就是一個(gè)生動的故事加上精彩的點(diǎn)評。這些看法與點(diǎn)評會指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，可以借鑒優(yōu)點(diǎn)，吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。

案例：體育課堂中，班級的“小胖”讓我印象深刻。班級里，一個(gè)一年級的小男孩，因?yàn)轶w型肥胖，同學(xué)們都叫他“小胖”。天氣漸漸崍耍在操場上慢跑1圈做做準(zhǔn)備活動他就已經(jīng)大汗淋漓了。這天，同學(xué)們都已完成任務(wù)在休息，可是不見“小胖”的蹤影，學(xué)生指著跑道上那賣力奔跑的身影，說他還在跑步，我當(dāng)時(shí)就很奇怪，他跑到我跟前時(shí)，我叫住了他，問他為什么還要跑步，他說：“沒看到我在減肥嘛！”我哭笑不得，一年級的學(xué)生就已經(jīng)想到要減肥。讓我驚訝不已，是多大的壓力才讓一個(gè)這么愛吃，這么愛玩的孩子要去減肥，我決定要幫助他。于是，我和他一起商量了他的“減肥大計(jì)”，從均衡營養(yǎng)到適當(dāng)鍛煉，科學(xué)的、循序漸進(jìn)地進(jìn)行減肥，并且讓他知道，現(xiàn)在是長身體的年齡，不能過度的節(jié)食，讓他正確認(rèn)識自己的身體情況，保持健康的減肥觀念。同時(shí)，也私下里跟班級幾個(gè)小干部和同學(xué)們說，以后不準(zhǔn)叫他“小胖”了，這樣會傷害他的自尊心，同學(xué)之間要相互尊重。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我們?nèi)〉昧穗A段性的勝利，當(dāng)我給他測量體重，比開學(xué)時(shí)少了幾斤之后，他的臉上露出了燦爛的笑容。

3.教案修改，是根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的反饋在原來教案基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。對教案進(jìn)行修改是教學(xué)反思最直接的結(jié)果，這里的教案可以是自己的教案，也可以是對別人的教案在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有不足之處進(jìn)行的修改。體育教師一般都要進(jìn)行多個(gè)班級的教學(xué)，課時(shí)教案的預(yù)設(shè)往往與教學(xué)實(shí)踐不一致，這時(shí)教師就要對教學(xué)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，從而對教案進(jìn)行修改。比如，在前滾翻教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課學(xué)習(xí)下來學(xué)生對前滾翻的重難點(diǎn)并沒有很好的把握，那么在教案中，教師就要針對某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)增添或刪改。當(dāng)教師進(jìn)行下一課時(shí)或是下一個(gè)班級時(shí)，就會做出相應(yīng)的改進(jìn)，教學(xué)效果也會得到提高。在2013年《體育教學(xué)》第5期中，作者發(fā)表了《對2012年11期高抬腿教學(xué)設(shè)計(jì)片段的教學(xué)反思與修改建議》，作者在閱讀《高抬腿教學(xué)的設(shè)計(jì)片段》一文之后進(jìn)行實(shí)踐與反思。這份教案對于體育教師來說，簡單易行，教學(xué)重難點(diǎn)表述簡潔準(zhǔn)確，并提出了解決辦法，通過游戲，借助竹竿檢驗(yàn)動作的正確度，有效地解決了重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果顯著。但在教學(xué)實(shí)施過程中，有些許不足之處，提出個(gè)人看法：（1）利用竹竿解決重難點(diǎn)，普及性不強(qiáng)；（2）在組織方法上，分組應(yīng)考慮學(xué)生的身高因素；（3）練習(xí)方法應(yīng)考慮到高抬腿練習(xí)的運(yùn)動負(fù)荷及練習(xí)的趣味性；（4）游戲比賽標(biāo)準(zhǔn)[2]。通過反思，教案更成熟，同時(shí)教師也在反思中進(jìn)行了學(xué)習(xí)與提高。

對于年輕體育教師來說，多實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，教學(xué)反思是教師最好的教育研究，是對自身教學(xué)的研究。在研究中，能夠發(fā)現(xiàn)更加科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，不斷提高自身的教學(xué)能力和科研能力。將教學(xué)反思推向一個(gè)新的高度，它是年輕體育教師成長的有效途徑，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我的超越。

參考文獻(xiàn)：

體育教學(xué)隨筆范文第3篇

一、政治思想。

作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學(xué)校各種臨時(shí)性工作的安排。

二、教育教學(xué)工作。

五年來我一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中我注重于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)信“良好的師生關(guān)系勝過許多教育”這句話，努力構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系。雖然有時(shí)不是班主任，我也非常注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)誠信自律、自信活潑的學(xué)生。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身體與身心健康，愛護(hù)全體學(xué)生，平等、公正的對待學(xué)生，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

在平時(shí)的工作中，我積極向本教研組的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、請教，讓我不斷進(jìn)步。其中每個(gè)學(xué)期，我都要上一節(jié)公開課。任現(xiàn)職以來，我在積極完成常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還認(rèn)真做好課外體育訓(xùn)練工作，訓(xùn)練工作不僅耗精力還很耗時(shí)間，但是我能積極克服困難。其中在2009年秋平湖市運(yùn)動會上，我訓(xùn)練的集體項(xiàng)目獲得了市第五名的好成績。2010年6月，我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市比賽的第三名。

在完成平時(shí)的教學(xué)工作之余，我對教科研工作也非常重視。

教學(xué)論文《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文榮獲2006學(xué)年平湖市論文評比三等獎。《小學(xué)體育課堂評價(jià)語，讓課堂充滿活力》一文榮獲2008學(xué)年平湖市論文評比二等獎，《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的嘗試與實(shí)踐》一文榮獲2009學(xué)年平湖市論文評比二等獎。

另外還有平湖市立項(xiàng)課題兩個(gè)，其中課題《小學(xué)低段體育生活化教學(xué)的探究與實(shí)踐》已于2008年結(jié)題，并榮獲平湖市第九屆優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果三等獎。另有課題《小學(xué)低年級學(xué)生課間文明游戲的開發(fā)之研究》去年立項(xiàng)，研究已滿一年，明年結(jié)題。

另有教學(xué)隨筆《公開課之遐想》在2007年平湖市教育博客征文中榮獲優(yōu)秀獎，并入編市新教育叢書。《懷想54》在2008年嘉興港區(qū)教育博客征文活動中榮獲一等獎。《我的體育課，跟著奧運(yùn)走》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》2008年9月17日刊，《沒有游戲的童年是不快樂的》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》2008年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區(qū)管委會組織的兩次主題征文活動中榮獲優(yōu)秀獎與三等獎。

在繼續(xù)教育方面，我能積極參加素質(zhì)提升工程與每年的暑期師德培訓(xùn)。另外2005年，我通過考試取得了心理學(xué)證書。2008年2月我取得了湖州師范學(xué)院的本科文憑，2010年4月取得《計(jì)算機(jī)新三級》證書。

作為體育教師，我不僅要求學(xué)生積極鍛煉，自己也經(jīng)常參與各種體育活動。并且在2006年平湖市第二屆教職工運(yùn)動會上代表本校獲得了800米第三名，在2007年乍浦鎮(zhèn)首屆運(yùn)動會上，我代表教育系統(tǒng)獲得了3000米第二名。

體育教學(xué)隨筆范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)體育；課堂教學(xué)；創(chuàng)新路徑

體育學(xué)科是學(xué)校教育中十分重要的一個(gè)方面，它不僅與學(xué)校的其他課程具有一致性，更具有自身的鮮明特征，體育學(xué)科為學(xué)生提供了獨(dú)有的開闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及充分的觀察，思維，操作，實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會，具有其它學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢。因此我們有更寬廣的拓展空間。體育課在探索教法的過程中。從課的準(zhǔn)備構(gòu)思到課中改革創(chuàng)新，再到課的小結(jié)反思都可以突破固有模式，走新的征程，新的道路。

一、良好的開端

1、口令的改變

我們把簡單的體育口令用英語來代替。比如集合：Tall in ；立正：Attention；稍息：At esse；向右看齊：Right-dress；向中看齊：Centre dress ；報(bào)數(shù)：Count off；向左轉(zhuǎn)：Left turn；向右轉(zhuǎn)：Right turn 等等。并且每一個(gè)口令，學(xué)生都有回應(yīng)，比如回應(yīng)：Here，或者回應(yīng)One Two。回應(yīng)口令整齊劃一，聲音洪亮，提高學(xué)生對體育課的興趣。

2、游戲引入

中小學(xué)生體育主動鍛練意識不夠，所以我們應(yīng)抓住其心理特點(diǎn)：愛玩，好動，模仿力強(qiáng)，容易接受新鮮事物。研究適合他們的游戲，從而快速進(jìn)入課題。比如：障礙性的游戲，我們可以通過《探險(xiǎn)》這個(gè)主題，設(shè)置不同的障礙，讓學(xué)生在“探險(xiǎn)”的過程中完成任務(wù)，達(dá)到體育熱身目的，并且在游戲結(jié)束后大家分享各自的想法，通過交流使他們在體育鍛煉之外獲得更多堅(jiān)韌，勇敢，拼搏的精神，也為后面的體育課打好基礎(chǔ)。

3、專業(yè)展示

教師可以通過“明星”的小話題引導(dǎo)學(xué)生對本次課的興趣，然后教師通過自己的專業(yè)展示把觸不可及的明星形象拉到學(xué)生身邊，拉近師生距離，為創(chuàng)造一節(jié)有思想有內(nèi)涵的體育課打好基礎(chǔ)。

二、藝術(shù)元素融入體育教學(xué)

在體育教學(xué)中融入藝術(shù)元素，充分地滿足了青少年愛鬧愛玩的性格特點(diǎn)要求。藝術(shù)元素與體育教學(xué)的結(jié)合對于促進(jìn)體育鍛煉和藝術(shù)認(rèn)知具有重要的作用。

1、體育與音樂，美術(shù)，魔術(shù)等藝術(shù)元素相結(jié)合

藝術(shù)元素的完美配合，增強(qiáng)了學(xué)生對體育的興趣，也能夠?qū)ο矚g藝術(shù)的孩子一次與體育親密接觸的機(jī)會，本身體藝不分家。調(diào)動學(xué)生對體育的主動，并調(diào)節(jié)學(xué)生的身心健康。在體育教學(xué)中加入藝術(shù)元素也可以讓學(xué)生在不知不覺中提高對藝術(shù)的鑒賞能力，在音樂的伴奏下鍛煉，以引起學(xué)生的心里反應(yīng)，從而追求動作的美感。通過簡單的魔術(shù)效應(yīng)，提高學(xué)生對體育課內(nèi)容的求知欲望。通過多媒體設(shè)施宣傳體育美，通過優(yōu)美的畫面給學(xué)生直觀的感受，讓學(xué)生欣賞到體育運(yùn)動美之所在，繼而不斷地在體育鍛煉中去模仿，去實(shí)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

2、情景故事設(shè)置

通過情景故事設(shè)置讓學(xué)生感受到自己是故事中的一分子，深刻體會主人公樂觀向上，不畏艱險(xiǎn)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難等品質(zhì)。

（1）比如《森林大冒險(xiǎn)》。教師可以通過各種障礙，短跑，跳躍，投擲等項(xiàng)目讓學(xué)生去“森林里冒險(xiǎn)”，最終拿到勝利的果實(shí)。并分享團(tuán)結(jié)，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的心得。再比如《抗洪搶險(xiǎn)》的故事，在搬\“珍貴物資”的過程中一定要小心，彎腰走或齊步走，當(dāng)然齊心協(xié)力才能完成“抗洪搶險(xiǎn)”的任務(wù)。

（2）再比如《小鹿找媽媽》，學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成體育任務(wù)才能闖過第一道關(guān)；再通過機(jī)智回答問題闖過第二到關(guān)卡；再通過只有互相幫助的條件下才能闖過第三道關(guān)卡，才能找小鹿的媽媽，有一個(gè)完美的結(jié)局。讓學(xué)生在互相幫助，團(tuán)結(jié)一心的成長過程中完成體育教學(xué)，也真正了解體育精神，享受體育給我們帶來的精神收獲！

三、心理健康融入體育教學(xué)

身（體育與健康課程）心（心理課程）拓展與體育有機(jī)結(jié)合的教學(xué)理念。在教學(xué)中，以心理學(xué)科相關(guān)游戲?yàn)檩d體，圍繞著體育素質(zhì)拓展為主題，層層深入，使學(xué)生在開放式的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和思維創(chuàng)造能力。同時(shí)采用分組教學(xué)形式，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生成為課堂的主人。在游戲中采用任務(wù)式教學(xué)模式。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者，學(xué)生積極思考、探索、相互合作。使學(xué)生在游戲過程中學(xué)會交流溝通、信任與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

1、拓展項(xiàng)目《不倒森林》

學(xué)生圍圈，體操棒快速交接，每10 人交接棒，不掉棒為勝。

分享要點(diǎn)：讓學(xué)生在體育游戲中體會團(tuán)隊(duì)合作精神；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作計(jì)劃、組織、指揮能力；換位思考，為他人著想；注意細(xì)節(jié)，才能成功。

2、拓展項(xiàng)目《同心鼓》

十根繩子的一端穿過小鼓，另外一端由十位學(xué)生拿著，統(tǒng)一口令讓鼓上的網(wǎng)球向上彈起至下落，數(shù)出彈的球的次數(shù)。移動過程中，注意動作幅度不可過大，規(guī)定每組8分鐘時(shí)間，連續(xù)擊鼓最多的組獲勝。

分享要點(diǎn)：專注于目標(biāo)；過程中不斷總結(jié)提升，思考團(tuán)隊(duì)走向勝利的方法；和諧平衡（人、力量、心態(tài)）；關(guān)注于接球的技巧；專注于焦點(diǎn)，注意力的轉(zhuǎn)移。

四、器材的改革――尋找身邊的可利用物

體育課對體育器材的要求比較高，原有的體育器材時(shí)間一長，學(xué)生會對體育器材失去新鮮感，這樣就給體育老師提出了一個(gè)難題。我們不妨從身邊去找東西。我們發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、可樂瓶、繩子、酒瓶、玩具、舊自行車胎等，只要把這些用于體育課，體育課給學(xué)生的樂趣就是無窮無盡的。有一段時(shí)期，學(xué)生中流行四驅(qū)車，在前一節(jié)課中我提議學(xué)生把裝好的四驅(qū)車帶來，在課堂中我提出了人與車比賽，于是在操場的景象煞是熱鬧，學(xué)生興趣盎然。報(bào)紙也可以一物多用，貼在胸前可以頂風(fēng)跑，提高奔跑速度，也可以折飛機(jī)進(jìn)行投擲，團(tuán)起來可以作壘球用。另外還可以作道具。通過身邊可利用物滲透到體育課中，學(xué)生的活動內(nèi)容會更加豐富。

五、創(chuàng)設(shè)新的體育課程資源

體育項(xiàng)目不可以是單一的，而是要建立在全方位、多層次上的。學(xué)生除了要參加課本上特定的體育項(xiàng)目之外，還要積極擴(kuò)展體育項(xiàng)目資源，廣泛引進(jìn)時(shí)尚的，受學(xué)生們喜愛的新型體育項(xiàng)目。如各種時(shí)尚的健美操，健身舞，輪滑，抖空竹以及有地方特色的踩高蹺，耍手絹，武術(shù)，飛盤等體育項(xiàng)目。另外針對中小學(xué)生年齡、身體素質(zhì)等特點(diǎn)，可以對一些常見的競技項(xiàng)目進(jìn)行改造，降低動作要求和難度，改變競賽規(guī)則，以適應(yīng)中小學(xué)體育教學(xué)。

通過引進(jìn)和開發(fā)體育課程資源，既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)新課程的目標(biāo)理念，又有利于為學(xué)校教育教學(xué)提供教材內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

在時(shí)代的進(jìn)程中，體育教學(xué)會面臨很多新問題，同時(shí)也在不斷出現(xiàn)解決問題的新方法。要想讓新課程保持旺盛的生命力，就要更新觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法。在不斷的探索和嘗試中，大膽改革，敢于嘗試，敢于擺脫原有的模式，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有廣闊的思維空間，使他們始終處于積極主動狀態(tài)，具有不斷創(chuàng)造欲望。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、深入探究的本領(lǐng)，要上好有創(chuàng)新意義的課，就要多嘗試、多實(shí)踐，體育課堂一定會有一片嶄新的天空。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 楊永泉.淺談中學(xué)體育課堂創(chuàng)新模式[J].現(xiàn)代交際，2016.09.

[2] 劉明輝.體育課集合隊(duì)形變化的教學(xué)隨筆[J].學(xué)知報(bào)，2011.07.

[3] 章健.淺談體育教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].科技資訊，2012.06.

體育教學(xué)隨筆范文第5篇

述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。下面就讓小編帶你去看看小學(xué)體育年終工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

小學(xué)體育述職報(bào)告1第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的情況作工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。

首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)

生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在2117年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在2117年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。

二、廣播操工作。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。

第五，糾正錯(cuò)誤動作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。

三、訓(xùn)練工作。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在2018年春運(yùn)會上取得好成績。

小學(xué)體育述職報(bào)告220____學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合自己一個(gè)學(xué)期來的各項(xiàng)工作，對自己本學(xué)期的工作作如下述職：

一、努力學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在潛移默化地影響著學(xué)生。自從參加縣師德師風(fēng)培訓(xùn)后，我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

體育課不僅是學(xué)生運(yùn)動的天地，還應(yīng)是為學(xué)生營造良好思想品德和行為習(xí)慣的樂園，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生，堅(jiān)持做到不體罰學(xué)生，而是通過其他方式教育，來提高學(xué)生的紀(jì)律意識。

總之，師德要從小事做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)。

二、盡心盡責(zé)，干好本職工作

(一)教學(xué)工作

本學(xué)期，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。

其次，體育教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中健康成長，并且技能教學(xué)別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好一項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練。

(二)課間操工作

在開學(xué)初，體育組重點(diǎn)抓了廣播操，前半學(xué)期學(xué)校廣播操的質(zhì)量有了顯著提高。

(三)組織體育競賽工作

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育工作。開學(xué)初，我就結(jié)合本校的實(shí)際情況制訂了一份詳細(xì)的體育工作計(jì)劃，體育組堅(jiān)持每月開展一次小型體育活動競賽。以賽促學(xué)，以賽促練，通過比賽，學(xué)生都能感受到體育所帶來的樂趣。

送走了三月的新芽吐綠，我們迎來了四月的春意盎然，在這春光明媚的四月里，在體育組與教導(dǎo)處的認(rèn)真組織、精心安排下，學(xué)校田徑運(yùn)動會在充滿友誼、團(tuán)結(jié)、拼搏、和諧的氛圍中勝利落下帷幕!這屆運(yùn)動會一直在我們的心中蕩漾，它既豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為運(yùn)動隊(duì)選拔了一批后備人才。

三、工作中不足之處

通過深刻的反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在工作中主要存在的問題有以下幾點(diǎn)：

1、工作時(shí)積極性、主動性不強(qiáng)。

在今后工作中，會努力克服這一缺點(diǎn)，使自己能更加積極、主動地投入到工作中去。

2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在專業(yè)素養(yǎng)、科研能力等方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

四、20____年體育教學(xué)規(guī)劃

1、體育組將嚴(yán)抓學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練，重點(diǎn)抓廣播操。

2、擬定計(jì)劃，20____年第一學(xué)期舉辦學(xué)校大型體育活動，堅(jiān)持每月開展小型體育活動競賽。

3、加大體育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取在縣運(yùn)會上獲得好名次。

4、完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

一個(gè)學(xué)期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，學(xué)校各項(xiàng)體育工作均能順利開展。希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，使我和我們體育組工作能躍上一個(gè)新的臺階。

述職人：______

20____年__月__日

小學(xué)體育述職報(bào)告3在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對一年來的工作情況總結(jié)述職如下：

一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平

這一學(xué)期我執(zhí)教四年級__個(gè)班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)校“三操”。在平時(shí)的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過在實(shí)踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。

1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。

使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

4、教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。

運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5、采用不同類型的球類運(yùn)動及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。

二、認(rèn)真對待兩操工作

這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)。

1、加強(qiáng)對第學(xué)生的思想教育。

使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

2、體育教師要正確運(yùn)用示范。

通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

3、要精講多練。

我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動作。

此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

述職人：______

20____年__月__日

小學(xué)體育述職報(bào)告4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們大家好：

今天我有勇氣站在這里是下了很大的決心，眾所周知我是一個(gè)不善言談、性格內(nèi)向的人，是我們組的同事們給了我勇氣和力量。我之所以有機(jī)會站在這里是我們這個(gè)大家庭的家長——劉少尋校長給了我這個(gè)機(jī)會，在這里我向校長您表示真心的謝意。(謝謝您，校長)。以前，我是遼寧省馬家軍隊(duì)的一名專業(yè)中長跑運(yùn)動員，在國內(nèi)、外都取得了一定的成績，但我沒有滿足，向著我心中的目標(biāo)更加積極拼命的訓(xùn)練。由于每天超負(fù)荷的訓(xùn)練，我的身體機(jī)能很大程度上受到了破壞，傷病使我只能黯然的選擇了退役。后來我來到了實(shí)驗(yàn)二小，當(dāng)了一名體育教師，很多人認(rèn)為當(dāng)一名體育老師很容易，就是帶孩子玩，可當(dāng)我真正的進(jìn)入角色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)體育課真的是很難。我不是專業(yè)師范學(xué)校畢業(yè)的，有很多體育教學(xué)方面的知識，不會也不懂，我只能從頭學(xué)起。因此，在同組老師們的幫助和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我不斷地用各種途徑充實(shí)自己，很快我就掌握了教學(xué)技巧，形成了自己的體育教學(xué)風(fēng)格。現(xiàn)在，我只通過認(rèn)真、努力的工作，來回報(bào)大家對我的關(guān)心。

由于我在專業(yè)的運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練了很多年，積累了很多長跑訓(xùn)練和比賽的經(jīng)驗(yàn)。因此，在龍港區(qū)的中小學(xué)生運(yùn)動會上連續(xù)三屆我所帶領(lǐng)的中長跑隊(duì)員都取得了優(yōu)異成績。當(dāng)聽到其他學(xué)校的老師說，“實(shí)驗(yàn)二小的王曉霞老師不愧是馬家軍的弟子，帶的中長跑隊(duì)員真的很厲害。”這句話，說的我真是很開心，很自豪，這種成就感讓我今后能夠更加的努力工作，給我的信心增添了正能量。

我是一個(gè)平凡的人，但我有顆不平凡的心，我要把自己的工作做到最好，為二小的體育教學(xué)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。對這次參評先進(jìn)教師，我會以平常的心態(tài)來對待，無論結(jié)果如何，我都將一如既往的做好自己本職工作，希望能得到大家更多的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，謝謝大家!

小學(xué)體育述職報(bào)告5做一名教師是我兒時(shí)的夢想，做一名魅力教師更是我長久的追求。自____年畢業(yè)至今，我踏上三尺講臺也已經(jīng)是第九個(gè)年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的-孩子們。為了能給學(xué)生“一杯水”，一直以來我不斷地給自己充電加油。____年取得體育中學(xué)二級教師資格，現(xiàn)已滿5年。下面我就近5年來的工作作一簡單總結(jié)。

一、政治思想。

作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育

事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學(xué)校各種臨時(shí)性工作的安排。

二、教育教學(xué)工作。

五年來我一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中我注重于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)信“良好的師生關(guān)系勝過許多教育”這句話，努力構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系。雖然有時(shí)不是班主任，我也非常注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)誠信自律、自信活潑的學(xué)生。小學(xué)體育教師述職報(bào)告關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身體與身心健康，愛護(hù)全體學(xué)生，平等、公正的對待學(xué)生，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

在平時(shí)的工作中，我積極向本教研組的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、請教，讓我不斷進(jìn)步。其中每個(gè)學(xué)期，我都要上一節(jié)公開課。 任現(xiàn)職以來，我在積極完成

常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還認(rèn)真做好課外體育訓(xùn)練工作，訓(xùn)練工作不僅耗精力還很耗時(shí)間，但是我能積極克服困難。其中在2016年秋平湖市運(yùn)動會上，我訓(xùn)練的集體項(xiàng)目獲得了市第五名的好成績。2016年6月，我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市比賽的第三名。

在完成平時(shí)的教學(xué)工作之余，我對教科研工作也非常重視。

教學(xué)論文《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文榮獲____學(xué)年平湖市論文評比三等獎。《小學(xué)體育課堂評價(jià)語，讓課堂充滿活力》一文榮獲____學(xué)年平湖市論文評比二等獎，《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的嘗試與實(shí)踐》一文榮獲2016學(xué)年平湖市論文評比二等獎。

另外還有平湖市立項(xiàng)課題兩個(gè)，其中課題《小學(xué)低段體育生活化教學(xué)的探究與實(shí)踐》已于____年結(jié)題，并榮獲平湖市第九屆優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果三等獎。另有課題《小學(xué)低年級學(xué)生課間文

明游戲的開發(fā)之研究》去年立項(xiàng)，研究已滿一年，明年結(jié)題。小學(xué)體育教師述職報(bào)告

另有教學(xué)隨筆《公開課之遐想》在____年平湖市教育博客征文中榮獲優(yōu)秀獎，并入編市新教育叢書。《懷想54》在____年嘉興港區(qū)教育博客征文活動中榮獲一等獎。《我的體育課，跟著奧運(yùn)走》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》____年9月17日刊，《沒有游戲的童年是不快樂的》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》____年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區(qū)管委會組織的兩次主題征文活動中榮獲優(yōu)秀獎與三等獎。

在繼續(xù)教育方面，我能積極參加素質(zhì)提升工程與每年的暑期師德培訓(xùn)。另外____年，我通過考試取得了心理學(xué)證書。____年2月我取得了湖州師范學(xué)院的本科文憑，2016年4月取得《計(jì)算機(jī)新三級》證書。

作為體育教師，我不僅要求學(xué)生積極鍛煉，自己也經(jīng)常參與各種體育活動。

并且在____年平湖市第二屆教職工運(yùn)動會上代表本校獲得了800米第三名，在____年乍浦鎮(zhèn)首屆運(yùn)動會上，我代表教育系統(tǒng)獲得了3000米第二名。