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公司社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文第1篇

實(shí)踐時(shí)間：XX.7.25-XX.8.15

實(shí)踐活動(dòng)：公司實(shí)習(xí)

實(shí)踐目的；第一，勤工儉學(xué)，減少家庭負(fù)擔(dān)；第二，豐富假期生活，充實(shí)趣味假期；第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲；第四，體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為以后工作打基。

實(shí)踐前感

時(shí)間如白駒過(guò)隙般，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)炎熱的暑假就要過(guò)去了。驀然回眸，不得不感慨時(shí)光荏再，然而般穿梭中的那份無(wú)奈卻無(wú)以消逝。當(dāng)準(zhǔn)備整理心情，重新走上那段人生路繼續(xù)拼搏時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)；才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己在人生旅途中又進(jìn)了一步；才發(fā)現(xiàn)自己的日記中不知不覺(jué)又增添了數(shù)頁(yè)，才發(fā)現(xiàn)自己又變成熟了，對(duì)未來(lái)憧憬著卻又帶著點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)慮，然而更多的卻是希望與好奇……

感覺(jué)昨天還是大一新生，今天卻已經(jīng)將要步臨大二的生活之中。冥冥之中開(kāi)始對(duì)這第一個(gè)大學(xué)中的第一個(gè)暑假計(jì)劃著，還記得才上上大學(xué)時(shí)就大言自己上大學(xué)要兼職，可是一年了才發(fā)現(xiàn)要實(shí)踐的話(huà)，一個(gè)合理的規(guī)劃是不可少的。才放假時(shí)理所當(dāng)然先回家住了幾天，同時(shí)也和爸媽討論了實(shí)踐問(wèn)題，爸媽的支持讓我感到很欣慰。即使有著多層顧慮與矛盾，但是為了我能夠得到鍛煉與韌力最終還是選擇了支持我的實(shí)踐工作，讓昆山即是一座經(jīng)濟(jì)高度國(guó)際化的開(kāi)放型城市城，也是一座充滿(mǎn)充滿(mǎn)靈氣的江南水鄉(xiāng)城市。就像鑲嵌在上海與xx之間的一顆璀璨明珠，心里驀然開(kāi)始向往了起來(lái)。于是我就敲起了算盤(pán)，準(zhǔn)備去那里一搏。因?yàn)槿松夭皇斓模园謰尀槲衣?lián)系了在昆山的表哥，讓他去接我。再三準(zhǔn)備下，我終于踏上了暑期社會(huì)實(shí)踐的征程。

經(jīng)過(guò)聯(lián)系我來(lái)到了昆山的一家喬坤彩印有限公司，不得不說(shuō)昆山的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展的的確很快，一路上都是跨省甚至跨國(guó)的公司。也是在這里留下了我暑期實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然短暫的短工實(shí)踐，卻我對(duì)昆山市的發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)增進(jìn)了認(rèn)識(shí)。感嘆變遷只為這次的身臨其境。昆山果真是名不虛傳，從這一個(gè)普通的彩印公司，就讓我深深的對(duì)他科學(xué)的管理體系和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略感到敬佩。

公司社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文第2篇

作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，我也懂環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性，當(dāng)然也懂環(huán)衛(wèi)工人的心酸。所以，在寒假期間，我也在為保護(hù)好環(huán)境奮斗。雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也還是很有意義的。

我的實(shí)踐地點(diǎn)是在一家公司，因?yàn)閷⒔昴颈容^忙，每天都有人加班以至于沒(méi)有人及時(shí)主動(dòng)地清理垃圾。這是我每天經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)的，所以決定幫這家公司清理一周的垃圾。每天的快餐盒，飲料盒以及一些雜碎的垃圾都會(huì)占滿(mǎn)整個(gè)垃圾桶，我把快餐盒和飲料盒另外放，每餐吃完我就及時(shí)地把它們?nèi)拥粢悦庾躺?xì)菌，另外一些垃圾會(huì)等一天的工作結(jié)束后再清理。第一天干的時(shí)候也會(huì)嫌臟嫌累，但是以想到那些不怕臟不怕累的環(huán)衛(wèi)工人我也就沒(méi)有放棄。就算再臟再累答應(yīng)別人了的就不能退縮。

實(shí)踐的時(shí)間過(guò)得很快，一下子一周就過(guò)去了。一周前后真的有很大的區(qū)別，大家也沒(méi)有像之前那樣不注重環(huán)境衛(wèi)生，也加強(qiáng)了自己的環(huán)境意識(shí)。看到大家都能更加注重環(huán)境了我真的很高興，看到自己的付出有回報(bào)了我也很高興。這真的只是一件小事，但每個(gè)人都努力了，都知道要保護(hù)環(huán)境了，都不會(huì)亂扔垃圾了，加起來(lái)就不只是一件小事了，對(duì)環(huán)衛(wèi)工人來(lái)說(shuō)更是一件令他們欣慰的事。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

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公司社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文第3篇

當(dāng)然，由于醫(yī)生職業(yè)的特殊性，我的社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容就是幫助那些等待就醫(yī)的人們以及幫忙做自己力所能及的事。因而在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我主要在候診室里幫助那些等待就診的人們。和他們聊天，詢(xún)問(wèn)有什么需要幫忙的，以使他們不至于因?yàn)榈却臅r(shí)間過(guò)長(zhǎng)而產(chǎn)生一些不耐的情緒。還有就是去幫忙打掃的阿姨打掃醫(yī)院的衛(wèi)生,讓病人們能夠有一個(gè)干凈整潔舒適的環(huán)境。當(dāng)然，在不忙的時(shí)候我也會(huì)去找醫(yī)院的一些醫(yī)生、病人還有一些其他人交流，詢(xún)問(wèn)他們一些問(wèn)題。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我接觸到了各式各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受經(jīng)歷到的。在學(xué)校里也許會(huì)有老師分配說(shuō)今天要做些什么，明天要做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，有著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)閷W(xué)校畢竟是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。但無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，甚至可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況，所以我們不僅要學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是要去實(shí)踐,將理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉自己的實(shí)戰(zhàn)能力和培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)變，處變不驚的能力。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，往往使談話(huà)陷入冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都要學(xué)會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取,耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)踐中我深深的感到自己所學(xué)的知識(shí)膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏,所以在學(xué)好課本的同時(shí)更要注重實(shí)踐!

這次的實(shí)踐讓我在把關(guān)懷帶給他們的同時(shí)，也傳遞了愛(ài)心，傳播了文明，我相信這種“愛(ài)心”和“文明”會(huì)從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，最終會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流;社會(huì)的進(jìn)步需要全社會(huì)的共同參與和努力,只要越來(lái)越多的人參與到服務(wù)社會(huì)的行列中來(lái)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步一定有很大的積極作用。

并且在這次的實(shí)踐中,結(jié)合其他朋友的一些感想體會(huì)及自己的經(jīng)驗(yàn),我找到了做義工的五層境界 :

第一層:幫助別人,快樂(lè)自己.這是初為義工最深最直接的感受,在幫助別人后,看到別人因自己的幫忙而獲得快樂(lè),自己因此也變得快樂(lè)。

第二層:身為義工,心是義工.不論身在何處,不管人到哪里,離開(kāi)了服務(wù)場(chǎng)所也要處處留芳,手有余香.為這個(gè)社會(huì)需要幫助的人們提供幫助,服務(wù)社會(huì)。

第三層:關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)自己.義工是愛(ài)的大群體,把這種對(duì)服務(wù)對(duì)象的愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己的朋友愛(ài)人同事家人的愛(ài)和關(guān)心,讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖。

第四層:發(fā)動(dòng)社會(huì),服務(wù)社會(huì).用我們的影響力去讓盡可能多的社會(huì)成員都來(lái)關(guān)心我們的服務(wù)對(duì)象進(jìn)而關(guān)心我們這個(gè)社會(huì)。

第五層:生命不息,奮斗不已.送人玫瑰,傳播文明,生命不止,奮斗不息.春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干,做義工,一輩子!

通過(guò)這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己了解的更多，為自己以后真正踏入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,讓未來(lái)的道路能夠越走越寬!

2019年暑假會(huì)計(jì)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

初中生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

科技大學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)

2019三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

高中生文藝進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

2019年寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后勤工作總結(jié)

青春中國(guó)夢(mèng)，我們?cè)俪霭l(fā)——大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐紀(jì)實(shí)

在印刷公司的暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文三篇

公司社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐 運(yùn)行機(jī)制 實(shí)踐途徑

一、高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的意義

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生在改革開(kāi)放中走向社會(huì)的一個(gè)十分重要的鍛煉環(huán)節(jié)，也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，隨著人才被推向市場(chǎng)，大學(xué)生要適應(yīng)時(shí)代的要求，不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高超的業(yè)務(wù)水平，更需要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高綜合素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)作為信息傳播的新媒體，其高效、快捷的特點(diǎn)深受高校學(xué)生的歡迎，瀏覽網(wǎng)頁(yè)、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交流信息已成為高校學(xué)生日常生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)對(duì)在校大學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)生活方式、接受信息形式等方面都產(chǎn)生了重要的影響。

基于此，積極推進(jìn)高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)的開(kāi)展，探索網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、途徑和運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能，對(duì)于滿(mǎn)足大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步，都具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐和網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系

所謂網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生實(shí)地參加實(shí)踐。改革開(kāi)放以來(lái)，從最初的“學(xué)雷鋒，送溫暖”活動(dòng)到2010年上海世界博覽會(huì)志愿者，從走進(jìn)井岡山接受革命傳統(tǒng)教育到“博士團(tuán)”走進(jìn)老區(qū)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從20世紀(jì)80年代大學(xué)生就農(nóng)村實(shí)行開(kāi)展的“百村調(diào)查”到20世紀(jì)90年代的大學(xué)生暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐慢慢成為大學(xué)生與社會(huì)接觸的窗口。

所謂網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐是指高校運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等手段在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)空間中有目的地創(chuàng)建仿真的社會(huì)實(shí)踐情景和條件，并引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主探索、自主體驗(yàn)、相互交流、自我教育的一種新型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形態(tài)。

引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，將從課堂上和書(shū)本中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特征。那么，網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐和網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐的本質(zhì)都是相同的，為了達(dá)到“受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)”的目的，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐是網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐的有力補(bǔ)充，是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的新的形式。

三、高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀

近年來(lái)，網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐越來(lái)越受到各高校的關(guān)注，也有一些高校嘗試開(kāi)展了網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得了一定的成果，在不斷的實(shí)踐和總結(jié)中我們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的效果和發(fā)揮的影響，還存在很大的進(jìn)步空間。目前，經(jīng)綜合分析，高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.高校對(duì)網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不足

部分高校在開(kāi)展網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐時(shí)，在對(duì)網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵和本質(zhì)方面認(rèn)識(shí)不足，主要表現(xiàn)為兩種情況：一種情況是認(rèn)為網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐就是用網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)來(lái)管理網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐，只是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)管理網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目、實(shí)踐資料等等。另外一種是簡(jiǎn)單的把網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐認(rèn)為是利用網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行思想政治教育，建設(shè)一個(gè)思想政治教育網(wǎng)站，在網(wǎng)站一些教育的文章，沒(méi)有任何與學(xué)生的互動(dòng)行為。這兩種認(rèn)識(shí)都是違背了網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的本質(zhì)。

2.高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容空洞、形式單一

受制于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)、校園網(wǎng)絡(luò)尚未完善、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐觀念更新等客觀因素，目前的高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容依然缺乏活力、深度，形式也比較單一。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程中出現(xiàn)一些不適應(yīng)的因素，包括在網(wǎng)上的關(guān)注焦點(diǎn)、輿論導(dǎo)向等都潛移默化地影響著在校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育作用的認(rèn)同。另外，網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐教育模式的局限，如實(shí)踐環(huán)境的封閉，實(shí)踐理念落后，實(shí)踐理論教育的缺失……這些都在一定程度上造成網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐與學(xué)校教育的脫節(jié)，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐缺乏正確和全面的認(rèn)識(shí)，缺乏面向網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的眼光和投身到網(wǎng)上社會(huì)的熱情。

3.高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制不完善

高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐成功與否，取決于前期的宣傳、發(fā)動(dòng)、策劃，而效果如何則取決于運(yùn)作和后期的總結(jié)。只有將宣傳、發(fā)動(dòng)、運(yùn)作和總結(jié)等實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)納入到統(tǒng)一的網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐制度中，形成統(tǒng)一的系統(tǒng)的運(yùn)行體系，才能保障高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，才能切實(shí)保證高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐目的與效果的實(shí)現(xiàn)。就目前，從思想理論上、物質(zhì)保障上、運(yùn)作方式上高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐都沒(méi)有全面的、有效的、制度化的措施和和規(guī)章。這導(dǎo)致了高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制的不完善，也阻礙了其正常發(fā)展的進(jìn)度。

四、高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式

高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)課程學(xué)習(xí)中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行吸收與重構(gòu)，形成與上述三種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相互補(bǔ)充、相映成趣、相互作用的一種嶄新的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形態(tài)。它主要包括網(wǎng)站建設(shè)、情景模擬、網(wǎng)絡(luò)游戲等內(nèi)容，存在多種多樣的形式。

1.建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐交流網(wǎng)站

高校可以在已有的思想政治教育的網(wǎng)站基礎(chǔ)上，建立起互動(dòng)性強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐交流網(wǎng)站，成為學(xué)生交流社會(huì)實(shí)踐成果的平臺(tái)。一方面，學(xué)校可以通過(guò)網(wǎng)站提供社會(huì)新聞事件、國(guó)家發(fā)展規(guī)劃、民生問(wèn)題等各方面的實(shí)時(shí)資料，學(xué)生在網(wǎng)站上根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分析，討論，得出自己的觀點(diǎn)和建議，到達(dá)“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”的目的。另一方面，參加網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)也可以將開(kāi)展實(shí)踐的情況，想要解決的問(wèn)題在網(wǎng)上進(jìn)行展示，讓更多沒(méi)有到實(shí)地的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)站來(lái)感受實(shí)踐的過(guò)程，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決問(wèn)題，擴(kuò)大網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐的影響，加強(qiáng)效果。

2.開(kāi)展各類(lèi)網(wǎng)上模擬競(jìng)賽

網(wǎng)上模擬競(jìng)賽大都起源于創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，如“企業(yè)管理競(jìng)賽”，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”等。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是學(xué)生不用真正組建一個(gè)公司，而是利用網(wǎng)絡(luò)情景模擬來(lái)完成公司的運(yùn)行。在過(guò)程中，學(xué)生要根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)所給的情景，完成組建公司的各個(gè)部門(mén)，生產(chǎn)、銷(xiāo)售等各個(gè)公司經(jīng)營(yíng)的環(huán)節(jié)。學(xué)生在網(wǎng)上參與競(jìng)賽、提交作品過(guò)程中，會(huì)綜合運(yùn)用各種知識(shí)，查閱大量的資料，其過(guò)程本身就是一種極大的煅煉。學(xué)校可以根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，通過(guò)情景模擬，開(kāi)展各種類(lèi)型的網(wǎng)上模擬競(jìng)賽。

3.開(kāi)發(fā)有實(shí)踐意義的網(wǎng)絡(luò)游戲

提到網(wǎng)絡(luò)游戲，我們往往想到的都是它的不利之處。比如，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等。從另一方面考慮，游戲的知識(shí)性、生動(dòng)新奇性和不可預(yù)知性能夠滿(mǎn)足大學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，其互動(dòng)性滿(mǎn)足了大學(xué)生溝通交流，結(jié)交朋友的需求，這些也正是很多大學(xué)生喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，如果我們能設(shè)計(jì)出一些具有實(shí)踐意義的網(wǎng)絡(luò)游戲，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中參與社會(huì)實(shí)踐，利用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決在游戲中遇到的問(wèn)題，不失為網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的很好的形式之一。

五、高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建

社會(huì)實(shí)踐的運(yùn)行機(jī)制，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)外部關(guān)系的各要素之間相互聯(lián)系的工作方式與運(yùn)行原理的總稱(chēng)。針對(duì)高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的新形勢(shì)、新問(wèn)題，我們必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升物質(zhì)保障，規(guī)范運(yùn)行方式，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制。只有構(gòu)建起良好的運(yùn)行機(jī)制，才能讓高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐深入、持久、健康、穩(wěn)定的開(kāi)展下去。

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展大規(guī)模理論學(xué)習(xí)，以思想上的重視保障網(wǎng)上實(shí)踐順利進(jìn)行

學(xué)校應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)途徑，開(kāi)展大規(guī)模理論學(xué)習(xí)，以使學(xué)生得到不同形式的理論知識(shí)，提升學(xué)生的理論知識(shí)水平，從而有力認(rèn)知社會(huì)實(shí)踐對(duì)于社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生個(gè)人的重要意義。例如，各地多個(gè)學(xué)校已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展了大規(guī)模的黨的思想理論的學(xué)習(xí)，應(yīng)繼續(xù)結(jié)合這一契機(jī)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，將許多重要的理論通過(guò)不同的形式傳到同學(xué)的手中，讓他們從思想上引起足夠的重視。通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)，一部分同學(xué)在實(shí)踐結(jié)束后，將能夠更加深入思考。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，還能使得各學(xué)校的學(xué)生在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行相互交流，獲取更多有代表性的案例知識(shí)，啟發(fā)他們的思路，成立更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，保障社會(huì)實(shí)踐順利進(jìn)行。

2.學(xué)校黨委和共青團(tuán)組織應(yīng)給予網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐充分的重視，從物質(zhì)上有力保障

學(xué)校黨委和共青團(tuán)組織等有關(guān)部門(mén)應(yīng)相當(dāng)重視，投入相當(dāng)?shù)年P(guān)注，各院系團(tuán)委也需積極配合；利用有利的環(huán)境，專(zhuān)門(mén)在團(tuán)委在線、學(xué)子在線等團(tuán)委學(xué)生網(wǎng)站上開(kāi)辟相關(guān)的專(zhuān)題，傳達(dá)相關(guān)的實(shí)踐信息。

另一方面，學(xué)校黨委和共青團(tuán)組織應(yīng)撥出專(zhuān)款，專(zhuān)門(mén)用于網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐，針對(duì)學(xué)生提交的網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐作品，有側(cè)重的給予獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的獎(jiǎng)勵(lì)力度，促進(jìn)網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的績(jī)效激勵(lì)機(jī)制良性發(fā)展。開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家論證項(xiàng)目專(zhuān)區(qū)，給予學(xué)生面對(duì)面與專(zhuān)家交流的機(jī)會(huì)，提高他們成果的層次和個(gè)人深入社會(huì)實(shí)踐的積極性。

3.制度化、項(xiàng)目化、課程化的運(yùn)作方式

所謂制度化即從網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的組織發(fā)動(dòng)、開(kāi)展實(shí)施，到成果展示、考核評(píng)比都有相應(yīng)得規(guī)章制度，一切照章行事。所謂項(xiàng)目化即是學(xué)校通過(guò)摸底調(diào)查，充分了解社會(huì)的需求，在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)，推出網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的服務(wù)項(xiàng)目，制定較為周密的網(wǎng)上實(shí)踐計(jì)劃。所謂課程化即學(xué)校將社會(huì)實(shí)踐拉入到網(wǎng)絡(luò)課程體系加以建設(shè)，組建較為穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，編訂網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的教材，制定網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)大綱，給予學(xué)分，記入檔案。

六、總結(jié)與展望

高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐，能夠充分將社會(huì)實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)有效結(jié)合，通過(guò)各種各樣的形式，廣泛加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，將從課堂上和書(shū)本中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到生活中的能力。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以減少網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的許多不確定性，如交通、安全、成本、人力、飲食、工作環(huán)境等眾多因素的影響，是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新的嘗試和突破。

當(dāng)然，由于當(dāng)前的高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐仍處于探索階段，網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式還需進(jìn)一步地探索和實(shí)踐，運(yùn)行機(jī)制仍有待加強(qiáng)，導(dǎo)致高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐不規(guī)范化、不制度化的問(wèn)題還亟待解決，建立信息化網(wǎng)站所需經(jīng)費(fèi)也成為高校網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐剛起步時(shí)的阻礙，這些都是將來(lái)需要克服的困難和解決的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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公司社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文第5篇

首先大標(biāo)題；接著是副標(biāo)；主辦方,承辦方

一、活動(dòng)目的 二、活動(dòng)對(duì)象 三、活動(dòng)時(shí)間 四、活動(dòng)地點(diǎn) 五、活動(dòng)準(zhǔn)備工作(要詳細(xì)) 六、時(shí)間安排表(看情況決定要不要) 七、宣傳方式 八、活動(dòng)流程(越具體越好)九、資金預(yù)算

（假如是比賽類(lèi)活動(dòng)加上獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì),評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),參賽要求）

勤工儉學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)宗旨：為了響應(yīng)省勞動(dòng)廳和省教育廳的號(hào)召，切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，我系在沐林公司的贊助下開(kāi)展勤工儉學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)我們要讓同學(xué)們真正走滲入滲出社會(huì)深入社會(huì)。

二、活動(dòng)策劃組：總策劃：梁主任副策劃：陳建劉益軍孫勇審核人：李智輝負(fù)責(zé)人：數(shù)字自動(dòng)化系學(xué)生會(huì)

三、活動(dòng)方式：1.首先在學(xué)生中宣傳本次活動(dòng)的宗旨，學(xué)生以參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力為目的。參加者在本系同學(xué)中選拔。參加者首先到辦公室報(bào)名。參加者需有一定的口才能力和較好的知識(shí)功底。家教對(duì)象為初中生全部課程。2.根據(jù)學(xué)生報(bào)名的情況再以傳單的形式派工作人員到望城大街小巷宣傳。3.沐林公司以獻(xiàn)愛(ài)心為宗旨，讓美食遍布社會(huì)，愛(ài)心溫暖人間。4.本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支由沐林公司獨(dú)家贊助。

四、活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃：1.本次活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展一至兩個(gè)月(從9月20日起至11月20日截止)2.9月20日至10月1日在學(xué)生中宣傳并組織家教人員選拔。3.10月2日至10月17日向社會(huì)入行宣傳。4.11月17日截止家教。5.11月17日至11月20日對(duì)本次活動(dòng)入行總結(jié)。

五、活動(dòng)人員安排：1.沐林公司贊助由主席團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐部負(fù)責(zé)。2.活動(dòng)策劃由主席團(tuán)和學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)。3.活動(dòng)審核由團(tuán)總之負(fù)責(zé)。4.活動(dòng)通知由辦公室負(fù)責(zé)。5.活動(dòng)傳單由網(wǎng)絡(luò)部和宣傳部負(fù)責(zé)。6.活動(dòng)人員選拔由主席團(tuán)，團(tuán)總之及各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)。7.傳單發(fā)放由各部門(mén)派一代表負(fù)責(zé)。8.家教情況由生活部和體育部負(fù)責(zé)。9.家教情況由生活部和體育部負(fù)責(zé)。

六、活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)總結(jié)以文藝節(jié)目的方式開(kāi)展。我們將邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)，系主任，沐林公司負(fù)責(zé)人員及相關(guān)家長(zhǎng)參加

。勤工儉學(xué)活動(dòng)策劃書(shū)