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社科普及工作計劃

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社科普及工作計劃

社科普及工作計劃范文第1篇

全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》,構建終身教育體系,為提高公民的科學素質服務,為構建和諧丹東做出貢獻。加強公民科學素質建設,有助于全體公民了解更多的科學技術知識,掌握科學生活常識,提高生活質量,促進人的全面發展,增強就業能力和創業能力,培養創新意識和創新精神,是落實科學發展觀的重要舉措,是構建社會主義和諧社會的基礎性工程。

二、教學對象:

全體社區居民。面向社區,發揮社區科普教育的作用。經濟社會的發展對社區的發展影響越來越大,無論是人們的生活方式還是人員結構都有了很大的變化。下崗、待崗的人員及雙休日的職工、外來人員滯留等,對生活學習、娛樂、交往都提出了新的要求。待崗、下崗人員需要重新學習,以便重新上崗;雙休日的職工需要豐富生活,提高生活質量;外來人員需要盡快適應環境,找到自己的位置;未成年人需要豐富多彩的課外科技活動。這就為社區科普教育提供了很好的機遇,提供了廣闊的市場。再加上終身教育的確立與實施,社區教育面向社會將成為構建和諧的一個重要載體。

三、課程的組成分類:

社區科普大學所開設的課程必須是貼近生活、貼近實際、百姓喜歡的課程。主要分為:素質課,如:市民文明禮儀,社交禮儀等;健康課,如:家庭用藥常識,家庭保健,合理膳食,食品安全,養生之學等;休閑課,如:書法,繪畫,音樂,舞蹈等;文化課,如:日常英語,計算機,板報設計等;綜合課,如:家政服務,家電維修,美容美發等等。

四、教學目標:

通過社區科普大學的教學,推動形成全民學習、終生學習的學習型社會,促進人的全面發展,使公民素質大幅度提高。不同的專業教學目標有所不同和側重。如:醫療保健專業側重家庭用藥和家庭保?。簧攀辰∩韺I側重飲食衛生與安全,科學健身等。

五、教學內容和要求:

由于社區科普大學的教學時數少,每月8學時,因此各門課程的學時不夠,并且學員們的基礎、文化程度參差不齊,給教學帶來了很大難度。授課時應貫徹由淺入深,由易到難,循序漸進的原則。教學內容,側重具體做法,少講深奧的理論。教學要求,通過教學學習,使學員掌握最基本的作法內容和原則。

六、分校辦班及學員畢業

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