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淺談班主任工作范文第1篇

一、要尊重學生，關(guān)愛學生

教書育人是教師的本職。我認為，愛學生是教育的根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等。在平時教育中，我要求自己平等地對待每一位學生，站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。作為班主任，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。

二、充分利用班會課，做好學生的思想工作

班會課的作用是非常大的，特別是主題班會。為了讓學生更好地體會父母的辛苦及關(guān)愛，在今年的母親節(jié)到來之前，我要求每一個學生都得準備禮物送給母親，給父母寫一封感恩信，感恩母親。通過這次活動，學生的思想有了一定的轉(zhuǎn)變，在家更聽父母的話了。

三、班主任要言傳身教，樹立良好的典范

班主任的一言一行，人格修養(yǎng)都會對學生有著很大的影響。因此班主任應該做好典范。如經(jīng)常把課桌擺擺，把講臺上的東西收拾干凈等，學生會看在眼中，自然會潛移默化，學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生問題是一個長期困擾我們教育教學質(zhì)量的大問題，他們的存在，往往給班主任工作的開展帶來阻力，因此，班主任重視后進生轉(zhuǎn)化，具有重大的現(xiàn)實意義。首先，應以誠摯的愛心去理解、熱愛后進生。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖，讓他們感受到自己在班上有一席之地，消除他們與老師、同學的對立情緒，增強他們對別人的信任感。例如，班上的王雁同學，他父母離異，無人管教，學習基礎差，紀律觀念淡薄，常有違規(guī)現(xiàn)象，我經(jīng)常找他談話，對他的生活學習經(jīng)常過問，然后對他的學習紀律提出要求，慢慢地，他的學習有了進步，紀律也遵守了，班上其他同學對他的看法也開始改變了。其次，要充分發(fā)揮優(yōu)秀學生在后進生轉(zhuǎn)化過程中的重要作用。優(yōu)秀生學習成績的取得令大多數(shù)學生敬佩和尊重，許多學生向他們而不是向老師請教學習成功的秘訣，因為師生之間進行思想交流總是沒有同學之間相對的融洽與和諧。

五、做好家訪工作

家訪是做好班主任工作的重要途徑。家訪是聯(lián)系學校、家長、學生的紐帶。在家訪時，應給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，及時了解學生在家里的生活、學習行為，糾正其不良行為。

淺談班主任工作范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學 班主任 工作

要管理好一個小學的班級，班主任工作是關(guān)鍵。要搞好小學教育必須注重班級管理，班級是學校的基本單位，班主任是全班學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學生健康成長的引路人。是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好小學的班級，必須得分析小學班級的現(xiàn)狀，根據(jù)實際采取相關(guān)措施，小學教育教學才能與時俱進，走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路。在多年的工作中，我認真探索班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)得失。在這里我談談自己任班主任以來的一點膚淺的看法：

一、小學班級學生的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在小學的大部分學生能遵守學校的規(guī)章制度，能完成學習上的任務，但是少部分學生自制能力差，不愿寫作業(yè)，學習意識淡薄，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散，這些學生的這些表現(xiàn)主要原因為農(nóng)村條件差，很多家長外出打工，留守兒童增多，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，學習上缺乏監(jiān)督人，由于嬌慣，養(yǎng)成了一些壞習氣，隨著學生人數(shù)的減少，使得一些教學點撤消與合并，學生集中到相對路遠的完小。而現(xiàn)在的農(nóng)村小學生嬌慣脆弱，受不得一點委屈，如果不搞好管理，將會對他的健康成長不利。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發(fā)，因材施教，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，我認為作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師、抓好生活做慈母是不夠的。

二、親近學生，研究學生，展現(xiàn)自我，樹立威望。

我認為班主任是學生的老師，但在人格上是和學生平等的，所以在教育學生時要真誠對待每一個學生，充分信任每一個孩子，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能敞開心扉。成為學生的良師益友，農(nóng)村小學孩子習慣的養(yǎng)成一般都是在學校班集體的大家庭中?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子?！卑嘀魅尉蛻斄私獍囡L、學風、學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎。在親近與研究學生的過程中，與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人，樹立起班主任崇高的威望。這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了，教育會取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求對學生進行指導教育。

三、結(jié)合實情創(chuàng)建有特色的班級。

在我的班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣?！钡疑钌畹伢w會到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經(jīng)驗和教訓，虛心求教，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務水平。因此，我利用業(yè)余時間參加各項學習，認真鉆研教材，努力提高教育教學水平。這其中也不乏有班主任管理方面的知識。根據(jù)班級的實際情況，成立各種興趣活動小組，定期開展活動，豐富學生的學習生活，讓每個學生都有表現(xiàn)的機會。都能在集體中體現(xiàn)自身的價值。

四、建立班級競爭機制，調(diào)動學生的積極性

在班上應掀起激烈競爭活動，調(diào)動學生的積極性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識。在班內(nèi)實行“一幫一，一盯一”的互助組。人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ郑葘W習、比清潔、比體育、比紀律等，通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍，充分地發(fā)揮了學生主體的作用，調(diào)動了學生學習的積極性。

五、善于表揚巧妙批評樹立榜樣

小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。當然“金無足亦，人無完人?！庇捎诿總€學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎不同等方面的影響，學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。如：我班有一位學生，母親離家出走，家境貧寒，由她年邁的奶奶照顧，她行為習慣差，經(jīng)常偷東西、打架，是師生都認為的那種已無可救藥的學生了，在班內(nèi)的影響特別大。后來，我與她奶奶和她多次談心，從正面、側(cè)面去了解她，在這期間，只要她取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵方式，使她產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我作心靈的交流，這樣使她從思想上認識錯誤、改正錯誤。在班級多給她自我表現(xiàn)的機會，使她消除自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。于是，我在班內(nèi)就讓這位學生做改正缺點的典型。

六、認真做好家訪和開好家長會

淺談班主任工作范文第3篇

【關(guān)鍵詞】師愛 教學工作 關(guān)心

在班級管理中，師愛是構(gòu)建良好師生關(guān)系的首要條件，我覺得：如果說教育是一首詩，那么師愛就是這首詩中最美麗的詩句；如果說教育是一支歌，那么師愛就是這首歌里最動聽的旋律。在工作中，我信奉“師愛”，并且在努力的嘗試，默默的付出著。只有這樣，才能用師愛情深架起通往學生心扉的橋梁。

在班主任工作中，很多班主任認為孩子就是孩子，不懂事，就要管教，就要訓斥，認為對學生不能有笑臉，就要嚴厲管教，否則不能鎮(zhèn)邪，你跟學生嘻嘻哈哈，打成一片，權(quán)威就樹立不起來，教師就要有教師的“風度”，在學生面前神情威嚴，凜然不可侵犯。其實教師不僅要把知識傳授給學生，同時還要關(guān)愛學生，尤其是班主任要把愛撒向每一位學生，給他們自信，充分調(diào)動其學習的積極性。班主任則應主動接近他們，做他們的知心朋友，走進他們的心靈世界，理解他們的苦衷，尊重他們的人格，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚和鼓勵，使他們時時感受到教師賞識的目光，使他們時時感受到教師真誠的關(guān)懷。班主任只有關(guān)愛每一位學生，才能把所有的學生牢牢的團結(jié)在自己周圍，以自己為核心形成較強的向心力，而這種關(guān)愛需要班主任在工作中長期的堅持,這種愛就如春風化絲雨,潤物細無聲,使整個班級體有較強的集體榮譽感和班級凝聚力。那么在班主任工作中我們?nèi)绾巫龅酱猴L化絲雨，潤物細無聲呢？

一、愛心是靈魂

愛心就是要求班主任給予學生更多的關(guān)心、愛護、尊重和理解。要想搞好班主任工作，必須有愛心，愛心是靈魂。師愛可有多種形式。別林斯基認為：“愛是教學的媒介，友愛更是消除戒備心理的傳感器?！苯處煵灰越逃呋蜷L輩自居，而以友愛之情施于他們，他們就會敞開心扉，消除對立情緒及情感障礙，提高學生的積極性和主動性，自覺的維護班級的榮譽。平常工作中注意做到：學生有一定進步時，應給予及時表揚，并巧妙指出其“美中不足”，以求更大進步；學生犯錯誤、思想上處于痛苦、惶惑和不知所措時，要熱情幫助，給予理解；當學生考試失利，成績下降、情緒低落、自暴自棄時，及時開導；當生活上出現(xiàn)困難，身體上不舒服時，及時給予關(guān)心和幫助。對學生的愛應做到：無私的愛、平等的愛，而不是偏愛。否則，在某種程度上將會導致學生的不健康心理，影響學生健康成長；有原則的愛，而不是溺愛。

二、寬容是基點

班主任寬容的對待每一位學生，這意味著班主任的教育思想更加深刻，胸懷更加寬廣，情操更加高尚，教學手段更加成熟，洞察力更加敏銳。寬容的對待每一位學生，實則也寬容的對待了自己，古語云：人生一世，孰能無過。人就是在錯誤中，不斷反思不斷修正自己的言行，才得以進步，得以發(fā)展的。當然班主任對學生的寬容，并不是對學生的放任自流，更不是姑息縱容，而是要寬而有度，寬而有方，寬而有望，以求達到預期的教學效果。對學生異常行為的寬容，前提是深入了解學生的內(nèi)心世界，把握學生行為的心理特點和發(fā)展規(guī)律，以便更有效的引導學生改掉不良行為，健康的成長。同時這意味著教師已擁有了流暢瀟灑的風采和健康人格的涵養(yǎng)，也一定會得到學生們的尊敬和愛戴。

三、方法是關(guān)鍵

班主任具備了愛心和寬容，還必須具備高水平的管理藝術(shù)，班主任的工作是繁重而艱巨的，班主任工作方法也千差萬別，因人而宜，筆者認為班主任應該做到嚴格要求、情理并施、公平客觀。

1.嚴格要求。嚴格要求學生也是一種愛的表現(xiàn)。班主任只有嚴格要求學生，才能使其養(yǎng)成良好的行為習慣，也是對學生、家長、社會的一種負責表現(xiàn)。

2.情理并施。這就是班主任工作的“動之以情，曉之以理”法。小學生出現(xiàn)這樣那樣的問題是正常的。面對犯了錯誤的學生，若大動肝火、不問青紅皂白大聲訓罵，往往效果甚微；相反，班主任動之以情，曉之以理，注重感情交流，又有理有據(jù)，讓他們真正明白對與錯的道理，從而能達到使學生少犯錯誤或不犯錯誤的目的。以情去感染學生往往會收到意想不到的好效果。班主任與學生進行情感交流時應著重兩點：一是要多表揚，少批評。二是要成為學生的良師益友。

淺談班主任工作范文第4篇

一、真誠相待、關(guān)愛每一個孩子

班主任對學生的態(tài)度要和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。要腳勤、手勤、口勤。蹲下身子，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要。

二、讓好習慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好成績更重要!好成績是暫時的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人；告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你!在課上，我時刻關(guān)注并及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我和孩子們一起為有困難的學生、災區(qū)人們捐款，給他們講在5，12大地震的時候，大家為我們捐錢捐物，還為我們蓋上了漂亮的新教學樓，讓他們懂得關(guān)愛他人，要懂得感恩，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。

三、重視家訪，解決“問題學生”

淺談班主任工作范文第5篇

摘要：學校的首要工作是德育工作，而德育工作的好壞關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于班主任，班主任德育工作的成效關(guān)系到一個班集體班風、學風的好壞，也關(guān)系到學生的全面發(fā)展和育人質(zhì)量的好壞。

關(guān)鍵詞：管理班級；目標；交往氛圍

學校的首要工作是德育工作，而德育工作的好壞關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于班主任，班主任德育工作的成效關(guān)系到一個班集體班風、學風的好壞，也關(guān)系到學生的全面發(fā)展和育人質(zhì)量的好壞。今年我有幸擔任了雙語班班主任工作，下面就如何開展雙語班班主任工作淺談自己的一些看法。

一、政治立場應該擺在首位

我?guī)У陌嗳蔷S吾爾族學生，我是一名漢族教師，二個民族有著不同的文化背景和風俗習慣，作為班主任，我首先思想上堅定不移的是“三個離不開”，把共融、共進， 實現(xiàn)各民族共同繁榮，共建祖國美好的未來，作為我們育人的根本目的。因此我平時盡可能多的走近民族學生，盡可能多的了解民族學生的特點、習慣，充分尊重民族學生，與民族學生談心、談生活、談理想，學他們的語言、舞蹈等等，讓學生盡快的了解和信任我，拉近了我與學生的距離。

二、建立良好的班風以保證良好的學風

在班級管理中，良好的班風，可以制約每個學生的心理，制約每個學生的行為，是一種無形當中的巨大的教育力量。因此，開學初我把培養(yǎng)一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上、紀律嚴明的良好班集體，作為我班級管理的首要目標。這個目標要讓全體學生知道，并要求每位學生朝著這個目標努力，良好的班風一旦形成，對學習和生活在這個班級中的學生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力。

三、培養(yǎng)良好的行為習慣是建立良好班風的關(guān)鍵

從小學升入初中，很多學生一時不能適應初中新的學習生活方式，由于小學的德育教育不到位，加上低年級學生自覺性和自控力都比較差。因此他們在思想、品德、行為、習慣、紀律等方面會表現(xiàn)出很多問題，所以第一學期班主任就是初中學生新生活的引路人，起著至關(guān)重要的作用。他們能否迅速適應新環(huán)境、心學習、新生活，全靠新班主任的科學引路與正確設計。因此班主任要做到：

（一）上好第一堂課、開好第一次班會課。

開學后的第一堂課，我非常重視給學生的第一印象，盡可能給學生留下嚴肅、認真、規(guī)范、細心等很好的印象，在第一次班會課上盡可能叫出每位學生的姓名，讓學生談各自的興趣愛好，理想，縮短學生間、師生間的距離。要時刻注意自身形象，事事從自身做起，會潛移默化地影響著學生。如守時、守信、做事謹慎，有板有眼等。這樣學生也會逐漸做到的，在以后的班會課是還是一如既往做好這些。

（二）注重班容班貌建設，創(chuàng)造舒適濃郁的學習環(huán)境。

教室是幾十個學生共同學習生活的家，教室環(huán)境不同程度影響著每位學生一天的學習生活的心情，因此我比較注重班容班貌建設，通過張貼勵志字畫，肅穆整齊的班務欄、美觀并崔人上進的學習園地，獨具一格的板報、干凈整齊的桌椅等，全方位營造一個溫暖、嚴肅、活潑的“家”，促使學生擁有積極向上的心態(tài)和集體認同感，產(chǎn)生強大的集體凝聚力，為樹立良好的班風、學風打下堅實的基礎。

（三）扮演好自己的角色，建立民主平等的師生關(guān)系。

在一個新的班集體里，班主任要全面了解學生，同時，也應該讓學生了解班主任。在選定班委、制定班規(guī)時，采用民主選舉，學生共同制定的方式，建立平等民主的師生關(guān)系，創(chuàng)設溫馨和睦的交往氛圍，只有使學生感悟到班主任的誠意，才能使學生更尊重班主任，信任班主任，學生才更愿意向班主任敞開心扉。

（四）做好班委的工作，充分利用班委的力量。

通過觀察和多次也班委談話，了解班委的能力、優(yōu)缺點，選對和利用好班委在不同方面的能力，他們會發(fā)揮異想不到的作用。班里大小班委加起來就占全班一半的人數(shù)，所以管理好班委和發(fā)揮好班委的能力，整個班級就會在自己的掌控之中了。因此我多次召開班委會，及時了解班級的情況，解決班委在管理班級工作中遇到的一些問題，因為一開始有的班干部缺乏管理經(jīng)驗，導致工作開展不順利，有的甚至產(chǎn)生不愿當班委的想法，通過班委會及時解決和理順班干部、同學、老師之間的關(guān)系。明確崗位職責，培養(yǎng)學生的自主管理能力。

（五）班級管理要講究方式方法。

在雙語班的教堂中，普遍存在的一個問題就是，上課紀律表現(xiàn)較差，上課愛說話，民族學生天性活潑好動，表現(xiàn)欲強，發(fā)言積極，但喜歡大聲喧嘩。對此班主任不能簡單粗暴地訓斥而應和風細雨的疏導，要善于找到解決問題的切入點。選擇一種理想的溝通方式，通過家長、班會、個人談心等，找準談話交心的切入點和突破口，并釋放情感的火花，以化解學生的抵觸情緒，打開心扉，達到心靈的溝通。使其真正懂得互相尊重的道理。

（六）習慣的養(yǎng)成要常抓不懈。