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改革工作思路范文第1篇

【關鍵詞】企業一套表

近兩年來，中國統計正通過“企業一套表”的改革試點和對統計科學發展的不斷探索，進行一場深刻的統計生產方式革命。為了適應這場統計生產方式的深刻變革，縣區基層統計應及時轉變統計工作思路，調整工作模式，跟上改革的步伐。

2011年年初，十二五規劃的開局之年，國家統計局局長馬建堂在人們日報發表文章，文中提出了“十二五”時期中國統計服務科學發展應努力的方向，更明確這次統計生產方式變革的工作思路。在規范統一的原則要求下，國家統計局堅持改革創新，充分利用現代信息技術，推出了實施“企業一套表”統計改革措施。

企業一套表――是以統計調查對象為核心，通過整合現行統計報表制度，規范統計標準和業務流程，在同一軟件系統下采集、審核、上報、匯總和處理統計數據的一種新型統計調查制度。企業一套表就是由被統計調查單位報送紙介質報表改為通過互聯網報送電子報表；由基礎統計部門進行數據采集，審核，逐級匯總報送改為調查單位數據一步到位，直接進入國家國家數據中心平臺,統計數據報送體制有鏈條變為直線。

企業一套表統計改革的重要意義在于打破了專業界限，是對傳統的統計工作生產方式和工作模式的改革和完善，適應社會經濟快速發展的需求，也適應統計工作自身發展的需要，滿足各方面日益增長的統計需求，通過企業（單位）聯網直報，減少中間環節可能出現的對統計數據的干擾，提高統計數據的真實性，最終實現統計部門依法獨立統計的法定目標。

下面結合縣區基層統計2011年年報和2012年2月份月報工作，分析“企業一套表”對縣級基層統計機構工作思路轉變的要求，和存在的問題。

1.轉變工作思路的具體要求

保證報表單位的真實性，提高對基本單位名錄庫的認識和重視程度，使其完整真實，并根據實際情況對其進行實時更新，特別是對“三上”企業的名錄庫更新和建設，這是企業一套表實施的前提和基礎。“先入庫，再出數”是企業一套表的基本原則，也是為了確保調查單位的真實性。對三上企業的名錄庫建設要做到準確、及時，把新增的、“三下”變為“三上”的、注銷的和停止生產經營還未注銷的企業更有及時掌握情況，在名錄庫中予以反映，一免造成統計工作的漏報和誤報。要做到上述要求，縣級基層統計機構工作人員就要進入企業多走，多看，掌握第一手信息，確保填報單位的真實性和準確性。

深入企業督促指導，確保源頭統計數據的真實性和有效性。進行“企業一套表”改革之前，縣區統計機構把大量的工作時間和精力放在繁重的企業原始數據收集、匯總、審核和向上級報送上面，每個縣區的限上企業少則幾十家多則上百家甚至幾百家，縣區有限的幾個工作人員在數據收集的過程中很難有時間深入到企業，了解每個企業的真實經營情況，而現在，由于企業一套表的實施，把我們從之前的工作中解放出來，進而轉向對原始數據的核查和對企業基礎統計工作的督導上面，讓我們有更多時間和精力深入企業，了解企業的運營情況，對數據的真實性有一個更準確的判斷，同時能夠面對面的指導和解決企業統計工作人員在報表過程中遇到的問題和困難，并第一時間給相關部門做出反饋。另一方面，由于企業（單位）聯網直報的實施，縣級統計機構統計人員很少有機會與紙介質統計報表“見面”，也不能面對統計報表直接審閱基層的統計數據，所以，深入企業督促指導，確保源頭統計數據的真實性和有效性，將成為基層統計機構的常規任務，這一常規工作任務的轉變將大大的減少源頭統計數據的不實處理行為的發生。

提高統計信息化水平，加強信息化與統計工作的結合。馬建堂局長《“十二五”時期中國統計服務科學發展努力的方向》一文明確指出：充分利用現代信息技術武裝各級統計機構和廣大統計人員，充分利用現代信息技術改造統計生產方式，充分利用現代信息技術開發傳播統計信息資源。企業一套表要求統計機構各級工作人員和企業統計人員人不再面對紙質報表，而是人機對話，因此加快統計現代化建設，提高統計工作人員信息化水平，加強信息化與統計工作的結合，成為統計工作的基礎性要求。同時，為適應這一變革的需求和未來發展的需要，在基層就應該進一步提高統計信息化水平，加強信息化與統計工作的結合，爭取達到統計工作從調查方案設計、調查任務布置到統計數據采集、處理、傳輸、共享、存儲、加工和公布的全流程電子化、網絡化，實現無紙化辦公。

加強統計知識的普及和宣傳力度，提高社會各界對統計必要性和法定性的認識。《“十二五”時期中國統計服務科學發展努力的方向》一文明確指出：只有社會公眾了解統計調查的重要性、復雜性、法定性和個體資料的保密性，才能支持配合統計工作。只有社會公眾知悉統計制度的嚴密性、調查方法的科學性、數據生產的規范性，才能放心使用統計產品。只有社會公眾掌握基本的統計知識，具備必要的統計素養，才能正確運用統計信息。作為與社會各階層的關聯度最高的縣區基層統計機構，要想把工作順利推行下去，并被社會公眾所接受，達到上述三個“只有…才能…”的效果，各級統計機構就必須加強統計知識的普及和宣傳力度，提高社會各界對統計必要性和法定性的認識。作為一名縣區基層統計機構的工作人員對這點感受良多，有時深入企業調研、了解情況，不能得到企業的認同和理解，對加強統計知識的宣傳，提高統計地位的愿望就更加迫切。

加強統計法制保障工作。依法行政是當前統計工作的行為準則，也是提高統計地位的重要途徑和手段，更是統計工作的重要組成部分，在基層也是統計能力的重要體現。在實施企業一套表聯網直報的工作中，對聯網直報企業（單位）無故拒報、遲報和源頭統計數據的不實處理行為，縣級基層統計機構應充實法制隊伍，提高人員素質，夯實執法辦案基礎，依法嚴肅查處。

2.存在的問題

統計機構內部各部門配合緊密度不夠，不能滿足當前數字化，信息化的快速反應的需求。以限上批發零售和住宿餐飲為例，到現行統計制度規定一套表年報上報時間結束時，我們的一套表數據采集處理軟件系統還沒有開通，這使得我們對轄區所有相關企業開年報會是的要求變成一紙空談，失去公信力。

改革工作思路范文第2篇

1 化工課程體系改革的目標

化工課程體系改革的主要目的是改變傳統的“學科本位”課程觀，在采用“能力本位”課程觀的基礎上，朝“多元整合型”方向發展，形成一種“多元整合”的課程觀。具體改革的目標是：

1.1 突出專業課程的職業定向性，以職業能力作為配置課程的基礎，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業崗位的需求。

1.2 注重知識和技能的結合。基礎理論以應用為目的，以必需、夠用為度，以掌握概念、強化應明為重點；專業知識強調針對性和實用性。培養學生綜合運用知識和技能的能力。

1.3 強化學生職業能力訓練，綜合開發學生的職業能力。強化學生創新能力的培養，提高學生就業上崗和職業變化的適應能力，實現“雙證書”制度。

1.4 增強深程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系，適應行業和社會對應用人才規格多變的需求。

1.5 研究課程設置的方法，由企業、院校聯合調整、選定專業基礎和專業課程，走“訂單式”培養之路。

2 化工課樣體系改革的要點

課程結構分三個層次，一是體現在課程計劃方案中的專業定向結構，它反映在一定的學制年限內，學生所面對的專業變化和專業方向的選擇；二是指課程中不同性質和不同教學內容要素的各科目在縱向的排列組合結構；三是一門或多門相關課程中具體的教學內容，根據某種方式和準則的編排結構。化工專業的課程結構進行模塊化，把教學改革與教學方式改革結合起來，轉變傳統的相對封閉的知識教育和比較狹窄的專業教育思想，變“對口觀念”為“適應觀念”，變專業對口教育為增強適應性教育。

2.1 以“能力本位”觀課程論為主導。新課程體系以“能力本位”觀課程論為主導，廣泛吸收多種課程觀的長處，結合社會、企業、職業、學生等因素的動態影響，最大限度地滿足企業(行業)對應用型人才的要求為取向。“能力本位”觀課程論的主導地位，主要體現在：①以企業(行業)崗位應具備的綜合能力作為配置課程和界定課程的依據，擺脫“學科本位”的課程思想，按能力需求精簡課程內容。②課程體系以能力培養為主線，以能力訓練為軸心，淡化公共基礎課、技術基礎課和專業課的界限，重新整合課程。③建立新的質量評價體系，改革考試、考核方法。新課程體系以崗位需要為考試、考核內容，包括綜合素質和行業崗位需求的知識和能力。評價體系由若干模塊組成，例如，在技能考核上，結合國家職業工種技能鑒定的教學要求，確定某一專業的技能考核內容，要求學生畢業時獲得“雙證”，即畢業證和至少一門職業技能工種資格證。在改革考試、考核方法上，新課程體系改變傳統的答卷考試、考核方法，采取答卷與口試、理論考試與操作考試、答辯和現場測試相結合等多種方式。對基礎課程，重點考核學生對知識的接受程度和理解能力：對專業課程，重點考核學生分析問題、解決問題的能力。④建立以素質為基礎，以能力為中心人才培養模式。依據企業(行業)生產的實際和特點，以素質為基礎、以能力為中心，理論教學體系與實踐教學體系相互融合的人才培養模式。⑤建立專業課程的能力培養模式，以行業組織制定的職業能力標準和國家統一的證書制度為依據，根據產業需求、就業市場信息和崗位技能要求確定專業課程的具體實施內容。專業課程體系由企業(行業)、專業管理和學校聯合調整、選定。⑥以專業技能培養為中心，建立實驗課課程體系。以校內、外實驗、實訓基地為基礎，部分課程到企業去完成，學習環境與工作環境相結合，部分課程到實驗、實訓基地完成，學習環境模擬工作環境，提高學生社會實踐能力，走產學合作的道路。

2.2 實現課程結構的綜合化和模塊化。舊課程結構不僅因門類多而加劇教學學時的膨脹而擠占實踐教學的時間，還會造成不必要的“過度學習”的浪費，割斷了學科的聯系，難以形成解決問題所需要的綜合能力，造成“學而無用”。將相關學科適當綜合化，既發揮學科課程的特長，又克服了原有單科分段的弊端，可構建人才合理的知識結構和智能結構，培養更多應用型和創造型人才，以適應課程個性化的要求。

2.2.1 壓縮必修課，增加選修課，精簡專業課，加強和拓寬專業基礎課，開設經濟、管理、資源環境和可持續發展的課程，強化計算機應用能力，保證計算機和英語課程三年不斷線，使學生有較寬知識面和較強的適應能力。

2.2.2 課程設置采用兩種結構：一是模塊結構。專業設置一個共同的教學計劃，學生通過選修某一專業方向的課程模塊來確定自己的專業方向。如化學工程和工藝專業可設置四個專業方向：化學工程、化工工藝、工業分析、化工環保。二是一體兩翼的課程結構，打破傳統的考試課、考查課、主干課、非主干課的體系，建立核心課程、目標課程、非核心課程的一體兩翼的體系。每個化工專業限設10門以下的核心課程，主要是一些重要的基礎課和專業基礎課。目標課程是英語和計算機課程。其他課程為非核心課程。課程要盡量小型化、豐富化，總學時不能太多，要體現比較寬的專業面，盡可能及時反映科學技術的最新發展。

2.2.3 課程設置要緊扣專業培養目標，滿足行業崗位對知識和能力的需求。一方面，課程要滿足行業多崗位轉換甚至崗位工作內涵變化、發展所需的知識和能力，另一方面，課程要使學生具有知識內化、遷移和繼續學習的基本能力。

2.2.4 采取“學習一工作一學習”的方式提高學生社會實踐能力，重視實踐課程體系，走產學研合作之路，保征理論和實驗課教學學時之比約為1：1。

2.2.5 課程設置要體現素質敦育的理念。學生具備刨造、創新能力。

2.3 將教學方法、教學手段改革與課程體系改革有機結臺起來，建立以培養學生職業能力為中心的教學體系，真正轉變以課堂、教材為中心的傳統模式教學內容的改革和課程體系的改革是人才模式改革的重點。教學內容由理論知識、職業技能和學習態度構成，對于職業學校，課程體系的合理構建決定教學方法、教學手段的改革方向。

2.3.1 在知識領域，基礎理論以必需、夠用為度，以掌握概念、強化應用為重點，專業課教學強調針對性和實用性。

2.3.2 在職業技能的培養方面，提高創造性技能的比重，弄清專業覆蓋的崗位應具備的能力，以突出應用型、技術型人才培養的目標，對學生進行更多如何解決問題的能力訓練。課程設計、生產實習、畢業設計改變以往按教師的思路完成的傳統模式，選擇創造性思維的設計課程，讓學生在生產和教學實踐中獲得理論和社會實踐知識。

2.3.3 熟悉行業的從業者應具備的工作和學習態度，轉變教與學的觀念。教師應創造學習環境，遵循職業學校的特殊教學規律，讓學生在職業訓練中學習，在學習中進行職業訓練，激發學生的學習熱情。

3 新課程體系的優點

新課程體系的構建還考慮降低教學成本，分析課程體系建立所需的教學硬、軟件環境，一切著眼于提高學生的職業能力和綜合素質。綜合以上因素，新課程體系有以下優點：

3.1 新課程體系體現了“能力本位”觀課程論的教育指導思想，適應化工行業崗位綜合能力的需要。

3.2 新課程體系注重化工科技和生產的前沿信息，將課堂教學與化工生產實際緊密聯系起來。

3.3 新課程體系注重學生綜合素質和個性的發展，增設經濟、管理、資源環境和可持續發展的課程，促進學生個性發展。

改革工作思路范文第3篇

一、醫院檔案管理現狀及相關問題

（一）醫院內部管理人員不重視檔案管理工作。目前我國高新技術已經深入到各行各業中，各級醫院也逐漸建立起科學完善的檔案管理系統，可是如果沒有領導層面的重視，就會直接導致檔案管理出現更大的問題。從深層次分析，很多醫院內部檔案管理團隊整體的專業素養不高，很多工作人員難以跟上時代的腳步，不能掌握現代檔案管理系統操作，甚至很多老員工沒有接受過系統專業的檔案管理知識培訓，對于醫院檔案管理工作只看到了表面，從思維和認識上還沒有達到準確的高度。真正的醫院檔案管理不僅要實現檔案資料的整理和保存，而且要給醫院其他部門的工作帶來便利的服務，幫助醫院提升自身的價值。觀念決定行為，如果沒有從思想層面上達到對醫院檔案管理工作的重視，那么醫院檔案管理工作只會保持在原先的水平，難以維持長久的發展和進步。

（二）醫院檔案管理模式較為落后。當前，很多醫院對檔案管理沒有投入足夠的重視，甚至有些醫院管理者只將眼光放在醫院部門的業務發展上面，盲目追尋短期收益，忽略了檔案管理工作在醫院運行過程中的重要地位，很難增加人力物力財力去建設專門的檔案管理設備，招聘專業管理人才進行檔案管理工作指導。很多醫院檔案管理工作室面?e窄小，設備老化，跟不上科技的進步，不僅缺乏先進的電子設施，而且管理模式跟不上醫院業務水平，仍然使用過去的管理模式，很容易造成檔案受損或丟失。

二、充分利用專業管理人才的專業技能，改變檔案管理模式

（一）引進專業的檔案管理工作人員。到目前為止，由于我國內部醫療資源有限，很多大型醫院與縣鄉級醫院之間的差距隨著經濟的進步也越拉越大，與之伴隨而來的是下層醫院的醫療技術和管理技術難以及時滿足社區的要求，很多有關職位不能順利展開系統的訓練，直接造成醫院內部管理隊伍層級出現斷層的現象。醫院管理者必須重視這類問題的發生，加強醫院人才梯度構設，妥善解決此類問題。現如今，如何幫助醫院實現檔案管理工作人員的培訓逐漸成為很多管理學研究者討論的熱門話題。可是討論至今，還是沒有形成完善的統一的解決思路。醫院唯有首先引進一些專業的檔案管理人員，充分利用先進的科學技術和信息技術，建立有效的檔案管理模式，才有可能利用高效的檔案管理工作為醫院業務作出應有的貢獻。

（二）建立完善的檔案管理人員培訓計劃。在互聯網時代，我們可以充分利用互聯網帶來的便利，建立互聯網+云培訓平臺，利用該平臺將各個醫院整合起來，傳授優秀醫院的檔案管理經驗及相關專業知識，方便下級醫院學習，建立有效的管理培訓系統，讓更多的醫院檔案管理人員可以實時接受系統化訓練，構建訓練流程和檔案管理手冊，進行精確培訓后方便管理者對管理工作人員做出績效評價，形成培訓的閉環順序，最終實現檔案管理團隊能力的提升和專業水平的上升。

改革工作思路范文第4篇

模具專業也是一個傳統的中職專業的，在發展的過程中出現了一些問題，如課程設置理論學時偏多、偏難；學生的動手能力較差和吃苦耐勞的品質較差；課程中新知識學習較少等等，以上問題是大多數學生和教師在教學中都會出現，學生的學習興趣下降，教師的教學效果差，最后導致學生的就業基礎和技能達不到單位的需要，沒有競爭力。中職模具專業的教學必須改革，而改革的原則是就是基于工作導向的課程設計。

1　課程改革的主要步驟

以工作過程為導向改革模具專業課程，需要對模具行業企業進行充分調研，在明確模具企業崗位（群）以及其中的典型工作崗位和每個典型崗位的典型工作任務之后，　將相同的典型工作任務整合后形成行動領域，再實現行動領域向學習領域的轉換，最終形成學習領域課程。基于工作導向的課程改革思路的步驟見下圖（圖1）

1.1　模具專業的工作方向　通過對學生畢業方向的調研，中職模具專業主要的工作方向為：模具制造；模具設計；模具的維修和裝配技術；模具生產管理與調度等方向。以上方向中，由于中職學生的基礎較差，高職專業也設置了模具專業，要中職學生學好模具設計課程，從事模具設計工作是不現實的，也是不可能的，模具設計這一崗位不應定位在中職的模具制造技術專業中，應只要定位在高職的模具制造技術專業中，生產管理方向主要是模具生產過程中的調度、材料、設備、工程管理、質量檢測與控制，這個工作偏向管理，是學生后續的發展需要。所以工作方向主要還是在模具的制造、維修和裝配。

1.2　崗位方向　每個工作方向對應具體的一個崗位，每個崗位對應著相應的工作任務，并且這個任務還是實際的工作任務。以模具制造工作方向為例，主要是兩個工作方向。一個是模具零件制造；另一個是模具鉗工。

1.3　典型工作任務　每個崗位對應多個工作任務，以模具鉗工為例，模具鉗工的主要工作任務是：模具零件鉗工加工、模具的裝配和調配、模具交付和售后服務、設備的維修和維護等等。

要想學生掌握工作任務，就是工作學習課程體現，在教學中可以設計多個學習領域和學習情景，通過課程的教學來闡釋和分解典型的工作任務，以模具鉗工為例，除了一些專業基礎課程外，主要的的專業課程還是模具鉗工，主要學習的內容有零件圖的識別、模具確定加工方式、制訂工藝流程組件和安裝圖、加工設備、檢測工具功能描述、檢側結果記錄、技術標準展示、作業分析和制定加工計劃等等。通過以上教學內容的學習，學生掌握學生了解模具企業的工作環境、熟悉模具鉗工工作領域及工作要求、學生能準確運用機械制圖、金屬材料切削加工等基礎理論知識、通過訓練掌握模具鉗工的基本操作技能、掌握常用工夾具、主要設備的使用調整和維護保養方法等等。

通過以上的課程設計，每個典型的工作任務都有相應的課程與之相對應，學生的工作能力培養也做到有的放矢。

2　教學改革保證因素

2.1　教材建設　目前，各類出版社出版的模具專業實習教材尚不能與學校現有的實習教學計劃相配套。

因此，為加強實習教學內容在每個學校的針對性，符合自身學校的教學實施過程，保證實習教學質量和教學的完整性，有條件的學校應組織專業教師編寫具有本校模具制造技術專業特色的實習補充教材或實習指導書、形成有特色的校本教材。組織本校教師在編寫實習教材或者實習指導書時必須基于工作過程，在組織實習內容時，以典型職業工作任務以及實際的職業工作過程為參考，實現學科體系的結構與行動體系的重構，以便在實習教學中教師采用行為導向教學法。學生通過不同工作任務情景實習，在實際操作的過程中理解、掌握、積累專業知識。

2.2　實訓基地建設　中職培養的目的就是培養一線工作線上熟練操作工藝的人才，那么實踐教學就顯得非常重要，教育部在《面向二十一世紀深化教育教學改革的原則意見》中指出：“職業教育要培養二十一世紀與我國社會主義現代化建設相適應的、具有綜合職業能力和全面素質的，直接在生產、服務、技術和管理第一線工作的初級應用型人才”。這表明作為職業教育應培養具有綜合職業能力的全面素質的人才，以滿足生產第一線工作對應用型人才的需求。實踐教學的重中之重就是實訓基地的建設，一般實訓基地有校內和校外之分。對于中職模具專業本身對學生實踐動手能力要求比較高的專業，學校應在校內建設相對完備的具有一定先進性的與培養目標、教學計劃相適應的校內實習基地。中職學校還要主動的走出去，積極聯系校外的實訓基地，尤其是學生的頂崗實習的基地。學生通過頂崗在企業中實習，能夠直接接觸到先進的生產設備，通過真實的工作現場學到先進的生產工藝和加工方法，拓寬視野，并且能將所學校掌握的專業理論知識和操作技能應用于生產實踐中，較好的體現了職業教育中的工學結合、工學交替。

2.3　師資建設　傳統的的教學分工是把理論教學教師和實訓教師是分開的，這樣在教學中有些不合理，教師在理論教學中過于理論，課程顯得比較枯燥，而在實訓中得不到教師的理論知識的指導，理論和實踐存在脫節的現象，所以中職學校逐漸過渡到理論和實踐一體化的教師師資隊伍建設，這對教師提出了更高的要求。很多理論教師都是重點大學相關專業畢業，缺乏的就是實踐動手的能力，這部分教師應該主動到實訓室取經，在實習教師的指導下提前進行技能訓練，達到一定水平后，再與實習教師共同指導實習，有條件的學校，把教師也送到企業去鍛煉，這樣的效果會更好。

改革工作思路范文第5篇

用心辦事，就是要善于出謀劃策，科學建議，能夠搞好決策服務

一名合格的財政干部，不僅要能夠圍繞局黨組的意圖開展工作、抓好落實，還要能夠經常性地提出一些科學、合理的意見和建議，搞好決策服務。

一要站得高。要“換位思考”，做到“身在兵位，胸為帥謀”。每名財政干部不論自己處于什么位置，干什么工作，都要站在領導的高度認識問題、分析問題和思考問題。只有這樣，才能站得高、看得遠、謀得準，才能保證所提的建議既科學合理，又有較強的針對性和可操作性，才能不斷提高自己的決策水平和服務層次。

二要想在前。要增強工作的預見性，要在準確把握上級有關文件精神的基礎上，對一些工作超前考慮，超前安排，力求想在領導之前，謀在領導之前。同時，還要善于拾遺補缺，緊扣領導的工作思路，既想領導所想，又想領導未想，對領導的工作思路、想法和決策等加以完善和細化。

三要跟得緊。要緊貼局里的中心工作，制定切實可行的工作計劃和措施。具體說就是要弄清“三個是什么”，即：一個時期內領導關注的工作重點是什么、采取的方法措施是什么、達到的效果是什么。只有這樣，出謀劃策才有針對性、時效性和科學性，提出的意見和建議才可能被領導重視和采納。

用心辦事，就是要認真細致，精益求精，能夠高標準、嚴要求完成各項工作任務

近幾年我市的財政工作有了很大的發展，各項制度不斷完善，各項改革穩步推進，保障能力逐步加強。但是，還必須清醒地看到我們的工作對照市委、市政府和上級財政部門的要求，對照“兩個率先”的要求還有差離，工作中還存在一些不足和不到位的地方，因此，必須進一步抬高標桿，確立目標。

一要有勤學態度。“工欲善其事，必先利其器”。高標準、嚴要求完成各項工作任務，必須要有扎實的理論基礎、很強的專業技能和較高的綜合素質作保證。這要求大家要努力學習，刻苦鉆研。要學理論、學政策、學經濟、學業務，只有這樣才能不斷提高理論水平、政策水平和綜合辦事能力，才能不斷增強工作的系統性、預見性和創造性。學習中，既要向書本學習，也要向實踐學習，向群眾學習，并要學以致用，把學到的東西積極運用到工作實踐中去，實現學與思、知與行的有機結合，從而不斷增強做好本職工作的能力。

二要有敬業精神。財政工作關系群眾的生計，維護著社會的穩定。因此，財政工作不僅僅是經濟工作，更是政治工作，所以說，做好財政工作責任重大。財政部門的每一名干部都要牢記使命，無論在哪個崗位上工作，也無論是辦事、辦會，還是進行綜合協調都要扎實工作，干一行、愛一行、專一行，都要高標準、嚴要求，兢兢業業、一絲不茍、精益求精。要用飽滿的工作熱情、昂揚的精神狀態、嚴謹的工作作風認真做好每一項工作。

三要有目標追求。沒有目標就沒有追求，沒有目標就沒有爭第一的動力，沒有目標就會滿足現狀，不思進取，得過且過。在經濟和社會快速發展的今天，每一名財政干部都要在本職崗位上確立新目標，抬高新標桿，展示新作為。要善于總結過去，善于汲取他人的成功經驗，要有比他人干得更好、干得更出色的信心和勇氣。

用心辦事，就是要轉變作風，深入基層調查研究，能夠發現問題、解決問題

同志指出：“黨的作風，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡”。因此，每一名財政干部都要轉變作風，深入基層，調查研究，收集民情，反映民意，為群眾辦實事、辦好事，想基層之所想，急基層之所急，辦基層之所盼。

一是要能夠發現問題。能否發現基層存在的問題，是衡量調查研究成效的基本尺度。發現基層存在的問題，首先必須善于觀察，了解和掌握大量的第一手資料。只有掌握了大量第一手資料，才可能發現問題。再就是要思想敏銳。思想敏銳，則見微知著，思想不敏銳，則熟視無睹。另外，還要注意把握重點，或者說是主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓，尤其要重視那些對作風建設和群眾利益相關的傾向性問題。

二是要能夠解決問題。發現問題是前提，解決問題才是根本。每名財政干部不但要有發現問題的能力，更要有解決問題的能力。不能只發現問題，不解決問題，把問題擺出來，讓領導想辦法，而是自己要先拿出切實可行的對策和措施，特別是對一些重點、難點問題，更要提出針對性、操作性和可行性強的對策和措施。第一，方法要明確。用什么辦法解決什么問題，要具體明了，不能很籠統、很抽象。第二，目標要明確。什么時候解決什么問題要合理安排，逐步推進。第三，責任要明確。要明確各級的責任，一級抓一級，一級對一級負責，共同抓好落實。

用心辦事，就是要勇于改革，敢于創新，能夠創造性地開展工作

隨著改革開放的不斷深入，財政工作出現了許多新情況、新問題，財政工作如何適應形勢發展，特別是當前如何發揮財政職能，服務“兩個率先”，需要我們在工作中不斷研究和探索。這要求每名財政干部要在做好本職工作的同時，銳意改革，大膽創新，創造性地開展工作。

首先，要富有創新精神。任何一項改革，起初都面臨很大的阻力和壓力，需要當時人有很大的勇氣和膽識，這就需要我們有創新精神。同志在黨的十六大報告中指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。這充分說明了創新的重要性和必要性。同樣，創新也是解決財政問題、振興財政事業的根本出路。近幾年的財政發展說明，大改革大發展，小改革小發展，不改革不發展。因此，每一名財政工作人員都要勇于改革、敢于創新，做改革創新的模范。