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班級(jí)管理案例范文第1篇

[案例一]在一次在班會(huì)時(shí)，我讓同學(xué)們給我提意見(jiàn)，以便更好地改進(jìn)工作。同學(xué)們最初不敢說(shuō)，生怕得罪了我，在我的鼓勵(lì)下，開(kāi)始你一言，我一語(yǔ)，竟然提出了不少。其中一位學(xué)生提到“：老師，您能不能不要在作業(yè)本上打那么大的紅叉，能不能不撕作業(yè)本，這樣會(huì)浪費(fèi)很多的紙張。”短短的幾句話，讓我頓時(shí)認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，當(dāng)即表態(tài)會(huì)按學(xué)生們的意見(jiàn)改正。案例分析：身教勝于言教。教師，是學(xué)生的模范，為人師表，老師的言行對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和傷害作用都是十分巨大的。老師的善舉，可以使學(xué)生終身受益；老師的失范，也可以喪失在學(xué)生心目中的形象、地位。

[案例二]記得在我剛當(dāng)班主任時(shí)，很多家長(zhǎng)為了鍛煉孩子，托熟人拉關(guān)系，讓孩子當(dāng)班級(jí)干部，在朋友和家長(zhǎng)的“重托”下，我同意了，但一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這樣的管理極不科學(xué)，那些托關(guān)系當(dāng)班干部的學(xué)生得不到其他學(xué)生的認(rèn)可，其他學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我另眼相看。于是我改變了管理方法：除了一名負(fù)責(zé)的同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)，其他的班級(jí)干部由同學(xué)輪流擔(dān)任，班里所有的事都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，人人有事做，人人需盡責(zé)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們充分發(fā)揮了他們的主人翁作用，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，勇于承擔(dān)責(zé)任。每當(dāng)開(kāi)學(xué)初，學(xué)生們都迫不及待地等著“換屆選舉”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。案例分析：在班級(jí)管理工作中，班主任充分地信任每一個(gè)學(xué)生，放手讓他們?nèi)プ觯鶗?huì)收到意想不到的效果。因?yàn)椋艞壠?jiàn)，相信每一個(gè)學(xué)生，是教育取得成功的保障。

[案例三]每個(gè)班級(jí)中都有那么一兩個(gè)活躍、多動(dòng)的學(xué)生，最主要的表現(xiàn)是課堂中愛(ài)插嘴、搶老師的話，以爭(zhēng)得老師的注意和同學(xué)們的哄笑，很多科任老師向我反映，這樣的行為打擾了其他學(xué)生聽(tīng)課，又打斷了老師講課的思路。為此，我在批改完作業(yè)后，專(zhuān)門(mén)在他們的作業(yè)本里夾上一封信，里面針對(duì)老師反映的情況給他們寫(xiě)了幾句話：老師知道你思維敏捷，言語(yǔ)表達(dá)也很貼切流利，但是也要照顧到其他同學(xué)，你的“搶答”心情老師理解，但是打擾其他同學(xué)聽(tīng)講和老師講課思路就不好了，老師知道你只是沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題而已，老師期待你的改變！的確，過(guò)了幾日科任老師都反映情況大有改觀。這個(gè)案例給我?guī)?lái)的思考是：老師應(yīng)注意分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的有利因素，通過(guò)愛(ài)和關(guān)心拉進(jìn)和學(xué)生的距離，和他們做朋友，用親切平等的口吻，及時(shí)指出學(xué)生的不足，為他們提出可行性意見(jiàn)，讓他感受到自己得到了老師的注意和表?yè)P(yáng)。

[案例四]記得那是我?guī)У亩昙?jí)班級(jí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我在班級(jí)設(shè)置了“好人好事?tīng)?zhēng)五星”活動(dòng)，起初的確調(diào)動(dòng)了孩子們的熱情，一時(shí)間各種拾金不昧、幫助同學(xué)、為班級(jí)捐書(shū)等好人好事涌現(xiàn)。但是一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，一位同學(xué)基本上每周都會(huì)“撿”到錢(qián)，在好人好事記錄上也排在前面。很顯然，這里面一定有情況。為此，我課下找到了他，先是鼓勵(lì)了他拾金不昧的精神，然后隨便問(wèn)了撿錢(qián)的經(jīng)歷，最終他說(shuō)，是為了爭(zhēng)得榮譽(yù)，用自己的錢(qián)交了上去。鑒于此，我對(duì)他耐心地說(shuō)：“老師知道你是想用自己的錢(qián)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，但是幫助他人也是好人好事，不能為了上光榮榜交自己的錢(qián)，比起拾金不昧，老師更希望看到真實(shí)的你。”案例分析：用信任代替批評(píng)，用引導(dǎo)代替說(shuō)教，既能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又保護(hù)了孩子的自尊心，我們何樂(lè)而不為呢？

二、對(duì)班級(jí)管理的反思與建議

（一）學(xué)規(guī)范

制定班規(guī)班約利用班會(huì)學(xué)習(xí)班規(guī)紀(jì)律，根據(jù)班級(jí)存在的問(wèn)題集中討論、改正，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)不足。班規(guī)的制定與修改不僅僅是為了約束學(xué)生，還包括約束自身，班主任要做到言傳身教。

（二）抓典型

培養(yǎng)班級(jí)帶頭人榜樣的力量是巨大的，小學(xué)生還處在模仿、學(xué)習(xí)階段，好的榜樣能夠促進(jìn)他們進(jìn)步，班級(jí)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員等的選擇都應(yīng)具有代表性。

（三）創(chuàng)情景

促學(xué)風(fēng)，明確學(xué)習(xí)的重要性學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，通過(guò)課外書(shū)籍中的名人案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)要知識(shí)的重要性、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信心。適時(shí)為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)后進(jìn)生提倡分層教學(xué)，分層評(píng)價(jià)。

（四）創(chuàng)設(shè)平臺(tái)

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力實(shí)驗(yàn)表明，班級(jí)的凝聚力有助于成員自覺(jué)的遵守集體的規(guī)范，朝著班級(jí)的目標(biāo)前進(jìn)。班主任為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些平臺(tái)，通過(guò)組織一些特色的主題活動(dòng)是增進(jìn)學(xué)生凝聚力的。例如體育比賽、慶六一等。

（五）用愛(ài)的教育幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)

由于社會(huì)、家庭等綜合方面的原因，一些孩子過(guò)于叛逆、敏感，對(duì)于教師有敵對(duì)情緒，針對(duì)這種情況，班主任應(yīng)該主動(dòng)與他們談心、交朋友，用愛(ài)心去塑造他們的心靈，言談中加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

三、結(jié)論

班級(jí)管理案例范文第2篇

一、努力為學(xué)生提供輕松愉快的安全環(huán)境

教室是學(xué)生每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。為了確保學(xué)生能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，教師應(yīng)首先考慮設(shè)備安全管理。班級(jí)的桌椅、板凳、電器、活動(dòng)區(qū)域的布置，對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行檢查，徹底排除不安全因素，危險(xiǎn)物品應(yīng)放在學(xué)生觸及不到的地方，以防學(xué)生因好奇、好動(dòng)而發(fā)生意外。初中生天性好動(dòng)，極富有創(chuàng)意，要細(xì)心觀察并有一定的預(yù)見(jiàn)性，方能避免安全事故的發(fā)生，防患于未然。作為班主任，在班級(jí)管理中必須做到勤問(wèn)、勤看、勤走、勤思。冰心說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切。”教書(shū)育人是班主任的天職，我認(rèn)為要付出愛(ài)，便要身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生安全教育問(wèn)題常抓不懈。班主任是班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”。應(yīng)為學(xué)生真正創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、積極引導(dǎo)學(xué)生參與安全知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里許多學(xué)生的安全常識(shí)十分缺乏，尤其是生活安全常識(shí)。為此，我定期召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，并著力滲透安全常識(shí)，精心設(shè)計(jì)班會(huì)議程，重在讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)安全知識(shí)的重要性。特別注重安全知識(shí)的演練，從課間游戲到上下樓，從防火、防電到防意外傷害，從發(fā)生在身邊的安全事故到從報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、今日說(shuō)法等渠道搜集的安全知識(shí)，在班會(huì)課上可以自由地相互交流。同時(shí)舉實(shí)例，得教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)開(kāi)導(dǎo)教育。如本班一男生在教室里用打火機(jī)點(diǎn)燃紙屑，針對(duì)這一安全隱患，我馬上組織本班學(xué)生在教室里點(diǎn)燃一堆廢紙，從而產(chǎn)生大量的煙霧，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解決如何制止安全事故的發(fā)生。教育學(xué)生在什么情況下可以明火，什么情況下容易產(chǎn)生安全事故，通過(guò)學(xué)生你一言我一語(yǔ)的闡述，拿打火機(jī)在教室里點(diǎn)火的學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，全班同學(xué)也得到了現(xiàn)場(chǎng)教育，學(xué)會(huì)了許多班級(jí)安全管理的知識(shí)，達(dá)到了舉一反三的效果。在班級(jí)安全教育中多抓典型，以實(shí)效性引導(dǎo)學(xué)生參與調(diào)查，為不安全行為敲響警鐘，平時(shí)多設(shè)懸念，多假設(shè)，多換位思考，比如：下課出教室時(shí)不小心把一位女同學(xué)撞倒了后果會(huì)怎樣？假如你當(dāng)時(shí)就在這位女同學(xué)的身后，你會(huì)怎樣？假如你是這位女同學(xué)會(huì)怎么辦？通過(guò)充分的討論后積極發(fā)言，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中喚醒防范意識(shí)，學(xué)到安全知識(shí)。

三、多渠道增強(qiáng)法制觀念和加強(qiáng)學(xué)生的法制教育

現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，考試競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)望子成龍，社會(huì)變化快。網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，眼花繚亂，中學(xué)生面臨的壓力一點(diǎn)都不比，而他們的世界觀、人生觀、心理尚未成熟，正是從幼稚走向成熟的階段，容易走向極端，特別是眼下不少所謂“好孩子”“生活籠兒”、犯罪現(xiàn)象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢(shì)，犯罪年齡也向低齡化過(guò)渡，個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷ふ摇按碳ぁ保蚴强磩e人“不順眼”，從而導(dǎo)致打架斗毆、殘暴殺人的惡性事件，引人觸目驚心。教師應(yīng)針對(duì)時(shí)事，多讀報(bào)、多組織主題學(xué)習(xí)、多引導(dǎo)學(xué)生多渠道搜集有關(guān)法制教育讀本，采取班干每周輪流閱讀方式共同學(xué)習(xí)，同時(shí)主動(dòng)與公安部門(mén)聯(lián)系，邀請(qǐng)法制專(zhuān)員到班上講座，并通過(guò)多種方法誠(chéng)邀有經(jīng)驗(yàn)的民警作為法制班主任，共同承擔(dān)本班法制教育，將犯罪案件消滅在萌芽狀態(tài)中，配合各科任教師設(shè)置法制教育課程。爭(zhēng)取在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)滲透法制教育，加強(qiáng)法制觀念，周末帶領(lǐng)學(xué)生參觀法制宣傳畫(huà)展、設(shè)計(jì)模擬法庭，與學(xué)生深入犯罪人的家中與其親屬談心，通過(guò)一系列案例分析，讓學(xué)生自己討論、分析、思考、尋找答案。可以加深他們對(duì)法律的理解，增強(qiáng)自己的法制觀念，更好地提高運(yùn)用法律知識(shí)的能力教育自己，感染別人，何樂(lè)而不為。

班級(jí)管理案例范文第3篇

【2017年班級(jí)安全管理工作計(jì)劃一】 安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，為此我指定了一下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)、局、鎮(zhèn)教育組和學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級(jí)安全氛圍。

二、教育內(nèi)容安排:

1、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對(duì)的管理。

2、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開(kāi)展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。

4、防食物中毒的教育，邀請(qǐng)醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

二、工作措施

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。

2、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。

3、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

4、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

5、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。

6、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

7、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。八、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留

8、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

9、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。

安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造平安班級(jí)，做到無(wú)意外事故發(fā)生，確保學(xué)生在學(xué)校中能安全、快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

【2017年班級(jí)安全管理工作計(jì)劃二】 重視班級(jí)安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護(hù)教育，這樣才能使學(xué)校和班級(jí)有一個(gè)安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)校順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

作為班主任，并結(jié)合本班實(shí)際以及最近發(fā)生的一些情況，我深受啟發(fā)特制定本安全工作計(jì)劃如下：1、班主任要分析班級(jí)學(xué)生的行為和習(xí)慣，制定切實(shí)可行的班級(jí)安全工作規(guī)章制度。2、針對(duì)當(dāng)前甲型h1n1現(xiàn)狀，積極在班級(jí)宣傳防控措施，張貼相關(guān)知識(shí)明白紙，出防控黑板報(bào)，監(jiān)督好值日人員的開(kāi)窗通風(fēng)及消毒工作。重視安全教育，要經(jīng)常在班內(nèi)回顧總結(jié)安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對(duì)的管理。(2)防課間意外的教育，在學(xué)校時(shí)，玩耍、做游戲應(yīng)到操場(chǎng)上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排隊(duì)時(shí)，不要擁擠，要有序進(jìn)場(chǎng)、進(jìn)班。(3)防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開(kāi)展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。(4)防觸電的教育，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。(5)防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。(6)防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。3、要經(jīng)常利用晨間活動(dòng)和班隊(duì)課進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險(xiǎn)物品安全、財(cái)產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、針對(duì)性強(qiáng)。4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報(bào)告制度，做到及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類(lèi)突發(fā)事件。5、放學(xué)后，檢查班級(jí)電器是否關(guān)閉、有無(wú)滯留學(xué)生、關(guān)好門(mén)窗方可離校。安全衛(wèi)生工作關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。

為進(jìn)一步貫徹學(xué)校工作精神，切實(shí)搞好班級(jí)安全衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全衛(wèi)生意識(shí)，確保學(xué)生健康發(fā)展，根據(jù)我班實(shí)際情況，現(xiàn)制定安全衛(wèi)生計(jì)劃如下：

一、提高學(xué)生對(duì)安全衛(wèi)生工作的認(rèn)識(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，及時(shí)表彰對(duì)安全衛(wèi)生工作做得好，指出安全衛(wèi)生工作中存在的問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)安全衛(wèi)生工作重要性的認(rèn)識(shí)，杜絕和減少安全衛(wèi)生事故的發(fā)生，使學(xué)生整體工作開(kāi)展。

二、安全衛(wèi)生工作的主要任務(wù)1.抓好交通和安全衛(wèi)生工作，要求學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全，在一些陡坡陡嶺與急彎路段設(shè)卡檢查，杜絕交通事故的發(fā)生。

2.防止流行性、傳染性的疾病發(fā)生，教育學(xué)生注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，消除學(xué)校衛(wèi)生死角，保持學(xué)校水源衛(wèi)生，要求學(xué)生有病及時(shí)治療，發(fā)現(xiàn)有流行性、傳染性疾病的人員及時(shí)隔離，送往醫(yī)院，報(bào)告上級(jí)，防止事態(tài)惡化。

3.防止食物中毒，要求學(xué)生不購(gòu)買(mǎi)無(wú)出廠地點(diǎn)，無(wú)合格證的商品和霉?fàn)€變質(zhì)的商品，教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，提高衛(wèi)生素質(zhì)，杜絕食物中毒的事件發(fā)生。

4.防止觸電，教育學(xué)生安全用電，不觸摸學(xué)校的用電設(shè)施與設(shè)備，保護(hù)用電設(shè)施和設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告。

5.教育學(xué)生防止被狗、蛇、貓、老鼠等有毒動(dòng)物咬傷，如有發(fā)生，應(yīng)及時(shí)治療。

6.不準(zhǔn)打架斗毆、不準(zhǔn)不正派的社會(huì)閑雜人員進(jìn)入學(xué)校，杜絕打群架的事故發(fā)生，同學(xué)之間有矛盾要通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)妥善解決。防止社會(huì)上的壞人威脅學(xué)生的安全，杜絕侵犯學(xué)生人身安全的事件發(fā)生。

7.進(jìn)行防火、防盜教育，學(xué)生不準(zhǔn)放火和玩火，以免引起火災(zāi)事故的發(fā)生，教育學(xué)生保護(hù)好自己的財(cái)物，同時(shí)禁止盜竊他人財(cái)物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。

8.在上體育課、實(shí)驗(yàn)課、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)要注意安全，防止意外事故發(fā)生，體育老師要了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況，對(duì)有疾病，不宜參加某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生，要加以照顧。實(shí)驗(yàn)操作要遵守規(guī)則，加強(qiáng)危險(xiǎn)藥品的管理，防止腐蝕和爆炸事件的發(fā)生。

9.教育學(xué)生在與壞人壞事作斗爭(zhēng)中，要勇于斗爭(zhēng)、敢于斗爭(zhēng)，但必須善于斗爭(zhēng)，講究策略，減少那些不必要的重痛代價(jià)。

10.教育學(xué)生提高辨別是非能力，防止壞人帶壞學(xué)生，要特別注意，當(dāng)學(xué)生受金錢(qián)誘惑或在思想困惑時(shí)，容易被壞人利用，可能導(dǎo)致學(xué)生離家、離校出走，必須杜絕丟失學(xué)生的現(xiàn)象。

【2017年班級(jí)安全管理工作計(jì)劃三】 安全就是生命,是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。班級(jí)安全保護(hù)工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件，是搞好班級(jí)教育教學(xué)的必要保障。重視班級(jí)安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護(hù)教育，這樣才能使學(xué)校和班級(jí)有一個(gè)安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)校順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本學(xué)期，我們將繼續(xù)樹(shù)立安全第一、預(yù)防為主的意識(shí)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，并提高他們的自我保護(hù)能力。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全的重要性，將放學(xué)前五分鐘安全教育貫徹到底。為切實(shí)搞好這一工作，特制訂以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以教育局鎮(zhèn)教育組和學(xué)校安全教育的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級(jí)安全氛圍。

二、教育內(nèi)容安排：

(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育，平時(shí)注意隨時(shí)提醒，以及做好放學(xué)路隊(duì)的管理，每隊(duì)路隊(duì)設(shè)立路隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)該隊(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。

(2)防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做游戲應(yīng)到操場(chǎng)上，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險(xiǎn)性游戲，不在教室前、教室內(nèi)追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排隊(duì)時(shí)，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動(dòng)。體育課認(rèn)真聽(tīng)取老師的要求，注意安全。

(3)防溺水教育：雖然這學(xué)期將進(jìn)入春夏季節(jié)，還是比較熱，所以仍然要進(jìn)行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。要進(jìn)行防溺水的教育，開(kāi)展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

(4)防觸電的教育：對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講解，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。

(5)防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買(mǎi)零食亂吃零食，更加不要買(mǎi)路邊的三無(wú)零食。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。過(guò)期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進(jìn)行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，防止病從口入。二則杜絕一些刺激性強(qiáng)、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長(zhǎng)。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等情況下，主動(dòng)及時(shí)地告訴老師、告知家長(zhǎng)，以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。

(6)防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育：重視同學(xué)身體健康教育，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施，堅(jiān)持穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋上體育課，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

(7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家里用火用氣的安全知識(shí)宣傳。不玩火，不在校園內(nèi)外私自生火。不在指定的地點(diǎn)外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識(shí)。

(8)盡量不帶錢(qián)和貴重物品來(lái)校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時(shí)報(bào)告老師。

三、實(shí)施措施

1、班主任要對(duì)本班安全工作負(fù)責(zé)，要分析班級(jí)學(xué)生的行為和習(xí)慣，制定切實(shí)可行的班級(jí)安全工作規(guī)章制度。

2、重視安全教育，要經(jīng)常在班內(nèi)回顧總結(jié)安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求

3、要經(jīng)常利用晨間活動(dòng)和班隊(duì)課進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險(xiǎn)物品安全、財(cái)產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、針對(duì)性強(qiáng)。。

班級(jí)管理案例范文第4篇

一、環(huán)境暗示

“近朱者赤，近墨者黑。”環(huán)境對(duì)學(xué)生影響很大。好的環(huán)境能使人身心舒暢，差的環(huán)境則使人心情郁悶。因此，根據(jù)實(shí)際情況我創(chuàng)設(shè)了以下幾種環(huán)境：

1、班訓(xùn)暗示。

我結(jié)合本班實(shí)際情況制定了簡(jiǎn)明扼要的班訓(xùn)，將“從善如登，從惡如崩，德藝雙馨，學(xué)無(wú)止境”的班訓(xùn)制成醒目的條幅，置于黑板上方，時(shí)刻警示、督導(dǎo)學(xué)生的做人和學(xué)習(xí)。這樣既美化了教室的環(huán)境，又能使學(xué)生時(shí)刻接受教育，并對(duì)他們的行為產(chǎn)生一定的約束力。

2、名人名言暗示。

我在教室內(nèi)懸掛了四幅名人畫(huà)像以及他們的名言：利用愛(ài)因斯坦的“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么”、李四光的“知識(shí)是重要的，但是道路的重要性并不亞于知識(shí)本身”來(lái)讓學(xué)生自己感悟做人的道理，形成正確的人生觀；利用陶行知的“一年之中務(wù)求不虛度一日，一日之中務(wù)求不虛度一時(shí)”、 華羅庚的“天才在于積累，聰明在于勤奮”來(lái)讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)要有恒心，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。這些在各個(gè)領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)的偉人，都是學(xué)生崇拜的偶像，他們的名言與班訓(xùn)相吻合，也易于學(xué)生在耳濡目染中接受，使班級(jí)形成一種積極向上的氛圍。

二、語(yǔ)言暗示

一位教育學(xué)家告誡我們：“教師一句話可以成就一個(gè)天才，同時(shí)，也可以摧毀一個(gè)天才。”對(duì)不同氣質(zhì)、不同性格的學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞健⒑线m的語(yǔ)言進(jìn)行意在言外的暗示從而傳遞信息、交流情感，這樣就更容易使學(xué)生接受，更容易溝通師生之間的感情。例如：對(duì)一個(gè)屢次違反學(xué)校紀(jì)律的調(diào)皮學(xué)生，假如采取說(shuō)教方式，可能會(huì)暫時(shí)起到一定的效果，但不會(huì)長(zhǎng)久，甚至?xí)鸩槐匾膶?duì)抗。

我就采用了暗示的方法，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這事是你干的嗎？我感覺(jué)不是，因?yàn)槟阍谖倚哪恐惺且晃荒軌蜃袷丶o(jì)律的學(xué)生。”這種暗示會(huì)引起學(xué)生思想上的共鳴，達(dá)到良好的教育效果。

三、行為暗示

常言道：“言傳不如身教。”在學(xué)生品質(zhì)教育方面，教師自己的言談舉止是否以身作則，是否有自省和調(diào)控能力，是否有飽滿的工作熱情，是否具有高尚的人格魅力，對(duì)學(xué)生來(lái)講，有時(shí)比語(yǔ)言暗示更有效。如：一次，班內(nèi)剛剛打掃完衛(wèi)生，又有幾位同學(xué)亂扔紙屑。我發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有板起面孔讓學(xué)生拾起來(lái)，而是自己走過(guò)去彎腰把紙屑撿了起來(lái)。這無(wú)聲的語(yǔ)言教育了全班學(xué)生，他們都立即動(dòng)手把地上的紙屑收拾干凈了。這樣反復(fù)幾次，全班同學(xué)無(wú)形中就養(yǎng)成了一個(gè)講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的良好習(xí)慣。又如：我曾經(jīng)接過(guò)一個(gè)畢業(yè)班，這個(gè)班的學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，面對(duì)這樣的一個(gè)班級(jí)，我本可以嚴(yán)厲的批評(píng)、抓典型等一般手段來(lái)提高學(xué)生的自覺(jué)性，但是，這樣做會(huì)在學(xué)生心理上產(chǎn)生怎么樣的影響呢？不滿？對(duì)抗？消極對(duì)待？……后來(lái)，我總是趕在大部分學(xué)生進(jìn)入到教室前，就坐在辦公室里看書(shū)、輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)遲到的學(xué)生也不批評(píng)。如此堅(jiān)持了一個(gè)月，學(xué)生遲到的現(xiàn)象漸漸減少了。在后來(lái)和學(xué)生的談話中，不少學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“您每天放棄休息時(shí)間，我們?cè)龠t到，總感覺(jué)對(duì)不起您。”因?yàn)檫@是無(wú)對(duì)抗的、自愿的，師生在思想上產(chǎn)生了共鳴，達(dá)到了“親其師，信其道”的目的。

四、心理暗示

美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”如果你想美好的事情，美好的心態(tài)就會(huì)跟著來(lái)；如果你想邪惡的事情，邪惡的心態(tài)就會(huì)跟著來(lái)；你整天想什么，你就是什么樣。心理是一種比較持久的微弱地影響整個(gè)人精神活動(dòng)的情緒狀態(tài)。良好的心理環(huán)境能促使學(xué)生克服困難，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)；反之，則使學(xué)生煩悶消沉。因此，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如：我班學(xué)生姜德泉，雙腿殘疾，靠雙拐走路，在這群活蹦亂跳的學(xué)生中，他顯得心情壓抑，整天愁眉苦臉、情緒低沉，上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。當(dāng)我注意到他的反常表現(xiàn)后，就號(hào)召在班內(nèi)成立了一個(gè)學(xué)雷鋒小組，負(fù)責(zé)照顧他的日常生活，從而使他看到了人生的希望。從此，他像正常人一樣，心情舒暢，學(xué)習(xí)努力刻苦，消除了消極情緒，全班也形成了團(tuán)結(jié)和睦的良好班風(fēng)。

班級(jí)管理案例范文第5篇

[關(guān)鍵詞]科技檔案 管理 創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G271 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）24-0344-01

傳統(tǒng)的科技檔案管理辦法僅局限于實(shí)體檔案的收集、整理、保管和查閱，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及，傳統(tǒng)的檔案管理辦法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)資料的迫切需求。科技檔案的類(lèi)別、內(nèi)容、載體、信息不斷增加，使科技檔案信息化管理工作的重要性、必要性和緊迫性都提高，必須加強(qiáng)科技檔案管理的創(chuàng)新工作，利用現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息自動(dòng)管理，嘗試科學(xué)的方法與傳統(tǒng)管理辦法相結(jié)合，綜合管理科技檔案信息。

1 如何做好科技檔案創(chuàng)新管理

新形勢(shì)下企業(yè)科技檔案管理部門(mén)面對(duì)新的考驗(yàn)和新任務(wù)，必須改變?cè)械目萍紮n案管理觀念、管理模式、組織機(jī)構(gòu)、管理方法、服務(wù)方式等，勇于創(chuàng)新勇于實(shí)踐，才能從根本上做好科技檔案管理工作。

1.1 改變思想觀念，解決科技檔案信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)檔案信息化建設(shè)工作提高認(rèn)識(shí)度，高度重視、支持和加強(qiáng)科技檔案管理工作，將其納入企業(yè)檔案信息化建設(shè)總體規(guī)劃，納入企業(yè)有關(guān)職能部門(mén)的崗位職責(zé)和員工績(jī)效考核范圍。檔案部門(mén)要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)科技檔案信息化建設(shè)要做到有組織、有計(jì)劃、有安排。企業(yè)要將科技檔案信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)務(wù)預(yù)算，充分考慮科技檔案保管數(shù)量的增加和檔案載體形態(tài)、技術(shù)手段的變化等因素，增加經(jīng)費(fèi)投入，配置先進(jìn)的配套設(shè)施、檔案管理軟件、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備等，解決好科技檔案信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等關(guān)鍵性問(wèn)題。

1.2 創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)科技檔案管理向技術(shù)型轉(zhuǎn)變

在檔案機(jī)構(gòu)建設(shè)方面需要企業(yè)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的綜合檔案室，配備配齊專(zhuān)職檔案工作人員，建立健全檔案工作規(guī)章制度，要將科技檔案管理作為一項(xiàng)重要內(nèi)容抓好。在檔案人員隊(duì)伍建設(shè)上，要大力引進(jìn)檔案、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)專(zhuān)業(yè)管理人才；要加強(qiáng)檔案人員的培訓(xùn)教育，開(kāi)展提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，使檔案人員熟練掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和操作技術(shù)，不斷提高檔案人員的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)科技檔案管理手段由手工型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變。

1.3 創(chuàng)新管理模式，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化信息管理

在管理體制上，企業(yè)科技檔案工作要實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理”的體制，避免科技檔案由部門(mén)或個(gè)人分散保存，確保科技檔案完整、準(zhǔn)確和齊全。在管理機(jī)制上，要實(shí)行總經(jīng)理負(fù)責(zé)、總工程師分管、檔案部門(mén)和技術(shù)部門(mén)齊抓共管的機(jī)制，真正抓好落實(shí)。在管理方式上，要做好科技檔案規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化管理，大力加強(qiáng)科技檔案信息化建設(shè)，應(yīng)用現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對(duì)科技檔案信息資源進(jìn)行處置、管理和提供利用服務(wù)，使科技檔案管理模式由傳統(tǒng)的檔案實(shí)體保管，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的檔案實(shí)體的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化信息管理。

1.4 創(chuàng)新管理辦法，建立科技信息管理和提取中心

建立科技檔案數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化信息管理中心。首先要正確選用企業(yè)檔案管理軟件，其體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)功能、適用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)、與辦公自動(dòng)化系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口、以及科技檔案管理模塊等要符合檔案信息化建設(shè)的要求。其次要做好科技檔案案卷級(jí)、文件級(jí)目錄數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入、查詢和維護(hù)工作，通過(guò)查找目錄、原文傳輸及掃描等方式，實(shí)現(xiàn)科技檔案案卷、文件目錄檢索和全文查詢，逐步建成母子（分）公司等兩級(jí)科技檔案數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化信息管理平臺(tái)，形成電子文件、電子檔案管理和利用中心。

1.5 創(chuàng)新服務(wù)方式，提供主動(dòng)的現(xiàn)代化的服務(wù)

通過(guò)局域網(wǎng)和因特網(wǎng)為本單位各部門(mén)提供科技檔案查詢服務(wù)，開(kāi)展科技檔案在線服務(wù)，可以跨越時(shí)空，突破地域限制，實(shí)現(xiàn)科技檔案信息資源高度共享，充分保證科技檔案的安全性和保密性，有效預(yù)防和杜絕網(wǎng)上泄密、侵權(quán)或違法行為，更好地保護(hù)和利用科技檔案， 促進(jìn)溝通交流，提高工作效率，提升企業(yè)形象，為企業(yè)發(fā)展提供高效服務(wù)。利用主動(dòng)的、現(xiàn)代化的服務(wù)方式逐步取代被動(dòng)的、手工式的檔案查閱利用方式。

2 企業(yè)科技檔案管理創(chuàng)新的意義

2.1 科技檔案管理創(chuàng)新有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化

科技社會(huì)的飛快發(fā)展促使企業(yè)的體質(zhì)、機(jī)制和信息管理的方式都朝著信息化、集成化、電子化、智能化等趨勢(shì)發(fā)展。企業(yè)依托資源優(yōu)化發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展的道路，創(chuàng)新的科技檔案管理方法可以幫助企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中掌握先機(jī)，實(shí)現(xiàn)利益最大化。

2.2 科技檔案管理創(chuàng)新便于信息查閱和提取

科技檔案管理就是為企業(yè)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行提供信息資料服務(wù)，通過(guò)創(chuàng)新的服務(wù)體制和服務(wù)觀念，強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，勇于開(kāi)拓新思路、新方法，擴(kuò)展全面領(lǐng)域的服務(wù)，結(jié)合信息化計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高檔案管理效率，便于用戶及時(shí)迅速的查閱信息。

2.3 科技檔案管理創(chuàng)新可以為用戶提供準(zhǔn)確信息

通過(guò)創(chuàng)新工作思路和工作方式，應(yīng)用全新理念實(shí)現(xiàn)科技檔案信息全方位多層次的高效管理，減少繁瑣的程序，為企業(yè)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行提供準(zhǔn)確信息。

2.4 科技檔案管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)信息科學(xué)管理和保存

創(chuàng)新管理手段，改變?cè)械姆诸?lèi)保存檢索方式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)分類(lèi)和信息檢索，更好的完成資源分類(lèi)、保存和保密工作。

3 結(jié)論

創(chuàng)新企業(yè)科技檔案管理辦法，有助于切實(shí)整理好科技檔案，方便用戶使用，有利于挖掘企業(yè)生產(chǎn)潛力，增強(qiáng)企業(yè)的科技創(chuàng)新能力，提高企業(yè)的現(xiàn)代化管理水平，具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 宋慧英.淺談科技檔案管理創(chuàng)新.[J]機(jī)電兵船檔案.2008.3.