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幼兒園大班家長評語范文第1篇

幼兒園家長評語2：可愛的小不點(diǎn)兒,你進(jìn)步可真不小:能認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng),快樂地與小朋友做游戲;會念好聽的兒歌、唱動聽的歌曲;會自己吃飯、自己穿衣。老師還想跟你說句悄悄話:飯菜的營養(yǎng)很豐富,多吃一些,小身體才能長得更健壯。

幼兒園家長評語3：琳琳,你是個聰明能干的小女孩。活動中總能聽到你響亮的聲音,你喜歡舞蹈,經(jīng)常看到你邊唱歌邊表演,真棒!你生活自理能力也很強(qiáng),能自己大口大口地吃飯,自己穿脫-衣服,自己整理玩具。長大一歲后,你一定不會再亂發(fā)脾氣了。

幼兒園家長評語4：你的聰明,大家喜在心里。啟奧的可愛,大家喜在眉梢。今天,當(dāng)你迎著陽光,帶著對老師的信任,獨(dú)自一人走向老師的懷抱時,我們是那樣的欣慰和滿足。繪畫紙上,從單調(diào)的點(diǎn)、線到初步的成形是你努力的結(jié)果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了,你能主動把你的發(fā)現(xiàn)和問題來和老師聊聊嗎?相信你一定會的,加油吧寶貝!

幼兒園家長評語5：可愛的曉曉,大家都很喜歡你。喜歡看你入園時笑瞇瞇的樣子;喜歡看你游戲時大笑的表情;喜歡你唱歌時認(rèn)真的樣子;更喜歡看你自己穿衣穿褲時靈巧的樣子

幼兒園家長評語6：漂亮的小姑娘,你聰明又伶俐!活動時你總是坐得很神氣,聽得很認(rèn)真,畫畫、做手工樣樣都行。現(xiàn)在還學(xué)會了自己穿鞋子,真能干!愛干凈的小寶寶,如果你以后不再挑食,你會長得更健康更聰明。

幼兒園家長評語7：小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂飯、講故事。經(jīng)過一年的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了。看到你漸漸地能流利地講完整話，與小朋友進(jìn)行簡單的交流，看到你樂意動手畫畫，還真-象摸象樣，老師真為你的進(jìn)步而高興!相信我們的揚(yáng)揚(yáng)會更大膽、活潑!

幼兒園小班家長評語8：你是個活潑開朗的孩子,有很強(qiáng)的自尊心,平日里最喜歡聽大家的表揚(yáng)。你在活動中的大膽表現(xiàn)令大家欣賞:聽,兒歌念得多么流利,回答問題多么響亮!這就是你——可愛的小蘇蘇。相信你在新的學(xué)期里,一定會學(xué)會香香地吃飯,不再邊吃邊玩了。

幼兒園中班家長評語9：你是個聰明懂事又有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩。老師清楚地記得你剛來幼兒園時好多事情都需要老師來幫你,還經(jīng)常尿褲子。現(xiàn)在的你長大了,每天都會高高興興來幼兒園,學(xué)會了自己的事情自己做,同伴間能友好相處,活動中能遵守規(guī)則。以后如果能大膽地說出自己的想法,就更棒了。

幼兒園大班家長評語范文第2篇

分析：想想每次午睡時，總是翻來覆去，有時還會和對床的涵涵聊天， 指手劃腳，影響午睡秩序。當(dāng)老師走過去時，他就表現(xiàn)的老實(shí)一點(diǎn)， 老師一離開，就又控制不住自己，動來動去，直到午睡活動結(jié)束。

指導(dǎo)策略 1.觀察想想午睡習(xí)慣不好的現(xiàn)象，將一些客觀因素（與對床幼兒相互 影響）進(jìn)行調(diào)整，使他的午睡床位及周邊環(huán)境更利于其安靜的午睡。

2.鑒于之前，想想看到老師就比較乖的現(xiàn)象，這次，我就重點(diǎn)陪伴在 他旁邊，督促他睡覺，讓他無機(jī)可乘，相信在持之以恒這樣做以后， 他會養(yǎng)成獨(dú)自安靜入睡的習(xí)慣。

3.利用承諾獎勵的教育方式，激勵他進(jìn)步。因?yàn)榇蟀嘤變哼€是很在乎 自己得到了幾個五角星，他們同伴之間也會比較的。

二 : 大班案例：教師個案記錄 幼兒情況簡介： 姓名：祝升磊 年齡：6 性別：男 班級：大一班 幼兒表現(xiàn)： 寶寶剛來幼兒園雖然沒有哭鬧現(xiàn)象，但是比較自由，沒有什么自我約 束。比如上課時沒有注意聽講的習(xí)慣，會自己在一旁玩玩具；如玩區(qū) 角游戲時會自由走動；如吃飯時間到了，同伴們?nèi)コ粤耍貏e去 請；如用餐比較邋遢，沒有三凈的意識；再如睡覺時他特別喜歡講話， 有什么說什么，沒有一點(diǎn)自控能力。

成因分析： 1、寶寶沒有讀過幼兒園，對幼兒園的一日活動安排及在園的常規(guī)等 不熟悉。

2、寶寶是外地幼兒，在日常生活中的習(xí)慣不是很好。

3、寶寶是中班年齡，在培養(yǎng)目標(biāo)上和大班幼兒有些差距。

4、寶寶的個性比較直爽，想什么就做什么。

跟蹤培養(yǎng)目標(biāo)： 通過家園聯(lián)手，采用多種教育方法加以引導(dǎo)和教育，讓寶寶逐步適應(yīng) 幼兒園大班的生活，成為集體中的一員，有一定的自控能力和集體意 識。讓寶寶逐步熟悉幼兒園的生活并逐漸適應(yīng)，知道什么時候該開始 什么活動了，知道自己在集體活動及個別活動中應(yīng)該如何遵守規(guī)則， 知道和同伴友好相處并初步建立良好的友誼。

具體措施： 1、教師和家長及時溝通并保持聯(lián)系，達(dá)成一致的教養(yǎng)共識和同一的 評價標(biāo)準(zhǔn)。

2、抓住時機(jī)及時表揚(yáng)，不漠視微小的進(jìn)步；不放過每一次教育契機(jī)， 及時指引其正確的做法。

3、鼓勵寶寶和同伴交往、合作、分享。

案例一： 發(fā)生情境：自由活動 情況描述： 剛過完春節(jié)，為了開展春節(jié)這一小主題站點(diǎn)，我們請家長配合幼兒 帶一些喜慶用品到幼兒園供幼兒學(xué)習(xí)用并與大家一起分享。一天，我 們班的心怡寶寶帶了很多糖果想分給小朋友吃，于是每一為小朋友都 得到了這份禮物。第二天，祝升磊開心地跑到我的跟前，從緊緊抱著 的小書包內(nèi)取出一顆糖果，對我說：“老師，你瞧，我?guī)Я颂恰！庇谑牵?我下意識地問他：“你帶來是分給小朋友吃的還是自己吃的？”“我媽 媽說不能給其他小朋友吃的。”一邊說邊連忙將糖果放進(jìn)了小書包。

分析與反思： 大多數(shù)獨(dú)生子女小孩都比較自我，好吃的好用的都會占為己有，再加 上家庭的教育如果也以自我為中心的話，小孩很容易只考慮自己而忽 視他人，在情感上相對比較冷淡些。我們不僅在對小孩方面要加強(qiáng)感 化教育外，也應(yīng)該和家長溝通，達(dá)成一致的教養(yǎng)目標(biāo)。

案例二： 發(fā)生情境：來園離園 情況描述： 這一天，我們紛發(fā)了部分學(xué)習(xí)用品給每一位幼兒自己保管，為了用時 及時，關(guān)照幼兒將這些學(xué)習(xí)用品放在自己的柜子里，等學(xué)期結(jié)束后再 拿回家。放學(xué)的時候，祝升磊很快地將這些學(xué)習(xí)用品放進(jìn)了自己的書 包內(nèi)，預(yù)備帶回家，我的搭班老師看到后進(jìn)行了說教。第二天。第三 天，祝升磊一走進(jìn)教室就很開心地走向我，并從小書包中取出一張蠟 筆畫，有花有太陽。我一時納悶了，為什么他那么開心？為什么他要 給我看他的畫？后來才知道，原來他第二天終于將學(xué)習(xí)用品帶了回 家，并進(jìn)行了“創(chuàng)作”。

分析與反思： 當(dāng)天放學(xué)我立即將祝升磊把應(yīng)該放學(xué)校里用的一套學(xué)習(xí)用品這件事 情告訴了來園接他的爸爸，并通過告知爸爸將拿了回家的學(xué)習(xí)用品拿 來幼兒園用。

后來覺得除了跟家長說明情況外，作為教師應(yīng)該多花些時間在祝升磊 寶寶上，走進(jìn)他，了解他，和他也進(jìn)行進(jìn)一步溝通，讓他有意識地自 己將學(xué)習(xí)用品帶來。

三 : 大班 4 月個案觀察記錄：專心聽講，積極舉手發(fā)言 觀察目的： 1.能夠在教育活動中專心聽講，積極舉手發(fā)言。

2.和周圍同伴的關(guān)系更友好和諧。

觀察情況記錄與分析： 片段一：活動開始了，但是心怡注意力不集中，舉手也不積極了，總 是和旁邊的樂樂、想想爭執(zhí)、打鬧，他們打鬧的聲音有時甚至都影響 了活動的開展，有的幼兒開始告狀了，表示對心怡的不滿。

片段二：聽到鈴鼓聲，心怡已經(jīng)坐端正了，小眼睛看著我。在教育活 動中，心怡專注地投入活動，積極動腦，舉手的姿勢也很規(guī)范，她的 回答多是令人滿意的。幾乎每個教育活動中，她都是這樣表現(xiàn)良好， 在教育活動開展過程中，再沒有和周圍同伴爭執(zhí)打鬧的現(xiàn)象發(fā)生了， 所以我及時的表揚(yáng)肯定她，并以她的進(jìn)步為榜樣，鼓勵其他幼兒班時 是個聰明、愛舉手回答問題的孩子，但是開學(xué)以來， 經(jīng)常出現(xiàn)片段 一的情景，我想她是受到樂樂和想想這兩個調(diào)皮好動幼兒的影響，所 以應(yīng)該調(diào)整她的座位。此外，應(yīng)該讓她了解在教育活動中什么樣的言 行才是值得學(xué)習(xí)肯定的，并且鼓勵她，在逐步的進(jìn)步中增強(qiáng)自信心和 榮譽(yù)感。

指導(dǎo)策略 1．把認(rèn)真聽講又愛動腦發(fā)言的小帥調(diào)到她的旁邊，這樣就可以有效 的減少她與周圍同伴互相打鬧的行為，使她與同伴的關(guān)系逐步

大班第二學(xué)期手冊評語老師我想對你說_大班健康領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)：我想對你說目標(biāo)：1、通過預(yù)設(shè)的情境，讓幼兒自主、大膽的表述自己的想法。

2、通過講述和操作、懂得要遵守交通規(guī)則。

準(zhǔn)備：多媒體課件、交通圖片、幼兒作業(yè)紙、交通書。

過程：一、引題 1．展示多媒體課件 師：小朋友，今天老師給你們一段錄象。你們來看看，是什么地方？ （幼兒講述。要求幼兒說話完整） 師：馬路上有什么？ 2．出示小朋友踢球的圖象。

“這是誰？他在什么地方？干什么？ 3．展示汽車。師邊演示邊說：突然開來了一輛汽車。很快的開過來。你們說，會發(fā)生什么事 情？ （讓幼兒自由講述） 二．幼兒討論。學(xué)習(xí) 1．你們說得很對。會發(fā)生這么多危險的事。那么這個小朋友做得對嗎？為什么？你想對他說 什么？ 2．汽車司機(jī)做得對不對？為什么?你想對他說什么？ 3．小結(jié)。小朋友說得都很對。我們不能在馬路上玩耍。這樣會發(fā)生想你們剛才說的這些危險 的事。那么汽車司機(jī)呢，要在經(jīng)過斑馬線時，開慢車。所以小朋友和司機(jī)叔叔做得都不對。

三．鞏固 1．我這里還有一些圖片也是關(guān)于交通的。你們也來看看，給對的打上.c 錯的上。當(dāng)老師敲 小鈴時。請你們把鉛筆放在桌子上，拿著你的練習(xí)紙輕輕的坐在老師這里來。

2．提供給幼兒練習(xí)紙。讓幼兒操作。師巡回指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都完成時，就讓幼兒回 到座位。

3．請你們來說說。你認(rèn)為誰做得不對，你想對他說什么？ 幼兒講述。

四．遷移 1．你們的爸爸媽媽會開車嗎？（會） 2．爸爸媽媽在開車的時候，要注意什么？你會對爸爸媽媽怎么說呢？ 輔助提問：1。開車能打電話嗎？ 2．開車可以穿高跟鞋嗎？ 3．喝了酒后可以開車嗎？ 3．小結(jié)。小朋友說得很對，所以，當(dāng)我們看到這樣的現(xiàn)象時。我們都要提醒他們。不然的話 就會發(fā)生危險的事情。

4．那么我們在馬路上應(yīng)該注意什么呢？（幼兒泛講） 你們說得都很好，老師這里就有好多交通的圖片。你們來看看。你看到哪些人做的不對，你 想對他說什么？（讓幼兒看課件去判斷） 5．說得真好，他們聽了你們的話之后。一定回注意的。

四．鞏固 小結(jié)。

幼兒園大班家長評語范文第3篇

采訪李銀河那天，她略施粉黛，讓我看了很欣喜，我很想稱贊她當(dāng)天的衣服穿得很有味道，不像此前無數(shù)報道講說“李銀河是個不會修飾自己，很樸素的女人”。我更愿意相信每個媽媽都是美的。

作為一個讓人尊敬的學(xué)者，做了媽媽的李銀河讓人感覺更加親切。她不再是那個高高在上的學(xué)者，那個作為中國第一位研究性的女社會學(xué)家，那個性文明進(jìn)程的同步監(jiān)測者和最佳心理醫(yī)生。她只是一個漂亮小男孩依賴的女人，她和他一起坐在寬大的沙發(fā)上大笑，聽他撒嬌的喊她“媽媽”。

C=cookie world L=李銀河

C：作為中國丁克運(yùn)動的先鋒人物，怎么會想到收養(yǎng)孩子?

L：本來是自愿不生育的，后來因?yàn)橐恍┰颍趺凑f呢，孩子很可愛?好像也不是直接原因。人一生中比較重大的決定是很難用一兩句話來解釋的，當(dāng)然我現(xiàn)在還是不能用一句話來解釋。這個問題很難回答。

C：您覺得母親在孩子成長過程中扮演什么角色?

L：其他母親我不好說，從我的角度來說就是培養(yǎng)他，教育他，愛他，這樣一個角色。

C：什么樣的媽媽能稱為“好媽媽”?

L：好媽媽是這樣的，不應(yīng)當(dāng)太有目的，太帶有功利性，雖然很多媽媽都不承認(rèn)，但是逼著孩子發(fā)展孩子并不具備的各種才能就是一種很有功利性目的性的行為了。好媽媽是按照孩子自己的天賦、性格讓他自由的發(fā)展。

我到現(xiàn)在為止沒有像其他的媽媽一樣逼孩子去做什么，因?yàn)閴褖咽莻€特別晚熟的孩子，不是一般的晚熟，幾乎到了學(xué)習(xí)有困難的程度。但是他在人際關(guān)系、親情、性格上沒有一點(diǎn)問題，非常好，是特別可愛的一個孩子，

C：講講壯壯的趣事吧。

L：他們校長剛跟我說了的一個事兒，四川地震后，學(xué)校每個小朋友捐了20塊錢，校長拿著這些錢買了米親自送到四川去了，校長回來以后，好多小朋友在校門口迎接，壯壯看到后第一個撲上去說“您終于完整的回來了”。校長聽了特別感動，覺得這么小的小孩兒，就這么懂事，知道四川有危險還說出“完整的回來了”這樣的話，校長學(xué)了好幾遍，說壯壯真是個會特別心疼人的孩子。

C：他經(jīng)常這樣語出驚人吧，我看博客上您寫到他說“美麗的媽媽開滿山坡”。

L：對對，他經(jīng)常說出這樣的話來，特別有意思。他的字好多不認(rèn)識，詞匯量也不怎么樣，但是詞用的地兒特別對。我有時候覺得這么一個小人怎么有這樣強(qiáng)的語感和語言感受力。

C：壯壯有沒有做過特別感動您的事?

L：特別感動一時也想不起來，他就喜歡做些特別逗的事。他特別喜歡做飯，把各種東西弄在一起就覺得是做飯。母親節(jié)的時候，他把草莓、獼猴桃什么的各種水果自己亂七八糟擱一起，調(diào)了一杯飲料給我。這件事想起來挺開心的。

還有一件特別逗的事，這個我也在博客上寫過。有天他做了好多小丸子，每個都很圓。我們都夸獎壯壯成大廚師了，壯壯就說“媽媽，我是大廚師了，我不是人了!”我后來給他批的是“白馬非馬”。

C：孩子的成長有沒有給您帶來以往沒有的收獲和滿足?

L：滿足感是此前從沒感受過的。做了媽媽體驗(yàn)到生命對自己的那份依戀。壯壯因?yàn)檠劬ν庑弊鲞^兩次手術(shù)，一次是三歲，一次是六歲，兩次手術(shù)都表現(xiàn)的特別勇敢，醫(yī)院里的好多小朋友都在哇哇大哭，壯壯從沒哭過。他們老師最近給他的評語也是勇敢，學(xué)游泳沒人敢往深水里跳，就他敢跳。學(xué)游泳學(xué)的特別努力，大概也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上不如其他同學(xué)想在體育上表現(xiàn)。

C：那您想過培養(yǎng)他體育方面的才能嗎?

L：想過，我有點(diǎn)想讓他往這方面發(fā)展，首先他特別喜歡，好動，熱愛體育，我想可以順著他的熱情讓他去做這件事。

C：帶孩子去看心理醫(yī)生的事，您覺得必要嗎?

L：我?guī)Ш⒆尤タ葱睦磲t(yī)生，只是想去看看為什么學(xué)習(xí)這么困難，是不是真有什么心理問題。結(jié)果心理醫(yī)生跟壯壯聊了會兒天后，說孩子非常正常，而且很有幽默感。這很讓我意外，7歲的小孩讓心理醫(yī)生評價有幽默感。心理醫(yī)生說孩子沒有什么問題，在國外，8歲以前都是不學(xué)數(shù)學(xué)的，因?yàn)閿?shù)學(xué)是比較抽象的概念，小孩兒是形象的思維，比如說認(rèn)個字，記個事這些才是孩子的思維方式。壯壯認(rèn)字很快，比課本上都多，就是數(shù)學(xué)不同。很多時候我在想，咱們的教育體制對于晚熟的孩子來說是不太合適的，所以我們都覺得不是孩子的問題，是教育思路的問題。

C：有沒有因?yàn)閴褖焉蠈W(xué)而更關(guān)注中國教育?

L：對，以前根本沒關(guān)注過這方面的事情，我對小學(xué)教育有這樣幾個看法，數(shù)學(xué)開得太早，數(shù)學(xué)太抽象了，對小孩來說太難懂了，我覺得是不是9歲以后再讓孩子們學(xué)數(shù)學(xué)。另外，有一些學(xué)校政治的教條的東西是不是晚一點(diǎn)再灌輸，有點(diǎn)限制孩子。現(xiàn)在壯壯讀的是私立學(xué)校，這個學(xué)校有一點(diǎn)我特別喜歡，就是所有的孩子都人少先隊(duì)了，壯壯現(xiàn)在也是少先隊(duì)員。這一點(diǎn)很好，不像我小時候，按照成績有的人有的不入，對孩子的自尊心造成很大的傷害。私立小學(xué)的教育理念和公立小學(xué)不一樣，就是讓孩子們健康的發(fā)展，不會限制孩子什么，也不會因?yàn)槟膫€孩子哪一方面不好就放棄他。

C；壯壯看起來很有語言天賦，會不會以后讓他像王小波一樣走文學(xué)道路?

L：現(xiàn)在就給他定義方向還嫌太早，小孩子瞎說幾句不能證明他就有什么文學(xué)才能，走不走文學(xué)道路得看他自己，搞藝術(shù)這個事情必須要有天分，魯迅對他兒子說，如果你沒有文學(xué)才能，你就去干點(diǎn)別的。干藝術(shù)必須要有天分，那些稟賦比較平庸的人，如果不小心走上藝術(shù)道路，對他們來說是件痛苦不過的事。對于這些人來說，這一生也玩不好，也做不好。如果你的才能壓不住，那你肯定要去做，如果沒有這個天分就不要強(qiáng)求。

孩子喜歡做什么就讓他做什么，這才是爸爸媽媽們該做的事。如果壯壯將來就想做個廚師，除了這個什么都不愛干，那我就支持他讓他去做，我就讓他去讀烹飪學(xué)校，不知道他會不會喜歡表演，因?yàn)樗L得特別漂亮，好多人都夸他，回頭率也特別高。我有時候想他能不能往表演這方面發(fā)展發(fā)展，就怕他不喜歡。壯壯這個名字起的特別有意思，他大名叫“凱歌”，小名叫“壯壯”，我們都說這個名字把第五代導(dǎo)演(陳凱歌田壯壯)都給囊括了。崔子恩有次開玩笑跟我說：“那我們來造星吧”，我也想著讓他往這個方向發(fā)展。

C：成為媽媽以后，自己的生活發(fā)生了什么變化?乙變化就是每天晚上都得講故事，每天8、9點(diǎn)鐘都要給他講故事，小紅帽啊，貓和老鼠啊，奧特曼啊，史努比啊，唐老鴨啊……講完我再去做自己的事，反正我每天都是12點(diǎn)以后睡覺，所以也沒有占用什么時間。

C：工作之余的時間怎么度過?

L：工作之余我比較喜歡看電影，碟子也會常買來看。小說也常

讀，最近在讀伏爾泰的《老實(shí)人》，我很喜歡。運(yùn)動上，過去常會游泳。現(xiàn)在心臟不好了，就散散步。

C：您理想中的生活狀態(tài)是什么?

L：現(xiàn)在這樣就挺理想的，做自己喜歡做的事情，盡情的享受生活。

C：最想讓孩子擁有什么品質(zhì)?

L：我希望他能有一個特別快樂的人生，倒不一定是成功的，好多母親老想讓自己的孩子成功，把孩子的生活弄得苦不堪言。我覺得沒必要，快樂才是最重要的。快樂就是讓孩子做他喜歡做的事情，讓他盡情發(fā)揮屬于他自己的才能，不管他的才能體現(xiàn)在哪里。

C：最想讓孩子從您身上學(xué)到什么?

L：他特別愛看書，這可能是我影響的，走到哪里都拿一本書。我覺得這挺好的。說到最希望學(xué)到什么，我倒是希望他能有一種鑒賞力，有能力來享受人類的精神創(chuàng)造。對于一些美好的東西，音樂美術(shù)各種睿智的思想，很多人是無福消受的，好多人是根本沒這個能力感受，我最希望的是他以后能有這種鑒賞力，可以鑒賞到人類這些美好的精神財(cái)富。

一只特立獨(dú)行的小豬

李銀河

兒子小壯壯正在上幼兒園大班。他漂亮出眾，也很聰明，但是好象特別晚熟，淘氣，一點(diǎn)不愿意學(xué)習(xí)。恐怕在他開竅之前(估計(jì)要到10歲左右)肯定適應(yīng)不了正規(guī)的小學(xué)生活

現(xiàn)在常常出現(xiàn)的局面是：全班小朋友都學(xué)寫字，就他一個人不寫，有一次老師讓他寫字，他說沒有帶作業(yè)本，老師說一會檢查他的書包看是不是真沒帶，他趁老師不注意就跑出去了。有小朋友向老師“舉報”：壯壯出去扔作業(yè)本了!

他平時只是酷愛看各種動畫片，如貓和老鼠，鼴鼠的故事。別的小孩都有個理想，問他長大想當(dāng)什么，他答：當(dāng)狗。問為什么?答曰：小狗多可愛呀。

壯壯的趣事：

趣事之一：這天他做了好多小丸子，每個都很圓。壯壯說：我是大廚師了，我不是人了![白馬非馬]。

趣事之二：一天壯壯從幼兒園回來說：小朋友讓我當(dāng)美眉，我不當(dāng)。問：壯壯哪是美眉呢?壯壯是白馬王子嘛。壯壯卻說：我不是白馬王子，我是糊涂蛋。[白雪公主里七個小矮人之一]，

趣事之三：晚上讓壯壯臨睡前去尿尿，壯壯尿完后說：媽媽，我尿飽了。(以為喝水呢)。

壯壯現(xiàn)在還好混，今年九月上小學(xué)后老是班上最后一名可怎么辦呢?真發(fā)愁。我們現(xiàn)在考慮幾個選擇，一是像鄭淵潔那樣自己在家里開私塾，再有就是去上個外語學(xué)校，學(xué)習(xí)也許比較不太嚴(yán)，也因?yàn)樵谟變簣@壯壯最喜歡上英語課，雖然他無論中文英文都有點(diǎn)大舌頭。無論怎樣，這個小家伙給我們的生活帶來了很多快樂，我們也希望他能多享受一點(diǎn)童年時光。真的不忍心看他為寫一個名字哭得鼻涕眼淚流成河，他愿意玩就多玩些日子吧。

美麗的媽媽開滿了山坡

李銀河

兒子在快樂地成長，雖然已經(jīng)到了一年級的下半學(xué)期，他還弄不好20以內(nèi)的加減法，雖然他考試仍然是全班倒數(shù)第一，雖然他說話仍然口齒不清，但是他還是快樂地成長起來了。