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家訪情況總結(jié)范文第1篇

一是召開專題會議周密部署。中心校組織召開了完小校長以上的教育干部會議，專題研究“教師訪萬家”工作。會上，集中學(xué)習(xí)了教育局《關(guān)于深入推進(jìn)教師訪萬家活動的通知》（x教字[2017]x號）精神，要求利用8月1日至3日三天時間集中家訪，并就如何落實提出了具體要求。會后，各校召開了全體教師會，傳達(dá)了教育局文件和中心校會議精神，根據(jù)本校情況針對性制定了落實措施。

二是做足家訪準(zhǔn)備強(qiáng)化宣傳。除了教育局下發(fā)的《致全市學(xué)生家長的一封信》和《面對面家訪情況統(tǒng)計表》之外，中心校印制了《致學(xué)生家長朋友們的一封信》，設(shè)計了《xx中心校家訪情況統(tǒng)計表》，同時，每名教師配備了專用的家訪記錄本用于記錄家長的訴求、意見和建議。家訪前，要求家訪教師熟知兩封信的內(nèi)容和學(xué)生在校表現(xiàn)，確保與家長的溝通效果。

三是搞好新老結(jié)合分工協(xié)作。各校根據(jù)教師情況，尤其是今年新分配教師情況，進(jìn)行具體分工。要求兩人一組，新老結(jié)合，以老為主，共同家訪，新教師重點做好記錄、照相等輔助工作。這樣，一方面充分利用了老教師熟悉學(xué)生情況的優(yōu)勢，方便了家校溝通，另一方面，帶領(lǐng)新教師參與家訪可以幫助他們上好崗前第一課，盡快提升今后的家校溝通水平。

四是領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪以訪促訪。中心校要求，中心校站室人員要主動聯(lián)系各自包靠學(xué)校，與一名學(xué)校教育干部或教師結(jié)成兩人團(tuán)隊，承擔(dān)至少5名學(xué)生的家訪任務(wù)。各轄區(qū)學(xué)校從校長開始，每名教育干部都要與普通教師一樣，參與面對面家訪，而且家訪量不能低于教師的平均家訪量。另外，領(lǐng)導(dǎo)家訪還承擔(dān)另一個任務(wù)，就是除介紹教育發(fā)展基本情況外，重點對本次教師家訪的狀況和效果進(jìn)行調(diào)研，搞好反饋、反思與問題梳理。

五是實施過程管理增強(qiáng)效果。中心校實行每日匯報通報制度，要求各校每天下午五點前將家訪情況匯總上報中心校辦公室，包括班級人數(shù)、當(dāng)日家訪數(shù)、當(dāng)日留存現(xiàn)場照片數(shù)、已完成家訪數(shù)、已留存家訪照片數(shù)、已完成家訪占比數(shù)、征集到的家長意見建議等，由中心校家庭教育總協(xié)調(diào)員匯總通報，并相應(yīng)提出改進(jìn)工作的意見和建議，推動家訪工作扎實進(jìn)行。等全部家訪工作完成后，在根據(jù)教育局要求系統(tǒng)整理相關(guān)數(shù)據(jù)和材料，上報教育局。

家訪情況總結(jié)范文第2篇

根據(jù)《關(guān)于開展2019年“送溫暖，助成才”家訪活動和貧困生家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查工作的通知》（遼金職辦〔2019〕4號）文件要求，我校在2019年暑假開展了“送溫暖、助成才”家訪活動，為總結(jié)經(jīng)驗，推動家訪工作更好的開展，學(xué)校決定召開2019年暑假家訪工作總結(jié)座談會，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、座談會的目的

家訪工作總結(jié)座談會由黨委學(xué)工部牽頭，以校級和學(xué)院級兩個層面召開座談會，目的是搭建平臺，傾聽家訪教師和被訪學(xué)生心聲，了解家訪工作取得的實效，各學(xué)院之間相互學(xué)習(xí)與借鑒、分享家訪的感人故事，總結(jié)家訪存在的問題，提升思想政治工作的針對性和實效性，對進(jìn)一步做好家訪、精準(zhǔn)幫扶和精準(zhǔn)資助工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、時間安排及參會人員

（一）學(xué)院級座談會

1.座談會時間：2019年9月15日前

2.參加人員：各學(xué)院黨總支書記，全體輔導(dǎo)員、家訪教師和走訪學(xué)生

（二）校級座談會

1.座談會時間：2019年9月25日前

2.參加人員：主管學(xué)生工作校領(lǐng)導(dǎo)，黨委學(xué)工部負(fù)責(zé)人及家訪工作負(fù)責(zé)人，各學(xué)院黨總支書記，輔導(dǎo)員代表、家訪教師代表和走訪學(xué)生代表

三、相關(guān)要求

（一）家訪工作總結(jié)座談會是檢驗家訪工作和提高思想政治工作的重要手段，各學(xué)院和有關(guān)部門要高度重視，精心準(zhǔn)備，制定座談會方案，確保座談會召開效果。各學(xué)院提前安排落實好會場布置、會標(biāo)等，并將座談會召開時間和地點于9月8日前上報黨委學(xué)工部。

（二）參加座談人員須圍繞家訪的感想和觸動、家訪中的感人故事、學(xué)生被訪后思想和生活的變化及對學(xué)校家訪工作的意見建議等方面認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱，發(fā)言時間控制在3分鐘以內(nèi)。

（三）各學(xué)院要對本學(xué)院家訪工作做全面總結(jié)，對存在的問題進(jìn)行梳理，并按照有關(guān)要求于座談會結(jié)束后將2019年暑假家訪的工作總結(jié)、家訪座談會總結(jié)以及有關(guān)圖片和視頻材料等于9月15日下班前報黨委學(xué)工部。同時在各學(xué)院微信公眾平臺推送家訪座談會的新聞。

（四）黨委學(xué)工部要對全校家訪工作做全面總結(jié)，不斷反思家訪工作對提高思想政治工作的作用，創(chuàng)新家訪的形式和內(nèi)容，將家訪與貧困生的信息核實、精準(zhǔn)幫扶和精準(zhǔn)資助、校園先鋒工程等工作進(jìn)行有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生和家庭的交流溝通，推進(jìn)“三全育人”工作有效開展。校級座談會具體時間地點另行通知。

家訪情況總結(jié)范文第3篇

一、家訪仍然是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化通訊手段的迅速普及，不少人認(rèn)為教師對學(xué)生的家訪費時、費力，似乎沒有什么必要了。這種認(rèn)識不免失之偏頗。

中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，需要加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育，而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要紐帶作用。

教師與家長的聯(lián)系通常有三個途徑：家長會、家長來訪和教師家訪。通過家長會，可以介紹學(xué)校的辦學(xué)思想和班級的概況，但是由于家長會時間有限，又要面向全體，所以信息的溝通是淺層次的；家長來訪，發(fā)揮了家長教育子女的主觀能動性，但是由于辦公環(huán)境和教學(xué)工作節(jié)奏的限制，雙方談話往往是匆忙的，一般只能就事論事；教師家訪，是在一種寬松和偕的環(huán)境中進(jìn)行的，教師擔(dān)當(dāng)起另一種角色——學(xué)生和家長的朋友。因此，家訪可以增進(jìn)師生友誼，促進(jìn)相互了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，達(dá)到教師與家長共同教育學(xué)生的目的，起到其它聯(lián)系形式所起不到的事半功倍的作用。實踐證明：學(xué)生歡迎家訪，家長盼望家訪，教師的工作需要家訪。我們應(yīng)認(rèn)識到，在新時期不能丟了教師家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

家訪并不是一件簡單的事情。成功的家訪，能使學(xué)生更親近教師，從而激發(fā)積極向上的決心。常常有這樣的時候，學(xué)生向老師會意地一笑，他就知道了應(yīng)該去做什么和怎樣去做；你也會感到做“人類靈魂工程師”的樂趣，真正體會到什么叫“心有靈犀一點通”。然而，失敗的家訪會使學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之，給你增添新的煩惱。因此，可以說家訪是一門藝術(shù)。

二、家訪是班主任必須掌握的一項基本功。

家訪有三種基本形式：普訪、隨訪和定訪。普訪：是對多數(shù)學(xué)生家庭普遍訪問一次。班主任初接新班或開學(xué)初多采用這種形式。它可以很快溝通師生感情，了解學(xué)生基本情況，為班級工作打下基礎(chǔ)。隨防，是發(fā)現(xiàn)“苗頭”(問題)隨時家訪，它可以起到及時忠告或糾正的作用，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。定訪，是教師與家長采用合同式的方法，定期聯(lián)系。它適用于重點教育對象。

做家訪需要真情，堅持家訪需要奉獻(xiàn)精神，做好家訪需要鉆研。長期以來，我總結(jié)了家訪十要和十忌。

(一)家訪十要：

一要有準(zhǔn)備。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎么談。不同層次的家長會有不同的心態(tài)。

二要多尊重。必須尊重學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人。特別是對那些犯了錯誤的學(xué)生要從愛護(hù)出發(fā)，幫助家長分析孩子犯錯的原因。

三要多鼓勵。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要挖掘他們在學(xué)校中點滴的進(jìn)步，向家長匯報，使家長和學(xué)生都增強(qiáng)信心。

四要多商討。在教育學(xué)生問題上。在教育學(xué)生問題上，教師與家長可能會出現(xiàn)一些分歧，應(yīng)該用與家長商討的方式解決。

五要抓時機(jī)。隨訪要善抓時機(jī)，避免被動地訪問。

六要有重點。認(rèn)真分析本班情況，確定重點家訪對象，重點不宜過多。

七要多觀察。家訪中要留心觀察學(xué)生家庭人口情況、居住與學(xué)習(xí)條件等等。

八要有回避。家訪時有些事情的苗頭或細(xì)節(jié)不便教師、家長、學(xué)生三方面在一起談的，可讓學(xué)生回避一下。

九要抓反饋。家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解對家訪的反應(yīng)。

十要常總結(jié)。寫一些家訪小記，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

(二)家訪十忌：

一忌當(dāng)面“告狀”。不能把家訪當(dāng)做給學(xué)生“告狀”的機(jī)會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生?？梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，告訴他犯點錯誤并不可怕，改正了就是好學(xué)生。

二忌指責(zé)家長。不要站在家長的對立面去指責(zé)，要讓家長體會到老師和家長目標(biāo)完全一致。

三忌急于求成。不要以為一次家訪就可萬事大吉。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?，F(xiàn)象，再幫助就是了。要學(xué)會抓反復(fù)和反復(fù)抓。

四忌語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女、放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針鋒相對，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。要言簡意賅，適時告辭。

五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特別是對有缺點的學(xué)生，應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點入手，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害。

六忌背后議論。家長在議論其他教師時，不要隨聲附和，甚至說些不該讓家長了解的情況。

七忌漫無邊際。如果談起話來海闊天空、華而不實，就會使家長不知來訪的目的。要言之有物，長話短說。

八忌過問隱私。對家長不愿提及的隱私，不要過問。這是一種禮貌。

九忌強(qiáng)行訪談。家長因公務(wù)在身或其它原因不便在家中接待教師時，應(yīng)予理解?？刹捎闷渌绞铰?lián)系。

家訪情況總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：電話家訪；班主任中圖分類號：G625文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-0257-01我多年擔(dān)任班主任工作，并堅持電話家訪，收到了很好的教育效果。在這里，我想談?wù)剬﹄娫捈以L的幾點認(rèn)識。

1.電話家訪是現(xiàn)代班主任工作的重要環(huán)節(jié)

中小學(xué)由"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，需要加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育，而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要的紐帶作用。教師與家長的聯(lián)系通常有三個途徑：家長會、家長來訪和教師家訪。通過家長會，可以介紹學(xué)校的辦學(xué)思想和班級的概況，但是由于家長會時間有限，又要面向全體，所以信息的溝通是淺層次的，家長來訪，發(fā)揮了家長教育子女的主觀能動性，但是由于辦公環(huán)境和教學(xué)工作節(jié)奏的限制，雙方談話往往是匆忙的，一般只能就事論事。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化通訊手段的迅速普及，教師電話家訪既方便又省時，成為學(xué)生、教師、家長之間不可缺少的交通工具。

電話家訪并不是一件簡單的事情。成功的電話家訪，能使學(xué)生更親近教師，從而激發(fā)積極向上的決心。常常有這樣的時候，學(xué)生向老師會意地一笑，他就知道了應(yīng)該去做什么和怎樣去做；你也會感到做"人類靈魂工程師"的樂趣，真正體會到什么叫"心有靈犀一點通"。然而，失敗的電話家訪會使學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之，給你增添新的煩惱。因此，可以說電話家訪是一門藝術(shù)。

2.電話家訪是班主任必須掌握的一項基本功

做電話家訪需要真情，堅持電話家訪需要奉獻(xiàn)精神，做好電話家訪需要鉆研。長期以來，我總結(jié)了電話家訪十要和十忌。

2.1電話家訪十要。(1)要有準(zhǔn)備。無論哪次電話家訪都要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎么談。不同層次的家長會有不同的心態(tài)。(2)要多尊重。必須尊重學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人。特別是對那些犯了錯誤的學(xué)生要從愛護(hù)出發(fā)，幫助家長分析孩子犯錯的原因。(3)要多鼓勵。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要挖掘他們在學(xué)習(xí)中點滴的進(jìn)步，向家長匯報，使家長和學(xué)生都增強(qiáng)信心。(4)要多商討。在教育學(xué)生問題上，教師與家長可能會出現(xiàn)一些分歧，應(yīng)該用與家長商討的方式解決。(5)要抓時機(jī)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題要善抓時機(jī)，及時電話聯(lián)系，避免被動地訪問。(6)要有重點。認(rèn)真分析本班情況，確定重點電話家訪對象，重點不宜過多。(7)要多觀察。電話家訪中要仔細(xì)聽取父母意見，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況。(8)要有回避。電話家訪時有些事情的苗頭或細(xì)節(jié)不便教師、家長、學(xué)生三方面在一起談的，可讓學(xué)生回避一下。(9)要抓反饋。電話家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解對電話家訪的反應(yīng)。(10)要?？偨Y(jié)。寫一些電話家訪小記，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)， 以便更好地教育學(xué)生。

家訪情況總結(jié)范文第5篇

家庭是一個人成長的起點，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受教育的第一所學(xué)校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。我校一貫重視家長學(xué)校的建設(shè)，重視家校聯(lián)合對孩子的教育。為了讓家長更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、校園建設(shè)、教學(xué)動態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，使家長的思想觀念跟上學(xué)校步伐，與時俱進(jìn)，使學(xué)校對學(xué)生的教育更有成效，更有保障。同時，促進(jìn)家長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師之間的思想、感情的交流，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1. 優(yōu)化家長學(xué)校組織。

學(xué)校每學(xué)期舉辦一到二次家長學(xué)?；顒?，由學(xué)校心理咨詢室負(fù)責(zé)人向家長做講座，內(nèi)容涉及家庭教育、習(xí)慣養(yǎng)成、心理干預(yù)等一系列內(nèi)容，豐富家長知識、提高家庭教育水平的同時，也給教師和家長提供了一個面對面的機(jī)會，使家長和老師針對個別學(xué)生的情況有了更深入的了解和交流，為學(xué)生的教育和發(fā)展做好了更加充分的準(zhǔn)備。

2.學(xué)校成立了新的家長委員會，并召開了家長工作委員會會議。

家長委員會由每班一名家長組成，并明確了家長委員會的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。學(xué)校將家校合作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃，建立了家長委員會議事制度，緊緊圍繞學(xué)生成長、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問題不定期的進(jìn)行溝通協(xié)商，使家長充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當(dāng)中來。

3．完善各項激勵機(jī)制。

學(xué)校將班主任與家長聯(lián)系情況納入班主任考核內(nèi)容，包括通過電話、微信通知等形式進(jìn)行家訪情況、發(fā)放告家長書情況、選家長參與學(xué)校期末監(jiān)考活動情況等均納入班主任考核內(nèi)容，從而使家校聯(lián)系逐步步入正規(guī)化、常態(tài)化軌道。在鼓勵家長方面，我校每學(xué)期都根據(jù)家校合作情況由班主任推薦、學(xué)校評選優(yōu)秀家長，并在學(xué)期末的家長工作總結(jié)會議上表彰優(yōu)秀家長，這極大地激勵了學(xué)生家長支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。

4.家訪活動

我校鼓勵教師通過微信信息發(fā)送、電話家訪、面對面交流等多種方式積極進(jìn)行家訪活動，及時了解學(xué)生的動態(tài)，同時將家訪活動和家校路路通信息發(fā)送情況列入教師考核，保證了家訪活動正常、有序的進(jìn)行。

5.進(jìn)行多形式的家?；?。

1.特別重視家長會的召開。家長會是家校協(xié)同工作中的一項重要內(nèi)容，每學(xué)期都定期和不定期地召開家長會。每次開學(xué)初、大型考試后和學(xué)期末，都要召開家長會。向家長匯報近期的學(xué)校工作及學(xué)生表現(xiàn)，商討在學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，以期改進(jìn)。