前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高中生英語(yǔ)自我介紹范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

高中生英語(yǔ)自我介紹范文第1篇

第一標(biāo)準(zhǔn)步驟

Introducing Yourself/Starting the Meeting /Opening Remarks

Ladies and gentlemen， good morning!

(女士們，先生們，上午好)

Hello everyone and welcome.

(各位，你們好，歡迎你們)

It’s my great honor to be here.

(我來(lái)到這里，倍感榮幸)

It’s very happy to see you all.

(我很高興見(jiàn)到大家)

Thank you for being here.

(感謝大家光臨)

最常用的自我介紹：

We haven’t all met before，so I’d better/like to /want to introduce myself. I’m Li Yang from LYCECo./First let me introduce myself.I’m….

(我以為從未會(huì)過(guò)面，還是讓我來(lái)做一下自我介紹。我是李陽(yáng)，來(lái)自李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)文化傳播有限公司。/首先讓我來(lái)做個(gè)自我介紹。我是….)

超級(jí)謙辭：

I hope you’ll excuse my English.I’m a little out of practice/nervous./Please excuse my poor English.

(我好久不說(shuō)英語(yǔ)/我有些緊張，英語(yǔ)講的不好之處請(qǐng)大家好好包涵)

【瘋狂提示】：千萬(wàn)別小看上面的這些句子，就算是美國(guó)的專業(yè)主持人在演講開(kāi)始前，都要到洗手間反復(fù)操練。

第二標(biāo)準(zhǔn)步驟

Preparing the Aduience

What I am going to talking about today is…

(我今天要談?wù)摰氖恰?.)

First I’d like to talk about …

(首先，我想談一談…..)(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，觀點(diǎn)明確)

My topic today is very interesting.

(我今天談?wù)摰脑掝}很有趣)

I hope I can share my experiences with you.

(我希望能和大家分享我的經(jīng)歷)

I’ll start with…and then move on to …Finally， I’m going to …/I’ll begin by describing…then go on to …and I’ll end with….

(我將以……開(kāi)始，然后轉(zhuǎn)向……最后，以……作為結(jié)束)(先總后分，條理清晰)

I think， if you don’t mind， we’ll leave questions to the end ./If you have any questionhs I’ll be glad to answer them.

(我想如果你們不介意的話，我們將把問(wèn)題留到最后來(lái)解決。/如果你們有問(wèn)題，我很高興為大家解答。)(主次分明 以“禮”服人。)

Please hold/save any questions until the end.

(請(qǐng)把所有的問(wèn)題留到最后)

Remember this important point.

(請(qǐng)記住這個(gè)重點(diǎn))

第三標(biāo)準(zhǔn)步驟

Delivering the Message

Firstly….Secondly…/First of all…Next….

(首先……其次…….)

This Brings me to my next point …/Feel free to interrupt if you have any questions.(這正引出了我下面要講的一個(gè)……./如果你們有問(wèn)題請(qǐng)盡管打斷我。)

I must emphasize/stre/make clear/I’d like to turn to/I’d like to stress….

(我必須強(qiáng)調(diào)/重點(diǎn)指明/我要轉(zhuǎn)向/強(qiáng)調(diào)…….)

At this point we must consider…/At this point we have to bear in mind…

(在這一點(diǎn)上我們必須考慮…….)

Now， to digrefor a moment…/Now to change the subject for a moment…

(現(xiàn)在，我們暫時(shí)撇開(kāi)這個(gè)話題/現(xiàn)在我們臨時(shí)換一個(gè)話題…….)

To go back to my earlier point…/To return to the point I made earlier…

(還回到我先前的話題…..)

Finally…/In conclusion…(最后…..)

(最后…..)

第四標(biāo)準(zhǔn)步驟

Winding-up

Before finishing/closing I’d like to summarize the main points again/

Before I finish，I’d like to run through the main points again.

(在結(jié)束之前我要將我的要點(diǎn)再總結(jié)一下)

That’s all I’d like to run through the main points again.

That’s all I have to say for the moment/now/today./

That brings me to the end of my presentation.

(這些就是今天/剛才要講的一切)

Thank you for listening/coming/being here/Thank you for your attention.

(謝謝大家前來(lái)聽(tīng)我的演講)

Now if there are any questions. I’ll be happy to answer them./I’ll be glad to take any questions./If you have any questions，I’d be glad to answer them.

(如果有任何問(wèn)題，我將非常樂(lè)意為大家解答/我很高興為大家解答。)

Finally I’d like to summarize the mail point.

(最后我想總結(jié)一下要點(diǎn))

I hope you all enjoy yourself today.

(我希望大家過(guò)的很開(kāi)心)

Thank you for listening.

(感謝你們前來(lái)聽(tīng)講)

Thank you for your time.

(感謝你們的光臨)

Thank you very much.

(非常感謝)

經(jīng)典演講示范

American High School Students

1. Ladies and gentlemen， good morning. It’s my great honor to be here and I am very happy to see you all. Thank you for what I am going to talk about today is American education.

2. Firstly， I’d like to talk about American high school students. My topic today is very interesting because American high school students are very different from Chinese high school students. I was a teacher in an American high school and I hope I can share my experiences with you.

3. Remember this important point， American students care about their social activities and activities outside school more than anything else. Chinese students care about their schoolwork and exams more than anything else. American students are very independent. They drive their own cars， work at part time jobs and often have their own money. American high school students are often involved in relationships with boyfriends or girlfriends. Studens in America must learn how to schedule their time among work， school， friends， sports and of course， fun! This type of responsibility is challenging for young people and often their education suffers. This is just a brief introduction to one of the many aspects of American education. Thank you all for listening and I hope you all enjoy yourselves today.

1、 女士們， 先生們、早上好!我很榮幸來(lái)到這里、并且很高興見(jiàn)到大家。謝謝你們的光臨。我今天要談?wù)摰脑掝}是美國(guó)教育。

2、 首先，我想談?wù)劽绹?guó)的高中生。我今天的話題很有趣，因?yàn)槊绹?guó)的高中生與中國(guó)的高中生有很大的不同。我是一位來(lái)自美國(guó)的中學(xué)教師，我希 望我能和你們一起分享我的經(jīng)歷。

高中生英語(yǔ)自我介紹范文第2篇

生物技術(shù)專業(yè)自我介紹

我叫xxx，是浙江師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)自我介紹一下自己，謝謝!

大學(xué)四年，我始終嚴(yán)格要求自己，全方面鍛煉和發(fā)展自我。不斷的加強(qiáng)與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實(shí)踐活動(dòng)，大大的提高了我的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)上，我踏實(shí)努力，以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)了所有課程，連續(xù)三年獲得三好學(xué)生的稱號(hào)并獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，專業(yè)成績(jī)名列前茅。實(shí)驗(yàn)操作能力在大學(xué)期間得到很大的提高，能夠順利地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)課程。同時(shí)，我廣泛學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等各方面知識(shí)，先后通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考試，國(guó)家計(jì)算機(jī)水平考試二級(jí)，三級(jí)，能熟練操作計(jì)算機(jī)常用軟件。我有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，較強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

我的學(xué)校浙江師范大學(xué)是安徽省省屬重點(diǎn)大學(xué)，具備師范類及非師范類專業(yè)。我所在專業(yè)生物技術(shù)專業(yè)是非師范類的，側(cè)重于生產(chǎn)應(yīng)用，所學(xué)習(xí)課程是面向生物制藥公司，發(fā)酵類公司，以及研發(fā)部門(mén)的。除學(xué)習(xí)了較寬廣的生物基礎(chǔ)知識(shí)外，我對(duì)生物技術(shù)的四大工程課程還有著較深入的學(xué)習(xí)。

生物技術(shù)專業(yè)自我介紹范文

大學(xué)四年，我始終嚴(yán)格要求自己，全方面鍛煉和發(fā)展自我。不斷的加強(qiáng)與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實(shí)踐活動(dòng)，大大的提高了我的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)上，我踏實(shí)努力，以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)了所有課程，連續(xù)三年獲得三好學(xué)生的稱號(hào)并獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，專業(yè)成績(jī)名列前茅。實(shí)驗(yàn)操作能力在大學(xué)期間得到很大的提高，能夠順利地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)課程。同時(shí)，我廣泛學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等各方面知識(shí)，先后通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考試，國(guó)家計(jì)算機(jī)水平考試二級(jí)，三級(jí)，能熟練操作計(jì)算機(jī)常用軟件。我有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，較強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

我的學(xué)校浙江師范大學(xué)是安徽省省屬重點(diǎn)大學(xué)，具備師范類及非師范類專業(yè)。我所在專業(yè)生物技術(shù)專業(yè)是非師范類的，側(cè)重于生產(chǎn)應(yīng)用，所學(xué)習(xí)課程是面向生物制藥公司，發(fā)酵類公司，以及研發(fā)部門(mén)的。除學(xué)習(xí)了較寬廣的生物基礎(chǔ)知識(shí)外，我對(duì)生物技術(shù)的四大工程課程還有著較深入的學(xué)習(xí)。

生物老師自我介紹

尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好!

我是第十一組15號(hào)選手，本科就讀于生物技術(shù)專業(yè)。從小，我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學(xué)道路上的障礙。我嚴(yán)格要求自己，提升自己各方面的素質(zhì)，以期待著將來(lái)可以走上這三尺講臺(tái)，完成自己的理想，幫助更多孩子實(shí)現(xiàn)他們的理想。下面我將從三個(gè)方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢(shì)：

一、我大學(xué)所學(xué)的本科專業(yè)是生物技術(shù)，通過(guò)對(duì)生物類基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為我將來(lái)就學(xué)生學(xué)習(xí)生物方面所遇到的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑提供了理論基礎(chǔ)。

高中生英語(yǔ)自我介紹范文第3篇

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 口語(yǔ)訓(xùn)練 自由演講 命題演講 即興演講

英語(yǔ)學(xué)習(xí)口語(yǔ)非常重要，提高高中生的口語(yǔ)表達(dá)能力是提高教學(xué)效果，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方法，筆者一直堅(jiān)持用課前五分鐘演講的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，以此來(lái)激發(fā)高中生說(shuō)英語(yǔ)的興趣，提高其學(xué)英語(yǔ)的能力，收到了非常好的教學(xué)效果。

第一階段——自由演講基礎(chǔ)訓(xùn)練模式

這一階段口語(yǔ)訓(xùn)練的重心是自由演講式，以鼓勵(lì)孩子信心和勇氣為主。萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)端是成功的一半，上臺(tái)用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行演講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，邁好這一步至關(guān)重要。在高一這個(gè)階段教師一定要充分鼓勵(lì)學(xué)生，幫助其樹(shù)立自信心，這是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練的第一步。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能有鍛煉的機(jī)會(huì)，筆者要求每一個(gè)學(xué)生必須登臺(tái)到少兩次，學(xué)生自知沒(méi)有后退的余地了，只能往前沖了。

為了使口語(yǔ)訓(xùn)練一開(kāi)始就能進(jìn)入規(guī)范狀態(tài)，筆者要求每一個(gè)學(xué)生都要在課前做好準(zhǔn)備，最好能脫稿演講，時(shí)間最少3分鐘，不超過(guò)5分鐘。內(nèi)容可以自己平時(shí)摘抄的好句，也可以是自己創(chuàng)作的圍繞某一個(gè)主題的一段作文，只要內(nèi)容積極、健康就可以。學(xué)生在上臺(tái)演講時(shí)一定要聲音洪亮，用標(biāo)準(zhǔn)的口音來(lái)讀，不能夠南腔北調(diào)，盡量做到讓每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。當(dāng)學(xué)生上臺(tái)時(shí)，我們要報(bào)以熱烈的掌聲，無(wú)論講得如何，在結(jié)束時(shí)，大家同樣要給予熱烈的鼓掌。每一個(gè)學(xué)生演講結(jié)束后，教師一定要做出點(diǎn)評(píng)，給出建議，并打出分?jǐn)?shù)，兩輪完成之后要頒獎(jiǎng)。

因?yàn)楸倦A段是自由演講，學(xué)生的興趣很高漲，所備的材料也是多種多樣，無(wú)所不包。有的學(xué)生進(jìn)行了自我介紹，有的講了自己的一件趣事，有的是簡(jiǎn)介了自己的興趣愛(ài)好，還有的談?wù)摦悋?guó)風(fēng)情，有講笑放的，還有講爸爸媽媽的……涉及面非常廣泛。筆者覺(jué)得通過(guò)本輪演講，學(xué)生拓寬了思路，表現(xiàn)出了極大的熱情，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了其學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的意識(shí)。

在這個(gè)階段，教師一定要有充分的思想準(zhǔn)備，因?yàn)楹⒆觼?lái)自不同的初中，其自身素質(zhì)、性格特點(diǎn)及心理承受能力差，在英語(yǔ)成績(jī)和口語(yǔ)表達(dá)方面差異很大，所以在五分鐘演講環(huán)節(jié)會(huì)做得不夠好。這時(shí)教師一定要以鼓勵(lì)為主，點(diǎn)評(píng)時(shí)，盡可能地挖掘其閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，有意識(shí)培養(yǎng)其能夠說(shuō)好英語(yǔ)的自信，幫助其正確認(rèn)知自己的不足，并充滿信心地進(jìn)入下輪的演講。

筆者認(rèn)為，在這一環(huán)節(jié)的口語(yǔ)練習(xí)中，大多數(shù)的學(xué)生都消除了膽怯心理，對(duì)口語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一些同學(xué)，還出現(xiàn)了一些新奇的演講內(nèi)容，還加上了一些肢體語(yǔ)言，把外國(guó)人語(yǔ)勢(shì)語(yǔ)調(diào)學(xué)得惟妙惟肖，引來(lái)了學(xué)生的陣陣掌聲，這就帶動(dòng)了學(xué)生強(qiáng)大的吸引力，讓學(xué)生產(chǎn)生了很大的興趣，在量的積累上作足了功夫。接下來(lái)，筆者就對(duì)其演講進(jìn)行了必要的要求，使其逐步能夠形成一種能力。

第二階段——命題演講式提高訓(xùn)練

命題演講提高訓(xùn)練是自由演講基礎(chǔ)訓(xùn)練的提高版，它是在課前五分鐘的訓(xùn)練活動(dòng)深入練習(xí)的方式，它符合學(xué)生的客觀認(rèn)知規(guī)律，使活動(dòng)更加有生命力。

1.命題式演講筆者的一個(gè)切入點(diǎn)是從課本中來(lái)，由教師根據(jù)課本內(nèi)容，臨時(shí)命題，學(xué)生稍作準(zhǔn)備，進(jìn)行即興演講。有時(shí)候，筆者是讓學(xué)生進(jìn)行合理敘寫(xiě)，如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》；有時(shí)候筆者讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)大，如對(duì)于澳大利亞動(dòng)物進(jìn)行擴(kuò)充，等等。這一階段就是要求學(xué)生不但要吃透課本，還要具備一定的課外知識(shí)和創(chuàng)新能力。只有在加上自己的想象力之后，這個(gè)環(huán)節(jié)才能過(guò)關(guān)。這一活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生預(yù)修課本的積極性，鍛煉了學(xué)生搜集信息，歸納信息的能力，加深了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教師在點(diǎn)評(píng)階段加上正確的引導(dǎo)，以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生始終保持濃厚的興趣，完成此項(xiàng)任務(wù)成了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一項(xiàng)樂(lè)趣。

2.命題演講的第二個(gè)節(jié)入點(diǎn)是分組比賽。僅僅是課內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠這么大量的口語(yǔ)訓(xùn)練的，所以我們就形成了分組比賽的另一種形式。每一個(gè)小組的組長(zhǎng)再組成一個(gè)命題小組，組長(zhǎng)由筆者擔(dān)任。這個(gè)命題小組的任務(wù)就是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際及當(dāng)前的熱點(diǎn)進(jìn)行命題，并提前一周向?qū)W生公布，要求參與演講者作足功課，再進(jìn)行演講。由于這一種形式學(xué)生準(zhǔn)備充分，內(nèi)容貼近高中生的生活， 所以受到了學(xué)生的一致歡迎。上臺(tái)演講的學(xué)生有聲有色地演講，臺(tái)下的學(xué)生有滋有味地欣賞 ，出題的學(xué)生喜形于色地感受，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性。經(jīng)過(guò)這一階段的準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高漲，平時(shí)觀察生活也細(xì)心了，新聞報(bào)刊也了解多了，思考問(wèn)題也深刻了，起到了很好的促進(jìn)作用。就連語(yǔ)文教師都羨慕地說(shuō)，學(xué)生寫(xiě)的英語(yǔ)短文比語(yǔ)文作文精彩多了！這一環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在地提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)其知識(shí)積累、能力提升和思維開(kāi)發(fā)都起到了很好的促進(jìn)作用，而且有一些作文題目還引起了小小辯論，迫使學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的不同意見(jiàn)，為下一輪的即興演講打下了伏筆。

第三階段——即興演講終極訓(xùn)練

學(xué)以致用，學(xué)英語(yǔ)的最終目的要落腳在用英語(yǔ)上，隨時(shí)隨地地運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表情達(dá)意，高三階段就是在自由演講和命題演講的基礎(chǔ)上進(jìn)化來(lái)的。這一環(huán)節(jié)的形式是由教師指定一名學(xué)生上臺(tái)演講，由另一名學(xué)生指定演講方面，再加一名學(xué)生對(duì)演講者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，包括口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)度，語(yǔ)言表現(xiàn)力，結(jié)構(gòu)，肢體語(yǔ)言等幾大方面，主要任務(wù)就是肯定長(zhǎng)處，指出不足，再對(duì)此加以必要的補(bǔ)充，教師再作詳細(xì)評(píng)點(diǎn)。由于三名學(xué)生都是隨機(jī)抽取的，這就要求大家一定思想集中，思維敏捷，構(gòu)思要快，對(duì)學(xué)生知識(shí)、勇氣、心理及應(yīng)變等能力都有了綜合性考量。在這一階段，學(xué)生表現(xiàn)良好，因?yàn)榍捌谝呀?jīng)做了大量的工作，基本能力已經(jīng)形成，再給予發(fā)揮的契機(jī)，學(xué)生就會(huì)把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。此時(shí)，筆者覺(jué)得學(xué)生的思想更具思辨性，語(yǔ)言的條理性更強(qiáng)，邏輯性增大，口語(yǔ)水平明顯有了飛躍式增長(zhǎng)。

高中生英語(yǔ)自我介紹范文第4篇

Step 1 Lead-in （8min）

1. Self-introduction including apposition gives a general impression on what apposition likes.

2. AskSs some information about themselves and describe their classmates according to the examples given above， and then they can get a much clearer recognition of apposition.

從情境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵來(lái)看，Webquest探究模式提出，創(chuàng)設(shè)情境的目的包括兩方面：①讓學(xué)生知道將要學(xué)習(xí)的是什么；②通過(guò)各種方式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課采用自我介紹和學(xué)生自我介紹，遵循了維果斯基提出的“最鄰近發(fā)展區(qū)”理論，從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了最合適的情境，引導(dǎo)學(xué)生從這里開(kāi)始進(jìn)行探究活動(dòng)。

Step2 Present the new lesson： appositive clause （7min）

1. Present two sentences w and ask Ss to find them out to lead Ss to consolidate the use of apposition.Present-discuss-find.

從探究情境的性質(zhì)方面來(lái)看，本人設(shè)計(jì)了學(xué)生都比較感興趣的《中國(guó)好聲音》相關(guān)的信息為例句，并運(yùn)用同位語(yǔ)從句對(duì)其進(jìn)行介紹，并與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，從而注意力高度集中，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。其次，在情境中的教學(xué)有利于學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在去情境化的教學(xué)中，學(xué)生所面對(duì)的是現(xiàn)成的知識(shí)結(jié)論，不利于學(xué)生思維的發(fā)展。學(xué)生在“中國(guó)好聲音”這一話題之下對(duì)于同位語(yǔ)從句有了整體的把握，并且在老師的提問(wèn)下找到了同位語(yǔ)與同位語(yǔ)從句的區(qū)別，順利實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用和遷移。

Step3 The noun before the appositive clause and conjunctions（10min）

1. Brain storming： list some words which have similar meaning with the noun before the appositive clause： fact， truth， news， word， etc.

2. Ask Ss a question.

從探究情境的類別上來(lái)看，該環(huán)節(jié)設(shè)置的討論題與本節(jié)所學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容密切相關(guān)，但有一定的深度，引起學(xué)生的強(qiáng)烈認(rèn)知沖突，但學(xué)生并不能討論作答。教師可以對(duì)討論題進(jìn)行細(xì)化，創(chuàng)設(shè)一系列不同層次的具體問(wèn)題情境，逐級(jí)引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，以避免學(xué)生無(wú)領(lǐng)導(dǎo)式散漫討論，提高課堂討論效率，也有利于新課順利導(dǎo)入和課堂的控制。

3.Fill the blanks by using abstract nouns

1）.The _______ that he may fail in the exam worried him.

2）.He often asked me the________ whether the work was worth doing.

4. Have a discussion with a group of four to fill the blanks with different conjunctions， and check the answers. When they have different answers， a further discussion is necessary to find out why：

1） They had the hope ____ they would come to visit China.

5.Make a summary： the use of conjunction

Step 4 Consolidation（2min）

滲透情感態(tài)度教育，創(chuàng)設(shè)模擬的體驗(yàn)情境。英語(yǔ)語(yǔ)法是語(yǔ)言的框架，是語(yǔ)言的主干，如果脫離語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)和規(guī)則，僅僅依靠單詞來(lái)表達(dá)意義，那么就會(huì)成為冗雜的單詞的堆積，而沒(méi)有了原本應(yīng)有的基本的語(yǔ)義單位。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，我們可以嘗試模擬情境，假設(shè)情境，讓沒(méi)有練習(xí)環(huán)境下依然可以強(qiáng)化訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)。該活動(dòng)便是教師設(shè)置的一封朋友來(lái)信的方式，需要學(xué)生嘗試在這樣的語(yǔ)境下練習(xí)同位語(yǔ)從句。使學(xué)生以研究者的角色進(jìn)入學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，逐步了解語(yǔ)法的探究過(guò)程和方法。

Step5 Make a speech（10min）

高中生英語(yǔ)自我介紹范文第5篇

八個(gè)男生全來(lái)自本省江西，除Edison和老曹不住在本班男生寢室外，其余六個(gè)全都在男生公寓5號(hào)樓512寢室出沒(méi)。現(xiàn)在我很自豪地跟你說(shuō)說(shuō)我們的故事――

1　號(hào)床，江發(fā)，寢室長(zhǎng)。我們習(xí)慣稱之為發(fā)仔，一個(gè)身體健壯但個(gè)子不高的高安小伙子，為人厚道，思想簡(jiǎn)單。(這絕不是諷刺!)

2　號(hào)床，新星。我們班女生叫他猩猩。我則喜歡叫他的英文名，Gedion，不過(guò)我經(jīng)常叫錯(cuò)了，念成了Gelian Gedion呢，他身材頎長(zhǎng)，清瘦，皮膚是健康的黑色。還有，帥氣，斯文，愛(ài)好籃球，是我們班許多女生心中的王子。不過(guò)目前他正和俺們班最美的女生LILY戀愛(ài)ING。

3　號(hào)床，耗子。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲與虛幻小說(shuō)之中，能夠自拔。脾氣很怪，不怎么愛(ài)說(shuō)話。

4　號(hào)床，外號(hào)新花。本寢室又一大帥哥，是個(gè)很可愛(ài)又很不可愛(ài)的男生。普通話很不標(biāo)準(zhǔn)。很明顯的是，F(xiàn)A和HUA的發(fā)音搞不清。他叫新花的由來(lái)就是他原來(lái)在自我介紹時(shí)把名字“新發(fā)”念成“新花”而來(lái)的。新花上課思想容易飛走，喜歡追PLMM，他告訴我說(shuō)他一定要讓一個(gè)既漂亮又優(yōu)秀的女生做他女朋友。不過(guò)他現(xiàn)在和一個(gè)文學(xué)MM頗談得來(lái)，那女孩有不錯(cuò)的臉蛋還有很美的名字叫戴皓月。

5　號(hào)床JESSE，這個(gè)房間最高的男生。他的最大特色為眼睛很小，喜歡周杰倫。他討厭別人把前面句話拆開(kāi)說(shuō)成是因?yàn)樗缘年P(guān)系。如果別人硬要這么說(shuō)，他會(huì)說(shuō)，我無(wú)語(yǔ)。這個(gè)叫Jesse的男生喜歡唱歌，渴望參加湖南衛(wèi)視的快樂(lè)男聲。不過(guò)這對(duì)于他來(lái)說(shuō)幾乎不可能，1，他沒(méi)有音樂(lè)專業(yè)知識(shí)。2呢，寢室沒(méi)有支持者，鄙視和倒J的倒很多。他總是說(shuō)你們這一群俗人，狗眼看人低，以后別拿著我的簽名來(lái)找我說(shuō)我曾經(jīng)是你的舍友!

6　號(hào)床，本班現(xiàn)任班長(zhǎng)，是我們男生在女生面前強(qiáng)有力的后盾，人稱熊總，長(zhǎng)得并不像熊，但也算健壯。酷愛(ài)籃球，水平的確不錯(cuò)。但人有點(diǎn)臭屁。家在九江，生在廬山。

除了耗子，其余五個(gè)都喜歡籃球。但水平良莠不齊，或者說(shuō)千差萬(wàn)別。但有一點(diǎn)是相同的，我們部是窮人家的孩子，按熊的話講就是我們都是鄉(xiāng)下孩子。當(dāng)別人把電腦一臺(tái)臺(tái)興高采烈搬到宿舍的時(shí)候，我們還在為這個(gè)月的伙食費(fèi)發(fā)愁。其實(shí)，也不是我們的零用錢(qián)不夠了，只是我們都是一群不會(huì)理財(cái)?shù)闹鲀海y(tǒng)統(tǒng)把零用錢(qián)給提前用光了。

為了解決這種現(xiàn)象，我們想了一個(gè)殘忍的方法――打牌，輸?shù)恼?qǐng)中餐。這一提議，立即得到了強(qiáng)烈的響應(yīng)。所以每當(dāng)下了自習(xí)課，大家比上課還要積極地準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在宿舍。拿牌、筆、紙(記分本)，擺好桌椅，步驟一步到位井然有序。大家知道斗地主最多可以四個(gè)人玩。發(fā)仔是不喜歡打牌的，而新花是非常熱愛(ài)的。那多出來(lái)一個(gè)人怎么辦呢?由于新花每天要和他的小月Make an appoint。所以每次當(dāng)他約會(huì)回來(lái)時(shí)，我們?cè)缫汛虻萌缁鹑巛薄＿@時(shí)新花就會(huì)在一旁氣得跺腳，在我們四個(gè)人之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去指指點(diǎn)點(diǎn)：“你快點(diǎn)用炸彈轟他啊@快點(diǎn)啊!”

可后來(lái)我們漸漸不打了，原因有二。1，宿舍長(zhǎng)發(fā)仔說(shuō)，兄弟們，我都不忍心看你們這么自相殘殺了，本來(lái)我們的銀子就不多了，你們還在這困難時(shí)期大肆揮霍。真是不懂事!唉!儼然一副長(zhǎng)者模樣。其實(shí)他是怕我們?cè)诖蚺频臅r(shí)候打擾他的美夢(mèng)。2，“你們想不想過(guò)英語(yǔ)四級(jí)了。要是沒(méi)有PASS，到時(shí)看你們的面子往哪擱?”這次我們真的不敢再打了，英語(yǔ)四級(jí)考試馬上就要來(lái)臨了，要知道我們可是英語(yǔ)專業(yè)的。

還有一點(diǎn)相通的呢，是我們都喜歡音樂(lè)。Jesse、新星和發(fā)仔的偶像是周杰倫。Jesse自稱他很懂JAY的音樂(lè)，新花和新星就說(shuō)你怎么這么臭屁。但他們仨一致鄙視熊和耗子對(duì)像《求佛》還有《你是×的玫瑰》一類網(wǎng)絡(luò)歌曲的熱愛(ài)。耗子只會(huì)一個(gè)人靜靜聽(tīng)著，我們對(duì)此也不多說(shuō)什么。關(guān)鍵是熊同學(xué)，對(duì)此他不但把聲音提高幾度，屁股還像抽風(fēng)般擺動(dòng)。我們于是就拿人字拖鞋砸他，結(jié)果他竟跑到老鄉(xiāng)小胖宿舍拿起麥克風(fēng)把音響調(diào)到更大聲然后吼“你是我的玫瑰你是我的花”，令人抓狂。

而新花呢，之前我已經(jīng)交代過(guò)，他是個(gè)普通話很不標(biāo)準(zhǔn)的可愛(ài)男生，會(huì)把步行街誤說(shuō)成衛(wèi)生間，地下通道說(shuō)成下水道。有時(shí)候聽(tīng)力也會(huì)出奇地發(fā)生變化，記得有次我跟他閑聊，期間我說(shuō)到“高中生”一詞，他竟聽(tīng)成了高血壓，然后他馬上跟我說(shuō)起引起高血壓的原因以及怎樣防治還應(yīng)注意那些生活上的小問(wèn)題。更令人噴血的是，當(dāng)我跟他說(shuō)清是高中生而不是高血壓時(shí)，他竟然又臉不發(fā)紅心跳不加快地和我說(shuō)高中生得高血壓的也不少，他們那兒就有一個(gè)17歲的男生血壓很高，我想我都可以直接從512的窗戶邊向下做自由落體了。

還是忍不住說(shuō)說(shuō)我自己了。我就是5號(hào)床，很不幸的是本人是我們宿舍最瘦的一個(gè)。外教每次見(jiàn)到我都會(huì)叫我Skain man，我深受打擊。我們班女生也經(jīng)常取笑我，小軍你怎么那么瘦啊怎么那么瘦啊?我知道她們中的有些人是真的羨慕我，恨不得能把她們的脂肪像扔炸彈一樣地扔我身上。可誰(shuí)知道我多么想擁有健碩的身材，誰(shuí)叫俺老爸老媽都那么瘦。為了使自己不再受別人的取笑，我制訂了一個(gè)增肥計(jì)劃，早餐吃3個(gè)饅頭一個(gè)雞蛋外加一瓶奶，中餐和晚餐是五毛錢(qián)的飯。夜宵呢，玉婷告訴我，每天睡前吃一根香蕉，很容易長(zhǎng)胖，夏燕則叫我多睡少動(dòng)，發(fā)仔和Gedion真是好兄弟，每次在外面吃飯都把肉片夾給我，叫我多吃點(diǎn)，這樣才會(huì)長(zhǎng)膘。由于增肥計(jì)劃是最近才開(kāi)始執(zhí)行的，還沒(méi)多大的效果，再加上是夏天，人很容易勞累而且沒(méi)有胃口。看來(lái)我的增肥計(jì)劃是要泡湯了，郁悶郁悶郁悶!

我們每天生活在一起，有時(shí)候雖然也會(huì)鬧點(diǎn)小矛盾，但吵過(guò)之后，又還是和原來(lái)一樣。就像每次打球累了，一起回來(lái)痛痛快快地洗個(gè)熱水澡，然后倒在床上倒頭大睡，從來(lái)都是高興的樣子。2005年9月前大家誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，而這之后我們就成了那么要好的兄弟，就像有時(shí)候新星幫我洗臭襪子他對(duì)我說(shuō)的那樣：“真不知道上輩子欠了你什么，你每次叫我?guī)湍阆次揖谷幻看味紩?huì)答應(yīng)。真是見(jiàn)鬼了。下次你記得幫我洗!”