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素質(zhì)工程范文第1篇

為切實(shí)提高職工綜合素質(zhì)，提高職工工作的積極性，進(jìn)而提高安全供電工作的整體效率，供電公司在職工中實(shí)施了職工素質(zhì)工程，開展了“安康杯“競(jìng)賽活動(dòng)，以培養(yǎng)和造就一支符合電力企業(yè)發(fā)展的職工隊(duì)伍為目標(biāo)，大力實(shí)施素質(zhì)工程開創(chuàng)。現(xiàn)就職工在學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)激勵(lì)機(jī)制探索討如下。

一、我公司職工當(dāng)前的人力資源現(xiàn)狀。

我公司現(xiàn)有職工131名，其中男職工占44%；女職工占56%；助理工程師兩人，技師3人。

二、存在問題

通過近兩年職工素質(zhì)工程在我公司的實(shí)施，以及“創(chuàng)爭(zhēng)“活動(dòng)的不斷深入開展，可以看到，目前我公司職工結(jié)構(gòu)層次管理中存在以下幾個(gè)突出問題，造成了一定程度上的工作效率不高，阻礙了發(fā)展。主要存在問題為：

1、大部分職工工作的積極性不高，工作處于“要我工作“境地，主動(dòng)性缺乏；

2、“同工不同酬“在一般操作性崗位體現(xiàn)，會(huì)挫傷一部分職工的積極性，雖然近年有所緩解，但實(shí)際差別依然存在；

3、專業(yè)技術(shù)系列的實(shí)施，明確了專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展方向，調(diào)動(dòng)了一部分職工的工作積極性。可相對(duì)管理系列而言，沒有具體的發(fā)展方向，各方面待遇偏低，會(huì)挫傷一些具有管理才能的骨干的積極性;

4、機(jī)構(gòu)的設(shè)置較為多變；

5、一線干部、一線職工對(duì)于日常工作與重點(diǎn)工作的概念不深，容易眉毛胡子一把抓，既不利于工作，也不利于職工的培養(yǎng)及骨干的選拔。

6、業(yè)務(wù)干部的監(jiān)控缺乏力度，對(duì)于業(yè)務(wù)干部的考核過于重業(yè)績(jī)，而忽視了道德品質(zhì)的教育與考核，對(duì)于百年基業(yè)的創(chuàng)立不利。

7、激勵(lì)的方式方法較為簡(jiǎn)單化，沒有從深層次去討論、去挖掘人的需求，加薪、提工資、晉升并不是唯一的激勵(lì)手段。

三、針對(duì)以上情況，公司領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)調(diào)研，采取以下辦法

1、領(lǐng)導(dǎo)親自向職工的杰出工作表現(xiàn)表示感謝，一對(duì)一的親自致謝或書面致謝，可以提高職工對(duì)自我成績(jī)的滿足感以及對(duì)下一個(gè)成績(jī)?nèi)〉玫募毙韪小?/p>

2、每月的5號(hào)定為職工心聲日，認(rèn)真傾聽職工的心聲。

3、對(duì)個(gè)人、部門及組織的杰出表現(xiàn)，提供明確的回饋，更加偏重于物質(zhì)回饋，因?yàn)檫@符合人的基本需求。

4、積極創(chuàng)造一個(gè)開放、信任及有趣的工作環(huán)境，鼓勵(lì)新點(diǎn)子和積極的主動(dòng)性。現(xiàn)在的職工，多數(shù)埋頭苦干，敢于大膽進(jìn)言的職工少之又少，部分單位形成這種情況：年紀(jì)大的職工不愿意向部門的領(lǐng)導(dǎo)吐露心里的真實(shí)想法，年紀(jì)輕的職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)卻又有著懼怕的情緒，因此，創(chuàng)造開放、信任的工作環(huán)境就顯得猶為重要。

5、讓職工參與決策，并非廣泛參與，這里的決策主要是那些對(duì)其有影響的決定。

6、肯定、獎(jiǎng)勵(lì)及升遷等，都應(yīng)以個(gè)人工作表現(xiàn)及工作環(huán)境為基礎(chǔ)。

素質(zhì)工程范文第2篇

關(guān)鍵詞：車輛專業(yè)；工程素質(zhì)；培養(yǎng)體制

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）11-0132-03

一、前言

著眼于國(guó)家發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，深化教學(xué)改革，注重能力培養(yǎng)，著力培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是新世紀(jì)高等教育提出的新要求。隨著我國(guó)汽車工業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，特別是我省青口地區(qū)戴姆勒公司、龍巖地區(qū)新龍馬公司等大型汽車企業(yè)的成立，市場(chǎng)對(duì)車輛工程專業(yè)的學(xué)生需求量不斷增大，同時(shí)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)和能力，特別是實(shí)踐創(chuàng)新能力也提出了更高的要求。本文從現(xiàn)階段我系在人才培養(yǎng)上存在的問題出發(fā)，深入探討不足，努力實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)為注重能力的培養(yǎng)，最終形成車輛系教學(xué)模式的特色、先進(jìn)性和可持續(xù)性，為我校與其他兄弟院校相關(guān)學(xué)科、專業(yè)教學(xué)改革提供借鑒，發(fā)揮示范和輻射作用，最終提升辦學(xué)質(zhì)量與效益。

二、現(xiàn)狀與存在問題分析

1.本科教學(xué)與人才培養(yǎng)內(nèi)容相對(duì)落后。（1）實(shí)踐教學(xué)定位較低。傳統(tǒng)教育一直強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累，而忽視了能力培養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)過窄的現(xiàn)象。①我們所設(shè)置的多數(shù)實(shí)驗(yàn)課程按學(xué)科設(shè)置，且實(shí)驗(yàn)教學(xué)僅僅起到對(duì)書本知識(shí)的驗(yàn)證過程，整個(gè)訓(xùn)練操作循規(guī)蹈矩，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練和自學(xué)能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，也無法滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通的要求。②所設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)分非常少，經(jīng)常將幾個(gè)實(shí)驗(yàn)加起來才滿2學(xué)分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直處于學(xué)科理論教學(xué)的從屬地位。③忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)自身的系統(tǒng)性和綜合性。（2）教學(xué)內(nèi)容陳舊，運(yùn)行效率較低。車輛專業(yè)的迅猛發(fā)展，要求車輛實(shí)驗(yàn)的理論和技術(shù)能不斷更新，以適應(yīng)涌現(xiàn)出來的新知識(shí)、新技術(shù)和新思維。但我們發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容依舊僅僅是對(duì)課程理論的簡(jiǎn)單驗(yàn)證，內(nèi)容單一、陳舊、重復(fù)并與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，一些設(shè)備甚至已是市場(chǎng)上所淘汰的。另一方面，缺乏培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合訓(xùn)練，即每一門學(xué)科之間缺乏有機(jī)聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)知識(shí)交叉滲透少，最終使得整個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容安排缺乏系統(tǒng)性，學(xué)生不能運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析，嚴(yán)重影響了學(xué)生的創(chuàng)新思維與個(gè)性能力培養(yǎng)。

2.教育資源難以滿足本科教育的發(fā)展。（1）科研實(shí)驗(yàn)室軟硬件條件弱。目前我校不少學(xué)生僅僅利用計(jì)算機(jī)完成畢業(yè)論文，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新性試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不足很大程度上限制了學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造激情和潛力；也有一些導(dǎo)師雖然給學(xué)生提供了一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但都較為陳舊，無法進(jìn)行更精確的試驗(yàn)，也影響了學(xué)生進(jìn)一步的深入研究。（2）畢業(yè)課題陳舊，與實(shí)際脫節(jié)。很多老師在承擔(dān)繁重的教學(xué)和科研任務(wù)的同時(shí)，又要指導(dǎo)多名碩士生、博士生的研究，工作繁忙，只好給本科學(xué)生確立一個(gè)重復(fù)性研究的課題。畢業(yè)課題就難以體現(xiàn)學(xué)科領(lǐng)域的前沿性和先進(jìn)性，選題水平不高，課題嚴(yán)重脫離實(shí)際。在整個(gè)培養(yǎng)過程中，學(xué)生缺少科學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生的研究工作處于低水平重復(fù)狀態(tài)，科研創(chuàng)新能力難以提高。主要原因其一是導(dǎo)師隊(duì)伍管理制度中沒有相對(duì)明確的職責(zé)規(guī)范與條例要求，這讓不少導(dǎo)師占空偷懶。其二導(dǎo)師隊(duì)伍管理還缺乏相應(yīng)的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，使得導(dǎo)師沒有危機(jī)感。

三、現(xiàn)階段我校車輛專業(yè)本科培養(yǎng)體制改革實(shí)質(zhì)意義與具體措施

根據(jù)高等教育的發(fā)展要求，在學(xué)院和系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，提出“提高車輛工程專業(yè)學(xué)生工程素質(zhì)能力”作為人才培養(yǎng)模式改革的指導(dǎo)方針，這對(duì)原有的培養(yǎng)體質(zhì)進(jìn)行改革有著深遠(yuǎn)的意義，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生具有高技術(shù)性特征，即通過扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的課程體系“重理論，輕實(shí)踐”的培養(yǎng)模式，需要引入實(shí)踐性強(qiáng)的課程體系和教學(xué)方法.將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)理論和技術(shù)原理知識(shí)深厚、前沿性技術(shù)了解和掌握程度較高、專業(yè)復(fù)合性較強(qiáng)的實(shí)用的、具有高技術(shù)性的人才。同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生具有職業(yè)性特征，即在傳統(tǒng)課程體系和培養(yǎng)模式中嵌入職業(yè)崗位的特性，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向來開發(fā)，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)職業(yè)所需新技術(shù)人才；更有利于體現(xiàn)車輛專業(yè)特色，協(xié)助我院抓住發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)人才培養(yǎng)工作上一個(gè)新水平，提高辦學(xué)能力，促進(jìn)高等教育持續(xù)、健康地發(fā)展。

本文根據(jù)本系專業(yè)特色，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)體質(zhì)作以下三個(gè)方面進(jìn)行探索，研究和實(shí)施。

1.課程體系設(shè)置的革新。以“車輛專業(yè)卓越工程師”培養(yǎng)為契機(jī)，通過與對(duì)口企業(yè)面對(duì)面交流和總結(jié)社會(huì)用人調(diào)查表等多種形式，分析現(xiàn)今社會(huì)的人才需求和技術(shù)需求，疏理出適應(yīng)車輛企業(yè)的專業(yè)技能方向，以專業(yè)技能方向?yàn)榻?jīng)脈，論證分析完成各方向所需知識(shí)、能力、素質(zhì)以及課程之間的前驅(qū)與后續(xù)關(guān)系，然后將其整合形成課程體系，最終創(chuàng)造出以專業(yè)技能方向?yàn)檫壿嬛骶€，以實(shí)踐動(dòng)手能力為中心的課程體系。（1）加強(qiáng)車輛基礎(chǔ)課程與實(shí)踐的聯(lián)系。《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造》、《汽車底盤構(gòu)造》及《汽車電器與電子設(shè)備》課程是車輛工程專業(yè)最基礎(chǔ)的主干課程，與汽車四大組成部分--發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、汽車電器與電子設(shè)備及車身，直接緊密聯(lián)系。針對(duì)這幾門車輛工程基礎(chǔ)專業(yè)課，教改的內(nèi)容包括：增加感性認(rèn)識(shí)，在低年級(jí)開設(shè)《汽車概論》課程的汽車結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)，接著配合發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造、底盤構(gòu)造、汽車電器及電子設(shè)備課程進(jìn)行部件、整車的拆裝、檢測(cè)，并安排到工廠的實(shí)習(xí)，進(jìn)一步接觸更多的車型，同時(shí)安排駕駛實(shí)習(xí)，通過駕駛的體驗(yàn)，更進(jìn)一步了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再輔以實(shí)車的測(cè)試、診斷、實(shí)物實(shí)驗(yàn)臺(tái)的仿真動(dòng)態(tài)檢測(cè)及錄像影片資料的觀摩，更進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力及分析問題的能力。（2）形成“核心課程學(xué)習(xí)”加“崗位素質(zhì)訓(xùn)練”的教學(xué)方式。在探索開設(shè)應(yīng)用型課程的同時(shí)，應(yīng)積極探索應(yīng)用型教學(xué)方式。對(duì)該系列課程的教材、課件進(jìn)行優(yōu)化，突出實(shí)用性。崗位素質(zhì)訓(xùn)練，以模擬企業(yè)工作的方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì)的完整流程，構(gòu)建在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的仿真環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)和綜合崗位能力。同時(shí)，結(jié)合課程多舉一些工程實(shí)際問題的例子，以工程案例為中心進(jìn)行教學(xué)，或參加企業(yè)實(shí)踐，把課堂搬到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行授課。（3）開發(fā)形式多樣的教學(xué)模式和能力考核方法。對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)分析，找到學(xué)科知識(shí)與企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，結(jié)合企業(yè)工作模式，以此來確定課程的組織與開展。圍繞培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力來開發(fā)教學(xué)流程和模式，通過項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)或一體化教學(xué)等形式多樣的方法來實(shí)施。在對(duì)課程知識(shí)充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將部分技能性強(qiáng)、聯(lián)系緊密的課程，以大項(xiàng)目的方式與考核合并為一體，突出考查學(xué)生的能力和職業(yè)技能。如：采用大作業(yè)、項(xiàng)目考核、答辯等多種形式。

2.組織參與全國(guó)大學(xué)生汽車方程式大賽。鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生汽車方程式大賽。中國(guó)大學(xué)生方程式汽車大賽系列賽事旨在由各大學(xué)車隊(duì)的本科生和研究生構(gòu)想、設(shè)計(jì)、制造一輛在加速、剎車、操控性方面有優(yōu)異的表現(xiàn)并且足夠穩(wěn)定耐久小型方程式賽車并參加比賽，以展示和證明團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和工程技術(shù)水平。所以通過組織學(xué)生參與這樣的大賽不僅可以培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)也可以提高專業(yè)教師隊(duì)伍的科學(xué)素質(zhì)和技能，從而推進(jìn)科技教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。為此我們可以從以下三方面進(jìn)行：（1）努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，充分發(fā)揮“研本共建”關(guān)系。組織部分對(duì)科研方面感興趣的一年級(jí)研究生加入到車輛創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中。幫助本三、本四的學(xué)生一起鉆研科研項(xiàng)目，參加全國(guó)大學(xué)生汽車方程式大賽。通過這樣的互幫梯隊(duì)提高本科生參與活動(dòng)的積極性，讓他們有較多時(shí)間向比較有經(jīng)驗(yàn)的大哥哥大姐姐討教，同時(shí)開拓他們的思維能力，幫助他們盡早完成作品，提高了作品的成功率。（2）積極鼓勵(lì)多學(xué)科教師參與，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)院資源整合。汽車是一種典型的機(jī)電產(chǎn)品，包涵了機(jī)電、機(jī)制、機(jī)設(shè)、材料及車輛等多學(xué)科的知識(shí)。為了學(xué)生能更好地完成創(chuàng)新設(shè)計(jì)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)院綜合優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化各系資源，實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科深度交叉融合。所以在大賽導(dǎo)師隊(duì)伍的構(gòu)建中，我們提倡結(jié)合課題實(shí)際，選配以本學(xué)科教師為主，相關(guān)學(xué)科導(dǎo)師為輔的多學(xué)科教師聯(lián)合指導(dǎo)。（3）積極創(chuàng)建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)條件。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮重要作用。目前國(guó)內(nèi)眾多著名高校均有本科生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，為此，車輛專業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和提高學(xué)生的動(dòng)手能力為目的，建立一個(gè)適合本科生又帶有科研性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室，方便學(xué)生進(jìn)行課外創(chuàng)新項(xiàng)目的研究。

3.加強(qiáng)本專業(yè)科訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)第一線的高級(jí)工程應(yīng)用人才，畢業(yè)后主要從事汽車設(shè)備運(yùn)行、汽車設(shè)計(jì)、維修、測(cè)試等技術(shù)和管理工作，因此要求具有較強(qiáng)的共識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。為此，我們將對(duì)本專業(yè)的科訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行改革。具體如下：（1）產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。車輛專業(yè)以“加強(qiáng)本專業(yè)科訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生動(dòng)手能力”為目的，與對(duì)口企業(yè)建立相對(duì)穩(wěn)定的合約式合作關(guān)系，形成互惠互利，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，與省內(nèi)多家車輛生產(chǎn)與零配件制造的公司簽訂校外本科實(shí)習(xí)基地。目前已經(jīng)簽訂了龍巖地區(qū)的新龍馬、福龍馬、龍工；福州地區(qū)的東南、戴姆勒等，接下來的目標(biāo)是去廈門、泉州和漳州一帶。（2）建立“雙導(dǎo)師制”，加強(qiáng)企業(yè)崗位素養(yǎng)的培養(yǎng)，為保證本專業(yè)“雙導(dǎo)師”實(shí)踐教學(xué)新模式順利運(yùn)行，我們可構(gòu)建“學(xué)生-企業(yè)-學(xué)校”三方責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利相對(duì)明確的實(shí)踐教學(xué)體系。校內(nèi)指導(dǎo)教師以專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)和專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主；而校外指導(dǎo)教師（即企業(yè)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師）則強(qiáng)調(diào)工作能力的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，包括認(rèn)識(shí)問題、分析問題和適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，對(duì)于校內(nèi)導(dǎo)師，我們要求能通過與企業(yè)溝通后加強(qiáng)自身的企業(yè)崗位素養(yǎng)，從而指導(dǎo)學(xué)生在相關(guān)課程中實(shí)踐企業(yè)崗位素養(yǎng)。比如國(guó)家對(duì)圖紙的規(guī)范與要求、公差的標(biāo)定以及工藝的流程等等。（3）增加暑期實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。借助于合作辦學(xué)企業(yè)，我們將這些企事業(yè)作為本科教育的暑期實(shí)訓(xùn)基地，讓校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室得以補(bǔ)充和延伸，使學(xué)生實(shí)習(xí)面更廣，早日明確研究方向。暑期期間專門針對(duì)大三學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，以加強(qiáng)學(xué)生工程團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、分析解決問題能力、綜合實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)的合理設(shè)置。按照車輛工程“卓越工程師教育”專業(yè)培養(yǎng)方案要求，一個(gè)本科生四年實(shí)踐環(huán)節(jié)一般要經(jīng)歷認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、工藝實(shí)習(xí)、整車拆裝和調(diào)整以及畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，我們?cè)趯W(xué)生大一下組織認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；大二組織金工實(shí)習(xí)、大三下組織工藝實(shí)習(xí)；之后在大三結(jié)束的那個(gè)暑假組織暑期實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，有選擇地深入相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)第一線進(jìn)行實(shí)地參觀、實(shí)習(xí)，完善所學(xué)的知識(shí)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。在大四上時(shí)組織整車實(shí)習(xí)，學(xué)生通過對(duì)整車進(jìn)行拆裝和調(diào)整以及檢測(cè)，提高學(xué)生綜合處理能力；在大四下組織畢業(yè)實(shí)習(xí)，有目的地組織到某些企業(yè)，讓學(xué)生了解和掌握企業(yè)先進(jìn)的設(shè)備、工藝及管理經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]常綠，吳建華，范欽滿，等，車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的探索和研究[J].淮陰工學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，13（2）：78-79.

[2]何成輝，蘇群.應(yīng)用型本科院校學(xué)生能力培養(yǎng)途徑的探討[J].中國(guó)高教研究，2002，（3）：71-72.

[3]林健.淡實(shí)施“卓越上程帥培養(yǎng)計(jì)劃”引發(fā)的若干變革[J].中國(guó)高等教育，2010，（17）.

素質(zhì)工程范文第3篇

進(jìn)入新世紀(jì)以來，配合阜新的全國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)市建設(shè)，該市總工會(huì)充分發(fā)揮工會(huì)組織的職工大學(xué)校作用，努力提升職工素質(zhì)，適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要。

今年，面對(duì)全市十大新興產(chǎn)業(yè)興起的實(shí)際，阜新市總工會(huì)提出實(shí)施“提素質(zhì)促轉(zhuǎn)型”工程，多種措施并舉，全面推進(jìn)職工素質(zhì)提升。計(jì)劃全年實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)職工9萬(wàn)人次，培養(yǎng)工人技師100名，通過競(jìng)賽樹立金牌工人和首席員工100名，推出技術(shù)革新能手100名。

全市各級(jí)工會(huì)精心設(shè)計(jì)和充分利用各種載體，把職工素質(zhì)工程落到實(shí)處。

開展大規(guī)模技術(shù)培訓(xùn)。從市總工會(huì)到各基層工會(huì)都建立了職工培訓(xùn)基地，與當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)合作，逐步建立起功能齊全、布局合理的職工教育體系，著力培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)的技術(shù)人才和管理人才隊(duì)伍。

開展職工讀書活動(dòng)。市總工會(huì)5月份舉辦了“職工讀書節(jié)”，組織“模范職工書屋”、“企業(yè)文化建設(shè)帶頭人”、“職工文化名人”等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮工人文化宮、圖書館、職工書屋的作用，推動(dòng)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)向縱深發(fā)展。

開展“名師帶徒”活動(dòng)。動(dòng)員全市萬(wàn)名技能帶頭人簽訂帶徒合同，促進(jìn)專技特藝的有序傳承。開展“金牌工人”、“首席員工”的評(píng)選活動(dòng)，讓技術(shù)拔尖人才不僅在分配上各有所得，而且在評(píng)先、培訓(xùn)、療養(yǎng)、人才使用等方面也享有優(yōu)先權(quán)，激勵(lì)職工爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)尖兵。

開展崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)。崗位擺擂臺(tái)，班組設(shè)賽場(chǎng)，引導(dǎo)職工學(xué)在崗位、成才在崗位。在全市層層比賽的基礎(chǔ)上，拓展“市長(zhǎng)杯”職工技能大賽參賽范圍，加大政策激勵(lì)力度，對(duì)優(yōu)勝者給予物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。將“市長(zhǎng)杯”技能大賽各工種第1名命名為市技術(shù)狀元，授予市勞動(dòng)模范稱號(hào)，授予第2～5名市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢麨槭屑夹g(shù)標(biāo)兵。

素質(zhì)工程范文第4篇

摘 要 按照持續(xù)學(xué)習(xí)、定向培訓(xùn)、內(nèi)部培養(yǎng)的思路，鍛煉和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、技能本領(lǐng)高、作風(fēng)形象佳，富有創(chuàng)新精神，能夠適應(yīng)礦井發(fā)展需要的技能人才隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞 職工素質(zhì) 煤炭企業(yè) 人才培養(yǎng) 建設(shè)

隨著煤炭企業(yè)的深入發(fā)展，煤炭生產(chǎn)行業(yè)已經(jīng)不斷的進(jìn)入到一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期，持續(xù)地開展職工素質(zhì)工程，盡力培養(yǎng)一支充滿活力、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的職工隊(duì)伍，已經(jīng)成為當(dāng)前持續(xù)推動(dòng)煤炭企業(yè)又快又好發(fā)展的重要保障[1]。為了更好地深入貫徹、落實(shí)城郊煤礦兩級(jí)公司“兩調(diào)整、兩提高”和“兩創(chuàng)新、兩帶動(dòng)”戰(zhàn)略舉措，持續(xù)暢通管理、技術(shù)、技能“W”型職業(yè)發(fā)展三個(gè)通道，加快技能人才培養(yǎng)，增加技能人才儲(chǔ)備，制訂城郊煤礦技能人才培養(yǎng)規(guī)劃，具體內(nèi)容如下。

一、人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想

兩級(jí)公司人力資源戰(zhàn)略部署和礦“W”型人才選拔培養(yǎng)實(shí)施辦法，充分發(fā)揮教育培訓(xùn)資源及技能人才培養(yǎng)平臺(tái)的作用，動(dòng)員和依靠各方面力量，進(jìn)一步完善政策，創(chuàng)新機(jī)制，加快技能人才的培養(yǎng)、選拔和使用，形成尊重知識(shí)、崇尚技能、重視人才的良好環(huán)境，推動(dòng)技能人才隊(duì)伍的整體建設(shè)，為礦井卓越發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。

二、人才培養(yǎng)工作目標(biāo)

按照持續(xù)學(xué)習(xí)、定向培訓(xùn)、內(nèi)部培養(yǎng)的思路，鍛煉和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、技能本領(lǐng)高、作風(fēng)形象佳，富有創(chuàng)新精神，能夠適應(yīng)礦井發(fā)展需要的技能人才隊(duì)伍。2014年，全年城郊煤礦技能人才總量達(dá)到3819人，其中，初級(jí)工3158人、中級(jí)工185人、高級(jí)工135人、技師和高級(jí)技師42人。同時(shí)，各級(jí)技術(shù)比武冠軍22人，首席員工10人，優(yōu)秀技術(shù)能手導(dǎo)師帶徒對(duì)子8對(duì)。

三、人才培養(yǎng)策略

（一）強(qiáng)化人才素質(zhì)培訓(xùn)

職工素質(zhì)培訓(xùn)室學(xué)習(xí)型企業(yè)構(gòu)建的基礎(chǔ)和前提，也是逐步提高企業(yè)職工素質(zhì)的重要途徑，所以企業(yè)要想建設(shè)素質(zhì)工程則需要把主要的精力和時(shí)間集中在職工素質(zhì)培養(yǎng)方面，不斷地創(chuàng)新培訓(xùn)方式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)工作的有效性及針對(duì)性[2]。

1.強(qiáng)化指導(dǎo)工作。根據(jù)礦井發(fā)展的需要，深入開展“技術(shù)能手導(dǎo)師帶徒活動(dòng)”，充分發(fā)揮技術(shù)能手的技術(shù)培養(yǎng)作用，強(qiáng)化技能“傳、幫、帶”工程，營(yíng)造學(xué)知識(shí)、練技能、強(qiáng)本領(lǐng)的濃厚氛圍，在職工中定向挖掘并培養(yǎng)技能人才。與實(shí)際緊密結(jié)合，重點(diǎn)引導(dǎo)企業(yè)員工圍繞促進(jìn)改革創(chuàng)新、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉、解決實(shí)際問題、圍繞工作目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，以不斷地提升企業(yè)職工解決實(shí)際問題的各項(xiàng)能力。

2.拓展素質(zhì)培養(yǎng)渠道。結(jié)合城郊煤礦技術(shù)創(chuàng)新及生產(chǎn)發(fā)展的要求，把企業(yè)職工人才培養(yǎng)工作納入到煤炭企業(yè)發(fā)展的總體戰(zhàn)略統(tǒng)籌工作規(guī)劃中來，充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的主導(dǎo)作用，為企業(yè)技能型人才的培養(yǎng)提供更多的學(xué)習(xí)和成才機(jī)會(huì)。我礦以創(chuàng)建“職工書屋”、“電子書屋”為載體，積極完善迎檢配置，增購(gòu)技術(shù)專業(yè)書籍和報(bào)刊，為職工提供了健康向上、豐富多彩的精神文化產(chǎn)品，滿足技術(shù)工人學(xué)習(xí)充電需要，引導(dǎo)廣大職工“好讀書、讀好書”大力推進(jìn)技能人才素質(zhì)提升，提高技術(shù)人才隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）穩(wěn)步發(fā)展，逐步提升企業(yè)工作質(zhì)量

1.擴(kuò)展、提高技能大賽競(jìng)技水平及范圍。廣泛開展崗位練兵、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)新以“冠軍成長(zhǎng)俱樂部”的實(shí)施，俱樂部的運(yùn)營(yíng)模式，強(qiáng)化“實(shí)訓(xùn)、集訓(xùn)、特訓(xùn)”，建立技能人才成長(zhǎng)搖籃，拓展人才成長(zhǎng)通道，為礦井培養(yǎng)一批知識(shí)過硬、技術(shù)過硬的技能人才，為礦井持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)支撐。根據(jù)安全生產(chǎn)和職工技術(shù)水平發(fā)展的實(shí)際需要，組織舉辦綜采維修電工、綜掘機(jī)司機(jī)、鉗工、礦井通風(fēng)工、礦井測(cè)量工等20個(gè)工種的技術(shù)比武活動(dòng)，大力營(yíng)造“逢冠必爭(zhēng)”的濃厚氛圍，建立職工技能人才數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.加強(qiáng)技能人才的鑒定工作。根據(jù)礦井人才戰(zhàn)略，積極配合上級(jí)單位開展職工技能等級(jí)鑒定工總，對(duì)凡通過技能等級(jí)鑒定的職工均給予相應(yīng)等級(jí)的津貼和待遇，使職工技能提升有自己不同時(shí)期的目標(biāo)，為職工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、施展才能搭建平臺(tái)，營(yíng)造職工學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、新技能的良好氛圍，激發(fā)起職工爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)能手的積極性[3]。

（三）夯實(shí)技能人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工作

1.健全完善制度。完善實(shí)施可行的年度職工培訓(xùn)計(jì)劃，將職工技能的培養(yǎng)列為“全員登高”的重中之重，通過請(qǐng)進(jìn)來送出去、與中國(guó)礦大等專業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)、堅(jiān)持崗前培訓(xùn)、特殊工種人員定期脫產(chǎn)培訓(xùn)、基層單位組織職工讀書自學(xué)系列活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)職工通過讀書自學(xué)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提升職工的崗位業(yè)務(wù)技能、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、發(fā)展能力，樹立“終身學(xué)習(xí)”和“工作中學(xué)習(xí)”的理念，不斷促進(jìn)礦井與職工的全面發(fā)展[4]。

2.營(yíng)造良好的氛圍。深入開展員工競(jìng)優(yōu)活動(dòng)，搭建職工成長(zhǎng)平臺(tái)，鋪就職工成長(zhǎng)通道。根據(jù)礦專門下發(fā)的員工競(jìng)優(yōu)工程實(shí)施辦法，嚴(yán)格落實(shí)優(yōu)秀員工、明星員工和首席員工評(píng)選、宣傳和選樹，切實(shí)做好定期考核，激勵(lì)到位，為職工搭建起學(xué)習(xí)交流、培養(yǎng)人才、上下溝通、實(shí)踐創(chuàng)新的“星光大道”。

四、結(jié)語(yǔ)

深入地實(shí)施煤礦職工技能人才培養(yǎng)工程，是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的保障和基礎(chǔ)。在煤炭企業(yè)職工技能建設(shè)過程中，應(yīng)不斷提高認(rèn)識(shí)，不斷地創(chuàng)新宣傳手段、組織辦法、競(jìng)賽新思路、創(chuàng)新成果、提供新型鑒定平臺(tái)，以期通過創(chuàng)新發(fā)展、扎實(shí)有效的工作，給煤礦企業(yè)的改革發(fā)展提供大量的技能人才支持。

參考文獻(xiàn)：

素質(zhì)工程范文第5篇

關(guān)鍵詞：土木工程；認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；綜合素質(zhì)；教育素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）03-0086-02

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是以調(diào)研與土木工程專業(yè)課程學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)例為主的知識(shí)之旅，對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)有著舉足輕重的作用。本文將就認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)組織與管理及其與綜合素質(zhì)的關(guān)系進(jìn)行實(shí)踐探索和理論研究。

一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的組織與管理

在我校的土木工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)期開學(xué)初。它一般包括實(shí)習(xí)時(shí)間安排、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、準(zhǔn)備工作、行程安排、實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)成果、實(shí)結(jié)等環(huán)節(jié)。

1.實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和調(diào)研對(duì)象。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間一般根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)習(xí)要求由教研組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師共同確定，通常為1-2周。根據(jù)參觀實(shí)習(xí)的具體對(duì)象，實(shí)習(xí)地點(diǎn)有所不同。教研組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況和具體要求，選擇幾條線路，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和考察已建或在建建筑，以提高對(duì)土木工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)。以我校2010年為例，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和調(diào)研對(duì)象見表1。

2.準(zhǔn)備工作。首先，召開動(dòng)員大會(huì)，明確實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、要求、安排、組織、紀(jì)律及考核辦法；進(jìn)行安全教育，簽署安全承諾書；使學(xué)生從心理上重視，了解實(shí)習(xí)流程，明確實(shí)習(xí)任務(wù)和要求，更好地完成實(shí)踐環(huán)節(jié)。其次，教師指導(dǎo)學(xué)生查閱和整理資料，了解調(diào)研對(duì)象。由教學(xué)組長(zhǎng)、指導(dǎo)老師參考學(xué)生意見安排好行程（可用校車或租用大巴接送）。

3.多種方式相結(jié)合。現(xiàn)場(chǎng)參觀方式最直接，讓學(xué)生用眼睛觀察，直觀地認(rèn)識(shí)路橋、房屋，包括其外形、結(jié)構(gòu)、材料、布置方式等。老師進(jìn)行講解，并與所開設(shè)課程的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系。還有，聘請(qǐng)有關(guān)專家，對(duì)某工程全過程或重點(diǎn)問題進(jìn)行全面講解。另外，嘗試多媒體技術(shù)，制作小動(dòng)畫、幻燈片，展示發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題、工程實(shí)例等。

4.考核和成果要求。實(shí)習(xí)考核內(nèi)容有現(xiàn)場(chǎng)記錄、學(xué)生自評(píng)、實(shí)習(xí)日記和總結(jié)等。按照我們?cè)旱囊螅课粚W(xué)生要結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容，提交實(shí)習(xí)日記及不少于3000字的實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師通過評(píng)閱學(xué)生實(shí)習(xí)日記和總結(jié)，根據(jù)平時(shí)考核記錄情況，評(píng)定學(xué)生成績(jī)，寫出綜合評(píng)語(yǔ)。

二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與綜合素質(zhì)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)綜合性較強(qiáng)，對(duì)全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)作用明顯。另外，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)要求指導(dǎo)老師具備較高的教育素質(zhì)。

1.培養(yǎng)興趣感，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過理論聯(lián)系實(shí)際的方式解決問題。在實(shí)習(xí)過程中，導(dǎo)師可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，提出許多問題，并以啟發(fā)式告之在哪一門課中將找到相應(yīng)答案，從而讓學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)充滿期待。通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本專業(yè)基本知識(shí)有個(gè)良好的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)作必要準(zhǔn)備。

2.提高獨(dú)立觀察、分析和評(píng)價(jià)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知過程是通過與環(huán)境的相互作用生成并展開的，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)善于利用人、物、時(shí)空等各種要素，綜合顯性課程與隱形課程的效應(yīng)，促成學(xué)生自主認(rèn)知活動(dòng)的生成，促使學(xué)生在與環(huán)境的積極主動(dòng)的作用中，認(rèn)識(shí)個(gè)人以及生活共同體與環(huán)境的依存關(guān)系，積累與環(huán)境作用的必要體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，提高獨(dú)立觀察、分析和評(píng)價(jià)能力。對(duì)于一個(gè)工程項(xiàng)目，要引導(dǎo)學(xué)生盡可能主動(dòng)地深入詳細(xì)地去觀察和了解建筑的結(jié)構(gòu)、選材、功能和施工等。

3.培養(yǎng)吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)習(xí)時(shí)間較短，夏天氣溫較高，參觀點(diǎn)量大，為“每點(diǎn)俱到”，其日程安排十分緊湊，行程很勞累，對(duì)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神提出了較高要求。根據(jù)指導(dǎo)老師反映，由于在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到大量知識(shí)，學(xué)生們都始終保持干勁十足的狀態(tài)，每次參觀完都意猶未盡，甚至要求老師增加參觀地點(diǎn)，體現(xiàn)了積極的求學(xué)態(tài)度。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在實(shí)習(xí)這樣的集體活動(dòng)中也很重要，同學(xué)間互幫互助是保證畢業(yè)實(shí)習(xí)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。現(xiàn)在大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，比較缺乏協(xié)作精神，因此，帶隊(duì)老師在出發(fā)前應(yīng)做好動(dòng)員工作，在實(shí)習(xí)過程中還可以安排一幫一或分小組活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.教育素質(zhì)。土木工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)不僅可提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)教育者教育素質(zhì)的要求也更高。素質(zhì)是能力的自然前提，能力是作為掌握和運(yùn)用知識(shí)技能條件并決定活動(dòng)效率的一種個(gè)性心理特征。當(dāng)前，土木工程專業(yè)教師多畢業(yè)于建筑工程、或道橋工程，或巖土工程，相對(duì)缺少土木工程專業(yè)的較全面基礎(chǔ)知識(shí)；從學(xué)校到學(xué)校，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；非師范專業(yè)，對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)了解不多。為此，帶領(lǐng)土木工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教師應(yīng)提高自身教育素質(zhì)。

土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)要做好準(zhǔn)備工作，采用現(xiàn)場(chǎng)參觀、專家講解并利用多媒體技術(shù)等多種方式相結(jié)合的方法。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)考核的主要內(nèi)容有現(xiàn)場(chǎng)記錄、實(shí)習(xí)日記、學(xué)生自評(píng)、實(shí)結(jié)等。土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，如：培養(yǎng)興趣感，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；提高獨(dú)立觀察、分析和評(píng)價(jià)能力；培養(yǎng)吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)要求教師具有較高的教育素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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