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數字化技術轉型范文第1篇

關鍵詞 數字化出版；學術期刊；解決措施

中圖分類號G237 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）110-0027-02

學術期刊歷來都我國學術體系之中的重地，大量的學術成果都在學術期刊中進行發表，這也是廣大群眾所能夠接觸到學術研究的重要平臺。但在當前社會逐漸發展沖擊的過程中，網絡技術發展極大的推動了傳媒的數字化，學術期刊也不可避免的要進行數字化轉型。下文主要針對數字化背景下的學術期刊轉型升級進行了全面詳細的探討。

1 數字出版：時代的必需

在當前互聯網技術飛速發展的過程中，將數字化作為主要特征的數字出版產業開始浮現出現。我國的出版業也開始朝著數字化的方向進行探索、嘗試，數字化出版已經得到了業界的廣泛關注。就目前我國的數字化發展來看，其發展的趨勢是極為迅猛、驚人的，這也恰恰揭示了21世紀出版行業發展方向。

以往傳統的出版形式和現代化的數字化形式相比較而言，不管是內容上還是在形式上，都出現了較大程度的變化。首先，現代化的數字學術期刊形式自身所和網絡信息有著較多的共同點，具備了及時、開放、多媒體等特性，這方面的特性存在促使其出版周期大幅度縮短，同時在價位上也更加適宜，無論是在查閱方面還是在檢索方面，都有著極大的便捷性；其次，數字學術期刊的成本投入更低，幾乎完全脫離了傳統出版的步驟，減少了大量的人力、物理、財力投入，促使出版產業本身能夠更加的環保、綠色；最后，數字化的學術期刊擴大形式更加有效、便捷，能夠有更多的讀者進行學術期刊閱讀。

2 學術期刊數字化出版

學術期刊之中所刊載的作品、內容都是具有著創新學術性的研究成果，這方面的內容和傳統的科普性期刊、文化性期刊有著本質的區別，學術期刊的深度要遠遠超越其他類型的期刊內容。顯而易見的是，學術期刊本身屬于較為小眾類型的刊物，但即便如此，學術期刊在整個學術領域之中，占有了至關重要的作用。學術期刊不僅僅是學術研究的發表、傳播平臺，同樣是也是對于學術進行傳遞、傳承的重要工具，此外，學術期刊還兼具對于學術研究方向進行引導的作用。在學術期刊內容之中，其刊物本身的辦刊方針、欄目組件等方面，都能夠清晰的反映出辦刊人員對于當前學術研究問題所呈現出的反思以及敏感性，以及對于基本學養所呈現出的鑒別能力。

3 轉型升級形式

我國進入21世紀以來，高度重視新技術對于傳統產業所帶來的革命影響，并且針對出版業采取了一系列的措施來促進數字化建設發展，在這一過程中，我國的學術期刊業也不可避免的走上了技術革命以及技術創新變化，學術期刊由于自身所處的領域特殊，并且影響較大，其自身的轉型升級已經成為了行業領域之中極為關注的一個問題。我國的學術期刊數字化發展，正在逐漸經歷著多個不同的階段，從以往產同的電子版以及紙質期刊網上數據庫逐漸發展到了網站創辦以及網頁階段。

就目前來說，我國當前的學術期刊，主要是采取兩種形式來進行數字出版工作，首先是對通過系統的性質開發網站，開發出具有完全獨立自主版權的主頁面，或者說建立起獨立性較強的網站，這類型的數字化方式所涉及到的方面過多，只有少數單位能夠做到；其次，加入某個大型的期刊網站，這是絕大部分數字化期刊所才拿去的方式。當前，因特網上已經存在了大量的學術期刊網站，這些網站的出現促使學術期刊的出版規劃也受到了直接的影響，數字化傳播體系已經對于學術期刊所勘查的內容了擴展，對于數字期刊的出版形式進行了較大幅度的延伸。對于傳統的傳播空間也進行了適度的改變，最大限度的豐富了傳統的傳播空間，并且促使以往學術期刊生產形式、消費理念得到了轉變。

此外，還應當要加以重視的是，我國當前的學術期刊網絡化還有著以下幾個方面的問題所在：1）期刊創辦者本身對于當前網絡時代下的數字化認識程度不夠深入，這直接對于數字化學術期刊的發展、創新再來了影響；2）沒有較為完善的法制、規范管理體系，數字化學術期刊本身屬于一種信息產品，它的產生可以來自于某些機構也可以是某些期刊社，但是始終和傳統體系有所差別，并且這方面還沒有嚴格的管理系統存在；3）編輯部門本身沒有對于學術期刊自利，絕大多數期刊都是直接采取加入大型刊物的形式，直接將自身的期刊經營權轉讓給大型網站，在這樣的情況下，極大得限制了數字期刊體系本身的發展。

能夠明顯看到的是，我國的學術期刊數字化體系發展，還有很長的道路要走。我們必須要針對我國的數字學術期刊建設有針對性的特色戰略，全方位的擴展數字出版能力，最大限度的發揮出數字學術期刊的作用，滿足群眾所呈現出的需求。并且在不遠的未來，將會切實有效的實現更加個性化出版、即時出版、遠程出版等多種形式的出版形式，并且這已經不再是不可能實現的詳細。此外，我國的學術期刊還應當緊隨世界發展的腳步，把學術期刊的發展完全圍繞著數字期刊的發展努力，針對各個方面的已有資源進行重組、優化，構建出更加符合中國發展需求的特色學術期刊模式。

4結論

綜上所述，學術期刊的生存根本就是要不斷的生產和傳播，這就需要針對學術期刊所特有的生產模式、傳播形式、讀者接受內容的方式等方面進行相應的轉型，同時學術期刊也必須要采取相應的措施，才能夠促使期刊行業得到長足的發展。學術期刊務必要對于以往傳統的觀念進行轉變，最大限度的改變學術期刊產業結構、運作模式等，以此來推動學術的數字化發展進程。這是我國學術期刊所必經的出版改革，也同樣是數字出版向傳統出版形式所提出的挑戰，所以必須要對于各個方面進行深入研究、考慮，為數字化學術期刊發展作出貢獻。

參考文獻

[1]鄧美艷.數字出版―高效期刊發展面臨的新課題[J].沈陽工程學院學報，2009(1).

數字化技術轉型范文第2篇

關鍵詞：競爭力；產業鏈；低成本；出版產業

中圖分類號：G235文獻標識碼：A文章編號：2096-5079（2020）15-0-02

一、引言

時代的發展促使數字出版產業不斷發展，合理地處理好文化與科技的相互融合，是當前數字出版行業的重點。隨著我國經濟體制的轉型，從計劃經濟向著市場經濟的轉變，我國的數字出版產業的完善，讓傳統出版行業具備了更好地市場競爭力。而科技與文化的融合，不但加強了出版行業的競爭力，也保障了文化的不斷創新，提高了市場需求也使科技向著更好的方向發展。技術只是一種技術，真正的推廣使用與廣泛采納需要與社會文化的歷史背景相結合。

二、出版活動向低成本轉化

出版技術的進步，在出版業中可以體現為三種實現，經濟實現、政治實現、文化實現。其中經濟的實現是最重要的實現。隨著技術的進步，出版模式逐漸走向低成本、高效率，這種轉化方式增加了社會財富的總量，并且提高了科學技術對于行業的應用，而隨著數字出版的相關領域的不斷擴展，技術的因素在出版活動中的地位也被強化，技術的進步也使出版活動向著低成本和高效率轉化，這也為出版行業帶來了生機和新的發展途徑。而出版業一直在人類的文化領域占有重要的地位，隨著信息時代的到來，出版相關的領域由文化領域開始向著社會屬性、經濟屬性、文化屬性的多方面產業發展，也能感受到科技的創新與文化融合的影響力與塑造力。

三、技術推動出版行業內部管理科技化

文化科技的融合也推動了出版界的內部管理的改革，隨著技術的推進，出版信息管理系統以及ERP企業資源計劃系統的推進，讓出版行業提高了內部管理、企業決策的準確性以及企業的競爭力。從另一方面來講，出版行業的發展對于相關技術的進步也起到了推進和引導的作用，使得文化科技融合雙方互相得益，而出版產業也隨之發生了需求的變化，行業的需求使數字出版技術的社會需求增加，也使科技得到促進。

四、文化科技融合的出版商業模式轉化

由于數字化出版模式的出現，對于傳統的出版模式是一種沖擊，這也促使傳統出版產業轉型，一種全新的商業模式進入到傳統出版產業，新的數字出版的商品開始產生，電子圖書、電子閱讀器以及手機閱讀產品等。這些產品的出現有效地減少了有形的原材料的消耗，掌握數字化的生產設備以及復合性人力資源，也開辟了全新的市場，數字閱讀。目前的數字閱讀企業也打破了傳統閱讀企業的壟斷。隨著商業模式的轉換，對于出版產業來說，出現了全新的經營手段和盈利方法。戰略定位的更改使出版產業的形象發生了轉換，而業務網絡的商業模式也使戰略定位進行的各種核心業務和相關業務與客戶產生聯系。而核心的資源也使出版企業需要的各種資源能力，提供了具有競爭力的產品，以及各企業不同的差異化服務。

五、出版產業的產業鏈數字化轉變

隨著文化科技的融合，數字出版改變了傳統圖書的產業鏈，產業鏈也發生了轉變，產業鏈的上端變為數字內容開發，而數字內容開發是數字出版的發展基礎，而在數字化的產業鏈的上游，由數字出版的內容供應商為主體，將圖書、版權等內容售賣，并且從銷售中分成。而在產業鏈中游，是出版商的數字內容出版和對于用戶的技術支持，并且同網絡的運營商共享收益分成。而在產業鏈的下游，則是數字的終端生產，以及相關數字出版的平臺和分銷，當傳統出版社實現數字化的轉型后，要明確自身在產業鏈中的位置，并且進一步的開展數字出版的業務，在產業鏈中要成為傳統出版企業向數字出版戰略規劃的立足和方向。

六、文化發展與出版產業轉型的互動

文化對經濟的影響主要體現在三個方面：第一，體現在文化對經濟效益的影響，借助體現群體的共有價值的方法，并令群體成員依此來進行經濟生產的程序；第二，文化會影響群體的公平，影響在群體里的決策；第三，會對群體追求方向和社會目標發生影響。文化系統的發展在一定程度上影響著出版產業轉型。數字媒體文化加速了全球經濟的一體化進程，也打破了出版的壟斷，隨著數字化出版的轉型，出版不再是少數人的事業，目前的出版業已經形成了具有獨特魅力的文化消費品，也對大眾產生了巨大的吸引力。這些數字出版作品，具有開放性、形式的結構性、內容的動態性等特征。文化價值可以引導出版產業的轉型，而數字媒體文化的出現對于傳統文化和傳統媒體都帶來了巨大的沖擊，并且也融入了更多的文化，網絡傳播體現技術理性、工具價值，并在互聯網上缺少相應的控制機制。也是目前在轉型其產業發展以及社會進步所需的重要要素。

文化沖突也揭示了當前出版行業轉型過程中的困境。新舊文化沖突的誕生反映著目前物質生產力的提高，而目前的傳統出版產業的數字化轉型受到了兩方面的文化沖擊，第一方面是技術革新，從側面體現出了現代社會意識的進步與發展；第二方面是文化選擇，經由增長方式的轉型，文化的選擇也面臨著傳統與現代的雙重問題，雖然數量不多，時間也不長，但是數字出版所創造的市場價值已經超過了傳統的出版企業，所以傳統出版行業的數字化轉型是極具重要性的。

數字化技術轉型范文第3篇

雖然每個企業面臨的挑戰以及面前轉型道路各不相同，企業還是能借鑒已經部署的技術以及現有的成果，并從中獲得經驗。

一、數字化轉型成熟的4個階段

階段1：企業內部透明度

轉型始于交流，企業內部的交流尤其關鍵。轉型的第一步是要協調企業內部的體系與流程，以消除部門與運轉的冗余。許多企業管理層可能會覺得內部評估無濟于事，但事實證明企業評估將大大減少企業所面臨的內部挑戰。

階段2：網絡化供應鏈

在行業中，相互競爭的并不是單個企業，而是企業背后的不同供應鏈。在當今社會，成功的秘訣在于延伸價值鏈內的和諧合作。從前，許多企業依賴電子數據交換（EDI）以及第三方物流供應商的數據來獲取商業合作伙伴的信息，或增加整體運輸系統的透明度。但是，EDI無法代表大局，而企業的物流合作伙伴有時并無法提供深入覆蓋整個供應鏈的信息。為了真正提高整個供應鏈的透明度并促進溝通，所有的合作伙伴以及供應商必須通過同一個網絡聯系起來，并共享信息。

階段3：顧客需求

透明的端對端供應鏈能創造新的合作機會、改善/簡化流程、并將洞察力轉換為行動。處于該成熟度階段的企業更加了解顧客需要的產品，以及顧客需求產生的時間。是因為這些企業擁有察覺并應對需求模式的能力。在階段3，通過體系自動化程度的加深、企業資源規劃（ERP）以及產品生命周期管理（PLM）等體系的有效擴張，分析以及智能化水平突出的企業能有效將其愿景轉化成現實。

階段4：預見性

數字成熟前3個階段的主要任務是消除冗余，并在全球供應鏈中建立連接的、集成的、以及能夠快速反應的節點。只有實現這兩點，企業才能實現長足發展。而在第4個階段，企業已經與其供應商建立了高度的連接，能充分利用高級分析法以及機器學習來定位并回應消費者需求，并能使用自動化與先進制造技術來定位顧客群體、確定生產時間、并生產出符合顧客需求的產品。網絡變得具有預見性。

二、數字化轉型影響的5個方面

企業數字化轉型的成功案例不絕于耳，這證明了企業進行轉型和發展的決心。例如，阿迪達斯在啟動轉型前，表現并不及競爭對手；而現在，它已經成功趕超，成為運動產業的領軍品牌。創新不是一夜造就的神話，是企業在獲得慘痛的教訓后，意識到數字化轉型不僅意義深遠，而且道阻且長。以下是數字化轉型影響的5個方面：

數字化轉型對AI的影響

隨著處理速度的增加和收集的數據量呈指數級增長，創建的算法將產生越來越豐富的預測。因此，當企業進行數字化轉型和收集更多數據時，會加速人工智能產生的影響。例如，在市場營銷中，我們經?？梢钥吹絺€性化的服務，比如當一個電子商務網站推薦產品的時候。

另外，AI在醫學中的用途十分廣泛，未來將在其中扮演重要的角色。

數字化轉型對企業組織結構的影響

數字化轉型，指的是一個組織對周圍環境變化的響應方式。如今消費者的期望已經發生了變化，競爭趨勢也已經改變了。數字化轉型就是一個組織對其周圍環境變化做出的反應，包括有些公司必須做出的內部變革。

對于已建立的組織來說，這些變化有時候意味著必須解散部門，并且改變員工之間的溝通方式和進行信息共享。目標是與客戶建立一種新型的關系，使組織上下能夠一致發聲。我們看到了行業和公司不同程度上的數字化轉型。

在一些行業，如零售業，外部環境迫使他們做出巨大的改變。一些零售商成功地做到了這一點；但也有一些零售商反應遲鈍，玩具反斗城(Toys R Us)就是一個大零售商倒閉的例子。

數字化轉型對IT基礎設施的影響

根據數據存儲位置，需要不同的技術人才。如果在企業內部構建這些資源數據，那就需要基礎架構人員來構建，管理維護它。大部分的公司都是使用云計算產品，企業內部都缺少真正的數據管理維護人員。當出現緊急情況時，讓企業顯得不知所措。為了與內部和外部客戶更緊密地配合，IT部門必須比以往更靈活和強大的適應能力。

數字化轉型對企業IT管理人員的影響

企業應該根據實際情況進行指導和培訓，員工也應該根據自身情況進行學習，以適應新環境。

數字化轉型對企業IT部門的影響

數字化轉型對企業IT部門是有風險的，真正的風險其實是相對性。如果企業向外部購買各種解決方案，那么IT部門有何看法？那就是IT部門到底有沒有給企業提供需要的東西。如果不夠靈活，或者沒有讓IT部門參與決策過程，那么可能無法獲得IT部門想要的。這樣IT部門就會被邊緣化，逐漸走向死亡。

當企業購買和使用他們自己的工具和系統時，數據集成和安全性等問題仍然是IT企業的面臨嚴峻問題。購買SaaS工具的IT部門很可能不具備將企業數據成功集成到平臺中的技能或權限。因此，數據集成無疑是IT企業需要保留的關鍵角色之一。

IT面臨著壓力，因為它必須同時創新，保持卓越的運營，并且盡可能節約資金，這也正是他們被告知要做的事情。但是這三個目標是互相沖突的，而且幾乎是相互排斥的，但現代的CIO任務涉及到所有這些目標。

有時公司會雇傭首席數字官來承擔責任。隨著市場和消費者的不斷變化，企業可能會在既定的業務流程和滿足不斷變化的消費者期望的新商業模式之間達到一個沖突點。致力于數字化轉型意味著可能在短期內投資回報率較低，但在將來會很可觀。許多公司發現，即使這些投資是必要的，但這種形式的創新也是很難做到的。

數字化技術轉型范文第4篇

目前中國宏觀經濟面臨著下滑趨勢，但是由于云計算、大數據、人工智能等IT技術迅速發展及與傳統行業實現快速融合，一場由數字化轉型帶來的產業變革正在孕育。以數字來說明，目前全球31億互聯網用戶之中，中國已經占有近7億；同樣以智能手機為例，目前全球14.4億手機用戶中，中國手機用戶占了4.4億；在全球150億物聯網設備之中，中國設備約為25億臺；還有在電商領域，中國B2C規模已經超過3萬億元，全球的B2C規模約則22萬億元。

正是信息技術的快速發展，加快了傳統行業的轉型升級和提質增效，通過融合的方式，傳統行業出現了更多的增長點。以互聯網與傳統行業的融合為主要特點，中國傳統行業正在摸索新的商業模式，形成新的競爭力。

2016年4月20日，在IDC中國首屆互聯網+產業創新百強論壇及頒布典禮上，軟銀中國、物道基金、天得一清等知名創投機構聯合IDC中國評選出100家企業，成為2015年度中國互聯網+產業創新企業100強。根據筆者了解到的信息，這100家企業基本上是利用互聯網技術和傳統行業融合的典型，其中比較集中領域包括云計算與大數據相關、醫療健康、生活信息、流通、金融、社交媒體等等，囊括了隨手記、航班管家、星圖數據、梆梆安全等各自領域的佼佼者。

“如果將ICT浪潮分為三波，第一波是以PC主機為主；第二波是以PC、客戶端服務器、內聯網為主；第三波以數據爆炸為特征，包括云基礎設施、云服務、大數據和社交商務。目前全球第三波ICT浪潮趨勢已經形成?！避涖y中國合伙人張柏舟介紹，自互聯網+等戰略提出以來，受服務行業、信息消費、O2O、移動設備的普及等因素的影響，中國在ICT創業創新方面的投資將會大大增加，到2020年前后，中國的投入將遠遠超過美國。

數字化技術轉型范文第5篇

高職院校肩負著服務區域經濟,培養面向生產、建設、服務、管理第一線需要的高素質技能型人才的使命。由于高職教育具有職業性、開放性的特點, 大力推行工學結合、校企合作,改革人才培養模式是培養技能型人才的必由之路。工學結合、校企合作是得到世界各國普遍認同的一種職業教育方式。它包括所有以學校與企業部門合作為表現形式的理論知識學習與實踐工作相結合的教育形式, 涵蓋了德國的“ 雙元制”、美國的“ 合作教育”、英國的“ 工讀交替式”和日本的“ 產學合作”在內的各國各種職業教育培養模式。如何突破校企合作的困境, 打通工學結合的坦途, 建立長效的校企合作機制, 實現技能型人才的培養目標。近幾年來, 西安職業技術學院電氣自動化技術專業堅持不斷探索、創新校企合作的長效機制, 深化校企合作, 形成了“制產品、礪素能、達標準、取單證”的 “生產性實訓”人才培養模式的專業特色。特別是通過構建校企合作、工學結合的“生產性實訓平臺”,進行生產性實訓的教學模式創新,有效地拓展了校企合作的空間, 實現了互惠多贏的效果。

一、生產性實訓平臺的建立

我們根據教學內容要求,選取了具有多年合作經驗的西安專用機床廠作為校企合作單位,該企業是原國家機械部定點生產汽車、拖拉機等發動機修理機床、機具的專業技術廠家,是“中國汽車保修設備協會”常務理事,“中國機床工具工業協會”理事,是集成為科研開發,生產制造,銷售為一體的科技先導型企業。產品類型有T81系列缸體軸瓦鏜床,T82系列連桿瓦鏜床,TM82系列連桿鏜磨床,3M97系列缸體平面磨銑床等10個品種21個規格的產品,暢銷全國二十九個省市和世界四十多個國家和地區。西安專用機床廠所有機床電氣產品的安裝調試任務由電氣自動化技術專業實訓教研室將產品課題化,不同的產品的復雜程度不同、控制方式不同,結合的課題也有所不同。然后組織學生通過生產性實訓來完成。在生產性實訓中體現了“學做合一”,在“做”中“學”,在“學”中“做”,實訓教學與產品加工實訓室過程合一,從而在實訓中能生產出一定的產品,產生一定的經濟效益,降低了實訓教學成本。

二、生產性實訓的運行機制

(一)課程標準與企業的產品安裝結合

生產性實訓首先是為學生創造一個真實的生產性工作環境,在該環境中使學生的“工”與“學”有機地結合起來。電氣自動化實訓教研室作為生產性實訓教學的執行部門,首先是代替了一般企業的電氣安裝車間,其次將校企合作單位的全部電氣產品的安裝任務在自動化實訓教室完成。同時,利用學院人才技術等優勢,為企業排憂解難, 提供各種技術服務。

由專業建設指導委員會、電氣自動化技術專業負責人與自動化實訓教研室對企業提供的產品電氣原理圖、工藝要求及工藝文件進行研究,根據產品的特點及生產要求,對產品進行課題化。在實訓教學課程標準中進行明確規定,課程標準中的雙速電動機控制線路安裝訓練、線槽配線工藝訓練、機床電氣線路的故障檢修、變頻器的安裝與調試等課題都與相對應的電氣產品來完成。所有的電氣生產任務都與典型生產機床電氣控制電路課題相結合,同時與線槽配線工藝、機床電氣線路的故障檢修相結合。通過生產性實訓環節,使課本上抽象的理論知識通過實踐掌握。

(二)生產性實訓的開展

根據人才培養方案,電氣自動化技術專業學生在校的實訓由4個學期共31周組成,內容涵蓋職業資格標準要求。學生第一次實訓時,主要進行基本技能訓練;第二、三次實訓時,根據企業的生產任務,結合實訓課題進行生產性實訓,第四次實訓主要進行綜合強化和提高訓練,并取得高級維修電工職業資格證書。具體教學時通過任務驅動,項目載體教學方案的引導,運用一體化的教學和生產性實訓場所,實現“做中學,學中做,學做結合” 采用“電氣產品—產品任務課題化—工作任務—實施—評估”五步教學法,幫助學生自主學習,積極探索,培養獨立或團隊協作分析、解決問題,主動建構自己的知識、能力體系。

(三)成立領導工作機構,確保生產性實訓進行

在生產性實訓過程中,為了協調企業生產任務與學生實訓過程中的教學任務的關系,我們成立了常設機構——工學結合領導小組,該機構既有企業技術人員,又有企業的生產部門負責同志,既有學校教學管理人員,又有實訓教學的教師參與,從而保證生產性實訓平臺的正常運行。

在生產性實訓過程中明確校、企雙方的責任,學校結合企業生產實際和教學培養目標要求,制訂并實施實訓教學課程標準,作好企業產品的電氣生產任務;企業選取思想、業務技能素質好的工人師傅來承擔學生的指導教師,協助學校共同完成對學生的培訓任務,對實訓學生進行企業文化教育,結合企業生產實際組織現場教學和技能訓練, 并組織學生完成生產任務。

三、生產性實訓的優越性

(一)有助于學生了解工作性質, 接受企業文化的熏陶

生產性實訓平臺的建設,有助于學生了解工作性質, 接受企業文化的熏陶, 熟悉崗位要求,掌握職業基本技能,特別是對于學生職業適應能力的培養具有重要的意義。另外學生深入業務領域, 解決生產中的實際問題,并結合崗位環境, 培養職業關鍵能力,及早形成職業能力, 這樣在未來就業時就能夠駕輕就熟、快速上崗, 成為受企業歡迎的高技能人才。因此,生產性實訓平臺的建設, 對培養學生職業適應能力, 促使學生由“準職業人”向“職業人”轉型, 具有重要意義。

(二)有利于提高了學生的產品質量意識和節約意識

由于生產性實訓過程中,引入了企業的管理模式,學生實訓的產品將直接作為產品發到用戶手中,所以要求有嚴格的產品檢驗過程。西安專用機床廠是通過ISO2000認證的企業單位,因此有一整套產品的檢驗制度,如PDCA管理模式、4M作業管理法提高產品質量,改善作業方法,提高勞動效率;守時制度、質量意識、安全文明生產意識。尤其是電氣作業人員的團隊協作精神和一絲不茍、樂于奉獻的作風,同時還有利于提高學生的分析思辨能力及實踐創新能力。

(三)有利于學生職業素質的提高

我們電氣自動化技術專業多年來采用工學結合的生產性實訓的教學方式,突出學生的實踐教學,尤其是使學生在實訓過程中能接觸到具體的生產任務,從而 使學生的專業知識得到了充分的應用,而這正是維修電工職業資格標準中最重要的一項專業技能。所以,我們的“生產性實訓”的最突出的優點就是學生的技能提升很快,與其他職業技術學院相比較,我們學生的高級維修電工職業資格證書的獲取率在95%以上。而大多數職業技術學院的高級維修電工通過率較低。我們的學生到單位后適應工作崗位很快,受到用人單位的好評。連年來畢業生就業率都很高,初次就業率在80%以上,甚至出現用人單位提前預訂畢業生的場面。

四、生產性實訓的特色

工學結合是高職院校人才培養模式的主要方式,而大多數職業學校采用頂崗實習的方法來實現工學結合,由于頂崗實習單位可能無法提供過多的崗位,使學生的實訓場所相對分散,不便于管理;實習崗位可能與所學專業一致,對專業知識的鞏固所起作用偏少;或者是把企業真實的設備、工具、環境、任務搬到校園實訓室,學生在實訓教師的指導下完成實訓任務,制作出一定的“ 產品”(即作品),實訓的過程與實際工作的操作過程完全一致,但是沒有創造經濟效益。而我們的生產性實訓模式是有企業的參與,以校企合作為前提,生產出有形的“產品”,創造了經濟效益;同時也達到“實訓課題與產品相結合,考核標準與質量標準相結合,操作工藝與實訓教案相結合,企業文化與實訓文化相結合”。而且在學生不出實訓教室的情況下就完全接觸到企業的文化教育與產品的生產,即“前校后廠”的教學環境,接觸新工藝、新技術,達到職業資格標準的要求,達到企業人才訂單所需的基本素質,實現學生技術應用實踐技能培養,也是電氣自動化技術專業的一大特色,受到學生、企業及專家的好評。