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小學環境衛生檢查制度

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小學環境衛生檢查制度

小學環境衛生檢查制度范文第1篇

小學衛生檢查評比細則一一、嚴格執行學校及有關部門制定的崗位責任制度。

二、主動關心師生的身心健康,工作細心,嚴禁出錯。

三、積極開展衛生宣傳教育工作,定期組織衛生知識講座,防止突發事件發生。

四、認真做好學生預防接種的組織工作。

五、做好常見病和傳染病防控,建立疫情報告制度,保證師生身體健康。

六、堅持預防為主,定期檢查環境、飲水、飲食、食堂衛生和學生個人衛生。

七、每年組織學生檢查身體,并建立健康檔案,做到有統計,有分析,并做好健康指導。

八、定期檢查教學衛生,配合體育教師對體育衛生定期檢查測

定,檢查和監督班主任做好有關衛生保健工作。

九、協助做好學校環境衛生工作。

十、積極開展健康教育,培養學生良好的衛生習慣,不斷提高學生衛生保健能力。

十一、做好學生日常小傷小病的處理,遇特殊情況,及時送往醫院診治。

小學衛生檢查評比細則二一、嚴格執行學校及有關部門制定的崗位責任制。

二、主動關心師生的身心健康,工作細心,有耐心。

三、積極開展衛生宣傳教育工作,定期組織衛生知識講座,防止突發事件發生。

四、及時認真做好學生預防接種的組織工作。

五、做好學生常見病、多發病的常規管理。

六、堅持預防為主,定期檢查環境、飲水、飲食、食堂衛生和學生個人衛生。

七、定期組織學生體檢,并建立學生健康檔案,及時做好健康檔案的整理工作。

八、定期檢查教學衛生,配合體育教師對體育衛生定期檢查測定,檢查和監督班主任做好有關衛生保健工作。

九、協助做好學校環境衛生工作。

十、做好突發疾病的藥品準備和管理工作。

十一、做好藥品的添置和保管工作,對各位教師的用藥情況進行登記,嚴格掌握藥物劑量。

十二、妥善保管好各種醫療設備,防止損壞,并負責衛生器械的維護工作。

十三、規范地做好衛生室的環境衛生工作。

小學衛生檢查評比細則三1、每天早上八點半到九點之間,開窗通風20分鐘。下午學生上學后開窗20分鐘。確保室內空氣新鮮暢通。(空氣清新)

2、每天打掃地面和擦拭桌面、各角落衛生。確保桌面無塵,地下無贓物。(桌面無灰塵,地面無雜物)

3、兒童每天的餐具等必要物品要做到用后消毒,時刻保持衛生干凈。(餐具要干凈)

小學環境衛生檢查制度范文第2篇

1.材料與方法

1-1示范點學校選擇條件從我國南北地

區選5個代表性的經濟尚不發達的縣(區),各選一所農村小學和中學作為研究示范點,同時選擇未進行干預措施而其他條件類似的一所小學和一所中學為對照點。

1-2主要環境衛生干預措施建議加強示范點學校環境衛生綜合治理,改善校園環境衛生面貌

1-2.1按衛生廁所標準要求進行改廁,建立校廁保潔衛生管理制度和糞便垃圾無害化處理。

1-2.2學校增設洗手設施(洗手池,自來水龍頭),方便學生飯前、便后洗手。

1-2-3增設開水供應設備(改造鍋爐、配置開水保溫桶等),向學生供應開水,無條件學校要求學生自帶衛生飲水,改變學生喝生水的習慣。

1-2-4實施健康教育規劃,對健教師資進行短期技術培訓,在不增加學生負擔和學時的前題下,按健康教育大綱及課題設計要求,采取多種簡單易懂形式,重點強化以個人衛生為主的健康教育內容,傳授基本的防病衛生知識,以提高學生衛生素質和自我保健能九片前和服藥后1年,各進行一次糞檢,用改良加藤法檢查蟲卵。

1-4腹瀉病發病率調查以1995年至1996年夏秋季(5-1~9.30)為觀察期,在此期間,凡發生感染性腹瀉,每日急性腹瀉3次或以上,填寫腹瀉病登記表

I-5因患腸道傳染病和寄生蟲病缺課率調查按課題設計要求,在每學期末統計。

2.結果分析

2.1糞便處理設施的無害化效果各示范

點校廁均按衛生廁所要求改善或重建主要類型有水沖式三格化糞池三格(二格)化糞池式旱廁、封閉單格式旱廁或敞口式旱廁。無害化處理效果以水沖式和三格化糞池式為最佳,蛔蟲卵沉降率、糞大腸菌去除率和出口糞液均達到無害化標準的要求其他未達到無害化處理的衛生廁所,糞便采用高溫堆肥或藥物消殺措施也能達到無害化目的。

2.2中小學生蛔蟲感染率的服藥前后比較示范點和對照點共檢查學生958名,服驅蟲藥前,蛔蟲感染率總體平均水平示范點和對照點分別為12.88%和19.54%,個別縣(區)的學校高達44.30%以上驅蟲1年后,示范點中、小學生的感染率分別為216%和3.44%,對照點分別為7.02%和II-42%兩者比較,示范點總體感染率比對照點減少36.8%t=74.02,P<Q001)

2.3中小學生的夏秋季腹瀉病發病率比較干預前示范點和對照點發病率平均分別為9.32%和11.22%,處于接近水平干預后示范點和對照點分別為7.44%和<0-001),顯示干預措施有較好的防病效果,見附表附表干預前后中小學生夏秋季腹瀉病發病率比較

2.4中小學生因患腸道傳染病和寄生蟲病

發生的缺課率比較干預前示范點和對照點學生因病缺課率平均分別為23.11%和26.74%,無顯著性差異(M=2,33,P>0.05)干預后平均分別為11.16%和19.25%,示范點學校因病缺課率比對照點降低26.1%(u=59.46,P<0.001)

本次調查研究結果表明,改善學校環境衛生設施,加強衛生管理,不但能收到較好的衛生效果,而且也能凈化美化校園環境,提高生活學習環境質量。

近幾年來,學校普遍采用藥物驅蟲方法來防治腸道寄生蟲病,但效果并不理想,蛔蟲感染率回升速度較快。分析原因,主要是糞便污染源未能得到有效控制,其次是中小學生衛生意識和自我保健能力還比較差,造成寄生蟲的反復感染針對上述問題,在示范點學校采取綜合防病措施,取得了顯著的防病效果,蛔蟲感染率回升速度明顯慢于對照點,腹瀉病發病率比對照點降低,因病缺課率比對照減少。

小學環境衛生檢查制度范文第3篇

一,領導重視,精細管理,資金保障.

學校衛生工作領導小組多次召開會議,就學校衛生工作要點和一些突發的重要工作及時布置安排,各部門各負其責,使學校衛生工作有了強大的支持力,另外學校還投入相當的資金用于改善學生和教師的煮飯條件,我們抱著對學生生命和健康負責,對家長負責,對構建和諧社會負責的態度,在20*到20*三年間,根據上級的要求和我們學校的實際,先后投入1千多元,對食堂不斷改造,學校對食堂精細管理,食堂工作人員按照要求規范操作。

二,強化責任意識把工作目標做到位

要搞好學校衛生工作,必須要強化責任意識,要有一個切實可行的工作目標.我把工作重點放在培養衛生習慣和增強體質兩個方面:

1,講究衛生,養成習慣.培養衛生習慣,對小學生來說尤為重要.我們針對學生對衛生的認識還不足,行為習慣的養成還不夠的實際,著重做好三件事:(一)增強衛生意識.衛生意識的增強,我們從一年級的小朋友抓起,分三步走:第一步,培養學生講究個人衛生的意識.懂得人的身體跟個人衛生有著密不可分的關系——健康必須講究衛生,衛生才能健康.第二步,培養學生講究環境衛生的意識.比如個人衛生,學校環境衛生等.通過環境衛生的增強,引導學生創造學校的環境美.第三步,培養學生講究公共場所衛生的意識.這方面,因為學生多半脫離了老師和家長的管理,難度比較大.因此,在養成教育中我特別加強.要求學生在公共場所能自覺做到愛清潔,講衛生.(二)掌握衛生知識.衛生知識的掌握,要遵循循序漸進的原則.我們的做法是:(1)按年級按教材要求上好健康教育課,使學生較好地掌握課本上的衛生知識.(2)按季節介紹和講解衛生知識,讓學生掌握春,夏,秋,冬四季的常見病,多發病的癥狀,預防和治療措施.(3)按班級上好勞動課.使學生從掌握規定的勞動技能的過程中,掌握勞動時應具備的衛生知識.(三)培養衛生習慣.我們結合《小學生日常行為規范》的貫徹實施,著重地抓了三個層面:(1)個人衛生中的衛生行為.如:飲食衛生,衣著衛生,身體衛生和保護身體等衛生行為.(2)公共場所衛生中的衛生行為.如:食堂就餐的衛生,我們要求不丟一粒飯,不隨意倒掉一筷菜.在公共場所不隨地吐痰,不亂丟紙屑,果殼.不大聲呼叫,不玩泥沙,磚石等.(3)學習生活中的衛生行為.如:校園衛生,體育衛生,用眼衛生,用品衛生,勞動衛生等.

2,加強鍛煉,增強體質.在培養學生良好衛生習慣的同時,我們還通過強化活動課程,切實提高學生的健康水平.強化活動課程,主要抓住三條途徑:(1)常規活動.與體育老師配合,上好體育課,做好廣播體操和眼保健操,在每一個學期中,由學校體育組牽頭,對低段年級進行廣播體操和眼保健操的檢查評比活動.(2)群體性體育競賽.每學期組織小型多樣的體育活動和競賽,如針對體質達標我們開展了一些專項比賽;結合冬季鍛煉,我校組織了一些民間體育活動與競賽,既豐富了學生的課余生活,又達到強身健體的目的;本學期我們還推出了每天早晨20分鐘的晨間體育活動課,充分利用學校的體育器材,分項按年級輪流活動.(3)興趣活動.組織學生參加跳繩,踢毽子,小制作,田徑,閑暇紙藝,等興趣活動,調動學生的心理,促進學生健康.

三,積極開展健康教育活動,強化健康意識

1,健康教育課納入學校正常運行的教育軌道,學校做到有計劃,有組織,有制度,有落實.

2,有計劃性,針對性地開展健康教育宣傳,學校積極派人參加縣疾控中心舉辦的衛生知識培訓及講座,每學期學校的保健老師要對全體教師開展健康教育講座,學校出黑板報宣傳,宣傳櫥窗用圖片進行宣傳,我們每學期還利用發信的形式對家長進行衛生安全知識的宣傳.

3,我們確保每學期各個班級有一個課時的衛生課.學校在每學期還開展在學生中進行衛生安全小報的比賽,是學生增強安全意識,確保學生自己保護的能力.

4,我們建立二套檢查制度,一是學校行政班子的檢查隊伍,其工作的主要性質是檢查學校的衛生制度的落實情況,指導各個班主任的衛生教育,隨時發現學校衛生工作的一些偏差并及時的糾正;二是一支由老師帶領下的學生衛生檢查小組,檢查評比各個班級的衛生工作,使我校的晚上工作始終保持積極的健康的方向發展.

四,健康監督,疾病防治

1,體檢工作有條不紊,組織學生參加一年一度的學生體檢工作,做到準備充分,秩序井然,順利完成任務,體檢結束后,做好資料的統計匯總.

2,防近工作持之以恒,在每年三月份的防近周我們進行了專題防近講座和櫥窗宣傳,給每位學生發了一份防近倡議書,家校結合共同防治近視.學校的五項檢查小組每天二次檢查學生眼保健操,讀寫姿勢,在每二周一次的教師例會上組織全體教師學習教學衛生要求,在課堂教學中關心每個學生的生長發育,身心健康.

3,體檢工作有條不紊,學校積極與衛生院取得聯系,組織學生參加一年一度的學生體檢工作,做到準備充分,秩序井然,順利完成任務,體檢結束后,做好資料的統計匯總.

五,加強衛生監督,搞好環境衛生,美化,凈化育人環境.

1,環境衛生長抓不懈.開學初做好了學校季節傳染病,流行病的預防宣傳工作,及季節性多發病預防.結合這些活動,教育學生養成講衛生,講文明的好習慣,組織學生每天檢查評比各班室內外衛生,每周至少一次大掃除,清除校園死角,各處室,各班每天都能基本做到潔,凈,美.

2,高度重視飲食衛生安全.校長室,總務處多次召開安全,衛生會議,強調食堂工作制度,操作衛生制度,門衛制度等,各部門各負其責,責任到人,落實到位,層層抓,處處查,杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患.

小學環境衛生檢查制度范文第4篇

關于學校創衛工作總結通用范文   在市、區創衛辦的及教育指導中心的指導下,我校圍繞市政府創建“全國衛生城市”的`目標,在學校領導的高度重視與正確領導下,從組織管理機構、資料收集整理到校園衛生,從創衛知識的宣傳、衛生知識的傳授到健康教育的教學管理,從學生的日常行為、個人衛生到教師辦公室、學生課室的環境,都有了好的變化。學校創衛工作進展順利,有成效,現將工作總結如下:

  一、組織機構健全學校領導重視

  學校領導對創衛工作十分重視,成立了“創衛工作領導小組”,由黎靜芬校長任小組長,愛衛、創衛全面工作、組織管理工作;責任分工明確,安排如下:總務主任戴廣添分管環境衛生與食堂衛生、病媒生物防制工作,教導主任分管健康教育工作及開展心理健康教育工作;教導副主任愛衛、創衛宣傳工作;校醫分管學生疾病防治工作、健康教育課及教職工健康教育;高中低年級的級長分管學校環境衛生、學生個人衛生工作。

  二、加大宣傳力度營造良好氛圍

  1、充分利用學校宣傳陣地進行宣傳教育,包括每周的國旗下的講話、學校大堂的櫥窗、紅領巾廣播電視臺、課室的墻報、年級的墻報等,宣傳各種衛生常識,搞好學校的環境衛生,培養學生良好衛生總識,養成良好的衛生習慣。尤其是紅領巾廣播電視臺發揮了重要宣傳教育及作用和及時的反饋作用。

  2、印發健康知識和創衛宣傳資料。

  3、開展創衛知識練習和比賽。為了加深全體學生對創衛知識的了解程度,學校進行了“創衛”及健康知識測試和知識競賽,取得了較好的效果。

  4、舉行了“創衛”及健康知識手抄報比賽和征文比賽。各班認真組織同學們積極參賽,通過比賽,調動了學生學習健康知識的積極性,促進了學校健康教育的向前開展,同時亦豐富了紅領巾廣播電視臺的宣傳內容,讓“創衛”及健康知識學習宣傳活動搞得有聲有色。

  三、抓好環境衛生加強健康教育

  1、學校的清潔區域。

  大體可分為為教學樓內及教學樓外,全學校按這兩方面全部細分給15個班,每個班都負責一定區域,學校每學期都定期或不定期對學校環境衛生環境進行檢查評分,本學期進行了一次檢查評分,結果較好,體現了全校的師生都很重視學校的環境衛生工作,創造出一個優美的學習環境。

  2、強化健康教育,培養良好習慣。

  我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時,配有專職的教師上課。利用健康教育課和積極的教學手段向學生系統地傳授了衛生與健康知識。例如:三月份的流感作了預防的專題,四、五月份的兒童手足口病、紅眼病毒等,在健康課上作了預防滲透教育。除此之外,各校還積極舉辦健康知識講座,利用學校的宣傳陣地向師生宣傳衛生保健、防病治病、飲食飲水衛生等方面的知識。通過監督檢查,學生的個人衛生意識較高,養成了良好的個人衛生習慣,我們把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道,把上課、宣傳、活動等結合在一起,讓健康教育能從多層次、多角度、寬領域、面向學生進行教育。

  3、加強學生飲食、飲水管理。

  要求各校安排有專人負責此項工作,責任落實。學校食堂工作人員嚴格體檢,實行持健康證上崗的制度;食品進貨實行索證制度,并建立臺帳,嚴把進貨關;食品采取留樣制,并由總務主任負責食堂的衛生檢查和督促。食堂還配備了消毒殺菌設備,每天對廚房設施和各種餐具進行消毒處理,確保師生的飲食、飲水衛生。

  4、積極進行傳染病、常見病的防治工作。

  在傳染病的防治工作中,我們嚴格按上級文件精神工作,師生定期體檢,建立并執行學生晨檢制度,并作好情況登記,以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。堅持以“預防為主,治療為輔”的原則,積極開展了常見病的防治工作,把預防齲齒,沙眼,視力不良當作了重點來抓。

  關于學校創衛工作總結通用范文

  經過全校師生的共同努力,我校的創衛工作已初見成效。從組織機構、資料收集、整理到校園衛生管理,從創衛知識宣傳、衛生知識的傳授到健康教育的教學管理,從學生的日常行為到個人衛生,從班級衛生到教師的辦公環境,都有了明顯的變化。現將本年度創衛總結如下:

  一、學校領導重視,組織機構健全

  學校領導對創衛工作十分重視,把創衛工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創衛工作,我校成立了"創衛工作領導小組"。組長由聯校校長張桂林擔任,副組長由李曉、李國學、秦培軍、黃巖擔任,成員由各班主任及各室負責人組成,明確工作目標,落實職責。下設創衛工作辦公室,主要負責創衛工作的資料收集、整理和學校衛生工作,李慧靜擔任辦公室主任。

  對創衛工作,校領導親自抓,創衛辦公室負責整個學校的創衛工作的協調和安排,使創衛工作的各項任務層層落實,任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作,做到有目標計劃、有檢查評比、有表彰,同時將工作職責落實到每位教職員工。

  學校對創衛工作十分支持。張桂林校長經常過問、指導創衛工作。本年度學校安排了每周一次全校性個人衛生和環境衛生大檢查,幾位校級領導帶頭行動,并用心落實、檢查。在檢查中對存在問題的處室明確提出,提出尖銳的批評,并責令當場改正。

  二、加大宣傳力度,營造良好氛圍

  創衛工作是一項社會性很強的系統工程,但僅靠領導重視是遠遠不夠的,只有把全校師生真正發動起來,構成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢,營造良好的氛圍才能從根本上保證創衛工作的落實,保證創衛工作的持續發展。為此,我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度,讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性,并用心參與到創衛活動中來。

  1、強化了輿論宣傳。學校利用班會、"國旗下講話"等形式,充分利用學校廣播站、健康教育墻報、班級板報等宣傳陣地,向廣大師生宣傳各種衛生小常識,幫忙師生養成良好的衛生習慣。學校設置有健康教育專欄,每月一次;各班一學期2期關于創衛的班刊。

  2、舉辦衛生健康知識講座。以專題講座等形式對學校師生進行建立衛生城市宣傳,并開展相互監督活動、爭創衛生標兵及建立禮貌衛生校園實踐活動。學校根據季節的變換、上級布置的任務等定期舉辦各種專題的知識講座,如"小學生防近視知識講座"、"學生青春期衛生知識講座"、"防控非典知識講座"、"心理健康知識講座"等等。透過這些活動,更有效、更深入的進行創衛宣傳活動。

  3、分發衛生健康知識宣傳材料。如"健康知識"頁子、《學校健康教育實施細則》等等。透過這些宣傳活動,廣大師生對創衛工作有了更深入的認識,自覺地參與到活動中來,同時又把這些知識帶入家庭,影響他人,服務社會。

  4、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛生、城市管理、環境保護、消防、道路交通等法規的宣傳教育和義務勞動。使教職員工和學生的城市衛生、衛生保健、疾病預防、交通知識知曉率到達95以上。

  三、加強健康教育,搞好衛生工作。

  學校創衛工作在全面抓緊抓好的基礎上,重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃,并保證課時,開課率。教師、教材按要求落實。學校利用校《健康教育》專欄宣傳健康教育常識,搞好校園凈化、美化工作,用心做好學生的衛生防疫工作,使我校健康教育和學校周邊環境到達國家衛生城市的要求。具體表此刻:

  1、各年級均開展健康教育課,由班主任兼任健康教育教師。嚴格保證了課時安排為2課時/月,嚴格保證了開課率到達100。學生健康知識知曉率達100,健康行為構成率90以上。

  2、各年級健康教育教師根據學校教學計劃中有關健康教育的要求,制定具體詳實的教學計劃,在具體教學的過程中進度與計劃資料相符,教學中概念明確,邏輯清楚,板書工整。運用啟發式教學等多種教學手段。語言生動感人,并善于理論聯系實際。在學期結束的時候根據狀況寫出詳細的教學總結。

  3、學校多次利用宣傳欄、家長會、班隊會、校園廣播、衛生小報以及環保小報等多種形式向學生和家長宣傳不同資料的衛生保健知識。

  4、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔,嚴格做到無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。

  經過一年的努力,我們做到了學校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃,學校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。

  四、制定規章制度,保證創衛順利進行

  為確保創衛工作有序、有效的進行,規范廣大師生的行為舉止,我校創衛辦領導小組充分思考了本校的具體狀況,在廣泛征求群眾意見的基礎上,制定、完善了多項規章制度,如《衛生管理制度》、《學校衛生保健制度》等。這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中,與評先評優工作結合起來,取得了顯著的成效。

  五、采取有力措施,保證工作開展

  1、由政教處牽頭開展"禮貌班級"評比活動,資料涉及環境保潔、學生儀容儀表檢查及教室及衛生區的檢查,做到日日有檢查,事事有人管。要求學生穿戴整潔,儀容儀表合乎要求,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,養成良好的衛生習慣;教室布置規范整齊,教室、走廊衛生整潔,天花板無蛛絲、地面無紙屑、痰跡;衛生無死角,廁所天天沖洗,無垃圾,水溝無積泥,無積水。政教處每周評比頒發"衛生流動紅旗",樹立典型,以促進學校的德育工作,使其躍上新臺階。

  2、學生會負責校園環境衛生及操場、樓內走廊等的衛生清潔工作。工會定期到各處室及教師辦公室檢查衛生工作,并及時公布檢查結果,督促存在問題的部門或個人整改。針對今年"愛衛、除四害"工作的部署和安排,按照上級的統一要求,由總務處牽頭,衛生室人員具體落實,在全校范圍內用心開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動,每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結,落實職責到人,確保行動的順利進行。

  關于學校創衛工作總結通用范文

  為了全面貫徹黨的教育方針和學校衛生工作條例,確保學生生命安全促進學生身體健康,我校著力加強對學生進行衛生健康教育,培養學生良好的衛生習慣,扎實改善學校的衛生環境和教學衛生條件,提高師生的健康水平,做好服務育人的工作,我們做了如下工作:

  一、領導重視,精細管理,資金保障。

  學校衛生工作領導小組多次召開會議,就學校衛生工作要點和一些突發的重要工作及時布置安排,各部門各負其責,使學校衛生工作有了強大的支持力,另外學校還投入相當的資金用于改善學生和教師的煮飯條件,我們抱著對學生生命和健康負責,對家長負責,對構建和諧社會負責的態度,在XX到XX三年間,根據上級的要求和我們學校的實際,先后投入1千多元,對食堂不斷改造,學校對食堂精細管理,食堂工作人員按照要求規范操作。

  二、強化責任意識把工作目標做到位

  要搞好學校衛生工作,必須要強化責任意識,要有一個切實可行的工作目標。我把工作重點放在培養衛生習慣和增強體質兩個方面:

  1、講究衛生,養成習慣。培養衛生習慣,對小學生來說尤為重要。我們針對學生對衛生的認識還不足,行為習慣的養成還不夠的實際,著重做好三件事:

  (一)增強衛生意識。衛生意識的增強,我們從一年級的小朋友抓起,分三步走:第一步,培養學生講究個人衛生的意識。懂得人的身體跟個人衛生有著密不可分的關系——健康必須講究衛生,衛生才能健康。第二步,培養學生講究環境衛生的意識。比如個人衛生,學校環境衛生等。通過環境衛生的增強,引導學生創造學校的環境美。第三步,培養學生講究公共場所衛生的意識。這方面,因為學生多半脫離了老師和家長的管理,難度比較大。因此,在養成教育中我特別加強。要求學生在公共場所能自覺做到愛清潔,講衛生。

  (二)掌握衛生知識。衛生知識的掌握,要遵循循序漸進的原則。我們的做法是:

  (1)按年級按教材要求上好健康教育課,使學生較好地掌握課本上的衛生知識。

  (2)按季節介紹和講解衛生知識,讓學生掌握春,夏,秋,冬四季的常見病,多發病的癥狀,預防和治療措施。

  (3)按班級上好勞動課。使學生從掌握規定的勞動技能的過程中,掌握勞動時應具備的`衛生知識。

  (三)培養衛生習慣。我們結合《小學生日常行為規范》的貫徹實施,著重地抓了三個層面:

  (1)個人衛生中的衛生行為。如:飲食衛生,衣著衛生,身體衛生和保護身體等衛生行為。

  (2)公共場所衛生中的衛生行為。如:食堂就餐的衛生,我們要求不丟一粒飯,不隨意倒掉一筷菜。在公共場所不隨地吐痰,不亂丟紙屑,果殼。不大聲呼叫,不玩泥沙,磚石等。

  (3)學習生活中的衛生行為。如:校園衛生,體育衛生,用眼衛生,用品衛生,勞動衛生等。

  2、加強鍛煉,增強體質。在培養學生良好衛生習慣的同時,我們還通過強化活動課程,切實提高學生的健康水平。強化活動課程,主要抓住三條途徑:

  (1)常規活動。與體育老師配合,上好體育課,做好廣播體操和眼保健操,在每一個學期中,由學校體育組牽頭,對低段年級進行廣播體操和眼保健操的檢查評比活動。

  (2)群體性體育競賽。每學期組織小型多樣的體育活動和競賽,如針對體質達標我們開展了一些專項比賽;結合冬季鍛煉,我校組織了一些民間體育活動與競賽,既豐富了學生的課余生活,又達到強身健體的目的;本學期我們還推出了每天早晨20分鐘的晨間體育活動課,充分利用學校的體育器材,分項按年級輪流活動。

  (3)興趣活動。組織學生參加跳繩,踢毽子,小制作,田徑,閑暇紙藝,等興趣活動,調動學生的心理,促進學生健康。

  三、積極開展健康教育活動,強化健康意識

  1、健康教育課納入學校正常運行的教育軌道,學校做到有計劃,有組織,有制度,有落實。

  2、有計劃性,針對性地開展健康教育宣傳,學校積極派人參加縣疾控中心舉辦的衛生知識培訓及講座,每學期學校的保健老師要對全體教師開展健康教育講座,學校出黑板報宣傳,宣傳櫥窗用圖片進行宣傳,我們每學期還利用發信的形式對家長進行衛生安全知識的宣傳。

  3、我們確保每學期各個班級有一個課時的衛生課。學校在每學期還開展在學生中進行衛生安全小報的比賽,是學生增強安全意識,確保學生自己保護的能力。

  4、我們建立二套檢查制度,一是學校行政班子的檢查隊伍,其工作的主要性質是檢查學校的衛生制度的落實情況,指導各個班主任的衛生教育,隨時發現學校衛生工作的一些偏差并及時的糾正;二是一支由老師帶領下的學生衛生檢查小組,檢查評比各個班級的衛生工作,使我校的晚上工作始終保持積極的健康的方向發展。

  四、健康監督,疾病防治

  1、體檢工作有條不紊,組織學生參加一年一度的學生體檢工作,做到準備充分,秩序井然,順利完成任務,體檢結束后,做好資料的統計匯總。

  2、防近工作持之以恒,在每年三月份的防近周我們進行了專題防近講座和櫥窗宣傳,給每位學生發了一份防近倡議書,家校結合共同防治近視。學校的五項檢查小組每天二次檢查學生眼保健操,讀寫姿勢,在每二周一次的教師例會上組織全體教師學習教學衛生要求,在課堂教學中關心每個學生的生長發育,身心健康。

  3、體檢工作有條不紊,學校積極與衛生院取得聯系,組織學生參加一年一度的學生體檢工作,做到準備充分,秩序井然,順利完成任務,體檢結束后,做好資料的統計匯總。

  五、加強衛生監督,搞好環境衛生,美化,凈化育人環境。

  1、環境衛生長抓不懈。開學初做好了學校季節傳染病,流行病的預防宣傳工作,及季節性多發病預防。結合這些活動,教育學生養成講衛生,講文明的好習慣,組織學生每天檢查評比各班室內外衛生,每周至少一次大掃除,清除校園死角,各處室,各班每天都能基本做到潔,凈,美。

  2、高度重視飲食衛生安全。校長室,總務處多次召開安全,衛生會議,強調食堂工作制度,操作衛生制度,門衛制度等,各部門各負其責,責任到人,落實到位,層層抓,處處查,杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患。

小學環境衛生檢查制度范文第5篇

山西省盂縣食品藥品監督管理局,山西陽泉 045100

[摘要] 目的 了解我縣中小學校的食堂衛生狀況,以制定合理的學校食堂檢查方案,使中小學生的用餐安全問題得到有效保障。方法 由縣食品藥品監督管理局組織監督員對學校食堂的衛生狀況進行現場檢查,并填寫“學生集體食堂食品衛生調查表”。結果 共檢查25所學校,餐飲服務類許可證領證所占比例為68%,員工健康體檢培訓合格證持證率67.40%,個人衛生合格率為23.21%,食堂的環境衛生,食品存放加工以及餐具消毒衛生情況均合格者為23.00%。結論 我縣中小學校食堂衛生狀況存在較多問題,有關部門需要對中小學校食堂衛生進行有效的管理和監督,保證良好的衛生條件,預防食物中毒發生和傳染病的流行。

[

關鍵詞 ] 中小學校;食堂衛生;調查分析

[中圖分類號] R155

[文獻標識碼] A

[文章編號] 1672-5654(2014)02(c)-0031-02

隨著農村經濟的發展以及農民對子女教育的重視程度日益增加,農村學生到城市學校住校讀書的現象越來越普遍,同時,為了整合教育資源,農村拆校并校工作已經基本完成,因此,中小學校食堂就餐的學生人數明顯增加。但是,學校食堂的衛生狀況缺乏統一的管理,學生用餐安全未得到充分保障[1]。為了保證我縣中小學生的飲食安全,避免由于飲食衛生問題而導致相關疾病以及食物中毒等突發公共事件的發生,縣食品藥品監督管理局和教育局于2012年10月組織調查小組對所有學校食堂衛生進行徹底的檢查,針對發現的問題提出改善意見,并向政府呈報《加大資金投入,徹底改變我縣學校食堂衛生狀況的建議》報道。

1調查對象

本文調查對象為盂縣所有中小學25個學生食堂,包括從業人員138人,就餐學生2582人。由縣食品藥品監督管理局組織人員對學校食堂的衛生狀況進行現場監督檢查,并填寫“食堂食品衛生調查表”。調查主要內容有三部分:①餐飲服務許可證的有效性;②員工健康證;③原料來源是否有保證、食品存放位置是否安全、食品加工過程是否科學、環境衛生情況、餐具消毒是否合格等。

2結果分析

2.1有效餐飲服務許可證

縣城7所中小學食堂均領有餐飲服務可證,領證率100%,鄉鎮中小學18個食堂領有餐飲服務許可證10家,領證率55.56%。

2.2 從業人員健康體檢培訓合格證及個人衛生情況

2.2.1 從業人員健康體檢培訓合格證持證情況 在縣城7所中小學食堂的43名工作人員中,經健康和衛生知識檢查,持有合格證40人,持證比例達到93.02%。鄉鎮18所中小學食堂有從業人員95名,持有合格證53人,持證率55.79%。

2.2.2 食堂工作人員的個人衛生情況 檢查中合計有56名操作人員正在進行崗位工作,對其進行個人衛生狀況檢查,發現其中未穿戴清潔的工作衣帽上崗有39人,留有長指甲24人,甚至查有4名工作人員有抽煙和隨地吐痰行為,亂扔廢棄物者占41.07 %(23/56)57.14%(32/56)不知生熟器具專用及生熟食品分開存放。按照衛生規范要求,總體合格率僅為23.21%(13/56)。在健康衛生問卷筆試調查中達到合格的人15名(80分判為合格),僅占抽查數的46.87 %(15/32)。

2.3 食品原材料檢查、食堂環境衛生、食品存放、食品加工過程及餐具消毒情況

2.3.1 食品原材料索證抽查 所謂索證就是指食品生產的經營單位采購食品原、輔料時向供貨方索要化驗單或者合格證的行為,索證的目的就是為了將食品原、輔料進貨過程把關,杜絕偽劣的原材料進入經營范圍內使用[2]。而在實際的調查過程中,由于索證方面工作較繁瑣、食堂進貨人員對這項工作的認識不足、責任心不強或者涉嫌收取回扣利益,索證這項工作往往流于形式,如此一來學校食堂的原輔料食品就不能得到應有的質量保證。

2.3.2 食堂的環境衛生狀況 根據《學生集體用餐衛生監督辦法》和《食品安全法》相關法規,盂縣25所食堂中有16所不符合法定衛生要求,不合格所占比例達64.00%。其中有56.00 %(14/25)?學校食堂操作間面積過小,達不到法律所規定的餐廚比;44.00 %(11/25)廚房無功能分區、采光、通風不良,布局不合理。48.28%(14/25)的食堂“三防”設備不齊全,操作間內可見蒼蠅;有52.00 %(13/25 )的食堂墻壁、地面、天花板有油垢和灰塵,灶臺油膩臟黑。

2.3.3 食品存放以及加工過程衛生情況 48.00 %(12/ 25)食堂無專用食品原料庫且食品原料著地依墻放置;40.00%(10/25)食堂無冷藏設施;食品加工、制作中不符合衛生規范要求的有64%,(16/25),其中有20.00%,(5/25)的食堂在加工過程中將飯、菜半成品和成品擱置在地上。

2.3.4 餐具消毒情況 32.00 %(8/25)食堂無餐具消毒設施;64 %(16/25)食堂對用過的餐具沒有藥物或者熱力消毒工序。經過大腸菌群快速檢驗紙片法對106件餐具抽檢,只有3個食堂的20件餐具合格,合格率為18.86%。

3討論

對我縣25所中小學校食堂的衛生檢查情況結果表明:在盂縣中小學校食堂中,特別是盂縣地方鄉鎮中小學食堂衛生狀況確實存在較多的安全衛生隱患,其中食堂內部結構和布局不合理,服務人員衛生意識地下、輕視餐具消毒工序等問題比較突出。導致以上問題主要原因在于:學校食堂設施陳舊,基本都是利用其他房屋稍作改造而成,設計布局不合理,衛生設施不齊全,學校重視教學質量,一味只追求學生的升學率,卻忽視學校全方面的食品安全工作[2]。很多學校辦校前從未向有關監督管理部門進行申報,沒有科學的按照衛生要求進行選址、設計和布局工作,也建立功能分區和購置相關衛生消毒設施,未經食品藥品監督管理部門審查驗收,導致各種問題的出現[3],也造成學生的餐飲被各種致病菌和毒物污染;據報道[4],2012年發生的食品安全事件大大小小也有多起,其中學校食堂發現食物中毒事件也不少。為了在校師生的生命安全,這些問題,必須引起有關部門和學校自身高度重視[5]。

4 改善建議

4.1嚴格遵守《食品安全法》

加強對盂縣各個中小學校食堂衛生監督和管理,嚴格遵守《食品安全法》中相關的法律法規,保證中小學生食堂用餐安全衛生條例[6],學校食堂必須在申請餐飲服務許可證并取得之后再進行營業,其選址、設計和布局必須符合《食品安全法》中的衛生標準和要求,要求具備衛生消毒設施,無餐飲服務許可證經營者按《食品安全法》相關條例依法進行處罰[7]。

4.2 實行中小學校食堂安全衛生責任追究制

2006年1月1日《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》開始施行,明確指出了學校主要負責人是該學校食品安全監督管理的主要責任人[8]。教育行政相關部門也將食品衛生安全工作列為學校管理的重要考察目標,對于學校食品衛生監管不力的學校第一負責人給與懲罰。

4.3 加強食堂衛生消毒設施的建設

增加經費購買必衛生消毒設施,并且保證食堂面積充足夠用,設置熟食專間、增添防蠅設施 [4]。食堂工作人員上崗前需要進行嚴格的體檢以及衛生知識技能培訓,一定堅持要持證上崗、保持良好食堂操作流程和操作習慣,在各方面注意預防食物中毒和傳染病的傳播。

4.4 推行學校食堂食品衛生安全量化評級制度

利用高頻率衛生監督和衛生許可量化評等級方法,將食堂食品衛生進行量化分級,確定優、良、中、差四個等級,評為優級的學校,適當減少檢查評比次數;而評為良級的學校,正常頻率檢查[9];評為中級的學校增加檢查次數;而評為差級的學校,下達硬性文件進行整改并且進行處罰,再次檢查合格后允許營業。

5小結

經過調查我們發現,盂縣中小學,特別是鄉鎮中小學的食堂狀況令人堪憂,主要存在的問題是:①部分學校食堂沒有有效食品餐飲服務許可證;②大部分食堂工作人員的個人衛生不合格;③食品原材料檢查不仔細、食堂環境衛生不合格、食品存放不合理、食品加工不合理及餐具消毒不合格。中小學食堂衛生的好壞直接關系到我們廣大師生和身體健康和生命安全,其他地區衛生監管部門也把中小學校的衛生安全工作作為食品衛生監管的重中之重,通過各種途徑的改善措施,各地的中小學食堂管理都有不同程度的改善[10]。所以我們更要像其他地區學習,加強中小學食堂衛生監管工作,通過教育局行政干涉和食品藥品監管部門的執法監管,嚴格把關,及時發現學校食堂存在安全隱患,監督整改,加大力度改變中小學食堂亂辦亂管、只辦不管、對外承包租賃的經濟利益至上的現象,為盂縣在校師生營造一個放心的就餐環境!

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參考文獻]

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[3] 楊家明.實施食品衛生監督量化分級管理制度存在的問題及對策[J].中國衛生監督雜志,2006,6(3):211-214.

[4] 時福禮,郭春暉,虞潔紅.我國食品衛生監督量化分級管理制度現狀及對策建議[J].中國衛生法制,2006,10(5):28-29.

[5] 張立.我市學校食堂衛生現狀調查及管理對策[J].首都醫藥,2013(14):23-23,24.

[6] 潘慶年.清流縣中小學校食堂衛生現狀調查[J].海峽預防醫學雜志,2011,5(3):68-69.

[7] 李愛平.射陽縣中小學校食堂衛生狀況的調查研究[J].中國衛生產業,2012,26(12):96.

[8] 毛春和.梅河口市學校食堂衛生狀況分析[J].中國保健營養(中旬刊),2012(6):521.

[9] 丁則芳.論我國食品安全法律體系的完善[D].吉林大學,2012.

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