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關于動物的科普知識范文第1篇

開展生命教育是隨著時代的發展現代學校教育發展的必然要求。為了讓學生認識生命，懂得生命，珍愛生命。我校也開展了多樣的生命教育形式，如：認識，交通法規，防震減災等方面的生命教育。由于我校是上海市地震科普特色學校，因此開展防震減災科普知識是我們學校生命教育中的一個常規項目。

農民工子女是一個不容忽視的群體，因為他們正處于于接受教育和發育身體的關鍵期，這一時期能否得到健康、全面的發展，對于穩定社會發展有著極其重要的意義。在我校，農民工隨遷子女和本地學生生活在同樣的環境，接受著同樣的教育，但是無論在學習基礎，學習能力和心理上還是有著一定的差異。

有些農民工隨遷子女學生行為偏差，敵視社會，漠視生命，有著很大的因素是在于對于他們生命教育的缺乏和不重視。因此，校園里開展對農民工隨遷子女的生命教育科普知識普及，對學生明確生命的可貴、提升人格的尊嚴、凸顯人本的價值、注重抗力的增強等方面有著非比尋常的意義。

目前我們學校大約有一半左右是農民工隨遷子女，其中也有不少同學來自四川、貴州、河南、河北等地，這些學生中也有一些在2008年的汶川大地震中失去了自己的朋友和親人，這場浩劫讓學生深刻感受到了地震的可怕，以及面對它時的無能為力。

中國是地震多發地區，2008年汶川大地震的慘痛經歷已經給了很多人深痛徹骨的回憶，又一次喚起了中國人民即1976年唐山大地震后時隔34年的悲痛。雖然上海地震發生概率相對較低，但是這并不意味著我們就可以沒有防震減災的憂患意識，古語有云：居安思危。2008年的汶川大地震的慘劇恰恰給了我們一個警示，也更深切地讓我們認識到生命教育的重要性。

本著對生命教育的任重道遠，我校在學生中積極開展防震減災的科普知識，提高農民工隨遷子女學生防震減災意識，從課堂，校園乃至街道小區等范圍各個方面滲透普及，具體做法如下：

1依托課堂教學，普及防震減災知識

平時的課堂教學中，在地理、生命科學等科目中，適當的加入防震減災科普知識，如日本一課中的介紹，說到日本近現生的一些地震，日本人防震減災的方法，又如海陸的變遷一課中了解地震集中高發的地區，地震產生的原因等方面來了解地震。

我校開設了防震減災拓展課，每個學期向各個年級的學生介紹地震方面的知識，地震發生的原因，地震的大小，國內外著名的大地震，同時介紹地震后自救互救等等科普內容，并隨時向學生介紹世界各地實時發生的地震，同時為配合拓展課教學，編寫了符合我校學生學情的校本教材，讓學生更透徹的了解地震。

2開展校園防震減災活動，加深學生防震減災意識

單純的課本知識其實并不能滿足防震減災生命教育的深化，還需要從感官上、行動上進一步體驗。

我校從2007年起，與寶山區地震局聯合建立了校園防震減災的鸚鵡觀測房（見圖1），配備了相應的觀測儀，常年組織學生進行觀察和記錄，實際了解地震發生前動物的反應。2011年更是從北京請來了相關的專家和老師，安裝了一套新型的防震減災設備（見圖2），指導學生進行鸚鵡喂養、電腦數據采集等工作。每學期組織不定期舉行防震減災演習活動，模擬地震來臨時的狀況，讓學生身歷其境的感受地震發生時候的緊張，并且組織迅速撤離活動。

每學期組織學生出一期關于地震科普知識的黑板報評比、地震科普小論文等競賽，每年5月12日進行校園科普宣傳工作，觀看地震影片，紀錄片等，并建立校園防震科普網站，有專人定期維護和更新網站內容，擴大影響面，提升學生對地震的認知。

3進行社區街道科普宣傳活動，擴大影響力

我校除了在5月12日在學校內進行宣傳活動外，每年暑假的7月28日，與寶山區地震局聯合行動，組織學生在街道社區等人群相對流動比較大的地區，向周圍居民進行地震科普活動的宣傳和介紹。教師和學生一起制作了有關于地震的科普宣傳報，到目前為止已經有約5年歷史了，成為我校一項生命教育常規活動，在周圍地區也有了一定的影響力，并致力于將防震減災變成一種全民意識。

課堂、校園、街區三個層面的擴展，將防震減災科普知識融入到校園生命教育中，提高學生自我保護意識和生命意識。

這幾年來，我校在防震減災科普知識的宣傳，獲得了較大的反響，地震科普網站和地震監測房也在區縣內有較高的知名度。

當然，我們做的這些對于生命教育來說還遠遠不夠，防震減災只是生命教育的一個部分，是讓學生樹立生命教育意識的一個抓手，通過防震減災，認識生命教育。為了進一步加強學生生命教育的意識，筆者認為還可以從以下幾個方面進行改進：

(1)親歷現場。在有條件的情況下，多組織學生參觀地震展覽館，發生地如汶川地震區遺址，或者是其他生命教育相關的校外活動，甚至可以組織學生作為志愿者參加保護生命珍愛生命的活動，讓學生能親眼目睹，親身感受，親自去體驗生命的重要和可貴。

(2)深化演習。由于某些因素，相對而言校園演習活動相對較為簡單，筆者認為可以開設相關的醫療救護學習班，設立相關的課程，可以讓學生在課堂上學習一點簡易的醫療操作，如：包扎、止血、人工呼吸、心臟復蘇等緊急醫療手法。向學生普及常用的醫療救助知識。也可以成立學生的醫療救護小組，深化演習方式。

(3)借鑒國外。不少學校現有的課程教材中生命教育的內容比較單一，對學生身心發展的針對性、指導性尚不明確；對學生生存能力的培養，缺乏有效的操作性指導；部分教師受傳統觀念影響，對青少年性生理、性心理、性道德發展的理解和指導存在觀念上的誤區；對生命教育資源缺乏系統有機的整合。我們也可以借鑒在這方面做的相對較好的國外生命教育的內容，如日本在防震減災方面的生命教育，加快學校教育的改革，從生理、心理和倫理等方面對學生進行全面、系統、科學的生命教育，引導學生善待生命，幫助學生完善人格、健康成長。

(4)教師隊伍。生命教育其實不僅僅是對學生而言，對教師來說也是非常重要的，所以生命教育不僅是學生的教育也是老師的學習。教師隊伍中可能也有個別的對農民工隨遷子女存在著蔑視和不尊重，因此完善教師的人格，加強教師隊伍的生命教育也是我們需要的。建立一支有著生命教育意識的教師隊伍也是生命教育的一個方面。一支有著生命教育使命感的教師隊伍，才是開展生命教育的重要保證。

(5)心理教育。汶川地震后，不少專家前往災區為了重建孩子們的健康心理進行心理援助。可見，心理教育對生命教育而言的重要性。強健的體魄是需要的，而完善的人格更是重要的。因此，在平時的教育教學中對農民工隨遷子女學生也要適時的進行心理方面的輔導和教育。

⑹家庭社會。當然，光有教師，學校進行生命教育是遠遠不夠的，生命教育是一項系統的工程，需要家庭、學校、社會密切的配合，共同參與。生命教育是整個社會的合力。我國的生命教育尚處于萌芽階段，組織學生、家長、社會人士共同參與我們的生命教育活動中進行廣泛參與，充分發揮社會、家庭的力量，形成教育合力，共同推動學校生命教育的發展。

如果說第一代的農民工進城的目的只是為了賺錢討生活，那么對于他們的子女來說，有著更高的理想和追求，而這個城市對他們的接納度，他們在這個城市的存在感，以及在城市能否立足能否被容納，更是他們在意的方面。

生命教育不僅只是教會學生珍愛生命，更要啟發學生完整理解生命的意義，積極創造生命的價值；生命教育不僅是告訴學生關注自身生命，更要幫助學生關注、尊重、熱愛他人的生命。

參考文獻：

[1] 何仁富.生命教育引論[M].北京: 中國廣播電視出版社,2010.

[2] 朱永新.災后，教育需要做什么[EB/OL].新華網

[3] 馮建軍.生命教育的內涵與實施[J].思想理論教育,2006（21）.

[4] 李曉東.關于流動人口子女教育問題的思考[J].長春工業大學學報(社會科學版)，2006（9）.

[5] 楊潤勇.進城務工農民子女教育政策及其執行中的問題分析[J].當代教育科學，2006(8).

關于動物的科普知識范文第2篇

1 網絡下生物課外活動的內容

1.1 宣傳生物科普知識 以往,我們用來進行生物科普知識宣傳的黑板報和宣傳欄所承載的信息量非常有限,同時,它們也只能是利用簡單的圖片、文字來達到宣傳目的,其效果也不夠顯著。但利用校園電視網和校園局域網來進行宣傳,則將使內容更充實、形式更多樣。這樣,更有利于拓寬學生的知識面,培養學生熱愛大自然、熱愛生活的美好情操。

例如:4月至5月的“愛鳥周”,我們大力進行了愛鳥、護鳥的宣傳活動。在宣傳欄進行了“愛鳥周”的介紹之后,我們充分利用每天學校電視臺演播時間,播放了像《朱 》、《白鷴》、《丹頂鶴》等有關珍貴鳥類的紀錄片。同時,還在局域網上了配以精彩動畫、漂亮圖文、悅耳聲音的網頁《鳥類——我們De朋友》,從鳥類與人類的關系(鳥類對森林、農業蟲害的防治、鳥類對鼠類的捕食作用、鳥類對科學研究的貢獻)、威脅鳥類生存的主要因素、鳥類的保護等幾方面進行了全面的介紹。每個學生在課外隨時都可以通過電子閱覽室或教室的終端進行瀏覽。對這一切,他們無不表現出濃厚的興趣。這樣的方式,使學生認識到“人類并不是天然地具有剝奪動物生命的權利,而要學會與動物和平共存”,培養了他們的生態道德。

1.2開展電子問卷調查 利用校園局域網開展電子問卷調查,在調查的廣泛性和統計的及時性上,取得的效果大大優于傳統的問卷調查。

例如:在校園電視網上播出了關于“克隆”的系列紀錄片、科幻片之后,我們做了一個網上調查:沒有被調查過的同學在登錄后都會被要求填寫一份關于“克隆”的調查問卷。學生通過鼠標的點擊進行選擇,提交后計算機就會立即對數據進行統計、分析,教師可以迅速、全面地獲得充實而詳盡的第一手資料。

1.3 組織專題知識討論 網絡在時間、地域和交流方式上具有開放性。在網上進行專題知識的討論,能更好地擴大參與面和調動學生的積極性、培養學生的批判精神和鑒別能力。

我們在完成了關于“克隆”系列片的播出和關于“克隆”的生物調查后,在校園BBS上設立了一個專門討論組,討論的主題是《“克隆人”將帶來?》。很多同學在網上自由地發表了言論,有的持肯定意見,有的持謹慎態度,有的對其他同學的看法表示贊賞,有的又提出質疑……參與積極,爭論熱烈。在討論進行了一段時間后,我們又組織了大型的專題講座《克隆與社會》。這樣,不但激發了學生探索新知的欲望,而且使他們對有關遺傳和變異的課堂知識有了更深刻、更全面的理解。

1.4 展示學生科技成果 組織生物科技活動,可以加強學生的智力開發和能力培養,促進課堂教學,提高生物教學質量。而科技成果的展示,將使學生獲得一種榮譽感,從而得到極大的鼓勵,也將吸引更多的同學參與到生物科技活動中來。在網上展示學生的科技成果,不但能很好地解決展示場地、作品保管等問題,而且有利于更多的同學來參觀和研討。

例如:我們組織進行了“押花貼畫”比賽之后,將各個班的優秀作品的相片和制作說明,在網上。這樣,既保證了優秀作品不受損壞,又增強了展示效果,還吸引了更多的同學來參觀。又如:我們在組織了名為《生態校園之我見》的小論文比賽之后,開設了一個名為《生態校園》的網站,發表了許多優秀小論文,并歡迎繼續投稿到我們設立的校園信箱和E-mail上,更多的學生甚至外校學生也投來了稿件。這樣,既培養了學生思辯能力,又使學生對生物與環境的課堂知識有了進一步的認識,還擴大了學校的社會影響。

1.5 設立青春心理信箱 身高、體重的迅速增長,第二性征的出現,給正處在青春期的中學生帶來了煩惱和困惑;對他們心理問題的解答,也是生物教師工作的一部分。為了讓更多的學生能得到老師的幫助,我們在校園網上設立了“青春心理信箱”。凡是需要幫助的同學都可以把自己的要求寫到信箱,專門的心理輔導老師用密碼打開信箱,了解學生需要后,根據不同要求,采取合適方式進行心理指導,或面談,或回信……讓所有的學生都能健康成長。

2 網絡開展生物課外活動的注意點

關于動物的科普知識范文第3篇

這些天，我一直在讀著《地球的起源和演化》，懵懵懂懂地了解了一些關于地球起源和演化的地理知識，同時也杞人憂天地擔心地球有一天會滅亡。如果這樣，人類將到哪里去居住呢？難道太空中再沒有適合人類居住的星球了嗎？難道我們不能再造一個適合人類居住的新地球嗎……想著想著，我帶著問題進入了夢鄉……

我覺得自己瞬間長大了，成為了一名科學家。我接到了一個新的攻關課題：再造新地球。我既興奮又緊張，因為我肩負著全人類的期望！

我是這個課題組的最高領導，我們這個課題組分四個科研小組，每個小組都有明確的分工。一組主攻新地球球體再造，由我直接領導。我們的任務是尋找一個合適的類地行星，根據已有的地球演化理論，促使其盡快演化成適宜人類生存、居住的新地球。二組負責新地球的生態建設。他們的任務是篩選未來新地球的物種，每一個生物都是經過優選、經過生態競爭的，并且對物種之間的數量進行合理的比例規劃，使未來的地球形成一個合乎生態規律的生物鏈。在未來的新地球上，將很少有疾病、殘疾、弱智、瘟疫等等，將不再有濫捕濫殺、濫砍濫伐、亂排亂放、沙塵暴、酸雨等等，未來的物種將不再面臨滅絕的危機……在未來的新地球上，隨時可以看到碧水藍天、綠樹鮮花，隨時可以聽到鳥兒的歡唱，隨時可以見到人與動物的友好親昵……三組負責未來新地球上人類的科普教育和考核，凡是想移居到新地球上的人在經過二組的優選后，還要經過三組的科普知識考核，并對其進行科普再教育，使每一個人都樹立起綠色的生態環保意識，以保證新地球的生態健康。凡有破壞生態環境者，將被無條件驅除出新地球。四組負責人類文明的建設。未來地球上的人類不僅僅要通過以上考核和篩選，還要通過思想品德的考核。凡是思想品德不夠高尚的，就沒有資格移居到新地球。移居到新地球的人類要不斷進行自身修養的升華，并接受新的精神文明理念的熏陶，使未來的新地球不再有腐敗、爾虞我詐、恃強凌弱、犯罪……新地球上的每一個人的臉上都將洋溢著幸福和快樂，每一個角落都將充滿歡聲笑語，每一口被呼吸的空氣里都將浸潤著溫馨的愛……

“Hyman，快醒醒，脫了衣服睡……”我正忙得不亦樂乎，被媽媽的叫聲驚擾了。我揉了揉眼，不情愿地從書桌上爬起來，“您再晚一會兒叫我，我們的新地球再造工程就搞定了，這下可好，移居新地球的計劃被擱置了……”媽媽笑笑說：“那你一定要努力學習呀，不要辜負你再造新地球的夢想……”

五年級:孫海琳曼

關于動物的科普知識范文第4篇

   宣傳科普工作總結    為了認真落實市第十五屆科普宣傳月活動要求，我局迅速召開會議安排部署有關工作，扎實開展法律“六進”和法制宣傳活動，確保了“科普宣傳月”法制宣傳教育各項活動落到實處，取得實效，現將整個活動情況總結匯報如下：

   一、加強對活動的領導。

   局黨組根據萬委辦14號“關于開展市第十五屆科普宣傳月活動的通知”要求，成立了科普宣傳月活動領導小組，由局長張興堂任組長，分管副局長文學榮任副組長并明確了活動月的主題，落實了活動重點內容、步驟和工作職責、任務。

   二、明確指導思想。

   貫徹落實科學發展觀，積極開展以“培養新農民、服務新農業、建設新農村”為主題的科普宣傳活動，弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識、提倡科學方法，激發村民朋友學科學、愛科學、用科學的興趣和熱情，全面提高群眾科學文化素質，加快推進新農村建設進程，為推動我市率先發展、科學發展、又好又快發展作出新貢獻。

   三、扎實開展宣傳活動。

   我局高度重視此次宣傳契機，加大了對《酒類流通管理辦法》、《生豬屠宰管理條例》、《再生資源回收管理辦法》、《零售商促銷行為管理辦法》、《報廢汽車回收管理辦法》、《洗染業管理辦法》和《中華人民共和國中外合資經營企業法》、《四川省對外勞務管理辦法》等法規的宣傳力度。一是制作了“酒類流通管理辦法”及“生豬定點屠宰條例”兩期專題電視講座。二是在城區舉行了商務法律法規知識宣傳活動，出動1臺宣傳車，懸掛橫幅標語6幅，商務局全體同志上街發放商務法律法規資料1200余份接待咨詢群眾3200余人次正確引導商貿流通企業知法、守法經營，有效增進了廣大市民對商務工作的了解，促進了商務政策的全面貫徹實施。三是組織愛家、萬客隆等超市、定點屠宰、洗染、典當、再生資源回收等近20家企業的管理人員集中學習了商務法律法規。四是由商務局牽頭，聯合工商、質監等部門對全市酒類經營者的備案登記制度、溯源制度進行了檢查，并將酒類流通管理條例、實施細則及管理辦法的宣傳單發放給酒類經營者，宣傳、倡導了質量為本，依法經營，促進了我市酒業健康有序發展。五是在各中心場鎮結合“家電下鄉”、“萬村千鄉”工程進行惠民政策宣傳。

   宣傳科普工作總結

   XX年是國際天文年，更振奮人心的是7月22日上午我國長江中下游地區發生數百年一遇的日全食，此次日食具有非常重大的天文地理意義，吸引全國乃至世界的矚目，大學生科普宣傳實踐報告。為了進行日全食科普宣傳，指導人們正確觀看日全食，黃岡師范學院政法地理系xx老師全面負責這次科普宣傳活動，率領來自各個院系十幾個學生參與此次社會實踐活動。

   江砥老師帶領學生井然有序安排各項工作，一部分人們留在黃州和鄂州地區進行宣傳，另外，大力支持一部分學生回到自己的家鄉發展。我們就日食發生的時間、范圍、原因、過程及觀測中注意的事項進行大力宣傳，值得慶幸的是我們的日食科普宣傳得到社會的一致認可和好評。下面根據我個人經歷分兩部分講述本次科普宣傳活動。

   第一部分是從7月3日到7月11號，我留在黃州地區和江老師及其他同學一起開展活動。根據這次日食現象特殊性，江老師做了一些充分準備和周密計劃，安排這段時間的準備和初步宣傳任務。先是召集學生深入認識日全食及相關事宜;然后將日食專用眼鏡進行包裝，提升產品檔次；其次利用各大商場名氣，布置代售點，不僅如此在人流比較集中的小店也設有代售點，并且在每個點都貼海報宣傳；此外還借助政府及電視臺的名義進行大力宣傳。

   在這次實踐中，我們深深體會到“萬事開頭難”的含義，由于前期宣傳力度不夠，廣大市民缺乏対日食的了解，對于我們的宣傳根本無人問津，吃了不少閉門羹，但我們依然堅信市場的'潛力只是暫時沒有發揮出來而已，社會實踐報告《大學生科普宣傳實踐報告》。

   我們不斷想辦法進行宣傳，吸引代售商的注意，贏得市民的信任，我們積累一定經驗之后，我們以比較低價格出售給別人，并承諾售不完可以回收且暫不罰款等一批貨售完后結賬，已解決他們的后顧之憂。在日常宣傳過程中，總會遇到不理解、冷漠的眼神，高度警惕的心使我們的任務更加艱難，因此，前期活動的效果不怎么明顯。我們感受最大就是：堅持到底，無論別人的態度如何，總應該微笑耐心地如實講解有關日食的情況，用誠信和友愛與感染別人。盡管在高溫天氣的工作是很辛苦的，不過在困難中相互鼓勵，更讓人體會到難能可貴的友誼。

   第二部分：從7月12日到7月22日，我回到家鄉孝感，不過我對孝感市區不太熟悉，任何事都需要自己親力親為，感到對自己挑戰更大。采納江老師的建議和我個人計劃，宣傳活動逐步開展起來，前5天的宣傳及尋找代售點都進行不順利。心理產生一些落差，甚至感到自己有些沖動和失敗。不過，我經常跟老師同學交流，相互了解各自狀況，汲取我們的經驗教訓，在他們的支持下，我冷靜思考分析一些客觀原因：首先，與黃州相比，孝感缺乏前期宣傳效果，而我一個人在孝感的宣傳力度是有限，正因為沒有看到市場前景，代售商對此沒有信心，單獨出去銷售效果也很差；其次，這段時間正遇上持續高溫階段，白天出去的人很少，也就無法親自感受眼鏡效果，對日食宣傳極為不利；再次，缺乏對于孝感地區的了解和一定的人脈關系，導致在孝感市廣場人流集中區貼海報，違反規定而自不知，尋找代售商也處處碰壁；此外，一些対日食有一定了解的人不怎么看好這個產品，認為這種眼鏡只不過是用紙制作的，而且相當于一次性產品，不愿意花錢去看這個可看可不看的天文現象：這些使我陷入了僵局。

   宣傳科普工作總結    為全面落實《全民科學素質行動計劃綱要》，不斷提高全鄉人民的科學素質和依靠科技致富的本領，鄉黨委、政府根據萬委33號文件精神，精心組織，深入開展了“科技之春”科普宣傳月活動。在我鄉引起了較大的反響和普遍的好評。現將活動開展情況總結如下：

   一、活動情況

   我鄉緊密圍繞以“弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想，倡導科學方法”為主要內容，開展了以下幾項活動：

   1、舉行了現場咨詢活動，我鄉在便民服務中心設立了咨詢臺，廣泛宣傳黨的各項方針政策，滿足廣大群眾對形勢政策的需求，切實將黨的方針政策和市委、市政府的決策部署宣傳到千家萬戶，尤其是各項惠農政策及民生工程。

   2、科普知識下村活動。在鄉科普領導小組的統一安排下，各部門開展了“送科技知識下鄉”咨詢服務活動，圍繞科學生產和增效增收，大力開展實用技術培訓，培訓內容涉及農業、食用菌、動物養殖及疫病防治等新技術。整個活動從上午9點鐘開始，到下午4點才結束，發放宣傳資料五百余份，前來咨詢的人絡繹不絕。

   二、活動特點

   1、多方配合、運作有序

   在鄉科普工作領導小組的統一安排下，鄉主要領導親自過問，各參與單位在人力、物力等各方面給予了大力支持，使這次科普月活動呈現了上下聯動、團結協作，確保了各項活動的順利開展，并取得了令人滿意的效果。

關于動物的科普知識范文第5篇

關鍵詞：紅山森林動物園;發展環境分析;PEST分析法;對策建議

作者簡介：徐學群（1960―），女，江蘇南京人，主要從事公園管理工作。

中圖分類號：F570

文獻標識碼：A

文章編號：16749944(2011)10017804

お

1 引言

加快構建以文化、生態、休閑為特色的國際化大旅游格局是南京市政府對旅游產業提出的新要求,這不僅為整個南京市旅游產業發展帶來了前所未有的新契機,同時也對各景區提出了更高的發展要求。紅山森林動物園作為南京市唯一的城市動物園,正面臨著動物園公益職能與經濟效益共存的時代考驗,處于發展轉型的關鍵時期。客觀、科學的分析紅山森林動物園所處的發展環境,了解相關因素的發展變化趨勢,明確發展機遇和威脅,是制定切實可行的發展戰略的先決條件。

紅山森林動物園建于1998年,地處中央門外南京城北副中心邁皋橋,由原玄武湖動物園與紅山公園合并而成，東眺紫金峰巒,南臨玄武湖,北望幕府山,西南與南京火車站接壤,東與紅山路,北與和燕路相連,距市中心鼓樓約4.5km。公園規劃面積80.85hm2,是南京市陸地面積較大的公園之一。紅山森林動物園以其獨特的森林和動物特色,已成為南京的又一處旅游熱點。

2 PEST分析法

影響企業戰略發展的外部因素很多,PEST法是分析發展環境的一種常用方法。該方法一般從政治(Political)、經濟(Economic)、社會(Social)和技術(Technological)4個方面對企業面臨的主要外部環境因素進行分析。

(1)政治法律環境。包括政府的方針、政策、法令等,尤其應注重搜集對本組織活動的限制和要求。

(2)經濟環境。指企業所處整體經濟的性質和方向,經濟的增長對促進大部分行業的消費作用明顯。分析指標主要包括國民收入、國民生產總值等總而了解企業所處地區經濟增長水平和居民收入水平。

(3)社會環境。包括一個國家或地區的居民受教育程度、風俗習慣、資源狀況、人口數量變化等。

(4)技術環境。包括企業日常經營管理所涉及到得各種技術變革,除了要考察與本企業直接相關的技術手段的發展變化外,還應及時了解國家對該領域技術研發經費及支持的重點。

3 南京紅山森林動物園發展環境分析

3.1 政治環境分析

(1)國家對旅游產業高度重視、重點扶持。改革開放后,國務院頒布了《關于加快發展旅游業的意見》(國發［2009］第41號),江蘇省頒布了《江蘇省人民政府關于進一步加快發展旅游業的意見》(蘇政發［2001］第143號),南京市頒布了《關于加快旅游業發展的若干意見》(寧委發［2002］第8號)等一系列文件明確提出要將旅游產業作為新興產業和新的經濟增長點加以培育、重點扶持,使之成為國民經濟的戰略性支柱產業和人民群眾更加滿意的現代服務業。同時積極鼓勵旅游產業與其他產業融合發展。

(2)國家關注對野生動物保護工作,重視動物園規范運作。國家出臺了《中華人民共和國野生動物保護法》(2004年修訂)、《中華人民共和國水生野生動物保護實施條例》、《國家重點保護野生動物名錄》、《城市動物園管理規定》(2004年修訂)、《關于進一步加強動物園管理的意見》(建城［2010］172號)、《動物園動物管理技術規程》等一系列法規用以指導和規范城市動物園的規劃、建設、管理,促進動物園健康、可持續發展。同時重點強調動物園應切實保障動物福利,保證動物健康;強調城市動物園的公益性質與社會功能的發揮;要求各級城市人民政府在資金、機構、政策等方面給予充分保障,以保證動物園具備正常運營和持續發展所需要的動物資源、籠舍、飼料、醫療等物質條件和獸醫等專業技術與管理人員;要設立動物園建設管理專項資金,不能將動物園視為“財政包袱”,推向市場進行商業化經營。

(3)國家積極支持旅游生態化和科普教育活動。國家環保總局與國家旅游局共同下發了《關于進一步加強旅游生態環境保護工作的通知》,指出旅游全行業應牢固樹立“環境興旅”的觀念和目標,大力加強旅游區內的環境基礎設施建設,加強綠地的美化和管理,搞好綠地和園林植物的維護。除此以外,《中國人民共和國科普法》明確規定各級人民政府應當將科普經費列入同級財政預算,逐步提高科普投入水平,保障科普工作順利開展,依法對科普事業實行稅收優惠。

3.2 經濟環境分析

(1)國民經濟指標、財政收入、居民人均收入等平穩攀升。2005~2009年江蘇省及南京市國內生產總值、財政收入、居民人均收入均呈現逐步增長的態勢,見圖1、圖2、圖3、圖4。至2009年南京市國內生產總值達到4 230億元,比上年增長11.5%;農村居民人均純收入9 858元,比上年實際增長10.1%;城鎮居民人均可支配收入25 504元,比上年增長10.3%。

(2)2005~2009年南京市旅游人數、旅游收入逐年快速增加。2009年南京市旅游人數達5 633萬人次,比上年增長10.7%,旅游收入822億元,較上年增長15.1%,詳見圖5、圖6。

3.3 社會環境分析

(1)人口總量穩中有增,結構趨于老齡化。2005-2009年南京市人口自然增長率雖呈逐步下滑趨勢,但常住人口逐年上漲,見圖7。在園幼兒逐年增加,小學、初中、高中在校人數逐年減少,總體上在校學生數呈下降趨勢,見圖8。老年人口規模日益擴大,人口老齡化程度逐步加深,至2000年,60歲及以上人口比重上升到12.19%;2005年,全市60歲及以上老年人口比重進一步增加到13.08%。按照這樣的趨勢預計2015年60歲及以上人口將達到130.69萬人,到2020年將達到178.81萬人。

(2)南京市旅游產業日趨成熟。2009年南京市擁有國家等級旅游景區47家,其中5A級景區1個,4A級景區9個,3A級景區12個,2A級景區25個。旅游資源整合初見成效,產品結構不斷優化,除傳統的觀光型旅游產品外,近些年來,南京的商務會展旅游、休閑度假旅游、生態旅游、專項旅游等新興旅游產品也得到了較大發展。南京市旅游業配套設施也逐步完善。優質飯店、知名旅行社的比例逐漸提高,旅游企業接待規模日益擴大。2009年全市共有旅行社450家,旅游星級飯店131家。初步形成公路、鐵路、水路、空中立體化的交通網絡格局。未來20年,南京將構建“一環十五線”的鐵路線網、“兩環兩橫十四射”高速公路網及16條城市軌道交通線路。

(3)動物保護意識參差不齊,總體觀念有待提高。隨著動物保護意識的深入人心,一些民間自發的動物保護志愿者與組織相繼出現,他們強調給予動物良好的福利,但社會中傷害動物的事件仍屢有發生。

(4)旅游觀念正逐步轉變,回歸自然成為新時尚。隨著人類環保意識的不斷加強,生態旅游正呈現出前所未有的蓬勃發展的趨勢。現代社會學習、工作及生活的節奏日趨緊張,人們回歸自然與親近自然的愿望愈加強烈,重新認識自然、保護自然,返樸歸真,追求自然之美成為新時尚。

(5)保護組織目光聚焦中國,動物園成為展示形象的窗口。在中國發生的一些虐殺虐待動物的行為以及被廣為詬病的動物園籠養展出方式,使得世界動物保護組織把目光更多地投向了中國,呼吁中國政府采用科學、人道、治本的城市動物管理方法并制定與實施中國“反虐待”法。

(6)青奧會對生態環境建設提出了更高的要求。青奧召開是向全球展示南京、宣傳南京、推廣南京的一次重要機遇。為迎接2014年青奧會,南京市政府將在生態建設中投入大量財政資金,為世界獻上一屆“綠色青奧”。

(7)鳥類資源豐富,長江珍稀水生動物亟需保護。江蘇省鳥類資源豐富,有國家一級重點保護野生動物14種和國家二級重點保護野生動物72種。長江中下游由于其地勢平坦、餌料豐富等得天獨厚的地理優勢,是長江物種多樣性最為豐富的地域之一。據不完全統計,長江珍稀水生動物中,被列為國家一或二級野生保護動物有中華鱘、白鰭豚、江豚、胭脂魚等。由于過度捕撈以及水質污染等原因,大量的珍稀物種正面臨滅失的風險,有專家預測長江珍稀物種40年內可能滅絕。

3.4 技術環境分析

(1)教育資源豐富,科研支持力度大。南京市擁有普通高等學校(不含部隊院校)53所,全市普通高等學校在校學生數由2005年的50.37萬人增長至2009年的77.34萬人,其中研究生數由5.75萬人增長至8萬人,為高素質人才的引進、合作和培訓提供了便利。2009年,南京市全市研究與發展活動經費支出占全市生產總值的比重達3%。

(2)動物科研技術不斷發展,科學管理技術日新月異。如今在飼養、繁殖、救治動物等方面的技術研究已經日趨成熟,珍稀動物成功繁殖的經驗和大量技術研究成果被公布和運用;現代科學技術和管理方法得到快速發展,新興技術不斷涌現,技術領域充分融合,使得適用范圍不斷拓展。

4 結語

外部宏觀環境為南京紅山森林動物園的發展提供了良好的機遇,但同時也提出了更高的要求。南京紅山森林動物園與國內外先進動物園仍有一定的差距,應抓住機遇,迎接挑戰,積極采取下述措施,努力實現發展轉型。

(1)加大基礎設施建設力度,打造“青奧”文明窗口。要全力改造或重建動物展館,實現展館全部場景式生態化。完善服務配套設施,商業網點、游人休息區應與周邊生態園林環境融為一體。

(2)增加保護教育及科研投入,配置具有教育意義、圖文并茂的動物說明牌、標本和雕塑等;利用先進的聲、光、電、多媒體設備,多角度展示動物的科普知識;配備解說牌、解說折頁、自導式步道等多種形式的解說媒體;配備精良的科研設備,搭建先進的技術平臺等。

(3)注重人才引進與培養,提高公司軟實力。應做好人才儲備工作,彌補人才的缺口,逐步引進管理、經濟、新聞、教育、心理等不同專業背景和技能的人。可與南京大學、河海大學、南京林業大學、南京農業大學等高校建立合作關系,實現人才共建。

(4)強化推廣宣傳,提高影響力。通過建立游客價值管理體系、聯合開發新穎的旅游路線、完善現有門戶網站、加強對外交流與合作等途徑在行業中樹立紅山森林動物園的品牌形象。

參考文獻：

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［3］ 唐東方.戰略規劃三部曲［M］.北京:中國經濟出版社,2009.

［4］ 江蘇省旅游局.江蘇省“十一五”旅游發展專項規劃［R］.南京：江蘇省旅游局,2006.