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綜合布線施工總結(jié)范文第1篇

現(xiàn)在，絕大多數(shù)的企業(yè)辦公室及出租辦公樓都實行大開間標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)的集體辦公方式，這樣的辦公方式有利于增強員工的地位平等感。其綜合布線系統(tǒng)是聯(lián)結(jié)辦公室內(nèi)部以及辦公室之間的網(wǎng)絡(luò)，是實現(xiàn)智能化的基礎(chǔ)。它不僅使語音、數(shù)據(jù)通信設(shè)備、交換設(shè)備和其它信息管理系統(tǒng)彼此相通，而且是連接這些設(shè)備與辦公室外部的通信網(wǎng)絡(luò)。好的綜合布線系統(tǒng)可保證辦公網(wǎng)絡(luò)靈活、穩(wěn)定、美觀，并可長期使用。

布線標(biāo)準(zhǔn)

出租辦公樓與專用辦公樓的大開間，由于對其出售、租賃或使用對象的數(shù)量不確定和流動等因素，可以采用開放辦公室綜合布線系統(tǒng)，通常是使用分隔板將大開間分成若干個小工作區(qū)。信息插座的選用、安裝方法、安裝位置會受分隔板的影響，因為分隔板可能會時常移動。大開間綜合布線應(yīng)符合下列規(guī)定：

用戶信息插座應(yīng)當(dāng)安裝在墻面或柱子等固定結(jié)構(gòu)上，需要預(yù)留適當(dāng)數(shù)量備用，工作區(qū)隔間不要超過12個。由于工作區(qū)跳線一般使用軟電纜，性能結(jié)構(gòu)和普通布線電纜不同，在電纜交接時各段長度應(yīng)按照如下方式計算：

注：各段纜線長度也可按下式計算：

C=(102-H)／1．2

W=C-5≤22

式中C=W+D――工作區(qū)電纜、電信間跳線和設(shè)備電纜的長度總和

W――工作區(qū)電纜的最大長度

H――水平電纜的長度

在設(shè)置配線架(FD)管理點(CP)時，配線設(shè)備宜安裝在距離FD不小于15m的墻面或柱子等固定結(jié)構(gòu)上，CP配線設(shè)備容量宜以滿足12個工作區(qū)信息插座需求邊行設(shè)置。CP是水平電纜的轉(zhuǎn)接點，不設(shè)跳線，也不接有源設(shè)備；同一個水平電纜不允許超過一個CP或同時存在轉(zhuǎn)接點(TP)；從CP引出的水平電纜必須接于工作區(qū)的信息插座或多用戶信息插座上。

大開間的辦公間也可采用地面線槽走線方式，但只適用于大樓一層。線槽先在地面墊層中預(yù)埋，注意防水。強電線路可以與弱電線路平行配置，但需分隔于不同的線槽中。可以向每一個用戶提供一個包括數(shù)據(jù)、語音、不間斷電源、照明電源出口的集成面板。

關(guān)于多網(wǎng)合一

隨著超5類、6類及高帶寬光纖產(chǎn)品的出現(xiàn)，綜合布線系統(tǒng)也開始承載越來越多高傳輸速率的應(yīng)用。支持10G帶寬的6類綜合布線系統(tǒng)及光纖布線系統(tǒng)更為傳輸視頻提供了保證。寬帶及監(jiān)控視頻也可以通過超5類、6類或光纖系統(tǒng)傳輸，且能得到非常不錯的圖像品質(zhì)，這為布線產(chǎn)品與樓宇智能控制等越來越緊密的應(yīng)用結(jié)合打下了基礎(chǔ)。

6類布線系統(tǒng)的傳輸性能可達250MHz，更高的信噪比意味著6類系統(tǒng)不容易受到由收發(fā)器和其他環(huán)境因素的影響而減慢網(wǎng)絡(luò)，從而提供了很好的數(shù)據(jù)吞吐量，降低了誤碼率，為視頻應(yīng)用提供了可能性。在100米的距離上，超5類可同時傳送38個頻道的視頻，6類系統(tǒng)可以同時傳送54個頻道的視頻，千兆、萬兆光纖系統(tǒng)可支持更多。在雙絞線上運行視頻的一大好處是僅使用四對線中的一對便可同時傳播多個頻道，也可用兩對進行雙向視頻傳送，并有能力在一條線纜上同時傳輸視頻和電話信號。因此為今后多網(wǎng)合一發(fā)展的需要，布線時最好在每個辦公區(qū)間多預(yù)留1―2個RJ45或光纖信息端口，提供視頻及監(jiān)控等各類信息。

辦公室布線原則

1．信息插座的安裝位置

對于出租及專用辦公室等大開間場合而言，信息插座的安裝位置有地面、墻面及隔板三種。

地面插座只適用于大樓一層辦公室，要求安裝于地面的金屬底盒應(yīng)當(dāng)是密封的、防水、防塵并可帶有升降功能。此方法對于設(shè)計安裝造價較高，并且由于事先無法預(yù)知工作人員的辦公位置，因此靈活性不是很好。建議根據(jù)房間的功能用途確定位置后做好預(yù)埋。不適宜大量使用，以免影響美觀。

安裝在墻面時，可沿大開間四周的墻面每隔一定距離均勻地安裝RJ45埋入式插座。RJ45插座與其旁邊的電源插座應(yīng)保持20cm的距離，信息插座和電源插座的底邊沿線距地板水平面30cm；隔板處安裝和墻面安裝相同，有時要在一塊隔板兩面都安裝信息插座和電源插座，此時信息插座和電源插座不能處于同一位置(正反兩面)，需要注意錯開，也保持上述距離。

2．辦公室布線電纜走線方式

在大開間辦公室，有地面密集信息出口的情況，可先在地面墊層中預(yù)埋金屬線槽或線槽地板。如果是一樓，建議開地槽布線比較安全，二樓以上建議在隔板敷設(shè)金屬線槽。

主干線槽從弱電豎井引出，沿走廊靠墻沿引向設(shè)有信息點的辦公室，再用支架槽引向房間內(nèi)的信息點出線口。強電線路可以與弱電線路平等配置，但需分隔于不同線槽中，這樣可以向每一個用戶提供一個包括數(shù)據(jù)、話音、不間斷電源、照明電源出口的集成面板，真正做到在一個清潔的環(huán)境中實現(xiàn)辦公自動化。

3．配線架及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選用

為便于管理，大開間辦公室需要設(shè)置配線管理設(shè)備。根據(jù)辦公室的大小，可選擇中間配線箱、配線柜兩種方式。

信息點數(shù)較少的辦公室可以選擇中間配線箱墻面暗裝或明裝，安裝FT-255超5類卡接式配線架，可支持各類基本數(shù)據(jù)、語音的傳輸。

信息點數(shù)較多時，可選擇6―12U的配線柜置于墻角，數(shù)據(jù)可使用網(wǎng)絡(luò)交換機擴展端口，必要時可引入帶光纖接口的千兆交換機以適應(yīng)今后網(wǎng)絡(luò)改造三網(wǎng)合一發(fā)展的需要。數(shù)據(jù)配線架可選擇6類或超5類RJ45插座或插座排，光纖配線架必要時可配置；語音方面使用110等打線式配線架分配并管理，當(dāng)然打線式配線架也可用于管理數(shù)據(jù)，另可配置電話交換機等語音交換設(shè)備擴展電話功能。

綜合布線施工總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞： 《綜合布線技術(shù)》 應(yīng)用型人才培養(yǎng) 校企合作 項目驅(qū)動

我國高等教育傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式注重學(xué)科基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本理論體系的構(gòu)建，重點不在于應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在大眾化高等教育的背景下，以北京聯(lián)合大學(xué)為例的應(yīng)用性大學(xué)應(yīng)該以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)。學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力的關(guān)鍵要素是實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系應(yīng)圍繞對應(yīng)用型人才知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建實踐教學(xué)體系，做到理論與實踐相結(jié)合。實踐教學(xué)是理論教學(xué)的延續(xù)，與理論教學(xué)密切相關(guān)、相輔相成，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式要處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系。實踐教學(xué)要以學(xué)生為中心，積極探索教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，圍繞學(xué)生能力拓展和知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化開展相關(guān)實踐教學(xué)活動，整體優(yōu)化、系統(tǒng)構(gòu)建教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，做到能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合、在校學(xué)習(xí)與未來職業(yè)相結(jié)合。綜合布線是建筑物網(wǎng)絡(luò)與通信工程中信息傳輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)化的介質(zhì)。《綜合布線技術(shù)》課程主要介紹綜合布線工程設(shè)計、產(chǎn)品的選型、系統(tǒng)施工、工程測試與驗收的基本內(nèi)容和方法，通過本課程著重培養(yǎng)學(xué)生綜合布線系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品選擇、施工驗收的能力。本文主要介紹《綜合布線技術(shù)》課程實踐教學(xué)的研究與改革，旨在加強學(xué)生對于綜合布線技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

一、綜合布線技術(shù)及課程實踐教學(xué)現(xiàn)狀

綜合布線系統(tǒng)是智能建筑中必不可少的一個部分，它采用一系列高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)材料，以模塊化的組合方式，把語音、數(shù)據(jù)、圖像和部分控制信號系統(tǒng)用統(tǒng)一的傳輸媒介進行綜合，經(jīng)過統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計，綜合在一套標(biāo)準(zhǔn)的布線系統(tǒng)中，將現(xiàn)代建筑的三大子系統(tǒng)（樓宇自動化系統(tǒng)、辦公室自動化系統(tǒng)、通訊自動化系統(tǒng)）有機連接，為現(xiàn)代化智能建筑的系統(tǒng)集成提供物理介質(zhì)。可以說結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)的成功與否直接關(guān)系到現(xiàn)代化智能建筑的成敗。

綜合布線系統(tǒng)與傳統(tǒng)的布線相比具有非常明顯的優(yōu)越性。布線系統(tǒng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代和未來通信技術(shù)的發(fā)展，并且實現(xiàn)話音、數(shù)據(jù)通信等信號的統(tǒng)一傳輸，非常實用。任一信息點都能夠連接不同類型的終端設(shè)備，如電話、計算機、打印機、電腦終端、電傳真機、各種傳感器件和圖像監(jiān)控設(shè)備等，應(yīng)用靈活。系統(tǒng)中所有的接插件都是基本式的標(biāo)準(zhǔn)件，可互連所有話音、數(shù)據(jù)、圖像、網(wǎng)絡(luò)和樓宇自動化設(shè)備，以方便使用、搬遷、更改、擴容和管理。采用綜合布線系統(tǒng)后可以使管理人員減少，同時，因為模塊化的結(jié)構(gòu)，工作難度降低，工程后期維護費用大大減少。對符合國際通信標(biāo)準(zhǔn)的各種計算機和網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)均能適應(yīng)，對不同傳遞速度的通信要求均能適應(yīng)，可以支持和容納多種計算機網(wǎng)絡(luò)的運行。

《綜合布線技術(shù)》課程（以下簡稱課程）是計算機技術(shù)、通信技術(shù)與建筑技術(shù)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，可以在通信技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方案中設(shè)置，也可以在建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)中。課程教學(xué)內(nèi)容主要圍繞綜合布線系統(tǒng)的基本概念、術(shù)語、特點，綜合布線系統(tǒng)的傳輸介質(zhì)和連接器件，綜合布線的設(shè)計、施工與驗收（貫穿綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計、施工與驗收規(guī)范）。目前，我校的建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)開設(shè)了《綜合布線技術(shù)》課程，課程分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩部分，實踐教學(xué)部分是利用一周時間，讓學(xué)生根據(jù)一張建筑平面圖和簡單的建筑物概況說明，在實驗室進行綜合布線系統(tǒng)設(shè)計，設(shè)計的成果是圖紙和說明書。通過這一周的實踐，實際上學(xué)生對于綜合布線技術(shù)的掌握還停留在理論層面，設(shè)計的結(jié)果規(guī)范性比較差，而且沒有得到實際驗證，學(xué)生的實踐動手能力沒有真正得到訓(xùn)練和提高。

為了落實應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，切實培養(yǎng)學(xué)生對于綜合布線技術(shù)的應(yīng)用能力，使學(xué)生的在校學(xué)習(xí)與將來的職業(yè)生涯接軌，針對目前《綜合布線技術(shù)》課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行改革和實踐。

二、綜合布線技術(shù)實踐教學(xué)改革

課程實踐教學(xué)改革以強化學(xué)生的應(yīng)用能力和提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，從師資培養(yǎng)、開發(fā)精選教學(xué)項目、優(yōu)化教學(xué)方法、跟進教學(xué)評價等方面展開。

1.師資培養(yǎng)

《綜合布線技術(shù)》課程具有很強的實踐性，要培養(yǎng)學(xué)生對于綜合布線技術(shù)的應(yīng)用能力，就必須有具備工程背景和工程經(jīng)驗的教師。按照這一思路，可以派課程的專任教師去企業(yè)，全程跟進一個到幾個項目，從綜合布線系統(tǒng)的工程招投標(biāo)、系統(tǒng)需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、工程施工與測驗驗收、工程竣工等各個環(huán)節(jié)得到實踐，首先將綜合布線技術(shù)的理論與實踐相結(jié)合，總結(jié)凝練出一些工程經(jīng)驗，從而在實踐教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生完成實踐項目，也可以從企業(yè)聘請綜合布線技術(shù)各個環(huán)節(jié)的相關(guān)工程師參與課程的實踐教學(xué)指導(dǎo)。

2.校企合作開發(fā)實踐項目

實踐教學(xué)項目是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的載體。進行《綜合布線技術(shù)》課程實踐教學(xué)改革的主要任務(wù)之一是開發(fā)實踐教學(xué)課題項目。以一個具體的工程項目為主線，全程跟進項目，開發(fā)以下任務(wù)模塊：（1）綜合布線系統(tǒng)工程項目招投標(biāo)。（2）項目需求分析，包括項目基本概況和需求分析方法及其在具體項目中的應(yīng)用。（3）系統(tǒng)設(shè)計，包括概要設(shè)計和工作區(qū)子系統(tǒng)、配線子系統(tǒng)、干線子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、設(shè)備間、電信間、建筑群子系統(tǒng)等7大子系統(tǒng)的設(shè)計。（4）施工，系統(tǒng)施工各個環(huán)節(jié)的操作要點。（5）系統(tǒng)測試驗收和竣工總結(jié)。任務(wù)模塊形成講義，講義包括上下兩篇：上篇是給學(xué)生的任務(wù)和要求，下篇是實際工程項目資料（去掉保密部分內(nèi)容）。

3.采用任務(wù)驅(qū)動方式完成教學(xué)過程

采用任務(wù)驅(qū)動情景教學(xué)過程，發(fā)給學(xué)生教學(xué)講義的上篇。首先是情景一：綜合布線系統(tǒng)的認(rèn)知，帶學(xué)生參觀已經(jīng)完成的綜合布線系統(tǒng)；情景二：綜合布線系統(tǒng)項目招投標(biāo)。情景三：綜合布線系統(tǒng)項目需求分析；情景四：系統(tǒng)設(shè)計，包括概要設(shè)計和工作區(qū)子系統(tǒng)、配線子系統(tǒng)、干線子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、設(shè)備間、電信間、建筑群子系統(tǒng)等7大子系統(tǒng)的設(shè)計；情景五：系統(tǒng)施工；情景六：系統(tǒng)測試驗收和竣工總結(jié)。其中，情景一由教師帶領(lǐng)學(xué)生在企業(yè)完成；情景二、情景三、情景四教師指導(dǎo)學(xué)生在實驗室完成；情景五是關(guān)鍵操作的動手訓(xùn)練，學(xué)生可以在實驗室練習(xí)基本操作，然后到施工現(xiàn)場見習(xí)；情景六由學(xué)生到現(xiàn)場見習(xí)，總結(jié)整理資料形成文檔。完成六個情景教學(xué)后，教師發(fā)給學(xué)生教學(xué)講義的下篇，學(xué)生對照工程實際資料，對成果進行對比總結(jié)，并與任課教師或企業(yè)聘請的專家進行交流，縮短學(xué)生課程和職業(yè)能力的差距。

三、教學(xué)評價

教學(xué)評價要在實踐教學(xué)中全程跟進，五個情景教學(xué)和最后的總結(jié)，每個環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生的完成情況給分，每個環(huán)節(jié)有一個權(quán)值，最后取加權(quán)平均值作為學(xué)生最后的課程得分。

四、結(jié)語

通過對建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)《綜合布線技術(shù)》課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行改革和實踐，改變了在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生的理論知識和實踐能力結(jié)合較差的現(xiàn)狀，從考核結(jié)果及學(xué)生對綜合布線技術(shù)的應(yīng)用能力看，改革后的教學(xué)質(zhì)量相對于改革前有了很大的提高。可見《綜合布線技術(shù)》課程的實踐教學(xué)改革極具推廣價值。

參考文獻：

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綜合布線施工總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：計算機校園網(wǎng)；通信設(shè)施；綜合布線；管理經(jīng)驗

中圖分類號：TP393 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044(2011)30-7411-02

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，局域網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)、信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用，這些都是以信息傳輸為基礎(chǔ)，依靠光纖和電纜來實現(xiàn)信息的傳送，這就離不開網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)。2006年我院校園網(wǎng)工程啟動，我都實時參與，幾年來的實踐和應(yīng)用，我對布線系統(tǒng)有了更深的理解，在此有幾點粗淺的認(rèn)識。

1 我院計算機校園網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)的建設(shè)

綜合布線系統(tǒng)是一套用于建筑物內(nèi)或建筑群之間為計算機、通信設(shè)施與監(jiān)控系統(tǒng)預(yù)先設(shè)置的信息傳輸通道。它將語音、數(shù)據(jù)、圖像等設(shè)備彼此相連，同時能使上述設(shè)備與外部通信數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)相連接。計算機校園網(wǎng)絡(luò)綜合布線是計算機校園網(wǎng)絡(luò)的重要基礎(chǔ)，是計算機網(wǎng)絡(luò)的生命線。采用符合國際標(biāo)準(zhǔn)的計算機網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化布線，可以使計算機校園網(wǎng)絡(luò)滿足結(jié)構(gòu)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化要求，達到易于控制、擴展和管理的目標(biāo)。

1）校園網(wǎng)布線系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)和原則。2006年，我院校園網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)開始建設(shè)，為適應(yīng)能支持綜合樓內(nèi)的話音和數(shù)據(jù)系統(tǒng)，實現(xiàn)局域網(wǎng)資源共享。布線系統(tǒng)采用國際標(biāo)準(zhǔn)（ISO/IEC 11801）建議的星型拓撲結(jié)構(gòu)，滿足ISDN的要求，采用美國PLEACH六類布線產(chǎn)品，本著滿足當(dāng)前通訊實用性，具有適應(yīng)未來技術(shù)的先進性，投資經(jīng)濟型等原則進行建設(shè)。

2）校園網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)設(shè)計建設(shè)說明。系統(tǒng)將主教學(xué)樓十樓設(shè)置中心機房，設(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)總配線間，網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)共分為三級。校園中心機房總配線間至樓層配線間為一級主干，采用12芯多模室外光纖；從樓內(nèi)總配線間至樓層配線間為二級主干，采用12芯室內(nèi)多模光纖；從樓層配線間到樓層信息點為三級主干，采用六類非屏蔽雙絞線。

3）校園網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)的組成。參考ISO/IEC11801標(biāo)準(zhǔn)，綜合布線系統(tǒng)分為六個子系統(tǒng)，包括工作區(qū)子系統(tǒng)、水平區(qū)子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、垂直干線子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)及建筑群子系統(tǒng)。1）工作區(qū)子系統(tǒng)：即最終用戶的辦公區(qū)域，工作區(qū)子系統(tǒng)是一個可以獨立設(shè)置終端設(shè)備的區(qū)域，該子系統(tǒng)包括水平配線系統(tǒng)的信息插座、連接信息插座和終端設(shè)備的跳線以及適配器。本方案選用了PLEACH Cat 6非屏蔽六類信息插座。2）水平區(qū)子系統(tǒng)：水平布線子系統(tǒng)將垂直干線子系統(tǒng)線路延伸到用戶工作區(qū)。水平子布線系統(tǒng)大部分處于一個樓層或相鄰樓層上，一端節(jié)接到信息插座上，另一端接在分配線間的管理配線架上。本方案選用了PLEACH Cat 6非屏蔽4對雙絞線、RJ45信息插座、樓層配線設(shè)備和跳線。3）管理間子系統(tǒng) ：為滿足線纜的長度要求，在每層設(shè)1-2個管理配線間，配線間采用標(biāo)準(zhǔn)配線架、跳線架、理線架、光纖配線箱進行靈活的配線和跳接。4）垂直干線子系統(tǒng)：垂直干線子系統(tǒng)應(yīng)由設(shè)備間的配線設(shè)備和跳線以及設(shè)備間至各樓層分配線間的連接電纜組成。本方案用一根12芯的多模光纖到機房，保證了主干網(wǎng)上的數(shù)據(jù)傳輸質(zhì)量和速度。5）設(shè)備間子系統(tǒng)：設(shè)備間是在每一幢大樓的適當(dāng)?shù)攸c設(shè)置進線設(shè)備，進行網(wǎng)絡(luò)管理以及管理人員值班的場所，是結(jié)構(gòu)化配線的核心。它管理計算機網(wǎng)絡(luò)的垂直線纜和水平線纜的進線。設(shè)備間內(nèi)的所有進線終端設(shè)備應(yīng)采用色標(biāo)區(qū)別各類用途的配線區(qū)。6）建筑群子系統(tǒng)：是將一個建筑物的光纖延伸到另一個建筑物的設(shè)備上，連接各建筑物之間的纜線和配線設(shè)備，組成建筑群子系統(tǒng)。

4）本方案綜合布線系統(tǒng)的特點。采用星型拓撲結(jié)構(gòu)、模塊化設(shè)計的綜合布線系統(tǒng)，系統(tǒng)具有開放性、靈活性、模塊化、擴展性及獨立性等特點。這樣設(shè)計思路簡潔，施工簡單，施工費用降低，充分適應(yīng)通訊和計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為今后辦公自動化打下堅實的線路基礎(chǔ)。

2 計算機校園網(wǎng)布線系統(tǒng)建設(shè)過程的經(jīng)驗總結(jié)

綜合布線系統(tǒng)是一個綜合性很強的工程，建設(shè)過程并非一帆風(fēng)順，得到的經(jīng)驗教訓(xùn)也很多。在此，就幾方面談?wù)劇?/p>

1）設(shè)計科學(xué)合理的綜合布線方案。只有符合國際標(biāo)準(zhǔn)的，設(shè)計合理的結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)才能滿足當(dāng)前校園網(wǎng)的需求，對布線方案的設(shè)計要多論證、多考察。

2）校園網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)應(yīng)以實用性為主。一定要從實際出發(fā)，不可脫離學(xué)校的實際情況。盲目的追求過高的標(biāo)準(zhǔn)，會造成嚴(yán)重的浪費。特別是學(xué)生宿舍信息點數(shù)的布設(shè)，學(xué)校一定要科學(xué)考察，綜合分析，因為學(xué)生宿舍的信息點占得比重很大，假如學(xué)校有10000學(xué)生，僅宿舍信息點數(shù)就要達到基本的1250個，才能滿足每個房間的需求。其布線系統(tǒng)采用的交換機、線纜等設(shè)備投入就會幾十萬甚至上百萬的投入。

3）校園網(wǎng)布線系統(tǒng)一定要選擇優(yōu)質(zhì)的綜合布線產(chǎn)品。因為優(yōu)質(zhì)的布線產(chǎn)品，完善的技術(shù)支持，有保證的售后服務(wù)是信息傳輸?shù)拈L遠需求。綜合布線的硬件產(chǎn)品也一定要通過專用的智能網(wǎng)管軟件來實現(xiàn)管理。

4）對綜合布線系統(tǒng)的實施過程要有充分的認(rèn)識。（1）一個優(yōu)秀的設(shè)計方案最終能夠在智能建筑中完滿實現(xiàn)，工程組織和工程實施十分重要，這就需要一支懂技術(shù)、會管理的施工隊伍。（2）布線過程并非一帆風(fēng)順，施工會遇到一些不可預(yù)知的阻力。主要來源于建筑物工程，特別是建筑工程設(shè)計、施工造成的線路管直徑達不到穿線的要求，導(dǎo)致雙絞線電纜無法穿線，給施工會造成很大的麻煩。因此，弱電工程的施工與土建施工的協(xié)作配合就顯得尤為重要。

5）電磁輻射和遭受外部電磁干擾的認(rèn)識要提高。建筑物內(nèi)的弱電布線和強電布線往往是一起的。若強電的電壓很高，勢必對弱電線路有超強的電磁輻射，影響和衰減弱電信號。采用屏蔽度高的雙絞線電纜以及與強電系統(tǒng)保持一定的距離是非常有效地手段。

6）校園網(wǎng)用戶每天都在使用布線系統(tǒng)，用戶變更網(wǎng)絡(luò)連接或跳接的頻率很高，更換粘貼新標(biāo)簽成為一項必然的工作。同時，舊標(biāo)簽脫落現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，認(rèn)識到近幾年新技術(shù)應(yīng)用的必要性，對已有網(wǎng)絡(luò)布線升級也成為一種可能。當(dāng)然，新上項目一定要結(jié)合自身實際，考慮新技術(shù)的科學(xué)性、經(jīng)濟型和必要性。

計算機校園網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)的建設(shè)，不僅要科學(xué)的設(shè)計方案、優(yōu)秀的布線產(chǎn)品，更要加強對成本、進度、質(zhì)量的控制；加強甲方、監(jiān)理、設(shè)計院、施工方的協(xié)調(diào)工作；加強施工過程中對用戶的全方位、多層次的培訓(xùn)。

參考文獻：

綜合布線施工總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 項目教學(xué)法；雙流程；創(chuàng)設(shè)情境

【中圖分類號】G633.67 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2013）17-00-01

隨著智能樓宇工程的興起，而綜合布線技術(shù)是智能建筑網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)體系建設(shè)的重要組成部分。因此，綜合布線技術(shù)受到人們的重視，《網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)》也中職學(xué)校計算機專業(yè)的核心課程。該課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生擁有過硬的實踐操作能力和掌握綜合布線工程的需求分析、方案設(shè)計、工程實施、測試驗收、管理等方面的知識。目標(biāo)是培養(yǎng)既懂專業(yè)知識和工程技術(shù)，又有一定施工經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才。

項目教學(xué)法在該課程中的應(yīng)用突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的知識驅(qū)動式教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法相互結(jié)合，形成了新的一體化教學(xué)模式，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

一、項目教學(xué)法

項目教學(xué)法是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難。

項目教學(xué)由以下幾個環(huán)節(jié)組成：（1）創(chuàng)設(shè)情境。使學(xué)習(xí)能在與現(xiàn)實情況基本一致或相類似的情境中發(fā)生。（2）確定問題。在上述情境下，選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實性事件或問題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容。（3）自主學(xué)習(xí)。不是由教師直接告訴學(xué)生如何解決面臨的問題，而是由教師向?qū)W生提供解決該問題的有關(guān)線索，并特別注意發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（4）協(xié)作學(xué)習(xí)。討論、交流，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學(xué)生對問題的理解。（5）效果評價。由于項目教學(xué)的學(xué)習(xí)過程就是解決問題的過程，該過程可以直接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，對教學(xué)效果的評價不需要進行獨立于教學(xué)過程的專門測驗，只需在學(xué)習(xí)過程中隨時觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)即可。

二、項目教學(xué)法在《網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用

1.實訓(xùn)環(huán)境與條件

本課程教學(xué)需要專門的實踐教學(xué)環(huán)境與條件，我校綜合布線及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室面積200平方米，另有2.5×2.5米安裝施工間一個（內(nèi)外兩面共15個工位），擁有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備20臺套，布線設(shè)備40臺套，布線工具50臺套，測試設(shè)備10套，熔接設(shè)備5套，電腦及電話終端50臺，自主開發(fā)教具30臺套。這些條件是本課程教學(xué)改革的基本保障。

2.“雙流程”項目教學(xué)法

本課程按設(shè)計流程和施工工藝流程“雙流程”加以規(guī)劃，理論教學(xué)由“工程項目設(shè)計流程”驅(qū)動，實訓(xùn)教學(xué)由“施工工藝流程”驅(qū)動。

（1）“設(shè)計項目驅(qū)動”教學(xué)法。選擇中等規(guī)模的智能大廈或小區(qū)實際工程項目案例作為設(shè)計任務(wù)，將全班學(xué)生（30～40人）分成若干個小組（每組3～4人），按照工程項目設(shè)計流程開展理論教學(xué)。師生合作，在設(shè)計過程中講授知識、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)、掌握方法，共同完成設(shè)計任務(wù)。學(xué)生需要用AutoCAD繪制設(shè)計工程圖，編制完整的設(shè)計說明書（電子版），制作Powerpoint答辯提綱，公開答辯；教師需要對整個設(shè)計學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)控，驗收評價設(shè)計項目，對共性問題進行總結(jié)歸納，展示和點評優(yōu)秀作品。在此過程中，學(xué)生對課程體系可有一個更加全面的認(rèn)識，分析問題、解決問題的能力將得到有效鍛煉并可積累工程項目方案設(shè)計經(jīng)驗。

（2）“實訓(xùn)項目驅(qū)動”教學(xué)法。按照通信網(wǎng)絡(luò)與綜合布線工程施工、驗收與運行維護管理工藝過程，開發(fā)設(shè)計實訓(xùn)項目，開發(fā)實訓(xùn)設(shè)備，創(chuàng)建施工環(huán)境，開展工程施工、驗收與維護管理操作訓(xùn)練。在此過程中使學(xué)生熟悉通信網(wǎng)絡(luò)與綜合布線產(chǎn)品，掌握施工、驗收技術(shù)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，掌握操作技能，積累工程施工經(jīng)驗。

在教學(xué)中，可將網(wǎng)絡(luò)與綜合布線工程中關(guān)鍵性或不確定性的技術(shù)問題交給學(xué)生討論，讓每個學(xué)生積極參與，給學(xué)生機會發(fā)表自己的意見，共同學(xué)習(xí)知識，集體解決問題。

考核評價方式采取以過程考核為主，重在崗位職業(yè)能力考核。嚴(yán)把學(xué)生作業(yè)關(guān)，對施工制作質(zhì)量、實驗實訓(xùn)報告、作業(yè)、方案設(shè)計書等從嚴(yán)要求，從教學(xué)環(huán)節(jié)上保證教學(xué)質(zhì)量。

下面以某智能大廈工作區(qū)子系統(tǒng)設(shè)計為例說明項目教學(xué)法的具體應(yīng)用。

1.創(chuàng)設(shè)情境。一棟七層的信息樓，要求提供100Base-T以太網(wǎng)樓內(nèi)通信服務(wù)，要求話音點和數(shù)據(jù)點可相互轉(zhuǎn)換。總體布線工程要求一次到位（準(zhǔn)備好七個樓層建筑平面圖，將學(xué)生分成7個組，每個小組承擔(dān)一個樓層設(shè)計任務(wù)，教師與全班學(xué)生合作，共同完成設(shè)計）。

2.問題牽引。（1）什么是綜合布線設(shè)計等級？（A、B、C、D、光纖）；（2）什么是綜合布線設(shè)計等級？（基本、增強、綜合）；（3）什么是工作區(qū)？（4）一個典型的工作區(qū)服務(wù)面積是多少？（5）非典型工作區(qū)服務(wù)面積如何確定（拔高問題）？

3.自主設(shè)計。根據(jù)設(shè)計任務(wù)確定設(shè)計等級配置工作區(qū)信息點數(shù)并編號選定信息插座底盒類型（100mm×100mm明裝或暗裝）各組分別完成對應(yīng)樓層工作區(qū)信息點分布平面圖（在已有建筑平面圖上手工繪制）。

4.討論問題。各小組將設(shè)計結(jié)果匯總，針對問題牽引進行討論，比如設(shè)計等級如何確定、確定設(shè)計等級有什么作用、非典型工作區(qū)服務(wù)面積如何確定等。

5.過程記錄及評價。這是可以量化的評價指標(biāo)，由教師針對出現(xiàn)的問題與難點進行總結(jié)。

三、項目教學(xué)法教學(xué)改革的效果

我們在教學(xué)中不斷對項目教學(xué)法進行完善和改革，通過對多屆畢業(yè)生的跟蹤觀察，證明學(xué)生在綜合布線系統(tǒng)設(shè)計、施工管理、測試與運行維護等方面的崗位職業(yè)能力大大加強，實現(xiàn)了與企業(yè)崗位工作的“零距離”對接，并獲得企業(yè)好評。

參考文獻

[1]舒榮.淺談項目式教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].科協(xié)論壇（下半月），2010，（6）

綜合布線施工總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：提高 綜合布線 監(jiān)理水平

綜合布線系統(tǒng)是國內(nèi)推行較早的智能化系統(tǒng)。如何較好的展開綜合布線系統(tǒng)監(jiān)理工作實際上是一個如何較好地對專業(yè)技術(shù)知識和監(jiān)理知識進行融合的過程。根據(jù)在綜合布線現(xiàn)場實施監(jiān)理的經(jīng)驗特總結(jié)如下：掌握一定的專業(yè)知識，在此基礎(chǔ)上把好材料進場檢驗關(guān)、施工過程質(zhì)量關(guān)、施工進度關(guān)是關(guān)鍵。

1 綜合布線監(jiān)理工程師需掌握的基礎(chǔ)知識

1.1掌握綜合布線的基本概念

綜合布線系統(tǒng)一般由6個獨立的子系統(tǒng)組成，采用星型結(jié)構(gòu)。這6個子系統(tǒng)為：工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、干線子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)。

工作區(qū)子系統(tǒng)是連接各種終端設(shè)備的區(qū)域，該區(qū)域由終端設(shè)備連接到信息插座之間的設(shè)備組成，包括：信息插座、插座盒及面板、連接跳線、適配器等。

水平子系統(tǒng)是連接工作區(qū)子系統(tǒng)和垂直干線子系統(tǒng)的部分。一端接在信息插座上，另一端接在樓層配線間的配線架上。水平子系統(tǒng)主要采用4對8芯雙絞線，支持大多數(shù)現(xiàn)代通信設(shè)備，在要求寬帶傳輸時，可采用“光纖到桌面”的方案。

管理子系統(tǒng)是連接干線子系統(tǒng)和水平子系統(tǒng)的紐帶，同時又可以為同一樓層組網(wǎng)提供條件。主要設(shè)備包括雙絞線配線架、跳線（有快接式跳線和簡易式跳線之分）等。在光纖布線系統(tǒng)中，還應(yīng)有光纖配線架和跳線。

干線子系統(tǒng)通常由主設(shè)備間（如計算機房、程控交換機房）至各層管理間的干線電纜組成。一般采用大對數(shù)電纜或光纜，兩端分別端接在設(shè)備間與管理間的配線架上。干線子系統(tǒng)通常要垂直安裝在弱電豎井中，因此，有時干線子系統(tǒng)也稱為垂直干線子系統(tǒng)。

設(shè)備間子系統(tǒng)由設(shè)備間中的電纜、連接跳線架及相關(guān)支撐硬件、防雷保護裝置等構(gòu)成。

建筑群子系統(tǒng)是將多個建筑物的數(shù)據(jù)通信信號連接成一體的布線系統(tǒng)。它采用架空安裝或沿地下電纜管道（或直埋）敷設(shè)銅纜或光纜。在多個建筑物之間進行通信連接時，就需要建立建筑群之間的通信系統(tǒng)。

1.2綜合布線系統(tǒng)的主要設(shè)備

綜合布線的主要材料和設(shè)備包括：雙絞線、配線架、模塊及插座、多對數(shù)雙絞線、室內(nèi)光纖、室外光纖、光纖配件、機柜測試設(shè)備等。

2 綜合布線系統(tǒng)監(jiān)理細則編制依據(jù)

綜合布線系統(tǒng)的監(jiān)理細則編制依據(jù)通常包括國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家法規(guī)及監(jiān)理規(guī)范、國際標(biāo)準(zhǔn)等。國內(nèi)最常用的標(biāo)準(zhǔn)是建筑與建筑群綜合布線工程設(shè)計規(guī)范和建筑與建筑群綜合布線工程驗收規(guī)范。

3監(jiān)理的工作方法及控制要點

3.1施工準(zhǔn)備階段的監(jiān)理

施工準(zhǔn)備階段需考慮以下幾個因素：

（1）施工隊伍對所選定產(chǎn)品有無施工經(jīng)驗，監(jiān)理人員發(fā)現(xiàn)施工單位不合格要及時提出意見。

（2）提前要求施工供貨單位提品的樣品，對產(chǎn)品的樣品進行檢查，合格后封存，以備施工材料進場時對比檢查。

3.2施工及驗收階段的監(jiān)理要圍繞質(zhì)量、投資、進度控制三大目標(biāo)

（1）質(zhì)量控制

智能建筑工程項目的質(zhì)量，指的是智能建筑工程項目完成之后所能夠滿足業(yè)主預(yù)期要求的程度。項目質(zhì)量是項目建設(shè)的核心，是決定整個智能建筑工程建設(shè)成敗的關(guān)鍵，是智能建筑工程三大控制目標(biāo)（質(zhì)量控制、進度控制、投資控制）的重點，質(zhì)量控制貫穿項目建設(shè)的始終。

綜合布線系統(tǒng)施工階段質(zhì)量控制包括以下內(nèi)容：

1) 對原材料、半成品、設(shè)備等進場材料的質(zhì)量進行認(rèn)定，審核出廠證明技術(shù)合格證，或質(zhì)量證書、抽檢試驗。原材料審核主要集中在對線纜材料的審核上。通常線纜存在的主要質(zhì)量問題包括：非原廠線纜（也就是假線），原廠線纜無檢測報告，進口產(chǎn)品無商檢資料等。如果需準(zhǔn)確判斷所進線纜的質(zhì)量情況，應(yīng)掌握原廠檢測報告、線纜的測試參數(shù)，然后取線纜樣品和參數(shù)報告到質(zhì)量監(jiān)督局做檢測，看檢測參數(shù)是否符合原廠檢測報告所列的技術(shù)參數(shù)，以此來判斷線纜是否有質(zhì)量問題。監(jiān)理工作的現(xiàn)場往往無必要的測試儀器，對線纜的質(zhì)量的初步判斷主要采用看、捏、量、撕的方法實現(xiàn)。

看，就是看線纜的外觀，線標(biāo)，看線對的膠合程度。正品的線纜標(biāo)識打印清晰，字跡工整，線對絞合均勻，絞合不宜松散；假冒產(chǎn)品的線纜標(biāo)識打印模糊，字跡粗糟，線對絞合不均勻，易松散。

捏，用中指和拇指捏線纜，質(zhì)量好的線纜內(nèi)部絞合比較密實，捏起來有比較充實感覺的是質(zhì)量好的產(chǎn)品。

量，如果有卡尺可以量單芯線纜的線徑，線徑如果小于線規(guī)，或粗細不均勻則屬于偽劣。

撕，原廠生產(chǎn)的線纜外皮不易撕破，采用回收塑料生產(chǎn)的線纜外皮薄切容易撕破。

2) 主要的分項工程施工前，施工單位應(yīng)將施工工藝、原材料使用、勞動力配置、質(zhì)量保證措施等基本情況填寫施工條件準(zhǔn)備表，經(jīng)監(jiān)理方調(diào)查核實，同意后方可開工。這就要求現(xiàn)場監(jiān)理人員對施工人員的情況了如指掌，包括有無施工資質(zhì)證書、有無施工經(jīng)驗，是否具備獨立施工的能力。

3) 綜合布線輔助工程（分項工程）是綜合布線的前期工程，也是綜合布線的工程的基礎(chǔ)，其整體質(zhì)量和可維護性直接影響綜合布線工程的質(zhì)量。

因此，在綜合布線工程施工中，應(yīng)對關(guān)鍵部位隨時抽檢，不合格的應(yīng)通知施工單位整改，并做好記錄和復(fù)查。抽檢可以在終端盒安裝前對管道線槽的一些項目檢查，包括：線槽走向是否規(guī)范要求，線槽安裝是否牢固，線槽與終端盒接合處穿線是否規(guī)范等。

4) 所有分項工程（如綜合布線輔助工程、終端盒安裝等）的施工，施工單位應(yīng)在自檢合格后，填寫分項工程報驗申請表并附上分項工程評定表。

5) 對隱蔽工程（如豎井、暗溝等）填寫隱檢單報監(jiān)理方，監(jiān)理工程師必須嚴(yán)格按每道工序進行檢查，檢查合格的，簽發(fā)分項工程認(rèn)可書。不合格的下達監(jiān)理通知并指明整改項目。

6) 參數(shù)測試。綜合布線工程的驗收必須經(jīng)過嚴(yán)格的參數(shù)測試。現(xiàn)有的測試儀器，例如經(jīng)常使用的FLUKE測試儀，一般都內(nèi)置測試標(biāo)準(zhǔn)，由于這類測試儀一般均為國外生產(chǎn)，所以測試標(biāo)準(zhǔn)通常選擇EIA/TIA-568或者ISO11801，測試結(jié)果表單通常是專業(yè)術(shù)語表示，對于不了解專業(yè)知識的監(jiān)理人員來說，是難以辨別測試參數(shù)意義的，要求專業(yè)監(jiān)理人員應(yīng)該具備這方面的專業(yè)知識。

7) 工程竣工驗收。一般來說在施工單位自檢合格的基礎(chǔ)上，建設(shè)單位應(yīng)組織監(jiān)理方、施工單位和設(shè)計單位對工程進行驗收檢查，但是通常情況是在施工單位報竣工后由監(jiān)理單位來組織驗收，檢查后由監(jiān)理方簽發(fā)竣工移交證書并按有關(guān)規(guī)定由質(zhì)量監(jiān)督部門核定后工程進入保修階段。

（2）投資控制

項目成本控制是為了確保在核準(zhǔn)的預(yù)算內(nèi)按時、保質(zhì)、經(jīng)濟高效的完成工程各項目標(biāo)而開展的一種必要的項目管理過程。成本控制旨在項目成本的形成過程中，對生產(chǎn)經(jīng)營所消耗的人力資源、物質(zhì)資源和費用開支進行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制，及時糾正將要發(fā)生和已經(jīng)發(fā)生的偏差，把各項生產(chǎn)費用控制在計劃成本的范圍內(nèi)，保證成本目標(biāo)的實現(xiàn)。

（3）進度控制

實施智能建筑工程監(jiān)理，做好進度控制工作，應(yīng)當(dāng)明確進度控制的目標(biāo)。監(jiān)理單位作為智能建筑項目管理服務(wù)的主體，它所進行的進度控制是為了最終實現(xiàn)工程項目按計劃時間投入使用。項目進度控制過程是一個動態(tài)逼近的過程，期望進度要合理，期望進度與實際進度要不斷進行比較并采取糾正措施。

綜合布線施工階段進度控制包括以下內(nèi)容

1) 審核施工單位編制的工程項目實施進度計劃。

2 審核項目實施計劃是實施控制工期目標(biāo)、審核施工單位階段施工計劃的依據(jù)，也是確定材料設(shè)備供應(yīng)進度、資金、資源計劃是否協(xié)調(diào)的依據(jù)。

3) 審核施工單位提出的施工進度計劃并提出修改意見。主要審核是否符合總工期控制 目標(biāo)的要求，審核施工進度計劃與施工方案的協(xié)調(diào)性和合理性等。

4) 審核施工單位提出的施工總評面圖。