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林業(yè)科技研究范文第1篇

盡管說隨著人們對于林業(yè)科技推廣工作的不斷了解，能夠?qū)α謽I(yè)科技推廣工作有所認識，并且推廣工作也得到了很好的開展，但是在實際推廣過程中，所存在的問題還是較多的，這些問題的存在很大程度上限制了林業(yè)推廣工作的進行，使得林業(yè)推廣工作不能夠得到廣泛而深入的開展。對林業(yè)科技推廣工作中所存在問題的深入了解對于林業(yè)科技推廣工作的開展具有積極的意義。

1.1對于林業(yè)科技推廣重要性的認識不足

之所以當下林業(yè)科技推廣工作的開展不能夠取得預(yù)期的效果，主要的原因還是林業(yè)生產(chǎn)者對于林業(yè)科技推廣工作的重要性認識不強，不能夠很好的認識到林業(yè)科技推廣工作對于林業(yè)建設(shè)工作的意義，不能夠認識到潛在能量的實際價值，因此造成了知識資源的浪費。對于科研人員來說對于林業(yè)科技推廣工作的重要性也要有深刻的認識，不能只研究，不推廣，使得林業(yè)科研成果永遠局限在實驗中，失去了其使用價值。

1.2林業(yè)推廣的投入不夠且推廣的體系還不夠完善

對于林業(yè)推廣認識不夠是在林業(yè)推廣工作上的第一個失誤點，也是推廣工作失敗的直接原因，除此之外，對于推廣工作投入的力度不夠以及推廣體系本身不夠完善也是主要的阻礙之一。當前思南縣林業(yè)推廣工作的重要性的確得到了一定的認識，但是在實際的推廣過程中，推廣人員所投入的力度明顯不足。主要體現(xiàn)在推廣面不大，推廣的途徑?jīng)]有完全打開，推廣的內(nèi)容沒有得到很好的篩選。在此基礎(chǔ)之上，人們發(fā)現(xiàn)這些問題的存在很大一部分也源于當前的推廣體系本身就存在一定的問題，目前思南縣林業(yè)科技推廣體系的建立還處于初級階段，所存在的體系也僅僅只是一個雛形，不能達到推廣的實際要求。

1.3林業(yè)科技推廣和林業(yè)生產(chǎn)之間沒有形成很好的連接

林業(yè)科技推廣工作的開展不是一個單一的過程中，單一的推廣很難取得預(yù)期的效果，只有將林業(yè)科技推廣工作和實際的生產(chǎn)之間構(gòu)成一定的聯(lián)系才能夠達到預(yù)期的效果。而目前多存在的問題就是推廣工作和實際的生產(chǎn)工作之間沒有形成很好的連接，這使得推廣沒效果，生產(chǎn)沒提高。

2.構(gòu)建林業(yè)科技推廣服務(wù)新模式

如何才能夠?qū)崿F(xiàn)林業(yè)科技得到很好的推廣是當前人們所面對的問題，針對這一問題實現(xiàn)林業(yè)科技推廣模式的創(chuàng)新是最好的方法之一，為了能夠使林業(yè)科技推廣工作得到人們的肯定，促進推廣工作得到進一步深入，構(gòu)建林業(yè)科技推廣服務(wù)新模式是眼下人們所找的突破口。

2.1科工貿(mào)一體化

所謂的科工貿(mào)一體化指的是在推廣的工程中，做到科研、工業(yè)生產(chǎn)和貿(mào)易交流有機結(jié)合的推廣。這種推廣模式能夠很好的實現(xiàn)林業(yè)的集約化和產(chǎn)業(yè)化、市場化，能夠?qū)⒖蒲谐晒褪袌鲑Q(mào)易與生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)進行緊密的結(jié)合，根據(jù)市場的需要對工業(yè)生產(chǎn)的過程提出要求，根據(jù)相關(guān)的要求進行進一步的科研工作。推廣從種植到加工的一條龍技術(shù)，使得推廣模式能夠為多數(shù)人所接受。

2.2林科教一體化

建立一種以政府為導(dǎo)向，各部門之間相互協(xié)作，社會各界積極參與的林科教一體化模式，統(tǒng)籌兼顧，由點及面。建立林業(yè)推廣工作示范縣，以促進思南縣林業(yè)科技推廣工作的進行。

2.3社會服務(wù)化

推廣工作的進行要進一步的保證其與社會的聯(lián)系，在這種過程中加強推廣活動的社會服務(wù)化。保證林業(yè)科技推廣隊伍的穩(wěn)定，健全推廣的網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)服務(wù)領(lǐng)域的一步步延伸，由單到綜合，由近及遠。

2.4生產(chǎn)知識化

新的推廣模式中要不斷的加強生產(chǎn)過程的強化，保證生產(chǎn)的過程中知識化程度能夠得到提高，保證生產(chǎn)人員的工作素質(zhì)能夠在推廣的過程中實現(xiàn)量的突進。加強林業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)、加強林業(yè)生產(chǎn)方式的教學，保證林業(yè)生產(chǎn)知識能夠與時俱進，防止生產(chǎn)與科研成果之間出現(xiàn)脫節(jié)的狀況。

3.完善林業(yè)科技推廣服務(wù)模式

推廣工作想要能夠取得一定的成績，就必須要加強推廣模式的創(chuàng)新，但是在創(chuàng)新的過程中還要密切的注意已經(jīng)存在的推廣模式的實際狀況，根據(jù)實際的反應(yīng)情況不斷的對推廣服務(wù)模式進行完善優(yōu)化。綜合各方面信息，結(jié)合林業(yè)科技推廣的實際情況，進行再發(fā)現(xiàn)，思南縣林業(yè)科技推廣工作的開展需要從以下幾個方面進行完善：一是要深化改革，探索出符合市場體制的運行機制。當前推廣模式是否合理，可以從其實際的效果來看，而實際效果的好壞則可以從成果轉(zhuǎn)化的運行機制來看，目前推廣服務(wù)在與市場經(jīng)濟體制方面的適應(yīng)性還不是很高，因此深化這方面的改革具有重要的意義；二是整合相關(guān)的資源，打造相關(guān)的推廣平臺。目前的推廣服務(wù)模式中，有推廣的內(nèi)容也有推廣的對象，但是在實際的推廣中效果卻并不是十分的明顯，仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，在推廣平臺的利用和開發(fā)上存在較多的漏洞，因此下一步整合好相關(guān)的資源，做到資源的充分利用才是關(guān)鍵；三是加大投入，科學管理。推廣工作在整個科技工作中屬于較為重要的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)的很好進行能夠保證科研成果的實際價值，加大推廣的成本，增大投入具有很大的必要性。同時還需要對推廣的過程以及相關(guān)的資源進行合理的管理，保證推廣過程中進行。

4.結(jié)語

林業(yè)科技研究范文第2篇

關(guān)鍵詞：林業(yè)；可持續(xù)發(fā)展；意義；措施

可持續(xù)發(fā)展是一種注重長遠、全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的科學發(fā)展觀，已經(jīng)在社會發(fā)展的不同領(lǐng)域都有所深入。當前森林資源和林業(yè)發(fā)展面臨著極為嚴峻的考驗，因此需要我們把可持續(xù)發(fā)展這個科學理念運用到林業(yè)建設(shè)的體系之中，構(gòu)建起具有更加完善的林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的政策制度和法律法規(guī)，從而對森林資源起到應(yīng)有的保護作用，并使得林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到長久的維持。

1可持續(xù)發(fā)展理念概述

最早明確提出“可持續(xù)發(fā)展”這一概念可以追溯到20世紀80年代，它標志著人類對社會發(fā)展認識的進一步深化。在1987年的世界環(huán)境與發(fā)展委員會的報告《我們共同的未來》中，第一次比較系統(tǒng)的介紹了可持續(xù)發(fā)展的概念。該報告把可持續(xù)發(fā)展定義為：“能夠在滿足當代人的需求同時又不會損害后代人的利益”。總而言之，可持續(xù)發(fā)展就是要在社會、經(jīng)濟、資源和環(huán)境等方面達到相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展，在經(jīng)濟得到發(fā)展的同時又要對與我們生存密切相關(guān)的大氣、海洋、土地和森林等自然環(huán)境和資源加以維護，不能只顧眼前的利益，而無視子孫后代的永續(xù)發(fā)展。發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的核心，不過要在資源和環(huán)境被保護得到永續(xù)利用的基礎(chǔ)上實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的共同發(fā)展。

2林業(yè)的定義及林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意義

2.1林業(yè)的定義

林業(yè)的定義可歸納為人類對森林資源進行全面的保護、利用及發(fā)展的經(jīng)營活動，充分利用森林的多種效益來適應(yīng)經(jīng)濟、社會不斷增長的需求，并且能使森林資源被長久的經(jīng)營，推動經(jīng)濟、社會、環(huán)境等協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和社會公益性產(chǎn)業(yè)。

2.2林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意義

根據(jù)國內(nèi)外專家研究成果表明，可持續(xù)林業(yè)是在森林生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力和可更新力以及森林生態(tài)系統(tǒng)的物種與生態(tài)多樣性等保證不被毀壞的基礎(chǔ)上的林業(yè)實踐活動。并經(jīng)過一系列的開發(fā)、培育和利用森林等方式，使其多功能效益得到充分的發(fā)揮，以此能夠保證土壤、空氣和水等資源的質(zhì)量，以及森林動植物賴以存在的環(huán)境。不僅能滿足現(xiàn)今社會經(jīng)濟發(fā)展對木材等產(chǎn)品需要，又不損害未來社會對其的需求。

3推進林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施

3.1提高對林業(yè)可持續(xù)發(fā)展重要性的認識

林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展在維持生態(tài)系統(tǒng)的完整、保護生物多樣性、促進林業(yè)持續(xù)生產(chǎn)等多個方面都有非常好的表現(xiàn)，森林的多重價值觀得到體現(xiàn)，在改善擁有森林的地區(qū)以及國家的生存環(huán)境，促進了社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，都起到了不容忽視的作用。

3.2依靠科技優(yōu)化林業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

要加大力度對生產(chǎn)力布局進行改革，落后產(chǎn)業(yè)要淘汰，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要改革，新型產(chǎn)業(yè)要扶植，進行產(chǎn)業(yè)重組，從而使林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題得到妥善處理。遵循森林生態(tài)系統(tǒng)的整體性，對森林生態(tài)系統(tǒng)要采取最具成效的可持續(xù)方式進行管理經(jīng)營，在實現(xiàn)區(qū)域森林生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)基礎(chǔ)上森林整體的可持續(xù)經(jīng)營得以實現(xiàn)，并遵循自然、社會、經(jīng)濟等規(guī)律進行有機的結(jié)合，因地制宜的采取科學的經(jīng)營模式，才能為林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)提供保障。注重對森林的經(jīng)營與設(shè)計，在林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，合理的規(guī)劃好區(qū)域森林布局，對林業(yè)中長期發(fā)展以及森林經(jīng)營等制定相應(yīng)的策略，為科學合理的經(jīng)營森林提供有力依據(jù)，從而使林業(yè)分類經(jīng)營逐漸完善。有效的保護和經(jīng)營好天然林。天然林的管理和維護機制要完善，對天然林的現(xiàn)有資源要能夠切實的保護好。優(yōu)化天然林樹種結(jié)構(gòu)，改進天然林的經(jīng)營管理方式，提高其經(jīng)營效益。加強對現(xiàn)有人工林的經(jīng)營改造。林業(yè)經(jīng)營主體要在制定計劃、合理有序的情況下多營造混交林，尤其要加強闊葉林的營造；對于人工林的主伐年齡要適度的延長；對于具有經(jīng)濟價值較高的珍稀樹種要注重多營造，其中大徑材是培育重點，林業(yè)主體經(jīng)營模式要向多樣化方向發(fā)展。

3.3完善林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的法律機制

首先應(yīng)當具備比較完善的林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的政策法律體系，以可持續(xù)發(fā)展作為立法的理論依據(jù)，對人類社會、經(jīng)濟等發(fā)展所需求的生態(tài)環(huán)境和森林資源條件、以及保護地球環(huán)境與資源等充分的加以考慮，集中體現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟兩者利益協(xié)調(diào)平衡的原則；健全管理機制，加大林業(yè)執(zhí)法力度，對森林采取限額采伐管理，以保證森林生長量與采伐量的長期穩(wěn)定；加強對林地的管理，采取林地用途管制和總量控制制度，避免有林地逆轉(zhuǎn)，嚴懲毀林占地等違法行為；要堅持依法治林，在源頭上遏止破壞森林的違法犯罪行為。可持續(xù)發(fā)展這一科學理念已經(jīng)深入到了林業(yè)發(fā)展的各個層面，從林業(yè)科技含量的提升，建立完善的林業(yè)可持續(xù)發(fā)展保障體系，加快林業(yè)經(jīng)濟體制改革創(chuàng)新，完善林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的法律機制等，從而真正實現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻:

[1]陳恭平.淺談林業(yè)可持續(xù)發(fā)展存在的問題及對策[J].現(xiàn)代園藝,2011,(21).

[2]張慧軍,賈榮.對我國林業(yè)可持續(xù)發(fā)展若干理論的探討[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2009,(01).

林業(yè)科技研究范文第3篇

關(guān)鍵詞：集群；農(nóng)業(yè)科技園區(qū)

農(nóng)業(yè)科技園區(qū)是基于某一區(qū)域的資源優(yōu)勢所建立的眾多農(nóng)業(yè)企業(yè)的密集區(qū)。農(nóng)業(yè)科技園區(qū)內(nèi)部的農(nóng)業(yè)企業(yè)間是一種基于一條或多條農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上的橫向或縱向聯(lián)合。農(nóng)業(yè)科技園區(qū)作為農(nóng)業(yè)技術(shù)集成、科技成果轉(zhuǎn)化及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的示范載體，是以技術(shù)密集為主要特征，是一個依據(jù)地區(qū)優(yōu)勢在某一區(qū)域聯(lián)合的并系統(tǒng)運用現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理方式和集科技、生產(chǎn)于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的密集區(qū)，是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所需的資源的集聚、優(yōu)化和組合。

一、公主嶺國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的資源優(yōu)勢

吉林公主嶺國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)核心區(qū)面積20.07平方公里，由原公主嶺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、市區(qū)鐵北部分和“黃龍”、“華正”公司的區(qū)域組成，有國有和民營企業(yè)245家。2001年9月經(jīng)國家科技部批準建立，是全國首批21個國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)之一。2001年12月，被吉林省人民政府批準納入省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理序列。公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)是吉林省中西部區(qū)域農(nóng)業(yè)科技中心和以農(nóng)業(yè)科教貿(mào)易、高新技術(shù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主的綜合性科技園區(qū)。

公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的資源優(yōu)勢包括農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出集中的優(yōu)勢、農(nóng)業(yè)科技成果優(yōu)勢、農(nóng)產(chǎn)品深加工優(yōu)勢、政策資源優(yōu)勢等。

1　農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出集中的優(yōu)勢。公主嶺位于東北松遼平原腹地，地處吉林省西部，是世界第二黃金玉米帶的核心區(qū)。該區(qū)域地勢平坦，土質(zhì)肥沃，土壤資源極其豐富。氣候為寒溫帶季風大陸性氣候，年平均氣溫5.9℃，無霜期135天左右。雨量適中，四季分明，溫度適宜，光照條件好，適宜糧食和畜牧業(yè)發(fā)展。公主嶺市是我國東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的典型代表，是我國重點商品糧生產(chǎn)基地和畜產(chǎn)品養(yǎng)殖基地，人均糧食占有量、商品量處于全國前列。糧食年產(chǎn)量穩(wěn)定在41億斤以上，每年除完成國家定購任務(wù)和農(nóng)民自食用外，有大量余糧可用于各種深加工，特別是玉米淀粉含量高達72％以上。總之，公主嶺地區(qū)因農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出集中，尤其是糧食產(chǎn)量大、質(zhì)量高，成為農(nóng)業(yè)科技園區(qū)集群形成和發(fā)展的天然優(yōu)勢。

2　農(nóng)業(yè)科技成果優(yōu)勢。吉林省農(nóng)業(yè)科學院是公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的科技依托單位。吉林省農(nóng)業(yè)科學院設(shè)有十多個國家科研中心，建院以來取得科研成果1000多項，其中包括近400項獲國家自然科學獎、國家科技進步獎等。科技成果累計創(chuàng)經(jīng)濟效益500億元以上，特別是大豆雜交優(yōu)勢利用研究居世界領(lǐng)先水平。

吉林省農(nóng)業(yè)科學院的高科技人才聚集、科研基礎(chǔ)雄厚、專業(yè)學科齊全，為園區(qū)發(fā)展高效農(nóng)業(yè)和高科技農(nóng)業(yè)提供了良好的技術(shù)保障。園區(qū)依托該科研單位，能及時掌握新的科研成果，將其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使科研與實踐有效地結(jié)合，可以說。吉林省農(nóng)業(yè)科學院是園區(qū)的科技之源，園區(qū)是該院成果轉(zhuǎn)化的平臺，而科技成果轉(zhuǎn)化是公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)形成的重要動力機制之一。

3　農(nóng)產(chǎn)品深加工優(yōu)勢。公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)以一批優(yōu)秀的農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)為代表，在玉米、水稻、豬肉等產(chǎn)品的深加工領(lǐng)域掌握了成熟的加工技術(shù)，擁有先進的加工設(shè)備和豐富經(jīng)驗，形成了一定的優(yōu)勢，以玉米為例。黃龍食品有限公司是國家重點農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，是園區(qū)玉米深加工的典型代表。公司以玉米為原料進行玉米淀粉、蛋白飼料、麩質(zhì)飼料、玉米油、色拉油、淀粉糖等產(chǎn)品加工，年加工玉米能力為65萬噸，年淀粉產(chǎn)品產(chǎn)量45萬噸，年淀粉糖產(chǎn)量10萬噸。總之，公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)擁有穩(wěn)定的農(nóng)產(chǎn)品來源和成熟的深加工技術(shù)及經(jīng)驗，可通過深加工提高普通農(nóng)產(chǎn)品的附加值，提高園區(qū)效益并形成競爭優(yōu)勢。

4　政策優(yōu)勢。公主嶺國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)是在各種自然資源優(yōu)勢具備的前提下由政府主辦的農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，充分享有國家政策優(yōu)惠。園區(qū)不僅認真落實國家、吉林省和四平市有關(guān)政策，而且根據(jù)實際制定了一整套加快發(fā)展和吸引投資的優(yōu)惠政策，吸引了外商投資和科技人員創(chuàng)業(yè)等，推動了園區(qū)的發(fā)展。

二、公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)發(fā)展的態(tài)勢

(1)總體實力與投資規(guī)模處于增長狀態(tài)。園區(qū)經(jīng)濟實力表現(xiàn)在多方面并可具體以各種經(jīng)濟指標進行衡量。由下表可看出，公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)總體經(jīng)濟實力與各項指標均處于增長狀態(tài)，且速度較快。

公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)2005年底累計完成投資7.08億元，其中各項投資比例見下表。

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(2)項目建設(shè)的進展較快。園區(qū)已累計開工建設(shè)項目110個，其中工業(yè)加工類項目80個，其他類項目30個。目前，園區(qū)正積極謀劃、開發(fā)新項目并建立完備、系統(tǒng)的項目庫，健全咨詢服務(wù)功能。在項目包裝上加大力度，開展對外招商。項目以糧食、畜禽、秸稈深加工等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目為重點。大量的項目投資支撐了園區(qū)科研和技術(shù)的進步，為科技推廣提供了廣闊平臺。

(3)科技推廣力度逐步加大。園區(qū)投入相當一部分資金用于科技推廣，這不僅符合農(nóng)業(yè)科技園區(qū)“孵化新產(chǎn)業(yè)、開發(fā)新產(chǎn)品”的目標，也對科技園區(qū)的可持續(xù)發(fā)展起到促進作用。

公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的科技推廣模式包括：政府引導(dǎo)、龍頭帶動、科技支撐、基地示范及“公司加農(nóng)戶”、“基地帶農(nóng)戶”等。園區(qū)科技推廣的具體活動包括專家咨詢、新品種新技術(shù)展示、示范戶培訓(xùn)、示范點掛牌、建設(shè)專家大院、擴大遠程教育等。多種模式各具特點，充分發(fā)揮了政府、企業(yè)、基地及農(nóng)戶的作用，調(diào)動了各參與主體的積極性，使科技推廣達到良好效果。

(4)基礎(chǔ)設(shè)施比較完善。基礎(chǔ)設(shè)施是農(nóng)業(yè)科技園區(qū)集群發(fā)展的重要因素之一，完善基礎(chǔ)設(shè)施是農(nóng)業(yè)科技園區(qū)生存和發(fā)展的必要條件。在交通設(shè)施方面，園區(qū)改擴建了科貿(mào)大街、東公主大街、雄鷹路、農(nóng)研路、育新路、育才路、化工園路等，為園區(qū)信息傳遞和物流運輸提供了基礎(chǔ)保障。在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施方面。新建了中水回用工程，完善了給排水系統(tǒng)、污水處理系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、供氣系統(tǒng)等。

(5)社會事業(yè)較快發(fā)展。農(nóng)業(yè)科技園區(qū)集群形成的外部條件主要指社會環(huán)境因素，社會事業(yè)對園區(qū)的成長有不可忽視的作用。園區(qū)的社會各項事業(yè)共完成投資5500萬元。包括新批準入?yún)^(qū)學校三所、疾病預(yù)防控制中心一個、律師事務(wù)所一個和質(zhì)量認證咨詢公司一個等。

三、公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)發(fā)展中存在的主要問題

1　企業(yè)整體產(chǎn)出水平不高。園區(qū)小企業(yè)較多，而高新技術(shù)企業(yè)、外商投資企業(yè)、外向型企業(yè)和龍頭企業(yè)較少。因此，企業(yè)整體產(chǎn)出水平不高、產(chǎn)品市場份額占有量小、經(jīng)濟拉動作用不強、示范作用不明顯。今后，園區(qū)的企業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，高新技術(shù)企業(yè)、外向型企業(yè)比重有待提高。

2　資金瓶頸問題仍然存在。園區(qū)資金主要來源于國家和地方財政支出、企業(yè)投資、園區(qū)創(chuàng)收等。但這些資金不能完全滿足園區(qū)繼續(xù)發(fā)展要求。由于資金短缺，導(dǎo)致一些建設(shè)項目不能及時開工建設(shè)和按時竣工投產(chǎn)，使農(nóng)業(yè)示范項目推廣不到位，一些具有前瞻性、全局性的農(nóng)業(yè)高科技項目無法實施。總之，資金已成為制約園區(qū)經(jīng)濟與社會各項事業(yè)發(fā)展的瓶頸。

3　經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理。由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致經(jīng)濟運行質(zhì)量和效益低，資源和能源利用率不高，產(chǎn)業(yè)升級和更新緩慢，科技創(chuàng)新能力差，經(jīng)濟總體競爭力較低。

4　傳統(tǒng)觀念的影響仍然存在。比如，對農(nóng)業(yè)新知識新科技的接受較慢，在一定程度上阻礙園區(qū)的發(fā)展。所以，園區(qū)應(yīng)在文化層面上打破傳統(tǒng)觀念的束縛。

四、對策

1　加大招商引資力度。招商引資可為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供動力，增大外向型經(jīng)濟的比重，帶動示范區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)與國際接軌，增強在國際市場的競爭能力。為此，園區(qū)應(yīng)進一步創(chuàng)造良好的環(huán)境，吸引人才，引進項目，集聚高技術(shù)人才和高新技術(shù)企業(yè)群體，壯大實力。在招商引資的方式上，可開展網(wǎng)上招商、中介招商、產(chǎn)業(yè)鏈招商、資源招商等多種形式，從而實現(xiàn)招商引資方式、方法的多樣化。

2　積極籌措資金。園區(qū)應(yīng)認真研究和掌握國家的政策，密切與上級部門的溝通和協(xié)調(diào)，積極爭取資金和項目。同時，拓寬園區(qū)建設(shè)資金渠道，提高園區(qū)企業(yè)創(chuàng)收能力，將園區(qū)的科研成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益。另外，還應(yīng)擴大招商引資規(guī)模。

林業(yè)科技研究范文第4篇

關(guān)鍵詞：吉林省；農(nóng)村；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

中圖分類號：F321 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2013）-01-0031-1

1 吉林省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的問題

1.1 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，基本上是單一農(nóng)業(yè)經(jīng)營的結(jié)構(gòu)，第二、第三產(chǎn)業(yè)比重偏低

我省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整起步于1985年，經(jīng)過20多年的調(diào)整，我省農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，畜牧業(yè)生產(chǎn)取得突破性進展，種植業(yè)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化。但我省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍然不合理，調(diào)整速度也非常緩慢。

1.2 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的第一產(chǎn)業(yè)即農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

吉林省在1979年以前，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)以種植業(yè)為主，這是因為當時我國糧食嚴重短缺，而玉米又是種植業(yè)中的高產(chǎn)品種；改革開放以后，隨著科學技術(shù)的進步以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，我省由原來的糧食調(diào)入省轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖匾纳唐芳Z基地，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也由追求數(shù)量的增加轉(zhuǎn)向質(zhì)量的提高和種類的擴展，在這樣的背景下，我省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開始由單一轉(zhuǎn)向多元，林、牧、漁業(yè)逐漸發(fā)展起來。

1.3 農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次低，產(chǎn)業(yè)鏈條短，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度低

改革開放30年來，我省糧食生產(chǎn)由短缺轉(zhuǎn)變?yōu)檫^剩，但我省的糧食生產(chǎn)優(yōu)勢并沒有轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，出現(xiàn)了增產(chǎn)不增收的現(xiàn)象。這一方面是國家宏觀政策和市場機制的作用引起的，另一方面是因為我省的糧食轉(zhuǎn)化滯后造成的。而糧食轉(zhuǎn)化滯后恰恰反映出我省農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次低，產(chǎn)業(yè)鏈條短，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度低。第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后表現(xiàn)在企業(yè)規(guī)模小、技術(shù)層次低；第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后表現(xiàn)在內(nèi)部結(jié)構(gòu)水平不高，“小商貿(mào)”比重大，市場開發(fā)能力弱，難以起到拉動本省農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的作用。

2 吉林省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的問題給吉林省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化帶來的困境

2.1 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)不牢固

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過程就是由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過程。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的弊端在于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡，農(nóng)業(yè)比重過大，農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)比重低、規(guī)模小、技術(shù)層次低，難以實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品及加工品的市場化導(dǎo)向，難以達到高度集約化、商品化、市場化、高效益的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)標準。

2.2 農(nóng)產(chǎn)品科技含量不高，造成產(chǎn)業(yè)化水平低，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的動力不足

發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必須有源源不斷的動力。我省大部分農(nóng)民缺乏先進的農(nóng)業(yè)科學知識，簡單的停留在落后的農(nóng)業(yè)種植上。農(nóng)產(chǎn)品多以初級產(chǎn)品形式單一銷售，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品沒有地方特色，產(chǎn)品以粗加工為主，科技含量少，附加值低，造成農(nóng)產(chǎn)品在現(xiàn)代化市場經(jīng)濟體制下缺乏競爭力，向產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變緩慢，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的動力不足。

2.3 農(nóng)民收入增長緩慢，農(nóng)民堅持走現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)之路的意愿不強烈

農(nóng)民過多的把生產(chǎn)重點放在農(nóng)業(yè)種植上，忽略了農(nóng)村工業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展，因而不能適應(yīng)現(xiàn)代化市場的需求和對外開放的變化。此外，隨著城鎮(zhèn)化的推進，失地農(nóng)民數(shù)量逐漸增多，導(dǎo)致農(nóng)村出現(xiàn)大量剩余勞動力，而又不能被我省農(nóng)村比重低且規(guī)模小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)吸收，這就減少了農(nóng)民收入增加的來源，限制了農(nóng)民購買生產(chǎn)資料和消費資料的能力。長此以往，農(nóng)民將對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路失去信心，不利于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的建設(shè)。

3 促進吉林省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可持續(xù)性發(fā)展的措施

3.1 以吉林省科研機構(gòu)和高校為依托，培育“有文化、懂管理、會經(jīng)營”的新型農(nóng)民

農(nóng)民是農(nóng)業(yè)勞動力的主體，農(nóng)民的素質(zhì)決定了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的層次，農(nóng)民素質(zhì)的提高可以提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，因此促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級需要新型農(nóng)民。近年來，我省廣大農(nóng)民的科技素質(zhì)有了大幅度提高，但與造就“有文化、懂管理、會經(jīng)營”的新型農(nóng)民還存在相當大的差距。這就需要我省充分利用科研機構(gòu)和高校，開展科技下鄉(xiāng)，加大農(nóng)村科普投入，加強農(nóng)民技能培訓(xùn)。

3.2 發(fā)揮地區(qū)比較優(yōu)勢，建立符合地區(qū)資源優(yōu)勢的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)區(qū)

農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，要從市場需求出發(fā)，按照市場機制的要求，因地制宜、發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，選擇和發(fā)展適合本地區(qū)條件的產(chǎn)業(yè)，亦農(nóng)則農(nóng)、宜林則林、宜牧則牧、宜漁則漁，實現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展及經(jīng)濟、生態(tài)、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。如吉林省農(nóng)業(yè)中的玉米，第二產(chǎn)業(yè)中的中藥開發(fā)、加工業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)中新興的農(nóng)業(yè)旅游等。

3.3 促進科技創(chuàng)新，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的動力，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整進程很大程度上取決于應(yīng)用科學進步成果的程度。通過制定我省促進農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)科技創(chuàng)新規(guī)劃，為農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)提供科技創(chuàng)新、科技開發(fā)、科技服務(wù)和科技成果轉(zhuǎn)讓等服務(wù)，提高生產(chǎn)效率，將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和經(jīng)濟優(yōu)勢。

參考文獻

[1] 楊笑嫣.吉林省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)評價[D].長春：吉林大學管理學院，2011：16-17.

林業(yè)科技研究范文第5篇

《基礎(chǔ)化學》課程于2005年3月獲我校重點課程建設(shè)立項資助，2006年12月以95分的高分順利通過學校的嚴格評審驗收，并榮獲我校優(yōu)秀課程獎，成為獲得我校優(yōu)秀課程的6門課程中最好的課程之一。

2007年4月《基礎(chǔ)化學》課程又獲學校精品課程建設(shè)立項重點資助項目，筆者作為《基礎(chǔ)化學》精品課程建設(shè)項目的主持人，現(xiàn)把建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)如下。

一、明確課程建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅持教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的辦學思想，貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的意見》的精神，樹立21世紀新型的教育觀和人才觀，以遵循教學規(guī)律，堅持素質(zhì)教育，深化教學改革，確保教學中心，以專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為主線，以師資隊伍建設(shè)為重點，加強科學研究，促進學科發(fā)展，規(guī)范教學管理，創(chuàng)新教學模式，強化基礎(chǔ)理論與基本技能訓(xùn)練，注重實踐教學和創(chuàng)新教育，努力提高教學質(zhì)量，以教學內(nèi)容與方法的改革為突破口，以進一步提高教學質(zhì)量為核心，通過課程建設(shè)，完善教學基礎(chǔ)條件，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學內(nèi)容，進行教學方法與手段的改革與創(chuàng)新，達到提高教師隊伍的整體素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，進而提高我教研室整體教學水平的目的，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

二、準確定位課程建設(shè)目標

將本課程建設(shè)成為自治區(qū)精品課程，然后，在此基礎(chǔ)上加大建設(shè)力度，爭取最終建設(shè)成國家精品課程，為高等醫(yī)學院校基礎(chǔ)化學課程教學提供優(yōu)秀的服務(wù)平臺。培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、知識新、素質(zhì)高、能力強的創(chuàng)新型人才，使學生掌握一般科學研究方法的基本思路，初步具有應(yīng)用各種解決實際問題的能力，為今后從事醫(yī)學和科研工作打好相應(yīng)的基礎(chǔ)。健全、完善課程建設(shè)規(guī)劃等課程建設(shè)基本文件；爭取得到學校支持，逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，激勵教師不斷地更新、擴充知識，提高自身水平。有一套完善的符合培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和基本教學要求的教學大綱，大綱力求體現(xiàn)明確的基本內(nèi)容、革新的學科發(fā)展方向、培養(yǎng)能力和素質(zhì)的主要措施以及合理的學時學分分配；課程組教師進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，教師隊伍有一套先進科學現(xiàn)代的教學方法和手段，大力提倡愉快教學法、多角度教學法、情景設(shè)計教學法、師生互動、情感教學等多樣靈活的現(xiàn)代教學方法，充分運用CAI、多媒體及網(wǎng)上課件等-T-段進行教學；在教學模式上，將進一步發(fā)揮學生為認知主體的作用，有利于學生自主安排學習時間和進度，得到最好的指導(dǎo)，及時獲得最新知識。實行啟發(fā)式、開放式、交互式的網(wǎng)上多媒體教學。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可克服傳統(tǒng)教學表現(xiàn)手段落后、更新周期長的限制，使原來難以講授的內(nèi)容變得易行，促進對教學內(nèi)容作相應(yīng)的改進，反映基礎(chǔ)化學新進展。有一套適用的高水平的教材和教學參考書或教學輔導(dǎo)材料等；大力提倡外語水平較好的教師在課堂教學中適當開展雙語教學；建立起一套科學的多樣化的考核辦法，其內(nèi)容充分體現(xiàn)對學生理解、認知、綜合以及分析解決問題能力等多層次的考察；積極開展教學研究，具有符合素質(zhì)教育精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學改革成果；實現(xiàn)教學文件和檔案管理的完整、規(guī)范；進一步注重教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控工作，確保教學質(zhì)量。

三、確定課程建設(shè)內(nèi)容

基礎(chǔ)化學課程建設(shè)包括教師隊伍建設(shè)、教學內(nèi)容和課程體系改革、先進的教學方法和-T-段的使用、教材建設(shè)、科學合理的考試模式的建立、實驗教學等實踐教學建設(shè)以及課程特色的培育等。

1．切實加強教師隊伍建設(shè)學校辦學以教師為主體，課程建設(shè)的首要任務(wù)是加強教師隊伍建設(shè)。在鞏固現(xiàn)有職稱結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，要積極引進高層次、高學歷人才，并鼓勵現(xiàn)有教師提高學歷層次或進修提高學識水平。我們計劃在3年內(nèi)，培養(yǎng)一批中青年骨干教師。通過加強師資隊伍建設(shè)，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教師隊伍，并注意教學名師的培養(yǎng)。

2．重視課程體系和教學內(nèi)容改革課程是教學的基本單位。課程體系的科學性與教學內(nèi)容的先進性直接關(guān)系到精品課程的建設(shè)情況。我們將根據(jù)現(xiàn)代教育理念和時代要求以及教學型大學的定位標準，進一步優(yōu)化基礎(chǔ)化學課程體系，并合理地分配其學時數(shù)；要從學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)出發(fā)，注重各學科之間相關(guān)知識的合理比例，正確處理好廣博與專深、普通與特色的關(guān)系；不斷更新、完善和整合教學內(nèi)容，要求教師在正確處理經(jīng)典內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容的前提下，把有關(guān)學科最新成果、最新理論、最新發(fā)展動向引入課程，使教學內(nèi)容緊跟并超越時展的步伐；對現(xiàn)有的教學內(nèi)容進行整合，既要注意基礎(chǔ)化學課程內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性，又要花大力氣解決彼此重復(fù)問題；對課程內(nèi)容進行更新改造，從整體上對課程內(nèi)容進行合理規(guī)范和整合。

3．重視教材建設(shè)教材是知識的載體，是進行教學的基本工具，優(yōu)秀的教材可以向?qū)W生傳達準確、前沿的知識信息，是提高教學質(zhì)量的重要保障，因此，課程建設(shè)更應(yīng)該重視教材的建設(shè)。基礎(chǔ)化學課程教材建設(shè)的原則是：要積極選用高水平優(yōu)秀教材，盡可能在一些班級實行雙語教學；同時，自編特色教材I做好與教材配套的習題等教學輔助材料的編寫和引進工作；積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件，建成由文字教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)課件、試題庫、系列參考書和輔助教材等構(gòu)成的立體化教材。

4．注重教學方法改革與現(xiàn)代化教學手使用傳統(tǒng)的灌輸式教學方法只是單一的傳授給學生知識，不能教會學生如何自主學習。建設(shè)基礎(chǔ)化學課程就必須改變注入式知識教育，積極采用啟發(fā)式素質(zhì)教育，改革單一的課堂教學積極開展多形式的互動交流，提高學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。同時，要根據(jù)課程特點，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學，要積極使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)教學網(wǎng)絡(luò)化，相關(guān)的教學大綱、教案、習題、實驗指導(dǎo)、參考文獻等實行上網(wǎng)開放，實現(xiàn)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享。

5．重視和強化實踐教學環(huán)節(jié)實踐教學一直是高等學校教學的薄弱環(huán)節(jié)，而實踐教學，在提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力方面，具有任何理論教學所不可替代的作用，是完成教學任務(wù)的重要保證。因此，要高度重視實驗等實踐性教學環(huán)節(jié)。大力開展實踐教學內(nèi)容與教學方法的改革，開設(shè)設(shè)計性、綜合性、研究性實驗，引導(dǎo)和鼓勵本科生參加科研活動，開展研究型教學，不斷提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

6．建立科學合理的考試模式傳統(tǒng)的標準化考試無法真正全面評價復(fù)雜而有個性的學生，無法滿足知識經(jīng)濟對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需求。基礎(chǔ)化學課程建設(shè)要以對學生的知識、能力、素質(zhì)綜合考核為目標，根據(jù)課程的性質(zhì)、特點，采取多樣化的考試方法，積極開展考試內(nèi)容改革；把課程的終結(jié)性考試與平時性考核相結(jié)合；以培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力為原則，建立科學合理的考評體系，更好地發(fā)揮考試的教育激勵功能和反饋調(diào)控功能，從而引導(dǎo)學生自主學習，不斷探索，提高自身綜合運用知識的能力和創(chuàng)新能力。

7．注重培育課程特色要在教學內(nèi)容、教材、教學方法與手段、實踐教學、考試模式等方面形成自己鮮明的風格與特色。

四、課程建設(shè)實施步驟

1．加強教師隊伍建設(shè)，確保課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展擁有一支師德高尚、治學嚴謹、學術(shù)水平和教學水平雙高的教師隊伍是提高課程建設(shè)質(zhì)量，實現(xiàn)課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為進一步加強教師隊伍建設(shè)，重點引進高學歷或者學術(shù)水平和教學水平雙高的主講教師；鼓勵、支持在職教師申請攻讀博士和碩士學位，不斷提高教學科研水平。培養(yǎng)和造就一支高水平的教師梯隊，力求結(jié)構(gòu)合理、寬厚堅實、學術(shù)水平和教學水平高，教學效果優(yōu)良。

2．加強課程體系和教學內(nèi)容的研究與改革比較研究國內(nèi)外高等醫(yī)學院校不同的基礎(chǔ)化學教材和內(nèi)容，適時引進學科發(fā)展的新概念、新成果。

繼續(xù)跟蹤基礎(chǔ)化學科研和教學新成果，將科學研究成果和學科前沿知識融入教學之中，不斷更新教學內(nèi)容。根據(jù)醫(yī)學教育的特點，研究醫(yī)學與基礎(chǔ)化學教學實際的聯(lián)系。

3．加強教材教案建設(shè)編寫出版課程學習指導(dǎo)書，編寫出版無機化學實驗等學科相關(guān)書籍。編制具有特色的電子教案，編制多媒體教學課件。

4．加強教學手段與方法的改革根據(jù)現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的要求，掌握現(xiàn)代教育理論，充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體和其他現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化，形成有醫(yī)學特色的與教學型大學課程特點相適應(yīng)的教學方法和教學手段。進一步注重教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控工作，確保教學質(zhì)量。

5．加強教學基本條件建設(shè)更新實驗室儀器設(shè)備，使之能較好的滿足實驗教學的需要。適時添置更新圖書資料，為掛靠生化申請碩士點及將來招收碩士研究生打下良好基礎(chǔ)。

6．加強網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)進一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課堂，注重新穎性和實效性，使用網(wǎng)絡(luò)進行教學與管理，強化信息反饋，不斷完善和更新網(wǎng)絡(luò)課程資源。

7．規(guī)范教學管理規(guī)范教學管理，完善教學質(zhì)量評價和監(jiān)控體系，建設(shè)好試題庫，使之能更適合本課程使用，逐步實行教考分離。從教與學兩方面人手引導(dǎo)學生積極參與課程建設(shè)活動，充分發(fā)揮、調(diào)動學生的學習積極性，最終達到提高教學質(zhì)量的目的。實現(xiàn)教學文件和檔案管理的完整、規(guī)范。把基礎(chǔ)化學課程建設(shè)與無機化學、分析化學等以無機化學為基礎(chǔ)的其他課程建設(shè)緊密結(jié)合起來，使其建設(shè)成果拓展到這些課程之中。

五、師資隊伍建設(shè)和教學狀況明顯改善

1．培養(yǎng)青年教師的措施與成效本學科注重青年教師的培養(yǎng)與提高，對于年輕教師指派教學經(jīng)驗豐富的教師為指導(dǎo)教師，以使其在教學和科研方面快速成長。鼓勵中青年教師在職或脫產(chǎn)進修提高和攻讀學位。

(1)在崗培訓(xùn)：根據(jù)青年教師所擔任的教學工作任務(wù)，建立青年教師培養(yǎng)小組，并聘任相關(guān)課程的資深教師分別擔任其指導(dǎo)教師，分工到人，對青年教師從專業(yè)知識、教學水平和科研能力以及教書育人等方面進行指導(dǎo)培養(yǎng)，幫助指導(dǎo)其制定學習計劃，確定發(fā)展方向，指定必讀書目，指導(dǎo)其備課上課和一起進行科學研究工作。教學上給他們壓擔子，大膽讓其講課，及時將學生意見反饋給本人，幫助改進。基礎(chǔ)化學實驗教學以及指導(dǎo)導(dǎo)師班學生實驗中以身示范，教給他們帶實驗的方法經(jīng)驗，并盡量讓青年教師多講。經(jīng)過培養(yǎng)，有一批青年教師已經(jīng)成為教學骨干，一些剛畢業(yè)參加工作不久的青年教師也熟悉和適應(yīng)了高校教學。

(2)支持青年教師考取碩士、博士研究生，目前有一位教師于今年6月碩士研究生畢業(yè)，一位教師今年考取廣西大學碩士研究生，一位正準備報考博士研究生。

(3)支持青年教師外出進修學習和參加培訓(xùn)以及學術(shù)交流活動：這些年來，我們組織青年教師積極和校外同行進行交流，參加崗前培訓(xùn)，參加全國、全區(qū)有關(guān)包括教學科研的學術(shù)會議，研究教學經(jīng)驗，獲取信息。

青年教師成長迅速，承擔了正常教學、教改和實驗室建設(shè)的主要工作；逐漸實現(xiàn)教師隊伍知識結(jié)構(gòu)的合理分布、職能合理分工和業(yè)務(wù)水平的提高；教師學歷正在得到提升。