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農(nóng)村電子商務(wù)教案范文第1篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；教學(xué)管理；創(chuàng)新管理

在我國新課程標(biāo)準(zhǔn)改革進(jìn)程的逐漸全面和深化的過程中，從城市發(fā)展到農(nóng)村，在這種發(fā)展趨勢(shì)下，農(nóng)村學(xué)校一定要順應(yīng)教育事業(yè)的時(shí)展要求，開拓創(chuàng)新，開辟出一條好的教育發(fā)展道路。當(dāng)下農(nóng)村學(xué)校在教學(xué)管理工作方面也存在著一些問題，這就要求學(xué)校一定要建立一套合理的規(guī)章制度和管理體系，通過管理體系的建立，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)本文則對(duì)這一情況提出了作者自己的看法。

一、擁有良好的團(tuán)隊(duì)管理，創(chuàng)造和諧健康的校園環(huán)境

目前，很多農(nóng)村學(xué)校解決問題的方式比較單一，學(xué)校單純的通過開會(huì)的方式尋找解決問題的方法，而這種管理方式不能快速有效地解決問題，往往要通過多次討論才能有結(jié)果。這樣往往會(huì)使學(xué)校教學(xué)管理工作遲遲不能進(jìn)行，工作中出現(xiàn)的問題也會(huì)遲遲得不到解決。所以，這就需要一支高效果斷的管理團(tuán)隊(duì)，根據(jù)出現(xiàn)的具體問題，管理團(tuán)隊(duì)要有一個(gè)明確的分工，大家各司其職，對(duì)每個(gè)問題逐一解決，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將每個(gè)管理工作落實(shí)好，根據(jù)具體問題對(duì)學(xué)校的政策和規(guī)章進(jìn)行調(diào)整。一個(gè)良好的、有效率的管理團(tuán)隊(duì)，會(huì)將它的辦學(xué)理念、文化素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能體現(xiàn)在日后對(duì)學(xué)校的管理上，它會(huì)以一種積極向上的態(tài)度來管理校園，同樣也會(huì)給學(xué)校的老師和學(xué)生帶來積極的推動(dòng)作用，讓學(xué)生在和諧健康的校園環(huán)境下快樂地學(xué)習(xí)成長。

二、提高教師素質(zhì)，建立和諧師生關(guān)系

一個(gè)盈利的企業(yè)需要一個(gè)英明的領(lǐng)導(dǎo)者，同樣一個(gè)教學(xué)水平優(yōu)秀的學(xué)校也要有一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。目前，各農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)水平各不相同，有些教師在教學(xué)方法上墨守成規(guī)，不思創(chuàng)新。在教育學(xué)生上，多采用說教的方式，不重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，忽視學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，并且說教方式太過生硬，會(huì)拉開學(xué)生與教師的距離。這就要求教師在學(xué)校管理方面要多注重學(xué)生的內(nèi)在需要，教師作為學(xué)校的一分子，也要加入到學(xué)校的管理工作中，這樣會(huì)增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和使命感，讓教師以一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的狀態(tài)投入到工作中。課堂上，要注意發(fā)掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的素質(zhì)。教師用比較新穎的教學(xué)方式，盡量讓課堂變得豐富多元，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生參與到新課程標(biāo)準(zhǔn)改革中。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)、去探討。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，會(huì)開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思維能力。教師參與學(xué)校的教學(xué)管理，老師不再只是以完成自己的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，學(xué)生不在只是被動(dòng)地接受老師教授知識(shí)，老師因?yàn)閰⑴c了學(xué)校的教學(xué)管理工作，對(duì)工作更加盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作也做出了自己的貢獻(xiàn)，會(huì)使教師對(duì)自己的工作產(chǎn)生更多的自豪感。

三、教學(xué)規(guī)章制度的創(chuàng)新，更突出學(xué)校特色

規(guī)章制度的建立，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范有效的手段之一。在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)中，很多教師只重視形式，平時(shí)的教學(xué)教案也是直接在網(wǎng)上下載，很少自己去設(shè)計(jì)思考。有公開課時(shí)，會(huì)與學(xué)生提前練習(xí)好，應(yīng)付檢查。學(xué)校的規(guī)章制度也是形同擺設(shè)。這些因素都會(huì)給平時(shí)的學(xué)校管理工作帶來不良影響。有的學(xué)校偏重語數(shù)外，而像音樂、體育這種副課也只是一種形式。因?yàn)閭鹘y(tǒng)應(yīng)試教育中，成績占著很重的比例，所以，教師以主課的教學(xué)為主要任務(wù)，這也為改善學(xué)校教學(xué)管理工作帶來困難。在德育教育方面，學(xué)校教學(xué)管理要在重視學(xué)生文化教育的同時(shí)，也不要忽略學(xué)生在素質(zhì)方面的教育，學(xué)校要與教師、家長多交流，多多關(guān)注學(xué)生的思想品質(zhì)，全面地了解學(xué)生的生活。在教學(xué)基本規(guī)定的管理上，學(xué)校要檢查教師備課時(shí)的教案、課堂輔導(dǎo)、作業(yè)批改和考試要求等設(shè)置的基本的規(guī)定，讓所有老師都盡職盡責(zé)地完成自己的工作任務(wù)，在工作中不斷地提高自身的素質(zhì)，使學(xué)校的教學(xué)管理達(dá)到最高效率。這種創(chuàng)新規(guī)范的管理特色，對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說是一種全新的探索之旅，同時(shí)也會(huì)對(duì)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理產(chǎn)生意想不到的效果。

一支高效的管理團(tuán)隊(duì)會(huì)逐漸使農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理更加的規(guī)范、有序；一支高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理工作的推動(dòng)有著積極的作用；一種創(chuàng)新又規(guī)范的規(guī)章制度會(huì)使農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理工作達(dá)到最優(yōu)化?？傊?，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革下，農(nóng)村學(xué)校也要沿著教育事業(yè)的發(fā)展方向前進(jìn)，對(duì)于農(nóng)村教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的問題必須重視，并且要認(rèn)真地分析研究，找到切實(shí)可行的措施來解決，只有這樣才能不斷地提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡應(yīng)舉.淺談如何加強(qiáng)和改善農(nóng)村學(xué)校管理[J].網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào)：在線教育，2012（08）.

農(nóng)村電子商務(wù)教案范文第2篇

在浙江余姚市、紹興縣、桐廬縣、淳安縣四縣市及其下轄的鄉(xiāng)鎮(zhèn),記者親身感受到浙江農(nóng)村在利用互聯(lián)網(wǎng)致富、改善社區(qū)醫(yī)療等方面的種種進(jìn)步,同時(shí)也親眼看到中小學(xué)教育信息化市場(chǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)電腦市場(chǎng)的巨大發(fā)展空間。

紀(jì)實(shí)浙江農(nóng)村信息化,管窺的是中國農(nóng)村的美好未來。

櫻桃大王的下一個(gè)夢(mèng)想

一個(gè)只有初中文化的小伙子,卻成為遠(yuǎn)近聞名的櫻桃大王,浙江余姚市梁弄鎮(zhèn)附近的農(nóng)村每個(gè)周末都會(huì)有兩三萬人來果園進(jìn)行采摘活動(dòng)。這一切都得益于互聯(lián)網(wǎng)。

坐在記者面前的小伙子叫黃文,他看起來不過30歲出頭,身上的紅色圓領(lǐng)衫洗得已經(jīng)有些褪色,半長的頭發(fā)顯然沒有經(jīng)過精心打理,說話的時(shí)候還顯得有些靦腆。但當(dāng)記者和他聊起他的櫻桃園,聊起他的網(wǎng)站的時(shí)候,他立刻兩眼放光,說起話來滔滔不絕。

“你不用記網(wǎng)址,去網(wǎng)上搜‘半山水果基地’,或者‘半山果園’,都能搜到我的網(wǎng)站?！秉S文自豪地告訴記者,他算是梁弄鎮(zhèn)最早利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行推廣宣傳的人。雖然他上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績并不好,但他自認(rèn)為對(duì)新鮮事物的接受能力很強(qiáng)。

以前,黃文一直做汽車裝潢生意。后來,他發(fā)現(xiàn)城里人富裕了,非常喜歡來鄉(xiāng)下采摘水果,吃農(nóng)家菜,就決定承包山地建果園。他首先選擇的品種是櫻桃。

剛開始的時(shí)候,黃文主要考慮的是如何將櫻桃種好。“那時(shí)候,我們附近還很少有人種櫻桃,出現(xiàn)問題后,我都要坐車去杭州請(qǐng)教專家,還好幾次請(qǐng)專家過來幫我解決問題。后來,干的時(shí)間長了,我都成專家了,而且是實(shí)戰(zhàn)型的專家。”黃文告訴記者,他不光要經(jīng)常幫助附近的果農(nóng)解決種植問題,還在QQ群(全國各地的果園老板的群)里面幫助同行。

有了好的產(chǎn)品,如何讓更多的人知道呢?黃文選擇了在互聯(lián)網(wǎng)上推廣。“雖然我不懂互聯(lián)網(wǎng),但我有同學(xué)懂呀。他們幫我建了網(wǎng)站,我就去和上海、杭州、寧波等地的旅行社聯(lián)系,把我的網(wǎng)站放到他們的網(wǎng)站鏈接中,后來越來越多的人開始知道半山果園了,一些旅行社甚至將我們果園設(shè)計(jì)成了它們旅游項(xiàng)目的一站。”現(xiàn)在,黃文的果園已經(jīng)從起初的50畝(約3.3萬平方米),擴(kuò)展到1000多畝(約66.7萬平方米),櫻桃的品種也從開始的幾種,擴(kuò)展到幾乎囊括了櫻桃的全部品種,而且開始種植桑果等其他水果。而黃文的年收入,也早已超過了百萬元。

浙江余姚市梁弄鎮(zhèn)黨委書記張建培告訴記者,7、8月份的時(shí)候,每個(gè)周末都會(huì)有兩三萬人涌入梁弄鎮(zhèn)附近的果園,“公路兩旁停滿了私家車,有時(shí)候鎮(zhèn)里的礦泉水都賣脫銷了”。

浙江余姚市梁弄鎮(zhèn)橫坎頭村百果園的負(fù)責(zé)人老梁也和黃文一樣,屬于利用梁弄鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)致富的第一批人,他還在自己的果園里蓋了兩間房,連上網(wǎng)線,鎮(zhèn)里將農(nóng)民科技圖書室和遠(yuǎn)程教育基地設(shè)在那里,專門讓周圍的果農(nóng)來這里學(xué)習(xí)栽培技術(shù)。

下一步,黃文計(jì)劃把自己的水果推銷到國外市場(chǎng)。前不久,有慕名而來的海外客戶讓黃文將楊梅按照他們的要求進(jìn)行包裝后發(fā)運(yùn)到新加坡,后來也有德國客戶提出了類似的要求。黃文從側(cè)面了解到,這些客戶將這些水果運(yùn)到國外后,銷售價(jià)格可以翻好幾番。

梁弄鎮(zhèn)信息化建設(shè)情況簡(jiǎn)介

固話入戶率達(dá)86%,寬帶入戶率達(dá)35%,鄉(xiāng)情網(wǎng)入網(wǎng)率達(dá)85%,村級(jí)彩鈴普及率達(dá)80%,村務(wù)總機(jī)、村級(jí)網(wǎng)站、黨員遠(yuǎn)教網(wǎng)及農(nóng)民信箱全部開通。

整合原有中小企業(yè)服務(wù)平臺(tái),建立統(tǒng)一的中國燈具城網(wǎng)站。通過該網(wǎng)站介紹梁弄燈具產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,把主要燈具生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品、聯(lián)系方式、地址等放到網(wǎng)上,方便客商查找,逐步把該網(wǎng)站打造成具有網(wǎng)上交易功能的電子商務(wù)平臺(tái)。

通過網(wǎng)站信息平臺(tái)和中國電信114號(hào)碼百事通推介梁弄鎮(zhèn)紅色旅游。114可實(shí)現(xiàn)訂餐、訂房、查詢旅游路線;在網(wǎng)站上放置全部旅游景點(diǎn)圖片、聯(lián)系方式、旅游路線等,方便游客安排路線。

村務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。

在全鎮(zhèn)重要道路、路口、企業(yè)、地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)、山塘水庫等重點(diǎn)區(qū)域安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng),由視頻監(jiān)控替代人員的現(xiàn)場(chǎng)巡視,既提高了監(jiān)控效果,又減少了人力物力,為打造平安梁弄提供保障。

(余姚市梁弄鎮(zhèn)黨委書記張建培)

誰來填補(bǔ)鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場(chǎng)的空白

到底要不要在自己的家電賣場(chǎng)中銷售電腦,這個(gè)問題一直困擾著陳劍鋒。

記者剛進(jìn)入余姚市泗門鎮(zhèn),就能感受到這里是一個(gè)非常富裕的地方。鎮(zhèn)中心的主干道兩旁滿是各種風(fēng)味的大小餐館、桑拿、按摩、歌廳等娛樂休閑場(chǎng)所,以及各種品牌服裝店,就連一些不足5米寬的小街道兩旁也是如此。此外,記者在鎮(zhèn)子里很意外地看到了一家規(guī)模不小的肯德基餐廳。

陳劍峰的家電超市位于萬安商廈的一層,他自稱這是當(dāng)?shù)匾?guī)模最大的家電賣場(chǎng)?！爱?dāng)?shù)刂挥袔准易鯠IY生意的小經(jīng)銷商,如果有人想買品牌電腦,一般都要跑到余姚去。而在我這里買家電的有很多是新成家立業(yè)的人,他們同時(shí)也有購買電腦的需求。所以,我也一直想做品牌電腦生意?！?/p>

現(xiàn)在,陳劍峰已經(jīng)在自己的家電超市中辟出了一小塊地方銷售品牌電腦。他選擇的品牌是海爾,而且機(jī)型全部是電腦下鄉(xiāng)的機(jī)型。

“為什么選擇和海爾合作?因?yàn)樗麄冎鲃?dòng)來找我們了呀!”陳劍峰介紹說,電腦下鄉(xiāng)的政策公布后,他越發(fā)想引進(jìn)電腦產(chǎn)品。這時(shí)候,海爾的銷售人員主動(dòng)聯(lián)系他,給他介紹了海爾的產(chǎn)品和服務(wù),他覺得談得還不錯(cuò),就決定做海爾電腦了。但是,陳劍峰銷售海爾電腦沒多長時(shí)間,就感覺這個(gè)生意有問題了。

“主要是銷售毛利太低,根本掙不到錢。”他指著海爾A600臺(tái)式機(jī)舉例說,“這臺(tái)電腦的統(tǒng)一零售價(jià)是2980元,我們的進(jìn)價(jià)是2800元,毛利只有180元,還不到售價(jià)的6%。我們每臺(tái)光交稅就將近90元(納稅人需要交3%的營業(yè)稅),電腦運(yùn)到這里,我們還要負(fù)擔(dān)20元運(yùn)費(fèi)。電腦如果要裝軟件,還得請(qǐng)外面的人來裝,每臺(tái)要給人家50元的辛苦費(fèi)。你看,這樣算下來,哪里還有錢掙。”不過,幸虧陳劍峰本來也就是想捎帶賣電腦,并沒有想在這個(gè)產(chǎn)品上掙大錢。

據(jù)悉,以前陳劍峰曾經(jīng)銷售過聯(lián)想電腦,但后來因?yàn)椴粧赍X,就不賣了。也正因?yàn)橛羞^那次銷售品牌電腦的經(jīng)歷,他對(duì)電腦銷售的期望值降低了很多。

現(xiàn)在,陳劍峰每個(gè)月大概能銷售20臺(tái)電腦。在一個(gè)鎮(zhèn)子上能有這樣的業(yè)績,應(yīng)該算不錯(cuò)了。但他還是沒敢聘請(qǐng)專門的銷售人員?！拔覀冇袀€(gè)賣家電的小伙子懂些電腦知識(shí),就讓他順便負(fù)責(zé)一下。另外,我們還請(qǐng)一個(gè)學(xué)校里面的計(jì)算機(jī)老師幫忙,有時(shí)候裝些軟件,或者有問題的時(shí)候找他咨詢。”陳劍峰無奈地表示,“現(xiàn)在電腦先這么銷售著,聽說國家可能會(huì)放開對(duì)家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品的限價(jià),如果能銷售高價(jià)產(chǎn)品,毛利肯定會(huì)好很多?！?/p>

陳劍峰向記者透露:“越是這些大牌子的家電,給渠道商的毛利越低,價(jià)高的產(chǎn)品還稍好些。反而是那些小品牌的產(chǎn)品,雖然銷量小些,但銷售毛利很高。”他指著一排索伊冰箱告訴記者:“別看這個(gè)牌子沒有海爾響亮,但它的產(chǎn)品的毛利率能達(dá)到30%?！?/p>

泗門鎮(zhèn)難覓品牌電腦的身影,一方面是由于毛利低,另一方面,租金的居高不下也讓很多有意從事電腦銷售的人望而卻步。

因?yàn)殂糸T鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá),店面租金一直很高。陳劍峰的店面一共有400平方米,每年光租金就要40萬元。粗算下來,平均每平方米每天就要將近3元。雖然地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),但這一租金水平已經(jīng)與很多發(fā)達(dá)地區(qū)的地市不相上下了。

有業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為,電腦下鄉(xiāng)市場(chǎng)中廠商的渠道布局與銷售業(yè)績基本呈線性關(guān)系。不管哪個(gè)廠商,只要有銷售渠道鋪到鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場(chǎng),那個(gè)地區(qū)的銷量就會(huì)自然而然地增長,只不過這個(gè)增長有個(gè)滯后效應(yīng)。從泗門鎮(zhèn)的情況看,這種說法不無道理。

但電腦市場(chǎng)經(jīng)過長期的競(jìng)爭(zhēng),整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的毛利率水平都已經(jīng)被壓縮到幾乎不能再壓縮的地步。渠道環(huán)節(jié)只有五六個(gè)點(diǎn)的毛利已經(jīng)成為常態(tài)。在銷量較大的一二線城市,渠道商尚可以用高銷量、快流轉(zhuǎn)來抵消低毛利率的影響,但在農(nóng)村市場(chǎng),五六個(gè)點(diǎn)的毛利顯然無法讓一個(gè)渠道商正常地生存,就更別提發(fā)展壯大了。如何發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)渠道,用什么方式讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)渠道健康發(fā)展,已經(jīng)成為擺在每個(gè)電腦廠商面前不能回避的問題。

• 觀點(diǎn) •

浙江很多地市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的商業(yè)非常發(fā)達(dá),但賣電腦的店面并不多。最大的困難在于渠道無利可圖,也就缺乏動(dòng)力。如果一個(gè)獨(dú)立店面每個(gè)月只賣一二十臺(tái)電腦,肯定無法維持。

可以考慮在業(yè)務(wù)模式上進(jìn)行創(chuàng)新。電腦可以與各地的電信部門合作,進(jìn)行捆綁銷售,利用家電賣場(chǎng)的一個(gè)角落來銷售電腦,利用原有的家電業(yè)務(wù)來支持電腦的銷售。

目前家電下鄉(xiāng)中的電腦限價(jià)是3500元,如果從刺激內(nèi)需的角度出發(fā),國家應(yīng)該考慮將這個(gè)價(jià)格適當(dāng)提高,對(duì)浙江這樣的發(fā)達(dá)地區(qū)會(huì)有明顯的作用。

―― 英特爾農(nóng)村信息發(fā)展經(jīng)理 周力

電腦給孩子帶來大樂趣

“假設(shè)你原來是只丑小鴨,后來變成了白天鵝,如果讓你對(duì)新出生的丑小鴨說幾句話,你應(yīng)該怎么說呢?”

“我會(huì)說,你別擔(dān)心,不要自卑,長大了,你也會(huì)變成一只漂亮的白天鵝?！?/p>

“我會(huì)說,只要你好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),將來你也肯定能像我一樣,成為漂亮的白天鵝?！?/p>

……

這是浙江淳安實(shí)驗(yàn)小學(xué)2年級(jí)4班的一堂語文課,這一課講的是《丑小鴨》。因?yàn)橛辛擞?jì)算機(jī)輔助教學(xué),孩子們學(xué)習(xí)的興致顯得格外高,紛紛舉手搶先發(fā)言。

唐愛娟老師隨身帶著教學(xué)擴(kuò)音器,穿梭在學(xué)生的座位中,不停地指導(dǎo)著這些可愛的孩子們。

“現(xiàn)在,你面前的電腦上出現(xiàn)了幾幅圖片,如果你想對(duì)誰說話,就用鼠標(biāo)點(diǎn)一下這個(gè)圖片。”

這時(shí),電腦上出現(xiàn)了鴨媽媽、小鴨子、養(yǎng)鴨子的小姑娘、公雞、小鳥、獵狗、農(nóng)夫、白天鵝等幾幅圖片。

“我要和大狗說話?！?小學(xué)生王雅琦大聲說。雖然記者就坐在她身旁旁聽,但這個(gè)小姑娘卻一點(diǎn)也不膽怯。她小心地移動(dòng)鼠標(biāo),點(diǎn)了一下顯示器上的小狗圖片。馬上,整個(gè)顯示器上都是這只威風(fēng)的小狗了。她不由自主地“哇”了一聲,從椅子上跳了起來,興奮得小臉紅撲撲的。

接下來,唐愛娟老師又讓孩子們分成小組,讓小組成員把要對(duì)小動(dòng)物說的話綜合到一起,最后看哪個(gè)小組總結(jié)的話最好。教室里一下子熱鬧了起來,孩子們都圍著小組長出謀劃策。

其實(shí),這樣的教育信息化應(yīng)用教學(xué)場(chǎng)景對(duì)于很多很早就有電腦教室的中小學(xué)校來說并不稀奇。但對(duì)于那些從沒有接觸過電腦的孩子們來講,這種教學(xué)手段對(duì)他們簡(jiǎn)直具有神奇的魔力。

“有了電腦輔助教學(xué),老師上課的方法就多了很多,很容易就把課上得很生動(dòng)。孩子們被老師講的內(nèi)容吸引了,學(xué)習(xí)興趣濃了,課文不像以前那么難背了。”對(duì)此,唐愛娟深有感觸,“孩子們?cè)陔娔X上看到圖片、動(dòng)畫就很興奮,這些個(gè)性化的教學(xué)方式,讓孩子們不由自主就主動(dòng)參與進(jìn)來了?！?/p>

浙江省教育信息化情況簡(jiǎn)介

截至2008年底,浙江省擁有計(jì)算機(jī)教室的學(xué)校有6099所,占中小學(xué)總數(shù)的92.10%。全省中小學(xué)共有82104個(gè)多媒體教室,有4810所中小學(xué)擁有校園網(wǎng),占中小學(xué)總數(shù)的72.64%,其中96.7%的高中、82.7%的初中、64.8%的小學(xué)均有校園網(wǎng)。全省共有29個(gè)縣的所有普通中小學(xué)擁有計(jì)算機(jī)教室,23個(gè)縣所有普通中小學(xué)擁有校園網(wǎng)。

浙江省中小學(xué)的計(jì)算機(jī)多媒體教室和校園網(wǎng)的普及率是比較高的,但是和世界發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。目前,浙江省中小學(xué)校學(xué)生與電腦數(shù)量的比(簡(jiǎn)稱生機(jī)比)為7.87∶1(全國平均水平約為15∶1),而日本2005年生機(jī)比就達(dá)到7.6∶1,美國更是達(dá)到4.7∶1。

另外,浙江省各個(gè)縣的差異非常大,比如寧波的海水區(qū)生機(jī)比為4.27∶1,而浙江西部的個(gè)別縣生機(jī)比僅為16.2∶1,甚至還低于全國的平均水平。

以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為社會(huì)各界的共識(shí)。今年浙江省政府決定,2009年至2011年,連續(xù)3年每年由省財(cái)政投入5000萬元,率先實(shí)施第二輪農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,以農(nóng)村教育信息化帶動(dòng)農(nóng)村教育快速發(fā)展,其內(nèi)容包括為全省農(nóng)村中小學(xué)裝備9500套多媒體教室、1500間計(jì)算機(jī)教室,培訓(xùn)9500名教師和技術(shù)人員,免費(fèi)配發(fā)和課程相配套的多媒體素材資源庫4500個(gè)教案給2000多所農(nóng)村中小學(xué),120件素質(zhì)教育光盤,建立省市縣學(xué)校四位一體的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

(浙江省教育基礎(chǔ)中心副主任王會(huì)軍)

看小病不必非去大醫(yī)院

說實(shí)話,雖然啟程前也知道浙江的農(nóng)村醫(yī)療搞得不錯(cuò),但當(dāng)記者走進(jìn)浙江省紹興縣夏履鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(也稱“人民醫(yī)院”)的時(shí)候,還是感覺非常吃驚。

幽靜的小院,整潔的四層小樓,樓內(nèi)樓外格外干凈。在這里,你根本聞不到醫(yī)院特有的味道。醫(yī)院院長胡明忠告訴記者,這個(gè)醫(yī)院是2004年建成的,擔(dān)負(fù)夏履鎮(zhèn)54平方公里內(nèi)18589位老百姓(5906戶)的日常健康體檢和醫(yī)療服務(wù)。目前,該院下轄6家衛(wèi)生服務(wù)站,共有40名醫(yī)護(hù)人員,而且醫(yī)護(hù)人員都有大專以上學(xué)歷。

更讓記者驚奇的是,這個(gè)地處偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)醫(yī)院,居然在醫(yī)療信息化方面也一點(diǎn)不落后。

在醫(yī)院一樓的遠(yuǎn)程醫(yī)療辦公室,何伯梁醫(yī)生熟練地操作電腦,給記者演示了網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療服務(wù)平臺(tái)的功能。目前,這套系統(tǒng)已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)了雙向轉(zhuǎn)診、遠(yuǎn)程視頻會(huì)診、遠(yuǎn)程醫(yī)療培訓(xùn)等功能。

“以前,農(nóng)民得了病都愛往市里的大醫(yī)院跑,不僅耽誤時(shí)間,浪費(fèi)錢財(cái),往往還由于得的不是什么大病,反而在大醫(yī)院得不到重視?，F(xiàn)在我們社區(qū)醫(yī)療的水平逐步提高,完全能完成老百姓一些常見病的診斷和治療。如果出現(xiàn)我們這里解決不了的危重病人,我們就通過雙向轉(zhuǎn)診系統(tǒng),通知市里的醫(yī)院做好接診準(zhǔn)備,同時(shí)將病人在我們這里的治療資料一并上傳給他們?！焙尾焊嬖V記者,他們通過這套系統(tǒng)轉(zhuǎn)診的病人,上級(jí)醫(yī)院不僅會(huì)保證對(duì)他們的及時(shí)治療并安排住院床位,而且往往比病人自己直接去這些大醫(yī)院還會(huì)得到醫(yī)生更多的關(guān)注。

據(jù)悉,該醫(yī)院雙向轉(zhuǎn)診實(shí)施3個(gè)多月來,已經(jīng)成功轉(zhuǎn)診病人10多例。

另外,該醫(yī)院的HIS(電子健康檔案)系統(tǒng)經(jīng)過一年多的運(yùn)行,已經(jīng)建立家庭檔案5000多條,個(gè)人檔案18000多條。電子處方系統(tǒng)也于今年開始啟用。

胡明忠手指著窗外醫(yī)院小樓的另一個(gè)入口告訴記者:“那里就是醫(yī)院專門為農(nóng)民進(jìn)行例行體檢的地方。通過免費(fèi)的體檢服務(wù)還順利地建立起整個(gè)夏履鎮(zhèn)居民的電子健康檔案。有了這些數(shù)據(jù)做基礎(chǔ),醫(yī)院就可以對(duì)一些慢性病、傳染病等病人定期進(jìn)行隨訪,降低大病的發(fā)生率?！?/p>

目前,很多浙江的社區(qū)醫(yī)院及其衛(wèi)生服務(wù)站都要定期去農(nóng)戶家中對(duì)一些病人進(jìn)行隨訪。為了解決醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)記錄病情后回醫(yī)院還要錄入HIS系統(tǒng)的重復(fù)勞動(dòng)問題,英特爾特別針對(duì)社區(qū)醫(yī)療推出了一款小巧的筆記本電腦――醫(yī)務(wù)通。

在浙江桐廬縣富春江鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院,記者就見到了這款醫(yī)務(wù)通產(chǎn)品。雖然醫(yī)生才試用了沒幾天,但院長鄒建華已經(jīng)對(duì)這款產(chǎn)品贊不絕口。“這款產(chǎn)品小巧輕便,液晶屏不僅是觸摸屏,還可以多角度翻轉(zhuǎn),醫(yī)生外出帶著它使用起來非常方便。另外,機(jī)器里面還內(nèi)置了HIS系統(tǒng),方便醫(yī)生隨時(shí)隨地記錄病人信息。”

另外,農(nóng)村合作醫(yī)療在浙江的普遍實(shí)現(xiàn),也為廣大農(nóng)民做了件實(shí)實(shí)在在的好事。在夏履鎮(zhèn),農(nóng)民每年只要交50元(政府再補(bǔ)貼220元),就可以由政府報(bào)銷每次看病所花費(fèi)用的30%。而信息化的應(yīng)用,更讓農(nóng)民只要拿著一張醫(yī)療卡,就可以在醫(yī)院的繳費(fèi)窗口繳費(fèi)時(shí)直接扣除報(bào)銷的金額(即農(nóng)民只需要交70%的費(fèi)用),省去了農(nóng)民多次往返報(bào)銷的麻煩。下課前,唐愛娟還告訴孩子們她的博客地址,讓有條件在家上網(wǎng)的孩子去她的博客上看更多內(nèi)容,還歡迎孩子們給她留言。據(jù)悉,該學(xué)校有20%的孩子家里有電腦。

淳安實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王敏告訴記者,淳安實(shí)驗(yàn)小學(xué)從上世紀(jì)90年代就開始進(jìn)行信息化建設(shè),當(dāng)時(shí)是淳安縣內(nèi)硬件條件最好的學(xué)校?！拔覀冎鸩揭肓舜笃聊槐惩峨娨暫蛯?shí)物展臺(tái)。但現(xiàn)在,這些設(shè)備已經(jīng)落伍了,再加上破損、老化,在信息化教學(xué)方面,我們已經(jīng)有些落后了。”

在這種情況下,英特爾捐助的51臺(tái)臺(tái)式電腦無疑解決了王校長的燃眉之急。

“按照英特爾的要求,我們將這51臺(tái)海爾電腦全部用于課堂教學(xué),建立了這個(gè)專門的電子教室。除了給3年級(jí)以上的學(xué)生開設(shè)信息學(xué)的課程外,我們還要將計(jì)算機(jī)教學(xué)引入其他普通課程的教學(xué),就像今天的語文課?！弊屚趺糸_心的是,有了這些電腦,他在信息化教學(xué)方面的很多想法都可以一一實(shí)現(xiàn)了。

其實(shí),淳安縣雖然地處富裕的浙江省,而且轄區(qū)內(nèi)還有國內(nèi)外知名的千島湖旅游風(fēng)景區(qū),但它卻遠(yuǎn)不像大家以為的那么富裕。淳安縣教育局裝備中心主任方文彬向記者介紹說:“淳安縣地廣人稀,雖然只有45萬人,但面積卻有其他地區(qū)的地級(jí)市那么大。2008年,淳安縣的財(cái)政收入才剛剛突破4億元,根本算不上富裕?！?/p>

“但淳安縣在教育信息化方面的投入?yún)s非常巨大。2008年,縣政府在財(cái)政并不富裕的情況下,還是投入了2370萬元用于教育信息化投資?，F(xiàn)在,全縣已經(jīng)完成了校校通工程,全縣的農(nóng)村小學(xué)都擁有了34英寸背投電視、DVD、實(shí)物展臺(tái)、中控裝置等信息化設(shè)備?！狈轿谋虮硎?校園網(wǎng)都通了,但因?yàn)殡娔X數(shù)量還嚴(yán)重不足,網(wǎng)絡(luò)資源的利用也就非常有限?！跋乱徊?我們爭(zhēng)取為每三位老師配一臺(tái)電腦。不過現(xiàn)在看來,這個(gè)事情還要緩一緩。”方文彬說。

記者手記

浙江將成為互聯(lián)網(wǎng)第三次浪潮的策源地?

雖然記者曾經(jīng)有過多次在農(nóng)村市場(chǎng)的采訪經(jīng)歷,但像此次集中幾天時(shí)間對(duì)浙江寧波、紹興附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場(chǎng)的信息化應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)采訪還是頭一次。雖然這些地區(qū)應(yīng)用的信息技術(shù)并不高深,給農(nóng)村帶來的變化卻是記者始料未及的。

浙江電信的領(lǐng)導(dǎo)送給記者一本由互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室編著的《第三浪――互聯(lián)網(wǎng)未來與中國轉(zhuǎn)型》。在浙江電信總經(jīng)理張新建寫的序中,他說到一個(gè)共識(shí)――浙江將成為互聯(lián)網(wǎng)第三次浪潮的策源地。起初,記者不過以為是方興東等人在幫浙江電信進(jìn)行策劃包裝。但細(xì)讀下來,卻覺得書中的觀點(diǎn)頗有幾分道理。

硅谷為什么能成為美國IT產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新基地?舒適的居住環(huán)境和氣候、優(yōu)秀的人才積淀、發(fā)達(dá)的資本市場(chǎng)形成了這一區(qū)域獨(dú)特的創(chuàng)新氛圍。而浙江的情況也有些類似。美麗的西湖和千島湖、眾多知名的高等學(xué)府、良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、領(lǐng)先的信息化基礎(chǔ)設(shè)施,尤其是阿里巴巴的崛起,使浙江在國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)界的地位變得尤其重要。目前,全國3000多家行業(yè)網(wǎng)站中,有近二分之一都落戶浙江。網(wǎng)易公司的CEO丁磊、浙江網(wǎng)盛的總裁孫德良也都非常支持張建新的觀點(diǎn)。

農(nóng)村電子商務(wù)教案范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 流行文化 中職口語 交際教學(xué) 策略

2l世紀(jì)是一個(gè)有強(qiáng)烈交往意識(shí)、信息萬變的世紀(jì),交際活動(dòng)是21世紀(jì)人的最基本、最經(jīng)常的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？谡Z交際能力則是每個(gè)公民必備的能力。中職語文教學(xué)的主要目標(biāo)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力?，F(xiàn)行的《語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》都把口語交際能力訓(xùn)練列入了課程教學(xué)主要目標(biāo)之一,明確指出必須提高學(xué)生的口語交際能力。然而長期以來,在具體的教學(xué)過程中,往往重讀、寫,輕聽、說。且中職生文化底子薄,較自卑又缺乏鍛煉,口語交際能力普遍低下。如何行之有效地提高學(xué)生的口語交際能力,對(duì)學(xué)生的自身發(fā)展及素質(zhì)教育的實(shí)施顯得至關(guān)重要。

美國教育學(xué)家華特•科勒涅斯說:“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”口語交際訓(xùn)練源自生活,更是生活中的一部分。當(dāng)下,流行文化輻射到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,要在中職口語交際課堂上引入日常生活內(nèi)容,流行文化是一個(gè)不能回避的領(lǐng)域。

流行文化就是具有流行性特征的文化現(xiàn)象。它以勢(shì)不可擋的力量滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域,成為社會(huì)文化生活中一道異彩紛呈的靚麗風(fēng)景。然而,受傳統(tǒng)課程文化觀、課程資源觀的影響,流行文化只能作為一種并不顯眼的文化背景被偶爾涉及或注意,較少堂而皇之的進(jìn)入語文課程和教師的視野。本文試打破囿于學(xué)校本位的陳陋觀念,闡述中職口語交際教學(xué)對(duì)流行文化的開發(fā)策略。

一、搜集時(shí)尚素材,豐富教學(xué)內(nèi)容

教材雖然為我們提供了教學(xué)樣本,但僅僅依靠教材中的口語交際內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使口語交際訓(xùn)練持續(xù)有效,更重要的是要儲(chǔ)備大量的口語交際知識(shí)與素材,進(jìn)行素材準(zhǔn)備和資源整合,豐富、充實(shí)教材內(nèi)容,才能為教學(xué)帶來生機(jī)與活力。因此,教師不應(yīng)該拘泥于課本的既定教學(xué)內(nèi)容,生硬地“教教材”,要拓展視野,多渠道收集素材,并進(jìn)行選擇加工,精心設(shè)計(jì)教案,使口語交際教學(xué)成為一個(gè)開放、動(dòng)態(tài)的過程。口語交際本來就與流行文化息息相關(guān),流行文化中處處可見鮮活、生動(dòng)的教材。

現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)上關(guān)于口語交際的流行書籍很多,專著如《卡耐基日程訓(xùn)練》、《言語交際指南》、《世界上最偉大的推銷員》、《社交禮儀大全》、《思維與智慧》、《口才成功方法全書》等書籍中的材料,既有口語交際理論知識(shí),又有鮮明生動(dòng)的案例,可作為很好的教學(xué)參考材料。如《口才成功方法全書》中列舉了“如何把握好說話的分寸”、“隨機(jī)應(yīng)變的說話藝術(shù)”、“掌握談判的要領(lǐng)”、“做一個(gè)成功的會(huì)議主持人”、“積極利用你的身體語言”、“成功心理素質(zhì)培養(yǎng)”等專題,既可作為教學(xué)素材,也可作為學(xué)生課外閱讀讀物,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大有裨益。

視聽材料如“焦點(diǎn)訪談”、“實(shí)話實(shí)說”、“藝術(shù)人生”等電視節(jié)目中的精彩片段,電視中的辯論賽現(xiàn)場(chǎng),廣播中的經(jīng)典播音片段,《雷雨》、《簡(jiǎn)•愛》等精彩影視對(duì)白――這些視聽材料形象直觀,感染性強(qiáng),可以作為口語交際教學(xué)的輔助材料。

另外,網(wǎng)絡(luò)也是口語交際教學(xué)素材搜集的良好途徑,通過網(wǎng)絡(luò)搜集素材簡(jiǎn)單便捷。同時(shí),現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)也非常關(guān)注,甚至有大部分的課余時(shí)間是在電腦前度過的,網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)常成為生活中的流行用語。要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,把握他們的心理特點(diǎn),經(jīng)常瀏覽網(wǎng)絡(luò),把握時(shí)代脈搏非常必要。如在《情境口語巧妙提問》的教學(xué)中,我引用了當(dāng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)熱議問題“易中天‘發(fā)飆’”作為教學(xué)導(dǎo)入并貫穿課堂教學(xué),引起了學(xué)生的極大興趣,在學(xué)生熱烈的討論和教師點(diǎn)撥中得出了巧妙提問的技巧:做足功課、溫和謙恭、適可而止、因人而異等。

二、營造真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)生興趣

口語交際能力的培養(yǎng)要從興趣,情感的激活入手,掃除心理障礙,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲,要真正解放學(xué)生的思想,讓學(xué)生敢于、樂于與人交往,做到有話好說?？谡Z交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動(dòng)。特定的環(huán)境為口語交際訓(xùn)練提供了場(chǎng)合、對(duì)象、目的等具體條件,從而使學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的交際行為,取得事半功倍的訓(xùn)練效果,離開了“特定的環(huán)境”就無法進(jìn)行言語交際活動(dòng)。因此,針對(duì)學(xué)生對(duì)流行文化的近距離親近,表現(xiàn)出來的熱衷與喜歡,我們可以很好地巧用流行文化資源為其設(shè)計(jì)具有真實(shí)性、現(xiàn)實(shí)性、趣味性和可操作性的情境。我曾給學(xué)生布置每課“練口”,當(dāng)我報(bào)出題目為“我最喜愛的“××星”時(shí),學(xué)生由原來的沒勁、“哀嘆”變得興奮、躍躍欲試起來。我套用了人際學(xué)上一個(gè)重要技巧:要消除對(duì)立矛盾,須先贊同他,理解他,消除對(duì)方的敵意和戒備,繼而使對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。我知道他們所談的無非是一些歌星、影星、體育明星,無論大陸、港臺(tái)還是歐美,這些我都早已了然于胸。當(dāng)他們面露得意地講完后,卻發(fā)現(xiàn)我的補(bǔ)充更為翔實(shí),我的點(diǎn)評(píng)更為深刻,使他們有了別樣的收獲。漸漸地,他們的“練口”中出現(xiàn)了一些古今中外的經(jīng)典作家,盡管理解尚淺顯,卻在努力著。

三、利用教育媒介,提高綜合素質(zhì)

影視資源、音像資料等是以聲、影、像于一身的流行文化作為素質(zhì)教育的載體。不但深受學(xué)生的喜愛,而且能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)生在看的同時(shí),他們的聽覺、視覺都參與了大腦的活動(dòng)。在語文教學(xué)中,聽說能力是基礎(chǔ)。聽是對(duì)語言的吸收,說是對(duì)語言的表達(dá),而學(xué)生在觀看的同時(shí),也促使了學(xué)生對(duì)語言信息的吸收――儲(chǔ)存――提取――表達(dá)的心理過程。而影視資源、音像資料等正是由一幅幅美麗的畫面,動(dòng)聽的音樂、鮮活的人物、感人的故事情節(jié)、豐富的知識(shí)組合而成,學(xué)生始終置身于色彩斑斕、聲像同步情感豐富的教學(xué)環(huán)境中,讓學(xué)生運(yùn)用各種感觀去感受事物,口語教學(xué)煥發(fā)勃勃生機(jī)。如播放經(jīng)典影視對(duì)白或相聲小品,讓學(xué)生模仿其中情節(jié)進(jìn)行表演或復(fù)述,學(xué)生興趣盎然,收效顯著;又如放映熱播的影視片斷,引導(dǎo)學(xué)生口述觀看的節(jié)目、精彩片段或觀看后的感想,學(xué)生更是妙語連珠;還可創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,培養(yǎng)和發(fā)展他們創(chuàng)造性說話的能力。形式大概有以下幾種:①續(xù)講故事?？椿脽敉队肮适碌闹饕楣?jié),想象故事的開頭,續(xù)編故事的經(jīng)過和結(jié)尾。②想象配音?？磮D片或配樂錄像,引導(dǎo)觀察人物或動(dòng)物的動(dòng)作表情,然后根據(jù)所看到的給錄像人物配音或用生動(dòng)的話語描述故事內(nèi)容。③聽音樂,編故事。放一段優(yōu)美的音樂,讓學(xué)生想象樂曲所表達(dá)的情景。并將這些情景編成故事,說給大家聽。

利用教育媒介的多功能作用創(chuàng)設(shè)口語訓(xùn)練的環(huán)境,進(jìn)行口語訓(xùn)練,能夠激起學(xué)生的表達(dá)欲望,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),在輕松愉快中提高口語水平,鞏固說話能力,創(chuàng)造性思維也得到更好的培養(yǎng)和發(fā)揮。

四、增加實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生思辨力

較之于以往“聽”、“說”偏重于靜態(tài)教學(xué),“口語交際教學(xué)”更偏重于在動(dòng)態(tài)中發(fā)展學(xué)生的即時(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)性口語能力――這就是“交際”一詞所包含的特定內(nèi)涵,因此,我們視之為消失了距離感、時(shí)間感,撤去了人格面具而直面世界之能力。這種能力的提高離不開教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1.場(chǎng)景模擬訓(xùn)練

口語交際教學(xué)必須與學(xué)生今后的工作與生活緊密結(jié)合,因此,在口語訓(xùn)練中巧妙運(yùn)用流行文化形式滲透專業(yè)知識(shí),能有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如針對(duì)市場(chǎng)營銷專業(yè),我們?cè)诳谡Z交際中可以“采訪”的形式對(duì)學(xué)生用品消費(fèi)趨向、城市和農(nóng)村不同消費(fèi)觀念進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查等,要求學(xué)生在調(diào)查采訪中語氣誠懇、切入點(diǎn)準(zhǔn)確;文秘專業(yè)可以進(jìn)行日常接待、接聽電話、上傳下達(dá)類工作的“表演”,要求其語言表達(dá)得體大方,把握好熱情迎客、親切交談、禮貌送客幾個(gè)環(huán)節(jié);旅游專業(yè)可利用多媒體展示旅游景點(diǎn)的一系列圖片,教師簡(jiǎn)單講解后,讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份出現(xiàn),其他學(xué)生扮作游客,用“景點(diǎn)導(dǎo)游”的方式組織課堂活動(dòng),使之融合口語交際練習(xí)和導(dǎo)游介紹的共同特點(diǎn);電子商務(wù)專業(yè)可讓學(xué)生為自己的商品做“口頭廣告”,引領(lǐng)學(xué)生在廣告詞的創(chuàng)作中得到創(chuàng)意的升華和語言亮度的點(diǎn)撥。

2.開展口語專題活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑并說出自己的獨(dú)特見解,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、求異思維。我們可以結(jié)合學(xué)生對(duì)流行文化的喜愛趨向,對(duì)其設(shè)計(jì)一些專題活動(dòng),來達(dá)到此目的。如:

即席發(fā)言:

(1)請(qǐng)跟我來――我的偶像我介紹。

(2)我來說兩句――精彩廣告語。

(3)練普通話――新聞播報(bào)、流行歌曲歌詞朗讀。

辯論會(huì):

(1)上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。

(2)流行歌曲歌詞的審美意蘊(yùn)能否蓋過古典詩詞。

演講討論:

(1)流行文化vs經(jīng)典名著(魯迅vs金庸)。

(2)明星是怎樣煉成的。

(3)“超級(jí)女聲”為什么蓋過了“夢(mèng)想中國”“星光大道”“萊卡我型我秀”?

模擬主持:

(1)玉樹地震災(zāi)區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

(2)以“我愛世界杯”為話題,主持一檔娛樂節(jié)目。

此外,“PK”競(jìng)賽也不失為學(xué)生喜聞樂見的一種游戲訓(xùn)練形式。本人有感于近幾年電視上流行的“超級(jí)女聲”、“快樂男聲”等娛樂節(jié)目中的競(jìng)賽淘汰方式,將之運(yùn)用到課堂,分組在兩個(gè)學(xué)生之間展開。先由一位學(xué)生自告奮勇朗讀一段老師指定的文字,再由他向班上任何一位同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn),被挑戰(zhàn)的同學(xué)重復(fù)讀一遍,最后學(xué)生和老師共同評(píng)判,發(fā)音稍差的一位要給大家表演一個(gè)節(jié)目。這種形式生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)了絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的競(jìng)爭(zhēng)積極性,也頗受學(xué)生的歡迎。

這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力,而且提高了學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。另一方面,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)流行文化的“造夢(mèng)”性特點(diǎn),讓學(xué)生在“從眾”、“追夢(mèng)”當(dāng)中分清良莠,明白“虛構(gòu)”與“真實(shí)”。例如,流行文化中存在的錯(cuò)誤的價(jià)值觀、金錢觀、畸形的人生追求、態(tài)度,在專題活動(dòng)中作為反面的比照對(duì)象,對(duì)健康的、正常的思想進(jìn)行正面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生審美的眼光和健全的人格。

提高中職生的口語交際能力,無論對(duì)學(xué)生個(gè)人還是社會(huì)發(fā)展都是一件非常重要的事情。但由于種種原因,在我國的中職語文教育中,口語交際教學(xué)仍是最薄弱的環(huán)節(jié)。充分利用好流行文化這一豐富的資源,讓口語交際教學(xué)回歸生活,不失為提高學(xué)生的口語交際能力,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍的可行途徑。

參考文獻(xiàn):

[1]繆冬蕊.中職學(xué)生語文口語交際能力培養(yǎng)研究.東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2009,12.

[2]張瑛男.中職學(xué)?？谡Z交際訓(xùn)練探究.遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2008,6.

[3]段麗萍.中職語文口語交際教學(xué)研究.湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2008,11.

農(nóng)村電子商務(wù)教案范文第4篇

一、學(xué)?；厩闆r

(一)學(xué)校簡(jiǎn)介

XXX學(xué)校是國家全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，2019年晉升為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2019教育部2019(1)號(hào)文件批準(zhǔn)首批晉升為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。是省級(jí)花園式單位，省教育廳信息化建設(shè)先進(jìn)單位，伊春市教育工作實(shí)績考核先進(jìn)標(biāo)兵單位。2019年，XXX學(xué)校被伊春市政府授予“伊春市就業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”稱號(hào)。2019年黑龍江省森工系統(tǒng)職業(yè)院校教育教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀單位。學(xué)校是國家CEAC認(rèn)證考試定點(diǎn)單位。設(shè)有林業(yè)生產(chǎn)類技能鑒定站，是國家計(jì)算機(jī)水平與資格考試考點(diǎn)，伊春再就業(yè)教育培訓(xùn)中心。

學(xué)校坐落在風(fēng)光秀美的小興安嶺紅松故鄉(xiāng)，國家級(jí)生態(tài)園林城市黑龍江省伊春市，始建于1958年8月，隸屬于黑龍江省森工總局，由伊春林管局(市政府)進(jìn)行管理，是我省森工系統(tǒng)目前僅有的唯一一所林業(yè)中等職業(yè)學(xué)校。建校近50年來，累計(jì)培養(yǎng)各類林業(yè)人才兩萬余名，為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校占地面積96200平方米，建筑面積41，229平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，功能完善，有各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室40個(gè)：多媒體電教類5個(gè)、林業(yè)及多種經(jīng)營類10個(gè)、工藝類10個(gè)、基礎(chǔ)類10個(gè)、機(jī)電類5個(gè);實(shí)習(xí)工廠5個(gè);有信息網(wǎng)絡(luò)中心、產(chǎn)品研發(fā)中心、新產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中心、產(chǎn)品展銷中心、裝備維護(hù)中心;有光明集團(tuán)、僑藝公司、郎鄉(xiāng)林業(yè)局、北藥集團(tuán)、北山植物園、迴龍灣旅游度假村等校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一處，300平方米花卉溫室一處、實(shí)習(xí)林場(chǎng)一處，林地2,583公頃、木材蓄積近10萬立方米、耕地面積200畝，并建有我校的藥材花卉基地，與同類職業(yè)院校相比有得天獨(dú)厚的條件。

學(xué)?，F(xiàn)有在校生2388人，教職工156人，專任教師120人，占教職工總數(shù)的76.92%，具有高級(jí)職稱80人，占教師總數(shù)的51.28%(教授1人，高級(jí)講師66人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師10人，高級(jí)工程師3人，講師20人，中級(jí)實(shí)驗(yàn)師13人)，雙師型教師57人(高級(jí)實(shí)驗(yàn)師10人，注冊(cè)會(huì)計(jì)師3人，會(huì)計(jì)師9人，經(jīng)濟(jì)師3人，律師4人，網(wǎng)絡(luò)工程師3人，家具與木制工藝品設(shè)計(jì)與制做方面的高級(jí)技師8人，中級(jí)技師8人，高級(jí)營林工程師4人，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師1人，高中級(jí)計(jì)算機(jī)程序員各2人)。省級(jí)學(xué)科帶頭人5名，省森工系統(tǒng)帶頭人7名，市級(jí)學(xué)科帶頭人4名，專任教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)：研究生5人(其中3人是經(jīng)濟(jì)類，1人是林學(xué)類，另有工程碩士園林方向1人在讀)。本科學(xué)歷117人，?？茖W(xué)歷3人，教師隊(duì)伍整體師德高尚、思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)過硬、技能熟練，在我省我市職業(yè)教育界享有盛名。學(xué)校黨政班子成員9人，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)23個(gè)，中層干部32人。

學(xué)校現(xiàn)有13個(gè)專業(yè)。形成了適應(yīng)東北老工業(yè)基地振興、林業(yè)資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、就業(yè)培訓(xùn)需要的，包括計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子商務(wù)、園林、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、財(cái)會(huì)、家具設(shè)計(jì)與制造、木制工藝品設(shè)計(jì)與制做、木工機(jī)械、工美裝潢、森林資源與林政管理、森林生態(tài)旅游等專業(yè)為主體，重點(diǎn)突出、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系。

(二)辦學(xué)方向

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以打造“四個(gè)一流”(建一流隊(duì)伍、辦一流學(xué)校、育一流人才、創(chuàng)一流業(yè)績)為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)技能型人才為本，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)為依托，搶抓機(jī)遇，深化改革，擴(kuò)大辦學(xué)渠道和功能。辦學(xué)方式上，堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合：1、全日制學(xué)歷教育與專業(yè)技能培養(yǎng)、技能鑒定相結(jié)合;2、短期技術(shù)培訓(xùn)快解決實(shí)際問題相結(jié)合;3、企業(yè)委培與市場(chǎng)潛在用工培訓(xùn)相結(jié)合;4、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與解決實(shí)際問題相結(jié)合，充分發(fā)揮了中職學(xué)校學(xué)歷教育和培訓(xùn)教育功能，為地方建設(shè)培訓(xùn)了大批生力軍。2019年，由我校牽頭，由企業(yè)和同類院校參加，組建了區(qū)域性職教集團(tuán)。發(fā)揮輻射作用，與光明集團(tuán)、朗鄉(xiāng)林業(yè)局等開展校企合作，與友好、鐵力、伊春職高等開展校際合作，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，輻射辦學(xué)，為培養(yǎng)一線急需短缺人才做出貢獻(xiàn)。

(三)就業(yè)導(dǎo)向

一是突出職教特色。學(xué)校始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向開發(fā)辦學(xué)、突出職教特色和職業(yè)特點(diǎn)，采用訂單式培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、強(qiáng)化技能訓(xùn)練等多種方式使學(xué)生在校期間獲得崗位工作能力，畢業(yè)獲得學(xué)歷證書和職業(yè)技能證書，為就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育工作。有課時(shí)安排、有專職老師講課、有成績考核，并與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)課緊密結(jié)合，把職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)技能訓(xùn)練相融合，建立學(xué)生就業(yè)教育體系。三是加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)。學(xué)校建立了就業(yè)服務(wù)中心，有主管領(lǐng)導(dǎo)、專職人員、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，組織招騁洽談會(huì)等，保證為每名學(xué)生提供兩個(gè)以上就業(yè)崗位，近年學(xué)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到96%以上，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)95%以上。

二、學(xué)校的改革與管理

(一)人事制度改革

我校從1998年起進(jìn)行以校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、教師聘任制為主要內(nèi)容的人事制度改革，學(xué)校各方面的管理科學(xué)、規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效， 2019年以來，在我市8所大中專院校歷年綜合工作業(yè)績?cè)u(píng)比中，均獲得優(yōu)秀級(jí)別的好成績。2019年被晉升為國家級(jí)重點(diǎn)校，市教育系統(tǒng)文明單位。

(1)學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。

校長喬巨文，研究生學(xué)歷，2019年獲全國百名杰出職教校長提名獎(jiǎng)、全省十佳職教校長稱號(hào)，是學(xué)校的法人代表。黨委保證監(jiān)督校長獨(dú)立行使職責(zé)，并堅(jiān)持教代會(huì)和校務(wù)公開制度，學(xué)校的重大事項(xiàng)須經(jīng)校務(wù)會(huì)議、校長辦公會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議或教代會(huì)討論通過。副校長協(xié)助校長做好分管工作。

(2)學(xué)校實(shí)行全員聘任制。在定編、定崗、定責(zé)、定員的前提下，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行科室工作目標(biāo)責(zé)任制和全員考核評(píng)價(jià)機(jī)制，考核結(jié)果與工資掛鉤，搞活分配機(jī)制，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)實(shí)行評(píng)騁分開，人隨崗定、薪隨崗變，雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗，極大的調(diào)動(dòng)了員工的積極性。學(xué)校的后勤實(shí)行了社會(huì)化改革，實(shí)習(xí)林場(chǎng)、校辦公司、伙食科、浴池、托兒所實(shí)行了委托經(jīng)營或租賃經(jīng)營，學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)管，減輕了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

(3)建立激勵(lì)機(jī)制。

一是實(shí)行目標(biāo)管理，各部門年初根據(jù)崗位職責(zé)和學(xué)校總體目標(biāo)任務(wù)，制定部門工作計(jì)劃并組織實(shí)施，年末通過述職匯報(bào)、實(shí)績考評(píng)、群眾評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等形式，進(jìn)行科級(jí)干部工作實(shí)績考核。二是實(shí)行督導(dǎo)考核制。每學(xué)期按教師工作考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行百分考核，考核結(jié)果與年終獎(jiǎng)金分配、晉升職稱、評(píng)先選優(yōu)相結(jié)合。

(二)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理

實(shí)踐教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的重要途徑，學(xué)校建立了教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)和管理體系，發(fā)揮了技術(shù)培訓(xùn)、科技服務(wù)和產(chǎn)品研發(fā)的功能。

(1)管理體制 我校實(shí)驗(yàn)室主要由教務(wù)科統(tǒng)一管理，計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室由計(jì)算機(jī)教研室管理，教務(wù)科有一位副主任主抓實(shí)踐教學(xué)，有專職實(shí)驗(yàn)人員負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，由學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合管理，學(xué)校聘任企業(yè)人員參與實(shí)習(xí)管理工作。

(2)管理規(guī)范 有健全的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)管理制度。有要求、規(guī)則、須知守則和考勤等制度，有各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的記錄、報(bào)告，以及備品管理的卡、賬、薄等。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行實(shí)驗(yàn)員管理責(zé)任制，實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行教學(xué)委員會(huì)指導(dǎo)下的車間主任管理責(zé)任制。同時(shí)聘任行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)技術(shù)人員任指導(dǎo)教師，配合學(xué)校專業(yè)實(shí)踐教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。學(xué)校實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，按制度進(jìn)行，授課教師認(rèn)真做好學(xué)期實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，主管科長和實(shí)驗(yàn)員根據(jù)教師提出的計(jì)劃認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

(三) 教師實(shí)踐

學(xué)校定期指派專業(yè)教師深入企業(yè)和行業(yè)一線進(jìn)行1-3個(gè)月的能力培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)教師現(xiàn)代化信息技術(shù)和教學(xué)手段培訓(xùn)。教師已經(jīng)全都通過了CEAC認(rèn)證，85%的教師都能熟練使用計(jì)算機(jī)制作電子教案和多媒體課件，積極進(jìn)行信息技術(shù)和課程的整合，大大提高了教學(xué)效果。

三、政府重視和投入

近年來，黑龍江省委、省政府和伊春市委市政府、省森工總局教育局，十分重視中等職業(yè)教育的發(fā)展，每年召開一次職教工作會(huì)議，專門研究和部署職教工作，在政策上扶持、資金上支持，省政府每年拿出巨額資金用于職教投入;市委市政府專門組成由市委副書記、主管副市長帶隊(duì)的調(diào)研組，來我校進(jìn)行調(diào)研，并積極支持以我校為龍頭組建市職教集團(tuán)，從學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、設(shè)備更新、社會(huì)支持、資金投入、校企聯(lián)合、學(xué)生就業(yè)、扶貧助學(xué)等各方面給予了大力的支持。2019年省為我校投入基地建設(shè)專項(xiàng)資金100萬元，市政府2019年拿出地方教育附加費(fèi)的20%重點(diǎn)用于我校建設(shè)，近三年我校共獲得專項(xiàng)資金1000萬元。

四、申報(bào)基地的基本情況

當(dāng)前國家“天保”工程和林區(qū)的資源轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略措施實(shí)施后，東北林區(qū)已將木材精深加工業(yè)作為林區(qū)支柱型產(chǎn)業(yè)之一大力發(fā)展。尤其是隨著我市林權(quán)制度的改革，職工家庭林場(chǎng)的普遍建立，對(duì)林木的綜合利用精度深度加大了，這方面的人才的短缺就更加突出。不說我省，僅以我市為例，全市現(xiàn)有家具及木制加工企業(yè)500戶，從業(yè)人員10000余人，全省共有1300戶，從業(yè)人員29000余人。其中大部分人員學(xué)歷偏低，沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練，急需培訓(xùn)，同時(shí)每年企業(yè)對(duì)家具設(shè)計(jì)與制造方面的人才需求量達(dá)2019人。學(xué)校近年來實(shí)行“定單式”培養(yǎng)，與光明家具集團(tuán)、大連雨生集團(tuán)等大型家具企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。在人才培養(yǎng)的過程中，我們堅(jiān)持以用人單位的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)踐為主線，以能力為本位，以實(shí)用性人才培養(yǎng)為目標(biāo)，為各個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營單位培養(yǎng)了大量的技術(shù)骨干和熟練勞動(dòng)者。目前僅光明一廠就有我校畢業(yè)生127人。

1、專業(yè)設(shè)置情況

(1) 招生培訓(xùn) 1997年我校根據(jù)市委、市政府提出的木材科學(xué)利用、精深加工、變廢為寶、增加林木產(chǎn)品的科技含量，全面提高木材的經(jīng)濟(jì)效益的要求，以及新興木制品企業(yè)專業(yè)人員短缺的情況，組建了木制工藝品制作專業(yè)。經(jīng)省教育廳職成處評(píng)估批準(zhǔn)，1997年當(dāng)年招生47人，1998年又批準(zhǔn)增開了工藝美術(shù)與裝潢專業(yè)，1998年兩個(gè)專業(yè)招生91人，1999年兩個(gè)專業(yè)招生87人，2019年兩個(gè)專業(yè)招生86人，2019年招生85人，2019年招生123人。五年累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生519人，該專業(yè)的學(xué)員絕大多數(shù)被光明集團(tuán)、僑藝木業(yè)、美溪工美廠錄用，部分畢業(yè)生已經(jīng)走上了企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)崗位，絕大多數(shù)畢業(yè)生成為了企業(yè)的骨干。

從2019年開始，根據(jù)市場(chǎng)的需求和部分企業(yè)訂單，我校在原有兩個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)上增設(shè)了木工機(jī)械和家具設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。四個(gè)專業(yè)2019年招生170人，2019年招生172人，2019年招生178人，在校累計(jì)專業(yè)人數(shù)520人。

(2) 實(shí)訓(xùn)基地 1998年建校內(nèi)800平方米實(shí)訓(xùn)工廠一個(gè)，購進(jìn)木工機(jī)械和木制工藝品加工機(jī)械40臺(tái)套，學(xué)生產(chǎn)品展示室一個(gè)。2019年我校被確定為黑龍江省家具與木制品實(shí)訓(xùn)基地，省市財(cái)政投入專項(xiàng)資金200萬元，建設(shè)了現(xiàn)代化的家具生產(chǎn)廠和木制工藝品實(shí)訓(xùn)廠。我校建有校外大型實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)(光明集團(tuán)和僑藝公司)：光明集團(tuán)是我國最大的家具木制品生產(chǎn)企業(yè)。有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、研發(fā)隊(duì)伍、市場(chǎng)開拓能力。與我校相距500米，地緣關(guān)系緊密。光明集團(tuán)的部分高管有4人、中層管理人員有26名是我校的學(xué)生，人緣關(guān)系密切，為聯(lián)辦學(xué)校奠定了基礎(chǔ);僑藝公司是我省較大的專業(yè)木制工藝品生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科研生產(chǎn)力量強(qiáng)大，多年來始終是我校的實(shí)訓(xùn)基地。

(3)職業(yè)技能鑒定 我校設(shè)有家具設(shè)計(jì)與制作行業(yè)的技能鑒定站，林業(yè)行業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格鑒定站，可以開展對(duì)學(xué)生和生產(chǎn)一線人員進(jìn)行技能培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定。學(xué)校還是國家信息產(chǎn)業(yè)局批準(zhǔn)的國家計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件技術(shù)資格考試考點(diǎn)，CEAC認(rèn)證考點(diǎn)考試單位，并負(fù)責(zé)伊春地區(qū)考點(diǎn)CEAC認(rèn)證考試技術(shù)支持工作。

我校要求學(xué)生必須參加基本技能考試和職業(yè)技能鑒定考試，獲鑒定證書后方可畢業(yè)。通過執(zhí)行職業(yè)資格證書制度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)的積極性，提高了學(xué)生實(shí)際操作水平，木制工藝品設(shè)計(jì)制作專業(yè)學(xué)生的作品先后參加了長春全國職業(yè)教育成果展示會(huì)，哈爾濱國際木工節(jié)、冰雪節(jié)、教學(xué)儀器展及職業(yè)教育成果會(huì)、小興安嶺森林節(jié)、小興安嶺家具及木制工藝品設(shè)計(jì)制作大獎(jiǎng)賽等賽會(huì)的展示，獲得了特殊貢獻(xiàn)將，一、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等，在省職業(yè)院校技能大賽中參賽選手90%獲獎(jiǎng)，2019年王斑同學(xué)榮獲第一名的好成績，2019年在全省職業(yè)技能比賽中，我校學(xué)生獲工藝品設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，計(jì)算機(jī)操作二等獎(jiǎng)各一人。通過不斷開展職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)和考試工作，取得了良好的效果，學(xué)生在各類鑒定考試中證書獲得率100%。

2、專業(yè)師資情況

學(xué)校在專業(yè)建設(shè)工作中，注重培養(yǎng)雙師型教師，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，參加認(rèn)證考試，獲得專業(yè)技能證書。根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要，聘請(qǐng)專家學(xué)者和生產(chǎn)單位技術(shù)人員為兼職教師，講授專業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)有家具木制工藝專兼職教師24人，其中專職教師16人，兼職教師8人。有雙師型教師22人。高級(jí)職稱教師14人，側(cè)重于實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教師14人，該專業(yè)理論課教師和實(shí)踐課教師沒有明確的區(qū)別，該專業(yè)的專業(yè)教師結(jié)構(gòu)合理，能滿足教學(xué)需要，并且學(xué)校與光明集團(tuán)、僑藝公司是共建實(shí)訓(xùn)基地單位，教學(xué)需要時(shí)可以隨時(shí)聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員到校講課，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，學(xué)校有5名家具專業(yè)教師在我市的家具與工業(yè)品類企業(yè)掛職，同時(shí)這些企業(yè)也有10人在我校任兼職教師，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3、專業(yè)教學(xué)改革情況

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷深化教學(xué)改革，采用“三化一本位”的教學(xué)模式 (即以能力為本位，基礎(chǔ)課專業(yè)化，專業(yè)課技能化，技能課產(chǎn)業(yè)化，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重專業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際的銜接)，探索出“突出一條主線、強(qiáng)化兩項(xiàng)培訓(xùn)、注重三個(gè)結(jié)合”的培養(yǎng)模式。

“突出一條主”即以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力為主線，改革課程設(shè)置，整合教學(xué)內(nèi)容。文化課和專業(yè)理論課以需要為準(zhǔn)、夠用為度、適用為先，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解;專業(yè)課以技能訓(xùn)練為主，突出崗位要求，培養(yǎng)動(dòng)手能力。學(xué)校依托企業(yè)聯(lián)合制定教學(xué)計(jì)劃，成立由學(xué)校和企業(yè)組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)制定崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，縮減文化課時(shí)，加大實(shí)踐教學(xué)比例，合理選擇和整合教材，開發(fā)自編校本教材。學(xué)校自編了木工機(jī)械、家具設(shè)計(jì)與制造、工藝美術(shù)裝潢、木制工藝品設(shè)計(jì)與制做等專業(yè)的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)基本要求和32 種實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)校本教材，我校教師承擔(dān)了省教育廳布置的《家具與木制品專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的開發(fā)任務(wù)，已經(jīng)通過省教育廳專家驗(yàn)收。同時(shí)為了提高教學(xué)效果，我校教師還開發(fā)出教學(xué)培訓(xùn)用多媒體課件62個(gè)，提高了信息技術(shù)與課程整合的力度，提高了教學(xué)效果。教學(xué)中我們做到有大綱不唯大綱，有教材不唯教材，一切從培養(yǎng)技能型人才出發(fā)，打破傳統(tǒng)課程設(shè)置“小而全”，大膽改革，合理組合，提高了專業(yè)教學(xué)的實(shí)際效果。在教學(xué)管理上加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行彈性學(xué)制和學(xué)分制管理，學(xué)習(xí)可以邊工作邊學(xué)習(xí)，在指定年度得到相應(yīng)學(xué)分即可畢業(yè)。

“強(qiáng)化兩項(xiàng)訓(xùn)練”即強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練和職業(yè)崗位訓(xùn)練，一方面技能訓(xùn)練課程化，增加實(shí)踐課時(shí);另一方面開放計(jì)算機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室，實(shí)訓(xùn)室，設(shè)計(jì)室，鼓勵(lì)學(xué)生業(yè)余實(shí)踐和參加各類技能大賽。使學(xué)生在校期間獲得計(jì)算機(jī)CEAC認(rèn)證和職業(yè)崗位證書。近幾年我校家具類專業(yè)的畢業(yè)生100%通過計(jì)算機(jī)考試和職業(yè)技能考試而獲得雙證。

注重“三個(gè)結(jié)合”一是理論與實(shí)踐相結(jié)合，首先學(xué)校以“下基層、進(jìn)企業(yè)”的方式提高專業(yè)課教師的實(shí)踐技能，實(shí)施“雙師型”教師培訓(xùn)計(jì)劃，目前有80%的專業(yè)課教師獲得高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書。其次在教學(xué)中調(diào)整理論與實(shí)踐課之比，根據(jù)崗位能力要求整合理論教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生的技能水平得到不斷提高;二是學(xué)歷教育與崗位技能培訓(xùn)相結(jié)合，突出專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特長，因需施教，使學(xué)生在接受學(xué)歷教育的同時(shí)，受到必要的崗位技能培訓(xùn)，畢業(yè)時(shí)獲得一書多證，增強(qiáng)盡快適應(yīng)崗位的能力;三是成才教育與成人教育相結(jié)合。在培養(yǎng)學(xué)生崗位意識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德培養(yǎng)。我們一方面開展以課堂教學(xué)為主渠道的職業(yè)意識(shí)、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生適應(yīng)就業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。另一方面以活動(dòng)為載體，實(shí)施“三項(xiàng)工程”，即 “四自五愛”教育工程; “黨員育人責(zé)任區(qū)”育人工程，德育評(píng)價(jià)工程，促進(jìn)學(xué)生健康成長。目前已畢業(yè)的學(xué)生有的成為技術(shù)骨干和能手，有的走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的自己創(chuàng)業(yè)，成為身價(jià)百萬的企業(yè)家，分布在全國各地為社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

4、合作與交流

一是校企合作，訂單式培養(yǎng)，搭建學(xué)生就業(yè)平臺(tái)。我們與伊春光明集團(tuán)、哈爾濱市鵬程園林公司、大慶市園林公司、北京林源時(shí)代家具有限公司、大連雨生集團(tuán)合作，為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才。

二是聯(lián)合辦學(xué)采取上掛、橫聯(lián)、下輻射的方式拓寬辦學(xué)渠道，與東北林業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、松花江林管局廣播電視大學(xué)、佳木斯農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海大眾工業(yè)學(xué)校、青島海人學(xué)校、黑龍江省金諾職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校哈爾濱東方花卉學(xué)校、五營林業(yè)局職業(yè)高中，鐵力市職教中心等學(xué)校，實(shí)行了校校聯(lián)合，拓寬了辦學(xué)渠道，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享和教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，增加了辦學(xué)效益。

三是對(duì)外交流，取長補(bǔ)短。我校積極開展國際合作與交流，到目前已有五批共10人赴美國、新西蘭、新馬泰、俄羅斯考察辦學(xué)。并與澳大利亞簽署了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為我們借鑒國外辦學(xué)和職業(yè)教育的改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

五、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合

我們堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式進(jìn)行產(chǎn)教結(jié)合。

1、校企合作，共建實(shí)訓(xùn)基地 實(shí)訓(xùn)基地是技能訓(xùn)練，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)崗位能力的主課堂。因此，我們依托企業(yè)，實(shí)施校企合作。利用企業(yè)設(shè)備和技術(shù)力量優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合興建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。一是利用建設(shè)省家具與木制品實(shí)訓(xùn)基地的有利契機(jī)，與光明集團(tuán)共建高起點(diǎn)、大規(guī)模、功能全的實(shí)訓(xùn)基地，目前已經(jīng)完成一期工程;二是堅(jiān)持科學(xué)籌劃、突出重點(diǎn)、合理分布、優(yōu)化配置的原則，集中林區(qū)優(yōu)勢(shì)資源建立了以朗鄉(xiāng)林業(yè)局、光明集團(tuán)、北藥集團(tuán)、僑藝公司等大型企業(yè)為龍頭與我校專業(yè)相適應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，把教學(xué)與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，學(xué)生可自主選擇訂單實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)方式，大大提高了學(xué)生適應(yīng)崗位的能力，受到用人企業(yè)的歡迎。

2、主動(dòng)服務(wù)，互惠雙贏 在校企合作中，一方面企業(yè)為學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，就業(yè)崗位，技術(shù)支援，兼職教師;另一方面我們?yōu)槠髽I(yè)培養(yǎng)了實(shí)用人才，培訓(xùn)了員工，同時(shí)也為企業(yè)提供了信息咨詢和技術(shù)服務(wù)。每年我們都利用一定的時(shí)間組織專業(yè)教師組成服務(wù)小分隊(duì)，深入林場(chǎng)、企業(yè)、社區(qū)免費(fèi)開辦下崗再就業(yè)人員培訓(xùn)班，適用技術(shù)短訓(xùn)班、企業(yè)員工短訓(xùn)班等。以家具類專業(yè)為例，2019年，為光明集團(tuán)培訓(xùn)一線家具裝配人員165人，為光明集團(tuán)培訓(xùn)一線木制工藝品制做人員140人;2019年，為僑藝、美江等6家大型工藝品公司培訓(xùn)工藝品制做人員305人，為17個(gè)林業(yè)局輪訓(xùn)中級(jí)家具木制品設(shè)計(jì)人員185人，初級(jí)操作人員560人;2019年為嘉蔭、鐵力縣輪訓(xùn)家具木制品設(shè)計(jì)人員80人，初級(jí)操作人員285人，培訓(xùn)再就業(yè)人員學(xué)習(xí)制作木制工藝品240人;2019年為光明集團(tuán)輪訓(xùn)高級(jí)設(shè)計(jì)人員50人，中級(jí)技師72人，初級(jí)操作人員226人。2019年為湯旺河、新青、友好、上甘嶺、五營、南岔6個(gè)林業(yè)局培訓(xùn)行業(yè)一線人員650人，中級(jí)管理和設(shè)計(jì)人員40人，2019年來我校家具類專業(yè)共計(jì)培訓(xùn)2998人。年平均培養(yǎng)599.6人。另外，三年來我校非家具類專業(yè)累計(jì)為企業(yè)和各行業(yè)培訓(xùn)4684名各級(jí)各類實(shí)用型人才。為伊春21個(gè)林業(yè)局、150多個(gè)基層企業(yè)、單位、個(gè)體業(yè)主解決種植養(yǎng)殖、森林資源管護(hù)、家具與木制工藝品制造技術(shù)及工藝、育苗、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息等技術(shù)難題120余項(xiàng)、為企業(yè)增收節(jié)支約300萬元，例如：我校家具專業(yè)教師2019年在光明集團(tuán)頂崗實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)“220臥室套裝家俱”生產(chǎn)加工過程中存在不足，提出了外形刀具改造方案，被采用后使生產(chǎn)流程減少了一個(gè)工序，提高了工作效率，降低了成本，該項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)成果為企業(yè)年創(chuàng)利潤28萬余元。

我校的這種主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以有為換有位的做法，受到了社會(huì)和企業(yè)的好評(píng)，表揚(yáng)信和錦旗接連不斷，伊春林校在林區(qū)人心中樹立了良好的形象。

3、工學(xué)交替，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 依托我市兩縣、14個(gè)林業(yè)局，開展“工學(xué)交替、半工半讀”教學(xué)方式改革。在我市的廣大區(qū)局廠縣，有許多在崗人員由于工作關(guān)系，不能到學(xué)校學(xué)習(xí)，我們?yōu)榱私鉀Q這一問題，采取工學(xué)結(jié)合，分段教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式，一方面利用淡季集中培訓(xùn)，另一方面組織教師深入當(dāng)?shù)睾推髽I(yè)結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)和技能訓(xùn)練。既完成了教學(xué)任務(wù)，又使廣大學(xué)員兼顧了工作。

六、項(xiàng)目實(shí)施的必要性和可行性

(一)、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)

1、建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)容

建設(shè)“黑龍江家具與木制品實(shí)訓(xùn)基地”。該基地包括家具與木制品信息網(wǎng)絡(luò)中心、產(chǎn)品研發(fā)中心、生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中心、裝備維護(hù)中心、產(chǎn)品展示營銷中心、教育培訓(xùn)中心?；亟ǔ珊髮⒕哂屑揖吲c木制品行業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息傳遞功能、產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)功能、新產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)功能、裝備維護(hù)功能、產(chǎn)品展示功能、教育培訓(xùn)功能，是一所集六大基本功能為一體的實(shí)訓(xùn)基地。

2、建設(shè)項(xiàng)目組成

第一、信息網(wǎng)絡(luò)中心。

為實(shí)現(xiàn)信息搜集與傳播功能，在我校原有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，更新部分設(shè)備，培訓(xùn)技術(shù)人員，使其功能更加完善，能夠履行基地運(yùn)行所需的信息技術(shù)方面的任務(wù)，如完成學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、對(duì)社會(huì)人員培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、生產(chǎn)與經(jīng)營管理等多方面的任務(wù)。

第二、產(chǎn)品研發(fā)中心。

從2019年起，以我校家具木制品專業(yè)師資和光明集團(tuán)科研人員為主體，以國內(nèi)相關(guān)科研院所外聘人員為輔助，組建了我國一流的專業(yè)研發(fā)隊(duì)伍;以我校的教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、光明集團(tuán)的部分設(shè)備和廠房為主體，構(gòu)成了研發(fā)中心的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而形成了國內(nèi)唯一的高水平的產(chǎn)品研發(fā)中心。該中心具有一流的人員、一流的數(shù)字三維研發(fā)手段、一流的研發(fā)速度與豐碩的研究成果。

第三、生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中心。

家具與木制品生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中心是家具基地的主體部分，包括實(shí)習(xí)工廠和生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中心兩部分。

第四、裝備維護(hù)中心。

該中心建設(shè)包括機(jī)電技術(shù)中心和電子數(shù)控中心設(shè)備裝備維護(hù)中心設(shè)備采購一覽表

第五、產(chǎn)品展示營銷中心。

中心包括產(chǎn)品配送系統(tǒng)、貯藏系統(tǒng)、銷售系統(tǒng)、售后服務(wù)系統(tǒng);中心包括300平方米倉庫，營業(yè)展示廳400平方米及其運(yùn)輸工具。

第六、教育培訓(xùn)中心。

主要功能用于學(xué)員教育培訓(xùn)。用于專業(yè)信息搜集與服務(wù)，培訓(xùn)考試，遠(yuǎn)程教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的資源綜合共享;用于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)、制板、新產(chǎn)品的內(nèi)涵與外觀設(shè)計(jì)的教學(xué)，數(shù)字化多媒體設(shè)計(jì)培訓(xùn)。主要包括CAD微機(jī)室、多功能培訓(xùn)教室、 制圖實(shí)驗(yàn)室、樣品室。

(二)、 項(xiàng)目建設(shè)的必要性

1、國家的林業(yè)政策使基地建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)的必要性

國家“xx”規(guī)劃和東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略，把小興安嶺列為生態(tài)功能區(qū)建設(shè)。我們要抓住機(jī)遇，結(jié)合黑龍江省家具行業(yè)和伊春林校的實(shí)際情況，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益為中心，走以高新技術(shù)帶動(dòng)基礎(chǔ)工業(yè)發(fā)展的道路，將科學(xué)教育事業(yè)與家具制造行業(yè)的結(jié)合同東北老工業(yè)基地改造緊密聯(lián)系起來，發(fā)揮伊春林校教育資源優(yōu)勢(shì)與光明集團(tuán)在家具行業(yè)的知名度和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)黑龍江省家具及木制品實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)家具行業(yè)專業(yè)化人才，促進(jìn)全省家具行業(yè)共同發(fā)展，加速振興東北老工業(yè)基地的步伐。

2、家具行業(yè)的內(nèi)在發(fā)展決定了基地建設(shè)的必要性

據(jù)專家論證目前我國家具行業(yè)呈現(xiàn)專業(yè)化、現(xiàn)代化、國際化等發(fā)展趨勢(shì)。家具產(chǎn)品也形成了 “藝術(shù)化、時(shí)款化、系列化、個(gè)性化、民族化”的趨勢(shì)。但是，我國目前家具行業(yè)還存在很多不足，首先是缺少家具科技培訓(xùn)基地，沒有專業(yè)化家具人才培訓(xùn)場(chǎng)所，家具設(shè)計(jì)人才缺少，設(shè)計(jì)手段相對(duì)落后，家具生產(chǎn)技術(shù)和工藝與國際水平相比還有較大的差距,尤其是東北家具企業(yè)在這方面表現(xiàn)的更突出。因此，加強(qiáng)家具科技培訓(xùn)基地的建設(shè)迫在眉睫，有利于森工老工業(yè)基地的改造和家具產(chǎn)業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。

(三)、項(xiàng)目建設(shè)的可行性

1、實(shí)施項(xiàng)目的人員條件、資金條件和基礎(chǔ)條件

伊春林校家具木制品專業(yè)教師結(jié)構(gòu)合理，師資水平較高，先期已投入資金987萬元，用于建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠、信息研發(fā)中心、師資培訓(xùn)等。幾年來的教學(xué)實(shí)踐積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有政府和光明、僑藝等企業(yè)的大力支持和扶持，有得天獨(dú)厚的資源地理環(huán)境。學(xué)校的自我發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力明顯增強(qiáng)，把學(xué)校建成為以林為主、特色鮮明的國家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校。建設(shè)高質(zhì)量、高水平的基地，成為我國東北地區(qū)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、林區(qū)和林業(yè)建設(shè)方面急需的中等職業(yè)技術(shù)人才的重要基地、成為解決林業(yè)經(jīng)濟(jì)和林區(qū)科技發(fā)展重大問題的基地之一，是林區(qū)建設(shè)和發(fā)展的迫切需要。

2、人才需求

“天保”工程實(shí)施后，大量的林業(yè)職工下崗，需要再就業(yè)。同時(shí)很多林業(yè)木材加工企業(yè)產(chǎn)品轉(zhuǎn)型，向精深加工發(fā)展，向產(chǎn)品多樣化、系列化、個(gè)性化發(fā)展，需要提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)。

通過對(duì)伊春地區(qū)部分家具制造和木制品加工企業(yè)的調(diào)查，從業(yè)人員70%學(xué)歷偏低，沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練，專業(yè)技術(shù)性不強(qiáng)，產(chǎn)品檔次不高，產(chǎn)品缺乏科技含量，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，高投入低產(chǎn)出。隨著家具行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提高和與國際市場(chǎng)接軌，每年有50%左右企業(yè)和從業(yè)人員將被淘汰，家具行業(yè)將出現(xiàn)專業(yè)從業(yè)人員荒，急需補(bǔ)充。伊春地區(qū)現(xiàn)從事木材精深加工和家具生產(chǎn)人員1萬余人。但中高級(jí)專業(yè)人員僅占3.3%，且大部分集中在大企業(yè)。家具設(shè)計(jì)、林木產(chǎn)品精深加工、檢驗(yàn)人員大量缺乏。隨著該行業(yè)企業(yè)的發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新工藝在家具木制品企業(yè)的應(yīng)用，迫使企業(yè)必須大量吸納經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員。專業(yè)人才需求將逐年增加。全省家具企業(yè)的30000余人從業(yè)人員，35歲以下的19000余人需要技術(shù)培訓(xùn)。僅伊春地區(qū)現(xiàn)有家具制造業(yè)和木制產(chǎn)品業(yè)將專業(yè)人員比例上調(diào)達(dá)到27%，就要有3500人需要參加專業(yè)技能培訓(xùn)。在全省范圍內(nèi)，在結(jié)構(gòu)比例上看，至少有6000人以上急需提高，同時(shí)將有新的從業(yè)人員加入該行業(yè)，所以具有生源保證。

3、培訓(xùn)模式與教學(xué)內(nèi)容

(1)高級(jí)技師層次培訓(xùn)，培訓(xùn)期為1年，每年120人。

(2)中級(jí)技師層次培訓(xùn)，培訓(xùn)期1年，480人。

(3)一線操作工培訓(xùn)，培訓(xùn)期30天，每年2019人。

(3)下崗、轉(zhuǎn)崗、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移人員培訓(xùn)培養(yǎng)目標(biāo)為操作工，學(xué)制1年。

(4)崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)目標(biāo)為專門操作工學(xué)制3個(gè)月。

該培訓(xùn)基地每年可平均培訓(xùn)人員600人，短期培訓(xùn)每年可達(dá)2019人。

教學(xué)內(nèi)容:執(zhí)行國家教育部2019頒布實(shí)施的中職學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)方案，并結(jié)合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際加以調(diào)整形成具有我校特色的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施性方案。

4、項(xiàng)目實(shí)施后對(duì)改善學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和提提高教學(xué)質(zhì)量的效果分析

(1)將為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供現(xiàn)代化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

(2)實(shí)現(xiàn)技能培訓(xùn)的四個(gè)根本轉(zhuǎn)變。一是由傳統(tǒng)手段向現(xiàn)代手段的轉(zhuǎn)變，二是由實(shí)驗(yàn)室模擬操作向?qū)嵱?xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地操作轉(zhuǎn)變，三是由純教學(xué)型培訓(xùn)向教學(xué)-生產(chǎn)-科研一體化為特征的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，四是實(shí)現(xiàn)教學(xué)由純支出型向獲取經(jīng)濟(jì)效益型轉(zhuǎn)變。

(3)將改變以往學(xué)科性教學(xué)的偏重理論輕視實(shí)踐的做法，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)全國職業(yè)教育會(huì)議提出的、工學(xué)交替、半工半讀的教學(xué)方式提供實(shí)踐場(chǎng)所，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

(4)是林區(qū)資源轉(zhuǎn)型的需要，是保持林區(qū)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要措施。

5、向社會(huì)提供的服務(wù)功能

一是示范功能?；匾运南冗M(jìn)性為林區(qū)林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究和林業(yè)科技發(fā)展做出榜樣;二是教育培訓(xùn)功能。面臨全面經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的林區(qū)經(jīng)濟(jì)，大批轉(zhuǎn)崗職工，基地科研提供種植養(yǎng)殖、北藥種植、珍稀野生動(dòng)物養(yǎng)殖、林木產(chǎn)品綜合加工等培訓(xùn);三是帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?；匾宰约旱目蒲谐晒脱邪l(fā)技術(shù)，為林區(qū)企業(yè)及家庭自營經(jīng)濟(jì)提供技術(shù)支持。

6、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與對(duì)策

我們對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了科學(xué)的財(cái)務(wù)分析與經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析，根據(jù)國家 [1993]530關(guān)于《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》的規(guī)定，并結(jié)合本項(xiàng)目的特點(diǎn)，對(duì)本項(xiàng)目運(yùn)行后的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行預(yù)測(cè)分析。

6-1風(fēng)險(xiǎn)分析與對(duì)策：

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策

(1)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)

木制產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，、華豐家具、天壇家具、華鶴家具，以及北京木材廠、上海安信、立德、四合，天津美克、吉林新元等已經(jīng)構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)。做為產(chǎn)學(xué)研一體化的實(shí)訓(xùn)基地，存在與對(duì)手爭(zhēng)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)。

(2)對(duì)策

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本矛盾，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展。為了在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，為此我們擬采取有效措施：一是保證產(chǎn)品質(zhì)量，生產(chǎn)用戶信得過的合格產(chǎn)品。同時(shí)，公司按ISO9001國際質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范生產(chǎn)管理體系，生產(chǎn)100%合格產(chǎn)品;二是加強(qiáng)新產(chǎn)品開發(fā)工作，用新產(chǎn)品占領(lǐng)市場(chǎng)，始終保持產(chǎn)品的領(lǐng)先地位;三是實(shí)現(xiàn)基地發(fā)展的規(guī)模效益，降低生產(chǎn)成本和銷售成本;四是加大廣告宣傳力度，提高我校的知名度、信譽(yù)美譽(yù)度，增強(qiáng)在家具與木制品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。五是塑造國際知名品牌，發(fā)揮品牌效應(yīng)，用品牌占領(lǐng)國際市場(chǎng)，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

原料漲價(jià)風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策

(1)原料漲價(jià)風(fēng)險(xiǎn)

物價(jià)上漲是國民經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)發(fā)展的必然產(chǎn)物，隨著木材產(chǎn)量的逐年調(diào)減，隨著中國木材資源的持續(xù)缺少，木材漲價(jià)在所難免，將會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品可變成本的升高，在銷售價(jià)格不變的情況下，相對(duì)降低了產(chǎn)品利潤，所以原料漲價(jià)是一個(gè)不可回避的風(fēng)險(xiǎn)。尤其是木制工藝品常用的硬雜木漲價(jià)的可能性更大。

(2)對(duì)策

為了回避原料漲價(jià)帶來的負(fù)面影響，基地堅(jiān)持在每年的1-3月，收購實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)用原木、板材，與夏季相比也就回避了原料漲價(jià)，同時(shí)爭(zhēng)取政府給予優(yōu)惠價(jià)格政策，利用好實(shí)習(xí)林場(chǎng)的林木資源，相應(yīng)降低原料漲價(jià)風(fēng)險(xiǎn)。

技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策

(1)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

目前，世界上木制品生產(chǎn)技術(shù)最好的國家應(yīng)該屬意大利、德國、加拿大等，這些國家從事木材加工行業(yè)比較早，設(shè)備功能比較先進(jìn)，生產(chǎn)工藝流程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，所生產(chǎn)的產(chǎn)品款式新穎、外觀典雅，技術(shù)領(lǐng)先于世界各國。實(shí)訓(xùn)基地的產(chǎn)品面臨著世界先進(jìn)國家技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)我國的木制品加工技術(shù)還比較落后，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與先進(jìn)國家相比還有一定的差距，面臨著一定的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。

(2)對(duì)策

選用國際先進(jìn)的木工機(jī)械設(shè)備，科學(xué)、合理地編制生產(chǎn)工藝流程，經(jīng)常去國外學(xué)習(xí)、參觀和考察，不斷地學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和新產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)。努力培訓(xùn)一支具有創(chuàng)新精神的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)隊(duì)伍， 隨時(shí)掌握國內(nèi)外產(chǎn)品技術(shù)的最新發(fā)展，并做到將最新的生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)，我校就有能力克服在技術(shù)方面的風(fēng)險(xiǎn)。

財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策

(1)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

前兩年是項(xiàng)目建設(shè)期，需投入大量建設(shè)資金，財(cái)務(wù)不可避免處于緊張狀態(tài)。2019年項(xiàng)目進(jìn)入投產(chǎn)階段開始盈利，資金狀況開始好轉(zhuǎn)，但如果融資不到位，或市場(chǎng)發(fā)生變化資金運(yùn)轉(zhuǎn)有可能遇到困難，遇到財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是有可能的。

(2)對(duì)策

積極地開展招商引資活動(dòng)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和專業(yè)技術(shù)人才，作好融資前的準(zhǔn)備，優(yōu)化資金配置策劃工作，募集大量資金，作為項(xiàng)目建設(shè)、新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營和市場(chǎng)運(yùn)作的資金后盾，可以抵御財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

完工風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策

(1)完工風(fēng)險(xiǎn)

在項(xiàng)目建設(shè)期間，存在著施工、工程質(zhì)量和延長施工時(shí)間的風(fēng)險(xiǎn)，由于某種因素可能導(dǎo)致項(xiàng)目建設(shè)期的延長，可能造成項(xiàng)目完工風(fēng)險(xiǎn)。

(2)對(duì)策

為了避免項(xiàng)目建設(shè)期可能出現(xiàn)的各種完工風(fēng)險(xiǎn)，在項(xiàng)目建設(shè)前期，聘請(qǐng)有資質(zhì)的工程設(shè)計(jì)部門對(duì)工程進(jìn)行規(guī)范設(shè)計(jì)。同時(shí)實(shí)行工程招投標(biāo)，聘請(qǐng)有國家二級(jí)以上資質(zhì)的建筑企業(yè)進(jìn)行施工，并聘請(qǐng)監(jiān)理公司對(duì)工程施工全程跟蹤、檢查和監(jiān)督，保證工程質(zhì)量，確保項(xiàng)目按時(shí)完工，避免項(xiàng)目完工風(fēng)險(xiǎn)。

管理風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策

(1)管理風(fēng)險(xiǎn)

實(shí)訓(xùn)基地處于創(chuàng)業(yè)初期，尚未形成現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理機(jī)制，擺脫不了對(duì)核心人物的依賴，因此存在管理風(fēng)險(xiǎn)。

(2).對(duì)策

積極探索基地的科學(xué)的管理體制，用懂管理、品德好、會(huì)經(jīng)營的人做基地各部門的領(lǐng)導(dǎo)。

不可抗力風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策

(1)不可抗力風(fēng)險(xiǎn)

由于水災(zāi)、火災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)、臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震等自然因素造成的不可抗力的損失，多數(shù)具有猝發(fā)性，令人們不可預(yù)測(cè)，是人力難以避免的意外風(fēng)險(xiǎn)。

(2)對(duì)策

為了避免因水災(zāi)、火災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)、臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震等不可抗力的自然因素所造成的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校將加強(qiáng)防汛、防火、預(yù)測(cè)等方面的專項(xiàng)管理，并在中國財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司投保，確保財(cái)產(chǎn)萬無一失。

6-2經(jīng)濟(jì)投入分析

(1)、經(jīng)營規(guī)模：本項(xiàng)目經(jīng)營規(guī)模前面已經(jīng)進(jìn)行了論述。

(2)、經(jīng)營期及計(jì)算期：計(jì)算期2019年，其中建設(shè)期2年，經(jīng)營期2019年。

(3)、經(jīng)營、費(fèi)用投入：1)本項(xiàng)目燃料動(dòng)力費(fèi)：水：2元/噸;電：1元/度;供熱費(fèi)35元/平方米;2)定員、工資及福利費(fèi)：本項(xiàng)目全部勞動(dòng)定員52人，其工資標(biāo)準(zhǔn)每人平均1000元/月，福利費(fèi)按工資總額的14%計(jì)取，工資及福利費(fèi)共計(jì)71.14萬元。3)固定資產(chǎn)折舊費(fèi)及攤銷，建筑工程折舊年限為30年，機(jī)械設(shè)備平均折舊年限為2019年，殘值率5%。攤銷費(fèi)按2019年平均攤?cè)肟偝杀局小?)、修理費(fèi)按折舊費(fèi)的20%計(jì)算。5)借款利息計(jì)入財(cái)務(wù)費(fèi)用中。6)其他費(fèi)用,是在管理費(fèi)用中，扣除工資及福利費(fèi)、折舊費(fèi)、攤銷費(fèi)、修理費(fèi)后的費(fèi)用。經(jīng)計(jì)算，正常年總成本費(fèi)用為199.66萬元，其中：固定成本152.47萬元，可變成本47.19萬元。

(4)、收入及稅金：本項(xiàng)目正常年收入340.00萬元。按現(xiàn)行稅制的規(guī)定，本項(xiàng)目享受免稅待遇。

(5)、利潤總額：正常年利潤總額為140.34萬元。