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紀檢調研信息范文第1篇

【關鍵詞】平朔集團；業務驅動；調度；信息化

1.引言

煤炭信息化以煤炭工業轉變發展方式為主線，從生產運營實際需求出發，為煤炭生產和管理服務，推動煤炭行業整體轉型升級、協調可持續發展[1]。中煤平朔集團有限公司（簡稱平朔集團）是中煤集團核心生產企業，是全國規模最大、現代化程度最高的露井聯采煤炭企業，堅持“高起點、高技術、高質量、高效率、高效益”建設方針，依靠科學技術和管理創新，形成了“生產規模化、技術裝備現代化、隊伍專業化、管理手段信息化”為特征的新型集約化安全高效千萬噸礦井群生產模式。平朔集團調度室作為生產運營指揮中心，通過業務驅動的信息化建設，充分發揮調度集中管控、統一指揮職能，及時協調解決生產運營的突出問題，保障了安全生產，取得了良好業績。2010年生產原煤1.04億噸，實現工業產值289億元。

2.調度信息化建設的主要內容及實施方案

平朔集團著力加強調度系統生產運營指揮、安全監測監控、應急救援、綜合信息集成四個平臺建設，逐步實現監測高密度、數據高可靠、處理自動化、人為最低化，形成安全生產運營決策支持系統，最終實現無盲區調度管控。按照科學規劃、理性投資、突出重點、逐步推進、持續改進原則，制定調度信息化規劃，統一并規范調度信息化系統的功能、設施、接口標準，逐步建設安全生產調度指揮系統、安全生產調度統計分析系統、調度通訊及視頻會議系統、以及EAM系統分別與自動化立體倉庫系統、設備點檢系統集成系統[3]。

2.1 安全生產調度指揮系統

安全生產調度指揮系統包括生產監管、安全監控、井下設備遠程自動化控制、應急救援、人車定位、自動化辦公等子系統。生產監管系統實現對生產、倉儲、裝車、卸車、裝船等重點環節和重要部位現場實時信息交換、動態畫面、生產運營數據的監控；協同安排生產計劃，統籌安排煤炭產運銷一體化資源和能力，提供礦井生產接續方案和設備配套調配方案。安全監控系統實現井下有害氣體濃度、風速、溫度、風門開啟狀態等全過程自動監測，并有存儲、查詢、打印報表等功能。井下設備遠程自動化控制系統對礦井控制命令，實現礦井管控一體化，主運皮帶、主扇、變電所、供排水監視及控制，井下皮帶保護、皮帶運行參數、電機功率、液壓支架壓力等實時監測和遠程診斷，報警畫面顯示、記錄、回放。應急救援系統實現應急報警、判定預警級別、提出預案執行方案，進行應急預案、應急物資、應急專家等資源的儲備和調用，聯網提供搶修、現場救護、醫療、治安、消防、通訊、供應、運輸、后勤等信息。人車定位系統實現人員、車輛設備目標定位、跟蹤、可視，無線尋呼、緊急事件處理等功能；能夠分類、分時段查詢歷史記錄和軌跡回放，具備診斷符合度和收發緊急信號功能；自動化辦公系統實現內部信息共享、無紙化辦公，具備瀏覽、查詢、下載、打印、復印、傳真、及時語、文檔管理等功能。

2.2 安全生產調度統計分析系統

安全生產調度統計分析系統實現年、月、日計劃管理及評估完成情況，與產運銷及安全數據庫數據共享，隨機生成統一報表，具備查詢、分析功能，為生產運營決策提供支持。

2.3 調度通訊及視頻會議系統

調度通訊系統實現礦井上下均可與地面調度室直接通訊；地面調度室配備數字調度電話交換機，集語音、圖像、數據通訊于一體，實現單鍵撥號、呼叫轉移和等待、語音留言、來電報號、電話錄音、強打、集呼、可視電話、數字傳真、錄音、回放功能和線路靜音超時催掛功能，掉電無縫自動轉換，與各種通信設備組網互聯；對安全生產重要人員及崗位設置專線直通電話；可觸摸電子屏幕完成一鍵通訊，即時構建電話會議，實現“一對一式”及“組群式”通訊指揮。調度視頻會議系統采用人機對話模式，實現主持人在會場內對會議的控制，具備高清數字畫面和通話效果，有錄音、錄像、攝像功能。

2.4 EAM系統分別與自動化立體倉庫系統、設備點檢系統集成系統

EAM系統實現設備使用租賃及計費，實時掌握設備資產維修成本，提高設備完好率及使用率；實現庫存、采購動態管理，提高資金周轉率，降低庫存及生產成本[2]。自動化立體倉庫系統和EAM系統集成實現自動取貨、快速出庫及統計工作，可自動生成訂單發起采購；物資采用條形碼管理（入庫標簽注明合同號、物資條形碼、接收日期等），物資入庫時物資供應部收取管理費。設備點檢系統實現以在線或離散（手持數據采集儀）方式檢測設備，出現故障定位報警，調度室可監控設備狀態并安排檢修。點檢系統和EAM系統配合使用能跟蹤管理設備全壽命狀態，信息化手段與點檢制度、強制計劃保養制度相結合，實現設備管理的流程化和標準化，提高無故障運行時間。

3.調度信息化建設的體會和建議

3.1 企業主要領導強烈的信息化意識是信息化建設成功的關鍵

平朔集團實施管理手段信息化戰略，堅持“四化”標準和“五高”原則，擯棄了傳統煤炭行業粗放型管理方式，采用信息技術解決安全生產管理問題，不斷提高精細化管理水平，簡化管理過程、優化管理流程，實現減人增效，落實“無人則安”理念。實踐證明，主要領導信息化意識強烈、親自組織實施是調度信息化建設成功的關鍵。

3.2 業務驅動的調度信息化建設能夠實現“兩化”融合

平朔集團調度信息化建設始終將生產運營過程的信息化管理作為出發點和落腳點，強調信息化建設必須提高生產和管理工作實際效益，通過利用信息化手段實時監控及生產運營分析、評價、考核，強化調度系統產運銷及安全調度職能，有效保障了安全生產及效益最大化。平朔集團采取業務驅動、信息化主導方式管理信息化項目，業務部門負責把關業務需求，信息化部門負責管理技術和標準，形成了良好的項目建設互動機制，使項目更易于見效和推廣。

3.3 調度信息化建設需要持續創新

平朔集團制定并實施調度信息化建設統一規劃，通過整體布局，建立動態信息通信接口技術協議，既實用又經濟，避免了重復立項；設備選型科學先進，避免了品牌、型號不一。不斷建立健全調度制度，持續梳理優化產運銷一體化調度業務流程，強化數據規劃和集成，實現流程運行順暢、業務程序規范、工作標準明確，將管控方式從職能管理為中心轉變為流程管控為中心，嚴格劃分管理等級和責任，推動了調度信息化建設。平朔集團不斷整合和優化內部信息專業技術能力的同時，積極開展外部技術協作，對自動化控制、信息化等非核心業務實行專業化社會服務外包，實現了降本增效。

4.結語

平朔集團著力實施管理手段信息化戰略，通過制度建設和業務流程再造推進業務驅動的調度信息化建設，強化了生產運營集中管控、統一指揮調度職能，減少了作業環節和用工人數，生產運營系統運行更加安全可靠，有效保障了安全生產，取得了良好業績。

參考文獻

[1]王安.傳統產業的變革—神東快速發展的思考[M].北京:中國科學技術出版社,2006.

[2]張國平.關于神東公司信息化建設情況的調研報告[R].中國中煤能源集團有限公司,2008.

紀檢調研信息范文第2篇

1 我局信息化建設的基本情況，主要介紹下四個局屬單位

的信息化建設概況

1.1 知識產權局

知識產權局的信息化系統主要包括其門戶網站和專利數據庫兩部分。專利數據庫現有數據容量3733萬條專利，年訪問量大概為1000人次。數據庫服務器安裝必要的殺毒軟件和防火墻，數據庫系統管理采用專人管理，運維由國家知識產權局委托安圖特科技有限公司定期進行巡檢。

1.2 創新谷管理中心

創新谷管理中心目前有一門戶網站正在建設中，由省科學院云計算中心建設。

1.3 技術市場管理服務中心和山東濟南生產力促進中心

技術市場的信息化系統主要是其門戶網站和大型科學儀器設備共享平臺。主要負責新聞稿件和收集到的科技成果及大型儀器共享的申報管理工作，同時轉發其他網站與科技工作有關的信息。

1.4 科技信息研究所

信息所目前負責著包括濟南市科技局門戶網站―濟南科技信息網在內的多個網站系統和多個公共服務平臺的運行和維護。其中，2010年由局機關組織領導、信息所具體負責建設完成的濟南科技信息服務平臺針對當時濟南市科技局系統信息化建設的情況和需求，整合了原有的科技計劃申報系統等7個業務系統，新建了農業科技產業化示范項目管理系統等17個業務系統，增加和擴充了面向企業的對外服務，促進了信息資源的共享和利用，使濟南市科技局系統的信息資源更加體系化。

目前信息所負責的各個系統都搬遷到省科學院云計算平臺。

2 當前信息化建設存在的主要問題

市科技局及局屬單位網絡信息化系統包括多個門戶網站和業務系統，由于建設之初沒有統一的規劃與協調，造成了很多問題，主要表現在以下幾個方面：

（1）各自為戰重復投入。每個單位都建設自己的信息化系統在軟硬件投入上出現重復投入、重復開發、重復建設等問題。

（2）各個系統相互隔離無法協同為公眾、企業提供全面服務。各自為戰建立的系統，無論是網絡還是軟件都不能實現數據的共享，無法形成有效的合作，為社會提供更好的服務。

（3）技術力量層次不齊。由于各單位對技術力量投入的不同，造成各單位之間信息化建設的水平出現差異，有些單位雖然通過托管解決了硬件環境的問題，但出現問題以后還是需要靠自身技術力量解決，一旦結局不好不僅自身工作無法完成，還會影響科技局系統整體形象。

（4）由于系統的分散造成了安全標準的不統一，尤其是有些系統數據庫版本較低，程序代碼也有漏洞和后門被不斷頻頻攻擊，造成了不好的影響。

（5）由于每個單位管理方式和計劃不同，某些網站內容已久未更新，基本成為“睡眠網站”。

（6）系統軟件需要升級換代，即將無法滿足業務系統對資源和安全的需求。

3 淺談解決以上存在問題的思路

基于以上問題，根據目前科技局和局屬各單位的情況，建議在此基礎上打造濟南市“科技云”，利用云計算技術進行濟南市科技局信息化平臺的規劃和整合，解決以上信息化建設中存在的問題，以達到充分利用資源、避免重復投入、提高工作效率、有效支撐科技局業務工作的目的。

傳統信息系統建設方式和云計算方式的對比

傳統的信息系統建設方式以各業務部門單獨運維或單位信息中心托管兩種方式為主，以物理服務器為載體，有如下幾個特點：

對于物理資源的需求是線性增長的。用戶的業務靈活變化，需求無法預估，隨著業務的開展，對計算能力的需求不斷增長，導致增加一個應用系統就要新購至少一臺服務器并配備相應軟件。

獨占式使用物理資源。有些業務系統（如計劃申報系統）僅在高峰時間段需要占用較多資源，在平時就很少使用從而造成資源的浪費。

用戶缺乏系統管理能力。業務系統繁多且難以管理，沒有專門的系統運維費用，一般各部門獨立運維或者托管在信息中心，軟硬件購置和維護都由用戶自己來進行。

資源投入有限。業務系統對計算、存儲資源的需求量很大，而用戶對計算、存儲、網絡、安全等設備的投入又比較有限。

云計算作為一種資源聚合的技術手段，具有資源池化、按需租用、動態擴展、快速交付等特點，它可以將地理上分散的IT資源邏輯地集中起來，使用戶通過互聯網以租用服務的方式使用各類資源，而這些資源對用戶來講都是透明的。對于濟南市科技局來說，以云計算方式進行信息化平臺建設，具有以下優勢：

提高基礎設施的共享水平。云計算對基礎設施進行統一的配置管理，把計算、存儲、網絡、軟件等資源整合在一起，形成一個統一的資源池，并能按需擴展、隨時可用，使信息系統得到更快速的部署和使用，實現數據和資源的本地共享。從而消除IT資源獨立分散造成的資源緊張、資源閑置、資源浪費，避免了系統重復建設、系統平臺難以無縫對接的問題，使IT基礎設施得到充分利用。

降低信息化建設中的資源投入。云計算采用虛擬化、分布式存儲、彈性計算等技術，解放了硬件配置對計算能力的限制。用戶只要按需租用看似無限的存儲和計算資源，不必再考慮硬件設備的工作能力，更不用關注設備的更新換代和日常維護等事宜，對硬件設備等的投入大大減少。

提供統一的運維管理。云計算在技術上采用多級防火墻、虛機網絡、災備等安全設計，服務上具備規范的安全制度，用戶既不用擔心自己的存儲設備損壞導致數據消失，也不用擔心病毒木馬入侵將數據破壞或竊取等。安全工作交由托管單位來管理，用戶可以更加專注于自己的服務，增加了服務質量和安全保障。

提升信息化服務能力。利用云計算平臺資源整合和信息共享機制，不僅有助于消除“信息孤島”，促進信息化平臺的建設和持續完善，整體升級信息化水平，更有利于用戶之間的通信和協作，促進信息化產業鏈條的和諧發展，提升業務的創新能力。綜合以上對比，建議采用云計算方式建設科技云來滿足濟南市科技局信息化建設的需求。

科技云主要包括市科技局和各單位的門戶網站，以及提供對外服務的公共業務系統，科技信息網作為中心主站點，其他作為子站點，主站與子站既相互獨立又相輔相成，相互獨立是指各單位之間分工明確，各自維護自己站點的欄目和內容更新，同時作為主站的管理者市科技局，可以將各單位好的內容引用或推薦到主站，利用市科技局的有利地位予以宣傳，擴大影響；另一方面，各局屬單位也可以根據工作需要申請主站的相關資源配合自己的工作，達到相輔相成共同發展的目的。

科技業務集群主要包括市科技局機關各處室的主要業務系統、局屬單位的相關業務系統、辦公自動化系統以及基于這些系統的查詢統計和決策分析等功能。通過業務集群使整個科技局系統的日常工作可以通過內網系統基本完成，一方面可以提高相關工作的效率，另一方面也滿足了對相關數據的保密要求，符合相關部門對保密和安全工作的規定。

從長遠發展來看，通過集群化建設，整合各類科技資源，可以更好的發揮各自優勢，取長補短，為社會和公眾提供更加優質的服務，同時，資源的優勢互補，還能夠使科技局及局屬各單位充分發揮自己工作上的特長，為上級領導決策提供建設性建議。

總的來說，科技局系統信息化建設的目的是通過先進的信息化技術，利用自身人才儲備，發揮人才優勢，積累科技資源，為政府、社會、公眾提供更加優質高效的服務。

4 建設方式

建議依托第三方云計算平臺所提供的IT資源，進行信息系統的規劃、建設和遷移。公共的云計算平臺能夠提供完善的基礎設施環境、強大的云計算能力、豐富的IT資源、全面的運維保障和信息安全體系。用戶只需要將精力集中到自己的業務上去，而無需要再去過多的考慮系統建設和運維方面的問題。另外，用戶只需要按照其使用的資源進行付費，可以節省大量的信息化投入和運維成本。

但是，電子政務有別于普通的信息系統建設，其中一些信息系統不允許在互聯網上運行。根據國家電子政務保密管理要求，“電子政務網絡由政務內網和政務外網構成，兩網之間物理隔離，政務外網與互聯網之間邏輯隔離”、“在電子政務建設中，政務內網要嚴格按照信息系統的要求建設和審批”。

因此，基于公共的云平臺進行政務系統建設有兩種方式：

（1）完全基于公共云平臺的方式。這種方式必須根據國家保密要求，在正確分析系統的要求之后，設計合理的部署架構。對于系統，需要在云平臺開辟專門的區域，架設專線接入政務內網或專網，然后政府部門也通過專線接入云平臺政務內網。對于門戶網站等非系統，則可以直接運行于云平臺接入互聯網。

（2）部分基于公共云平臺的方式。這種方式是指基于云平臺與政府部門內部局域網進行政務系統建設，即對于一些非應用，如面向社會公眾提供服務的信息化平臺以及一些門戶網站等等，基于公共的云平臺資源進行建設。對于的政務系統，基于政府部門的內部局域網進行建設。系統之間的數據交換通過數據接口或數據拷貝實現。

5 跟進的配套措施

5.1 管理制度

要系統運行正常，除了良好的軟硬件環境，嚴格的管理也是必不可少的，而嚴格的管理是建立在嚴謹的制度基礎上的，為了確保各項工作能夠順利開展，必須建立科學嚴謹的管理制度。這些制度主要包括：信息化建設的領導機構、信息安全制度、機房管理制度、安全保密制度、責任分工制度。

5.2 人員管理

人員的管理在資源整合后也是很重要的，雖然各單位的資源整合在一起，但是各自的技術人員仍然分在，對人員的管理的原則重點是各司其職，負責到人。首先要對各個單位的技術人員進行系統和安全的培訓，統一系統運行的相關安全和技術標準。其次，建立通暢的聯系渠道，保證各系統由專人負責，一方面機房人員要分工到人，另一方面各個單位自己的技術人員可以選擇常駐機房或者定期巡檢自己的服務器，同時保證通訊暢通，確保各個單位的業務系統和網站的正常運轉。

5.3 運維保障

運維保障制度主要是通過專業的技術企業為科技系統的內網和外網提供運維支持，根據內外網的環境和功能的不同，對運維制度有不同的要求。

5.3.1 內網系統運維保障

內網系統由于是與外網物理隔離的，所以運維保障的重點是系統的備份以及及時的恢復，需要專業的技術公司為內網系統量身打造應用和數據的備份系統，盡量使各系統實現在線熱備，不間斷運行。

紀檢調研信息范文第3篇

關鍵詞：昌吉市；民間戲曲；調研報告

中圖分類號：J825 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）18-0130-01

昌吉市位于天山北麓，地處亞歐大陸腹地，準噶爾盆地南緣，是通向北疆各地的交通要道，自古以來中西文化、各民族文化互相交流、互相融合之地。因此，便構成了作為新疆曲子這一漢語言藝術的形成和發展的地理環境。

在此次被調查中，在昌吉戲曲觀眾與五、六十年代相比確實有所萎縮，城市演出市場蕭條，國有劇團生存困難，老百姓也不可能再將看戲作為惟一的娛樂方式。但是，新疆曲子劇植根鄉土的頑強生命力，并沒有在多元藝術形式的競爭中一敗涂地。相反，我們看到了戲曲的一派生機。

一、民間演出活動紅紅火火

昌吉市目前有八支曲子劇業余團、隊，秦腔一支、豫劇一支、秦腔茶園三家。八支曲子劇業余團、隊分別是：六工鎮新莊村曲子隊、三工鎮曲子隊、濱湖鄉曲子隊、昌吉市園藝場曲子隊、南吾工村曲子隊、佃壩鄉二畦村曲子隊等。他們長年活躍在城區和廣大農村，節日、農閑、婚喪嫁娶、祝壽，農民們總愛請各路唱家與大家同喜同樂。據我們調查，曲子劇在農村演出非常受歡迎。

人們對新疆曲子劇的青睞并不是偶然的，新疆作為“絲綢之路”的交通要道，歐亞大陸橋。自古以來中西文化、各民族文化互相交流、互相融合之地。因此，便構成了作為新疆曲子這一漢語言藝術的形成和發展的地理環境。同時各族人民的在長期的農耕生產中，面對惡劣氣候環境，養成了勤勞、樸實、敦厚、耿直的性格，喜歡直率地表達內心世界，“新疆人兒子娃娃”。這種品格直接影響了他們的審美情趣。新疆曲子的特點是生活化、平民化、口語話、雅俗共賞。這也就是為什么喜歡新疆曲子的人要比喜歡秦腔、豫劇等劇的多的原因。

二、休閑的、自娛自樂的演出熱鬧非凡

一到夏天當地經常有群眾組織的自發組成或政府組織的戲曲活動。大有方興未艾之勢。一到晚上，新疆曲子那優美宛轉的旋律便響遍城市的上空。據文化部門統計，昌吉市這種長期堅持、十幾家之多。城市廣大群眾的自娛自樂演出十分“熱火”，在昌吉市的各大公園，人們自由組班，三五成群，笙歌管弦，不避寒暑。有些人干脆打起諸如“昌吉老年新疆曲子劇社”之類的旗號，每到星期六、星期天登臺演唱熱鬧非凡、氣氛熱烈，這種情況在我市隨處可見。如果我們再把目光從城市劇場移向民間，那紅紅火火的民間演出、熱熱鬧鬧的自娛自樂演出，那長期堅持、不斷發展的戲曲團隊，這一切充分昭示著：戲曲園地并未荒蕪，而是春意融融，生機盎然！

三、戲曲的影響深入老百姓的心里

新疆人酷愛戲曲，田間地頭，麥場庭院，常能聽到幾聲戲曲唱段。多少年來，中國戲曲培養了一代又一代的戲迷，他們從戲曲中不僅得到享受、樂趣，也從中學到了歷史、文化、倫理、道德。在農村，不識字的老農可以滔滔不絕、繪聲繪色地給你講前三皇后五帝的故事；張家長李家短的矛盾也會找他去理論一番，他可以振振有詞地用戲中的實例去說服你化干戈為玉帛。做完這個調查之后，我們進行了深入的思考：戲曲藝術為什么在多種藝術競爭中能保持如此生機？ 在中國，戲曲的最大接受主體是農民，抓住農村演出市場，更加主動熱情地為廣大農民服務，是戲曲依然不衰的一個關鍵。還有一個重要的原因是戲曲與中華民族的文化心理密切相關。

四、曲子劇的未來會怎樣？

曲子劇在目前全國的戲曲大環境中來說，處于“比下有余，比上不足”的地位。一方面，目前全國大多數的地方戲曲，確實有一些目前的發展存在著較大困難，有些甚至面臨著生死存亡的境地。隨著社會生活方式的巨大變化，傳統戲曲藝術不僅逐步退出城市舞臺，在農村的演出市場也日益縮小，一些劇種正在急劇消失。對比眾多瀕臨滅絕的地方劇種來說，曲子劇的狀況還是令人備感欣慰的，至少它目前還沒有消亡的危機，而且，在以后比較長的一段時期內還能保持生機和活力。 但從另一方面來說，曲子劇雖然生存下去沒有太大問題，但若要追求更大發展就不容太過樂觀。

紀檢調研信息范文第4篇

學校信息技術教研組在促進教師專業成長和推動課程教學發展中承擔著重要的作用,為了使學校信息技術教研組充分發揮其應有的作用,淮安市教研室在全市范圍內對信息技術教研組建設及作用發揮現狀進行了調研。目的是發現教研組建設和活動過程中的一些成功做法,加以推廣;同時分析存在的問題,尋找對策。

調查的對象和方法

本次調查的對象為全市164名中小學信息技術教研組長,采用問卷調查法,對教研組活動的內容、形式、方法等進行調查;同時采用訪談法,了解各教研組長組織活動時的困惑和需求。

調查結果的分析及對策

從調查情況看,目前各校信息技術教研組作用的發揮存在著較大的差異,一些教研組能充分發揮自身的作用,也有一些教研組的作用弱化。具體表現為:

(一)部分學校信息技術教研組活動開展缺乏規范性

結果及分析:

在被調查的教研組中,約22%的教研組沒有固定的活動時間,約33%的教研組活動每個月進行一次,約40%的教研組活動沒有明確的主題,約16%的教研組活動沒有指定中心發言人。

通過問卷訪談發現,一些學校沒有信息技術教研組。由于信息技術教師少,學校往往將音體美技分到一個教研組,這樣不利用研討交流。從調查結果可以看出,一些學校對信息技術教研組工作不夠重視,沒有形成教研組工作制度,因此教研組活動往往流于形式,信息技術教師對教研活動的重要性認識也不足。

對策:

信息技術作為一門獨立的課程,和其它學科一樣應該受到重視。因此,制度的建設和完善非常重要。建議各校建立信息技術教研組工作制度,指導和規范教研組工作,教研組長需帶領教師制定詳細的活動計劃,從教學實踐中去發現問題,明確成員應該思考和探討的主題,通過校本教研活動的開展,解決教學中真實存在的問題,將教研組工作落到實處。

(二)部分學校信息技術教研組活動急需外部引領

結果及分析:

一些學校的信息技術教研組的教師都比較年輕,缺少教學實踐經驗,此時的教研組內部交流的價值就會受到影響。在被調查的教研組中,約23%的學校教研組沒有開展過新課程教學培訓;約22%的學校教研組活動內容僅僅是傳達上級通知,或布置任務;約34%的教研組長希望得到教研員的指導;約62%的教研組長希望得到專業研究人員的指導;另外認為參加教研組活動很有收獲的教師只占27%。

從上面的分析來看,信息技術作為一門年輕的學科,信息技術教師的成長離不開專家的點撥和引領,教研組長和信息技術教師的成長需求沒有得到充分的滿足是必須要重視的。

對策:

從教研部門來說,可以多開展各種教研活動,為各校教師創造學習的機會。比如:經常組織一些名師開設公開課、觀摩課,通過聽課評課引領教師成長。從學校來講,應該多為教師創造一些外出學習和培訓的機會。對于信息技術教師個人來說,則需要通過多種渠道積極主動地創造學習交流的機會。比如,通過網絡實現異地教研,提高自己,最終在本校的教研組活動中承擔重要角色,甚至可以和異地兄弟學校結成“友好團隊”,共同提高。當然,學校教研組活動時也可以直接邀請教研員參與指導,或者邀請地方名師做講座等等,多滿足部分學校教研組的需求,可以提高教研組活動的實效。

(三)信息技術教研方法普遍滯后,亟需改進

結果及分析:

通過調查,我們發現能夠使用網絡經常和同行交流的只占4.27%,而從網絡收集素材的占到62.80%,可見教研組長們重視物態的資源的利用,卻很少通過人與人之間的交流來提高、完善自己的教學思想和觀念,這不能不說是一種缺憾。另外,經常使用微格教學研究的的教研組只占2.44%,經常使用課堂觀察方法聽課的的教研組只占26.22%,經常開展案例研究的教研組只占15.85%,認為學校教研活動方式單一的教研組長占到51.22%,因此,不重視研究的方法是一種普遍的現象。這里的原因雖然可能是多方面的,但是可以肯定的是:教研組長們自身的帶頭作用做得還不夠好。

對策:

建議教研部門成立學科工作室,并邀請外地專家開設講座,將培養“領頭羊”作為地方學校教研工作的一項重要任務。一個學校,只有教研組長自身的素質提高了,才有可能發揮教研組的作用,帶領組員共同成長。另外,教研組活動中應該充分發揮教研能力強的骨干教師的作用。由調查可知:在教研活動中選擇教研能力較強的骨干教師選擇為中心發言人的只占19%,因此,需要教研組長多思考活動的組織方式和策略,切勿將教研活動當做會議來開。

(四)部分學校信息技術教研組對教學研究的重要性認識不充分

結果分析:

在90%以上的學校,信息技術教師往往身兼數職,既是信息技術課的任課教師,也是實驗室管理員、機器維修員和網絡管理員,有些還兼管學校的其他日常工作?！皫缀鹾碗娪嘘P的事情,都會落到信息技術教師的頭上?！?/p>

訪談中,很多教師反映學校工作太忙、太繁、太雜,特別是現代教育技術設備的維護工作占用了大部分時間,有時課上了一半會被其他教師叫出去忙各種事情,甚至其他教師家里電腦出現故障也會向信息技術教師求救,遇到嚴重的病毒,通宵加班是常有的事。

信息技術教師每周的標準課時量是16-18節,相比其他學科老師的標準課時量10-12節,工作量是相當大的,同時還要忙一些閑雜事務,不僅沒有過多的時間坐下來學習或研究點東西,而且到頭來,似乎也沒有什么成績,自身的發展也就根本談不上了。

對策:

教研組長要向學校爭取信息技術教研組的地位,想辦法將自己從事務性的工作中解脫出來,把課堂教學和教學研究放在第一位。

新課程關注學生在學習過程中的主體地位,關注學生創新精神和實踐能力的提升,強調駕馭課堂教學的組織管理與協調溝通能力。信息技術教師的身份首先是教師,“教師的生命價值在課堂”。課堂不僅是個人職業修養、教學基本功等能力的演練場,更是教師滲透教育理念、進行探索和研究的第一試驗田。教師落腳點始終是在課堂,在信息技術教師的專業成長中,課堂不僅不能被忽略,而且一定要將其放到首要的地位。信息技術教師必須不斷加強學習,不僅要鉆研專業技術,更要不斷提高課堂教學水平,只有站得住講臺,才能有立身之本,“有作為才會有地位”!

紀檢調研信息范文第5篇

[關鍵詞]心理健康；影響因素；癥狀自評量表；高中生；健康教育

作為少年期結束和青年期開始的高中階段，個體心理的發展具有不平衡性，動蕩性、自主性、閉鎖性和社會性等特點。他們思維敏銳，但片面性較大，容易偏激，他們熱情，但容易沖動，他們的意志品質也在發展，但在克服困難中毅力還不夠．在行為舉止上表現出明顯的沖動性，是意外死亡率最高的年齡。在對社會、他人與自我之間關系上，常易出現困惑、苦悶和焦慮，對家長、教師表現出較強的逆反心理和行為。另外，學生升入高中以后，所受的各種內外壓力增大，這即可能成為學習動力，也可能造成心理障礙。所以中學生的心理健康問題越來越受到人們的關注，為此，我們對玉溪市高中生進行了心理健康狀況調查研究。為學校健康教育提供心理學依據。

1　對象與方法

1.1對象按社會經濟發展水平的好中差從玉溪市八縣一區范圍內抽取5所高中學校作為本次研究的對象，再按整群抽樣原則從每個學校每個年級中隨機抽出一個班作為調查樣本。共調查15個班，902人，因填寫資料不完整而剔除17人，有效答卷為885份，有效回收率為98.12％。其中，高一年級290人，高二年級339人，高三年級256人，男生343人，女生542人；年齡15～21歲，平均17.62±1.18歲；漢族588人，少數民族297人。

1.2研究方法

1.2.1應用癥狀自評量表[1](SCL－90)測查高中生的心理狀況，該量表由90個項目組成，每一個項目均采用5級評分(1=從無，2=輕度，3=中度，4=相當重，5=嚴重)，統計指標為該量表的總分和10個因子分。評定前由精神科醫師對受試者講解評定的目的和方法，統一指導語，以提高其合作。因病休息者未參加評定。

1.2.2自制的高中生心理健康影響因素調查表調查內容包括：一般資料、學習壓力、人際關系障礙、家庭壓力、家庭經濟收入、家長對自己的關注程度、家長對自己的理解程度等。

1.3統計方法統計處理采用PEMS3.1軟件系統。

2　結果

2.1SCL－90測試結果與中國青年[2]常模比較　我市高中生SCL－90各因子分均高于中國青年常模，而且均有顯著性差異，見表1。

2.2男生與女生SCL－90評定比較女生SCL－90各因子分均高于男生，除強迫、偏執、精神病性因子無顯著性差異外(P＞0.5)，其余均有顯著性差異(P＜0.05，P＜0.01)。

2.3少數民族學生與漢族學生SCL－90評定比較少數民族學生SCL－90各因子分均高于漢族學生，但除焦慮、精神病性因子分有顯著性差異外(P＜0.05)，其余均無顯著性差異(P＞0.05)。

2.4不同年級學生SCL－90各因子分比較　高一年級各因子得分及總分均比高二年級低，但無顯著性差異(P＞0.05)，高一年級各因子得分及總分除人際敏感得分與高三年級幾乎相等，恐怖因子得分高于高三年級外，總分及其余因子都低于高三年級，且除敵對、偏執及其它有顯著差異外(P＜0.05)，其余因子均無顯著性差異(P＞0.05)；高二年級各因子得分及總分除人際敏感、恐怖因子得分高于高三年級外，總分及其余因子都低于高三年級，且除軀體化、敵對、恐怖有顯著性差異外(P＜0.05)，其余因子均無顯著性差異(P>0.05)。

2.5心理衛生問題發生情況 以SCL－90總分≥160和／或至少一項因子分≥2為標準時，提示有輕度以上的心理問題，其心理問題的檢出人數為778人，檢出率為87.91％；以SCL－90總分≥200和／或至少一項因子分≥3為標準時，提示有比較明顯的心理障礙，其心理障礙的檢出人數為326人，檢出率為36.84％。心理衛生問題各因子發生分布情況，見表2。

2.6與心理健康相關因素調查結果 被試學生認為學習壓力重的占39.77％，認為無學習壓力的僅占2.03％，學習壓力在中度及以上的占91.52％；認為家庭壓力重的占18.87％，認為無家庭壓力的占11.64％，家庭壓力在中度及以上的占61.81％；認為人際關系障礙重的占2.60％，認為無人際關系障礙的占28.47％，認為人際關系障礙在中度及以上的占27.57％；認為家庭經濟收入差的占26.21％，認為家庭經濟收入好的占1.92％；認為家長對自己關注程度差的僅占0.90％，認為家長對自己關注程度好的占77.51，認為家長對自己理解差的占51.19％，認為家長理解自己的占12.65％。

3　討論

本研究結果發現，我市高中生整體心理健康狀況嚴重低于全國青年水平(P＜0.01)，在885名受試者中有87.91％的學生存在輕度以上的心理問題，其中，36.84％的學生存在中度以上的心理衛生問題，高于以往國內有關中學生的研究結果[3，4]。與王東宇等對高三畢業班學生的研究結果相似[5]。高中生的心理健康問題主要表現為強迫、人際關系敏感，敵對、抑郁、焦慮和偏執等癥狀。從不同年級學生的SCL－90各因子比較來看，各年級均有不同程度的心理健康問題，隨著學年的升高，其心理失衡者呈上升趨勢，尤其在高二向高三過渡時期，除恐怖人際敏感外，其余因子均分明顯提高，這與陸文濤等[6]對236名高中生的心理狀況調查報告一致。

高中生如此多的心理問題，可能與他們所處的年齡階段和特定的學習環境有關。因為15～20歲這個年齡段，他們正處于身心迅速發育的時期。一方面，身高體重的增長，突變及第一、二性征的出現；另一方面，神經系統的發育，求知欲及好奇心增強，大多數青少年對這些改變都會發生一種特殊的興趣。隨著軀體及生理的變化，增加了他們的自我

意識上的新體驗(如孤獨感、自卑心理、逆反心理、挫折心理)，出現了童年期未曾有的一些心理特點，如成人感、身體關注、性意識的覺醒、沖動性、青春期焦慮等，身心各方面充滿了矛盾，容易出現強迫、人際敏感、敵對、焦慮、抑郁等各種心理問題。隨著年級升高，其心理問題總體呈上升趨勢，這與隨著年級增高，學習任務增加，頻繁的各種考試表應激所帶來的不適應，緊張有關。當前，在市場經濟條件下，競爭激烈，社會家庭、學校對學生的要求普遍提高，致使學生的學習和心理負擔加重。從本次心理衛生相關因素調查結果顯示，中度以上學習壓力的占91.52％，中度以上家庭壓力的占61.81％，這說明了普遍學生感受到繁重的學習壓力和家長的高期望值，這些壓力超過了他們所能負荷的心理耐受程度，常常會引起紛擾的、不利的、危機重重的負面后果，特別是在突然打擊面前容易產生心理問題，甚至引起精神癥狀。

此時，學生應該得到學校的心理健康知識教育和家庭的心理支持，幫助其渡過危險期。然而，現實當中，很多學校缺乏專業的心理輔導老師。教師本身工作壓力大，缺乏心理健康知識，壓力得不到有效釋放。面對學校的各種考核內容，尤其是追求高升學率，促使學生的功課更繁重；從家庭方面來講，大部分父母對青少年生理、心理的發展特點了解甚少，父母對子女有時過度溺愛、過度保護，有時又非常嚴厲、懲罰、拒絕子女、否定子女或過分干涉子女。從本次心理衛生相關因素調查結果顯示，認為家長對自己關注程度好的占77.51％，差的僅占0.90％，而認為家長對自己理解程度好的僅占12.65％，差的占51.15％。這說明了很多父母不重視子女精神上的需求，不尊重子女的獨立人格。但是，父母溫暖的情感、理解與學生的不良心理狀況有顯著的負相關，父母的嚴厲、懲罰、父母的拒絕否認，父母的過度保護，過分干涉與學生的不良心理狀況有顯著正相關[7]。所以社會家庭及學校應重視青少年的生理、心理變化和他們的心理需求。

從不同性別心理健康狀況的比較中可以看出，女生的SCL－90各項因子得分均高于男生，而且除強迫、偏執、精神病性外均有顯著性差異，這與黃艷等[8]對不同城市高中生心理健康狀況的比較研究相似。分析其原因：一方面受傳統觀念的影響，認為女性不如男性而使女生失去信心，易產生自卑、敵對、敏感等心理問題；另一方面男性和女性具有不同的心理、生理及個性特點。男性一般情緒穩定、剛強、果斷，但要強、易激怒，常常出現行為問題，女性一般多愁善感，優柔寡斷、情緒起伏不定，容易出現軀體癥狀和情緒障礙。所以在心理健康教育中，應加強對女生的教育。

從少數民族學生與漢族學生心理健康狀況的比較中可以看出，少數民族學生的SCL－90各項因子得分普遍高于漢族學生，但除焦慮、精神病性有顯著性差異外，其余均無顯著性差異。這說明我市少數民族學生心理健康水平低于漢族學生。分析其原因：我市少數民族學生大部分來自于農村或邊遠山區，交通很不發達，經濟水平低，文化氛圍差，現代化水平低，信息閉塞，因而使民族學生見識少，思想陳舊。進入高中后，面對學校中的新鮮事物和新群體中的競爭和壓力，內心充滿了好奇與惶恐不安，一時間難以適應新的生活環境。另一方面，少數民族學生進入中學后與漢族學生相比，覺得自己在服飾、語言、動作以至風度上都不如漢族學生，產生了“先天不如人”的自卑感，在社交中顯得不大方，覺得低人一等。如上原因，使他們比漢族學生易產生心理問題，所以必須對少數民族學生進行正確的引導，使他們克服各種失衡心理。

在競爭日益激烈的今天，素質教育被提上了議事日程。心理素質是一個人綜合素質的基礎，所以，學校及教育主管部門應重視青少年心理素質的提高，具體提出以下建議：①學校應開設心理咨詢及治療工作，建立學生心理檔案，及時疏導和消除學生的心理困惑，提高學生心理素質、心理健康水平。②加強青春期知識教育，心理衛生知識教育以及性格調節的知識教育，提高中學生理性的認識水平。③采取多種方式加強心理訓練，以增強學生排解憂郁、承受壓力、控制情緒等心理調節能力。④重視提高教育者的心理素質，防止出現由于教育不當而產生群體性心理障礙。⑤應將心理健康教育的內容全面滲透到學校教育的全過程中，全方位地向中學生傳播心理健康知識。⑥重視家庭環境的作用，建立學校與家庭心理教育的溝通渠道，辦好家長學校，優化家庭心理教育的環境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女，使家庭學校共同維護和促進學生的心理健康發展。