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校長辦學成效述職報告范文第1篇

一、主要表現：

（一）摯愛課堂教學，不斷提升專業素養

潛心課堂教學研究，做課堂教學的引領者。通過自己多年的課堂教學，已經形成了自己的課堂教學風格。我善于豐富組織形式，促進教學過程情趣化；善于拓展教學內容，實現語言訓練情境化；努力夯實聽說基礎，實現聽說訓練坡度化；善于拓寬聽說訓練渠道，提升學科育人價值。我喜歡給孩子們上課，和他們在一起是件快樂的事情。本學年中，我還是堅持參加市區片的各級各類培訓活動，在培訓中不斷提升自己的專業素養。在區域性開展單元整體教學設計的主題研究的活動中，我深入領會了單元統整、語境帶動、內容整合、語用體驗的單元整體設計的策略；同時我也更加明確了基于單元設計語用任務、基于任務設定教學目標、基于目標整合教學內容、基于主題確定單課話題的教學設計原則。于是并將其融入我們學校的教學研討中，從而讓我們每位教師更規范了單元整體教學設計的撰寫，提升了教師們的教材解讀能力。通過自己的日常實踐，在課堂教學實施的過程中，越來越深刻領悟了目標導向、活動推進、資源支持、評價伴隨、精準指導的課堂教學推進實施策略，并在教研組活動中帶領大家一起解讀，要求教師結合策略，尋找自己最近發展區進行實施，然后適當提煉形成自己的教學亮點，在學校的評教活動中點亮自己的課堂，提升了教師們的課堂實施能力。

（二）拓寬管理視角，扮好助手角色。

積聚智慧，協助校長做好教學管理，提升學校辦學質量。協助校長認真做好學校總結工作。學期結束總結是一次梳理提煉提升學校工作的契機，根據校長工作計劃中的目標進行對照，能結合各個領域的工作成效，梳理日常工作的脈絡，提煉策略，形成工作機制，為下一階段的學校工作奠定基礎。上學期期末開展的“情憶花園樂融融，定格精彩再征程”總結了一學期學校學校每個領域工作的亮點，然后提煉并以視頻的形式呈現，既新穎又突出，給老師們留下了深刻的印象。

協助校長認真做好學校發展規劃的中期總結。適逢學校三年發展規劃中期總結，我能根據學校制定的發展規劃，針對學校管理、課程建設、教師發展、學生發展等領域的發展目標進行對照梳理，總結已經完成和形成的優勢，提出存在的問題和改進的建議和具體實施策略。

協助校長做好學校日常督學工作。綜合辦學督導是一項全面深入細致的檢驗學校綜合辦學成效的工作。首先是各個領域工作的梳理，通過梳理我們完善了教學管理手冊、教師發展指南、學生成長課程內容設置等

。完善制度的同時，我們也提煉了我們的成果，其中“四我——四化”已經成為我校教師發展的機制，以此為基礎撰寫的《教師專業可持續發展的機制建設》獲閔行區ESD論文一等獎。其次是各個領域的總結，本人負責撰寫學校重點發展項目的總結。通過總結梳理，使我更加清楚了解了學校一體四翼課程框架建設和實施情況，為進一步實施課程管理提供了保障。學校獲得綜合辦學管理優秀級。

（三）堅持持續管理，構建有效活動

1）努力提高學校校本教研的引領能力。如何提升學校校本教研質量，是我時刻思考的問題。活動形式和活動內容直接影響校本教研質量。利用每周一次備課組活動，進行教材的解讀，確立每個單元或課時的目標重點和難點撰寫教案，進行作業的設計，分工合作完成，進行組內自己開展的課堂教學研討。學科組活動有理論學習，有圍繞學科研究主題備課組層面選出的課堂教學研討課，進行說課、評課、反思重建工作，有學科組層面的共性問題研討，有全學科教師參與的教師論壇。營造了學校合作研討，集體優化的教研氛圍。

2）努力提高落實學校制度精細化管理的能力。通過參與教學督導，更明確了制度不能只求其全，而在于是否針對學校自身的情況，是否促進學校的發展和落實得怎樣。因此完善了學校課程建設管理制度，增設了學生作業管理條例等，要求教師嚴格按照制度執行，加強過程監控，并及時反饋檢查情況，適時進行考核評價。抓教研組建設，著重教研組日常活動

三、主要不足：

首先，由于承擔的工作領域比較寬泛，因此各領域之間工作的有序性和有效整合性還有待加強。其次，還需繼續加強理論學習，社會的發展推動教育改革發展日新月異，只有不斷的進行理論學習，才能使自己的知識結構不斷更新，才能對教育的變革有更深刻的理解和教育理念的不斷更新，才會有引領教師進行教育教學變革的能力，因此終身學習是提升自己職業生命價值不變的選擇。再次，繼續加強創新意識和能力。多年的教學管理經常使自己形成思維定勢，要突破這個定勢，必須加強創新意識和能力，拓寬視野，加強基于理論基礎的管理領域的變革研究，協助校長做好學校管理工作。

@@同志2019年述職報告

本人于2018年9月由一名基層普通數學教師轉身擔任學校課程部主任的崗位工作。在此期間，一切從零開始、邊學習邊思考。我不僅得到來自于學校中層團隊們的悉心指導與幫助，還得到學校全體教師的支持與配合，因此比較順利的完成所有與之相關的管理任務與教學任務。與此同時，身為數學教師仍然不忘錘煉自我，努力提高自身教育教學能力。今年9月起，又同時分管學校數學學科，再次帶來新的挑戰。這段艱辛過程全面而有效地促進了自我能力的提升與成長，讓我能夠更好地為學校、為老師、為學生、為家長們貢獻自己的一份力量。

一、

主要工作：

（一）管理崗位工作：

作為課程部主任所需承擔的具體工作有制定學校課程部工作計劃、科學管理學校學科教研組、悉心關注全學科教研動態與教學質量、有序開展全學科教育教學類活動（例如開放課堂、研討課、信息化課堂等）及統籌安排與學科教學相關的各類常規檢查、培訓、比賽等活動。除此之外還有特殊學生管理、學校放學看護工作、學校教育類問卷調研等后續與教學相關的服務性事務。

1、

崗位轉變帶來的理念轉變：自踏上課程部崗位，就在心中萌發全學科的意識，關注的視角從數學學科轉向方方面面。借助學校舉辦新荷杯青年教師課堂比武的機會，我全程參與并了解每個學科教學的具體形式與要求。本學年更加認真落實“五育并舉”的教育教學要求，關注以往有所忽視的美育、體育、勞育系列課程的建設與具體實施，保障每一節課的有效開展，努力實現學校培養“四美少年”的育人目標。

2、

崗位轉變帶來的責任意識：課程部每一項工作都是牽一發而動全身，除了細致、到位、周全更要顧及每一件事務的關聯性與時效性。更多時候我會盡可能自己多做一份，思考深入一些，以此使老師們的工作更加便捷、高效。幾乎每一項活動與工作的安排，我堅持做到同老師們一起參與其中。由于自身經驗的不足，有時會收到老師們中肯的想法與建議，事后融入自己的思考、汲取經驗，不斷優化與完善。身為數學學科負責人，自知能力尚淺。除了虛心聽取組內教師的意見、共同商量學科組的發展方向、竭力挖掘有效資源同老師們一起學習、認真履行學科組長所需承擔的工作之外，還主動做好各類后勤保障工作，讓全體數學老師能專心、安心地投入學科教研中去。

（二）教學育人工作：

作為一名青年數學教師，無論是低、高兩個學段的跨年級教學，還是新學年兩個新生班的教學，都給予寶貴的熟悉教材、錘煉能力的機會。我可以真正走進數學感受教材在編寫過程中的縱向遞進關系，理清單元知識的整體脈絡與結構，一邊幫助低年級學生儲備未來學習的能力與知識基礎，一邊喚醒高年級學生的已有記憶與能力去解決新問題。

1、勇于實踐，反思提升：課堂教學是教師成長的最佳訓練場。通過參加中英數學教學交流項目、學科教學比賽、學科培訓等教學活動，在拓寬自我視野的同時把所見、所思撰寫成文，形成課題、案例供大家學習分享。

2、尊重學生，培育能力：在教學中，繼續保持用一顆寬容的心包容孩子在學習成長中的錯誤；耐心指導每一位學習困難學生知識點，關心學生的心理感受，讓孩子們能從不畏學習、喜歡學習到自主學習。

二、

自身不足與發展：

無論是面對管理崗位工作還是教學工作，我都深刻感受到自身能力的明顯不足。從即刻起的很長一段時間仍然需要投入時間與精力不斷學習、不斷成長，以此為學校教育教學的發展添磚加瓦。在處理事務過程中，為了圖方便會忽視老師們的想法與感受，因此仍然需要走在前、多做些、多想些，盡力營造一個舒適的教育教學環境。

@@同志述職報告

一、基本情況

本人@@，

2019年9月擔任花園學校課程部副主任。在這兩個多月來，一切對我來說都是重新開始，邊學邊做邊反思重建，在這段時間以來，我得到了學校管理團隊的指導幫助，也得到了學校老師的關懷與支持。同時，本學期我擔任了英語分管一職，在學科方面也得到了英語組前輩的指導幫助，自身也參與到了區域內的骨干培訓基地，希望能借此機會多學習，多進步，多成長；同時，本學期承擔了區域內的試點項目：小學低年級主題式綜合活動課程，這是一個全新的課程，對我來說是一個新的挑戰，低年級的班主任與綜合課程老師們，我們組成了跨學科的研究團隊，為學校的課程建設添磚加瓦，希望能為給低年級的學生真正帶去好的新課程。

二、主要工作

（一）努力學習，不斷豐富完善能力和水平

作為新的英語學科分管，自知能力、理念等各方面資歷尚淺，除了平時像前輩討教經驗外，能主動學習最新教學理念；同時參與區域內骨干培訓班，每次的學習活動后能認真撰寫學習心得，將學習到的優秀范本帶回來，自己進行反思重建再學習，并能主動承擔骨干培訓的研討課。從10月25日開始，我有幸參與到了中法學校交流的項目中，每周三天浸潤在法國學校學習，除了學習了解國際學校的辦學理念、學校管理、課程設置、學生培養等，我還身兼翻譯一職，在這個過程中，我自身的素養還需要不斷地提高，每周的學習后我也都會進行反思與記錄收獲，應該說以上這些密集型的學習，培訓，雖然辛苦忙碌，但是有收獲和成長。

（二）開拓創新，挑戰新項目做出新思路

作為《小學低年級主題式綜合活動課程建設》的負責人，從暑期開始，我們對課程的框架進行構思——梳理——推翻——創新——修改——重建等，與校長以及試點年級的老師們反復推敲，到現在為止，整體框架設計已經完成，當然其中還有待實施后修改調整的部分，開學至今我們進行了4次的跨學科組研討，其中包括課程方案的介紹、課程的分配、課程實施后的反思教研，問題梳理、實施過程中老師們資料上傳遞交后的反饋，課堂展示方案的研討等等，為后續的課程實施、課堂研究奠定了一定的基礎。

（三）扎實教學，做好常規教學育人工作

作為英語教師，教育教學是生命線，因此我注重課堂教學效果，在教學中注意抓住重點，突破難點，用心開拓教學思路。課余，我虛心向有經驗的教師討教經驗，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的潛力；對待學生，有耐心、愛心，盡力做到讓學生喜歡、讓家長放心。

校長辦學成效述職報告范文第2篇

大家好！

帶著大家的期盼和希望,我擔當起校長的重擔，這一個多學期時間在歷史的長河中是短暫的，但在我們的有限人生征途上屬于非常重要的，我們大家為了學校的事業、為了學校的發展做了應該做的事情。

現在，我向各位述職報告，請予評議。

改革開放以后多形式、多元化教育市場為適應市場經濟發展的需求相繼產生，一方面滿足了老百姓追求優質教育的需要，另一方面也是適應社會發展的必然選擇，在教育市場競爭殘酷人口不足40萬的小縣，我們一所年輕的學校只有超前的思考、超常的付出，才能立足，爭得不敗之地，成就自己。

1、正視競爭實際強化責任意識

知識經濟初見端倪，《面向21世紀教育振興行動計劃》、《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等作出引導和促進教育消費、大力加快教育發展的決策，教育被推到了一個空前優先的國家戰略發展地位。與此同時，教育競爭日趨激烈，以產業運作方式來發展教育的理論和實踐已是冰山漸露。近期以來眾多投資方大規模進軍教育產業，小縣辦起了大教育，傳統學校也在積極改革、改制。我們面臨的形勢，可謂“機遇與危機并存，希望和艱難同在”！

弱者畏懼競爭，庸者逃避競爭，強者勇于競爭，智者善于競爭。敢為人先、永爭一流，我們的選擇自不待言。在實踐《學校五年發展規劃》的過程中下定勢在必爭的決心，堅定志在必得的信心，確立“抓住機遇，全力以赴，既重結果，更重過程，促使我校的辦學水平向更高層次推進”的基本思想，狠抓內涵發展、加強基本建設、優化外部環境、全力營造“爭創”氛圍，扎扎實實地展開各項工作。我們不怕吃苦，全力以赴，全心全意為師生服務，為教學服務，為學校服務，我常想，大家把這么大的學校交給我，是對我的信任；100多個教職工的家庭維系學校，是對我的期待；近2000多個家庭的希望和未來承載在學校，是對我的期盼。我的責任好大，沒有理由退卻。做好是應該的，做不好將是千古罪人。

2、加強德育工作，促進校風建設

人才的基本標準是“德才兼備”，“德”為人才的首要品質，德育在教育工作中處于首當其沖的關鍵地位。“不圖大而全，只求細而實”，是我長期以來抓德育工作的基本原則。德育既有顯性的特征，又有隱性的特征，決不是口頭上大唱高調就能解決問題的，而相當大的程度上要靠教育工作者“潤物細無聲”般的熏陶感染、潛移默化來實現。“每一個教職員工都是德育工作者”，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”。對德育工作，我們要求“抓細、抓實”，另一方面要求一定要注意“無聲勝有聲”“無形勝有形”的策略和技巧。我們加大了班主任工作的培訓力度，每大周學生處牽頭召開好班主任會，我盡力親自到場，與班主任分享學生管理的思考與實踐，促進班主任工作形成共識，引導大家狠抓行為規范、重抓養成教育，做到常規常抓，重點重抓。

德育工作直接影響著校風建設，而校風是一個學校內在和外在的整體作風的綜合表現，是一個學校無形的鏡子、無形的臉面。校風的好壞，既決定著教育質量、辦學水平的高低，也反映了教育質量、辦學水平的高低。基于這一認識，我們不斷地提高校風建設的水平。從實處抓起，從小事抓起，把衣容儀表、中午靜校、定位就餐一以貫之抓到位，學校領導自己身先示范，帶頭督查、抓出了成效，達到了暨定目標。

3、打造一流師資，推進“名師工程”

師資力量對于一所學校乃至整個教育事業的發展至關重要。加大建設高素質師資隊伍的力度，努力推進“名師工程”，是我議事日程中永恒的重要內容，也是創建“國家級示范性普通高中”的關鍵一環。

眾所周知，師資是學校第一生產力，教師是學校發展的最大財富，學校要實現飛躍，實施“人才引進工程”，不僅要開放門戶，廣攬英才，兼容并蓄，納百川于海、聚眾沙成塔。還要思考，師資建設的重點從“引進”轉到了“提高”的層次，下大力氣進行大規模、高層次的師資培訓。同時，通過各種有效途徑，造就一批師德高尚、業務精良、影響較大的“名師”，即“名師工程”。

一方面我們對熱愛學校工作積極、可塑性強的青年教師大膽啟用、委以重任，讓他們教育畢業班級，做管理干部；一方面我們對積極上進、善于鉆研的一線老師送出去培訓；一方面引進優秀教師加盟我校，簽定結構工資制，落實教學責任，強化管理措施。

4、實施素質教育，狠抓教學質量

素質教育就是要生動活潑，全面發展，圍繞《學校五年發展規劃》我們開足開齊上好所有課程，高中部勇于實踐新課程，開展有效教學，狠抓文化班，辦好特色班，真正做到“面向全體學生”，既讓“優生吃飽”，又讓“中后生吃好”，使我校在生源質量并不理想的現實狀況下，不斷地增加“出口”數量，提高“出口”質量。

我們結合學校實際提出了高考要奪取突破性進展的目標。全校教職工，群情振奮，真抓實干，為實現這一目標而全力拼搏。今年高考一次性上二本線以上達115人，同學全縣第一榮錄清華大學，同學榮錄中山大學，成為我校發展史上的新亮點。初中教學更加規范，學生成績上升幅度大，600分以上有20多人。受到社會有好評。學科競賽有了大幅度上升，初中有6人次學科競賽獲獎，學生才藝大賽榮獲市一等獎，綜合教學水平繼續保持全縣領先地位。

5、豐富校園文化，提升育人品味

名校的一半是文化，我們把文化育人作為學校發展的另一個品牌，把校史校歌校訓作為新生入學的重要內容，把“榮校報國”貫穿教育始終。在學校樓層、樓道、餐廳及校園辦布置了許多立德、育人標語，貼近學生，貼進生活，貼近學校。提高了學校育人的品味。

6、開展國際交流，打造辦學品牌

當今世界，是豐富多彩的世界、多元化發展的世界、一日千里的世界。教育必須面向世界，進行國際交流，才能拓展視野，開闊眼界，豐富思想，提高認識，才能緊跟國際教育發展的潮流，使我校始終處于一個較高的辦學層次。同時，開展國際交流與合作能為部分具備條件的學生提供出國求學或深造的機會，還能有效地提高我校的國際知名度。

上半年我校開辟了與國際教育接軌的通道，教育國際交流與合作工作獲得了歷史性突破，上海中智國際教育可以不我校每一位希望出國留學的同學開辟留學通道，確保成功率100%；北京師范大學英語口語教育實驗中心可以無償為我校提供國際志愿者英語教學。外籍教師Camara的到來給學校英語教學帶來了新亮點。今后，我將在教育國際交流與合作方面，進一步為加大幅度、提高質量、擴大影響積極工作，努力推進我校的教育國際化進程。

7、優化外部環境，擴大辦學成果

創設一個良好的外部環境，對于促進學校的發展非常重要。當代社會是開放型的社會，現代教育必須適度地以產業方式來發展，這就相應地要求學校的負責人具有必要的廣告意識、公關意識、社會活動能力。今年在全市高中年度考核中我校以高標準通過驗收，成為唯一的一所合格高中，目前正在申報全市誠信辦學先進單位。我校的“爭創”工作也就處在了成敗攸關的時刻。我一方面督促學校各部門對照評估標準認真自查、細查、整改，并做好各項準備工作，一方面努力優化外部環境，爭取上級領導部門的有力支持，爭取專家的熱情指導，爭取新聞媒體的大力宣傳。這一系列工作最終取得了令人滿意的效果。今年7月18日，縣委鄭書記來我校視察，對我們的校園環境、辦學理念、教育成果給予高度評價。各大媒體先后七次報道了我校辦學的新亮點、新舉措、新成果。

我校已經走過了3個春秋。在這一千多個不平凡的日子里，全校教職工甘苦與共，風雨同舟，創造了學校燦爛的今天，并正在創造更豪邁的明天。我想：學校發展到今天，不是哪一個人的功勞，更不是我一個人的功勞，而是以老校長為開端的包括在場的各位這個英雄群體智慧和拼搏的結晶。作為這個群體中的一員，我感到無比的自豪。