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教學(xué)實(shí)施計(jì)劃范文第1篇

*圍繞一個(gè)中心：努力實(shí)施教育年＂十大工程＂。

*完善兩項(xiàng)管理：即人性化管理與科學(xué)化管理并存，校內(nèi)管理與校外管理同在。

*強(qiáng)化三項(xiàng)工作：校園環(huán)境建設(shè)、辦學(xué)硬件投入、學(xué)校特色創(chuàng)建。

*樹立四種意識(shí)：整體方向意識(shí)、責(zé)任績(jī)效意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)。

*實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)提升：提升精神文明創(chuàng)建、提升教師專業(yè)素質(zhì)、提升教育教學(xué)質(zhì)量、提升校際交流實(shí)效、提升學(xué)校形象。

二、指導(dǎo)思想

以*區(qū)“教育年”實(shí)施方案精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局20*年工作意見。樹立“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用；心系群眾、服務(wù)人民；真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事；秉公用權(quán)、廉潔從政；生活正派、情趣健康”的作風(fēng)，宏揚(yáng)“解放思想、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神；攻堅(jiān)克難、決戰(zhàn)決勝的拼搏精神；愛崗敬業(yè)、譜寫實(shí)干的務(wù)實(shí)精神；勇挑重?fù)?dān)、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神；永不滿足、勇創(chuàng)一流，永不言敗”的進(jìn)取精神。堅(jiān)持以引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、為成功人生奠基的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)理念，依法治校，以德治校，以情治校，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，勵(lì)精圖治，乘勝奮進(jìn)，突出重點(diǎn)，努力實(shí)施學(xué)?！捌站沤ㄔO(shè)工程”、“基礎(chǔ)教育工程”、“教育信息化工程”、“和諧校園建設(shè)工程”、“教師素質(zhì)提升工程”、“學(xué)前教育規(guī)范工程”、“科學(xué)化管理工程”、“三名工程”“、黨建、精神文明和黨風(fēng)廉正建設(shè)工程”、“民辦教育工程”等十大工程，從而不斷提升我校辦學(xué)品位，再譜十九工作新篇！

三、主要工作及措施

第一方面：科學(xué)管理，營(yíng)造和諧

（一）、隊(duì)伍建設(shè)

1.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要樹立勤政廉政形象，在工作中，要牢固樹立大局意識(shí)、決策意識(shí)、精細(xì)化管理意識(shí)。從事務(wù)性工作中擺脫出來，多深入課堂，深入教學(xué)教研一線、深入工作實(shí)際，細(xì)致地了解情況，深入地研究問題，周密地部署工作。堅(jiān)持科學(xué)的管理思想，引領(lǐng)全體教職工營(yíng)造和諧、競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)取的新型學(xué)校人際關(guān)系，使全體教職工既顧全大局、敬業(yè)奉獻(xiàn)，又心情愉快、安心工作。

2.中層干部在部門工作中，要更好的承擔(dān)起日常管理責(zé)任。規(guī)范管理行為，在明確部門職責(zé)的基礎(chǔ)上，實(shí)行走動(dòng)管理制度和處室工作責(zé)任追究制。

（1）教導(dǎo)處要加強(qiáng)教科研工作的組織與管理，認(rèn)真做好＂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程＂的研究與開發(fā)和常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、考評(píng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的管理，做實(shí)、做真、做細(xì)教導(dǎo)工作。

（2）總務(wù)處要認(rèn)真做好后勤保障工作，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和成本意識(shí)，開源節(jié)流，建立監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行精細(xì)管理，努力降低辦學(xué)成本，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

3.充分發(fā)揮黨團(tuán)、工會(huì)組織的作用，實(shí)行管理民主化。黨團(tuán)、工會(huì)組織要把“站在新起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新跨越”的解放思想活動(dòng)為重點(diǎn)，通過細(xì)致入微的思想政治工作，營(yíng)造敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的群體氛圍。發(fā)揮教代會(huì)的職能，商討審議學(xué)校的改革大計(jì)。做好校務(wù)公開、招生、評(píng)職、選優(yōu)、考核等方面工作。

（二）、構(gòu)建名師隊(duì)伍

1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升師德水平。今年要以行風(fēng)建設(shè)工作為重點(diǎn)，樹師表形象為核心，強(qiáng)化師德建設(shè)，狠抓＂三亂＂行為，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。

2.繼續(xù)實(shí)施青年教師的培養(yǎng)工程。在去年典型教師的基礎(chǔ)上要不斷挖掘新的典型，使原有典型走向成熟，使新的典型快速成長(zhǎng)。今年學(xué)校將開展校級(jí)“引領(lǐng)名師”、“課改名師”、“功勛名師”的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)迅速提升。

第二方面：另辟新徑，增強(qiáng)實(shí)效

*德育工作

（一）、切實(shí)完善德育網(wǎng)絡(luò)。要通過教師培訓(xùn)――家長(zhǎng)學(xué)校――社區(qū)活動(dòng)等措施，真正形成學(xué)校--家庭--社會(huì)立體德育結(jié)構(gòu)。在工作中要加大社會(huì)參與德育的力度，形成社會(huì)教育板塊。（1）加強(qiáng)與政法部門聯(lián)合，實(shí)施法制與治安教育系列；（2）加強(qiáng)與武警支隊(duì)聯(lián)合，鞏固少年軍校和愛國(guó)主義成果；（3）發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)職能，以學(xué)校網(wǎng)站為載體辦好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校和校園家長(zhǎng)學(xué)校。從而使學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)走向科學(xué)、走向規(guī)范。

（二）.創(chuàng)建德育特色班工程。實(shí)行特色班評(píng)比工作，打造班級(jí)特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，同時(shí)推出“三化”工程，既班訓(xùn)個(gè)性化，班級(jí)目標(biāo)明確化，班級(jí)活動(dòng)特色化。

（三）.重視思品課堂的任務(wù)落實(shí)。各科教師要根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，形成系列化、整體化的德育滲透體系。

（四）.要強(qiáng)化少先隊(duì)的職能作用。今年少先隊(duì)要認(rèn)真計(jì)劃部門工作，切實(shí)提高工作實(shí)效。如：在培養(yǎng)隊(duì)干部、發(fā)展新隊(duì)員、值周學(xué)生培訓(xùn)、監(jiān)督小隊(duì)設(shè)立、校園廣播站管理、德育基地建設(shè)、養(yǎng)成教育和禮儀教育等方面都要努力抓，認(rèn)真抓，經(jīng)常抓。

*安全工作

今年學(xué)校要在“平安校園”工作先進(jìn)單位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)鞏固安全成果。繼續(xù)實(shí)施＂平安校園＂工程，繼續(xù)通過聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員到校，協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協(xié)助學(xué)校對(duì)不良行為學(xué)生進(jìn)行幫教，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高安全意識(shí)，加強(qiáng)防病防疫工作，確保學(xué)生身心健康。

*教學(xué)工作

（一）要形成比較完備的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。重點(diǎn)完善好常規(guī)管理、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)四項(xiàng)制度，廣泛征求意見，使新的制度更加科學(xué)、合理，具有可操作性，提高制度的執(zhí)行力。

（二）、自我加壓，嚴(yán)格監(jiān)測(cè)，真正提高教學(xué)質(zhì)量。一是嚴(yán)格按照國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃開設(shè)課程，嚴(yán)格按照課表、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。二是深入研究課堂教學(xué)問題，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，要求備教材、備學(xué)生、精心準(zhǔn)備教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。三是實(shí)施捆綁式管理，各學(xué)科教師協(xié)同作戰(zhàn)，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是將通過競(jìng)賽、觀摩等教學(xué)活動(dòng)提升師生素質(zhì)，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)課堂教學(xué)，推進(jìn)課程改革。五是開發(fā)校本課程，探索編寫“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”校本教材，全面實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)研究，形成教學(xué)特色。

（三）.實(shí)施教師加油充電工程。1.制定教師研訓(xùn)規(guī)劃，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高研訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)提供條件，投重金選送骨干教師和青年教師及領(lǐng)導(dǎo)參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。2.開展“好書伴我行，書香滿人生”為主題的讀書活動(dòng)。從而提高教師的反思能力。提供《走進(jìn)新課程》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》三本必備讀書，組織一次教師讀書沙龍活動(dòng)。3.開展大練教學(xué)基本功活動(dòng)。包括一般基本功、課堂基本功、學(xué)科教學(xué)基本功，并參加學(xué)校、區(qū)里基本功競(jìng)賽。4.開展現(xiàn)代教育技術(shù)大練兵活動(dòng)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。每學(xué)期適時(shí)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和競(jìng)賽活動(dòng)。5.成立“教師網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社”，達(dá)到資源共享、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

（四）、重傳承，深入調(diào)研尋找學(xué)校新的增長(zhǎng)點(diǎn)。深入開展語言文字工作，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，因地制宜開展經(jīng)常性，豐富多彩的相關(guān)活動(dòng)。重點(diǎn)抓好豐富和拓展詞句段積累形式和內(nèi)容，習(xí)作教學(xué)方面在日常訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)積極研究探索針對(duì)性較強(qiáng)的分層次訓(xùn)練模式，力爭(zhēng)在原有模式的基礎(chǔ)上有新的突破。

*體衛(wèi)藝工作

繼續(xù)抓好體育課教學(xué)改革，做好校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育，提高學(xué)生審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。書法、美術(shù)、聲樂、舞蹈、田徑等校級(jí)興趣小組，要提高活動(dòng)層次，選拔尖子人才。衛(wèi)生室要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳、疾病預(yù)防、學(xué)生體檢等健康教育，控制近視新發(fā)病率，以養(yǎng)成學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)造條件，完善衛(wèi)生檔案，抓好計(jì)生工作。

*后勤工作

（一）、后勤工作人員要樹立全心全意為教育教學(xué)和全校師生服務(wù)的思想，強(qiáng)化制度意識(shí)、程序意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，按程序辦事。強(qiáng)化學(xué)校監(jiān)管職能，提高服務(wù)質(zhì)量。

（二）、加強(qiáng)校園綠化、美化和安全保衛(wèi)工作，認(rèn)真簽訂安全責(zé)任制。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格實(shí)行人員出入登記制度，清除安全隱患，確保師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

（三）、多方面籌措資金，加大對(duì)教育教學(xué)設(shè)施的投入。今年學(xué)校將更換微機(jī)室微機(jī)20－25臺(tái)，修建配置新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、教師中型會(huì)議室和學(xué)校信息辦公室，同時(shí)努力爭(zhēng)取得到上級(jí)支持引入資金更換教學(xué)樓的門窗，從而使我?！捌站拧惫ぷ鲌A滿完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)。

*領(lǐng)導(dǎo)分工

（分管領(lǐng)導(dǎo)：王秀娟）主抓：“黨建、精神文明和黨風(fēng)廉正建設(shè)工程”“三名工程””、“科學(xué)化管理工程”校務(wù)公開工作和教師考核工作。協(xié)助抓好“教師素質(zhì)提升工程”及部門檔案管理等工作。

（分管領(lǐng)導(dǎo)：佟昊鵬）主抓：“普九建設(shè)工程”、“基礎(chǔ)教育工程”、“教育信息化工程”、“教師素質(zhì)提升工程”、“學(xué)前教育規(guī)范工程”協(xié)助抓好“科學(xué)化管理工程”和部門檔案管理等工作。

（分管領(lǐng)導(dǎo)：王紅）主抓：“基礎(chǔ)教育工程”少先隊(duì)建設(shè)、檔案管理、安全教育、藝術(shù)教育、關(guān)工委等工作。協(xié)助抓好“科學(xué)化管理工程”、“教師素質(zhì)提升工程”等工作

教學(xué)實(shí)施計(jì)劃范文第2篇

為了全面貫徹黨的教育方針，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，樹立正確的教育教學(xué)觀，以“更新觀念，開拓創(chuàng)新”為準(zhǔn)則，深化課堂教學(xué)改革，抓好繼續(xù)教育，努力提高教師的自身素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，使教學(xué)成績(jī)上名次而努力。

二、工作目標(biāo)

加大理論學(xué)習(xí)的力度，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，在教學(xué)管理的實(shí)效性上下功夫，抓好精細(xì)化管理的落實(shí)工作，加大教學(xué)成績(jī)?cè)诮處熆己酥械谋戎?。體現(xiàn)教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位。在上學(xué)期期中考試成績(jī)的基礎(chǔ)上有所突破和提高。 三、具體工作及措施

1.精心部署,將課改實(shí)驗(yàn)引向深入.全面落實(shí)，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程方案。嚴(yán)格按照《課程方案》的規(guī)定，開全課程，開足課時(shí)，并加大對(duì)薄落學(xué)科的師資配備，檢查力度等，并及時(shí)把各學(xué)科的成績(jī)活動(dòng)情況作好記錄，作為對(duì)教師的考評(píng)、考核依據(jù)。

2.抓好隊(duì)伍建設(shè)。 繼續(xù)抓好“新老教師結(jié)對(duì)子”的管理和落實(shí)工作，關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，強(qiáng)化指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多參加校內(nèi)及上級(jí)組織的多項(xiàng)活動(dòng)，多創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長(zhǎng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用。以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)。

3.抓好常規(guī)管理，向四十五分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期重點(diǎn)作好以下工作：組織研究課標(biāo)、分析課標(biāo)活動(dòng)，積極參加新教材培訓(xùn)活動(dòng)，以研究教法的改進(jìn)為重點(diǎn)。組織好教師的普通話培訓(xùn)，年輕教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等活動(dòng)，使之取得等級(jí)證書。以此提高教師專業(yè)知識(shí)水平、文化素質(zhì)。抓好備課環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)把教案關(guān)。在備課的質(zhì)和量上不斷提高，要抓好集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，使每個(gè)教案既認(rèn)真、全面，又質(zhì)量高，有價(jià)值。充分利用教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)。如：投影儀、幻燈機(jī)等儀器，使之真正提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真抓好優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。指導(dǎo)、鼓勵(lì)每位教師積極參加此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)骨干教師。積極組織開展相互間聽課、評(píng)課活動(dòng)，以此取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身素質(zhì)。

4.繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革，以此作為教學(xué)重點(diǎn)。每位教師要不段的學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、教育觀。每位教師都要認(rèn)真研究教法，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)習(xí)技能、技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，努力使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神和綜合能力的不斷提高。每位教師都要改進(jìn)教法、研究學(xué)法，作好輔導(dǎo)后進(jìn)生的工作。要完善課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落實(shí)到實(shí)處。改革課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，開展各種聽課、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)教師改革的積極性。

5.要突出抓好重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)與研究。各學(xué)科在素質(zhì)教育的過程中，都要有實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)方案，具體實(shí)施計(jì)劃，定期作好實(shí)驗(yàn)總結(jié)，努力使其有改革措施、改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心的隊(duì)伍，在教改實(shí)驗(yàn)中不斷提高自己教學(xué)的能力水平。

6.在重視文化課教學(xué)的同時(shí)，注重滲透思想品德教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)、造就四有新人。

7.全校要利用課外活動(dòng)時(shí)間，開展各種有有益于學(xué)生發(fā)展的團(tuán)活動(dòng)、興趣活動(dòng)、文體活動(dòng)，建好課外藝術(shù)小組。要及時(shí)作好活動(dòng)記錄，搞好周末藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到潛移默化的目的。

關(guān)于上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我校的態(tài)度是必須參加，充分準(zhǔn)備，全力以赴，爭(zhēng)取佳績(jī)。

教學(xué)工作安排

九月：

1、組織參加學(xué)科教材培訓(xùn)

2、制訂各科教學(xué)工作計(jì)劃

3、參加中心校組織的教學(xué)工作會(huì)

十月：

4、組織教師深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)

5、參加信息技術(shù)教學(xué)觀摩課

6、組織教師搞好校本教研活動(dòng)

7、組織青年教師參加石市級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)

十一月：

8、組織期中考試

9、組織開展中學(xué)生綜合評(píng)價(jià)教研

10、參加初中起始年級(jí)新版教材使用研討

十二月：

14、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

15、組織參加全市初中學(xué)洋思課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

16、組織教師搞好校本教研工作總結(jié)

一月：

17、對(duì)學(xué)校本學(xué)期課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)

18、對(duì)開展學(xué)習(xí)洋思活動(dòng)工作進(jìn)行總結(jié)

教學(xué)實(shí)施計(jì)劃范文第3篇

以xx公學(xué)XX-2016學(xué)年工作計(jì)劃和小學(xué)部XX-2016學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)xx公學(xué)“高端辦學(xué)，卓越發(fā)展”行動(dòng)方略，全面實(shí)施卓越績(jī)效準(zhǔn)則，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，打造一支“高素養(yǎng)、高水平、高學(xué)力”卓越教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)

1、以“博愛·致公”共同價(jià)值觀為核心內(nèi)容，以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，深入開展校本培訓(xùn)工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作管理力度。

3、積極組織本學(xué)部全體教師參加市區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)及驗(yàn)證工作。

4、規(guī)范教師培訓(xùn)管理工作，建立健全學(xué)部教師培訓(xùn)制度和教師培訓(xùn)檔案。

5、進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)的財(cái)力和物力支持與保障。

6、認(rèn)真完成全體教師的職稱評(píng)審工作。

三、具體措施

（一）進(jìn)一步建立健全教師培訓(xùn)管理制度

1、制定教師學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃、開展培訓(xùn)工作。對(duì)已經(jīng)開展的各類型、各層次的教師培訓(xùn)進(jìn)行重新審視，對(duì)切實(shí)可行，效果良好的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)、完善、提高，加以規(guī)范化，系列化。

2、制定教師培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。參加繼續(xù)教育是所有教師應(yīng)盡的義務(wù)。要將教師培訓(xùn)和考核情況作為教師資格再注冊(cè)、教師職稱評(píng)審、考核、聘任、評(píng)優(yōu)的必備條件和重要依據(jù)。

3、建立健全的教師繼續(xù)教育檔案。建立教師培訓(xùn)個(gè)人電子檔案，教師培訓(xùn)的檔案由學(xué)部統(tǒng)一管理?？茖W(xué)規(guī)范整理教師培訓(xùn)資料，到學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教師培訓(xùn)的比較完整、完善的檔案。包括出勤、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情考核等輸入電腦，并打印成冊(cè)后存檔，讓老師能清晰了解、查看自己的培訓(xùn)情況。

（二）進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)的財(cái)力和物力保障

1、每年學(xué)部在制定年度財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)，支出中都單獨(dú)列出教師培訓(xùn)、教育科研、教研活動(dòng)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為教師培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障。

2、學(xué)校教師參加網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)費(fèi)等先由個(gè)人支付，待學(xué)年結(jié)束后，學(xué)習(xí)成績(jī)合格者，學(xué)校規(guī)定按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給予報(bào)銷。

3、教師到校外參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)校不能安排車輛接送的，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予適當(dāng)?shù)慕煌ê驼`餐補(bǔ)貼。補(bǔ)貼辦法為：以考試考核成績(jī)合格報(bào)銷當(dāng)年學(xué)費(fèi)、車旅費(fèi)和誤餐補(bǔ)助，以每年不超過8天計(jì)算，超出量自費(fèi)。

（三）進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)。深入開展以“博愛、志公”為核心內(nèi)容的xx公學(xué)愿景與核心價(jià)值觀系列教育活動(dòng)。

（1）開展年度優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，使全體教師以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。

（2）開展班主任、全體教職員教育工作方式方法培訓(xùn)。幫助全體教職員樹立高度的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求，努力提高自身教育教學(xué)工作、服務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀(jì)行為。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程理念，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，以學(xué)科課堂教學(xué)、主題活動(dòng)課程為主陣地，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)。

（1）實(shí)施名師團(tuán)隊(duì)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期將開展“135”主題式培訓(xùn)和“315”個(gè)性化培訓(xùn)?！?35”培訓(xùn)就是指新教師1年內(nèi)與名師結(jié)對(duì)，重點(diǎn)是常規(guī)教學(xué)過關(guān)；前3年是參加學(xué)校教學(xué)比武，重點(diǎn)是課程與教材過關(guān)；5年內(nèi)完成向骨干教師轉(zhuǎn)變，在學(xué)校重點(diǎn)課題中發(fā)揮重要作用。“315”是指教師以3年為一個(gè)周期性發(fā)展階段并做出規(guī)劃，由1名名師工作室擔(dān)任導(dǎo)師，帶領(lǐng)5名教師開展創(chuàng)新性教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。按照“合格教師——教學(xué)新苗——教壇新秀——教學(xué)能手——名師名家”五個(gè)階段培養(yǎng)，做到“有個(gè)性化名稱、有培養(yǎng)目標(biāo)、有實(shí)施計(jì)劃、有研究課題、有獲獎(jiǎng)成果、有教育博客”。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“抽賽課”制活動(dòng)和新課程·新理念教學(xué)大賽兩項(xiàng)工作，為廣大教師的成長(zhǎng)搭建崗位練兵的平臺(tái)。

教學(xué)實(shí)施計(jì)劃范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

以XX公學(xué)20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃和小學(xué)部20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)XX公學(xué)“高端辦學(xué)，卓越發(fā)展”行動(dòng)方略，全面實(shí)施卓越績(jī)效準(zhǔn)則，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，打造一支“高素養(yǎng)、高水平、高學(xué)力”卓越教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)

1、以“博愛·致公”共同價(jià)值觀為核心內(nèi)容，以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，深入開展校本培訓(xùn)工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作管理力度。

3、積極組織本學(xué)部全體教師參加市區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)及驗(yàn)證工作。

4、規(guī)范教師培訓(xùn)管理工作，建立健全學(xué)部教師培訓(xùn)制度和教師培訓(xùn)檔案。

5、進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)的財(cái)力和物力支持與保障。

6、認(rèn)真完成全體教師的職稱評(píng)審工作。

三、具體措施

(一)進(jìn)一步建立健全教師培訓(xùn)管理制度

1、制定教師學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃、開展培訓(xùn)工作。對(duì)已經(jīng)開展的各類型、各層次的教師培訓(xùn)進(jìn)行重新審視，對(duì)切實(shí)可行，效果良好的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)、完善、提高，加以規(guī)范化，系列化。

2、制定教師培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。參加繼續(xù)教育是所有教師應(yīng)盡的義務(wù)。要將教師培訓(xùn)和考核情況作為教師資格再注冊(cè)、教師職稱評(píng)審、考核、聘任、評(píng)優(yōu)的必備條件和重要依據(jù)。

3、建立健全的教師繼續(xù)教育檔案。建立教師培訓(xùn)個(gè)人電子檔案，教師培訓(xùn)的檔案由學(xué)部統(tǒng)一管理?？茖W(xué)規(guī)范整理教師培訓(xùn)資料，到學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教師培訓(xùn)的比較完整、完善的檔案。包括出勤、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情考核等輸入電腦，并打印成冊(cè)后存檔，讓老師能清晰了解、查看自己的培訓(xùn)情況。

(二)進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)的財(cái)力和物力保障

1、每年學(xué)部在制定年度財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)，支出中都單獨(dú)列出教師培訓(xùn)、教育科研、教研活動(dòng)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為教師培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障。

2、學(xué)校教師參加網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)費(fèi)等先由個(gè)人支付，待學(xué)年結(jié)束后，學(xué)習(xí)成績(jī)合格者，學(xué)校規(guī)定按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給予報(bào)銷。

3、教師到校外參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)校不能安排車輛接送的，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予適當(dāng)?shù)慕煌ê驼`餐補(bǔ)貼。補(bǔ)貼辦法為：以考試考核成績(jī)合格報(bào)銷當(dāng)年學(xué)費(fèi)、車旅費(fèi)和誤餐補(bǔ)助，以每年不超過8天計(jì)算，超出量自費(fèi)。

(三)進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)。深入開展以“博愛、志公”為核心內(nèi)容的XX公學(xué)愿景與核心價(jià)值觀系列教育活動(dòng)。

(1)開展年度優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，使全體教師以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。

(2)開展班主任、全體教職員教育工作方式方法培訓(xùn)。幫助全體教職員樹立高度的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求，努力提高自身教育教學(xué)工作、服務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀(jì)行為。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程理念，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，以學(xué)科課堂教學(xué)、主題活動(dòng)課程為主陣地，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)。

(1)實(shí)施名師團(tuán)隊(duì)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期將開展“135”主題式培訓(xùn)和“315”個(gè)性化培訓(xùn)。“135”培訓(xùn)就是指新教師1年內(nèi)與名師結(jié)對(duì)，重點(diǎn)是常規(guī)教學(xué)過關(guān);前3年是參加學(xué)校教學(xué)比武，重點(diǎn)是課程與教材過關(guān);5年內(nèi)完成向骨干教師轉(zhuǎn)變，在學(xué)校重點(diǎn)課題中發(fā)揮重要作用。“315”是指教師以3年為一個(gè)周期性發(fā)展階段并做出規(guī)劃，由1名名師工作室擔(dān)任導(dǎo)師，帶領(lǐng)5名教師開展創(chuàng)新性教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。按照“合格教師——教學(xué)新苗——教壇新秀——教學(xué)能手——名師名家”五個(gè)階段培養(yǎng)，做到“有個(gè)性化名稱、有培養(yǎng)目標(biāo)、有實(shí)施計(jì)劃、有研究課題、有獲獎(jiǎng)成果、有教育博客”。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“抽賽課”制活動(dòng)和新課程·新理念教學(xué)大賽兩項(xiàng)工作，為廣大教師的成長(zhǎng)搭建崗位練兵的平臺(tái)。

(2)開展教師基本功比賽活動(dòng)。語文教師的課文誦讀比賽、下水文比賽;數(shù)學(xué)教師解題能力比賽;英語教師即興演講比賽;藝術(shù)教師的基本功展示，教師的個(gè)人書畫作品展;全體教師粉筆字比賽等。

3、加強(qiáng)教育科研能力培訓(xùn)。以課題立項(xiàng)為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中，逐步提高教師的教育科研能力。本學(xué)期，重點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)人人參與的“小課題”研究工作。做好3-5個(gè)教育科研課題成果的推廣轉(zhuǎn)化工作。以小課題研究促進(jìn)教師教科研水平的提升。

4、加強(qiáng)心理健康培訓(xùn)。借助“心靈陽光”平臺(tái)，發(fā)揮心理咨詢室和心理博士的作用，開展系列心理健康講座，向全體教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以幫助教師提高教育智慧，感悟人生哲理，緩解工作壓力，消除心理障礙，讓每一位教師身心愉悅地開展工作，營(yíng)造輕松和諧的教師團(tuán)隊(duì)氛圍。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。組織教師參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作，多媒體電教設(shè)備使用及維護(hù)的培訓(xùn)工作，提高教師教學(xué)技能。

6、鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，已具有合格學(xué)歷的中青年教師(年齡在45歲以下)，應(yīng)該參加高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。

(四)進(jìn)一步抓實(shí)市、區(qū)和街道三級(jí)培訓(xùn)

1、抓實(shí)在職教師崗位培訓(xùn)

(1)公需科目培訓(xùn)。嚴(yán)格按照XX市教育局《關(guān)于開展暑期中小學(xué)教師“繼續(xù)教育周”的活動(dòng)的通知》要求，認(rèn)真組織幼兒園、小學(xué)部、初中部和高中部全體公民辦教師參加“中小學(xué)生綜合素質(zhì)提升、粵東西北地區(qū)振興戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐與發(fā)展”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，確保人人達(dá)到18學(xué)時(shí)的要求。

(2)專業(yè)科目培訓(xùn)。認(rèn)真組織全體教師參加30學(xué)時(shí)的專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、抓實(shí)新任教師崗前培訓(xùn)

新聘到我校工作的教師必須參加校內(nèi)有關(guān)培訓(xùn)。主要內(nèi)容有：師德修養(yǎng);學(xué)校基本情況;學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)設(shè)備的使用和維護(hù)方法等。新任教師的各類院校應(yīng)屆畢業(yè)生，必須在一年內(nèi)參加以培養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)踐能力為主的培訓(xùn)。其中新任師范類畢業(yè)生教師的培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于60學(xué)時(shí)，非師范類畢業(yè)生的進(jìn)修時(shí)間應(yīng)不少于120學(xué)時(shí)。堅(jiān)持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，對(duì)新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3、抓實(shí)骨干教師培訓(xùn)。積極支持、鼓勵(lì)各層次的骨干教師參加相應(yīng)的國(guó)培、省培、市培，并認(rèn)真做好骨干教師培訓(xùn)后在學(xué)部?jī)?nèi)對(duì)教師的二次培訓(xùn)工作。做到讓人先走出去，把好的知識(shí)，好的教學(xué)理念帶回來，帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

(五)進(jìn)一步落實(shí)繼續(xù)教育驗(yàn)證工作

1、以學(xué)部為單位，認(rèn)真做好教師年度繼續(xù)教育學(xué)時(shí)驗(yàn)證工作。每周教師發(fā)展處專職干事負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管研訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法，平時(shí)認(rèn)真記載，定期檢查，期末將教師研訓(xùn)考核成績(jī)上交教師發(fā)展處。所有校本研訓(xùn)活動(dòng)的績(jī)效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，做為評(píng)優(yōu)晉級(jí)等評(píng)比活動(dòng)的重要參考。

2、做好教師培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析和培訓(xùn)資料錄入工作。推進(jìn)全體教師繼續(xù)教育信息化管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上測(cè)試、學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)和學(xué)時(shí)驗(yàn)證一體化。

教學(xué)實(shí)施計(jì)劃范文第5篇

《電工技術(shù)》作為機(jī)械類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，在人才培養(yǎng)中占有相當(dāng)重要的地位。該課程具有理論性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。其涉及內(nèi)容與生產(chǎn)及生活實(shí)際密切相關(guān)，它的主要任務(wù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和從事工程技術(shù)工作打好必要的理論基礎(chǔ)和操作技能。隨著高等職業(yè)教育的深化，新課程體系的建立，學(xué)科體系教學(xué)中以教師為主體、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)和理論與實(shí)踐教學(xué)分開的傳統(tǒng)格局首先要打破，本人認(rèn)為教學(xué)做一體化教學(xué)的模式是解決上述問題較好的方法。

2電工技術(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀電工技術(shù)是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、工程性和綜合性的課程。課程有著知識(shí)點(diǎn)多，涉及面廣，實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，但目前教學(xué)中存在不少問題。

2.1理論與實(shí)踐相脫節(jié)

目前大多數(shù)高職學(xué)校電工技術(shù)課程的教學(xué)一直將理論課和實(shí)訓(xùn)課作為兩個(gè)不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)模式過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識(shí)的系統(tǒng)性和整體性,重書本知識(shí)，輕能力培養(yǎng),容易導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)的嚴(yán)重脫節(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)的效果很不理想，上理論課時(shí)因?yàn)閷W(xué)生沒有感性認(rèn)識(shí)，對(duì)理論知識(shí)難以理解和接受，感到比較抽象，往往張冠李戴，有的學(xué)生雖然聽的比較明白，可一接觸實(shí)際問題就束手無策。到實(shí)訓(xùn)階段，原來學(xué)的知識(shí)又要重新給學(xué)生講解，使教學(xué)重復(fù)，浪費(fèi)了操作課時(shí)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而且長(zhǎng)期以來，以教師為中心的傳承式教學(xué)模式不但使課程的教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，更難以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

2.2不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是建立在以教師為中心的傳承式教學(xué)模式，教師是主動(dòng)施教者，而學(xué)生是被動(dòng)接受者，在這種狀態(tài)下，很難充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，更難以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

2.3教學(xué)方法陳舊

在過去的教學(xué)過程中，由于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分開進(jìn)行，教學(xué)方法基本沿用傳統(tǒng)的以教師課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的模式，與先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)手段不相適應(yīng)，無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3教學(xué)做一體化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

3.1充分體現(xiàn)課程特點(diǎn)

《電工技術(shù)》課程的特點(diǎn)是理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng)，其教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生具備必需的電工技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，初步形成解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)做一體化教學(xué)模式是融理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)為一體的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了課程的特點(diǎn)，教學(xué)效果非常顯著。

3.2符合職業(yè)教育要求和特點(diǎn)

教學(xué)做一體化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)立足職業(yè)發(fā)展，突出職業(yè)能力，將電工的基本理論和技能融人實(shí)際項(xiàng)目中，打破理論課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的界限，理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)融于一體，教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)集中，由同一教師主講，教學(xué)場(chǎng)所直接安排在實(shí)訓(xùn)車間，來完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐充分融合，“教中做”與“做中學(xué)”結(jié)合，綜合提高學(xué)生分析、解決問題的能力。

3.3構(gòu)建以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹黧w的現(xiàn)代教學(xué)方法和手段

3.3.1引人行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法實(shí)施的意義在于學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的中心，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者與協(xié)調(diào)人，在教學(xué)中教師與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生通過“獨(dú)立地獲取信息、獨(dú)立地制定計(jì)劃、獨(dú)立地實(shí)施計(jì)劃、獨(dú)立地評(píng)估計(jì)劃”，在自己“動(dòng)手”的實(shí)踐中，掌握職業(yè)技能，習(xí)得專業(yè)知識(shí)，從而構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系。

3.3.2多種教學(xué)方法的運(yùn)用

電工技術(shù)知識(shí)中大部分都是比較抽象的東西，對(duì)于機(jī)械類的學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)感到十分吃力，盡可能以最簡(jiǎn)單、最直接的方式演繹出來，那么理解起來就容易多了。在一體化教學(xué)中，課程的全部教學(xué)采用理論實(shí)踐融合的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在理論講解中，將多媒體教學(xué)、實(shí)物、模型演示有機(jī)結(jié)合起來，使教學(xué)形式更加活潑，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

4課程改革的實(shí)施

實(shí)施一體化教學(xué)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，重組課程體系，將課程分為若干個(gè)具體項(xiàng)目，理論知識(shí)圍繞具體項(xiàng)目進(jìn)行講解，技能訓(xùn)練將成為該課程的重點(diǎn)。通過對(duì)我院09級(jí)機(jī)械制造專業(yè)一體化教學(xué)改革，我們認(rèn)為一體化教學(xué)的實(shí)施要做到以下幾點(diǎn)：

4.1合理選擇教學(xué)內(nèi)容,重組課程體系

我們對(duì)整個(gè)課程體系進(jìn)行改革，根據(jù)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)和循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精心、合理選擇教學(xué)內(nèi)容，再對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組和優(yōu)化，形成新的課程體系，將原來分開的《電工技術(shù)》和《電工技能實(shí)訓(xùn)》合并為《電工技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》課程，同時(shí)采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

4.2教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足一體化教學(xué)的要求，不利于學(xué)生職業(yè)能力的提高，對(duì)原來的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改革，采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，不同的專業(yè)可隨教學(xué)目標(biāo)要求進(jìn)行項(xiàng)目的選擇。如機(jī)制專業(yè)我們就設(shè)計(jì)了以下項(xiàng)目：

4.3注意理論知識(shí)與項(xiàng)目的融合

由于一體化教學(xué)是將理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)融為一體，教學(xué)內(nèi)容是以劃分工作項(xiàng)目為依據(jù)的，因此在相關(guān)的理論知識(shí)教學(xué)中，可能會(huì)對(duì)以往的理論知識(shí)體系作一定的調(diào)整和增補(bǔ)。我們可根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)及要求，把相關(guān)的理論知識(shí)融入到相應(yīng)的項(xiàng)目中去，在完成項(xiàng)目過程中學(xué)到基本理論知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在進(jìn)行低壓配電箱的安裝項(xiàng)目時(shí)，我們就把三相交流電源、三相交流電、三相負(fù)載的連接、三相電路的功率等知識(shí)融入到項(xiàng)目中進(jìn)行講授，做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)效果良好。

4.4多元化評(píng)價(jià)模式

教學(xué)評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)化、多元化。更新評(píng)價(jià)，注重過程，促進(jìn)發(fā)展。知識(shí)考核與能力考核一體化。能力考核注重平時(shí)考核，實(shí)行過程控制，采用等級(jí)評(píng)價(jià)制，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。具體來說，理論考核占40%，可采取考試形式加評(píng)時(shí)作業(yè)、提問方式；技能考核占40%，按項(xiàng)目實(shí)施的正確性、規(guī)范性和安全性進(jìn)行考核；其他占20%，主要包括工作態(tài)度10%，小組內(nèi)評(píng)價(jià)10%。5一體化教學(xué)模式改革的收效

（1）由于在教學(xué)中實(shí)施了理論與實(shí)踐一體化、教師一體化、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)一體化，實(shí)現(xiàn)了真實(shí)情境下的教、學(xué)、做，減少了課程的重復(fù)教學(xué)，提高了教學(xué)效率。