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計算機實習計劃范文第1篇

關鍵詞：會計；電算化；應用

1做好會計管理基礎工作

管理基礎主要指有一套比較全面、規范的管理制度和方法，以及較完整的規范化的數據；會計基礎工作主要指會計制度是否健全，核算規程是否規范，基礎數據是否準確、完整等，這是搞好電算化工作的重要保證。因為計算機處理會計業務，必須是事先設置好的處理方法，因而要求會計數據輸入、業務處理及有關制度都必須規范化、標準化，才能使電算化會計信息系統順利進行。

電算化會計雖然以計算機為計算工具，但其整個信息處理過程仍表現為計算機與人工的結合。計算機對數據（信息）的處理是通過程序來進行的，系統內部控制方式均要求程序化。管理人員的現代化管理意識，在整個企業管理現代化總體規劃的指導下做好會計電算化的長期、近期發展規劃和計劃并認真組織實施，重新調整會計及整個企業的機構設置、崗位分工，建立一系列現代企業管理制度，提高企業管理要求。

2提高會計人員應用計算機能力

目前，不少單位的電算化人員是由過去的會計、出納等經過短期培訓而來，他們在使用微機處理業務的過程中往往很多是除了開機使用財務軟件之外，對微機的軟硬件知識了解甚少，一旦微機出現故障或與平常見到的界面不同時，就束手無策，會計電算化，給會計工作增添了新內容，從各方面要求會計人員提高自身素質，更新知識結構，一方面為了參與企業管理，要更多地學習經營管理知識，另一方面還必須掌握電子計算機的有關知識，好的會計基礎工作和規范的業務處理程序，是實現會計電算化的前提條件，所以會計電算化也要求促進會計工作的規范化。

會計電算化促進會計工作職能的轉變，引起會計人員知識結構的變化和會計人員素質的提高。電算化會計使會計工作效率的提高和會計人員勞動強度的降低，會計人員有更多的時間參與企業經營管理，促進會計工作職能發生轉變。從而，引起會計人員知識結構的變化和素質的提高。電算化會計下的人員除會計專業人員外，還有計算機專業人員。一步發展的需要，形成復合型人才。

各基層單位應積極支持及組織會計人員學習和提高會計電算化知識，維護軟件正常運行，掌握計算機先進技術，培養復合型人才，為本單位盡快建立高效的會計信息系統創造條件。另外培養復合型人才，可以在大專院校開設會計電算化專業或在財會專業中增設計算機編程、維護等課程，可以讓財會人員進修計算機課程，還可以讓計算機人員、在崗人員實習并進修財會知識。

同時，要加強并制定實事求是的會計電算化人員培訓計劃，要注重實效，不搞一刀切……培訓的內容要切合實際工作需要，學了就能用得上。對會計人員、系統維護人員、系統管理人員，應按不同內容、不同要求進行培訓。對系統維護人員，應盡量聘用社會上的計算機專業人員，畢竟，計算機系統維護是一項專業性很強的工作，對這些計算機專業人員只要簡單的會計培訓，就可以收到良好的效果。

3加強會計信息系統的安全與保密

財務上的數據往往是企業的絕對秘密，在很大程度上關系著企業的生存與發展。但當前幾乎所有的軟件系統都在為完善會計功能和適應財務制度大傷腦筋，卻沒有幾家軟件公司認真研究過數據的保密問題。數據保密性、安全性差。

對于重要的計算機系統應加電磁屏蔽，以防止電磁輻射和干擾。制定計算機機房管理規定，制定機房防火、防水、防盜、防鼠的措施，以及突發事件的應急對策等。

必要的內部控制。在電腦網絡環境下，某些內部人員的惡意行為及工作人員的無意行為都可能造成會計信息的不安全性，因此建立內部控制制度是必要的。第一，實行用戶權限分級授權管理，建立網絡環境下的會計信息崗位責任。第二，建立健全對病毒、電腦黑客的安全防范措施。第三，建立會計信息資料的備份制度，對重要的會計信息資料要實行多級備份。

加強數據的保密與保護。在進入系統時加一些諸如用戶口令、聲音監測、指紋辨認等檢測手段和用戶權限設置等限制手段，另外還可以考慮硬件加密、軟件加密或把系統作在芯片上加密等機器保密措施和專門的管理制度，如專機專用、專室專用等。

加強磁介質載體檔案的管理。為確保檔案的真實性和可靠性，實行紙質檔案和新型載體檔案雙套保管，并逐漸向完全保管新型磁介質載體過渡。

4做好電算化會計檔案管理

為了更有效地做好電算化會計檔案管理工作，我們必須根據電算化會計檔案的特點，分別做好會計檔案的收集、保存、利用等方面的工作。

41電算化會計檔案的收集

所謂電算化會計檔案的收集是指在一定的時間間隔內如一個會計年度，把計算機系統中的所有會計數據拷貝（備份）存儲到磁性介質或光盤上，從而脫離于原計算機系統的會計檔案。財務部門應把財務數據的備份文件保存好，以防計算機硬件系統損壞后能在最短的時間內、在最小的損失下恢復原有的會計電算化系統。

42電算化會計檔案的管理與保存

由于電算化會計檔案是存儲在磁性介質或光盤上的，根據這些信息載體的物理特性，在形成這些檔案時應準備雙份即采用“AB備份法”進行數據的備份，并且每份上要注明形成檔案時的時間與操作員姓名，存放在兩個不同的地點，以防止地震或火災等意外情況引起整個會計電算化系統的毀滅與系統的不可恢復性。

43電算化會計檔案的利用

計算機實習計劃范文第2篇

摘要：本文以我校的實踐為例，探討了在構建信息化管理系統平臺之前首先進行全面系統規劃的重要性。

關鍵詞：計算機實驗室；信息化管理；系統規劃

中圖分類號：TP311

文獻標識碼：B

1高校開放式公共計算機實驗室的現狀

隨著教學改革的發展和教育信息化的普及，高校公共計算機實驗室計算機數量越來越多，使用率越來越高，開放時間越來越長。在上課時段要為學校的公共課和專業課提供良好的教學環境，同時又必須滿足學生個性化自主學習的需要，甚至還涉及到收費項目的問題，等等。種種的問題為高校公共計算機實驗室的管理工作帶來了難度。實驗室管理員除日常的設備維護工作外，難以集中精力維持正常的實驗室管理，甚至有可能出現教學事故。因此，單純用人力來管理高校公共計算機實驗室已難以滿足廣大師生使用實驗室的要求，必須要使用信息化手段科學地管理高校公共計算機實驗室。

所謂的高校公共計算機實驗室信息化管理就是構建一個軟件管理系統平臺，把計算機實驗室內的所有計算機都納入到平臺下進行管理。以下就我校在用多年的高校計算機實驗室軟件管理系統平臺，闡述如何規劃建設高校公共計算機實驗室信息化管理系統的功能。

2信息化管理系統功能的規劃

構建一個軟件管理系統平臺，首先要規劃好系統的功能模塊。在規劃系統的功能時，主要考慮學校的教學實際需求，兼顧學生的個性化自主學習的需要，系統構建的技術路線要具有前瞻性，配置方案要符合技術發展的主流趨勢。根據以上思路，我校公共計算機實驗室(以下簡稱機房)信息化管理系統規劃為以下的功能模塊：

■上機管理

使用人通過IC卡或學號登錄上機，為其他功能模塊提供基礎，提高機房資源利用率，減輕機房管理工作量。實現IC卡/學號登記管理控制，實時辨別及處理上機、下機情況，實時計費，實時處理各種異常情況。實現上課和自由上機管理規范化、自動化、流程化。主要功能如下：

√上機實時計費(上/下機實時辨別、計費)

√上機情況監控(機房上機情況：正上機人數、空閑機器、資源利用等)

√異常數據處理(處理非正常下機，斷電等異常情況)

√查詢統計(查看及統計上機情況)

√機房使用率(總臺數、已用臺數、未用機器以及使用率)

■排課管理

實現機房上機智能、動態排課及上課，滿足機房教學任務，實現機房上課上機課時量化及細化管理。集中規劃教學任務規定上機實習課時，動態安排上機課程、上機地點、上機時間以及上機實習內容，集中或分散刷卡/學號登記上/下機，自動管理識別自由上機和正課上機。做到排課方便，機時管理細化，智能識別警告及處理異常情況：曠課、遲到、早退、病假，提示該上下課等等。主要功能如下：

√上課計劃課時管理(管理細化教學大綱上機課時)

√課時分配管理(分配上機課時)

√上機層次管理(分計算機專業、非計算機專業、大專、本科、研究生)

√排課管理(向導式智能排課上機申請、教學內容、申請老師，分配上機地點、課節及時間)

√課節管理(設定課節及其所屬時間)

√上課管理(集體/分散刷卡/學號登記上下課，機時管理，上課情況監控，異常情況處理)

√查詢統計(日、月、年、周、學期上課上機情況查詢統計)

√周排課情況(查詢周上課計劃表)

√異常上課數據處理(處理曠課、遲到、早退、病假等異常上課情況)

√信息提示(提示設置的上下課信息)

√課號選課以及排課功能(選修課課時管理)

√臨時課堂處理功能

■賬務管理

管理學生建檔，IC卡/學號登記開戶，用戶發卡，存款充值，IC卡掛失，學期末或畢業離校退款、退卡。處理各種賬務統計查詢、上機激勵機制等工作：

√開戶功能(建立學生上機檔案，發放IC卡/學號登記)

√存款功能(IC卡/學生賬號充值功能)

√存款修改(及時修改充值錯誤)

√卡掛失管理(處理用戶IC卡丟失情況)

√退款管理(退還用戶賬號中剩余余額)

√退卡管理(分個人和集體)

√班級轉換(學期轉換學生班級)

√賬務查詢統計(分權分級操作，查看賬務情況)

√平衡賬目(查看并管理各管理人員每月賬目情況)

■設備管理

管理機房設備使用、調配情況，制定收費標準，建立設備維修檔案以及設備清單備檔，如電腦、設備、附屬設備、設備調度清單等。主要功能如下：

√設備登記(規劃機房設備，制定收費標準)

√類型管理(機器配置型號)

√設備維護管理(建立設備維護檔案)

√附設及外設管理(機房或相關單位附屬設備)

■系統功能

管理各種上機參數、系統參數、串口設置、用戶管理、分段收費標準設置、權限分級管理、用戶登錄、數據備份等功能，保障系統穩定運行。主要功能如下：

√參數設置(各種上機及服務器參數設置)

√串口設置(設置讀寫器串口)

√用戶管理(設置用戶權限，分權管理)

√登錄管理(登錄身份確認)

√數據備份(備份服務器數據)

√打印管理(設置打印機)

√收費設置(分區域、分機房、分機器、分時段設置收費標準)

√禁止上機(禁止某班級和某學號的學生上機)

√風格設定(設置菜單的界面風格)

√限定上機金額(可設置最低上機金額，學生可容許透支限定的最低金額)

√其他收費(機房打印、復印、掃描等等其他收費項目)

■查詢統計

分級分權查詢統計上機、上課、開戶、存款、退卡、曠課等各種情況，個人上機上課情況。綜合查詢、單項查詢、模糊查詢等功能快捷方便。主要功能如下：

√學生情況查詢(查詢學生檔案、余款等情況)

√卡掛失查詢(查詢卡的丟失報掛失的情況)

√流水賬查詢(查詢班級或學生的上機時間、上課、發卡/學號登記、存款等情況)

√用戶發放統計(統計打印卡發放/學號登記的情況)

√金額統計(統計打印存款、上機以及剩余總金額)

√上課報表(統計打印日、周、月、年的上課情況)

√賬目報表(統計打印月、季、年的賬目情況)

√管理員工作統計

■網絡遠程監控

網絡控制單機，具有單機遠程管理及遠程監控功能。主要功能如下：

√遠程注銷(遠程注銷用戶)

√遠程關機(遠程關閉機器)

√遠程啟動(遠程重新啟動機器)

√遠程監控(遠程截取屏幕)

√上機查詢(查詢上機情況)

√機位查詢(查詢機位使用以及空閑情況)

√遠程警告(遠程發送警告消息)

√鎖屏/解鎖(鎖定/解除鎖定終端屏幕)

√機房統計(統計顯示各機房使用情況)

■機房管理終端

終端登錄身份驗證，具有控制網絡單機作用。主要功能如下：

√開機登錄(登錄身份確認)

√修改密碼(修改自有上機登錄密碼)

√修改IP地址(設置網絡管理機IP地址)

√下機登記(下機前進行下機確認)

√機房管理終端設置(設置管理員密碼以及各種禁止學生操作功能)

√第三方接口設置(便于與校園一卡通等其他相關系統連接)

3高校公共計算機實驗室信息化管理系統功能規劃的特點

以上設計理念依照高校公共計算機實驗室的實際需求規劃，主要有以下兩個特點：

高校公共計算機實驗室信息化管理系統應有別于社會上網吧的管理系統，因為高校公共計算機實驗室主要為教學服務，為各學科、各專業提供良好的教學環境，所以在系統功能規劃中突出了強大的排課功能。

系統功能規劃基于獨立智能IC卡系統或學號來管理學生的個人信息和收費，使用獨立智能IC卡系統會帶來管理成本上升。但隨著校園信息化、數字化的發展，智能IC卡(校園一卡通)在校園的應用會越來越普及，今后通過第三方接口系統將可以與校園一卡通系統連接，實現學生個人信息共享和電子收費。

參考文獻

計算機實習計劃范文第3篇

一. 時間：2012年5月18日~31日

二. 地點：商務實訓中心

三.實習目的

通過本次實習，使我們熟練掌握在手工和計算機兩種工作環境下進行會計核算，模擬真實的經濟業務為會計主體服務。培養我們分析經濟業務，并根據經濟業務進行手工和會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力。通過實習，進一步提高我們的手工和電算化會計實務處理能力。通過實習，培養我們的分析經濟業務并進行正確核算、成本計算等實際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力。

四.實習內容

運用學校資源，有組織、有計劃的人為創設模擬仿真的會計電算化工作環境，圍繞建賬、日常業務處理兩條主線，完成會計電算化從整理資料、手工賬務向電算化轉換、建立帳套、基礎設置、日常賬務處理、期末賬務處理、會計報表的編制等全過程的操作訓練。

五.實習步驟

(一)設計會計電算化核算體系

⒈啟動并登錄系統管理

⒉設置操作員及其權限

⒊建立賬套

⑴輸入賬套信息：賬套號我用的是學號009德陽陽光公司”，賬套路徑為默認值，啟用會計期間為2012-11-30

⑵輸入單位信息：單位名稱、簡稱、地址、法人代表、郵編、聯系電話及傳真、稅號，輸入完成進行核算類型設置。核算類型中

⑶輸入核算類型：有記賬本位幣、企業類型、行業性質等

⑷確定基礎信息建立：資料中要求客戶、供應商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立成功。

(二)會計核算基礎信息

⒈設置會計科目：根據資料增加一些科目和修改一些輔助科目

⒉指定科目： 根據資料要求“銀行存款”、“現金”為指定科目

⒊明細賬科目權限設置

⒋設置憑證類別：在基本設置中打開憑證類別設置，選中“收、付、轉憑證類別”其中限制條件設為收借方必有，付貸方必有，轉借貸必無。

⒌設置結算方式：結算方式很多包括現金、支票、商業匯票、匯兌、委托收款、托收承付，其中支票包括現金支票和轉賬支票，商業匯票包括商業承兌匯票和銀行承兌匯票，匯兌包括信匯和電匯

(三)總賬輔助信息設置

⒈設置部門檔案

⒉設置職員檔案

⒊設置項目檔案

⒋設置客戶檔案

⒌設置供應商檔案

(四)錄入期初余額

錄入期初余額;試算平衡

(五)日常業務處理

⒈以總賬的身份進行填制憑證，查詢，自定義結轉設置

⒉以出納員李剛的身份進行出納簽字

⒊以記賬員劉平的身份進行記賬

⒋以賬套主管自己的身份進行銀對賬、結賬

(六)生成報表

⒈啟動ufo報表管理系統

⒉賬套初始

⒊自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數據處理、生成報表

計算機實習計劃范文第4篇

為了使無線行動網路的實用性及涵蓋率更大，我們設計了一個多跳接(Multihop)的行動網路，亦即擴大了無線區域網路上的進接點(AccessPoint)的功能，使其下所控管的行動電腦，能利用彼此間轉送的功能，多跳接模式與進接點連結進而能存取網際網路上的資料。另外，我們又利用現有的行動數據(Mobile Data) 網路如CDPD(Cellular Digital Packet Data)以及未來的GPRS(General Packet Radio Service)等，架設在進接點上，以與網際網路進接連結，使進接點對無線區域網路來講，不再是固定，而是機動的，具有移動性。所以在此架構而言，更具彈性以及快速展開而成一獨立自主運作的行動網路，不再依賴固定網路的進接點的限制。除此之外，此無線行動網路特別適合于為特定目地而架設的群組行動網路，如災區急難救助，警察資訊系統等。在此，我們以一群警察為特定目的如搜尋、圍捕時所架立的行動電腦網路為例做說明。

各個警員攜帶簡單的PDA或行動電腦，只需有Wireless LAN通訊能力，與其附近的警車形成一Multihop無線區域網路，每部警車對其下控管的Multihop WLAN提供無線網際網路的進接能力，而形成一Mobile WLAN架構，警車變成Mobile AccessPoint(在此我們特稱之為Mobile Gateway (MG) )。除此之外，警車上可架設較具儲存與計算能力的電腦，可暫存一些非即時性的資料，提供proxy功能，這種複合型(Hybrid)網路的好處就是，因為Mobile Data Network的資料傳輸速度(目前只有9.6Kbps GSM，19.2Kbps CDPD，未來有數百KbpsGPRS)遠低于無線區域網路(11Mbps)，而且費用也相對高于免費的WLAN。更進一步如果警車上有完整的Database則即使Mobile Data Network通訊品質不佳或中斷，此行動網路仍能繼續運作，更提高了Fault-Tolerance。

實際的系統應用，我們目標在能提供儘可能與有線網路上一樣的服務品質，如多媒體即時與非即時運用，互動式通訊模式與資料擷取等。我們希望能研究一套具可行性、可實作的簡單但robust的協定以達成上述目標。

二、討論分析

本文就我們先行實驗研究的一些現有的協定直接加在我們之複合型網路的架構，比較其效能，并制作出簡單雛型測試。以下本文就是我們在這方面目前所作的結果報告，共分為三部份:

（1）比較Aloha、802.11[2]與TDMA的優劣——在這個實驗中，我們以程式模擬的方式來比較這三個協定。在單機上模擬整個網路的狀況，假設node數、packet mean（每個node所要送的packet數量）與idle time，再藉由測量delay time的方式去比較每一個協定的優劣。delay time的測法是當一個node收到由packet generator送過來的packet后，到他實際把packet送到channel上傳給目的地的這段時間。也就是說我們假設每一個packet送到channel上都能正確的到達目的端，并忽略了packet在channel上所花費的時間與可能造成的loss。這樣的作法主要就是著眼于每個協定對于node在取得channel所有權所必須等待的時間，用以研究這三個不同的協定對于channel利用的優劣性。

（2）無線環境下TCP與UDP協定的比較——TCP協定具有較高的資料穩定性與正確性，也就是比較不容易發生packet loss的現象，不過TCP協定本身也比較復雜，必須server端與client端建立好連結后才能開始資料的傳輸；相對的，UDP協定簡單方便，sender只要把要送的封包指定IP位置后丟出去就可以了，但是packet loss也可想而知要比TCP協定來的高多了。所以我們第一個要研究的就是在無線（wireless LAN）的環境下，TCP與UDP協定的performance 如何。在這個實驗中， 我們是以Notebook透過Lucent的無線網路卡來Implement，經由不同的協定來觀察傳輸的結果。

（3）在無線的環境下達到mobile node的管理與multi-hop的實作——這個部分是根據我們以前「行動警察資訊系統的觀念延伸，首先有一個「MobileGateway （MG），在MG 底下有許多MobileNodes。在無線的環境中，MG 起初并不知道底下有哪些nodes。所以它必須要送出類似「Hello的訊息給下面的nodes，并收集底下 nodes 回傳的訊息，以建立出一個相對的樹狀位置（Tree）；而nodes 也是一樣，收到了MG 送下來的「Hello便往上注冊，并將此訊息向下傳送，如此一層一層地下去。所以，MG 能知道它的下層有哪一些nodes，而每一個 node 也能知道它上層的node 及下層的nodes。然后，它們之間便可以直接通訊（signal hop）；倘若兩者距離過遠，便希望能藉由中間的 node 來連接原來連接不到的第三個 node（multi-hop）。每一位警察帶著mobile node，而MG 配置在警車上，如此便可以機動地將資訊由警車傳給每一位警察，或是由每一位警察傳送給警車再到指揮中心；而在警車訊息傳不到的范圍可藉由警察之間互傳訊息而完成目的。

分析其效能，我們的雛型系統中且實驗其效果，相信很快地，我們能整合各種功能，達成上述目標，進而提供一個使用者介面，并制作應用系統展示。

參考文獻:

[1]王珊,陳紅.《數據庫系統原理教程》.清華大學出版社，2000年版

[2]鄺孔武,王小敏.《信息系統分析與設計》.情清華大學出版社，2001年版

[3]周志東,人力資源管理網站：省略

計算機實習計劃范文第5篇

【關鍵詞】農村職校 計算機專業 教學改革

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章號】0450-9889（2017）01B-0007-02

一、我國中等職業教育背景分析

國家教育部關于到 2020 年在形成現代職業教育體系和增強職業教育吸引力的要求中指出要以科學發展觀為指導，探索出培養技能型人才的制度，增強職業教育服務地方經濟的發展、促進學生全面發展。因此如何培養具有較強實踐能力的應用型人才，是擺在中等職業學校面前的非常重要的任務。很多發達地區的職校已經在改革的路上作了一些嘗試，也獲得了一定的成功經驗，但很多農村職校做起來還是很困難的，培養的學生與企業需求脫節。雖然一些職校在課程設置上增加了實踐課時，增強了實踐教學環節，但是教學實施起來還是“填鴨式”的教學模式，實踐和創新能力的培養效果很差；有的農村職校雖然與企業開展合作教育模式，建立了一些校外實習基地，但是結果是“簽簽合同”、流于形式，或者是合作時間不長、不深入，學生實踐和應用技能的培養沒有達到預期目標。

隨著我國中等職業教育規模的迅速擴大，學校作為偏遠山村的農村職校，積極響應“職業學校的專業教學既要滿足學生的就業要求，又要為學生將來的發展做好鋪墊”的號召，怎樣使職業學校的學生具有夠用的理論基礎和較強的動手能力，從而滿足社會對應用型人才的需求，這已經成為學校的專業建設和專業發展的重要任務。中等職業教育是中等專業技術應用和社會實踐的有機結合，作為一種能把理論學習和實踐活動結合起來的培養應用型人才的有效教育模式，既能滿足國家教育部對職業教育改革的要求，又能促進課堂實踐教學改革，對培養適應社會需求的中等技能型人才具有十分重要的作用。

近幾年，中等職業學校計算機專業飛速發展，逐漸進入熱門專業之列。根據對一部分中職學校專業人數的統計，中職計算機類專業的學生包括農村職校的計算機專業的學生已經超過學校學生總數的 20%，但中職計算機專業學生特別是農村職校的計算機專業學生的專業發展存在“方向不清、崗位不明、技能不強、不受歡迎”的現象。因此，深入研究農村職校計算機專業教學改革，客觀剖析其根本原因，對促進中等職業學校計算機專業的發展以及平衡社會人才需求結構具有一定的積極意義。

二、學校計算機專業課程改革現狀分析

以學校為例：學校有近 50 個教學班級，其中計算機專業班 15 個，近三分之一。全校每年的新生人數達 1000 人，計算機專業有 240 人以上，但學生的質量很差。地方教育局明文規定職業中專主要招收所謂普高線以下的學生，對普高線以上的學生要限制招收，去年的線上生不超過 100 人。面對這個層面的學生的教育更是一個挑戰。

學校是偏遠山村的農村職校，計算機專業 2013、2014、2015 級共 15 個班，且所有非計算機專業均開有計算機基礎課。計算機專業班主要開設高考科目《計算機基礎》《操作系統》《網絡基礎》《網頁制作》《C語言程序設計》和少量的應用型科目《CORELDRAW X4》《Photoshop》《FLASH》等專業課程。在當前的形勢下要突出應用性、實踐性原則，核心專業課程掌握的好壞對學好相關專業具有非常重要作用，我們的教學應該立足于應用能力的培養，解決網絡平臺建設、中高職銜接、校企共建創新實踐合作平臺與實踐教學所涉及的實際問題，因而改革教學模式和方法顯得尤為重要，不能片面地追求對口升學，要提高學生的全面素質，培養他們能解決問題的各種能力，包括職業應用能力的提高。

當前雖然學校在課程體系、理論課教學模式、實驗實踐教學等方面已經啟動改革，教學任務、項目和主要的課堂活動等方面在逐漸規范和改進，但這些改進都是淺層次的，有的甚至只是流于形式，不夠深入和具體，且可操作性不強，主要體現在以下幾方面：（1）專業課的開設以高考為目標，沒有與企業和高校銜接；（2）專業課的教學以理論為主，實踐操作太少；（3）課程教學與網絡課程平臺建設未結合起來，專業課程群的網絡平臺建設還沒形成；（4）專業課教師的專業提升還不適應企業的需求，與企業共建全真實驗室更是遙不可及，更談不上對課程在教材的基礎上進行修改和二次開發以及如何開展實驗室、企業創新實踐基地等方面的融合，全方位的實現課程改革建設還遠遠不夠?；诖?，做好農村職校計算機專業教學改革與研究和抓好實踐教學等方面的研究非常必要，是配合學校提高學生培養質量工程探索的途徑之一。

三、農村職校計算機專業實踐教學改革內容思考

以湖南省慈利縣職業中等專業學校計算機專業為案例，充分利用學?，F有資源和實踐條件，針對學校創建“卓越職?！钡男枨筇岢鲛r村職校計算機專業實踐教學改革內容如下：

（一）把握學生特點，因材施教是農村職校計算機專業改革的關鍵

進行適合農村職校計算機專業的教學模塊的專業實踐課程分析，根據中高職銜接、高考和就業三方面對學生進行分類，再根據班級特點進行專業實踐課程設置的研究。對部分成績中等的學生實行和高職聯辦的方式對課程進行改革，對成績較差、家庭條件也差計劃就業的學生實行校企聯辦的方式進行課程改革，對一部分成績相對較好的學生則重點針對高考的需要進行課程改革，實施差別化實踐教學。

（二）搞好教師隊伍建設是農村職校計算機專業建設的有力武器

配合學校進行“卓越職校”的平臺建設，計算機專業應做好教師團隊建設。通過學校派遣的方式安排骨干教師參加省級、國家級培訓和企業實踐來提高計算機專業師資團隊的職業素養，完成骨干教師的培養計劃。

（三）利用好現代化的教學工具是農村職校計算機專業教育的有力跳板

計算機專業應借助“名師空間”的建設逐步使計算機專業的核心課程實現網絡教學和課堂教學的有機結合，進行模擬網絡實訓實驗、計算機組裝與維護實訓實驗、平面設計實驗、網頁制作、指法練習實驗等課程平臺建設實踐；利用網絡論壇、微信平臺和 QQ 群的建設實現師生間的無縫交流。

（四）有效地利用好實驗設備是農村職校計算機專業教育的又一利器

探索符合學校計算機專業實際的實驗室、實訓室，校內外實踐教學共建方案，與企業合作建設好、用好實驗室，用好校企共建創新實驗室合作培養實踐能力平臺，深入做好《網絡基礎》《網頁制作》《平面設計》等課程的項目教學指導講義，深入做好項目教學的各專業課程教學的推廣應用；探索項目設計實訓與課堂教學有機結合，讓兩個平臺建設充分發揮優越性作用，實現針對中職學生的教學質量的提高。

（五）師資優化是農村職校計算機專業教育的有效保障

探索部分專業課程實訓請企業技g人員指導、本校老師參與、專任教師去企業提升理論實踐雙向交流的最優化的師資培養模式以及促使學生學習取得最優化效果的長效機制；增加實踐課時，推廣采用項目教學法，并與其他課程課時協調好；改進實習模式。

（六）多平臺共用是農村職校計算機專業教育的有效的推手

探討兩個平臺建設對課程實踐教學的影響效果，調查理論依據，提出課程教學大綱的制定、教學內容、實踐教學課時安排和學習指導設置；探討課程教學方案的實施與教學方法的改革實踐；構建信息化背景下的符合農村職校計算機專業教學改革的研究。

四、探索信息化背景下農村職校計算機專業實踐教學改革重點

綜上所述，目前信息化背景下農村職校計算機專業實踐教學改革重點應完成如下幾點：

1.進行專業課程的設置調整，使農村職校的學生通過三年的專業學習能很好地實現與高校專業課的無暇銜接和適應企業所需人才的要求。教師應多到高校和企業學習，針對專業課程制定出有效的專業課教學大綱、教學計劃，并制作出各科目的課件、微課或摩課等上傳到名師空間。

2.根據專業課程的要求做好實驗室的有效調整，使計算機專業的實驗室符合平面設計、計算機組裝、網絡建設和計算機基本技能訓練的要求，并搞好與企業項目的實驗室共建，使農村職校的計算機專業適應現展的要求。

3.作為農村職校計算機專業教師應創建好開放性教學資源，在計算機專業課的教學中應充分地利用好計算機網絡平臺、實驗室和講臺。講臺上的理論教學教師應注重教師的引領作用，讓學生課前做好預習，課堂上實現學生提問教師答疑的教學方式；計算機實驗室的教學教師應做好計算機專業技能的分解和引導作用，課前教師做好技能實訓的任務分解和能力訓練的安排，課堂上學生自主練習，教師巡視和加強輔助；課后教師可以利用網絡平臺，將本科目的重點、難點利用微課和摩課的方式放置于網上，方便學生自主學習，使網絡平臺成為學生和教師的課外交流的重要工具。

4.學校應制定好計算機專業師資隊伍的培訓計劃，使每位計算機專業教師擁有適應現代化計算機專業教學的基本能力，并使一部分骨干專業教師擁有比較高的計算機專業素養，在計算機專業教學中起到領跑的作用。

總之，農村職校還比較落后，需要改進和提高的方面還有很多，在現代信息化的背景之下我們要有效地利用好網絡平臺不斷學習，有效地做好自身的能力建設，緊追發達城市的職業教育，為地方經濟的發展做出我們應有的貢獻。

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