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初中生暑期計劃范文第1篇

關鍵詞：初中 數學 學困生 轉化 經驗 策略

一、學困生產生的原因

我們知道：“內因是事物變化發展的根本，外因是條件，外因通過內因起作用”，運用到學困生問題上來，學困生產生的根本原因就是學生自身：初中數學知識具有很強的連貫性，前期沒有學好就會直接影響到后期的學習，部分學生由于在知識的初始階段沒有學好，學習基礎較差，就會導致他們在后面的學習中感到吃力，逐漸對學習數學失去興趣；或者是由于學生對自身要求不夠，在課堂上不能集中精力進行學習，對于教師布置的作業只是應付完成，學習積極性不高，這就直接導致教師的教學無法有效的滲透到學生的學習中，造成教學的效率不高；還有部分學生會有“偏科”的現象，對于數學等科目學習興趣不高，在數學課上也學習其他方面的知識，本來基礎就不好，加之不能有效的學習，導致數學成績越來越差，形成一個“惡性循環”。

同時，外因也是很重要的一個部分，我們常說“環境塑造人才”，講的是外界事物對于學生學習的重要性。學困生產生的原因，外界事物也占著十分重要的作用。比如家庭方面的原因，家里父母的文化水平不高，有的甚至是文盲，在學生遇到學習障礙的時候不能有效的解決，或者對于學生的學習不重視，導致學生也對于學習不上心；再者就是由于社會環境的影響，近些年來，隨著計算機的普及，網吧可以說是遍布大街小巷，很多學生都容易沉浸其中不能自拔，導致課堂上不能集中精力投入到學習中，或者由于社會不良因素的影響，比如急功近利、金錢至上、學習無用等理論的影響，影響學生的學習積極性；另外就是學校的不重視，近些年來，盡管素質教育的呼聲很高，但是很多學校還是重視“應試教育”，對于成績不好的學生不管不問，犯了錯誤就當頭棒喝、嚴厲訓斥，傷害學生的自尊心，有一個故事講的就是一個差生和一個優秀學生，同樣是在自習課上睡覺，教師就狠狠的批評差生：“看看你，一拿起書本就睡覺，看人家睡覺都還拿著書！”這些不平等的待遇就會導致學生對學習產生厭惡情緒，導致厭學甚至輟學。

二、學困生轉化的基本策略

1、從學生自身入手做好引導

既然內因是事物發展變化的根本，我們就要先從學生的角度進行問題的分析、解決。想要學生學好數學，首先就要激發學生的學習興趣，我們常說“興趣是最好的老師”，激發了學生的學習興趣，那么教學就會容易的多了。學困生在課堂上的典型表現是興趣索然，沉默寡言，不舉手回答問題，我們應努力改變他們這種被忽視、被冷落的狀況。如在有預習的情況下，有意識地提問學困生一些相對容易的問題。在教學中，可創造這種環境幫助他們克服困難，讓他們跳起來能摘到桃子。從而獲得學習成果的情緒體現。如在批改作業時附加一些鼓勵性評語，并盡量采用面批面改的方式，如發現學生的作業有好的解法，巧的算理，應在相應的題旁注上“解法精彩”、“思路新穎”之類詞句。以激發他們的求知欲、表現欲。可適當設計一些難度較小的單元測驗，分A、B、C三個層次要求，多讓他們嘗試成功的滋味，從中感到戰勝困難的意義和樂趣。學困生也一樣，同樣存在閃光點，教育者應創造條件和環境，使其再現。其次在教學進度允許的情況下，重點難點內容盡量講的慢些或淺些，使學生能回答老師提問感受到老師的表揚，就會在班集體中感到成功的快樂，有優秀生介紹學習方法，要求學困生找出自己的學習方法的缺陷，提出改正的措施，已成功促興趣，以興趣促成功，使他們進入一個認真—成功—更認真的良性循環中。

2、從教師入手做好轉化

“親其師而信其道”，簡單來講，就是學生喜歡某位老師，就會對他所教的科目有很大的興趣，所以教師的關心、重視對于激發學困生興趣的情感因素有著積極的意義，因此首先要建立師生感情。從心理學上得知，學生對學科的興趣與老師的感情密切相關，學生認為你對他好，他就會認真聽課，這一點學困生尤為敏感。因此我們要擺正師生關系，自己置于學困生中，跟他們談生活談學習談家庭，使他們意識到老師是我的朋友、兄長，你的課他愛聽，你的勸告他記住。以老師無私的愛來愛護關心學生。愛是每一個人所需要的，而且學困生更需要。因為這些人在生活中常受到他人歧視，得不到應有的尊重，如果教師在此時能夠給他們以關懷，讓他們感受到自己被重視了，那么就會激發出他們的學習積極性，對于他們更好的進行學習、生活都有著十分重要的積極意義。

3、從學習觀念入手做好轉化

“學習無用論”是很多社會閑散人員甚至是部分家長的見解，這就直接影響到很多學生，比如學困生就是其中之一，他們會認為知識無用，學好學壞無所謂，為此，我們可以帶他們走出教室，深入社會，體驗知識的作用和力量。例如，在學習了三角形的有關內容之后，我帶他們到野外測量建筑物的高度，河面的寬度，丈量土地，繪制平面圖等。同時利用書本上的利潤、利潤率等名詞的講解，深入市場調查，解答市場經濟問題，如：銷售利潤問題，存貸款利息問題，物價漲價問題，讓利銷售問題，商品定價問題，盈利虧本問題，繳納稅款問題，最優方案問題等。將實際數字轉化為數學問題，進行求解，達到解決實際問題的目的。這樣的數學活動，不但充分調動學生學習數學的積極性和主動性，是他們體會到自己是學習的主人，而且還能使學生在探索中學會合作，學會發現，學會競爭，真正意識到學好數學是將來走向社會及生活和工作的必備素養，是將來解決問題的必備方法和策略，以此來激發他們的學習熱情。

4、從同學合作入手做好轉化

學生時期的同桌之情、同學之情也是學生學習的重要影響因素之一。在教學的過程中我就很注重對于學生“合作學習”方面的引導，大家分組一起合作，一起解決某個問題，一起進步。對于學困生，就安排成績較好的同學帶領他們進行學習，因為學生之間的學習合作要比教師的講解有效得多，既不會讓他們有壓力、感覺沒面子，還可以讓他們相互交流、探討心得，共同成長。

參考文獻：

初中生暑期計劃范文第2篇

【關鍵詞】物化混凝沉淀；膜生物反應器；技術；隧道；應用

1.雙鷹頂隧道污水概況

雙鷹頂隧道施工采用礦山鉆爆法，爆破施工過程中產生的主要污染物成分為：硝酸銨（NH4NO3）、梯恩梯（三硝基甲苯）、硝酸鈉、柴油、凡士林、松香、乳化劑、石蠟等。混凝土施工過程中，水泥、粉煤灰及外加劑流失造成的污染，其主要污染成分為：碘含量、SO3、MgO、CaO等，在施工過程中，機械設備形成的機油、柴油、汽油及人員生活雜用水、糞便污水等，具體檢測指標見表1。。

施工污水主要為清洗、冷卻機械設備污水，混凝土攪拌、養護用水，洞內風槍鉆爆、噴射混凝土用水，以及洞內圍巖裂隙水，經現場多次測試檢算，每天施工污水排放量為300t/d，生活污水排放量為260t/d。

2.污水處理問題的提出

雙鷹頂隧道斜井地處廣東省惠州市惠陽區沙田鎮金桔自然保護區、沙田水庫水源保護區內的田心村，區內植被發育。沙田水庫為惠陽區淡水鎮、沙田鎮飲用水的水源地，供應約10萬人的飲用、生活用水，庫容量1800萬m3，水質為地表Ⅱ類水質標準。根據《地表水環境質量標準》（GB 3838―2002），具體標準值見表2。

3.物化混凝沉淀+膜生物反應器處理組合技術簡介

依據雙鷹頂隧道排污量及地形空間，雙鷹頂隧道污水處理采用膜生物反應器+物化沉淀組合污水處理技術，工藝流程圖如圖1示。

各處理構筑物功能簡介

（1）沉砂池。沉砂池作為污水預處理設施，一般是設在污水處理廠生化構筑物之前的泥水分離的設施。分離的沉淀物質多為顆粒較大的砂子，沉淀物質比重較大，無機成分高，含水量低。污水在遷移、流動和匯集過程中不可避免會混入泥砂。污水中的砂如果不預先沉降分離去除，則會影響后續處理設備的運行。如磨損機泵、堵塞管網，干擾甚至破壞生化處理工藝過程。施工中的污水經過沉砂池，截留大顆粒泥砂沉淀，定期、不定期清除泥砂。

（2）化糞池。生活污水在此進行化糞作用并借助于污水中所含糞便的大量微生物的作用，在厭氧條件下進行微生物的接種和馴化培養。

（3）沉淀池。沉淀池是應用沉淀作用去除水中懸浮物的一種構筑物，一般是在生化前或生化后泥水分離的構筑物，多為分離顆粒較細的污泥。此中其主要功能和作用是對混合污水進行沉淀，以去除污水中可沉和粗大物。

污水在進水口設混合器加藥進入調節堰口，穩定進水的流量，使污水中以膠體狀態存在的分散小顆粒與混凝劑發生混合，凝聚的反應，加大絮體的粒徑，使之沉降，從而使污水得到凈化。池中設集泥槽，安裝2臺排泥泵，泥排入污泥干化池，干化后外運處理。上清液回調節沉淀池處理。

（4）厭氧生物濾池

生活污水經過化糞池自流進入厭氧生物濾池進入沉淀池后一并處理。厭氧生物濾池污水處理設備主要由沉淀池、厭氧接觸池、過濾池三部分組成。

沉淀池：經化糞池自然發酵后的污水自流進入設備內沉淀池，污水中的大顆粒物質在此進行沉淀，沉淀污泥由移動式潛污泵或由吸糞車定期吸出處理，時間一般為半年或一年。

厭氧接觸池：厭氧池主要是用于厭氧消化，對于進水COD濃度高的污水通常會先進行厭氧反應，提高COD的去除率，將高分子難降解的有機物轉變為低分子易被降解的有機物，提高BOD/COD的比值。而且在除磷工藝中，需要厭氧和好氧的交替條件。污水厭氧生物處理是指在無分子氧條件下通過厭氧微生物（包括兼氧微生物）的作用，將污水中的各種復雜有機物分解轉化成甲烷和二氧化碳等物質的過程，也稱為厭氧消化。與好氧過程的根本區別在于不以分子態氧作為受氫體，而以化合態氧，碳，硫，氫等為受氫體。沉淀后污水自流進入厭氧接觸池，水流由下而上通過多種填料形成厭氧生物膜，在生物膜的吸附和微生物的代謝作用下，污水中的有機物被去除。填料同時具有截污的作用，污物和脫落的生物膜經截留自沉后形成污泥，與沉淀池污泥一并吸出處理。

過濾池：經厭氧處理后的污水自流進入過濾池底部，由下而上通過填料層，該新型填料既能截留污物又能形成生物膜，即在過濾區既有過濾作用又是二級厭氧池。過濾后出水直接進入調節沉淀池后段處理。

（5）污水抽升井。沉淀池的水自流進入抽升井，井內設置污水泵，兩用兩備，高位啟動，低位停止，污水泵提升至一體化氣浮過濾裝置。

（6）氣浮過濾裝置。項目選用一體化自動污水兩級氣浮過濾裝置。本裝置特征是氣浮池底設有污泥沉淀區，內有排泥裝置，氣浮出水集水設置在沉淀區上方，以及在氣浮后設有組合式過濾裝置。氣浮在間隙運行產生的沉淀污泥，可以單獨排出，不會隨出水帶出，從而有效保證了氣浮出水質量。氣浮出水后部一體化過濾裝置，又有效保證了出水要求，尤其是采用焦炭作過濾介質，可充分利用氣浮出水未消耗余氧，使過濾器兼有生化和過濾雙重功能。

（7）管道混合器。混合設備是完成凝聚過程的設備。混合設備必須滿足下列要求：a.保證藥劑均勻地擴散到整個水體；b.混合時間不宜過長，一般控制在10～30s以內，最大不超過2min；c.能使處于強烈攪動狀態之中。管式靜態混合器是在管道內設置若干固定葉片，并按照一定角度交叉組成。水流通過混合器時形成對分流，同時產生蝸旋反向旋轉及交叉流動，達到混合效果。管式靜態混合器混合效果較好，安裝容易，維修工作量小，而且其有顯著優點就是不另外占地。

（8）藥劑投加方式確定。常用的投加方式有：泵前投加；高位溶液池重力投加；水射器投加以及泵投加。本設計中采用泵投加，泵投加有兩種方式：一是采用計量泵，二是采用離心泵配上流量計。采用計量泵不必另行配備計量設備，泵上有計量標志，可通過改變計量泵行程或變頻調速改變藥液投量，最適合用于混凝劑自動控制系統。

（9）混凝劑的選定。本設計采用聚合氯化鋁又名堿式氯化鋁作混凝劑，其主要特點是凈化效率高、耗藥量少、出水濁度低、色度小、過濾性能好、原水高濁度時尤為顯著；溫度適應性高，PH適用范圍寬（可在PH=5～9的范圍內），因而可不投加堿劑；使用時操作方便，成本較三氯化鐵低；是無機高分子化合物。

（10）高效漩渦澄清池。微渦流混凝工藝的核心是渦流反應器，其內腔絮體能長期保持，渦流反應區外的絮體泥渣可以全部排除，因而排泥操作可以簡化，運行更穩定。由于微渦流造成混凝劑高效擴散，提高了混凝劑利用率，同時，渦流反應器腔內大量絮體活性得到充分利用，這使得微渦流混凝工藝的混凝劑消耗量明顯低于傳統工藝。

（11）清水池。經過處理后的水進入清水池，一部分處理水進行回用；另一部分可直接排放。在清水池內有利于消毒劑與水充分接觸反應，提高消毒效果。

（12）污泥干化池。沉淀池及一體化氣浮池定期進行排泥，排出的泥在污泥干化池中進行濃縮，上清液再回流到沉淀池中。經脫水干化后的污泥進行外運處置。

4.處理后水質結果

檢測報告結果顯示污水排放能夠達到地面Ⅱ類水標準。

5.結束語

該設備占地面積小，工藝流程緊湊，節省大量土建費用；運行費用主要是日常的電費，比起傳統生化工藝，運行成本較為低廉。整套設備可采用PLC控制，自動化程度高，運行穩定可靠，抗沖擊負荷能力強，無需人員操作管理。

由于占地面積小，采用集成式結構，能夠輸出較清潔的回用水，特別適合于基建工程項目、小城市、鄉鎮污水處理項目，具有明顯的環境、社會效益。

初中生暑期計劃范文第3篇

暑假是一段十分美好的時光，全國中小學即將迎來暑假，大家知道自己所在地區暑假放多少天假嗎?下面就是小編給大家帶來的全國中小學2021年暑假放假時間消息最新，希望能幫助到大家!

2021全國中小學暑假時間公布北京：中小學生在7月15日到8月31日之間放暑假;上海：中小學生放暑假的開始時間是7月1日;天津：小學生、初中生以及高中學生于7月12日開始放假，暑假時長為49天;

重慶：小學于7月3日放假，中學則晚一個星期，將于7月10日開始放假;江蘇：中小學生的暑假開始時間是7月1日;安徽：小學生將在7月4日開始放假，8月31日返校上課;四川成都：小學生、初中生以及高中學生在7月17日開始放暑假;福建福州：中小學將在7月1日開始放假，收假時間是8月31日;浙江寧波、杭州等地的中小學將于7月5日放假;

貴州遵義：小學、初中以及高中暑假分別從7月10日、7月17日開始放假;內蒙古包頭：中小學將在7月17日放暑假;山東濟南：小學以及初中將于7月7日開始放假，高中階段學生暑假的開始時間是7月14日。

暑假安全小帖士健康篇

小心外傷、燒燙傷。

暑假里，孩子穿衣單薄，肌膚裸露較多，容易造成磕碰傷和燒燙傷。萬一孩子放暑假時一個人在家被燙著了應該怎么辦?這里介紹一些小常識。

小面積燙傷如未造成皮膚破裂傷，應立即脫離熱源，并用冷水沖或用冰塊、冷毛巾冷敷20分鐘左右。在燙傷兩小時內，不要將油性外用藥涂在傷口上，以免阻止熱量散發。尤其注意，如果表皮起泡，千萬不要將泡弄破，以免傷口惡化感染。

人們燙傷后，習慣將牙膏、大醬或醬油抹在傷處，這樣會阻止了熱量散發，會使癥狀加重。一旦燒燙傷引起皮膚破裂或傷到眼睛，孩子應立即與家長取得聯系，及時到燒傷專科就醫。

萬一遇到輕微外傷，造成少量流血的，應先用流水沖洗傷口，再使用一些外用消炎藥，如流血較多，則應立即到醫院就診。

飲食篇

夏季天熱，濕度大，而孩子抵抗力又相對較低，如果飲食不當很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。

在暑假中，許多家長都會事先為孩子做好午飯，不過，留飯菜也有一定的講究。醫生介紹，給孩子留的午飯是當天早上做的，并放入冰箱保存，不要留涼拌菜。過涼的水和食物都應該讓孩子在常溫下放5-10分鐘再吃，尤其是在感覺特別熱的時候，不能馬上吃太涼的東西。冷凍過的水果一次只能吃1-2個，大盒的冰淇淋不要一口氣吃完。此外，吃水果之前要洗凈，必要時可以在冷水中泡半個小時，然后沖洗干凈再吃。

煤氣篇

使用煤氣要謹慎

對于暑假獨自在家的孩子，家長更應該對煤氣的安全使用加強教育。在用煤氣熱飯熱菜的時候，不要走遠，更不要熱上飯菜又去做別的事，因為這樣容易忘了正在熱飯菜，一旦火被風吹滅或被水撲滅，漏出的煤氣就會造成中毒或引起火災。用完煤氣之后，要仔細檢查閥門是否關好。另外，家長要事先檢查煤氣管道是否安全。

有關人士提示，孩子獨自在家時，一旦發現煤氣泄漏，要打開門窗通風，并迅速撤到室外，千萬不要在屋內使用明火或開關家用電器。

防火篇

獨自在家別玩火，俗話說，水火無情。假期開始后，家長一定要告誡孩子，獨自一人在家時，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機玩。一旦發生火災，要撥打119報警，然后想辦法逃離出去。如煙霧嗆人，要用濕毛巾捂住嘴，逃離現場。需要注意的是，如果居住在高層建筑里，千萬不要選擇跳窗戶的辦法逃生，要盡量打開門逃生。

小學生暑期計劃暑假選擇一：出國游學

出國游學又稱“微留學”、“預留學”，不少家長已將其當成孩子將來出國留學的前奏和預熱。俗話說，觀世界，才有世界觀。利用暑期，讓孩子參加各色各樣的暑期出國游學項目，不僅有助于開闊孩子的眼界，充實孩子的假期，還有利于提高孩子的語言能力、觀察能力、應變能力以及自理能力等。和普通旅行不一樣的是，孩子們的行李中既有生活用品，也有課本書籍和厚厚的英漢詞典。

對于那些將來想送孩子出國留學的家長來說，趁著暑假讓孩子出去游學，可以提前接觸到各國頂尖高校的老師和學生，了解進入這些的報名申請流程等資訊，相對來說，普通旅游不可能把孩子帶到美國學校的課堂去。

同時，一些發達國家放寬簽證政策，也讓國內學生境外游學更加方便。如英國增加了“學生訪問簽證”的新種類，部分國家對于有過出境經歷、記錄良好的學生可以免面簽，游學簽證的辦理時間也大大縮短。

暑假新選擇二：要補文化，更要補體質

暑假一開始，不少家長又在忙碌著讓孩子進各種補習班、興趣班，他們中很多人都抱著“孩子學點什么總比無所事事好”的觀點。但其實很多教育專家都建議：不必讓暑假成為孩子的“第三學期”。

由于平時學習任務重，很多孩子參與鍛煉的時間較少，從而導致體質比較差。因此在暑假給孩子一個健康的身體就是很多父母的心頭大事。各式各樣的體育運動也很適合孩子們，尤其是游泳。既能滿足孩子們“玩水”的本能，也能降暑，同時還能鍛煉身體。因此受到很多父母的青睞。各式各樣的游泳館在暑假期間都是爆滿。

除了游泳之外，羽毛球也是一個很好的選擇。羽毛球鍛煉孩子的爆發力和增強心血管系統和呼吸系統，頻繁地彈跳也能促進身高。利用暑期時間，為孩子報一個培訓班，進行規范訓練對于孩子興趣愛好的培養也很有幫助。同時家長如果有時間的話也可以和孩子一起切磋訓練，對于融洽家庭關系也幫助不小。現代教育國際集團的幼教專家建議在暑期為孩子安排一個“運動假期”，也將會是孩子醫生的財富!

暑假新選擇三：“體驗式教育”

而相比較出國游學和鍛煉，越來越多的父母開始關注“兒童職業體驗”這一新興兒童活動項目。

兒童職業體驗通過寓教于樂的形式，讓孩子們在游戲中體驗不同的職業內容。很多父母都會有這樣的感覺，孩子們對于自己的工作不甚了解，不能夠了解父母們的辛苦，從而不能體會父母的難處。在兒童職業體驗樂園里，配套各種各樣的設施，能夠保證孩子們充分的了解各式各樣職業的基本內容。同時也能培養孩子們與他人團結合作解決問題的能力。

初中生暑期計劃范文第4篇

最新初中學習計劃范文【1】

一個漫長的暑假過去了，迎來的是一個美好的秋天，新的一續期又開始了，迎來早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，又開始了新一學期的征途。

在過去的路途中，你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠的會議，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的，疑訛讓老師看到一個嶄新的自己。下面是我新學期的計劃：

新學期，新氣象。在新的一學期里，我們都有一個新的目標新的計劃，我的計劃主要在數學、英語、物理、語文這四門上面，體現在語文方面要做好課前預習，賀客后練習復習，課文中不懂的問題下課要向老師提出;數學方面主要是多練數學不像其他科目死記硬背藥或學應用;英語單詞是要死記硬背。還有語法是靠練習的;其余的都是靠背。除此之外每個科目還要建立一個“錯題集”，當卷子，練習冊上又錯題時，就及時把他騰上去。以上就是我新學期的學習計劃，希望我的計劃能給我和大家帶來堅持不懈的動力和認真學習的端正態度。

最新初二學習計劃范文【2】

為了提高各學科成績，科學合理安排時間，根據本人的實際情況，特制作如下學習計劃。

[周一至周五] 上午: 晨讀，①主要用來背語文、英語，物理,有多余時間可用來背(生物、歷史、政治、地理) ;②最后剩余的10分鐘讀數學公式及概念;③吃過飯若有空,可以預習上午課程 。

[周一至周五] 中午: ①主要學習:生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業;③ 預習下午課程。

[周一至周五] 下午:課外活動,①處理各科作業; ②復習本天所學過的內容;③若還有時間,除了復習本天學過的科目的內容,還可以復習其它科及鞏固以前所學的知識點。 注:課間必須做好準備工作

周 六:

上午: 晨讀，①主要用來背語文、英語，物理,有多余時間可用來背(生物、歷史、政治、地理) ;②最后剩余的10分鐘讀數學公式及概念;③吃過飯若有空,可以預習上午課程 。

中午: ①主要學習:生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業;③ 預習下午課程。

下午:①系統的復習這個星期及上個周日的知識點;②可以把課堂筆記讀讀背背.

周 日:

上午: 晨讀，①主要用來背語文、英語，物理,有多余時間可用來背(生物、歷史、政治、地理) ;②最后剩余的10分鐘讀數學公式及概念;③吃過飯若有空,可以預習上午課程 。

中午: ①主要學習:生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業;③ 預習下午課程。

下午:課外活動,①處理各科作業; ②復習本天所學過的內容;③若還有時間,除了復習本天學過的科目的內容,還可以復習其它科及鞏固以前所學的知識點。

初中學習方法 :

一、各學科要求在課堂中消化吸收，要堅決執行課前預習，課中認真聽講，并做好重要筆記，課后要總結性回憶，同時，強化課后練習是關鍵(多做試題加以鞏固)。

二、語文、英語、物理、副科 主要靠記憶，當然做大量的試題鞏固也很重要。學好語文的關鍵是提高閱讀和寫作能力，學好英語的關鍵是能讀寫常見的單詞和熟練掌握語法。

三、數學、物理、主要是靠理解性記憶和做大量的試題加以鞏固，多見識題型和掌握多種解題思路，做到舉一反三，才能得心應手。

四、選好參考書，①優+講解教材;②一本配套的資料。

五、中考前做大量的模擬試題，總結和找準易錯題，再針對性地加以練習。 平常做練習題時,將重難點類型的題及易錯題做重點標記。

六、中考前5日內，將所有章節的重點(初中三年的所有知識)復習1-2遍。

七、考試時要做到:從容鎮定，認真審題，做題要從易到難，并合理安排時間。若有剩余時間，再回頭對未做的題或無把握的題重新審一次。

學習要求:

一、要虛心向別人學習，做到不懂就問，問老師或程度較好同學。

二、上課要專心致志，思路跟著老師走，盡可能做到不受任何外界的干擾。

三、學習中要做到忘我的境界，投入里面去,充分運用好溫故而知新的良好學習方法。

四、解題思路要廣，要多問自己為什么?所學知識要聯系生活實際。多創新思路,多思考。

五、在學習無法集中或疲倦時，要休息好之后再學習,這樣會使大腦的思路更廣、更多。

六、切記好的學習方法：堅決做到課前預習，課后復習，考前梳理知識、考后總結學習及考試經驗。

最新初中學習計劃范文【3】

作為初中生，所面對的學習任務、特點與小學比都有一個較大的轉變，面對學習中出現的新問題，而難免會遇到一些困難，也可能產生畏難情緒。

而能否在這個轉折點上把握好自己的學習，這對學習信心有很大的影響。全面認識初中階段的學習特點并給予幫助是十分必要的。

伴隨學習化社會的到來，“學會學習”已成為任何一個學習者必備的素質，而這種素質應從基礎教育階段著手培養。

一方面需要對自己的學習方式進行反思。通過反思初中與小學學習方面的異同，認識到初中學習的新特點，使自己增強承受困難和挫折、適應環境的能力，形成樂觀向上的學習態度。

另一方面，需要有良好的學習習慣和方法作為以后學習的基礎。面對新的環境，學科門類增多，難度增大，范圍擴大，過去的經驗有的已經不適應新的要求，就要有新的方法和策略，總結自己過去的學習習慣和方式，進而理解搞好初中學習過程中應把握的三個有效方法和策略：即學會自主學習;提高學習效率;科學安排時間。促使自己對新的學習階段充滿好奇和熱情。編織新的夢想和期待，使其產生積極向上的態度，樹立樂觀、主動的學習信心，過自覺的學習生活。

“學而不思則罔”。進入初中，隨著身心各方面發展日漸成熟，學習生活模式發生了變化。“我長大了”的心態,使自己出現“逆反”的心理，開始思考各方面的問題，但又缺乏辨別是非的能力，在這種情況下，要反思自己的生活體驗，總結成功的經驗和失敗的教訓，使自己擺脫無意識生活狀態，開始逐漸自覺把握自己的學習、生活及德性發展。

最新初中學習計劃范文【4】

初中生暑期計劃范文第5篇

2008年的六月，也就是我大學二年級下學期的期末時期，我的專業老師魯艷樺老師在一次團體實務活動課后叫我們班的女生留下來，說是有事要交代。我們都有點丈二和尚摸不著頭腦，如果說我們是初中生，那么老師單獨留下女生是為了講些生理問題，但是我們現在都是大學二年級的學生了。最后老師揭開了我們的疑云，原來是要向我們傳達漢達康福協會在暑假期間要招一名社工專業的女實習生的消息。老師也向我們介紹了基本的實習條件，我記憶最深刻的一點是實習生和一名女社會工住在一起。加上先前對漢達康復協會的了解甚少，只知道她是一個服務于麻風病康復者的公益性組織，總部在廣東。所以，我結合老師提供的實習條件展開了關于實習生活的聯想：每天早上，我和女社會工早早起床，吃完早餐后，我和她就背著文件袋到各個麻風病康復村開展調查工作，日落的時候回到住處。真正地在漢達康復協會實習一個多月后，我覺得自己當初的聯想有點近乎荒謬的地步。

身為社會工作專業的學生，我知道社會工作在中國是個新興的學科，目前能夠為社會工作專業學生提供對口實習機會的單位極少，所以我放棄了暑期到廣東打工的計劃，前到位于大沙田區的漢達康福協會廣西項目面試。就這樣，在這個因為有了對奧運的期待而極其炎熱的暑期里，我開始的我的第一次實習。

接下來我將正式地對自己這一個多月來的實習生活做個較為全面的總結。

一、實習目的

通過本次暑期實習加強對ngo組織的工作理念和工作內容的理解，提高自己策劃活動和開展活動的工作能力；增強對漢達康福協會及其工作內容的了解，走近麻風康復者群體，了解麻風康復者群體，運用個案手法與其溝通。

二實習時間

2008年6月19日2008年8月20日

三、實習地點

廣東漢達康福協會廣西項目辦公室，合浦村、北海村、合浦外村、扶綏村、都安村及八圩村等6個麻風病康復村

四、實習單位和部門

廣東漢達康福協會廣西項目，社工組

五、實習內容

我將分階段來總結本次時期的實習內容

第一階段：翻閱文獻資料，了解漢達康復協會的發展歷程及其相關的工作內容

6月19日下午是我第二次到漢達康福協會廣西項目的辦公室，（由于臨近期末，所以我只能在復習的閑暇時間到辦公室里看點資料）開始從以及漢達協會歷年開展活動的社工組的活動資料等文獻資料著手了解漢達康福協會的發展歷程及其相關的工作內容。雖然翻閱與漢達協會相關文獻資料的過程是一個較為枯燥的過程，但是這個過程對于我能夠更為深入的了解漢達協會起了很重要的作用。以下就是我對漢達協會的新的認識

廣東漢達康福協會成立于1996年，是1994年在美國注冊的國際理想協會在中國的分支機構，漢達協會是在省民政廳注冊、由省衛生廳主管的具有法人資格的非政府、非宗教、非盈利的社團組織，是目前在中國唯一一家專門服務麻風康復者和患者的具有麻風防治專業背景的民間組織。漢達康福協會在廣西、云南、四川等三個省市設有項目部。

漢達康福協會的工作內容在分為生理康復項目、社會經濟康復項目和社會心理康復項目等三個板塊。

生理康復項目包括視力保護項目即流動眼科手術工作隊、足底潰瘍防護項目、防護鞋項目及假肢項目等四個方面的工作內容。

社會經濟康復項目包括小額貸款項目、技能培訓和小被項目等三個方面的工作內容。