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環境經濟學原理范文第1篇

[關鍵詞]環境心理學；現代大學；校園；景觀設計

中圖分類號：B84-0 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914x（2013）06-0222-01

1、引言

21世紀的大學校園環境應該是便于促進師生交流、激勵學生學習的環境。在進行大學校園景觀設計過程中，不僅要體現出學校文化底蘊及時代感，還要在傳統的基礎上創造出更適合師生休閑、學習、交流的優美環境，以激勵大學生奮發向上的學習動機和塑造學生的道德素質。而大學畢竟是一所以師生為主要對象的環境，所以，在進行大學校園景觀設計時，應該從人的角度出發并運用環境心理學的相關理論，讓大學校園環境真正滿足師生的生理和心理需求。

環境心理學是研究環境與人的相互關系的一門學科，是研究人在不同的環境下產生的不同的心理感受，它研究環境中人的行為，著重從人的行為心理學的角度出發，探討人與環境和諧的最優化，即怎樣的環境才能滿足人們生理和心理需求。它包括空間認知、領域性、私密性、個人空間和環境知覺等。

2、現代大學校園景觀設計的現狀分析

對于校園景觀設計而言，我國還是具備了一定的優勢：我國是一個地大物博的國家，在現代大學校園中，用地面積越來越大，也增大了學校的規劃。大學城不斷涌現，校園景觀逐漸成熟起來，整個校園的學習氛圍也增強了。

但是我國校園景觀設計雖然有一些發展，就國際接軌的意義而言，尚處于初級階段，還有一些不足之處。首先，由于現代大學新校區的不斷擴建，導致了某些高校的建設與自然環境相沖突，忽視了對原生態自然環境的保護。其次，某些高校在進行景觀設計時，對校園的整體規劃和功能分區不明確，導致校園景觀布局的不合理。再次，以人為本設計理念的體現還不夠充分，在校大學生除了基本的學習、運動、休息的活動外，還應該為其創造更多可以交流與娛樂休閑的戶外空間，以滿足師生之間、同學之間的情感交流。最后，在校園建設中，忽視了學校特色和辦學宗旨，使大學的歷史傳統和文化底蘊得不到恰當的體現。

3、環境心理學在現代大學景觀設計中的運用

3.1 營造特色的校園景觀環境

從領域性的角度來看，校園文化是大學校園的精髓與核心，是賦予學校生命與活力并反映學校歷史傳統文化的一種精神面貌13L而校園環境又是校園文化的載體，它為校園提供了一定的空間場所，記載了學校的歷史文化，展現了學校的辦學特色。因此，結合學校歷史而設計的校園景觀對于烘托校園文化有重要作用。

在景觀營造中，應使校園文化與景觀相互滲透，充分體現學校的文化底蘊和辦學特色，讓師生在校園內找到一種真正的歸屬感。如確立本校的校樹或校花，加強特色植物的景觀建設，這有利于加強景觀的歷史人文性，還能烘托出校園自由、活潑、創新的學術氛圍?？梢栽谛@內增加一些歷史和傳統的景物或雕塑，如紀念碑、人物塑像、特色亭閣等，既能使校園景觀豐富化，又能讓在校師生對學校校史有更深刻的了解。

3.2 規劃合理的景觀空間布局

從空間認知的角度來看，合理規劃的景觀設計對于實現學生對學校環境潛移默化的熏陶具有重要的意義。就現代大學校園景觀設計而言，應呈現出綜合化、組團化、信息化的傾向。這種傾向有利于大學校園的整體規劃和大規模建設，還有利于符合現代化的設計理念。

首先大學是一個整體，在進行景觀規劃時應遵循統一性、穩定性和完整性。在統一中完成變化，在調和中找對比。做到景觀的靜態設計與動態設計相結合，自然的、人文的景觀可視為靜態，在校內的活動的師生可視為是一種動態。在校園景觀中可創造出多層次的空間，為師生創造一個動靜結合的美好校園環境。其次，布局上可進行組團化的景觀功能分區。大致可分為主要景觀區和輔助景觀區，主要景觀區是學校景觀設計的典型，代表了學校的辦學主旨和文化內涵。輔助景觀區有景觀亭、特色景觀雕塑、入口景區、景觀休息區等，具有較強的領域性。最后，在現代科學技術如此發達和信息化普遍的今天，如何運用先進的科學技術體現現代校園的信息化與現代化，成為當今大學校園的新話題，可以將功能強大的虛擬現實空間融入到校園中。所謂虛擬現實是利用電腦模擬產生一個三維空間的虛擬世界，為人們提供視覺、聽覺、觸覺等感官感受，使人們可以在校園網上將以往的二維空間轉變成三維空間，更加真切地感受校園環境。虛擬現實空間不僅可以更加直觀地展現學校的辦學宗旨，宣傳校園文化，還能增加學生對學校的認知度與自豪感，擴大學生的學習氛圍。

3.3 樹立以人為本的設計理念

從領域性的角度來看，優美的校園景觀環境能讓身在其中的師生產生自豪感和認同感，滿足其審美取向和精神文化需求。因此，現代大學校園環境應為師生創造一個服務于師生，和諧優美的環境，有利于提升學生的素養和陶冶情操。

從私密性和個人空間的角度來看，大學校園景觀設計中的核心始終是“人”設計的目的是構建一個宜人性、合理性的學習環境，增加環境空間的安全感和認同感。所以，應從人的角度出發，把景觀環境與人緊密地結合在一起，人尊重環境，同時環境也關心人。在進行校園景觀規劃時，也可以特意地創造一些私密的個人空間，這既是對人身心的“塑造”，又可以滿足個人情感的宣泄與隱私流。因此，設計應充分體現育人于樂的精神，考慮到人的日常行為與環境的關系，注重人的行為心理、尊重人的精神世界，考慮人在環境中的位置，創造出適合人活動的環境空間，真正做到以人為本。

3.4 創造可持續發展的生態校園

從環境知覺的角度來看，人對自然、和諧、美好的環境需求日益重要。要想創造一個可持續發展的生態型校園景觀環境。首先應該尊重自然，保護自然，減少對自然的人工處理及傷害。還可以合理地利用自然，運用自然環境營造和諧的空間，渲染獨特的學習氛圍；其次要對校園進行合理的景觀布局，應擴大綠化功能，使校園的綠化形成網絡系統，具備自我調節、發展、循環的功能；還應在校園內采取嚴格的管理方法，處理好校園內的污染、垃圾等，注意回收資源的利用。使校園形成一個生態性、人文性、經濟性良性循環的學習環境。

環境經濟學原理范文第2篇

【關鍵詞】環境心理學；大學校園；景觀設計；內涵體現

現在全國各大高校每年都持續擴招，生源的不斷擴大帶來的是高校學習、住宿用地的緊張，許多高校紛紛建立新校區和大學城，這成為當下熱潮。但就目前許多高校的校園及新建的大學校區，校園景觀的建設方面仍存在不少問題，如部分大學校園內的廣場、草地缺乏生機活力。缺少規劃和設計感，老師學生經過也不愿過多地駐足停留，這些景觀久而久之成為擺設。不少高校的建筑仍然照搬模仿，缺乏鮮明的個性，意境深遠的作品。究其原因，這些建筑、景觀的設計并未深入了解使用人群的心理需求，忽略了校園景觀與適用人群的互動關系，出現這些現象的重要原因是現在部分大學在建造新校區的過程中設計者并未深入研究環境心理學，沒有真正將它運用到大學校園景觀的設計上。

一、環境心理學的相關理論

環境心理學是研究人的行為和經驗與人工、自然環境之間關系的整體科學。相對于人工環境而言，過去設計者忽略了什么樣的環境才可令人感到舒適，還有在創造人工環境時應該如何選擇側重點。雖然心理學重視過環境，但因注意力只是放在解釋人的行為上，所以對環境的理想狀態的探討被忽視了。如今人工環境日益增多，因而探討環境的優劣問題引起了專家學者們的廣泛關注，這種以心理學的方法探討環境的一門科學就是環境心理學。

（一）環境知覺和環境認知

我們通過自身的視覺、聽覺、嗅覺亦或是內心來感知和體驗周圍環境，我們既可以獲得關于周圍環境的事實和認識，同時還可以記住通過經驗習得對周圍環境的情感反應，所以，把感知對象及其前后關系結合起來形成了人對環境的知覺。知覺輸入人大腦的具體形式有所不同，但人們會運用知覺對周圍環境的實際狀況“描繪”成一幅幅“圖畫”或對其進行最佳猜測。這樣知覺呈現給我們的或許是一副自然風光的遠景，或許是一個充斥著聲音和彌漫著氣味的城市街道。這些信息通常都以意象或地圖的方式在我們大腦中存儲和再現。試想，我們也許能用這種關于自然環境的心理意象來制定計劃、了解地形或解決現實存在的環境問題等。

（二）喚醒理論

環境刺激所產生的影響之一就是提高喚醒的強度。主要表現在生理反應上的自主性活動增強，如心跳加快、血壓增高、呼吸加速和腎上腺分泌增多等，也可表現為行為反應上的肌肉運動增強，或者簡單的自我報告喚醒水平。喚醒是評估環境的維度之一。喚醒模型通常可以預測，低喚醒行為和高喚醒行為的不同結果，還可以有效地解釋諸如溫度、擁擠和噪音等環境因素導致的行為后果。不論是愉快的或是不愉快的刺激，它們都能提高喚醒程度。

（三）個人空間與領地性

個人空間可定義為一個圍繞在人們身體周圍的可移動的無形的區域，其他人不可以進入這個區域，它界定了人們彼此之間以多近的距離交往，它隨著人們的移動而移動，隨著人們所處情境的改變而擴大或縮小。相反，領地是相對固定的區域，具有可見的界限，規范著什么人能相互交往，另一方面，領地通常以家為中心，可以與人分離。領地更多地反映群體的行為，而個人空間更多地反應個體的行為。二者的結合可以提高人對環境的依賴及滿意度，同時也會增加環境的豐富程度。

二、環境心理學相關理論在大學校園景觀設計中的運用

現在大學校園的景觀設計應該堅持以人為本、設計為人的理念，不斷滿足使用者的要求，處理好使用者及環境之間的關系，深刻理解環境心理學有關理論的內涵，并將其運用于校園的景觀設計中，建立具有能滿足使用者要求的豐富環境內容又可以體現環境心理學深刻內涵的大學校園。

（一）因地制宜，突出校園特色

保羅•貝爾在其書中說到“你決定進入你們學院或大學最主要的原因是什么？你做出這種決定難道僅僅是出自于你的理性考慮嗎？還是受到你獨特品味的影響甚至是源自于你的突發奇想呢？調查表明，60%的寄宿大學生都把外在的視覺環境列為他們選擇學校最重要的因素”。根據環境—行為關系理論中的喚醒理論，外在環境景觀給使用者最直接的感覺便是視覺上的感受，或愉快或冷淡，校園景觀無時無刻不在影響著我們的身心，寬敞、舒適、干凈的校園環境對師生的工作及學習以促進作用。在突出校園特色，展現校園特色文化的同時，突顯綠色教育、綠色校園的設計理念，建設集校園特色文化和綠色建校理念于一身的大學校園。清華大學在校園綠化與突出校園文化方面實現了完美結合。清華大學校園景色，像一幅畫卷一樣，各種各樣的綠化設計恰如不同的線條和色塊相互交織輝映，組成一個多彩的整體，既避免了建筑群的呆板堆砌組合，又能在一定程度上反映出一個學校的特色。校園西部近春園的“零零閣”，以及著名學者朱自清筆下荷塘周圍的“自清亭”等古典式的園林設計，強調自然和諧，它與大禮堂和主教學樓前開闊的、具有現代化風格的大草坪形成有機的結合，既展現出這所世界著名大學的充滿活力的現代氣息，又時時令人想起其校園的深遠文化背景及代表的中華民族悠久的文化傳統和底蘊。

（二）合理規劃校園功能區，突出領域性內涵

校園是集中了教學、生活甚至是旅游觀光等功能于一身的環境空間，如何合理規劃和分配校園用地，以至于不浪費材料與每一塊空地，一直都是校園景觀設計的重要環節。校園是是師生工作學習的地方，在給學生提供安靜舒適的學習環境的同時，還要不斷豐富校園景觀，滿足在校師生及外來參觀者對校園文化的理解。廣西師范大學的王城校區是在桂林市靖江王府的基礎上建立的校區，靖江王府是明代的藩王府，是國家五A級景區。校區的建立兼顧了旅游觀光和教學的功能，校園的觀光區與教學區并非交錯布局，王城的中間有連成一線的古榕樹，附帶一條幾乎貫穿王城的人工花圃，形成一道天然的綠色屏障，隔而不絕，左邊是端禮門、承運門等景點，右邊是主要教學區，中間綠色屏障既不顯沉悶亦不顯呆板，渾然天成。校區以歷史系的學生為主，更給校園增添了幾分文化特色的氣息。王城倚獨秀峰而建，師生在學習工作的同時，亦可感受靖江王府當年的巍峨壯麗；目睹奇妙的自然風光與中國傳統的建筑、園林藝術的完美結合；領略千年沉積的桂林山水文化與歷史文化的豐富多彩。

（三）豐富校園景觀

大學校園作為一個中型的環境空間，其組成元素包括建筑、場地、道路和標識，類似于一個小城鎮，老師學生長期生活于其中，為了滿足師生不同的活動需求，大學校園應為他們提供豐富的景觀空間，要做到這一點需利用這些元素之間存在的差異性，借用材料肌理、植物種植及其色彩的配合，如可以利用地形的交錯、植物的遮掩來營造一個私密空間，地形、植物都起到了遮擋視線、隔絕噪音的作用，可供學生靜思、密談。而開闊的草坪、操場則可以成為師生運動休閑，進行戶外活動的公共空間。

三、結語

新世紀我國的景觀設計除了要突破照搬模仿的桎梏外，設計的過程中還要堅持以人為本、設計為人的理念，對人的心理和行為需求投入更多的關注，深入學習研究環境心理學于景觀設計的重要性。大學校園作為一個小型社會，其不僅僅是師生工作、學習的場所，使用者對其景觀設計提出更多心理上的需求，大學校園的建立并不僅僅只是一個形象的樹立，同時也是一種文化的表征，給師生以歸屬感。我們的心理和行為上的要求影響著校園景觀的設計，而校園環境也無時無刻不在感染著我們，久而久之，我們的行為、心理不斷與校園環境融為一體，甚至產生共鳴，如良好的學習習慣、積極參加體育鍛煉等。環境心理學的研究表明，優美的環境對人的身心具有“塑造”的作用，環境可以影響人的思維知覺，長此已久形成人的思維定勢。所以，新時期大學校園的景觀設計要不斷融入環境心理學的有關理論，關注并滿足師生的心理、行為需求，建設符合新時念的大學校園。

參考文獻：

[1][美]保羅•貝爾.環境心理學[M].北京：中國人民大學出版社，2009.

[2]梁永基，王蓮清主編.校園園林綠地設計[M].北京：中國林業出版社，2001.

[3]曾有云，許正平.桂林旅游大典[M].桂林：漓江出版社，1993.

環境經濟學原理范文第3篇

關鍵詞:環境心理學；城市公園；城市公園入口

1引言

隨著社會方式的多元化，生活在城市當中的人們目前正面臨著各種壓力，在各種壓力之下，人們渴望放松，試圖尋找各種方式去排解生活當中帶來的煩惱.隨之促使城市公園的大力建設，而城市公園的入口設計為關鍵所在.城市公園入口是公園的重要組成部分，是城市公園是否吸引市民的關鍵所在，是決定城市公園檔次高低的重要標志之一.它是聯系公園與城市的紐帶，同時又和城市道路、城市街區等組成城市的空間體系，是城市靚麗風景的重要組成部分.在城市公園建設及其入口不斷發展的同時，矛盾也在不斷的激化.環境心理學是以人為主體分析人的行為心理與環境的相互關系，揭示人在各種環境下的行為規律.著名的景觀設計大師劉濱誼說過:人類的戶外行為規律及其需求是景觀規劃設計的根本依據.所以在環境心理學下對城市空間入口研究有著重要的意義.

2相關理論闡述

2.1城市公園、入口概念及現狀

我國行業標準《園林基本術語標準》（CJJ/T91-2002J2172002）把公園定義為：公園是供公眾游覽、觀賞、游憩、開展戶外科普、文體及健身等活動，向全社會開放，有較完善的設施及良好生態環境的城市綠地.19世紀工業革命，人們對其有著很高的評價，它推動經濟發展，推動城市化進程.但從生態視角來看，工業革命也造成了人類歷史上首次規模最大的環境污染.這也為城市公園的出現奠定基礎.城市公園的出現，試圖緩解城市惡化的環境，通過將生態自然引入人口集中的城市空間.最初，城市公園用地與城市商業用地、工業用地等相互獨立.隨著城市化運動的發展，城市美化逐漸得到人們重視，城市公園逐漸與城市建筑、居民生活等相融合存在于城市當中.目前其可分為五小類，綜合公園、社區公園、專類公園、帶狀公園、街旁公園.城市公園在其功能上的作用不可忽視.它不僅為城市的綠化做出貢獻，同時還是居民提供娛樂交流放松的場所.本文中“城市公園”是指位于城市范圍內的綜合性公園，是經過規劃后建成的供人們日常生活娛樂休閑的場所.在建筑的角度，入口即存在于建筑當中供人進出的一個空間，相當于“門”的概念.入口的性質主要體現在兩個方面：紐帶作用和具有獨立空間的性質.其聯系的是建筑內部與外部，但作為過渡的且有其獨立的空間存在與建筑之中.城市公園的入口則是聯系城市空間與公園內部空間的場所，它既屬于公園內部空間，也屬于城市空間的一部分.它不僅具有美化城市公園的作用，同時它具備引導人流、作為城市公園的標志、隔離城市公園內部與外部、供人交流的場所等功能.我國城市公園入口仍存在諸多問題，如整體感、尺度感、人性化設計都較為缺乏.城市公園入口分區不明確導致人行流線與車行流線混亂.尺度感的缺乏主要表現在入口空間過小或入口空間不完整.主要因為城市用地緊張和規劃者忽視了對城市公園入口空間的設計.城市公園的設計本應該本著以人為本的設計理念，每一個細節的設計都應考慮人的因素.但在商業人士的眼中，他們無法完全的接收這一理念，仍本著只顧及經濟效益去對待這片神圣的土地.本文將針對以上問題，試圖探討出一套系統的方法去解決相關問題.

2.2環境心理學相關理論

環境心理學是一門交叉學科，其主要研究的是人與環境之間的相互關系.也就是說用心理學的理論方法去分析人的行為活動.而景觀設計師的任務是通過對景觀空間的設計滿足人的功能需求和心理需求.馬克思任務心理需求是人對科學的向往、對知識的渴望、他們的道德力量和他們對自己的發展的不倦的要求.當休憩游覽者處在公園入口處之時，公園入口的設計給人的第一印象會在短時間內通過人的各種器官如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等來傳達到使用者.而當入園游覽者在享受這一系列感受的同時，他們將會潛移默化的對此公園進行思考、評價分析，由此產生了人的心理活動.游覽者在公園入口的一系列行為也就是這種心理活動的外部顯現.一個好的公園入口設計應該不僅僅是滿足功能上的需求，而是滿足人的精神層次的需求，吸引游覽者進入園內.如此可以通過研究游覽者在入口空間中的心理活動以及外在的行為表現來研究公園入口人性化設計.

3心理行為與城市公園入口的空間構成形式

3.1公園入口平面布局與心理行為

城市公園入口空間的平面形式大體可以分為以下幾種：軸線型、遞進型、并列型和自由型四種.軸線型布置是景觀設計中一種常見的設計手法.其主要功能是引導視線和強調主題.主要表現在能給人帶來整體的序列感，使人感受到嚴肅端莊，能很好的增強空間氛圍.其次，當公園處于整體自由的環境中，軸線式入口景觀能使其中一部分要素組織成一個有序列感的整體，使大空間形成有松有緊的節奏感.一般情況下，公園入口的軸線型布置可延伸至整個公園的布局，如此整個公園將能給人帶來宏偉壯觀的感受.如上海世紀公園入口空間就運用了軸線式布局，軸線連接廣場兩側小品與中心花壇，形成宏偉壯麗的景象.遞進型公園入口的設計通常用于主題公園之中，以層層遞進的空間關系和環境關系、采用緊密結合的手法，分別表現不同功能空間.此種表現手法能使空間環境產生對比、層層推進走向空間環境的以引入主題公園的主題.一般情況下，其也與軸線式布局相結合.并列型公園入口即將除主體空間元素外的其他元素按照某種序列并列布局，而主體空間元素隱藏于別處自成一體的設計方法.此種設計方式會給人一番別有洞天之感.自由型公園入口常見于依山傍水的公園景觀之中，因地形復雜增加施工難度，設計者通常采用自由型布局的手法，巧妙的與現狀結合打造出不失特色的環境景觀.

3.2公園入口豎向形式與心理行為

公園入口空間豎向形式大體分為以下三種：水平式公園入口，上升式公園入口和下沉式公園入口.水平式公園入口即公園入口處標高與公園內部與外部基本一致，此種形式最為常見.人流基本以水平的方式進入到院內，流線一目了解.這種方式簡潔自然，給人親切自然的感受，適合于人流量大、人流較為集中的公園.雖然在豎向高差上變化較少，但可以豐富入口空間環境如景觀小品的設計、平面布局形狀的變化等.上升式公園入口設計即公園內部標高高于園外，是通過提升園內標高以區分園內與園外空間的一種設計方法.因其標高不同自然將園外空間與園內空間隔離開來，人可以在被抬高的入口處自由活動而不被園外車輛人群等干擾.這種手法易表現園內建筑高大宏偉的氣勢，但其標高相差太大時，過長的臺階會給老人與小孩的入園造成困擾.下沉式公園入口指公園內部標高低于園外標高.這種入口空間能給人帶來較強的私密感，即使公園處于鬧市之中，亦能給公園內部人群創造安靜的休憩空間.標高高差越大，私密感越強.但高差過大反而會給人帶來陰郁感，故設計者采用此種設計手法時需注意高差的適度性.

3.3公園不同形式入口與其給人的心理感覺

公園入口空間平面布局或豎向形式的不同給人群的感受亦不同.因此我們在公園入口設計之時，需充分考慮公園周邊環境，分析公園的使用人群類別及公園所需的空間環境.如表3.3.

4心理行為與實體要素

城市公園入口空間由多個實體要素組成，大致分為兩大類：硬質元素與軟質元素.其中硬質元素包括建筑、小品、雕塑、廣場鋪地、墻與屏障.軟質元素可分為地形、水體、綠化等.各要素均與人的心理行為有著密切的關系.

4.1心理行為與硬質元素（小品、雕塑、鋪地）

隨著專業的發展，公園入口設計已不再停留于簡單的建筑與綠化的搭配，而是充分運用了景觀小品、雕塑、景觀墻等.尤其是在較為大型的公園設計之中，入口的設計要求亦更為嚴格.若無景觀小品如花壇、坐凳、花架等等一系列硬質元素的設計，則無法使人在入口停留.人與環境成為相互獨立的個體，如此失去了景觀設計的意義.景觀小品不僅僅體現其裝飾性或者功能性，而是二者兼具.景觀小品除滿足其功能外，設計者可以根據人的心理與行為習慣來考慮景觀小品的色彩、質感、肌理、造型、尺度等.創意抽象小品能帶給人新鮮刺激的感受，具象一般的小品能增添空間氛圍，豐富空間環境.人的心理即是通過外在感官反饋的一種內在心理活動.因此景觀小品的色彩肌理等這些元素的設計在很大程度上影響到城市公園入口處帶給人的心理效應.雕塑按功能分可以分為紀念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑、功能性雕塑以及陳列性雕塑五類.雕塑常常以其獨特的造型來點綴空間，使空間富有活力，是景觀環境中的重要組成部分.根據雕塑的不同材質、造型等結合與其相適應的環境，給人的心理感受完全不同.如南京系列雕塑在環境中給人沉重哀思之感.而某小區公園內的螞蟻搬家雕塑則給人輕松愉悅之感.鋪地最普遍且必不可少，其不僅具有防滑、防塵等基本功能，同時具有裝飾作用.即不僅具有使用功能，還能通過色彩、肌理、質感的對比從橫向上劃分空間，給人方向感，指引人進入不同性質的空間.

4.2心理行為與軟質元素（地形、水體、綠化）

城市公園入口地形主要分為平地與坡地兩大類.其中平地在地形中略顯簡潔、平緩，形成的景觀較開闊，私密空間較少.人在這樣的空間之中，視線不受阻，有安全舒適之感.但由于其在豎向上缺乏變化，易使人感覺視覺疲乏.所以在平地空間中，設計者應當充分運用景觀小品雕塑等，加強空間變化.坡地相對于平地而言，豎向上具有豐富變化，更能凸顯其個性.不同的坡地帶給人的空間感受不同，坡地的起伏和流動性形成豐富的空間層次感.凸起空間具有開放感，而凹地形具有隱蔽神秘之感.所以在地形運用上，我們應結合周圍建筑及空間功能去定位所需的地形.水作為生命的源泉，一直都是景觀環境中必不可少的元素.任何景觀環境中因為水的存在而具有勃勃生機.水體在環境中存在的形式分為動水與靜水.動水中水體通常與音樂、燈光、雕塑、綠化等結合.尤其在夜間，色彩斑斕璀璨的燈光與水的波紋或水柱結合，給人帶來奇妙神秘的感受.動態的水體使空間更富趣味性，易吸引人聚集.相對于動水景觀，靜態水景觀與周圍環境結合，帶給人的是安詳樸實、老練沉重.故設計者應根據公園性質等來決定用動態水或是靜態水.人生來就有親近自然的本性，不管是從生理還是心理人都愿意接近自然，因此綠化設計在公園入口處亦很重要.綠化除了物理生態的功效之外，還能滿足人視覺和心理需求.植物的質感、色彩、形態如闊葉喬木和細葉喬木，四季常綠樹種與賞花樹，喬木與花卉等的區別，都能引起人不同的心理感受.綠化除此功能外還具有分割空間、限定空間的功能.植物圍臺的高低給人的私密感也不同，如綠籬限定的空間相對開放，花灌木限定的空間私密性較強.因此設計師應根據空間環境特點，決定采取什么樣的綠化效果，以達到與周圍環境的統一.

4.3各實體要素對人心理行為的影響

不同的實體要素給人不同的心理感受和行為特征，直接作用于公園入口處的環境氛圍.因此整個公園入口處各實體要素的設計有著非常重要的作用.表4.3實體要素對人心理行為的影響.

5結論及展望

隨著我國經濟的飛速發展，人們對空間環境的要求越來越高，我國城市公園的規劃已進入前所未有的繁榮時期.從目前國內的形式來看，我們公園的規劃設計已經相對較為成熟，已建成了一些成功的案例.但是在公園的宏觀規劃設計中，許多設計師仍然忽視了公園入口的設計，尤其是與人緊密聯系的心理行為的分析.城市公園入口是體現整個公園特色的重要組成部分，是公園整體設計的開始.城市公園入口的設計決定公園主題特色的體現.城市公園入口的人性化設計是整體設計的關鍵.人的心理行為是城市公園入口設計的根本依據，本文根據人心理行為相關理論，分別從城市公園入口各組成要素研究，探討出了公園入口各要素在幾種情況下人的心理行為表現.通過這種方式的探究，更好的體現了以人為本，以人的心理感受為主的設計宗旨.針對心理學與公園入口的關系，本文算是拋磚引玉只做了初步研究.筆者算是盡自己一點綿薄之力，希望有更多的人投入該課題，為景觀事業做出更多的貢獻.

作者:汪賽群 王利利 單位:合肥工業大學

參考文獻：

〔1〕周干峙.論城市化[M].北京：中國建筑工業出版社，2011.

〔2〕俞孔堅.城市里的豐產稻田-沈陽建筑大學稻田校園設計[J].園林，2007（09）.

環境經濟學原理范文第4篇

1.1水資源概況

大連市位于歐亞大陸東岸,中國東北遼東半島最南端。根據大連市第2次水資源評價成果,全市多年平均地表水資源量為32.70億m3,折合徑流深260.06mm,地下水資源量為7.27億m3,境內人均水資源僅為全國水平的1/5,特別是經濟發達的金州以南地區人均占有量僅有116m3,遠低于世界公認的人均水資源占有量1000m3的生存最低標準,多次出現嚴重缺水的緊張局面。且大連地區的海水入侵現狀比較嚴重,不僅加劇了水資源緊缺形勢,而且帶來了水環境生態系統破壞。大連地區受氣候影響,降水時空分布階段性明顯、時空分布不均、局部地區強降雨或雷陣雨場次偏多而且強度偏大,降水過程主要集中在6~8月份,約占全年降水量的60%~70%,容易形成春旱秋澇。地表徑流和降水量空間分布由西南向東北遞增,河流獨流入海,現有水利工程調蓄工程較少,目前大連市地表水的攔截率僅為24.5%,地表徑流利用率不高,每年絕大部分的水資源以汛期洪水方式白白流入渤海。

1.2社會經濟現狀

大連市下轄現設6區3市1縣,土地面積12574km2,2009年末全市常住人口617萬人,全市戶籍人口584.8萬人,其中非農業人口357.8萬人,占總人口的61.2%。國民經濟持續快速增長,2009年全市實現地區生產總值4417.7億元。其中,第一產業增加值313.4億元;第二產業增加值2314.8億元;第三產業增加值1789.5億元,增長率分別為7.8%,16.5%和14.6%。3次產業構成比例為7.1∶52.4∶40.5,對經濟增長的貢獻率分別為3.5%,55%和41.5%。按常住平均人口計算,全市人均生產總值由2008年的63198元增加到71833元。隨著綜合經濟實力的持續增強,大連市用水效率明顯提高,人均用水量、萬元GDP用水量、農田灌溉畝均用水量、萬元工業增加值用水量,這些指標的用水效率均比全國平均水平低。

2水資源承載力模型建立

2.1模型的建立

2.1.1系統動力學簡介

系統動力學簡稱SD(SystemDynalnics),以反饋控制理論為基礎,以數學計算機仿真技術為手段,研究復雜系統的行為,可用來定性和定量地剖析歷史、分析現在和研究未來,是實現決策科學化和經營管理現代化的有力手段。它最為突出的優點是處理周期性、長期性、高階、非線性、時變的問題。系統動力學研究的問題是動態的,系統中所包含的變量是隨時間變化的,因此模型可以模擬系統的發展趨勢,進行中長期預測。目前,系統動力學已成功應用于社會、經濟、生態復雜大系統的許多戰略與決策分析中。水資源承載力涉及面廣、內容復雜,普通方法受線性約束不能清楚地把握系統的各種反饋關系,只能追求最優解。而SD方法將復雜系統分為若干子系統,再對選用的每個決策變量設定各種方案,通過對各子系統之間相互關系的分析,模擬不同發展戰略得出水資源利用與各子系統之間的變化趨勢。

2.1.2模型設計思路

大連是一個水資源嚴重短缺的城市,隨著社會經濟的發展,人們對水資源的需求量持續增長,再加上干旱等自然災害頻繁發生,使已經有限的水資源更加短缺。為避免生活用水、社會經濟用水和生態用水之間的沖突,如何在有限的水資源條件下,實現水資源可持續利用,是一個迫在眉睫的任務,也是模型設計的目的。假設大連市城市化水平保持較快速度上升,對應的社會經濟也高速發展,而其用水模式保持目前水平,如按萬元工業增加值用水量保持目前的下降趨勢,生活需水量和生態需水量保持目前的增加趨勢不變等。在這樣的前提下,預測大連市未來需水情況,然后與可供水資源量進行比較,得出未來大連市目前用水模式下,是否能承載社會經濟的高速發展。

2.1.3系統動力學原理

系統動力學模型的本質是一階微分方程組[3]。在SD模型中狀態方程系統描述了水準(狀態)變量(流位)的變化規律,用歐拉法數值積分表示,其一般形式為:L.K=L.J+DT(IR.JK-OR.JK)式中,L.K,L.J分別為K,J時刻的狀態變量;IR.JK,OR.JK分別表示流入速率與流出速率,K表示現在時刻,J表示與K相鄰的前一時刻,DT是步長且DT=JK。

2.1.4模型結構及流圖分析結合系統動力學研究問題的主要特點和大連市的實際情況,將系統邊界定在大連市土地面積范圍內,對重要用水環節進行系統分析后,采用SD專用模型Vensim建立包含人口、經濟、環境和資源4個子系統的大連市水資源承載力SD流圖。模型中主要變量為狀態變量和速率變量,狀態變量為總人口、工業總產值、道路面積、農業灌溉面積、綠地面積、節水灌溉面積、第三產業總產值,每一狀態變量對應相應的速率變量。

(1)人口子系統。本文總人口數主要考慮的是常住人口,它主要受機械增長率、自然增長率的影響,常住人口由城鎮人口和農業人口兩部分組成,人口子系統的主要變量包括總人口數、城鎮人口和農村人口3部分,以人口總數為狀態變量。該模塊主要研究人口數量的變化及其變化對生活需水量的影響。

(2)經濟子系統。經濟子系統用第一產業、第二產業和第三產業來表示,其中第一產業主要指農業,第二產業主要是工業。該子系統的主要變量分別由農田灌溉面積、工業增加值、第三產業增加值與農田畝均灌溉用水量、萬元工業增加值耗水量、萬元第三產業增加值耗水量兩組數值相對應的乘積求出。

(3)環境子系統。環境子系統包括城市環境和污水兩部分,城市環境用水包括全市綠化用水、市區及近郊沖刷道路用水,污水部分由生活污水和工業廢水排放量組成。污水總量由城市污水排放量與排污系數決定,選取污水處理率和污水回用率作為不同的政策輸入。

(4)資源子系統。水資源量主要包含地表水供水量、地下水供水量、雨水、海水淡化供水量。

2.1.5模型調試模型直觀檢驗和運行檢驗由軟件自動完成,以2004年為基準年,模擬步長為1a,將2005~2009年的仿真結果與歷史數據相比較進行一致性檢驗,若誤差小于5%,則認為模型正確,否則對模型進行修改或調整。由表1可以看出模擬結果與歷史數據擬合誤差均小于5%,表明模型結構合理,能反映大連市水資源承載力的特征,能夠模擬實際系統,有較高的可信度。

2.2方案設計和結果分析

2.2.1方案設計

為了比較和探討未來50a大連市水資源承載力在不同策略下的動態演變過程,本文設計了4種方案。方案1:現狀延續型。即不采取任何措施,保持現有狀況不變。方案中各決策變量指標值維持現有發展趨勢。方案2:經濟發展型。強調經濟發展的重要性,把經濟發展放在重中之重的位置。為此,把工業產值增長速度一度調整到大連市2001~2009年工業產值增長率的最快值23%,把2025年的城市化率提高到85%,其他參數與方案一相同。方案3:節水型。此方案強調水資源和環境保護的重要性,要求在合理開發利用、保護水資源的前提下發展經濟。因此在方案1的基礎上,降低經濟發展速度,抑制城市人口的過快增長,提高污水處理及回用率,降低居民生活用水量及農田灌溉用水定額,增加農業節水灌溉面積。根據預測,2025年工業產值增長率控制在10%,城市化率提高至75%,工業用水重復利用率提高到95%,污水處理率提高至100%,污水回用率提高至70%。把節水灌溉增長率提高至9%,其他參數指標維持不變。方案4:協調發展型。在建設節水型城市前提下,綜合考慮以上3種方案各自的特點,要求兼顧經濟和環境的協調發展。此方案污水處理率、回用率、重復利用率、廢水排放系數等均與方案2相同,城市化水平、經濟、灌溉面積適度增長。2010年到2015年工業增速為12%,其后保持5%的增速,其他參數指標維持不變。

2.2.2結果分析

選取模型中的城鎮人口、工業總產值、污水排放總量、水資源供需差額4個主要變量進行不同方案的對比。根據不同方案下4個主要變量的模擬結果(表2),比較4種仿真方案,選取可提高大連市水資源承載力的優化方案。在方案1的模式下,2025年大連市總需水量達到36.93億m3,可供水量為17.43億m3,水資源供需差額達19.48億m3,污水總量為16.42億m3。此時水資源短缺問題、環境污染問題將嚴重影響大連市的社會經濟發展,如何合理開發和利用水資源、提高污水處理及回用率是解決問題的關鍵。在方案2的模式下,工業總產值增速大于其他3種方案,2025年工業總產值模擬值達到22053.36億元,城市人口達到513.013萬人,工業總產值及人口數量的增加不僅加大了對水資源的需求量,工業廢水、生活污水排放量也急劇增加。由于污水治理投資的限制,2025年大連市總需水量達41.38億m3,水資源供需差額達23.94億m3,污水總量達19.31億m3。環境污染嚴重,大連市的缺水形勢更加嚴峻,水資源承載力更加脆弱,此方案也不可取。在方案3模式下,減緩工業產值增長速度,降低萬元工業增加值用水量,提高工業用水重復利用率,使得工業生產對水資源的需求量大幅度降低;對環境保護的投資加大,2025年污水處理率和污水回用率分別達到100%和80%;居民人均生活用水量及農田灌溉畝均用水量的降低,也使得生活需水量及農業需水量大大減少,到2025年大連市總需水量僅為16.89億m3,可供水量大于總需水量,水資源盈余0.54億m3;污水總量減少至8.34億m3,同時工業生產總值到達到7489.23億元。可見方案3中大連市的水資源基本上得到了合理開發和利用。在方案4的模式下,按照協調發展原則,不以環境的犧牲換取發展的經濟,適當限制經濟增長速度,同時加大污水處理、污水回用的投資力度,在建設節水型城市前提下,努力提高污水利用率。到2025年大連市總需水量為18.74億m3,可供水量為18.86億m3,缺水量僅0.106億m3,基本實現水資源供需平衡,大連市不會出現嚴重的缺水現象。雖然方案4與方案3,都可保證大連市到2025年不會出現嚴重的缺水問題,但方案4的工業產值可達到8521.08億元,污水總量僅為7.25億m3,表明方案4是提高大連市水資源承載力的最可行方案。由此可看出,要提高大連市水資源承載力,使大連市未來可以實現走上水資源可持續發展的道路,就必須建立起以水資源保障為基礎、以建設節水型社會為核心、以水生態環境保護為根本、以非常規水充分利用為重點的“循環水務”體系。

3循環經濟模式的構建

3.1構建思路

循環經濟模式的構建應貫穿于水資源開發利用的供、用、排環節中,統籌兼顧,全面考慮[1]。主要包括:在水資源開發過程中,注重合理開發,由傳統水源開發逐步向非傳統水源開發轉移,充分利用一切可利用的水資源,并通過水資源的優化配置對水資源進行合理調配;在利用過程中,注重節水用水,提高水資源利用率,同時注重各類水資源的回收利用,減少廢、污水的產生;在廢、污水排放時,以無害化為標準,使最終進入自然界水體的廢、污水對生態環境不會造成影響,同時盡可能地使廢、污水資源化,為增加供水量提供保障。

3.2構建方法

3.2.1實施分質供水,構建循環經濟動脈鏈

在大連地區通過淡水管線、海水管線和中水管線實行分質供水,集雨設施和雨水管線供水根據實際情況采用就近原則。根據各單位的生產工藝和地理位置,在單位內部和單位之間,實施水資源的梯級利用和分質利用。以海水為例,通過海水淡化、海水直接利用兩種方式形成與工業相關聯的海水動脈鏈。

3.2.2通過廢水回用,構建循環經濟靜脈鏈

廢水的處理和回用方式有:內部直接回用、內部處理后回用和處理后排入城市污水管線3種方式。在有條件的工企業、居民區和其他單位設立污水處理站,對自身產生廢水內部進行處理和回用。城市污水處理廠對排入城市污水管線的各類廢水進行統一處理,部分以中水回用的方式由中水管線進入城市供水系統,剩余的污水在達準后排入自然界水體。

3.2.3利用水資源信息系統,構建循環經濟網絡

綜合大連市水資源情況,建立水資源信息系統平臺(水資源信息庫、水環境數據庫和工業、農業、生活、生態環境用水狀況數據庫),及時、準確、客觀地反映水資源狀況,并科學預測未來水資源變化趨勢。通過水資源信息系統,對各種水資源、工業、農業和生活用水進行統一調度,構建循環水資源經濟網絡體系,最大限度地開發水資源潛力,使有限的水資源發揮最大的經濟效益。

4實現水資源循環經濟發展的途徑

4.1節約用水,實現水資源利用的減量化節約用水是循環經濟的減量化原則的體現,是發展循環經濟、建立水資源循環經濟的基礎。節約用水不但可以提高水資源利用效率,減少需水量,還可以減少廢水排放量,保護水環境。

4.1.1農業節水

根據大連市水資源條件調整農作物種植結構,擴大耐旱作物種植面積。推廣農業科技,鼓勵、引導和扶持農戶種植產出高、耗水低的農產品。改進古老的大水漫溉方式,采用節水的噴灌、微灌等新灌溉技術以及抗旱補灌技術。加大節水工程改造力度,降低無效損耗。利用各種綜合節水措施,如生物節水、農藝節水、工程節水和管理節水等技術,提高農業水利用效率。

4.1.2工業節水

推廣風力發電、水源熱泵等10大節水產業,扶持生物工程、電子信息等10大高新產業示范項目,加快工業產業結構和布局調整。以高新技術改造傳統用水工藝,降低大連市工業產品的萬元增加值耗水率,降低工業廢水的排放量。大力發展生產工藝節水技術、工業循環用水技術和其他節水技術。

4.1.3生活節水

最重要和最基礎的節水途徑是加強節水的宣傳教育,讓人們意識到節水的重要性,形成節水的社會意識,樹立正確的節水觀念,改變生活中的不良用水行為和習慣。在居民日常生活、公共服務設施,以及環境綠化等方面,推廣節水器具的應用,從根本上抑制或消除不合理用水。

4.2開發新水源,實現水資源再循環

4.2.1跨流域調水

為解決大連市水資源短缺問題,大連市累計投資近百億元,相繼完成了引碧、引英入連等蓄輸水工程,有效地緩解了水資源供需矛盾。隨著經濟社會的快速發展,水資源問題仍是大連市一個亟待解決的問題。但自引英入連工程結束后,大連境內已無較大規模的水利工程,且水資源利用率已達40%以上(世界公認的警戒線為40%),水資源開發已達極根。境外調水已成為大連解決水資源保障問題的必由之路。目前,大連市正著手投巨資實施大伙房水庫向大連輸水和引洋入連供水工程。

4.2.2污水回用

在實現水資源利用“減量化”的基礎上,污水回用能夠有效提高水資源的利用率。大連市已投入運行的大型污水集中處理廠14座,總設計處理能力87.3萬m3/d,年末污水集中處理率超過90%。把污水作為非常規水資源,將達標排放變為開發利用為主,使污水處理率和中水回用率分別提高到70%和50%以上,對緩解城市供水短缺無疑會起很大作用。工業方面,在企業內部實施清潔生產,消減新鮮水用量和廢水排放量,實現水資源利用效率的最大化。在企業間層面,為各企業內部無法充分利用或難以利用的排水尋找下游消費者,實現工業共生的循環模式,進一步調高整個工業生態系統的用水效率。除了工業環節的污水再利用,還要在社會層面實現各系統之間的循環利用,把污水回用于農業、工業、生態環境包括地下回灌等,從而充分實現水資源的循環利用。

4.2.3雨水資源化利用

雨水資源化利用,也是節水的新渠道。在認真調研、確認可行的前提下,大力推廣集雨工程建設。城市雨水利用的途徑主要包括加大雨水就地滲入量、雨水儲蓄量,興建攔截和蓄存雨水的設施及利用雨水回灌。在城市,居民小區利用工程集水直接用作綠化、沖洗、景觀及洗車等城市非飲用水水源上下工夫,以緩解城市供水壓力。在現有設施的基礎上,把雨水資源利用與城市供水、城市規劃、生態建設、城區美化等多方面結合起來,統籌兼顧,達到高效利用。在農村,利用工程集水經凈化處理后解決居民生活用水問題。

環境經濟學原理范文第5篇

鄔錦雯，女，1969年出生于云南昆明。華南師范大學經濟管理學院教授、碩士生導師。1987―1994年就讀于中山大學，先后獲得學士、碩士學位；2004―2008年于華南師范大學經濟管理學院取得經濟學博士學位。2013年3月訪問美國密蘇里科技大學；2014年6月經國家留學基金委青骨研修資助到加拿大薩斯溫徹大學進修。自1994年起至今，在華南師范大學經濟管理學院先后任助教、講師、副教授和教授，現任華南師范大學人口資源環境研究所所長，同時兼任中山大學資訊管理學院校友會副會長、廣州青年商業協會副主席、廣東省民建人口資源環境委員會主任以及廣州市花季文化傳播有限公司董事長等職位。

二、研究領域

鄔錦文教授長期在管理信息與數據挖掘、用戶分析、知識管理、勞動經濟等領域進行教學和科研工作，具體研究可分為三個層面。宏觀市場層面主要有勞動力轉移和培訓、信息政策與法規以及移動互聯網的研究；中觀組織層面是對文化資本和競爭力、HR-MIS、知識管理和物聯網的研究；微觀個體層面涉及勝任力模型及應用、數據挖掘和投資行為研究。

三、研究成果

鄔錦文教授經過多年研究，在國內外學術刊物上發表諸多論文，曾是國家自然科學基金項目――我國宏觀經濟政策的就業機制研究、廣東省自然科學基金項目――風險度量方法及其在中國市場的應用研究和博士后科學基金項目――圖書編輯勝任素質模型的構建的主要負責人，同時還參與了新聞出版署重要軟課題、民建年度參政議政招標課題和廣東省軟科學研究計劃重點研究項目子課題研究。其中“改制后新聞出版業人才評測體系建設研究――以編輯勝任素質模型的構建為例”的重要軟課題于2009年獲得國家新聞出版總署頒發的優秀獎；會議論文“廣東產業升級中結構性缺工問題與對策”于2010年獲得廣東中華職教社的特等獎。鄔錦文教授還是優秀的參政議政人員，2008―2014年度，民建廣東省委員會授予其“優秀個人”稱號；2014年，“關于制定和實施財務管理職業標準，推動廣東經濟轉型升級的提案”獲得人民廣東省委員會的優秀提案獎。

四、主要論著

1、2001年中國信息產業發展報告，廣州出版社，2002年。

2、電子商務概論，華南理工大學出版社，2003年。

3、人力資源管理信息化（教材），清華大學出版社，2006年。

4、網上創業，高等教育出版社，2008年。

5、打造企業的可持續競爭力：組織文化資本研究，人民出版社，2009年。

6、面向城鎮化的人力資源與收入分配政策研究，廣東人民出版社，2014年。

7、你最勝任什么職業，廣東人民出版社，2014年。

8、信息產業結構研究，中山大學研究生學刊，1992年第4期。

9、信息產業與持續發展，情報科學，1993年第2期。

10、試論中國經濟信息網絡建設，情報科學技術，1995年第5期。

11、試論當代信息管理專業的課程設置，圖書情報工作.1997年第4期。

12、決策中的征兆信息識別，決策與信息，1997年第8期。

13、論信息的開發利用，情報學報，2001年第3期。

14、談談電子商務雙語教學中應注意的幾個問題，中國科學學報，2004年第11期。

15、中國證券市場莊家與散戶的博弈，時代經貿，2008年第3期。

16、網絡情報檢索語言研究，圖書館理論與實踐，2008年第3期。

17、文化資本成為企業的核心競爭力，中南林業科技大學學報，2010年第3期。

18、傳統文化對企業文化的啟迪，企業文化（下半月），2010年第8期。