前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇心理學入門筆記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

心理學入門筆記范文第1篇

一、 重視營造讀書氛圍

常言道:“興趣是最好的老師,是入門的向導”。美國心理學家布魯納曾經說過:“對學生最好的刺激乃是所學的材料的興趣”。可見,激發學生的閱讀興趣至關重要。對此,我主要是通過在班級中營造讀書氛圍,激發學生課外閱讀的興趣。

首先,我通過引導收集關于讀書的名言名句營造氛圍。通過引導,學生搜集了“書猶藥也,善讀則可以醫愚。”“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。學生收集名言后,我還組織學生交流,并選擇代表性的名言,請書法好的學生寫出來,張貼在班級墻上。其次是動員、引導學生從家中帶來自己喜愛的書充實班級圖書柜,在班級中創設一種濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界,讓學生產生一種追求讀書的神圣感。

再次,利用家長會的機會,由學生向家長匯報從課外閱讀中得到的收獲,請家長介紹自己引導孩子進行課外閱讀的方法和經驗。實實在在的人和事,打動了廣大家長,他們自覺地為孩子創造閱讀環境。如:讓孩子擁有自己獨立的房間、自己的小書架等,父母帶頭讀書、讀報,做孩子閱讀的榜樣,主動與孩子討論書中的問題。

此外,堅持引導學生定期去圖書館看圖書、借圖書,定期更換從家中帶來的與大家“共享”的書籍。

二、 重視教給讀書方法

要提高課外閱讀的效率,還需教給學生閱讀的方法。這里,我主要是結合教材,指導學生閱讀課外書的方法,做到“得法于課內,得益乃至成長于課外”,“以課內促課外”“以課外補課內”。如:我告訴學生拿到一本書后首先得問問自己:我想從中得到什么?接著快讀目錄,以得到一個總的概要。然后找到你想研讀的內容,邊看邊想,在讀中自悟,在讀中自得,不懂之處畫上符號。待閱讀全書后再理清條理,思考不懂的問題。最后,欣賞品味精彩片段,體悟寫法。

三、重視讀寫結合,提高讀書效益

“不動筆墨不讀書”,蘇霍姆林斯基也說過:“應該把讀書筆記作為作文教學的重要內容之一。”為了進一步提高學生課外閱讀的效益,我要求學生每人準備一個積累本,并自己起一個名字,堅持要求學生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段,寫讀書筆記,或寫閱讀感受。通過幾年的訓練,學生的詞匯量增加了,寫作素材豐富了,作文水平也提高了。

其次,重視仿寫訓練。主要是指導學生在理解原文的基礎上用自己親身經歷的事情或者真實的感受,借鑒別人的某些寫法,寫出富有個性的文章。

心理學入門筆記范文第2篇

一、重視營造讀書氛圍。

常言道：“興趣是最好的老師，是入門的向導”。美國心理學家布魯納曾經說過：“對學生最好的刺激乃是所學的材料的興趣”。可見，激發學生的閱讀興趣至關重要。對此，我主要是通過在班級中營造讀書氛圍，激發學生課外閱讀的興趣。

首先，我通過引導收集關于讀書的名言名句營造氛圍。通過引導，學生搜集了“書猶藥也，善讀則可以醫愚。”“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。學生收集名言后，我還組織學生交流，并選擇代表性的名言請書法好的學生寫出來,張貼在班級墻上。其次是動員、引導學生從家中帶來自己喜愛的書充實班級圖書柜，在班級中創設一種濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界，讓學生產生一種追求讀書的神圣感。

再次，利用家長會的機會，由學生向家長匯報從課外閱讀中得到的收獲，請家長介紹自己引導孩子進行課外閱讀的方法和經驗。實實在在的人和事，打動了廣大家長，他們自覺地為孩子創造閱讀環境。如：讓孩子擁有自己獨立的房間、自己的小書架等，父母帶頭讀書、讀報，做孩子閱讀的榜樣，主動與孩子討論書中的問題。

此外，堅持引導學生定期去圖書館看圖書、借圖書，定期更換從家中帶來的與大家“共享”的書籍。并且每周安排2~3節課時間去閱覽室看書。

二、重視教給讀書方法。

要提高課外閱讀的效率，還需教給學生閱讀的方法。這里，我主要是結合教材，指導學生閱讀課外書的方法，做到“得法于課內，得益乃至成長于課外”，“以課內促課外”“以課外補課內”。如，我告訴學生拿到一本書后首先得問問自己：我想從中得到什么？接著快讀目錄，以得到一個總的概要。然后找到你想研讀的內容，邊看邊想，在讀中自悟，在讀中自得，不懂之處畫上符號。待閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題。最后，欣賞品味精彩片段，體悟寫法。

我校學生有人手一冊配合課程標準，引導課外閱讀的《親近母語》，書中精選、精編了題材、體裁多樣的文章，對不斷提高學生的語文綜合運用能力有很大好處。我有計劃地利用閱讀課的時間，組織學生運用課上學到的方法進行閱讀，每周一個單元，并結合共性問題展開討論，交流讀書方法和收獲。此外，還積極引導學生通過閱讀相關的其他書籍，或上網查閱資料解決遇到的問題，激發起學生自主閱讀的興趣以及大量閱讀的渴求，真正達到活躍思維、開闊視野、陶冶情操的目的。

三、重視讀寫結合，提高讀書效益。

“不動筆墨不讀書”，蘇霍姆林斯基也說過：“應該把讀書筆記作為作文教學的重要內容之一。”為了進一步提高學生課外閱讀的效益，我要求學生每人準備一個積累本，并自己給一個名字，堅持要求學生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫讀書筆記，或寫閱讀感受。通過幾年的訓練，學生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也提高了。

其次，重視仿寫訓練。主要是指導學生在理解原文的基礎上用自己親身經歷的事情或者真實的感受，借鑒別人的某些寫法，寫出富有個性的文章。例如，《親近母語》（適合五年級讀）中有一組題為“知己”的文章，共三篇，從不同角度、不同國度向我們描述了邂逅知音的快樂與幸福。在學生讀懂原文，體會到文章主要內容，弄清文章所表達的中心后，指導學生學習文章中語言的運用以及表達方法的突出特點，找出自己生活中與范文相類似的事進行仿寫，寫出自己實際生活中的真情實感，從而達到逐步提高學生作文水平的目的。

心理學入門筆記范文第3篇

關鍵詞 信心 寬容 方法 目標 喜悅

在英語教學中，最令人煩惱和擔憂的是“學困生”問題。他們沒有像成績優秀的學生那樣對英語學習感興趣，也沒有很強的信心和毅力，導致成績上不來，在學習過程中他們很容易放棄對英語的學習。因此，如何面向全體學生教學，又能使“學困生”盡快走出困區，是對英語教師的一個嚴峻考驗。經過多年的實踐和探索，我積累了一些體會：

一、樹立學習信心，激發學習興趣

美國心理學家布魯納說：“學習最好的刺激是對于材料的興趣”。原來，許多“學困生”也主要是沒有信心，缺乏學習動機和科學的方法，因而學習興趣不濃，學習目的不明確，學習效率低，不能面對挫折。所以，開啟心扉，幫助他們樹立信心，激發學習興趣，是教師必須想到和做到的。對“學困生”的教育，首先要幫助他們恢復信心，強化動機，大力培養持久的學習興趣。對于那些學習暫時有困難的學生，我并不馬上強求他們達到滿意的要求，對他們的一點點進步我都恰到好處地予以表揚，使他們切實感到老師是發自內心的期望和鼓勵，激發他們的求知欲，樹立和增強他們對英語學習的信心。

二、教給學習方法，培養學生學習能力

學習不僅要掌握一門學科的基本原理，還要掌握學習的基本態度和方法。良好的方法可以在學習遷移規律的作用下，使知識觸類旁通。教師領其入門，讓他們意識到自己并不比別人笨，只是沒有掌握好學習方法。因此我引導他們掌握學習方法，教會他們怎樣學、學哪些，哪些是重點，如何預習，上課怎樣聽講，做筆記，課后如何獨立完成作業，上課做到勤動手，勤動口，勤動腦。動手就是要做好筆記，多默寫。動口就是要大膽說、讀、問。

三、理解、寬容，善待學困生

英語教學成功與否，不僅取決于學生的智力因素，還取決于他們的情趣、態度、學習動力、學習方法等非智力因素。因此，教師在教學過程中不僅要具有深厚的學識功底，更要具有教育心理知識。在傳授知識的過程中，運用心理學知識，掌握每個學生的心理，本著理解、寬容的宗旨對待他們。尤其是“學困生”，他們在班中常常被忽略，甚至被鄙視，在家中也常受到家長斥責，導致他們心理壓抑，進而厭學。此時對他們的關愛、理解、寬容尤為重要。“人非草木，孰能無情“。情感是一種力量，它具有激發學生求知欲和心理催化作用。現實中的實際情況表明：哪一位老師同學生關系密切，友好，對學生付出的感情多，學生就信任他，就對這位老師教的這門課感興趣，就想學好這門課。反之亦然。

四、對癥下藥，因材施教

“因材施教“是張思中教學法的一部分，材是指學生——人才，也指教材。學生的個性和英語基礎不同，教學要求和教法也應有所不同。教育心理學分析，“學困生”同樣渴望進步，渴望同優秀生一樣學好。教師應對“學困生”作具體分析，各個突破。轉化 “學困生”的有效辦法就是對“學困生”要放低要求，從最基礎抓起，適時、適當地因人進行基礎的補缺和學法指導。了解他們的特長、愛好，尋找其“閃光點”，對其多加贊揚，讓他們對英語產生興趣，變“苦學”為“樂學”，變“死學”為“活學”，變“學會”為“會學”。

五、引導“學困生”融入集體

借助集體的力量來感染“學困生”，也是幫助“學困生”提高英語成績的一個好方法。指導學生“合作學習“，原則上“一幫一”的承包責任制，讓優秀學生輔導“學困生”，一起研討方法，帶動“學困生”，濃化學習氣氛，在這樣的環境中，“學困生”常常不知不覺地受集體的影響，于無形中增強學習信心。

六、改進課堂教學方法，讓“學困生”養成良好的聽課習慣

如果課堂氣氛死板，枯燥無味，學生就容易開小差，“學困生”的表現就尤為突出?，所以教師要認真備課，精心設計每一節課，采用直觀的教學手段，如用投影、圖片、簡筆畫或適時加段英語歌曲，或讓學生進行對話，把“學困生”的注意力吸引到課堂上來，發現思想開小差的，就適時提醒或提問，讓他們做個簡單的替換練習，做對了給予鼓勵，做錯了，不諷刺挖苦，使“學困生”逐步走上正規，形成良好的聽課習慣。

七、課堂教學多照顧，課外練習多輔導

在課堂上，要對“學困生”實行“三多政策”，多提問，通過多回答問題促使他們思考，消除惰性，培養英語口語表達能力。同時重視作業信息的及時反饋，對“學困生“多進行面批面改，及時發現問題，及時糾正問題。讓他們當天的內容當天消化。作業從嚴要求，對一些“學困生”的作業，不能聽之任之，要根據他的差處，當面指導。指導學生規范書寫，只追求速度不認真的，讓他們重做；抄襲作業的，提出批評。

總之，在初中英語教學實踐中，只要教師充分發揮主導作用，正確地運用教育學、心理學等方面的原理，使用科學的、切合實際的正確方法指導學生學習英語，既要給學生主動學習的動力，創造一個寬松、和諧愉快的學習環境，又要培養學生自覺學習的能力。只有這樣才能充分發揮學生的主觀能動性，學習效果才能更加有效，英語教學中的“學困生”才能真正走出學習困境，成為學習的主人。

參考文獻：

心理學入門筆記范文第4篇

上課間有提問，一個是圍繞“他與她的分手”怎么表現場景以及為某種產品做廣告。我被問到了，然后沒有正面回答問題而是說了自己在想的東西，創意什么的我也沒想法。我說，我首先想到的是陳奕迅那首《十年》的MV，里面一個場景大概是分手后男主在洗漱時看到女主留下的口紅然后怔住了。其次我想到的是最近不是有名人明星之類分手事件的嘛，可以把轟動過一時的那些拼組起來，就像我昨天看到的我們學校一位老師把好些個世界文化名人的墓志銘、遺言等加以他自己的語言拼起來的《遺書》那樣，給我的感覺很是震撼。當然，我的回答不著邊際。雖然不對題但表達了自己的想法暗自開心。大概其他認為自己做得好被評定的結果卻不好的情況，也可以解釋了么，自圓其說的功力好像有點火候了啊。

然后上課時在放一系列的周杰倫桂綸鎂的優樂美廣告，看到膩得不行的同時，忽然想起了一件事。好像我從前看過的，這位老師的課。那是個雨天，上的好像是選修課，很早下課了，我經過階梯教室，看到里面在放各種廣告，于是傻站在那里，透過門上的小玻璃，呆呆地往里面看，后來那里面的老師——貌似就是這位葉老師——走出來叫我進去坐著看。我說不了，就看一下而已。后來我從后門進去，上完了剩下的十幾分鐘的課。說實話，當時除了優樂美的廣告，我還聽進去的也記不得了。但如今忽然想起這一幕，對當時的自己以及老師，忽然有了好感與久違感。回憶變厚重了呢。

“你喜歡我什么啊？”“我喜歡你優雅、快樂、美麗啊。”很膩可是很有概括性吧。要自己變得更好更優秀更強大才會受人喜歡吧？自己喜歡的一定也是優秀的吧？相互吸引相互為對方而變得更好明明是我看到過的很美麗的情話呀。可是可是，為什么產生質疑了呢，在嬉笑聲中。這時忽然想起了很久沒聽過的一首歌中的詞“只因我是我，極清醒，不愛靠夢境”，好像是Twins的《好勝》吧。

昨日記思考也算多，對于我這種一點文字便心生歡喜一整天的，真是很快樂很任性的事了。明天會想今天的事嗎，今天就想說了啊。

心理學入門筆記范文第5篇

小編：能吃啥還是要看口袋里有多少money。

@神秘震驚事件：丹麥奧爾堡動物園近日上演了溫情的一幕。1歲的北極熊寶寶奧格因為淘氣惹怒了媽媽，被“訓斥”了一番。不過聰明的奧格居然大展溫情攻勢，撲上去摟住媽媽的脖子來了個大大的擁抱。動物園工作人員說，擁抱已經成了奧格討媽媽歡心的老招數了。

小編：真是聰明寶寶。

@武漢路邊社：有網友做了個實驗，將娃哈哈營養快線飲料倒入一個瓷盤，一夜的時間，飲料就變成了白色的膠狀物，曬干能當了。營養快線的4行配料表中添加劑就占了3行，共11種添加劑。不過娃哈哈回應說，11種添加劑均合法。

小編：這比買杜蕾斯便宜。

@當時我就震驚了：我國光棍危機將于2012年全面爆發!男性人口將大幅超過女性，到2016年超出女性人口30％以上。總光棍人數將由2012年的1000萬上升到2017年的3000多萬。能娶上老婆今后將作為成功男人的標志!以后老婆是奢侈品!

小編：剩女都是潛力股。

@包容天下：男子想跟妻子離婚，但又害怕傷害到3歲的女兒，于是哄著女兒說：“媽媽老了，不漂亮了，給你換一個媽媽好不好？“女兒想了想，說：“才不昵!你媽那么老，為什么不換!”

小編：孩子，你真是個可塑之才。

@我們愛看內涵圖：據研究，人的一生會遇到約2920萬人，兩個人相愛的概率是0.000049。所以你不愛我，我不怪你。

小編：一個家來之不易。

@董潔：給頂頂找幼兒園，還沒入門先被保安詢問：“父母是外籍嗎?”我答：“不是。”“那孩子昵?”“也是中國籍呀!”保安羞澀地說：“我們這兒不收大陸的孩子!”我對不爭氣的自己感到抱歉。

小編：中國人都感到很抱歉。

@搞笑童言無忌：買了臺筆記本給奶奶看，奶奶問：“這是啥玩意兒?”我：“這玩意兒可好了，你想知道什么它都有。”奶奶：“這么好?我問幾個問題。”我隨后打開百度。奶奶：“我有多少根頭發?”我：“查不到。”奶奶：“你死去的爺爺去哪兒?”我：“能不能換個問題呀?”奶奶：“我還能活多久?”我：“……”奶奶：“啥破玩意兒，啥也查不到!”

小編：奶奶是google派來的吧?

@實用心理學：最好的愛情，讓你不斷完善自身，卻不用丟了自己。

小編：前提得先找到自己。 　 @小S：不要追求跟你的男人有聊不完的話!男人就是男人，能在寒風中緊緊抓著他的手臂，就是一種幸福!想聊到昏天暗地、欲罷不能，那是姐妹淘的事。強求，反而辛苦。就安靜地跟你的男人吃頓飯吧!

小鳊：男人重在實用性。