綠色化學核心思想
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綠色化學核心思想范文第1篇
一、研究背景與目的
自21世紀以來，為了適應經濟全球化的發展，世界各國相繼在教育領域建立了學生的“核心素養”模型。
我國也于2014年3月在教育部印發的文件中提出將研制不同教育階段學生核心素養的結構模型，化學在生命、材料、環境、能源等領域中相互交叉、相互滲透、相互促進中協同發展，在解決人類社會發展中發揮著重要的作用。因此，其包含的核心素養主要有：宏觀辨識與微觀探析、觀念與平衡思想、證據推理與模型認知、實驗探究與創新意識、科學精神與社會責任。
二、課堂教學實錄
【化學接龍游戲】規則：由Na開始接龍，后一種物質必須是前一種物質通過一步化學反應生成。每種物質都必須含有Na元素。
【新聞鏈接一】放下水槍，穿火搜尋金屬鈉。
2010年9月22日中午12時50分左右，九眼橋附近某高校一實驗樓突發大火。正當消防隊員端起水槍準備滅火時，卻被告知起火房間的隔壁還存放有10公斤金屬鈉！一時間，端起的水槍全都放了下去，干粉消防車呼嘯著趕來，119值班總指揮坐鎮現場……（提示：干粉滅火劑的主要成分是磷酸銨鹽，用于撲滅可燃固體）
【探究一】將一小塊鈉放到煤油和水的混合物中，預測會有什么現象？
【問題解決1】下列說法不正確的是（ ）
A.鈉是活潑金屬，鈉元素只能以化合態存在于自然界
B.鈉可以從硫酸銅溶液中置換出銅
C.制鈉鉀合金，做原子反應堆的導熱劑
D.在呼吸面具中過氧化鈉常用作供氧劑，而且過氧化鈉也可以做漂白劑
【新聞鏈接二】蓮子漂白竟用過氧化鈉。
近日有某食品廠員工向記者報料稱，很多生產月餅的企業用來加工蓮蓉餡料的蓮子是用“過氧化鈉”來漂白的。而蓮子進貨的時候都是黃色和灰色的，要把蓮子的雜色去掉，就要添加漂白劑。該員工稱這種做法是不對的，因為他通過多次試驗發現“過氧化納”漂白蓮子之后生成的物質有強堿，附在物體上很難清洗干凈，身體攝入過量堿是有害的！
【探究二】如何證明Na與O2在點燃條件下生成的是Na2O2？
【問題解決2】向無色酚酞中加入過量的過氧化鈉粉末，振蕩，下列現象的描述正確的是（ ）
A.溶液仍為無色 B.最后溶液變為紅色
C.溶液先變紅后褪色 D.有無色氣泡產生
【新聞鏈接三】蘇打水真能改善體質嗎？
近來，喝蘇打水似乎成了一股潮流。男女老少紛紛喝上了蘇打水，有關蘇打水能夠延年益壽、調節體內酸堿的廣告更是鋪天蓋地。那么，蘇打水真的有這種神奇的功效呢？
資料一：碳酸氫鈉片說明書
[藥品名稱]碳酸氫鈉片
[作用類別]本品為抗酸類非處方藥藥品。
[藥理作用]本品為抗酸劑，口服后可迅速中和胃酸，解除胃酸過多或燒心癥狀，但作用較弱，持續時間較短。
資料二：發酵粉
小蘇打的化學名稱叫碳酸氫鈉，
[適應癥]用于胃酸過多癥。
家庭中經常用它當發酵粉做饅頭。
這樣做出的饅頭就比較松軟。
【探究三】如何區別蘇打和小蘇打兩種固體？
【問題解決3】關于碳酸鈉和碳酸氫鈉的下列說法正確的是（ ）
A.碳酸鈉不如碳酸氫鈉易溶于水
B.碳酸氫鈉比碳酸鈉穩定
C.石灰水能與碳酸鈉反應，不與碳酸氫鈉反應
D.等物質的量的碳酸鈉和碳酸氫鈉與足量的鹽酸反應，消耗鹽酸的物質的量之比為2：1
三、教學反思
1.深入挖掘教材資源，使學生能夠學以致用，做到理論聯系實際
本課開設于學生學習鈉及其化合物知識之后，意在培養學生深度學習習慣以及化學核心素養。基于這樣的考慮，將學生學習認識元素及其化合物的方法作為教學的出發點和落腳點，以化學事實和反應現象為支撐，以“學以致用，理論聯系實際”這個核心思想的應用為載體展開教學，將化學觀念轉化為一些較為具體的概念，為學生思維過程指明方向，培養學生在新情景下解決實際問題的能力，從而提高自身的化學核心素養。
2.強化實驗探究，豐富學生的學習經歷，提高學生的學習效果
學生對化學課最感興趣的往往是實驗。除了趣味實驗之外，真實的實驗情境、精心設計的實驗過程、富有張力的實驗探究活動都會調動學生的興趣，提高學生的學習效果。既有利于培養學生的知識遷移能力和實驗探究能力，又有利于提高他們的科學創新能力和表達交流能力，并最終形成團結互助、取長補短的合作精神和實事求是、積極實踐的科學態度。
3.關注化學事件，樹立正確的化學觀
綠色化學核心思想范文第2篇
關鍵詞：綠色產品 設計方案 評價指標 評價流程
上世紀90年代以來，全球性的產業結構調整呈現出綠色戰略的趨勢。這種綠色戰略具體表現為節約資源、有效利用能源和保護環境，并提出了綠色產品設計的概念和方法。綠色產品設計已成為現代設計技術的研究熱點和主要內容。據研究表明產品性能的70%-80%是由設計階段決定的，而設計本身的成本僅為產品總成本10%，如果再考慮環境因素，該比例還會增大，因為設計造成的對環境的破壞程度，遠遠大于設計過程本身造成的對生態環境的影響程度。因此，只有在設計初期階段按照綠色產品的特點規劃設計產品，即進行綠色設計，且對綠色產品的設計方案進行有效的評價才能保證產品最終的“綠色”特征。
本文在設計評價流程中應用多級閉環遞階評價體系，并在評價流程上設置限定性環境指標標準和合格判定標準，形成評價過程中一次性檢驗和逐級遞階（每一階段、每一指標層）評價機制，這一機制的運用是制造業綠色產品設計評價流程中的一個新思路。
綠色產品的屬性及其設計概述
綠色產品的屬性
綠色產品是指能滿足用戶使用要求，并在其壽命循環周期中(原材料制備、產品規劃、設計、制造、包裝及發運、安裝及維護、使用、報廢回收處理及再使用)能經濟性地實現節省資源和能源、極小化或消除環境污染，且對勞動者(生產者和使用者)具有良好保護的產品。
綠色產品的屬性由產品的基本屬性、環境屬性、資源屬性、能源屬性、經濟屬性及社會屬性組成。
基本屬性：是指根據市場及用戶需求所確定的產品最基本的性能參數，主要包括產品的功能指標和質量指標。
環境屬性：是綠色產品不同于一般產品的主要特征之一。環境屬性指標包括水環境指標、大氣環境指標、土壤污染指標、噪聲指標、固體廢物指標等，不同產品有不同的環境屬性指標。
資源屬性：這里所說的資源是廣義的資源，包括材料資源、設備資源、信息資源和人力資源，是綠色產品生產的最基本條件。材料資源指標是用產品的材料利用率、材料種類等表示，反映了產品生產中材料流的有效利用程度；設備資源指標包括設備資源利用率、設備資源優化配置等，是衡量綠色產品生產組織合理性的重要方面；人力資源指標和信息資源指標反映了企業的人員素質和對社會及用戶的責任感。
能源屬性：節約和充分利用能源是綠色產品的又一大特性。能源使用量的減少，從另一個側面也就節約了資源，減少了環境污染。綠色產品與能源有關的主要指標如下：產品生產及使用中所用能源類型；產品生產中的能耗；產品運輸、使用及回收處理中的能耗；產品生命周期中再生能源及綠色能源的使用比例。
經濟屬性：制造業綠色產品的經濟性是面向產品的整個壽命周期，因而與傳統的經濟性(成本)評價有著明顯的不同，其評價模型也反映了壽命周期的所有特性。綠色產品的成本由生產成本、用戶成本和社會成本組成。傳統意義上的生產成本，包括產品的材料成本、工具設備成本、人力成本、管理成本等；用戶成本指的是用戶使用階段所花費的成本，包括用戶使用的能源成本、維修成本等；社會成本指的是社會為此產品負擔的成本，如產品報廢處理的成本、環境治理成本等。
社會屬性：指綠色產品除滿足以上指標要求外，還必須考慮社會發展的需要。因為許多產品與文化、道德、人倫、社會安定及社會進步有關，因此社會屬性也應是綠色產品評價中不可忽視的一類重要因素。
綠色設計概述
綠色設計(Green Design) )又稱“生態設計”，是以環境資源為核心概念的設計過程，是指在產品及其生命周期全過程的設計中，充分考慮對資源和環境的影響，在考慮產品的功能、質量、開發周期和成本的同時，優化各有關設計因素，實現可拆卸性、可回收性、可維護性、可再用性等環境設計目標，使產品及其制造過程對環境的總體影響減到最小，資源利用效率最高。
綠色設計的內容 綠色設計涉及的內容很廣泛，主要包括綠色設計建模；綠色設計的材料選擇與管理；面向資源優化利用的設計；節能設計；產品的可拆卸性設計；產品的可回收性設計；綠色產品的成本分析；綠色設計數據庫；產品的綠色包裝設計等。不同的行業、不同的產品綠色設計的內容和重點也是不一樣的。
綠色設計的程序 綠色設計的設計過程和傳統設計過程類似，包括需求分析、概念設計、方案初步評審、詳細設計、設計評審、方案改進等過程。只是具體內容更豐富，例如在設計方案評價時要求采用生命周期評價方法進行環境評價等。
綠色設計的核心思想 綠色設計的核心思想主要有三個：全生命周期的思想、并行工程的思想、信息集成的思想。
產品全生命周期思想：綠色產品設計著眼于產品生命周期全過程，而不只是限于某一階段、某一環節或某一部門，要求設計人員從產品概念形成到產品報廢的整個產品生命過程，都要考慮到環境、技術、經濟三者的協調。
并行工程的思想：要求產品開發人員從設計一開始就考慮到產品全生命周期內各階段的因素。并行工程強調企業各部門的協同工作，建立各決策者之間的有效的信息交流與通訊機制。使后續環節中可能出現的問題，在產品設計的早期階段就被發現，得以解決。其目的是使產品在設計階段便具有良好的可制造性、可裝配性、可維護性、可回收再生性等，最大限度地減少設計反復，縮短設計、生產準備和制造時間。
信息集成的思想：產品在生命周期全過程中，會產生大量的信息和數據。這些信息主要可以分為技術性的數據，經濟性數據和環境性數據等三大類。要設計技術先進、經濟合理和環境協調的真正的綠色產品，就必須把這些信息集成在一起。
綠色產品設計方案評價的目的和準則
綠色產品設計方案評價是從可持續發展觀、環境倫理觀、環境意識設計和基于環保競爭理論出發，把環保和“環境問題”納入到產品的設計及其方案評價中，并使其內部化和核心化。評價必須有目的，但評價本身并不是目的，評價的最終目標是為了決策。綠色產品設計方案評價就是為產品的綠色設計提供決策依據、改進方向和有用的改進信息，尋求用戶、企業、環境、社會都滿意的最優產品設計方案。
資源最佳利用準則：一是在選用資源時，應從可持續發展的觀念出發，考慮資源的再生能力和跨時段配置問題，盡可能使用可再生資源；二是在設計時盡可能保證所選用的資源在產品的整個生命周期中得到最大限度的利用。
能量消耗最少準則：一是在選用能源類型時，應盡可能選用太陽能、風能等清潔型、可再生一次能源，這樣可有效地緩解能源危機；二是從設計上力求產品整個生命周期循環中能源消耗最少，并減少能源的浪費。
“零污染”準則： 綠色設計應徹底拋棄傳統的“先污染，后處理”的末端治理環境的方式，而要實施“預防為主，治理為輔”的環境保護策略。
“零損害”準則： 即確保產品在生命周期內對勞動者(生產者和使用者)具有良好的保護功能，在設計上不僅要從產品制造和使用環境以及產品的質量和可靠性等方面考慮如何確保生產者和使用者的安全，而且要使產品符合人機工程學和美學等有關原理，以免對人們的身心健康造成危害。
技術先進準則： 綠色設計要使設計出的產品為“綠色”，要求采用最先進的技術，而且要求設計者有創造性，使產品具有最佳的市場競爭力。
生態經濟效益最佳準則： 綠色設計不僅要考慮產品所創造的經濟效益，而且要從可持續發展的觀點出發，考慮產品在生命周期內的環境行為對生態環境和社會所造成的影響而帶來的環境生態效益和社會效益的損失。
用戶滿意準則：生產的目的就是為了滿足用戶需求，產品必須要有市場且有一定的市場優勢，符合限定性指標要求，力求獲得企業、用戶、社會、環境的滿意解。
綠色產品設計方案評價指標體系
產品生命周期評價指標體系的制定必須遵循科學性與實用性、完整性與可操作性、不相容性與系統性、定性指標與定量指標、動態指標與靜態指標相統一的原則，其評價指標由產品的基本屬性、環境屬性、資源屬性、能源屬性、經濟屬性及社會屬性組成。具體指標如表一所示。
綠色產品設計方案評價流程
隨著研究的不斷深入，對于綠色設計評價方法的研究也在不斷地出現，但這些方法大多是綜合的評價方法，而且對評價流程的研究不多。本文提出了將一次性檢驗和綜合評價相結合的方法，可有效地解決在綠色設計綜合評價過程和結果處理中存在的具有決定性作用的某一級，但是此方法對評價結果沒有太大影響的問題。
評價流程的幾個主要階段：
一次性檢驗階段
用戶需求分析：隨著社會環境意識的不斷增強，越來越多的消費者更傾向于使用綠色產品。在這種趨勢的影響下，不管是一般產品還是綠色產品最終是要符合市場需求，所以在進行一次性檢驗的過程中首先要考率是否有市場，是否能滿足終端消費者的需求。
政府干預：不同國家的政府會根據本國的相關法律法規及一些特定的生態環境、資源消耗、環境污染、社會狀況制定一些強制性標準。在一次性檢驗中一定要考慮到相關的政府規定。
標準規定：制定國際化企業環境標準。1996年9月國際標準化組織推出了IS014000系列企業環境管理標準，為企業的活動、產品和服務的環境行為提出了明確的標準和規范，并開展了企業環境標準認證工作，取得該認證的企業將成為企業具有市場占有率和市場競爭力的重要標志，同時還應該考慮到行業的相關標準。
對于一次性檢驗的各個標準如果有任何一個標準不符合都不能進入下一級檢驗，但一次性檢驗標準按照不同國家、不同地域都有不同的標準，所以要根據不同的情況而定。在評價流程中對一次性檢驗應該針對不同的情況設定相應綠色標準數據庫，以保證一次性檢驗的完整性。
綜合評判階段
主要應用虛擬手段來分析產品生命周期各階段，如原材料的選擇、制造階段、使用及維護階段、回收階段以及全生命周期其他各階段，根據綠色產品設計的目標和不同階段的綠色設計原則和重點，按照層次分析方法和模糊評價相結合的評判方法來綜合判斷設計方案的可行性、經濟性、綠色性，也可以根據不同的評判目的選擇層次分析的綜合評價方法，并給出評價的結果。
選優的過程
根據輸出的評判結果及評判優劣規定選擇最優的評價方案作為最終的選擇，而相對較差的結果返回到設計方案改進處進行改良。選優的過程也是一個復雜的過程，而且要用到相關的一些統計學方法，但最終目的是為了找到一個滿意的設計方案。
改進階段
根據設計的目標找到影響設計綜合評價的地方進行相應的改進，然后放到評價流程當中做進一步的檢驗選優。具體流程如圖1所示。
本文概述了綠色產品設計的相關內容，并在綠色產品屬性及設計指標體系中加入社會滿意程度及用戶滿意程度，關鍵在于將綠色產品設計的指標體系進行系統化。并且在評價流程中提出了一次性檢驗和綜合評價相結合的方式，可有效的解決在綠色設計綜合評價過程和結果處理中存在的具有決定性作用的某一級，卻對評價結果沒有太大影響的問題，避免因以往評價模式和機制的缺陷而導致的“先開發后變更”和“先生產后環境治理”的弊端。并使得終結性評價與階段性評價、診斷性評價與動態尋優過程有機結合。但本文沒有給出具體的評判方法有待于進一步的研究。
參考文獻：
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綠色化學核心思想范文第3篇
一、化學學科思想的本質
化學學科思想是人們在認識化學的實踐活動中形成的一種思維方法和思想意識，是對化學的本質、特征與學科價值的基本認識，并非學科基礎知識、基本技能、基本品質和基本經驗的簡單疊加，而是一種注入主體精神的、處理問題的習慣或思維方式。
在化學實踐教學中，教師為學生揭示學科思想的本質，并讓學生通過自己的實踐活動，與已有的學科知識相結合，從中得到理解、啟迪，從而完善所學的知識，形成相應的知識結構，即對知識點的掌握得到進一步的升華。因此，學習和認識化學的指導思想，也是培養學生形成學科基本素養的核心。
培養化學學科思想的教學關系圖
二、化學學科思想的特性
（1）它是由具體的化學知識凝聚而成的，并不是單指概念上的化學知識，即該思想源于“雙基”，而高于“雙基”。
（2）它體現了化學的實質和作用。在學科思想的框圖下，許多化學內容都能得到合理的解釋，因此，該思想在解決實際問題中具有至關重要的指導意義。
（3）該思想對化學的發展和充實起到了不可缺少的指導作用，因此，它是一個動態的、實證的、科學的、發展的體系。
該思想為學生學習化學學科起到了非常重要的作用，具體表現在學習的方向、目標及途徑等方面。“化學學科思想”包括：整體性思想、聯系思想（結構和性質、微觀和宏觀、量變和質變、定性和定量、相互轉化、抽象和具體、統攝思想、發散思想、有序思維）、守恒思想、一般與特殊的思想、極限思想、動態平衡思想、構建模型的思想、驗證探究思想、綠色化學思想等。
三、教學實踐和啟示
化學學科思想離不開相應的基礎知識和基本方法，在化學知識的應用及實際問題的解決中它所起到的作用也是不言而喻的。從高中化學教學實踐來看，在教學中培養學生的化學學科思想可以從以下幾方面入手。
1.結合化學學科特點，建構化學學科思想基本體系
該思想方法是豐富多樣的，其中結構與性質的思想是化學學科的核心思想方法。在整個化學學習過程中，“結構決定性質、性質反映結構” 始終貫穿其中，反映在 “位置（周期表中的位置）與結構”、 “物質性質與用途”及“位置、結構與性質”等，及其相互之間的推定和未知物質的結構與性質推演中應用廣泛。以此為教學生長點，培養學生發現問題、思考問題并解決問題的方法和思路，并使之內化為學科思想，是形成化學學科思想體系的發端和關鍵。
2.結合科學探究方法，提升化學學科思想的深廣度
科學探究方法需要用思辨的視角多維度地看待問題，因此，要引導學生運用“量變與質變的辯證轉換”的思想方法，通過“量變與質變的轉化，量變是質變的必要準備，而質變是量變的必然結果”這一思想來理解物質世界及其反應轉化。上述思想在元素周期律（元素周期表）中得到最好的詮釋，是難得的教學契機。此外，以金屬與酸的反應為切入點，常規的思維就是以金屬活動性順序表為依據，比較活潑金屬與非氧化性酸反應的一般規律，在此基礎上，教師要有意識地引導學生運用發散思維，對比金屬活動性強弱以及強氧化性酸與非氧化性酸的區別，以及反應物濃度和物質的量的改變對反應結果的影響，讓學生辯證地看待金屬與酸的反應的規律。這樣的學習方式推而廣之，便會養成辯證思維的習慣，學科思想的形成自然也就水到渠成。化學學科的另一個特點是“一般與特殊”的思想方法。從化學學科的系統性出發，通常總是通過對某些特殊的事物或事物的某些特殊方面的研究，得出普遍性的規律，并加以推廣；然而事物在具有普遍性的同時，也存在某些獨特的方面，即具有特殊性。換句話說，任何事物與同類事物之間有普遍性（共性），同時又有自己獨特的一面，如同主族元素化學性質存在共性的一面，同時不同的元素間又存在差異。
3. 結合綜合分析手段，強化化學學科思想的應用
化學分析研究中通常會用到定性與定量兩種方法，兩者在程度與角度上存在差異。定性指的是物質的性質（包括物理性質和化學性質），主要對其程度進行初步確定；定量則是在前者的基礎上準確地對物質的性質進行更進一步地表達。在具體教學中，物質的溶解性和溶解度的描述就是對定性與定量的最好詮釋。在此基礎上可舉例說明無機物的水溶性，同時可結合“沉淀-溶解”平衡原理和實驗驗證等方法，引導學生得出“微溶”、“難溶”和“不溶”并非是絕對的結論，同時，這些概念的科學意義并不簡單等同于文本含義，這樣可以避免學生對生活經驗的僵化理解，從而循序漸進地建立起正確的化學概念。
綜合而言，基礎知識、學習能力和學科思想是現代化學教學中相互依存、相互促進的三個維度。除了必要的基礎知識以外，還要培養學生的化學學習策略，并促使學生對化學學習進行自我反思與自我監控，靈活地調整學習策略，在總結反思中循序漸進地豐富知識體系，逐漸形成科學規范的學科思想。
參考文獻
[1]周存軍.談中學化學學科思想和方法的培養[J].現代教育科學，2009（6）.
綠色化學核心思想范文第4篇
關鍵詞：手機廣告 人文關懷 人本廣告觀 手機實名制
隨著3G時代的到來，手機上網已逐漸成為一種主流的網絡接入方式，手機不再僅僅是簡單的通信工具，而是成為集通信與信息傳播功能于一身的多媒體信息終端，作為第五媒體，它在社會生活中已經占據并將繼續占據重要的地位。手機廣告作為新的廣告形式，具有高度的個性化、互動性和即時性，用戶管理資料的高效率性，信息制作和上的便捷性等優勢，突破了傳統的電視廣告、報紙廣告和網絡廣告等單純依靠龐大的覆蓋范圍來達到營銷效果的局限性，已成為“精準廣告”最為重要的依附載體。然而，同樣因為隨身性和個性化，手機在日常生活中也承擔著傳遞和保存個人隱私的作用，使得用戶對手機廣告的敏感度極高。比比皆是的垃圾廣告、虛假廣告，已成為引發手機用戶反感情緒的導火索；被動地借助手機傳遞的商業信息更被視為對私人空間的侵犯，招致信任危機；低劣的廣告格調，不夠靈活的廣告表現形式，欠缺吸引力的廣告內容，直接成為用戶拒絕手機廣告的理由。手機廣告是具有發展潛力的“藍海”，還是侵犯個人隱私的罪魁？本文基于手機用戶立場，將人文關懷的思想融入現代廣告文化學之中，借以尋找解決手機廣告上述問題的最優方案。
手機廣告彰顯人文關懷的內涵與意義
作為現代營銷手段之一的廣告，隨著社會經濟的發展，商品的極大豐富，市場競爭的加劇，已不知不覺地從簡單的產品信息傳播，變成了關注人的發展，培育消費理念的文化傳播。以人為中心，在創意與表現中以人為本，滲透人文關懷已經成為廣告傳播的共識。作為一種與用戶貼近度最高、最具動態化特征的廣告形式，人文關懷不但是手機廣告應具備的品格，更是手機廣告打動用戶的重要手段。
人文關懷，從哲學層面上講，主要是指對人在生存和發展過程中所遇到的問題的關注、探索和解答，它是與科學理性相對應的一個概念。從倫理學角度來看，主要是指對人的價值、人的個性、人的尊嚴、人的地位、人的發展與人的自由的關注、看護和尊重。①筆者認為，手機廣告的人文關懷具體指在滿足手機用戶商品信息需求的同時，在手機廣告傳播活動中，貫徹以人為本的核心思想，關切人的生存狀況，關注人的精神需求，尊重人的個性意識，維護人的尊嚴與價值，為手機用戶構筑一個和諧的消費空間，使其達到物我合一的消費狀態。其重要意義在于以下幾方面：
益于化解用戶許可營銷的難題。手機是唯一可與個人身份直接關聯、精準傳播到個人的媒體，同時，因為隨身性和個人化，手機在日常生活中也承擔著傳遞和保存個人隱私的作用。如今，3G技術的成熟已為手機廣告的實現形式提供了多種可能，要想更好地把廣告一對一地向目標用戶進行發送，化解用戶許可的難題顯得迫在眉睫。只要用戶覺得廣告有用、感興趣，自然就不會覺得手機廣告打擾到他。手機廣告彰顯人文關懷，基于對用戶的尊重，了解他們是怎樣的一群人，了解他們的喜好、興趣點，了解他們的心理與需求，進而建立起融商業行為和文化功能于一體的新型廣告模式，充分發揮文化的感染力和影響力，以真誠的人文關懷消除用戶對手機廣告原本的抗拒心理，使受眾對品牌產生強烈的共鳴。
益于展示當代廣告主的人文風貌。廣告是企業進行形象宣傳、產品展示的重要傳播方法。手機廣告彰顯人文關懷，還表現在對物質產品文化內涵的有效挖掘上，即運用人文精神來創建企業文化，提升品牌價值，這將益于在手機用戶心目中樹立廣告主企業的良好形象。
益于提升手機廣告媒體的公信力。手機廣告媒體的公信力是指在廣告傳播活動中，手機媒體贏得用戶信任的能力，它包含手機媒體的誠信行為與手機用戶的信任評價。手機廣告傳播中倡導人文關懷，關注的是人對人的價值、人對社會的價值、人對自然的價值，其核心內涵是修正人的價值取向，體現人類對社會的終極關懷，強調人與自然的和諧，從而易于贏取手機用戶對手機廣告媒體的贊美、認可與信賴。
手機廣告彰顯人文關懷的具體措施
將人本廣告觀視為手機廣告的指導理念。20世紀90年代，整合營銷傳播理論將廣告的受眾本位思想推向極致，它把消費者提高到至關重要的位置，主張根據消費者的實際情況確立統一的傳播目標，并綜合運用各種傳播手段，達到整體傳播效果。這一飛躍使現代廣告逐漸脫離了單純推銷商品的特性，朝著人本主義的方向邁進。顯然，與傳統的物本廣告觀以促銷商品為根本目的不同，人本廣告觀的終極目標是在有益于社會和人類的基礎上來滿足人的真正需要，具有視受眾為生活者，注重全方位溝通、對話和共鳴，注重強化品牌，注重藝術品位，注重社會責任感，關注文化構建等方面的特質。②這種廣告理念深刻體現了以人為本的思想和深切的人文關懷，它應是手機廣告彰顯人文關懷所遵循的廣告理念。
將人本廣告觀視為手機廣告的指導理念，必須要體現出對消費個體的理解與尊重，即選擇精準的時間和地點、對精準的用戶傳遞精準的廣告內容，既切合用戶的需求，又實現了與其良好的互動，從而生成一個以手機用戶為主體的更為公正親和的話語體系，構建理想的手機廣告互動溝通經營模式（如下圖）。
在該模式的“互動溝通”環節，用戶通過主動搜索、黏性溝通，表達消費需求、回應商家服務、建立購買意圖；而廣告主則可以借助得到的反饋信息和客戶訪問記錄來完善售后服務體系，指導手機廣告的發展方向，更好地滲入用戶的日常生活。這種理想的手機廣告經營模式實質上是在追求廣告主與手機用戶的一種多維交流、情感關懷和文化共鳴，借助互動溝通形成用戶對廣告本身的良好態度，進而激發其購買行為并引導建立品牌忠誠。
手機廣告各行為主體的人文追求。手機廣告各行為主體切實意識到廣告彰顯人文關懷的重要性，并將其貫穿至廣告傳播活動及廣告表現中，將是人文關懷得以實現的現實基礎和內在保障。
1.廣告主――彰顯公益理念，打造企業形象力。廣告主是手機廣告的最終領導者，他們的行為表率將為手機廣告的人文關懷提品質量保障和信譽支持。正如日本茨城大學根本昭二郎教授在《廣告傳播新論》一書中所言:“‘企業的社會貢獻’(Philanthropy)開始成為企業界相當普遍的一個概念，‘philanthropy’可以翻譯為‘慈善，博愛’，然而，它不單是一種捐贈行為，而且是一種為解決社會問題而積極采取的范圍相當廣泛的公益活動。”具體來說，“即企業理念由‘追求營利型企業’向‘優良公民型企業’過渡”③。據此，手機廣告應該彰顯公益理念，多融入一些充分體現對人的尊重和關懷的公益主題，在充分發揮經濟作用的同時，承擔起自己應有的社會責任，使手機用戶在情感的體驗和心理的滿足中增加對廣告主的信心，也提高了企業自身的形象。2007年底，全球最大連鎖快餐店麥當勞聯手口碑網在中國展開合作，共同推出了手機電子優惠券。從下載優惠券到吃上物超所值的美食，完全實現無紙化操作，可謂名副其實的“綠色”電子優惠券。同時，用戶依靠手機口碑網的無線本地搜索功能，還可以查找到麥當勞快餐店的地址、訂餐電話、網友點評，以及餐廳周邊的其他消費場所信息，并能通過手機對消費過的場所進行點評。這一手機廣告巧妙融入了生活服務信息，不僅切合了用戶的需求，還引導更多的消費者加入到綠色消費的行列，使得麥當勞的企業形象深入人心。
2.無線廣告公司――開辟人性化的創意新思路。廣告活動是從研究受眾及其行為開始的，而最終廣告目的也是確立品牌在受眾心目中的特定形象，并誘發受眾購買行為。手機廣告的策劃與創意更應該人性化。無線廣告公司不應只是簡單地扮演媒介公司的角色，而是要在移動運營商的網絡平臺上為廣告客戶提供一個整合營銷和媒介策略的服務。同時，在廣告創作中應開辟人性化的創意新思路，聚焦用戶，以用戶最能接受的形式，提供其最關心的信息內容，建立全方位的用戶接觸和用戶記憶，使手機廣告的人文關懷進入到實踐環節。
3.電信運營商――嚴于律己，促進行業規范的形成。電信運營商擁有龐大的用戶資源以及可以提供一體化服務的優勢，在手機廣告產業鏈中處于核心的位置。要促進手機廣告業務走向人文關懷，電信運營商一方面應主導制定行業的統一標準，協調、整合好產業鏈各環節、各要素，確保手機廣告業務的良性發展；另一方面，必須要形成一種責任意識，科學把關，嚴于律己，注重自身信用形象的塑造。2002年11月，在江西省血液中心O型血告急的緊要關頭，中國聯通南昌分公司挺身而出，向手機用戶發送征集獻血者的公益短信。10萬余條手機短信換來無數熱心群眾為血庫捐獻的4萬毫升O型血液，作為一項特殊緊急的公益事業，既對社會有重要意義，又塑造了運營商自身形象，更加贏得了廣大用戶的好評與信賴。
4.第三方監測機構――以技術保駕護航。獨立公平的第三方監測機構是手機廣告產業鏈中不可缺少的一個環節，作為技術平臺，其核心功能主要是為廣告主的利益提供保障，為整個手機廣告生態系統提供良好的業務發展環境。專業的第三方監測機構通過系統開發，多維度、多方面地采集用戶信息，進而細分用戶需求，保證了廣告主在制定手機廣告投放策略時實現廣告信息的“準而不擾”。同時，還可為廣告主提供廣告效果及市場效應的實時監測數據，幫助其及時調整廣告投放計劃，規避手機廣告風險。因此，第三方監測機構應不斷完善自己的技術能力和運營模式，在充分挖掘手機媒體廣告價值的同時，充當起手機廣告人文關懷的堅實防線。
加強對手機廣告的法律監管。加強對手機廣告的法律監管，是促進手機廣告彰顯人文關懷的又一重要措施。手機廣告作為一種新興的產業，除了鼓勵和扶植其發展外，還應注意對其的監管和規范。為了保護用戶隱私，減少垃圾信息，保障通信安全，根據工信部的安排，手機實名制于2010年9月1日起正式實施。所謂手機實名制，是指手機號碼的實名登記制度，是通過電信運營商對用戶的有效身份進行登記，加強用戶的實名制管理的一項制度。初衷雖好，但也有一些隱憂。在現有尚不成熟的法治環境中，手機實名制如果不能輔以配套的監管措施，不能在摸索中完善相關立法，就不能從根本上解決虛假廣告、垃圾短信等問題，反而可能加大用戶個人信息被濫用的風險。由此可見，實名制的落實需要用戶的配合，更需要相關法律法規的健全，最終保障手機廣告傳播的安全、健康、有序。（本文為中央高校基本科研業務費專項資金項目，項目編號：DL11CC02）
注 釋：
①謝家婧：《商業廣告人文關懷缺失研究》，湖南大學碩士學位論文，2008年。
②呂尚彬、蘭霞：《人本觀廣告的崛起》，《蘭州大學學報(社會科學版)》，2002(6)。
③黃升民、杜國清：《公益廣告：企業理念的重構與表現》，《國際廣告》，1997(5)。
綠色化學核心思想范文第5篇
關鍵詞:無機合成 硬化學 軟化學
合成化學的發展是推動化學學科及其相關學科發展的主要動力,其中無機合成的發展方向是進行特定結構和性質的無機材料定向設計和合成。隨著科學技術的日益發展和科技條件的提高,人們提出了兩種制備無機材料的方法,即硬化學方法和軟化學方法[1-2]。
硬化學方法一般指那些要在超高溫或超低溫、超真空、強射線輻射、失重等極端條件下進行的化學合成。在這些極端條件下,可以形成許多種在一般條件下無法得到的新化合物及新物相與物態。例如,在模擬宇宙空間的無重力、高真空的情況下,可能合成出沒有位錯的高純度晶體;在超高壓下,許多物質的內外層電子軌道的距離均會發生變化,從而使元素的穩定價態發生質的飛躍。隨著現代科學技術的發展,憑借已有的和將有的能力集中力量進行極端條件下的無機化學合成研究,將會在新材料、新知識、新設備和新工藝等方面獲得重大進展。
硬化學方法主要包括:失重合成、超高溫高壓合成、等離子體合成、自蔓延高溫合成、固體火焰燃燒反應以及一些爆炸反應等。在硬化學法提供的諸多材料制備技術中,等離子體合成法是目前研究最多的一種。等離子體可分為冷等離子體和熱等離子體。冷等離子體中氣體溫度低而電子溫度高,主要用于那些反應吸熱大、產物高溫不穩定的化合物,如NH3-H3N、H2N-NH2的合成。在熱等離子體中,由于達到了局部熱力學平衡狀態,而且溫度很高,復雜分子一般無法存在,大都離解成原子和離子,因此特別適用于粉末冶金、金屬精煉和特種高溫材料的合成,也適用于大的吸熱反應。例如等離子體合NO2,比傳統方法利用天然氣先合成NH3,再合成NO2的方法簡單的多[3];美國Las Alamos國家實驗室成功的合成了Si3N4、SiC、B4C等超純超細無機粉末,主要依賴于一種等離子體系統,其可以合成超純、超細材料的射頻。隨著科技的發展,越來越多的硬化學方法被開發出來,并應用到實際生產中,如離子束合成、濺射合成等。
硬化學合成方法的特點是高溫、高真空、高壓、高能和高制備成本,依賴于“硬環境”的硬化學方法所獲得的材料必須是在熱力學平衡態的,同時還需要有高精尖的設備和巨大的資金投入。
軟化學是近年來在的新材料研究中形成的一種全新的制備思路,是指在較溫和條件下實現的緩慢地化學反應過程。軟化學是在較低溫度的“軟環境”中進行,可以得到多種具有“介穩”結構的材料體系,這樣,便有可能實現不同類型組分（如有機物-無機物、生物體-無機物、金屬-玻璃、陶瓷-金屬)在同一材料體系中的結合,也有可能發現一些用硬化學反應難以獲得的低焙、低嫡或低對稱性的新材料,尤其是一些具有特殊結構或形態低維、雜化和復合材料體系,因此軟化學方法更有應用潛力。
軟化學方法可以說是一種新型材料設計與合成的概念,在這種思路下產生了一系列新型材料的制備技術,開辟出了具有環境友好、節能、經濟、高效的工藝路線,與“綠色化學”的核心思想一脈相承。軟化學對其化學反應機制、路徑、過程的易于控制,為了達到裁剪其物理性質的目的,我們可根據通過控制軟化學反應過程的條件,對產物的結構和組分進行設計。軟化學合成正在將新材料制備的前沿技術從高溫、高真空、高壓、高能和高制備成本的硬化學方法中解放出來,進入一個更廣闊的空間。軟化學提供的方法考驗的則是人的技能、智力、學識和改造力,因而可以說軟化學是一個具有智力密集型特點的研究領域。
軟化學合成法所需設備比較簡單,反應步驟也可以較容易地控制,制備成本低廉。軟化學方法主要包括:溶膠-凝膠過程、插入反應、離子交換過程、水熱法、前驅體法、共沉淀法、溶體(助熔劑)法、初產物法、拓撲化學過程及一些電化學過程等。溶膠-凝膠法是目前軟化學中最常見的合成方法,其與傳統固體材料制備方法的區別在于:溶膠-凝膠反應過程中,由分子級均勻混合的無結構的前驅體,經一系列的結構化過程,形成具有高度微結構控制和幾何形狀控制的材料[4]。溶膠-凝膠過程通常包含了如水解、聚合、干燥、致密化等多個物理化學步驟,從而實現反應溶液過渡到固體材料的階段。目前,工業制備陶瓷、玻璃及相關復合材料的薄膜、塊體和微粉等已經廣泛采用溶膠-凝膠過程。田秀淑等[5]分別以無機鹽和有機醇鹽為先導化合物,對溶膠-凝膠法制備Al2O3-SiO2-ZrO2復合膜的成膜工藝進行詳細的研究。隨著納米復合材料的發展,軟化學合成技術在功能材料的制備方面發揮重要作用,比如納米催化劑、納米磁性材料、納米氣敏材料、納米光學材料等[6]。
硬化學和軟化學合成方法都是化合物和材料合成的熱點研究領域,不同方法制出的材料,其性能并不完全一樣,有時性能甚至相差很大,新的制備方法經常可以開拓材料的新性能。硬化學和軟化學作為無機合成化學的兩種思路,共同為材料合成提供技術支持。
參考文獻
[1]馮守華,徐如人.無機合成與制備化學研究進展[J].化學進展,2010,12(4):445-457.
[2]周益明,忻新泉.我國固體無機化學的研究進展[J].化學通報,2010,(11):1-6.
[3]徐如人,龐文琴,霍啟升.無機合成與制備化學[M].北京:高等教育出版社,2009.
[4]黃劍鋒.溶膠-凝膠原理與技術[M].北京:化學工業出版社,2009.
