前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇校園文化宣傳策劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

校園文化宣傳策劃范文第1篇

關鍵詞： 高校校報 校園文化 關系

校園文化是高校在發展過程中積淀的精神財富，影響著師生共同的信念和追求。有效傳播校園文化，可以達到教育師生、感化師生、服務師生的目的，對高校、社會和國家的發展都具有重要意義。作為高校輿論的主要傳播載體，校報承擔著展現、傳播和提升校園文化的責任。如何定位高校校報的功能、發揮其在校園文化建設中的作用，是值得認真思考和研究的問題。本文從高校校報在校園文化建設中所起的作用入手，探析高校校報與校園文化的關系。

1.推動校園文化建設是高校校報的使命

1.1高校校報的定位和作用。

“高校校報是高校黨委和行政的機關報，是高校校園內占主導地位的媒體。高校校報是高校加強思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣地，是傳播社會主義先進文化和精神文明建設成果的重要載體，是學校聯系師生員工、海內外校友、學生家長和社會各界人士的重要紐帶，是展示高校對外形象和塑造學校品牌的重要窗口”。［1］可以說，高校校報是聯結高校管理者、師生、校友等的紐帶，是傳承大學昨天、今天、明天文化的橋梁，對學校工作具有很強的導向性，發揮著不可替代的重要作用。

高校校報作為紙質媒介，始終圍繞學校的中心工作，立足于校園、服務于師生，具有辦報育人、信息傳播、輿論監督等功能［2］，擔負著在高校引導輿論、交流信息、弘揚新風、培育新人、維護穩定和繁榮文化、傳承文明的重要使命，發揮著倡導、宣傳和諧發展理念，培育、弘揚和諧大學精神，引導、推動和諧校園文化建設［3］等重要作用。

1.2傳播校園文化意義重大。

校園文化是一所大學在對知識進行傳承、整理、交流和創新的過程中所創造并能體現自身思想觀念和價值追求的文化，是一所大學辦學歷史、辦學傳統和學風校風在精神層面上的集中體現。［4］有研究認為，大學的育人過程實質就是文化育人。［5］這是因為，校園文化是一所大學發展過程中積淀的精神財富，蘊含了大學的靈魂和精髓，是大學生存、延續、發展的支柱和根基所在，體現著大學的綜合實力。

校園文化是大學思想、制度和精神層面的一種過程和氛圍，是理想主義者的精神家園，是大學里思想啟蒙、人格喚醒和心靈震撼的因素的結合體。因此，有效傳播校園文化，不但能夠促使大學里校風、教風、學風、考風的健康形成，對大學生起到引導思想、熏陶情感和磨煉意志的作用，使學生在校園文化的實踐中不斷完善自己的人生觀、價值觀，還可以展現一個全面、立體的大學形象。

1.3推動校園文化建設是高校校報的責任。

自現代大學誕生以來，校園文化便成為大學最鮮明最影響深遠的形象要素，世界一流名校莫不擁有獨特而豐富的校園文化內涵。作為當前高校最主要的傳媒平臺，高校校報對校園文化傳播具有很強的導向性，校報有責任在校園文化建設中發揮作用，承擔起展現、傳播和提升校園文化的責任。

校園文化是大學在長期辦學過程中形成的歷史積淀，它既受社會大文化系統的影響，又具有相對獨立性，經過傳播逐步被大學人和社會大眾所認同。校園媒體是校園文化傳播的主要媒介，而校報又是校園內的主流媒體。因此，通過校報不但可以向廣大師生和校外人士展現學校良好的形象、提升學校美譽度，校園文化本身為校報提供的報道資源也為擴大校報的影響起到了不可磨滅的作用。

2.高校校報與校園文化建設的關系

眾多研究認為，校報在校園文化建設中發揮了它引導輿論、啟迪心靈、熏陶品德的功能。［6］從辦報實踐看，如果將校報促進校園文化的發展看作一個單向過程，只強調其推動、引導作用，往往就不能達到很好的效果，這就要求我們重新思考高校校報與校園文化的關系。只有理清了校報與校園文化之間的關系，才能在辦報過程中充分發揮校報這一校園媒體在校園文化建設中的作用。

2.1高校校報和校園文化都具有育人功能。

校園文化在社會文化整體發展乃至整個社會的政治文明、物質文明、精神文明建設中都有著一定的地位和作用，具有重要的育人功能。實踐證明，校園文化是啟發智慧、增進智慧、健康身心、獲取新知的載體，有利于培養和提高大學生高雅的生活情趣和審美情趣，使他們不斷地充實和完善自己的人生，是實現高等教育目標最終的依托之一。

教育部在《教育部關于進一步加強和改進高等學校校報工作的若干意見》（教社政［2005］13號）中指出：“高校校報在高等教育事業發展和人才培養方面具有重要作用。”堅持辦報育人的方針是高校校報的首要功能，也是高校校報的立報之本。由此可見，高校校報具有不可替代的育人功能。

由此可見，校園文化與高校校報之間有著必然的聯系，即以育人為目的。因此，高校校報的宣傳報道既要貼近實際、貼近生活、貼近師生，引導大學生成才，又要圍繞學校中心工作積極策劃重點選題，開展深度報道，為學校各項事業發展提供很好的精神動力和輿論支持，同時，要打造精品、彰顯獨具特色的校園文化。

2.2高校校報是傳播校園文化的主要載體。

就內涵結構而言，校園文化分為精神文化、制度文化、物質文化和行為文化。［7］與之相應的，建設校園文化也是一項系統而復雜的工程。作為當前高校最主要的傳媒平臺，校報有責任也有能力在這一工程中發揮作用，承擔起展現、傳播和提升校園文化的責任。

2.2.1傳承、弘揚大學精神，引導、推動大學精神文化的建設進步。校園文化深刻地反映著大學的歷史、現實和未來，以及作為主觀的大學人的精神軌跡與作為客觀的大學組織的發展軌跡。高校校報作為構建校園文化的橋梁和重要載體，既要堅持正確的輿論導向，倡導、宣傳大學的發展理念，又要培育、弘揚大學精神，以引導、推動校園文化建設的進步。

2.2.2傳達管理者決定、決議，推動大學物質文化的建設。高校校報將學校的規章制度、運行機制和師生行為規范等決定、決議及時地傳達貫徹到基層的師生中，發揮著宣傳動員、教育鼓舞和推動工作的良好作風，并使之變成師生的實際行動。

2.2.3展現校園景象，推進大學物質文化的建設。校園中有型的景觀是承載校園文化與傳統的重要資源，在一定程度上反映著大學的歷史積淀和文化特色，校報及時跟蹤報道主題廣場、雕塑等校園物質環境建設的新聞事件，將反映、傳播和弘揚學校歷史傳統的物質文化展現在師生面前，增強其對學校的認同感、自豪感。

2.2.4挖掘、塑造和傳播師生員工中的典型人物、先進事跡和突出成就，推動大學行為文化的建設。大學行為文化是大學師生員工在教育教學、科學研究、學術交流、學習生活、文化活動中所表現出的精神狀態、行為操守和文化品位，是大學人內在精神狀態的外在體現。高校校報對師生員工行為中所表現出來的優秀文化品格和文化魅力等總結和提煉，策劃相應的深度報道和系列報道，可以為廣大師生日后的行為樹立榜樣。

2.3校園文化為提高校報影響力提供素材。

高校校報既要引領到校園文化建設的方向，又要積極反映校園文化建設的具體措施和成果，報道師生取得的最新成就，反映學校的新風貌，展示師生開拓進取、銳意創新的精神，激發師生參與校園文化建設的激情。在這一過程中，校報對和諧向上、豐富多彩的校園文化活動進行報道，不但對校園文化進行了動態的展現，而且為報道內容的可讀性、擴大校報在讀者中的影響力奠定了基礎。

以《華東理工大學周報》為例，校報對學校“思想學術節”、“文化藝術節”和“體育節”三大節日的關注和系列報道，既豐富了報紙本身的信息量，又因貼近師生而引起讀者關注；開辦“校史鉤沉”欄目，定期刊登介紹學校歷史的文章，在幫助師生了解學校的文化傳統和大學精神，熟悉學校不同發展時期的典型人、物和事件，更好地傳播校園文化和精神的同時，增強報紙的可讀性和文化內涵。

3.高校校報與校園文化建設良性互動的途徑

如前所述，校報作為校園文化的物質傳播載體，對校園文化建設起著推動作用，同時，也因傳播校園文化而提高自身影響力。在以后的實踐操作中，可以通過哪些具體的形式，促進校報和校園文化的共同發展呢？我認為，堅持正確的輿論引導和報道以人為本、構筑讀者群體思想文化表達平臺、策劃與校園文化建設相關的深度新聞報道、引導學生從校園文化建設的被動接受者變為主動的參與者等，都是深化校報基本職能和推動校園文化建設的有效途徑。

3.1堅持正確的輿論導向和以人為本。

高校校報是宣傳黨的路線方針政策和思想的主陣地之一，是學校黨委和行政的耳目喉舌，在學校的改革發展和穩定中，起著重要的輿論引導作用，大學的本質和文化特性決定了校園文化建設必須堅持先進文化的前進方向。因此，高校校報在引導、推進校園文化的建設過程中，必須為學校營造和諧的輿論環境，牢牢把握正確的輿論導向，不斷提高輿論引導水平。

高校校報的宣傳報道還要以人為本。這是因為，高校師生既是校園文化建設的主體，又是高校校報的主要受眾。在辦報過程中，既要展現報紙的人文氣質、文化品位，又要發揮文化引導和服務功能，加強人文關懷，使高校校報成為師生的精神家園。師生員工既是校園文化建設的參與者，又是推動者、創造者，要潛移默化地傳播校園文化，引導讀者自覺參與到校園文化的建設中來。

3.2構筑讀者群體思想文化表達平臺。

精神文化是校園文化的核心內容，也是最難把握的一個部分。在這一點上，校報要廣開言路，讓校園文化建設的主體――全體師生表達思想動態，闡述觀點。如根據版面的性質設置言論欄目，各有側重、互為補充。既有學校管理者立足全局，結合時政熱點對校園形勢進行評述、把握輿論導向，又有師生抒發在教學、學習、科研中的感悟，及時傳播積極的思想動態和經驗方法等。

《華東理工大學周報》除精心策劃刊發本報特約評論員文章的“周五談”欄目外，還設置有刊發具有大學生自身特色言論的“校園時評”欄目；《中國石油大學報》則有“本周評論”和“不吐不快”兩個欄目相互呼應。類似欄目在校報中多有成功的應用，形式各異但目標統一，都在于深入校園文化的思想領域，構筑爭鳴的平臺，體現著校園文化互動的深度。

3.3策劃與校園文化建設相關的深度新聞報道。

高校校報的受眾群體相對集中，師生的參與意識較強，新聞報道策劃較易實現。在具體實施過程中，校報采編人員可結合時政熱點、學校的中心工作、有影響力的學生活動等具體事件，策劃有針對性的、系列化的、有影響力的報道，強化校報宣傳對受眾的輿論引導功能。

3.4辦報育人，引導學生從校園文化建設的被動接受者變為主動的參與者。

校園文化的主體是人，校報的辦報主體也是人，校報與校園文化的互動歸根結底是人的互動。從當前各高校校報的體制結構上來看，通過辦報的過程培養人才，通過培養的人才加強校報與校園文化的互動是一條可行且可持續發展的路徑。在參與校報采編的過程中，一方面，學生記者自身的成長使其能夠更好地報道校園文化，另一方面，在校報工作之外，他們也成為校園文化活動的活躍參與者，甚至創造者。學生記者作為學生的代表，作品與報道角度更貼近學生，而廣大學生也對學生記者的文章更感興趣、更信服，這在一定程度上拓展了校園文化傳播的受眾面。

總的來說，高校校報與校園文化的良性互動是未來發展的趨勢，各校校報已經在這方面積累了一些有益經驗，正在開展進一步的研究探索，值得我們努力與期待。

參考文獻：

［1］教育部.教育部關于進一步加強和改進高等學校校報工作的若干意見，教社政［2005］13號.

［2］張勤.試論高校校報的功能與特色［J］.新聞知識，2005，（11）：83-84.

［3］王淑芹.高校校報在和諧校園建設中的重要作用［J］.現代教育科學，2009，（4）：91-92.

［4］謝和平.弘揚校園文化強化育人為本［J］.中國高教研究，2010，（8）：23.

［5］莊東紅，黃景忠.校園文化建構與人才培養［J］.教育評論，2010，（6）：13.

校園文化宣傳策劃范文第2篇

 

校園文化藝術節活動策劃方案1

 

為進一步豐富校園文化生活，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，努力提高學生的審美能力和審美格調，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發學生對祖國的熱愛，對吐魯番的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發展。現將關于舉辦“吐魯番地區實驗中學第六屆校園文化藝術節”有關事項通知如下：

 

一、指導思想

 

培養學生的藝術才華，提高學生的藝術鑒賞力;促進校園文化建設，提升我校的文化內涵;構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質;展示我校藝術成果。

 

二、活動主題和宗旨

 

主題：“爭當文明學生，構建和諧校園”

 

三、活動時間

 

20XX年12月26——12月29日

 

四、參加對象

 

全校師生（初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式）

 

五、內容與形式

 

在校園文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發學生人人參與藝術節活動的熱情。

 

1、內容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一，力求展現實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校教學成果，提倡原創節目參演。

 

2、形式：以藝術展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。

 

六、藝術節項目

 

藝術節開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。

 

為統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區實驗中學第六屆校園藝術節組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節。特此通知。

 

校園文化藝術節活動策劃方案2

 

一、活動名稱：

 

九嶷學院首屆校園模擬招聘會

 

二、活動的目的和意義：

 

本活動主要側重于引導學生就業觀念的轉變，準確對待就業、擇業和創業。組織該活動基于當前大學生中普遍對于未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的缺乏切身的體會，導致學習目標不明確，甚至失去對未來的追求，而企業也無法在大學應屆畢業生中補充大量新鮮的血液，形成大學生就業困難和企業難覓人才的現象并存。面對大學生就業的嚴肅形勢和人才市場經濟激烈競爭，為了讓同學們了解招聘的禮儀、技巧，進一步加大就業指導力度，創新就業指導方式，特舉辦模擬招聘會，以提高在校大學生的應聘和就業技巧，增強學生的心理素質，提高學生應聘能力和社會競爭力。這不僅對同學們來說是一次難得的實踐機會，這更是有良好的教育指導作用。讓我校學子能夠在就業之路上贏在起跑線上。

 

三、活動主題：

 

揚就業之帆 啟夢想之旅

 

四、活動單位:

 

(一)主辦單位：xx學院校團委

 

(二)承辦單位：xx學院校勤工助學中心

 

(三)協辦單位：xx學院財政金融學院學生會

 

(四)合作廠家：主贊助商一名(享有冠名權)，其他合作商若干。

 

(五)到場嘉賓：校團委老師及各學院就業指導處老師，企業代表、

 

五、活動時間：

 

12月16日下午招聘會正式開始

 

活動地點：xx號教學樓一層，大教室為同學候場區;中型教室為招聘區，同學可在教室旁聽。

 

參與對象：xx院系全體畢業班同學和部分非畢業班同學(要求非畢業班每班五人及以上參加本活動)

 

六、前期準備階段：

 

(一) 確定合作商：一個主贊助商，若干其他贊助商

 

(二) 邀請企業負責人及團委與各學院老師作為活動的嘉賓評委

 

三) 禮儀準備:請學校禮儀團小組參加開幕式(頒獎儀式)

 

(四) 道具準備：橫幅，桌子，飲料，紙杯，報名表，優秀者獎品，宣傳海報，紅地毯、音響設備等

 

(五)工作人員培訓：對本次招聘會的工作人員進行培訓，使他們熟悉的了解本次招聘會的過程。

 

七、前期宣傳階段

 

(一)發給學院邀請函，請各院團總支、學生會協助宣傳

 

(二)招聘會之前舉辦專題講座，為同學們介紹參加招聘會的有關注重事項，并為贊助企業做相應的企業文化宣傳。

 

(三)通過不斷更新海報，懸掛橫幅進行宣傳，擴大本次招聘會在學校內部的影響力，鼓勵同學積極參加。

 

(四)制作大型流動展板，介紹本次參與企業的有關情況以及本次招聘會的流程、評分細則應聘人員紀律等信息。

 

(五)邀請校廣播站，新聞中心對活動進行宣傳報道

 

(六)與校外媒體(如齊魯電視臺，齊魯晚報，章丘電視臺等)聯系，邀請其前來報到。

 

八、活動進行階段

 

前期：

 

(一)應聘崗位宣布：

 

崗位：會計人員，保險方面人員，部門經理，業務員等。具體以主贊助商意思安排。

 

(二)應聘培訓

 

邀請學校內知名教授，做關于應聘技巧和禮儀的主題講座。

 

(三)設立咨詢點(暫定4.2——4.12)

 

在教學樓大廳和兩餐廳中間設立招聘會，解決同學們疑問。并散發宣傳單，內容只要是介紹本次招聘會的有關信息和參會企業的有關信息(由參會企業決定)。

 

(四)預備報名(暫定時間4月10日——4月12日)：

 

在餐廳之間，設立柜臺。接受學生所投遞簡歷。并根據學生的簡歷進行分組登記。

 

開幕式：

 

(一)舉行地點：xx大型報告廳(暫定)

 

(二)舉行時間：12月xx日下午xx分鐘

 

(三)出席嘉賓：學校領導、企業代表、老師代表、學生會代表

 

(四)具體流程：

 

1.主持人介紹本次到場嘉賓。

 

2.由活動贊助商代表致辭

 

3.學校領導致辭，并公布本次招聘會開幕

 

活動進行階段：

 

(一)報名確認：預告名者到現場報名處登記確認，由中心工作人員介紹活動規則。

 

(二)評委簡介：由企業負責人與老師擔任主評委，另有兩名學生代表作為評委輔助。

 

(三)具體流程：開幕式完成以后，工作人員按照編號，將應聘人員帶到不同的后場區，等待工作人員的通知。接到通知后，由工作人員分組把應聘人員帶領到面試分會場。面試結束后簽到確認，并從后門離開。

 

(四)面試過程：

 

1.工作人員將一組應聘人員帶到分會場，并將參加面試同學的簡歷交給評委，應聘人員按照次序依次進入。

 

2.應聘者進行自我介紹，闡述自己的`職業生涯規劃及對職位的認識及以后的工作思路(限時60秒)。

 

3.評委對同學進行提問。評委根據同學表現進行點評打分。

 

4.由工作人員統計評委打分成績。面試結束后，到工作人員處登記，并領取自己的成績。

 

(五)面試結束后期：

 

參與完面試的人員，可以留在會場旁聽其他人員應聘情況。但要留意會場紀律。否則迅速離開會場。

 

成績公布：

 

招聘會結束以后，工作人員迅速統計成績，并進行公布。有學校領導和參會企業代表對獲獎者進行頒獎。并對應聘者的總體表現進行簡短點評。招聘會結束(大約在下午4：30)。

 

九、獎項設置.

 

1.最佳簡歷每類崗位1名(頒發校團委證書)

 

2.十佳求職者10名(頒發校團委證書)

 

3.優秀組織策劃者5人(頒發校團委，贊助企業聯合證書)

 

4.優秀組織學院2個，活動積極班級10個(頒發校團委獎狀)

 

此外：主贊助商可制作紀念品頒發給參與的人。

 

十、后期總結階段：

 

(一)招聘會的最終結果由我中心于一周之內向全校里張榜公布，賀圓滿成功。并制作大型宣傳展板對本次招聘會進行成果展示。同時積極做好戶外和室里的現場整理工作。

 

(二)由學校領導、企業嘉賓及中心負責人對本次活動進行總結，吸取經驗和教訓，找出亮點和成功之處，發現不足之處并改正，由中心進行整理。我們中心會通過校報、廣播、網絡等媒體形式宣傳此次模擬招聘中學生所表現的亮點和不足，讓每個大學生都能了解并把握一些基本的應聘技巧。

 

校園模擬招聘會策劃書,

 

(三)賽后請學校招生就業處老師和合作企業的負責人針對此次招聘中同學出現的各種問題做“如何參加面試、如何應聘、應聘注意問題”方面的專題講座，并請優秀應聘者發表感言及看法。

 

(四) 加強與合作企業的聯系，及時為企業提供優秀的臨時工作人員，同時為同學提供更多的假期實踐機會。

 

校園文化藝術節活動策劃方案3

 

為提高我校學生的綜合素質、豐富我校學生的文化生活、展現我校學生的風采，進一步教育和引導學生增強學習知識的興趣，并在實際應用中加以掌握和運用，我校團委、學生會及學生社團特擬定本方案。具體如下：

 

一、活動主題：

 

文才飛揚 舞動青春

 

二、 活動時間：

 

20xx年11月15日——20xx年12月15日

 

三、主體活動：

 

（一）“詩會”“校園文化活動月”啟動儀式

 

承辦部門：社團聯合會

 

活動時間：11月15日

 

活動方式：學生通過原創詩歌的創作和朗誦（可不為同一個人）的形式交流文學。所作詩歌及作者11月10日交到學生會。詩會當天選手對所作詩歌進行朗誦和解說由專業老師組成的評委團進行評選。詩歌要求思想積極上進，內容不限。最終評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，并頒發證書。

 

（二）經典文化知識大賽

 

承辦部門：校學生會學習部

 

活動時間:11月16日—11月18日

 

活動方式：體現本校特色、促進學校學習氛圍，提高學生的綜合知識技能。邀請本校老師對學生進行考核，每院由一名老師監考，根據學生表現情況給出相映成績，最后考核成績由各院導員錄入電腦形成電子版上交我校存檔。

 

（三）校園電影周活動

 

承辦部門：校學生會文藝部

 

活動時間:11月19日—26日

 

活動方式：以“電影百年魅力文學百年風采”為主題，從眾多電影中選出十部佳片，在全院同學中征集影評稿件，集中公平的評選出獲獎作品。獲獎作品將以宣傳板的形式在校園內展出，向全校展現我校風采。

 

（四）第二故鄉攝影及繪畫大賽

 

承辦部門：攝影協會及繪畫協會

 

活動時間：11月27—30日

 

活動方式：1、推進校園文明和文化建設，打造和諧校園、豐富生活區文化，進行以生活區為主題的攝影比賽。比賽過程為：（1）以學院為單位征集作品。（2）對上交作品進行統計、評選。（3）獲獎作品展示。

 

（五）讀一本好書書評征文活動

 

承辦部門：社團聯合會及書友會

 

活動時間：12月2—4日

 

活動方式：鼓勵廣大師生多讀書，讀好書，開展讀一本好書書評征文活動。各學院在院內征集優秀作品，1日前上交至校書友會，由書友會和社團聯合會評選后，4日評選出獲獎作品，并展示在展示窗內。

 

（六）校園歌手大獎賽

 

承辦部門：校文藝部

 

活動時間：12月5—12日

 

活動方式：“青春充滿活力盡顯年輕風采”由我校文藝部組織的校園歌手大獎賽，這里給你一個施展你才華的舞臺，用你的歌聲打動所有人。有意者即可參加，有初賽，復賽和決賽組成。

 

最后優勝者可代表我校參加我市的xx杯大學生校園歌曲大賽。

 

（七）“校園文化活動月”閉幕頒獎晚會

 

承辦部門：校團委，學生會，社團聯合會

 

活動時間：12月15日

 

活動方式：通過文藝演出，向全校師生展示我校學生風貌，豐富同學們的課余文化生活。活動分為上報節目、篩選節目、預演彩排和正式演出四個部分。（活動月閉幕式具體流程見附表。）

 

四、具體要求：

 

（一）突出主題、形成合力：

 

1、通過在活動中的緊密配合與協調工作，調動學生會成員的積極性，提高工作效率、加強團隊意識。

 

2、在活動中挖掘新成員的潛力、引入競爭機制培養后備力量，提高學生會的整體能力，使學生工作具有更好的創新性和延續性。

 

3、各院相關負責人要積極參與并配合好此項工作。

 

（二）加強宣傳、營造氛圍：

 

1、宣傳部主要負責，團委宣傳部積極配合，以各種方式進行宣傳，擴大影響力。

 

2、各部根據自己擬訂的活動方案進行自我宣傳，由宣傳部配合。體現活動主題，顯出我校特色，營造良好活動氛圍。

 

3、網絡信息部全程將各項活動情況及時上傳到我校網站，進行宣傳，擴大我校的影響。

 

校園文化藝術節活動策劃方案4

 

一、指導思想

 

培養學生的藝術才華，提高學生的藝術鑒賞力;促進校園文化建設，提升我校的文化內涵;構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質;展示我校藝術成果。

 

二、活動主題和宗旨

 

主題:“爭當文明學生，構建和諧校園”

 

三、活動時間:20__年12月26——12月29日

 

四、參加對象

 

全校師生(初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式)

 

五、內容與形式

 

在校園文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發學生人人參與藝術節活動的熱情。

 

1、內容:健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一，力求展現實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校教學成果，提倡原創節目參演。

 

2、形式:以藝術展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。

 

六、藝術節項目:

 

藝術節開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。

 

為統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區實驗中學第六屆校園藝術節組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節。特此通知。

 

校園文化藝術節活動策劃方案5

 

一、活動名稱：“紅色記憶”攝影大賽

 

二、活動主題：用細膩的鏡頭，獨特的視角，深刻的主題去感受黨的成長、黨的關懷、黨的溫暖，勾起紅色記憶。

 

三、活動時間：_年 月 日--_年 月 日

 

四、策劃主辦方：河北師范大學化學與材料科學學院學生會辦公室與宣傳部

 

五、大賽詳細流程

 

(一)大賽前期工作

 

(二)大賽中期工作

 

收集參賽作品

 

(三)大賽后期工作

 

(四)頒獎晚會

 

六、大賽規則

 

(一)作品要求

 

(二)作品投稿

 

參賽選手將作品裝在信封內在規定期限內交至指定地點，作品需填寫標題、作者真實姓名、聯系電話及所在學院。

 

七、獎項設置

 

八、組織工作安排

 

(一)參賽照片收集組：辦公室

 

(二)活動前期宣傳組：宣傳部

 

(三)聯絡組：負責大賽報名工作的正常進行，派遣聯絡組聯絡員前往其他院校協助宣傳，聯系評審老師

 

校園文化藝術節活動策劃方案6

 

一、活動主題

 

_年校園文化節攝影大賽——攝影大集結

 

宗旨：美就在身邊，用相機見證，用影像記錄

 

二、主辦單位：漳州城市職業學院

 

協辦單位：漳州城市職業學院藝術系團總支學生會

 

三、活動背景

 

每個人都感受過似曾相識的一瞬，可能是夢中的場景，可能是會議的火花，可能是一條街，一片葉，一朵云而已。就是那樣的一瞬，觸動了你內心深處最隱蔽的角落，牽引起你千萬的思緒。在大學里，我們都有自己的故事，生命中最美妙的事情也會在這一美好時光里發生，親情、友情、愛情等等都會給我們不同的感覺，不同的滋味。讓我們擁有一雙發現美的眼睛，一顆欣賞美的心，采集身邊的點點滴滴，用幾張照片留下美好回憶定格瞬間的感動與興奮!

 

四、活動目的

 

豐富校園文化生活。活躍校園氣氛，提高藝術修養和攝影水平，展現精彩藝術。促進攝影愛好者之間的攝藝交流，為所有熱愛攝影藝術的同學搭建一座展示其精神風貌，記錄發現，表現創意的平臺。讓大學生更加關心生活，關注社會，以健康、文明、熱情的姿態展現大學生的風采與活力。

 

五、活動時間

 

_年4月6日- 28日

 

六、活動地點

 

學校校道及學生公寓

 

七、主辦/承辦/協辦單位

 

主辦;漳州城市職業學院

 

策劃承辦：藝術系團總支學生會編輯部

 

八、活動內容

 

校園文化節攝影大賽(攝影大集結)

 

同期攝影展

 

參與對象：全院學生

 

主要負責：藝術系學生會編輯部

 

協助工作：藝術系學生會各部門

 

九、活動流程

 

(一)前期準備

 

1、拉贊助

 

負責：

 

sos：實踐部，就業部

 

時間：4月10日前

 

聯系贊助商提供贊助，籌備大賽獎品或部分活動經費

 

準備所需獎品：t恤、行車券 (經費)

 

2、活動宣傳

 

負責：

 

sos：主席團

 

時間：4月6日- 10日

 

印制海報、噴繪、橫幅、傳單報名表、記錄表;

 

于校道宣傳欄及宿舍樓下張貼宣傳海報(共4張);

 

設立攤點分發參賽宣傳單附報名表;

 

召集各系學生會負責人，傳達活動內容，再由各系負責人在系內廣泛宣傳.

 

3、組織大賽評選團

 

負責：

 

sos：辦公室

 

時間：4月21日前

 

通知參賽選手各項事宜，聯系專業評審老師、影協負責人，組織大賽評選團，以及各項邀請、準備獎狀工作(包括參展嘉賓，相關媒體部門如：各系文編部，院廣播臺通訊部)

 

(二)活動實施

 

1、收集照片

 

負責人：

校園文化宣傳策劃范文第3篇

春暖花開，正是一年一度出游的好時機。校園里，集體春游、班級春游已成了大學生們多彩生活的一部分，南昌市各大旅游景點里，都有大學生追蹤文化的足跡。

櫻雨繽紛，在這個彌漫著文化氣息的學校里，攢動的是尋找文化的身影。

適逢南昌航空大學舉辦校園社團旅游文化文化節，南昌航空大學探路者創業者協會策劃了一場以“旅游文化”為主題的系列活動。

2、活動目的

繁榮校園文化，推進素質教育，展現學子“自強、弘毅、求是、拓新”的精神面貌。

豐富大學生的課外生活，陶冶大學生的情操，讓自然景觀和人文景觀帶著文化的氣息走進校園,引導我們去尋找深植于旅游中的文化底蘊。

展現我校學生社團文化風采，突出南昌航空大學的探路者協會“創新、高效、協作”的理念，打造其精品社團的地位，加強其與其他社團的合作，鍛煉大學生創業者協會會員自主策劃、組織、開展活動的能力。

3、活動項目“三部曲”

（1）校園巡展

開辦“旅游文化周”，在這周內，邀請南昌市各大旅游景點 在文化節期間舉行巡回展覽，其間配有現場解說，或穿插一些與旅游景點合辦的互動式活動。

（2）學術競技

面向全體觀看展出的校內外同學或游客征稿。配合學校第四屆學生社團文化節，以“校園文化”為主題征文，或發掘中國傳統文化的底蘊，或領引校園文化的潮流，或探索旅游文化的前景。

舉辦兩場知識性的講座，一場以旅游為主題，在巡展期間進行;一場以“校園文化”為主題，在征文比賽搬獎晚會上進行。

（3）戶外出游

在巡展期間，為各旅游景點進行票務，組建旅游小團隊，根據各旅游靜景點的景觀特色，安排幾條不同的可供選擇的“一日游”線路，在巡展開始后的幾個周六、周日暢游南昌各大旅游景區。

4、活動進程

日程安排(下雨時間往后順延)：

向校團委遞交南昌航空大學大學生社團文化節活動策劃書。

接受校團委對活動策劃的審批和修改。

作好前期準備工作。

宣傳工作包括在各個校區張貼海報、發送傳單，在主校區懸掛條幅，爭取在校播音臺廣播。

再次與各個旅游景點負責人洽談，力求計劃周密詳盡。

5、布置活動現場

旅游景點展板展示，其中晚上舉行一場以“旅游文化”為主題的講座。

舉行南昌各大旅游景點“一日游”活動。

“南昌航空大學校園社團文化節”征文活動。

校園文化宣傳策劃范文第4篇

紀念建國六十周年系列活動，發揚藝術之光，傳承書畫風采，共建魅力校園。

二、 活動目的：

豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氣氛，提高我院學生的藝術修養、審美情趣，為書畫愛好者提供展現自我價值的平臺，培養學生各方面的素質，為學生活動增添生氣。

三、 活動時間：XX年11月

四、 比賽項目：

書法類：軟筆書法、硬筆書法等；

繪畫類：素描、漫畫、速寫、水粉、水彩畫等。

五、 參賽對象：院全體同學

六、 組織單位：院學生會宣傳部

七、 活動流程：

1、 前期策劃、宣傳及準備工作

（1） 策劃書擬定和審批

策劃書經學生會宣傳部部長集體協商起草最終定稿后，上交主席團級老師審批。

（2） 活動前期宣傳：

1） 海報：由宣傳部做一張板報展出，內容以活動征稿通知為主。

2） 進班宣傳：大賽通知由學生會宣傳部干事到各班轉達相關事宜。

（3） 活動準備

我們將申請書畫大賽作品展現場地，獲獎作品將展出；并頒發證書及相應獎品。

2、 作品征集

（1） 時間：11月16日

（2） 要求：作品內容必須積極健康向上，盡量用專業用紙，如：軟筆書法需用宣紙；硬筆書法最小不宜小于16開。

（3） 方式：由班級負責人將本班作品收齊，屆時將由宣傳部干事逐班去收，再由評委團進行評選。

（4） 為保證參賽作品數量，本次活動將采用適當的強制性，規定每班最少上交作品數量五幅。來搞務必注明參賽者姓名、班級、聯系方式。

3、 作品整理及保存

（1） 為了便于作品的評審及保管，請各班將征集的作品上交前按下列分類存放：軟筆組/硬筆組/繪畫組

（2） 作品整理保存等工作由宣傳部干事負責；

（3） 參賽作品一般不予退還，由宣傳部收藏。

4、 作品評審

（1） 時間：11月20日

（2） 方式：由評委團對作品進行評審評出獎項。

（3） 獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎

5、 結束工作

（1） 活動總結：由部長撰寫工作總結。

校園文化宣傳策劃范文第5篇

關鍵字：職業院校；校園文化建設；企業文化

隨著我國職業教育的快速發展，職業院校的硬件環境和教育層次都有大幅度的提升，但同時因為辦學時間相對較短，其校園文化底蘊略顯薄弱。校園文化建設跟不上，就像一個人骨骼強健卻沒有靈魂，是空洞的不可持續的。職業院校校園文化建設是職業教育發展的重要組成部分，校園文化要建設成什么樣子、該如何建設，是目前職業院校發展過程中的一個重要課題。

1 職業院校校園文化建設的方向和目標

校園文化建設是一個長期的過程，不是一朝一夕有建設資金就能實現，它需要全體師生共同努力。要建設就要找對方向，確定目標。

1.1 以社會主義核心價值體系為指導

指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容[1]。社會主義核心價值體系是引領當代大學生成長的根本指針，它為當代大學生提供了發展動力，明確了基本途徑。所以社會主義核心價值體系是校園文化建設的指導思想和基本方向。

職業院校校園文化建設要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，開拓創新、積極進取。努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。學校是人才的搖籃，因此校園文化建設必須與人才培養相結合[2]，重視學生個性的發展，體現學生自身的時代朝氣。

1.2 以與企業文化相結合為特色

職業院校培養的是應用型高技能人才，校園文化必須引入企業文化，在校園文化培育基礎上突出其職業特征，旨在幫助學生形成良好的職業態度，樹立堅定的職業信念、崇高的職業理想追求，為將來走向工作崗位打下堅實的基礎。因此，企業文化應該成為職業院校校園文化的重要組成部分，是校園文化建設的核心內容。

2 職業院校校園文化建設的方法和途徑

2.1 以校園電視臺、校園網等為陣地

《中國普通高等學校德育大綱（試行）》指出：“校園文化建設應加強電視、廣播、報欄、專刊等宣傳輿論陣地的建設和管理，豐富精神生活，發揮正確的導向和宣傳教育作用，充分利用和發揮社會主義文化設施和大眾傳媒對德育的積極作用。”目前，各高校進行思想政治工作的宣傳、傳播校園文化主要由校園電視臺、校園網、校刊等校園媒體共同承擔。學生通過校園媒體能迅速地了解、把握和熟悉黨的方針、政策。職業院校也可以充分發揮行業優勢，大力發展校園網絡，重點宣傳本校精神文化和企業文化，打造特色校園網絡文化，以社會上、校園里的可歌可泣的真人真事為宣傳對象，在師生中樹立學習的榜樣。同時，在思想政治教育也要在各學科的教學環節中滲透，讓學生們不僅要“學技術”，更要“知精神”，推動校園文化建設與學校事業同步發展[3]。

2.2 充分進行校企合作，加強對外宣傳

職業院校應該通過校園文化的整體規劃來引入企業文化，實現整體推進和特色的體現，并在教學過程中采取多種教學形式展現實踐性較強的企業文化，強化學生對企業文化的理解和接納[4]。與企業聯盟，實行“訂單培養”；與行業聯合，向行業要人才培養標準；與園區聯結，使專業教學的“校企合作”、“工學結合”深入落實到院校的各個專業，各個班級、各個環節。積極組織策劃對外宣傳課題，努力擴大院校的社會影響力，借助信息網絡和宣傳渠道，推廣學校文化品牌，展示學校風采。

2.3 師生員工共同參與，校園文化建設常態化

一些高職院校在校園文化建設中只注重學生思想政治品德教育，過分強調學生在校園文化建設中的作用和地位，以及對學生的影響和在學生中產生的效果，而忽視了師生員工的同步發展，忽視了教職工參與校園文化建設的熱情，以及對校園文化的認同感，使高職院校校園文化建設缺乏系統性和長遠目光，削弱了校園文化建設在高職院校發展中的作用。因此校園文化應全員參與，全體教職員工和全體學生共同努力。

校園文化建設是黨委宣傳部門、學生工作部門、教務工作部門、團委、工會、學生會等共同的職責，在校園文化建設中應各負其責，形成齊抓共管的良好局面，為建設社會主義和諧校園提供有利的組織保障。若能長期持久地緊抓校園文化建設，職業院校將會真正成為一個身體強健容貌姣好而又靈魂高尚的“人”。

3 結束語

職業院校校園文化建設是職業類學校生存、發展和壯大的永恒主題。只有具備了先進的職校校園文化，培養出了一流的職業技術人才，才能得到社會的認可和支持，才能更好地為社會主義現代化建設做出貢獻。

參考文獻

[1] 教材編寫組，思想道德修養與法律基礎，高等教育出版社，2010年修訂版

[2] 章曉燕，先進文化視域下的和諧校園文化構建途徑研究[J].企業家天地，2010（7）