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校園安全教學反思范文第1篇

現場：學生像疊羅漢堆樓梯間

阿明是合川區龍市中學初二(5)班學生。16日上午9:40左右，阿明被學校通知搬著凳子到操場參加歌詠比賽，而與他一起去參加比賽的，還有整個初中部3個年級的3000余名同學。

據阿明介紹，中午12點左右，歌詠比賽結束，同學紛紛搬著凳子返回教室。一些學生飛快地回到教室放下凳子后，又下樓去學校食堂吃飯。在綜合教學樓一樓的樓梯口，正排隊上樓放凳子的學生和下樓吃飯的學生發生沖突造成擁擠，不少學生倒地，被踩踏受傷。他被踩得昏了過去?！拔冶粩D得倒在地上后，后面一些同學隨后倒在我身上，一層一層地疊在一起，像疊羅漢似的。”一名受傷學生向記者講述當時的情形。

原因：學生上下樓擁擠造成

龍市中學校長馬龍才接受記者采訪時稱，學生們參加完歌詠比賽后，學校派了幾名值周老師到綜合教學樓的樓梯間值勤以防意外。由于跑得快的學生急著下樓吃飯，而還沒上樓的學生又急著回教室還凳子，下樓的學生和上樓的學生在綜合教學樓一樓樓梯口相遇發生擁擠，初一學生阿濤往下走時，在樓梯口摔了一跤倒地，結果導致擁擠加劇，發生踩踏。事發后，學校迅速啟動緊急預案，疏導學生，將受傷學生送往附近的龍市鎮衛生院搶救。據該院相關人士介紹說，醫院共收治了25名學生，其中有5名重傷。

踩踏事故再次拷問校園安全管理

上海商學院火災悲劇的陰影尚未完全散去，陜西省榆林市定邊縣堆子梁中學一氧化碳就毒倒了12名花朵一樣的女生。就在我們在悲憤中反思的時候，重慶又來了校園踩踏事故。頻發的校園安全事件就是戳不痛學校管理者的神經?

不同的校園安全事故都有著不一樣的致禍個因，但有一些基本的共同點卻是任學校管理者怎么狡辯都無法抹殺的，那就是管理者安全意識的缺失，防范神經的麻痹，甚至是管理智慧的缺失。拿重慶此次事故來說，悲劇的直接原因是“中午12點左右，歌詠比賽結束，同學紛紛搬著凳子返回教室。一些學生飛快地回到教室放下凳子后，又下樓去學校食堂吃飯。在綜合教學樓一樓的樓梯口，正排隊上樓放凳子的學生和下樓吃飯的學生發生沖突造成擁擠?！边@就奇怪了?3000多人的活動，結束時間不能避開學生吃飯時間?學校難道沒有預見到這么多人同時從比賽現場離開可能會釀成安全事故?為什么就不能進行必要的組織和安排，讓學生排隊、錯時、有秩序地離開?

校園安全教學反思范文第2篇

摘要：高校輔導員作為高等學校教師隊伍的重要組成部分、高校思想政治教育的主力軍和學生教育管理一線的工作者，是確保教學秩序正常和學校安全穩定的重要力量。文章分析了輔導員在校園安全防控和校園安全處置中存在的不足與短板，并據此提出提升輔導員應對校園安全防控和危機處置能力的建議與方法。

關鍵詞：高校輔導員；大學生；安全；處置；能力

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）26-0029-02

高校是培養高素質新型人才的搖籃，大學生是中華民族的希望和未來，高校安全穩定是自身改革和發展的前提，直接關系著學生個人的生命財產安全、家庭的幸福安定，同時也是保障社會和諧穩定的重要組成部分。近年來，由于各種因素的影響，高校危機事件頻頻發生，嚴重地影響和制約著高校的和諧安定與持續發展。因此，規范校園安全管理，維護高校校園安全穩定，做好安全防控與危機事件處置具有非常重要的現實意義。輔導員作為高等學校教師隊伍的重要組成部分、高校思想政治教育的主力軍和學生教育管理一線的工作者，在校園安全防控和危機事件處置中具有極其重要的地位和作用。因此，健全高校輔導員的校園安全防控參與機制，發揮其校園危機事件處置過程中的中堅作用，培養其較為全面的安全防控與危機處置的素養和能力，讓他們在應對高校危機事件中真正起到信息收集員、政策宣傳員、情緒疏導員、思想穩定器的重要作用，具有重要的現實意義，必須引起高校的高度重視。

一、校園安全防控體系與校園危機事件的概述

1.校園安全防控體系內涵的界定。從狹義的角度講，校園安全防范的目標就是保障校園內每一名師生員工的生命、財產安全，將可能發生的損失減到最小。但是，從安全管理所研究的對象及范疇的廣義角度來理解，保障校園安全應包括更多方面的內容，安全防范已不僅僅是單獨的一組人力、一個技術或一種機制所能涵蓋的問題。我們必須結合多方面的因素，完善現有的多種校園安全防范手段，形成廣義上的校園安全防控體系（Campus SecurityControl Architecture），即全面加強人防、物防、技防措施，并從整體上有機結合人防、物防、技防，進一步從管理上把握校園安全全局，從技術上完善動態的安全防控體系，最大限度地保證高校校園安全。

2.校園突發安全事件概念的界定。大學生校園突發安全事件是指由于自然、人為或社會政治等內外部因素引發，以大學生個人或群體為主體，不以高校管理者意志為轉移，在校內無可預見可能而突然發生，對學校的教學、工作、生活秩序造成較大影響、沖擊或危害的事件。事件發生呈現突發性、組織行為呈現專業化、處置過程呈現復雜化等特點。

二、高校輔導員在校園安全防控與危機處置中的不足與短板

高校校園安全防控與突發危機事件的發生與處置考驗著高校輔導員的應對能力，而輔導員的應對能力高低也直接關系到危機事件能否順利解決?，F階段仍有部分輔導員在參與學校校園安全防控和應對大學生突發危機事件的能力與素養上存在嚴重不足，亟待提高。

1.重視程度不夠，個人角色界定時有錯位。部分輔導員在參與校園安全防控的過程中，對于自身崗位職責認識存在誤區。比如一些輔導員認為自己人微言輕，處于基層，沒有話語權，難以參與學校安全管理工作；一些輔導員在危機管理組織體系中定位模糊，對安全責任事故或危機怕承擔責任，敬而遠之，做安全事件的局外者；還有一些輔導員缺乏危機管理的素質與能力，考慮自身利益得失，處置危機事件被動推諉，做被動應付者或片面應付者。一些輔導員違背工作原則，顧及人情關系，不敢也不想處理違紀違規學生的庇護者。

2.危機意識淡薄，迅速處置能力有待增強。部分輔導員的危機意識淡薄，責任感不強，面對大學生突發事件要么敷衍了事，置若罔聞，要么一拖再拖，束之高閣。他們對大學生突發事件的認識不足，不能迅速發現已存在的危機隱患。不能正視和解決問題，缺乏對事件發展的應急準備。

3.忽視重點關注，六類困難學生問題突出。大學生突發安全事件主要是由學生群體中存在“家庭經濟困難、學業困難、就業困難、心理困難、身體困難、守紀困難”等六類學生即“六困生”問題而引起的。日常工作中，部分輔導員平時只是籠統地對他們進行思想政治教育，很少正確引導這些W生的價值取向，關注他們的思想動態，關心他們的具體需求。

4.溝通協調困難，過程管控能力有待提升。部分輔導員對大學生的溝通、引導方法不科學，管理相對滯后，思想未能與時俱進，慣用以往的經驗處理問題，特別是面對突發事件時，他們習慣于傳達和執行學校的各項指令，過于強調管教，總是處于學校與學生會的夾層中，缺乏對學生的合理引導。

三、輔導員校園安全防控與危機處置能力的要求

當前高校大學生安全防范與法紀法規意識整體仍顯薄弱是客觀存在的事實。從高校安全防控與校園危機工作現狀來分析，高校必須重點從大學生校園安全事件從危機前的防控預警機制、危機中的應急處置機制和危機后的善后恢復機制三個方面來界定輔導員校園安全防控與危機處置的相應工作機制，強化輔導員應對突發事件的能力建設是當務之急和必然選擇。

（一）大力培養輔導員校園安全防控與危機處置的六項素質

1.增強輔導員的政治素質。對于高校安全防控與危機處置工作，應培養輔導員高度的政治敏銳度，以舍我其誰的主動擔當，高效完成安全工作任務。

2.增強輔導員的道德素質。幫助其樹立“學為人師，行為世范”的師道操守，以身示范，愛護扶持，培養學生良好的道德品質。

3.增強輔導員的知識素質。積極采取多種措施，幫助輔導員了解、掌握更多的安全防控技能，熟知安全事件處置程序，并積極主動傳授給所帶學生，盡量減少學生意外傷亡事故，提升現場救治效果。

4.提高輔導員的心理素質。在應急事件處置過程中，重視對輔導員心理疏導，調節輔導員心理狀態，保持樂觀積極的生活態度，正確看待危機事件。

5.增強輔導員的身體素質。只有具備好的身體，才能深入一線，扎實作為，在處理各項棘手的安全事件中保持精力，以高度的熱情出色地完成任務。

6.增強輔導員的法律素質。只有法紀法規意識到位，才能規范輔導員的工作崗位職責，規范輔導員的日常行為操守，規范安全防控與應急處置的流程管控。

（二）大力提高輔導員校園安全防控與危機處置的六種能力

1.積極培養輔導員的良好人格，對學生行為起到教育引導的作用。安全教育是大學生綜合素質培養的重要內容。培養學生的安全意識，從院系管理到班級管理是基礎，知識普及是重點，習慣養成是關鍵。

2.積極培養輔導員及時準確的判斷力，對事件緣由起到客觀評價的作用。輔導員需要經常深入到學生生活學習中，了解學生情況，解決學生遇到的問題，更好地發揮輔導員在安全教育等各方面的作用。

3.積極培養輔導員堅決果斷的執行力，對科學處置起到行動保證的作用。輔導員需要有豐富的安全防控和應急處置經驗和閱歷，這樣才能更好地防范和處理各種潛在和突發的事件。

4.積極培養輔導員高效全面的控制力，對事件影響起到相對弱化的作用。輔導員在安全事件發生后，必須第一時間到達現場處理事件，對事件進行預判后，采取切實有效的措施，將傷亡或者其他隱性損失降到最低。

5.積極培養輔導員及時有效的溝通力，對事件善后起到暖心化冰的作用。進行安全主題教育，預防突發安全事件，妥善處置意外情況都離不開當事方之間的信息溝通。

6.積極培養輔導員總結提升的反思力，對安防工作起到不斷推進的作用。輔導員經常反思自己身邊經歷的校園安全事件處置流程，總結經驗教訓，可以對日后處置同類事件起到指導作用。

參考文獻：

校園安全教學反思范文第3篇

今天，我想以“畢節七星關區男童垃圾箱取暖死亡事件”為例說起，對于無辜的孩子來說是不幸的，孩子的家長心里那道傷口永遠不會愈合，留給學校、社會不盡的反思，亦把全省校園安全推到了風口浪尖。我作為鳳岡政協教育界的一名基層政協委員，針對校園安全形勢，為進一步加強校園安全管理建言獻策義不容辭。筆者多次走訪我縣中小學，現就我縣校園安全的過去、現在和未來談幾點意見，供大家參考。

一、鳳岡校園安全的過去與現狀

“十五”前期，學校沒有安全防范意識，管理是無序狀態。大大小小的校園安全事故時有發生，但是沒能引起有關部門、學校領導、教師和學生家長的高度重視，隨著時間的推移就會不了了之。“十五”期間，城里的中小學、鄉鎮中學和部分片區以上完小陸續實施學校圍墻工程。雖然多數學校還沒有安排專職門衛，加強對師生和外來人員進出進行管理，但對校園安全管理還是起了很大的作用。2006年6月，教育部、公安部等聯合制定出臺了《中小學幼兒園安全管理辦法》，學校安全管理也隨之有了真正的法律支撐，學校開始設置兼職安全員，縣教育局組織開展了學校安全員崗前培訓，隨后校園安全管理逐步規范化?？h委、政府對安全生產的意識增強，一些安全演練、安全匯報演出、安全現場會都在緊鑼密鼓的進行。“十一五”期間，城里開始創建“平安社區”，鄉鎮開始創建“平安村寨”，學校也開始創建“平安校園”，教育主管部門設安全辦公室，后來名法安股，隨之關于校園安全的文件也多起來，管理更細，范圍更廣。逐步的把校園安全分季節、分類別地進行規范管理，諸多的責任書層層簽訂，安全責任追究和排查制度嚴肅起來，一些現代化的安全管理手段也開始出現，建立了校安工程管理系統，保安公司為鄉鎮中學、中心完小以上學校安排了保安人員，部分學校安裝了校園監控系統，一些學校也編制了安全教育讀本。安全例會、安全隱患排查、月工作小結、各種工作方案（預案）、節假日值班制度等得到落實，全方位筑牢校園安全這張網。校領導時時事事講安全，天天講安全，睡覺也繃緊安全這根弦，完全把學校安全作為重中之重的工作來抓。

是的，“安全穩定就是成績”、“生命不保，何談教育？安全不保，何談發展？”?；仡櫺率兰o的十余年，鳳岡校園安全管理上臺階，上檔次，得到上級領導的認可，取得可喜的成績，為鳳岡基礎教育的發展營造了平安和諧的校園環境，起到不可估量的作用。“無毒縣”、“平安校園”、群眾幸福指數檢測等一些形式和名義性的東西我們可以引以為自豪，但這些殊榮只是表面上的東西，它不能說明和證明鳳岡校園安全的本質。事實上，近年發生在校園內的安全責任事故，尤其是縣城里的中小學，已經給政府工作帶來很大的負擔，給家庭帶來災難，已經足以說明我們管理上還存在疏漏。我不是在向縣城學校校園安全管理工作潑冷水，這是事實，當校園出現安全事故后，是誰在為校園安全保障著想？有誰在思考校園安全今天該怎樣，未來該怎樣？我們只有承認客觀事實，不斷查找問題，分析問題，不斷總結經驗教訓，并實實在在地去做，鳳岡校園安全才有保障。

二、目前校園安全管理中存在的問題

從今年發生在我縣中小學校園的幾件安全事故看，我們的校園安全管理已經再次升級，校園安全管理將面臨新的困難和挑戰。主要表現在以下幾方面：一是校園周邊環境需要長期整治，不利于學生健康成長的麻將室、假發廊、游戲室、飲食攤點、黑網吧等依然存在，在校園周邊敲詐學生錢物的現象時有發生。二是家長安全意識淡薄，對孩子過分嬌慣，留守兒童、問題孩子增多，社會群體抱有“事不關己、高高掛起”的心態，社會趨勢及相關制度導致學校教師不敢大膽教育與管理，未形成家庭、社會、學校三位一體的教育管理網絡。三是校園缺少安保工作所需的設施設備，由保安公司為學校提供的保安人員不適應保安工作，年齡大，綜合素質不高，工資低，工作積極性不高，就是簡單的門衛而已。四是營養餐給學校帶來的食品安全不利因素多。五是一些偏遠學校傳達上級會議、文件精神不及時，開展演練走過場，師生安全意識淡薄，齊抓共管的氛圍不濃。六是安全管理督導人員嚴重不足，政府、學校安全管理人員均身兼多職，力不從心，導致很多工作只停留在完善資料上。七是社會不正之風時時侵襲著校園，相關部門未履行職責。八是對校園安全管理的經費投入嚴重不足，導致學校存在的安全隱患無法及時整改。以上現象對校園安全保障極端不利，這就需要我們增強危機意識、責任意識、大局意識。其實所有安全問題的出現其根源在于人的思想麻痹大意，當一切的不正常變成正常時，安全問題就隨之而來了。加強危機意識是讓我們時刻正視安全問題，抓好安全工作的原動力。

三、關于校園安全管理的對策與建議

1、由縣政府牽頭，開展中小學安全管理專項整治行動，對全縣所有學校的安全工作和周邊環境進行一次全面的清理整治。每學期開學前和學期結束，由各鄉鎮政府牽頭，聯合安監站、工商分局、派出所、衛生院、中心校等部門開展校園周邊環境集中整治，各學校認真開展校園及周邊安全隱患排查，尤其是矛盾糾紛、“五類”人員的排查，發現問題及時整改，不能流于形式。只要有政府牽頭，下大決心，花大力氣，像抓拆違章建筑、抓縣城整臟治亂和茶產業發展那樣來抓校園周邊環境整治工作，我們就一定能夠還校園一片凈土，給孩子一個健康成長的樂園。這應該是領導們明智的選擇，是提前實現小康目標的需要。

2、各學校都要完善并嚴格實行門衛、值班、巡邏、消防、食品衛生、衛生保健、疾病預防、交通安全等方面的內部安全管理工作制度，及時落實上級文件、會議精神，把工作做細、做深、做實。尤其是寄宿生管理，學校要嚴格他們外出的時間，周末和每天夜間必須有學校領導值班看守。

3、中小學校長必須是校內安全的第一責任人，同時要確定一名副校長具體負責安全管理工作。建立專職或兼職的校園內部安全保衛工作隊伍，落實相應的安全防范措施，定期檢查和解決安全管理工作中存在的問題，定期檢查、維護、維修中小學基礎設施、設備，及時消除安全隱患。學校還要建立和嚴格執行安全事故報告制度和事故應急處理機制。嚴格考核相關責任人，嚴格執行安全工作一票否決制，若學校發生安全責任事故，有關責任人年度內不得評優、晉級和調動。

4、學生和教師的心理問題不可忽視，力排矛盾糾紛。學生的心理問題往往出現在學習壓力、學生與家庭溝通不暢、學生與學生產生矛盾等方面。它所反映出的是學生自我意識較強、在群體中的溝通能力差以及不善于解決分歧等問題。如今，在獨生子女家庭中，學生往往處于家庭的主導地位。在學校，人人都認為自己是“老大”、幫派意識強，當與同學意見不一致的時候，心理上就無法承受，容易把小問題、小矛盾擴大化。再比如學生的離家出走，這就反映出學校對家庭教育的指導不夠，不能幫助家長與學生及時溝通?，F在教師的教學任務很重，壓力也比較大，也非常容易產生心理問題?，F有一些學校對教師各方面的狀況了解和關注不夠，即使有所關注，也不是動態的關注，這有可能為“師源性傷害”埋下隱患。不管是學生的心理問題還是教師的心理問題，目前學校都還沒有能力進行動態管理，而心理問題的矯正往往是一個漸進的過程，不能等到出現比較嚴重的問題時，才引起重視，要做到防微杜漸。

5、縣政府編委辦把保安人員納入事業編制，從剛退伍的武警干事中招考保安，要嚴把保安入口關，提高保安待遇，嚴格考核，要根據學校實際配備保安人員，強化培訓，配齊保安所需的器材（如監控設備、警棍等），大型學校成立護校隊。

6、安全生產管理部門要開發地方教材，送培訓到學校、到家庭、到村寨，強化師生、家長安全和法制教育，尤其是對《學生傷害事故處理辦法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學校園環境管理的暫行規定》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等幾部法律的學習。從而增強學生、教師、家長的安全防范意識，提高防范能力。

7、強化學校食堂食品安全管理，建立安全臺賬，完善管理制度，明確管理職責，監督相關人員盡職盡責管理。

8、縣政府行文實施好“七長”工程，把“控輟保學”切實拿在手上。即教育局長、校長、法制校長、派出所所長、衛生院院長、班主任、家長責任落實，實行年終考核。積極落實關愛留守兒童制度，化解問題學生，把“控輟保學”工作抓出效果，該入學的一個不能少?？h教育和科學技術局要預算校園安全管理專項經費，認真貫徹落實省教廳“六災一滲透”的督導管理，加大對校園安全管理的設施設備配置投入力度與監察管理力度。

校園安全教學反思范文第4篇

關鍵詞：學校踩踏事件；學校設施建設；學校安全管理

2010年11月29日，新疆阿克蘇五校發生了一起課間操引踩踏事件，41名學生受傷，其中34人輕傷，6人重傷，1人病危。事故發生的原因是阿克蘇市五校課間操時，學生下樓至樓梯口發生擁擠，前面的學生摔倒后引起踩踏。事故帶來的嚴重后果再次為學校的安全管理敲響了警鐘。本文將就此次校園踩踏事件從學校角度對學校安全建設進行反思，并提供一些可行性建議，以期在實踐中給人們提供一些參考。

一、對校園踩踏事件的原因分析及反思

新疆阿克蘇五校踩踏事故的四大主要原因：一是學校安全管理有漏洞，學校未安排老師組織疏導；二是學生安全意識不強，自控能力弱，在樓梯間擁擠，這是導致事件發生的直接原因；三是教學樓設計不合理，是按照傳統的辦公樓樓道設計的，比如樓道的寬度、轉彎處直角設計等并沒有根據學校的特性設計；四是學校安全教育簡單生硬，學校在課間操時沒能以班級為單位，按順序組織學生排隊下樓，保證疏散秩序?！翱坑倚校慌懿健钡挠柧毼醇{入學校的常規教育。

這些原因從學校角度主要可以歸納成兩大類：學校設施建設方面不達標；學校教育管理方面不到位。

1.我國學校建設的標準都有著詳細規定，如在校址選擇、學校建筑和綠化方面等。這里簡單介紹一下跟踩踏事件緊密相關的學校道路建設和樓道、樓梯建設標準。樓梯是樓內垂直交通的“大動脈”，學校人員密度大，課間人流集中，因此樓梯的位置、數量、寬度、坡度、形式等都很有講究，樓梯設計應遵循保障安全、便于行走和緊急疏散時保證規定時間內順利通過，達到室外的原則。在設計樓梯時，還要考慮某特定年齡階段孩子的生理和心理特點，如中小學生活潑好動，不宜采用有樓梯井的三跑樓梯，最好采用普通的折跑樓梯；樓梯的踏步高和踏步面寬應根據學生的年齡合理設計。另外，一些基本的標準，如學校建筑的主樓梯不宜是全開敞的室外樓梯，以免人流密集時發生意外；樓梯間靠墻側應設扶手，以保證疏散安全；超過五層的教學樓應設封閉樓梯間等。而筆者注意到，在現實中一些學校并沒有達到這些要求。

2.在學校管理上，一些學校沒有成立專門的安全領導和組織機構，也沒有專門的安全工作規劃和實施方案，因而各項安全職責落實不到位，各安全工作組織間也缺乏協調，從而造成了安全責任分工不明確、制度不健全、責任制和責任追究制沒有落實到人的現象。另外，對安全教育的重視不夠，安全教育流于形式。目前很多學校沒有開設專門的安全課程，有的學校根本沒有為學生購買安全教育教材或購買后發給學生就萬事大吉。還有些學校甚至連把安全教育納入思想品德教育、心理健康教育、物理或生物等相關內容中都沒有做到，造成了這些學校的學生普遍缺乏安全常識和自護自救能力。其次，校園安全文化建設表現在安全活動開展不夠上。很多學校僅在學校安全教育日這一天開展各種安全活動，安全活動的形式也不夠多樣化，不容易引起學生的興趣。最后，校園安全文化缺乏還表現在沒有充分利用各種校園里的宣傳輿論工具作為安全主題宣傳和安全氛圍營造的工具上。

二、對于學校安全建設的一些可行性建議

1.要學校明確領導及教師責任，真正從制度上完善學校安全制度。要進一步明確學校是學校安全工作責任主體，校長是學校安全第一責任人，對學校安全負總責，分管負責人是直接責任人，其他負責人按照“一崗雙責”的要求，對分管范圍內的安全工作負責。

校園安全教學反思范文第5篇

昨日，三水區舉行旅游安全生產工作會議，會議傳達貫徹省市領導有關批示指示精神，部署全區旅游安全大排查大整治，強化旅游安全監管工作。

近日，三水在全區范圍內開展旅游安全大排查專項行動。5月31日，區文體旅游局牽頭區安監局、區市場監管局、南山鎮政府等，專門對南丹山、九道谷等景區 開展了汛期旅游安全聯合檢查。同時，深入開展旅游安全宣傳教育活動。6月7日，區文體旅游局組織區內旅游企業參加全市旅游行業安全生產(消防和泳池救生) 應急救援演練。

會上，區文體旅游局分別就水上運動、旅游安全作安全生產管理情況分析。區文體旅游局局長馬秀偉介紹，今年以來，三水區以分類管理為依托，針對不同時期、不同企業，實行全面監管，共出動執法人員180人次，檢查旅游企業80家次，確保旅游安全生產。

據氣象部門預測，未來一段時間強對流雷暴降雨天氣仍將持續。同時，隨著高考、中考的結束，將迎來出游高峰，旅游交通安全壓力大;　全區景區景點較多，旅游項目特別是漂流、泳場、戶外探險、機動游戲等消暑型、冒險型產品的市場需求必將倍增，給旅游安全帶來壓力和挑戰。

副區長黃昌建在會上傳達了上級相關會議精神和省市領導有關批示指示精神，分析全區旅游安全生產管理工作存在的問題，部署旅游安全大排查大整治，要求各鎮 街各部門齊抓共管，落實好“三個一”工作，即開展一次全面徹底的隱患排查、開展一次安全生產執法檢查、制定一套風險管控和應急方案，強化風險防范和隱患整 治。黃昌建強調，各鎮街、區安委會成員單位要對旅游行業、旅游設施設備、景區景點建筑、山體等方面開展安全風險評估，確定重大風險源、風險點，并制定有效 的管控措施堵塞漏洞，做到信息互通、有的放矢、精準發力。

區委區府辦、區安監局、區文體旅游局、區安委會成員單位、各鎮街等單位的分管領導參加了會議。

2021安全工作會議記錄2

6月12日上午，紅河學院在明德樓301會議室召開了校園安全工作會，聽取各學院校園安全工作相關情況匯報，就近期校園安全工作提出要求。

校長甘雪春，學校13個學院黨委書記、副書記，黨辦、校辦、組織部、宣傳部、保衛處、信息技術中心、教務處、團委、學生處等相關部門負責人參加會議。

會上，13個學院黨委書記及保衛處、學生處、后勤處等相關職能部門負責人匯報了5月份以來各單位組織開展的校園安全相關工作情況。

在聽取各單位相關工作情況匯報后，甘校長作了講話，他說：關于校園安全工作，學校已組織過多次演練，但是校園安全要警鐘長鳴，一刻也不能放松。畢業季已經到來，各單位除了做好畢業相關常規工作外，學生安全至關重要，各單位負責人一定要高度警惕，居安思危，增強責任意識;學生、后勤、保衛等部門及各學院要積極行動起來，加大隱患排查，及時消除隱患，把安全工作責任落實到位;如遇突發事故，要保持清醒頭腦，及時準確報告信息。各單位要加強溝通，切實負起責任，讓我們的學生健康快樂成長，順順利利畢業。

2021安全工作會議記錄3

5月20日，省經信委在長治市召開了全省信息安全工作會議，總結交流近幾年的信息安全工作，分析討論信息安全面臨的形勢和任務，并對下一步工作做出部署。

  省經信委樊文彬副巡視員到會并講話，長治市陳鵬飛副市長在會上致辭，共同為省信息化和信息安全評測服務中心長治市工作站揭牌。

長治市經信委魏慶武主任，各市經信委分管主任和信息安全科科長，省經信委綜合處、技術創新處、電子信息處、信息安全協調處等有關人員，以及省信息化和信息安全評測服務中心和有關企業領導參加了會議。

  會議期間，省經信委邀請信息安全專家分別就傳統網絡信息安全、工控信息安全方面的概念理論、政策標準和實戰案例等做了簡要講解，并分別與各市經信委圍繞“如何應對和解決嚴峻形勢下存在的工業控制系統信息安全問題，開展信息安全工作的思路方法、工作困難、意見建議及成立市級評測服務工作站的構想”等，與省評測服務中心及有關企業圍繞“工業控制系統信息安全測評試點工作如何開展”等進行了深入的交流討論。

  樊文彬副巡視員指出，一是各市以信息安全測評為手段，發現信息安全問題，督促被測單位進行整改提高。二是信息安全是信息化發展的前提，信息化發展是信息安全的保障，信息安全和信息化發展要同步推進。三是信息安全工作關鍵是補漏洞、查隱患，重點圍繞工業控制系統信息安全開展工作。四是市級評測服務工作一定要依法依規開展，與被測單位充分交流互動，全程做好技術保密。

2021安全工作會議記錄4

安全會議時間：xxxx年**月

會議內容：

1、傳達上級部門安全工作會議精神，包括“防潮水事故”、國慶期間的安全工作等。

2、近期安全工作分析和總結，對工作取得的成績給予肯定和表揚，同時也指出不足之處.要求加強學校安全管理，尤其是大門口的進出人員以及夜間的巡邏。

3、繼續鞏固創建平安校園的.工作成果。

4、全校范圍內的校園安全及設施安全檢查。

5、布置保安開會的工作任務和內容。

6、接待校外人員時要有技巧，對不了解的情況不要回答。

7、獎勵表現好的、工作表現突出的保安人員。

參加人員：*********************

檢查的部位：教學樓、綜合樓、行政樓、宿舍、食堂、實驗樓及校園周邊環境和排查周邊有無組織散發的不良信息。

發現的問題：大門口的進出人員有時間空擋。