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大班工作安排范文第1篇

 

 

一、2018年工作總結

2018年，是辦事處經營工作非常艱難的一年。在爆發全球性金融危機、國際國內糧食市場價格起伏較大，市場競爭激烈的困難形勢下，我們堅持以科學發展觀為指導，聚精會神抓改革，一心一意求發展，緊緊圍繞糧食經營這個中心，努力減虧創收。

（一）2018年經營工作情況

1、截止12月末，實際完成經營量151,448噸。其中：購入玉米29,940噸。其中：購入省儲輪換玉米10,000噸，收購商品糧玉米19,940噸。實現玉米銷售28,432噸。其中：銷售省級儲備糧10,000噸，商品糧銷售18,432噸。糧食平均庫存90,340噸。其中：中央儲備糧庫存24,520噸；省級儲備糧庫存45,000噸；商品糧庫存20,820噸。

2、兢兢業業抓好糧食保管和儲備糧管理工作，確保庫存糧食安全。今年夏天，吳家庫儲存的儲備糧和商品糧近10萬噸，保糧的任務很重。我們成立了安全生產和防臺防汛領導小組，組建了抗災搶險突擊隊，準備了充足的搶險救災物資，加強了庫內巡查。我們動員全體員工堅守崗位，加班加點，在檢驗、翻倒、熏蒸等工作環節明確分工，強化責任制。做到嚴格制度，嚴格管理，嚴格責任，保證了儲存的糧食數量真實、質量良好（全部二等以上）、儲存安全。在人手不足的情況下，臨時聘用社會人員突擊，增加了檢測次數，并多次翻搗降溫，避免了蟲害、高溫、多雨可能帶來的損失，沒有發生任何事故。

（二）遼糧期貨公司股權的轉讓工作正在審批。由于國家八部委（含中國證監會）人員要互調，對我們的審批工作繼續后推。我們與受讓方協商，向中國證監會打個招呼，先由受讓方托管，然后再辦轉讓手續。估計八部委互調工作結束后，證監會的工作很快就會轉入正常。

（三）認真做好接待服務工作。據不完全統計，截止12月底，共接待省局和各市糧食局、外省市人員及有關客戶105個單位，558人次。

（四）深入學習實踐科學發展觀活動有序進行，取得初步成果。

學習實踐活動第一階段基本結束，已經轉入第二階段。在上一個階段學習調研的基礎上，全體黨員結合學習體會對自我分析檢查作了認真準備。11月25日召開了支部組織生活會，26日召開了領導班子專題民主生活會。班子成員和黨員按照科學發展觀的要求，分析了單位存在的主要問題和本人存在的主要問題，查找了產生問題的主要原因，開展了批評與自我批評，確定了貫徹落實科學發展觀的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措。黨員根據本人情況提出了改進措施和努力方向。

第二個階段開始前，按照省局學習實踐活動領導小組的統一部署，我們于11月13日組織12名黨員到遼陽市弓長嶺區蘇家社區走訪了12戶困難家庭，對他們的情況作了初步了解，并將部分困難戶集中在社區辦公室召開了情況溝通座談會。11月25日，我們召開了走訪千家萬戶活動座談會。會上，大家談了走訪后的體會，在思想上，感情上受到很大震動。在分析了困難家庭的具體情況后，結合單位和黨員的條件，作出了為12戶困難家庭提供臨時救助，以解燃眉之急的決定，隨后制定了具體的幫扶措施。11月28日，我們第二次走訪了12戶困難家庭。辦事處及黨員個人為分擔的困難戶資助500元，困難家庭代表及社區領導均表示了感激之情。

（五）幾點體會

1、作為省局的辦事處，是省局在大連的重要窗口，必須按照省局的要求，勤勤懇懇、任勞任怨地做好接待服務工作。2018年，辦事處接待工作量比較大，但對接待工作始終一絲不茍。做到一視同仁，熱情接待，周到服務，受到領導和客戶的好評。

2、對省局部署和安排的工作，必須全力以赴，扎扎實實做好。對省局部署的安全檢查、防臺防汛、清倉查庫等工作和交辦的事，我們立即研究，做到組織有關人員學習文件，提高認識，抓緊落實，把責任落實到具體人，決不拖延。

3、回顧08年的經營情況，認真總結經驗教訓，還是沒有把握好市場行情，對金融危機的影響認識不夠，緊迫感不夠。致使2萬噸商品糧沒有及時銷售出去，造成虧損。

 

（六）存在的主要困難和問題

1、收購資金緊張。農發行要求糧食收購資金不出市，在當地收購。而大連地區不是糧食產區，基本上屬于銷區，年產量很小，糧食質量無法保證，糧食收購受到限制。加上農發行資金緊張，收購貸款面臨很大困難。   

2、土地使用稅問題。現在，金州地稅局已經向我們下達了兩次催繳通知，如果沒有正式免稅文件，稅務局將強制執行。繳納2007年和08年8月15日前的土地使用稅，包括滯納金，共計80萬左右，如果繳納這部分稅金，庫里負擔又在加重。

 

二、2019年工作安排 

（一）繼續深入開展學習實踐活動

認真做好學習實踐活動第三階段的工作。按照局黨組的要求和統一部署，進一步明確貫徹落實科學發展觀的總體思路和主要舉措，制定整改落實方案，集中解決突出問題，完善體制機制，搞好活動總結。通過學習實踐活動，提高班子和黨員的整體素質，團結全體員工居安思危、艱苦奮斗、埋頭苦干，同心同德做好工作，努力把辦事處建成一個局黨組放心、全體員工真心信任的和諧團隊。

（二）做好糧食經營和管理工作

1、抓好商品糧銷售。在國家實行較高托市收購指導價和第三次收購指標下達后引起市場較大震動。0905期貨玉米盤由1,444元/噸回升到1,564元，每噸上漲了120塊錢。我們估計今年現貨市場的玉米價格可能回升，到時候再抓時機及時銷售，盡量做到少虧損。

2、按照《中央儲備糧管理條例》和《遼寧省省級儲備糧管理暫行辦法》的要求，高度重視、牢牢把握輪出、輪入和保管等工作環節。今年，我們要輪換的儲備糧42,082噸，其中中央儲備玉米24,520噸，省儲玉米17,562噸。輪換任務很重，存在一定風險。要繼續做好糧食收購的人員、物資和車輛等準備工作，保質保量完成儲備糧輪入任務。在確保輪出輪入達到儲備糧管理要求的前提下，力爭輪換少虧損。要認真做好中央和省級儲備糧管理工作，圓滿完成7萬噸玉米的儲存任務。儲備糧入庫要按照儲備糧標準嚴格把好質量關，始終堅持“三檢一化”制度，實行“專倉專人”管理，特別要做到“精細化”管理，保管員要強化責任心，確保不出現壞糧事故。

3、全力以赴做好減虧創收。發動全體員工集思廣益，群策群力，發揮各方面優勢開展多種經營，拓寬經營渠道，增加收入來源。特別要充分利用好吳家庫做為大連商品交易所期貨交割庫的優勢條件，多溝通，勤聯系，做好方方面面的工作， 2019年爭取滾動儲存3萬噸，多創收，減虧損，力爭扭虧為盈。

4、要健全和完善各項規章制度，制定行之有效的管理辦法，進一步加強企業管理，特別是要加強對經營業務環節的管理，盡可能使業務流程科學化、合理化，降低每個環節的費用支出，節省每一分錢，向管理要效益。

5、認真做好市場調研和信息搜集工作，由專人負責對國內外糧食市場信息的收集、分析、研究，掌握國家對糧食商品的宏觀調控政策，了解糧食產區和銷區的數量、質量信息，供求動態和價格走勢，合理地做出糧食購銷決策，避免因市場變化和價格波動而措手不及，造成被動局面。

（三）作為省局在大連的重要窗口，繼續周到細致地做好接待服務工作。接待服務要堅持重情、合理、合法，在遵紀守法、節約費用和不給客人造成難題的前提下，做到熱情、周到、細致，服務到位。

（四）堅持不懈地抓好期貨公司股權的轉讓工作。在中國證監會對我們的審批工作繼續后推的情況下，采取先由受讓方托管，然后再辦轉讓手續的辦法，爭取上半年完成。

（五）扎扎實實做好省局部署和安排的工作。對省局安排和臨時交辦的工作，要始終做到認真細致，一絲不茍，按時圓滿完成。        2019年的工作很重，扭虧增盈的壓力比較大。我們要更加努力工作，轉變去年的被動局面，最大限度地減虧，爭取扭虧為盈。我們堅信，在省局黨組的正確領導下，在各兄弟單位的大力支持下，緊緊依靠全體員工，一定能夠克服困難，圓滿完成工作任務。                   

大班工作安排范文第2篇

一、提高思想認識

近年來，由于中央實施外來務工人員子女隨城就讀的惠民政策，加上區域經濟快速發展，我區學校生源以每年近3000人的速度快速增長，而學校新建、擴建的步伐無法跟上生源增長的速度，導致我區學校特別是小學出現大班額問題。大班額問題嚴重影響學校教育教學質量，損害師生的身心健康，成為中小學校的一大安全隱患。要充分認識大班額問題的危害性，增強解決大班額問題的緊迫性和責任感，采取切實可行的措施，積極化解大班額問題，為廣大師生創造良好的學習、工作環境。

二、明確工作目標

總體目標：

堅持“均衡發展，促進公平，統籌規劃，標本兼治”的工作思路，按照“起始年級從嚴控制、其他年級逐年化解”的方針，以消除特大班額為重點，在3年內基本解決全區中小學大班額問題，建立健全控制大班額的長效機制。

具體目標：

1.從年秋季起，中小學起始年級班額人數原則上不超過國家和省規定的標準（小學45人、中學50人）。

2.用年、年兩年時間，采取切實可行的措施（包括必要的過渡方式消化），消除60人以上的特大班額。

3.力爭到年底全區中小學平均班額控制在50人以內。

三、強化工作措施

（一）加強學校建設和教育資源配置，改善辦學條件

根據工作責任，發改、財政、教育、規劃、建設、國土、人事和編制等部門各司其職，密切配合，共同做好學校規劃與建設工作，確保學校用地、建設資金、教學人員編制等落到實處。

1.加快學校布局調整，改善辦學條件

根據城市建設發展規劃和人口增加的新趨勢，把中小學建設納入城市化發展的總體規劃，堅持統一規劃、合理布局、配套建設、方便學生就近入學的原則，科學制定和調整中小學校發展規劃和建設計劃，及時新建和改擴建中小學校，提供足額的學位。落實住宅開發配套建設中小學、幼兒園政策，統籌安排好各種項目資金，把校安工程、新校建設等項目與學校布局調整、學校擴容結合起來，發揮優質教育資源的輻射帶動作用，加快薄弱學校提質改造，縮小校際差距，提高整體辦學水平，為每一個孩子提供優質、便利的就學條件。

2.完善隊伍管理機制，優化師資配置

建立教師隊伍正常補充和科學平衡的長效機制，保持適應生源需求的教師隊伍規模。加強教師培訓，提高教師整體素質。大力推進校長和教師交流，優化教育資源配置。樹立“質量立校、科研興校、特色強校”意識，積極推進課程改革，改革教育評價制度，全面實施素質教育，提高區域教學質量。

（二）加強學校招生工作的管理和監督，規范辦學行為

1.嚴格學校招生管理

區教育局按照義務教育“就近入學”的原則制訂招生計劃，堅持劃區域招生，明確界定各中小學校生源范圍和在校生規模，防止學校超過校舍、師資等辦學條件的承受能力盲目擴大招生規模和跨區域招生，有效化解大班額問題。

（1）明確學校招生范圍。義務教育階段公辦學校招生范圍為區教育局劃定區域內的適齡兒童與少年，學校按片區招生。義務教育階段學校不得招收擇校生。

（2）嚴格控制起始班額。從年秋季開始，全區所有中小學校起始班額不得突破國家和省規定的標準。確因服務區范圍內生源因素突破招生限額的，報區教育局審批，并通過“擴班不擴額”的方式予以解決。

（3）加強學籍管理。建立和完善中小學生學籍信息化管理體系，嚴格學籍管理制度，規范學生轉學行為。學生轉學必須按規定到區教育局辦理轉學手續，區教育局要從嚴控制區內轉學，學校不得擅自接收轉學生，禁止隨意轉學插班。

（4）統籌解決外來務工人員子女入學問題。外來務工人員子女入學嚴格按市、區教育局有關規定，以定點學校接收為主，其他公辦學校接收為輔。

（5）各街道、鄉、鎮、村（社區）不得指令或者利用其影響迫使學校超額接收學生。社區、村內居民出租房屋產生的生源，由社區、村向學校申報學位，區教育局根據學位情況進行調劑解決。違章建筑出租房生源不予安排。

2.規范學校辦學行為

（1）城區小學要遵照國家、省、市有關規定，不得占用校內資源舉辦幼兒園和學前班。涉農街道、鄉、鎮學校附設的幼兒園或學前班要控制辦學規模，逐步縮減班數和人數，騰出教育資源滿足義務教育需求。要確保招生范圍內的小學適齡兒童全部入學，確保起始班級班額符合國家和省、市要求。

（2）中小學舉辦寄宿制、白托班要以方便離校較遠的學生上學和留守學生特殊需要為原則，根據住校學生的需要，配套建設必需的生活用房，不能擠占教學用房和功能用房，不能盲目接受學生住校或托管。

3.加強學校安全工作

教育行政部門和學校要進一步加強學校安全管理，在解決大班額問題的過渡時期，尤其要高度重視并制定必要的安全防范措施。要會同有關部門定期對學校校舍及電器、電線、通風和消防設施設備等進行安全檢查，及時排除安全隱患。要加強對學生集中的樓道通道和集體活動場所的管理，安排人員進行值守，做好學生安全疏散的引導工作。同時，加強衛生防疫工作和安全教育，開展應急演練，確保師生生命安全。

（三）加大督導檢查和責任追究力度，增強工作實效

1.建立班額情況定期報告制度。學校對本地存在的大班額情況要及時如實報告區教育局和所在的街道、鄉、鎮。每學期開學15天內，學校填寫《區中小學班額情況統計表》交區教育局，區教育局據實向區人民政府報告大班額情況，并采取有效措施予以解決。

2.建立督導檢查制度。區教育局要將解決大班額問題的工作列入督導工作的重要內容，定期進行督導檢查，將督導檢查結果作為學校和各街道、鄉、鎮年度績效考核依據。

大班工作安排范文第3篇

關鍵詞：大班額；學習小組；改變

隨著山區農村居民經濟收入的提高，家長強烈地意識到教育的重要性，而且逐步認識到教育資源質量對教育效果的重要意義，于是通過各種方式把孩子送到縣城小學就讀。造成縣城小學班容量超過正常數額，甚至超過60人，即大班額現象。擴大縣城小學師資力量是解決問題有效途徑。那么在解決之前，教學如何有效進行，是我們當務之急要解決的問題。

針對小學生紀律意識差，城鄉學生素質差別大，我在數學教學工作中嘗試“學習小組”的教學組織方法，效果較好，在此拋磚引玉，僅供各位同仁參考。

一、座次安排

座次安排是細致的工作，教師要多方面充分考慮。首先，通過側面了解、個別談話、家長訪談等方式，仔細分析每個學生的學習情況、性格，然后按照互補的原則安排結組。再按照身高安排各小組前后次序。座位按周定期依次向左輪換座位，避免學生出現斜視以及位置厭倦感。

二、小組長管理

教師要對小組長加強管理，幫助小組長更好帶動本組上進，真正成為教師的小助手。學習小組組建是基于孩子之間溝通是無界的，更有利于學生的進步。

首先是充分信任小組長，幫助小組長在組內樹立威信，以便更好地管理本組。其次，教師要時常多方面了解小組長的工作情況，及時糾正小組長的不足。最重要的是教師通過小組長及時了解各組學習管理情況，有針對性地給予輔導。小組長多次不能完成自己工作的應當更換，借此還能調動學生的積極性。

三、作業設計、批改

班額大，學生多，每次設計批改作業，無論是題型還是數量，教師的工作量都是巨大的。

1.作業設計方面

要照顧不同層次的學生，可以把作業類型分為必做和選作兩部分，兩部分差距不應過大，使學生都有“跳一跳，夠得著”的感覺，有自主要求進步的渴求。作業完成量按學生學習情況做不同要求。

2.作業批改方面

批語是教師與學生溝通的重要渠道，教師要“不吝筆墨”。在這方面我嘗試分批批閱。要求學生在作業本注明作業日期。每天作業抽查批閱一部分，小組長作業必閱，各小組內有針對性地抽查，其他學生作業由本小組抽查到的學生檢查，教師定期抽查。在批閱時，針對不同學生予以不同批語。優秀的學生要警醒，后進的學生要鼓勵，中游同學要鞭策。

做到這樣，不同層次的學生對教師的評價才能認同和接受，進而有利于學生個性的發展和各自潛能的激發。

四、分層教學

在教學實施過程中，我嘗試進行分層教學。主要涉及教學設計和教學過程的改革。

在設計時要充分考慮學生的個體差異，要給學生留有充分的余地，使學生在學習活動過程中能平等地享受參與的樂趣及成功后的喜悅。

《義務教育數學課程標準》要求我們讓不同的學生在數學上得到不同的發展，這就要求教師在教學過程中根據學生差異的客觀現實進行教學，教師教學既要憑借教材，又要跳出教材。準確理解和把握教材的開放性，創造性地運用新教材來促進學生學習方式的轉變，讓大班額的全體學生都有不同的發展。

在大班教學環境下，小組活動可以實現更多的價值。一方面，由于學生人數多，只要準備工作做得好，小組活動的課堂氣氛和學習效果會比小班條件下好得多；另一方面，它又可以較好地解決大班教學中，單個學生學習和活動機會相對較少的矛盾。

參考文獻：

[1]田志德.如何走出農村中學大班額教學的困境[J].甘肅教育，2010（02）.

大班工作安排范文第4篇

一、我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作：

1、做好并班的安撫、穩定情緒的工作。其中包括孩子與家長兩方面。

2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。

3、注重“四個有序”的培養，建立良好的班級氛圍，在有序的環境中學習和工作。

4、結合大班級的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。

6、倡導“踏踏實實讀一本書”，教師根據自身的業務需要確定學習的導向，通過書本的指引與實際工作結合，在學期末將自己“理論聯系實際”的體會與大家分享，共同發展。

7、在不影響正常教學的情況下抓緊時間排練早操，與體育專教溝通交流“如何安全合理的安排體能活動”。

8、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

9、承擔升旗儀式的排練與主持工作，增強參與意識。

10、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。

11、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。

二、每月年級工作重點：（根據全園安排機動調整）

2、3月：

——排練新早操

——充實區域活動材料、迎接省一級走訪

——慶三八——“我愛媽媽”親子聯歡活動

——確立第一個主題活動

——提出問題，選擇讀書導向

——排練十年慶典的節目

——組織春游活動

4月：

——進行讀書心得交流

——確立第二主題活動

——反思、整理第一主題資料

——醞釀十年慶典系列展示活動

——迎接省一級幼兒園評估

——國際象棋月系列競賽活動

5月：

——“慶五一”家庭親子環保小制作比賽

——確立第三主題活動

——反思、整理第二主題資料

——十年慶典系列展示活動

6月：

——反思、整理第三主題資料

——十年慶典大型文藝演出

——“慶六一”活動

——大班畢業典禮籌備

——參觀小學等幼小銜接工作

7月：

——讀書心得與實踐交流

——大班畢業典禮

——年級工作總結

大班工作安排范文第5篇

長期以來，我國多數中小學的班級學生人數一直存在普遍超額的情況。學生人數普遍都在50人以上，部分學校達到了70人左右，中西部地區少數學校班額甚至達到90人左右。根據《中央編辦教育部財政部關于統一城鄉中小學教職工編制標準的通知》（中央編辦發[2014]72號）和教育部有關文件規定，一般學校班級人數需控制在40～50人之間。教育部《中小學體育器材設施配備目錄》是以中學48人，小學40人作為標準班，以及班級數量，來要求必配類體育器材和設施的最低標準數量。因此，班級人數超過50人一般可認定為“大班額”。2015年6月，筆者對全國部分省市地區的班額情況進行抽樣調查，從下表可以看出，大部分地區多數學校的班額都基本超過50人，存在大班額情況。造成中小學大班額情況的原因是多方面的，學齡兒童基數大，教育優質資源匱乏，分配不均且集中，城鄉教育失衡，擇校現象等，都導致學生向城鎮和好的學校流動。大班額這一狀況短時期內在大部分學校將難以改變。

二、大班額校園足球教學存在的問題

大班額情況下開展校園足球教學，會給教師的教學工作造成很多困難，提出很大挑戰，嚴重影響教學質量，產生很多負面因素和問題。經對部分體育教師的調查和訪談表明，大班額校園足球教學如果沒有很好的應對措施，將會存在以下問題。

1.大班額使先進的教學理念難以實現。人數過多，以學生發展為中心，面向全體學生，讓每一個學生受益的先進理念難以實現。

2.大班額使足球課堂教學組織難度增大，難以保證學生的運動強度和密度，教學質量降低。增加不安全因素。

3.大班額使有效教學時間相對縮短，教師對每一名學生的關注度下降，教師無法全面了解每一個學生的情況，無法給予及時的關注和即時的個別指導。

4.由于足球運動的特點，加上學生的足球基礎（控球能力）較差，大班額課堂教學和練習中更容易造成滿場撿球的現象，影響正常的教學進程和效率。

5.學生足球水平差異較大，大班額統一授課效果有限，容易忽視對部分學生的學習指導和即時反饋。

6.大班額使學生生均足球場地、器材條件不足，嚴重影響學生的練習時間和效果。

7.大班額使工作量加大，導致體育教師教學壓力大，影響教師的教學積極性和主動性，降低教師教學創新的積極性。

8.大班額影響師生之間的互動與交流，教師難以掌握每一個學生具體的學習情況。

三、實施大班額校園足球教學的基本原則

如何實施好大班額校園足球教學，破解大班額教學難題，降低大班額教學所帶來的負面影響，克服大班額教學所帶來的問題，在大膽進行教學改革創新與設計之前，首先要考慮到以下一些基本實施原則。

1.以促進學生有效學習為主旨，確保每個學生得到有效指導，保證教學質量。

2.尊重個體差異，采用不同的教學方式方法，關注并保障每一個學生獲得進步。

3.合理安排教學組織方式，保障教學進程和教學秩序，避免浪費課堂時間。

4.精講多練，保證有效學練時間，增加學生觸球的機會和時間。

5.合理設計教學內容，持續吸引學生學習注意力，提高學生參與課堂活動的興趣。

6.把握課堂教學主導，抓住機會，利用合作與競爭等情景對學生進行教育。

7.嚴格課堂組織紀律，避免造成意外傷害事故或運動損傷。

8.改變評價方式，確保學生得到客觀反饋，促進學生改進和發展。

四、解決大班額校園足球教學問題的對策

如果脫離普遍存在大班額教學的現實情況去開展校園足球教學工作，那么再先進的教學方法和理念也無法得到實施，更難以達成預期的教學效果和目標。中小學校園足球教學的開展必須根據學生情況和教學條件等來實施，并采用有針對性的教學安排和有效策略。可以結合足球項目技戰術教學的特點和要求，借鑒長期以來研究形成的豐富的體育教學經驗，去探索和創新一些具有針對性和可操作性的對策，靈活運用不同的教學組織方式和方法，來解決教學實際存在的困難和問題。

1.發揮教師的主動性和專業性，課前全面了解學生情況，把握好教材內容，設計好教學內容和組織流程，抓好課堂常規，靈活采用課堂組織方式，利用好課堂的每一分鐘，提高課堂時間的利用率。

2.化大為小，組建多個學習共同體，加強團隊文化建設。每個自然班可進行男女分班，同性別學生組成教學班。在起始年級就把教學班學生進行合理異質分組，分成多個學習小組，形成多個學習共同體。根據年級特點和技能水平情況，每個小組可分配小學8人左右，初中10人左右，高中15人左右，基本符合相應階段的足球比賽類型。每個隊伍都有基礎較好的學生，也有水平一般或較差的學生。并且，每個隊伍可以自己取名字，進行任務分工和責任承擔。教師引導安排團隊學習任務，加強團隊文化建設，使組內學生相互協作，共同進步。在課堂教學、游戲和比賽中為學生創設合作交往、相互競爭的情景和環境，培養學生團隊協作、相互幫助、共同進步的意識和能力。

3.靈活運用多種教學組織形式，提高教學效率。大班額教學時可采用分組輪換或分組不輪換的形式，可有效緩解人數過多與器材短缺的矛盾，加強對學生進行針對性的有效指導。或可根據教學進程和學生的水平差異采用分組不輪換的方法，教師重點輔導其中一組，另一組按照教師布置的任務自主練習，等下一次課兩組再進行輪換。

4.采用分層教學，關注個體差異，保證每個學生得到針對性的教學。充分考慮學生的個體差異，一般情況下在新授課時可根據學生的足球技能水平和特點進行分層教學，對自然班的學生分成幾個層次小組，使不同水平的學生得到不同的教學指導和練習，提高教學的針對性和有效性，使學生在學習活動過程中能平等地享受參與的樂趣及成功后的喜悅。

5.在每周一節足球課的條件下，可采用運動教育模式。即組成不同的固定學習小組或隊伍，采用運動季的模式，對學生進行技戰術和運動文化的全面教育，團隊合作完成學習任務和參與比賽，讓學生在教學和比賽中，承擔組織者、教練員、運動員、裁判員等各種不同的角色，并通過游戲、比賽、足球節和慶祝活動等運動情景，促進學生主動地學習，逐步掌握足球運動的有關知識、技能和文化，提升全面運動素養。

6.明確教學目標，提高精講多練，合理設計教學方法和組織形式，以保證一定的運動強度和密度，提高學生的學習注意力。在設計練習的組織方法時要合理，盡量采用多組同時進行，教師進行巡回輔導，減少學生練習等待時間。有些練習或是分組對抗中，可采用“中間人”來提高練習密度，避免時間的浪費。

7.合理利用教學資源，科學設計場地布局，提高場地使用率。可采用小場地分組的形式，多個小場地同時進行練習，提高學生練習的有效時間和密度。保證學生一定的觸球機會，提高球性和技能。例如，練習中可采用分組迎面傳接球來增加練習密度。

8.培養體育委員和體育骨干等教學助手，讓他們協助教師做好教學組織工作，協助維護課堂秩序及器材收取整理等工作，提高課堂教學組織水平，同時也鍛煉體育骨干的綜合素質和能力。

9.建立多種評價辦法，優化評價手段，調控學生課堂行為，提高學生學習積極性。大班額情況下需要優化評價手段，實施多元化評價，采用多種評價方式，這樣才有利于學生獲得各方面學習情況的反饋，提高學習的主動性和積極性，調控學生的課堂行為。