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心理健康發(fā)言稿范文第1篇

關(guān)鍵字 高職學(xué)生 心理發(fā)展 心理健康

中圖分類號(hào)：G444 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 高職院校大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)實(shí)意義

1.1 重視和加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育是高職院校素質(zhì)教育的重要任務(wù)和內(nèi)容

在現(xiàn)代意義上，人的健康是生理健康和心理健康之和，心理健康是現(xiàn)代人的必備條件和基本要求。高職院校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育是學(xué)校全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的有效方式，也是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要途徑。

1.2 重視和加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育是高職院校學(xué)生自身成長(zhǎng)成才的客觀需要

開(kāi)展心理健康教育對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高和智力的發(fā)展有重要的促進(jìn)作用，能使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成朝氣蓬勃的精神和愉悅的心理，激發(fā)大學(xué)生的自信心，幫助他們?cè)诟叩膶哟紊险J(rèn)識(shí)自我，并實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，最終使自身潛能得到充分發(fā)展。

1.3 高職院校開(kāi)展心理健康教育既是大學(xué)生自身修養(yǎng)的需要，又是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的需要

高職院校開(kāi)展心理健康教育，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用，心理健康教育與思想政治教育有機(jī)融合，共同推進(jìn)，為共同目標(biāo)發(fā)揮著各自的教育特點(diǎn)。

2 高職院校大學(xué)生存在的心理問(wèn)題

2.1 高職學(xué)生的自卑心理

2.1.1 盲目看待高職院校的層次定位，理想與現(xiàn)實(shí)失衡

自從2000年高校擴(kuò)招以來(lái)，高職院校的招生分?jǐn)?shù)不是很高，許多高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)很好但因考試失誤或成績(jī)中等的學(xué)生因填報(bào)志愿不當(dāng)?shù)茸詈笞哌M(jìn)了高職院校，有的是混文憑來(lái)上大學(xué)的，還有的是對(duì)錄取專業(yè)不感興趣來(lái)勉強(qiáng)上學(xué)的。理想與現(xiàn)實(shí)的失衡，使某些大學(xué)生陷入懷疑自己、否定自己之中，產(chǎn)生自卑心理。

2.1.2 人際交往出現(xiàn)障礙

人際關(guān)系不協(xié)調(diào)甚至緊張是學(xué)生最常見(jiàn)的心理困擾，也是高職學(xué)生尤其是大學(xué)新生面對(duì)的最苦惱的問(wèn)題之一。

2.1.3 開(kāi)學(xué)適應(yīng)和畢業(yè)擇業(yè)的心理落差

這種心理落差主要表現(xiàn)為沖動(dòng)敵對(duì)、自卑膽怯、消極悲觀、敏感多疑和狹隘嫉妒等。學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)前， 都有一種潛在的危機(jī)感， 社會(huì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)， 使學(xué)生產(chǎn)生了較大的心理壓力，在畢業(yè)前夕，這種壓力表現(xiàn)尤為明顯。

2.1.4 不能正視自身外在形象，文體水平、家家庭狀況等差異

存在自卑心理的高職大學(xué)生表現(xiàn)為怯懦、焦慮和抑郁。有些同學(xué)因?yàn)樽员靶睦懋a(chǎn)生的困擾無(wú)法宣泄而沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔。

2.2 高職學(xué)生的惰性心理

這些有惰性心理表現(xiàn)出來(lái)的行為是：對(duì)什么都抱無(wú)所謂心態(tài)，小事不愿做，大事做不來(lái)，得過(guò)且過(guò)。從表面上看，有惰性心理的人很輕松，其實(shí)，他們內(nèi)心焦慮，存在內(nèi)疚、自責(zé)、后悔等心理，但往往無(wú)力自拔，心有余而力不足，最后只能面對(duì)問(wèn)題時(shí)袖手旁觀。

2.3 高職學(xué)生的焦慮心理

高職學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，很多都心懷憧憬，希望通過(guò)自己的努力早日成才，考取專升本或在社會(huì)上謀求到一個(gè)理想職位。然而，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，部分高職學(xué)生逐漸感到，由于以前基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)比較吃力，無(wú)法達(dá)到自己預(yù)定的目標(biāo)。

2.4 高職學(xué)生的困惑心理

2.4.1 自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的矛盾

三年高職的學(xué)生正值獨(dú)立意識(shí)向自我意識(shí)迅速發(fā)展和增強(qiáng)的時(shí)候，他們喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到尊重，得到認(rèn)可。但可能由于期望和現(xiàn)實(shí)相矛盾，或沒(méi)有足以能展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)與途徑，常常使一些學(xué)生自尊受挫感到莫名其妙、難以言狀的不快。

2.4.2 陷入交友困境

情感話題是高職學(xué)生學(xué)習(xí)之余不可或缺的內(nèi)容。由于心理的不完全成熟，部分高職學(xué)生開(kāi)始與異往，有的為了排除孤獨(dú)寂寞，有的為了得到呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，有的則是順從大潮流。

2.5 高職學(xué)生的消沉心理

很多高職學(xué)生由于學(xué)校檔次低，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，心理上面臨著許多困惑和沖突，而網(wǎng)絡(luò)可以在很大程度上滿足了他們的一些心理需要。

3 高職院校大學(xué)生心理健康教育的途徑

3.1 高職院校要提高心理健康教育工作的水平

3.1.1 把心理健康教育納入學(xué)校教育整體規(guī)劃中

高職院校應(yīng)采用開(kāi)設(shè)必修課、選修課與講座報(bào)告相結(jié)合的方式，開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生在非智力因素方面的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、較強(qiáng)的自我調(diào)控能力和承受挫折能力。

3.1.2 建立有自己特色的心理健康教育體系

一是建立以學(xué)校為主的一級(jí)心理健康咨詢中心；二是建立以各系為主的二級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；三是建立以班級(jí)為主的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；四是建立以學(xué)校宿舍為主的四級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)本宿舍人員心理狀況的收集和掌握。

3.1.3 建設(shè)一支高素質(zhì)、專兼結(jié)合的心理教師隊(duì)伍，建立全員參與機(jī)制

高職院校要建立全員參與的心理健康教育機(jī)制。建設(shè)一支以專業(yè)心理教師為主體，以其他教師為輔的專兼結(jié)合教師隊(duì)伍，并根據(jù)各專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的心理健康教育。

3.2 高職院校積極開(kāi)展心理健康教育工作

3.2.1 積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，重新確立人生目標(biāo)

高職院校的輔導(dǎo)員和全體教師要從社會(huì)角色、生活、心理等方面引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。一是要幫助學(xué)生正確理解高等職業(yè)技術(shù)教育的地位與作用。二是要幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自我。三是引導(dǎo)學(xué)生重新確立人生目標(biāo)。

3.2.2 大力推進(jìn)心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)

繼續(xù)完善心理健康教育支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。對(duì)學(xué)生的問(wèn)題要真正做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，需要校咨詢中心、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員、班級(jí)學(xué)生干部和寢室長(zhǎng)等的積極參與和配合；學(xué)校、家庭、社會(huì)三方力量必須加強(qiáng)聯(lián)系、密切配合、形成合力，共同關(guān)注和加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。

3.2.3 建立心理咨詢機(jī)構(gòu)，為高職生提供心理咨詢和心理輔導(dǎo)

成立一個(gè)心理健康教育與輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的心理咨詢?nèi)藛T負(fù)責(zé)管理，并在各系設(shè)置心理咨詢室，安排心理咨詢?nèi)藛T輪流值班，為高職生提供一對(duì)一的服務(wù)，幫助他們擺脫精神枷鎖，走出心理困境。

3.2.4 要積極開(kāi)展促進(jìn)高職大學(xué)生心理健康發(fā)展的活動(dòng)

高職院校要開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，如心理協(xié)會(huì)開(kāi)展“人際交往訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)，讓參與大學(xué)生感到自己在快樂(lè)的氣氛中尋找自我、鍛煉自我、提高自我，提升交流與溝通的能力。

3.2.5 加強(qiáng)擇業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，開(kāi)發(fā)樂(lè)觀教育課程

高職院校要加強(qiáng)擇業(yè)、就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓與大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)，傳授成功心理規(guī)律，注重創(chuàng)業(yè)成才方面才能的培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)。同時(shí)，要開(kāi)發(fā)樂(lè)觀教育課程，培養(yǎng)學(xué)生心理保健的意識(shí)，讓大學(xué)生能有一顆寬宏大量的胸懷，以積極、昂揚(yáng)的心態(tài)去迎接未來(lái)。

3.3 注重發(fā)揮大學(xué)生自我教育的作用

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，確立合理的評(píng)價(jià)參照系，進(jìn)行有效的歸因訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)約束自己，愉悅自己，自我采用回避法、幽默法與升華法等調(diào)控偶緒，走出孤獨(dú)，走出自卑，走出陰影，增強(qiáng)生活的信心，改善自我，提高心理素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 周艷榮.高職大學(xué)生心理健康問(wèn)題及教育對(duì)策分析[J].教育與職業(yè)，2010（12）：84-85.

[2] 姚愛(ài)紅.大學(xué)生心理健康教育探討[J].商業(yè)文化（下半月），2011（07）.

心理健康發(fā)言稿范文第2篇

課題組從《中小學(xué)心理健康教育》理事單位名單中隨機(jī)抽取60所學(xué)校,采用教育部基礎(chǔ)教育一司“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”研究工具:《“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷》、《“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”心理健康教育教師問(wèn)卷》和《“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”班主任問(wèn)卷》,對(duì)樣本學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)、心理教師和班主任進(jìn)行調(diào)查。校領(lǐng)導(dǎo)卷、心理教師卷和班主任卷各發(fā)放60份,每類問(wèn)卷各回收有效問(wèn)卷53份,有效回收率88.33%。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容涉及中小學(xué)心理健康教育工作的機(jī)構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)狀況、師資狀況、咨詢室建設(shè)、開(kāi)課狀況、宣傳普及工作狀況等。

一、主要發(fā)現(xiàn)

1.關(guān)于組織保障機(jī)制

在被調(diào)查的53所中小學(xué)中,有98.1%的學(xué)校已經(jīng)成立了心理健康教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),并且有35.8%的機(jī)構(gòu)由正校長(zhǎng)(書(shū)記)負(fù)責(zé)分管。96.2%的學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校工作規(guī)劃,并且制定了心理健康教育的規(guī)章制度。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是,學(xué)校在成立心理健康教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)方面存在顯著的區(qū)域差異,西部顯著低于東中部。

經(jīng)費(fèi)方面,調(diào)查顯示有24.5%的學(xué)校心理健康教育經(jīng)費(fèi)來(lái)自上級(jí)撥付,75.5%的學(xué)校經(jīng)費(fèi)自籌解決。在2008年度心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)狀況中,有10(18.9%)所學(xué)校心理健康教育經(jīng)費(fèi)不足或沒(méi)有,12(22.6%)所學(xué)校經(jīng)費(fèi)勉強(qiáng)夠用,31(58.5%)所學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較充足或非常充足。雖然理事單位心理健康教育受到學(xué)校重視,但仍然有學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足或沒(méi)有。心理健康教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題需要引起教育部門(mén)關(guān)注。

2.關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)及結(jié)構(gòu)

心理健康教育教師卷數(shù)據(jù)顯示,被調(diào)查的理事單位心理教師中,專職心理教師共29人,占被調(diào)查心理教師總數(shù)的54.7%,兼職心理教師24人,占45.3%。專職心理教師專業(yè)背景方面,有51.72%的專職心理教師具有心理學(xué)專業(yè)背景,37.93%有教育學(xué)專業(yè)背景,其他專業(yè)背景10.34%。自2006年以來(lái)理事單位有96.23%心理教師接受過(guò)培訓(xùn),60.38%的心理教師接受過(guò)5次及以上的培訓(xùn),其中有62.07%的專職教師和58.33%的兼職教師。可見(jiàn),大部分心理教師都接受過(guò)培訓(xùn)。

發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是,98.1%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為需要配備專職心理教師,但實(shí)際上,只有73.6%的學(xué)校配備了專職心理教師,專職心理教師的數(shù)量還達(dá)不到需求量。專兼職心理教師在專業(yè)背景和培訓(xùn)次數(shù)方面存在顯著差異,相比專職心理教師,兼職心理教師則更多是非心理學(xué)專業(yè),培訓(xùn)次數(shù)更少,說(shuō)明兼職心理教師的專業(yè)性還有待提高。另外,由于缺乏保障機(jī)制,與其他學(xué)科教師相比,心理教師存在“工作量大、評(píng)職稱困難、不被重視、工作條件差、待遇較低”等諸多困難,心理教師的生存狀況令人擔(dān)憂。

3.關(guān)于心理健康教育的途徑與方法

(1)開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課方面。96.2%的理事單位學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種形式的心理健康教育活動(dòng),84.6%的學(xué)校將心理健康教育活動(dòng)列入課表,43.4%的學(xué)校能保證心理健康活動(dòng)課全部課時(shí),69.2%的學(xué)校學(xué)生使用心理健康教育教材。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是,理事單位開(kāi)課情況存在顯著的區(qū)域差異,東部地區(qū)開(kāi)課比例最高,中部地區(qū)最低。此外,有53.57%的專職教師和34.78%的兼職教師課時(shí)得不到完全保證。活動(dòng)課主題的選擇存在隨意性,教師自己隨機(jī)決定主題的占34.6%

(2)設(shè)立心理咨詢(輔導(dǎo))室方面。被調(diào)查的理事單位100%設(shè)立了心理咨詢(輔導(dǎo))室。設(shè)立最早的年代是1993年,最晚是2009年,有26(51%)所學(xué)校于1999年～2003年間設(shè)立了心理咨詢(輔導(dǎo))室,這一現(xiàn)象與教育部頒發(fā)《關(guān)于中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩部文件的促進(jìn)有一定關(guān)系。100%的被調(diào)查學(xué)校的心理教師承擔(dān)學(xué)生個(gè)別心理咨詢(面詢)任務(wù)。

發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是,心理咨詢(輔導(dǎo))室面積最小的10平方米,最大的580平方米,心理咨詢(輔導(dǎo))室每周開(kāi)放時(shí)間最短的1小時(shí),最長(zhǎng)的65小時(shí)。由于目前尚無(wú)學(xué)校心理咨詢(輔導(dǎo))室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),中小學(xué)心理咨詢(輔導(dǎo))室建設(shè)不夠規(guī)范,使用比較隨意,管理不夠健全。此外,在被調(diào)查的心理教師中,84.9%的心理教師對(duì)心理危機(jī)的干預(yù)程序是“不了解”或“了解一點(diǎn)”。

(3)宣傳普及和科研交流方面。理事單位在校內(nèi)宣傳普及心理健康科學(xué)常識(shí),使用最多的途徑是櫥窗板報(bào)(92.5%),其次是校刊校報(bào)(67.9%)和廣播、網(wǎng)絡(luò)(58.5%)。有37(69.8%)所學(xué)校曾與校外(如社區(qū))合作開(kāi)展過(guò)心理健康教育活動(dòng)。84.9%的心理教師參加過(guò)校級(jí)(及以上)的心理健康教育科研課題。66%的校領(lǐng)導(dǎo)參加過(guò)心理健康教育科研課題。心理教師在公開(kāi)刊物發(fā)表過(guò)心理方面論文的占64%;班主任有39.6%公開(kāi)發(fā)表過(guò)心理方面論文。96.2%的被調(diào)查心理教師參加過(guò)區(qū)縣級(jí)(及以上)的心理健康教育交流活動(dòng)。

心理健康發(fā)言稿范文第3篇

我們感恩老師，感恩學(xué)校，是老師的諄諄教導(dǎo)，親切關(guān)懷和呵護(hù)，讓我們?cè)谶@里放飛希望，追尋理想;讓我們學(xué)業(yè)有成，讓生命煥發(fā)靈動(dòng)的色彩!感謝老師，我們要在新學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)!以下是小編為大家整理的小學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。

小學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是五年二班的劉楠楠，能代表所有的同學(xué)在這里發(fā)言，我感到很榮幸。在這陽(yáng)光燦爛的金秋九月，在這收獲的季節(jié)，我們又回到美麗的校園，迎來(lái)緊張而又快樂(lè)的新學(xué)期。本學(xué)期又有許多小弟弟、小妹妹加入到中心小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，我代表全體同學(xué)對(duì)一年級(jí)的新生表示熱烈的歡迎。

新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中。我們要規(guī)范自己的行為，用《小學(xué)生日常規(guī)范》指導(dǎo)自己的言行，使自己更加文明;我們要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)品德高尚的人;我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面，讓每位同學(xué)都成為一名品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼間，我已進(jìn)入了五年級(jí)學(xué)習(xí)。回首過(guò)去的生活，是那樣繽紛多彩，是敬愛(ài)的老師使我們從一個(gè)個(gè)懵懂的兒童成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的少年，是敬愛(ài)的老師燃燒了自己的青春之燭，照亮我們成長(zhǎng)的道路。在這里讓我代表所有的同學(xué)對(duì)每一位老師真誠(chéng)的道一句感謝：謝謝您，老師!我更感謝我們的學(xué)校——中心小學(xué)，是您給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)诨▓@般校園里吮吸知識(shí)的甘泉。今天我們因?yàn)橹行男W(xué)而驕傲，明天中心小學(xué)一定會(huì)因?yàn)槲覀兌院馈?/p>

最后，祝我們的學(xué)校越來(lái)越美，成為每個(gè)孩子騰飛的樂(lè)園!祝每位老師身體健康，工作順利!明天就是教師節(jié)了，我代表所有的同學(xué)預(yù)祝敬愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)!祝同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)遠(yuǎn)航，迎接新的挑戰(zhàn)，取得更輝煌的成績(jī)!

謝謝大家!

小學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿2親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的老師們：

大家好!

“又是一年春草綠，依然十里杏花紅”。當(dāng)陽(yáng)光灑進(jìn)校園，當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)面頰，我們又回到了熟悉而溫馨的校園。回首上個(gè)學(xué)期，全體教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn);同學(xué)們勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、奮發(fā)向上。我們深切感到，學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一點(diǎn)變化、每一個(gè)進(jìn)步，都凝聚著全體師生的辛勤汗水。在這里，我代表學(xué)校向老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!

一年之計(jì)在于春，新的一年開(kāi)啟新的希望，新的一年承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：第一，樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行。

我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)尤為重要。在這兒要送大家三句話：“相信自己，我能成功!鼓勵(lì)自己，天天成功!超越自己，一定成功!”希望同學(xué)們能正視自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，均衡發(fā)展，從各個(gè)方面展示自己的才能，為把自己塑造成一個(gè)有用的人才而奠定基礎(chǔ)。

第二，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：守禮文明。

我們不但要在老師的指引下，培養(yǎng)自己勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要努力培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，爭(zhēng)做一個(gè)文明守禮的模范小學(xué)生，只要我們每位同學(xué)都能自覺(jué)自愿遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人，并且能互相監(jiān)督、互相提醒，文明就一定能簡(jiǎn)歷一個(gè)更加美好的校園環(huán)境，讓學(xué)校真正成為我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

第三，牢記一個(gè)宗旨：安全為本。

安全是一切學(xué)習(xí)生活的保障，同學(xué)們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，只有牢記安全，成為健康快樂(lè)的人，將來(lái)才能報(bào)效國(guó)家，回報(bào)社會(huì)。希望同學(xué)們要善待自己，珍愛(ài)生命，時(shí)刻注意安全，不做危險(xiǎn)的事，讓安全陪伴我們健康成長(zhǎng)。第四，保持一份健康：樂(lè)觀向上。

只有身體健康，一切才有保障，所以同學(xué)們要積極參加體育鍛煉，持之以恒，堅(jiān)持不懈;只有心理健康，我們才不會(huì)偏離正確的人生方向，所以同學(xué)們還要在老師和家長(zhǎng)的幫助下，注重保持自己的心情舒暢，確保自己的心理健康。第五，確立一個(gè)方向：追逐夢(mèng)想。

我們處在一個(gè)放飛夢(mèng)想的時(shí)代，“中國(guó)夢(mèng)”在我們每一位同學(xué)身上都應(yīng)該有屬于自己的內(nèi)容，只有我們都努力去追逐，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，偉大的民族復(fù)興的夢(mèng)想才會(huì)駛向。新學(xué)期奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們一起努力，放飛心中的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)為我們共同的夢(mèng)想而奮斗!

謝謝大家!

小學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，我們迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。在這里我向全體同學(xué)表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿大家健康快樂(lè)、學(xué)業(yè)有成!

新學(xué)期開(kāi)始，我們的校園處處洋溢著歡樂(lè)的氣氛，我們的學(xué)校，文化氛圍濃厚，自然與時(shí)代氣息濃郁。每個(gè)人因賞識(shí)而煥發(fā)出生命的活力，充滿向上的力量。校園里處處充滿著人文的關(guān)懷，浸潤(rùn)著書(shū)籍的芳香，流淌著民族的精華，涌動(dòng)著生命的活力。為教師的成長(zhǎng)鋪路，為學(xué)生的發(fā)展奠基。

同學(xué)們,走進(jìn)學(xué)校，就意味著開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活;走進(jìn)學(xué)校，就意味要認(rèn)真的學(xué)習(xí)各科知識(shí)，用我們聰明、勤奮來(lái)促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。我們要從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)自己的言行，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與正確的人生觀。在日常學(xué)習(xí)生活中要做到誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，禮貌待人，勤奮學(xué)習(xí);不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。親愛(ài)的同學(xué)們，回民小學(xué)是我們放飛夢(mèng)想的起點(diǎn)，這里是我們健康成長(zhǎng)的搖籃。在我們的身上，煥發(fā)著生命的朝氣與活力。如果我們是一粒粒種子，那么學(xué)校就是我們發(fā)芽的田野;如果我們是一只只雛鷹，那么學(xué)校就是我們展翅的藍(lán)天。在這里，種下我們美好的心愿，明天就會(huì)收獲驚喜;用賞識(shí)的甘泉澆灌我們純真的心田，愛(ài)的幼苗就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更優(yōu)異的成績(jī)!請(qǐng)記住：在我們的身上，凝聚的永遠(yuǎn)是老師和同學(xué)們賞識(shí)的目光，相信今天我們會(huì)因?qū)W在回小而驕傲，明天回小會(huì)因我們而自豪!

我的講話完畢,謝謝大家!

小學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿4尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!轉(zhuǎn)眼間，愉快而短暫的暑假過(guò)去了，我們又迎來(lái)了充滿挑戰(zhàn)和希望的新學(xué)年。在這和諧的氛圍中，我們共享這難得的時(shí)光。新的學(xué)期，新的希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛理想。新的學(xué)期帶給了我們新的希望，帶給了我們新的憧憬。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，我們還要努力做好以下幾方面：

一、做環(huán)保使者。愛(ài)護(hù)校園周圍的一草一木，不踐踏草坪，不采摘花草。

二、做禮儀天使。說(shuō)話做事文明有禮，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)。

三、做衛(wèi)生志愿者。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，不亂涂亂畫(huà)。看見(jiàn)紙屑、落葉、雜物能主動(dòng)撿起，并扔到垃圾箱里。

四、做學(xué)習(xí)小主人。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。從今天開(kāi)始，我要抓緊時(shí)間，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)向父母老師匯報(bào)。

五、做遵紀(jì)守法好學(xué)生。不做違法亂紀(jì)的事。

六、做好讀書(shū)，讀好書(shū)的求知少年。

七、做小小書(shū)法家。從小練習(xí)寫(xiě)一手好字。

親愛(ài)的同學(xué)們，奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，發(fā)揚(yáng)不畏艱辛,奮力拼搏的精神,勇往直前!今天我們?yōu)樽鳛槲麒F小學(xué)的學(xué)生而驕傲，明天西鐵小學(xué)一定會(huì)因?yàn)榕嘤宋覀兌院?

最后，祝親愛(ài)的老師們工作順利、身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)!更努力、更拚搏、更加油! 謝謝大家!(敬禮)

小學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿5尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是五年級(jí)一班的范凱迪。非常榮幸，我能作為學(xué)生代表在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生向大家表達(dá)最美好的祝福：祝老師們身體健康、工作順利。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)永遠(yuǎn)。

楊柳枯了，又青;桃花謝了，又開(kāi);燕子去了，又來(lái)……驀然回首，我與井溝小學(xué)在一起已經(jīng)近五年了。昨日，絲絲縷縷的感動(dòng)，留存于心底，似陳釀讓我們回味無(wú)窮。

還記得那是一個(gè)碩果累累的日子，我們走進(jìn)了向往以久的井溝小學(xué)。從此，伴隨我們的是老師的關(guān)懷與呵護(hù)。多少次的耐心講解，多少次的諄諄教導(dǎo)，讓我們放飛希望，讓我們追尋理想。同學(xué)們，此時(shí)你的腦海中是否也浮現(xiàn)出這難忘的一幕幕呢?

此刻，我們又回到了親切的母校，迎來(lái)了新的學(xué)期。站在同一起跑線的我們，又該以怎樣精神的面貌來(lái)迎接新的學(xué)期，以怎樣的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的父母和老師呢?同學(xué)們，在此刻就讓我們靜靜地想一想吧!

作為學(xué)生代表的我，在這里有幾句話想與在座的同學(xué)們共勉：

1、一年之在計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是播撒希望的季節(jié)。只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。每天的早晨更是我們學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)往往能達(dá)到事半功倍的效果呢。著名作家高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才出于勤奮。更何況我們小學(xué)生、普通人呢?

2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

同樣，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅勤奮還不夠。我國(guó)偉大的教育家孔子所提倡的學(xué)習(xí)方法是：我們既要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)思考，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到有用的真知。

3、作為一名學(xué)生，在新的學(xué)期里，我們還應(yīng)該播撒關(guān)愛(ài)的種子。

愛(ài)如陽(yáng)光雨露，愛(ài)似春風(fēng)笑臉。愛(ài)是一種美德，愛(ài)更是一種力量。在這春風(fēng)送暖的日子里：讓我們愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園的安定有序;從身邊細(xì)節(jié)做起，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，保持校園衛(wèi)生，共同維護(hù)良好的校園文化環(huán)境;讓我們愛(ài)老師，尊重老師的勞動(dòng)，珍惜老師的付出，師生互敬互愛(ài)，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;讓我們愛(ài)班級(jí)，自覺(jué)參與班級(jí)的管理，關(guān)心班級(jí)的事務(wù)，發(fā)揮我們每個(gè)人的聰明才智，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)向上的班集體;讓我們愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間要相互信任、互相幫助、友好相處、坦誠(chéng)相待，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的同學(xué)關(guān)系。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，學(xué)校將會(huì)變成我們求知的樂(lè)園。

同學(xué)們，讓我們跟著春天，拿起小畫(huà)筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開(kāi)歌喉，共唱一首春天的歌。最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績(jī)!

謝謝大家!

心理健康發(fā)言稿范文第4篇

你們好！

踏著九月的金色陽(yáng)光，我們完成了小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活，從今天開(kāi)始我們就是一名初中生了，作為國(guó)際學(xué)校的初一新生，我們倍感自豪。

今天，我有幸代表初一新生在這發(fā)言，心里更是無(wú)比激動(dòng)。我們的校園壯麗整潔，這里有最好的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識(shí)淵博。認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一學(xué)生的幸運(yùn)。

這里，綠色的校園是那么的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場(chǎng)，似乎都在向我們招手。在明亮的教室中，與可親的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，知識(shí)的大門(mén)向我們敞開(kāi)。我們進(jìn)了最好的中學(xué)，就應(yīng)該做最好的中學(xué)生。

如何做最好的中學(xué)呢？我想，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)；

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)聲日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)自己的言行。

二、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，正確的人生觀，自覺(jué)抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康。低級(jí)趣味的東西，學(xué)做品德高尚的人。

三、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好各科文化，在班內(nèi)形成ldquo；比學(xué)趕幫超rdquo；的氛圍。

四、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)大家要伸出援助之手，多指導(dǎo)，多關(guān)心，以達(dá)到共同提高的目的。

五、要自強(qiáng)自立，作為中學(xué)生我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心，我們應(yīng)當(dāng)自己來(lái)管好自己的生活、學(xué)習(xí)。

六、要多讀書(shū)，讀好書(shū)，寬闊自己的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游。同學(xué)們，ldquo；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。rdquo；我們只有付出了，才會(huì)有收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。

【開(kāi)學(xué)典禮五年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言稿二】尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

伴著清脆而熟悉的鈴聲，伴著春天的腳步，一個(gè)嶄新的新學(xué)期又在我們的面前了，這是我們生命中的一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)小站，如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，同學(xué)們，信心準(zhǔn)備好了嗎？快樂(lè)準(zhǔn)備好了嗎？努力準(zhǔn)備好了嗎？

作為一名畢業(yè)班的學(xué)生，我認(rèn)為：我們要養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)自己的言行，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與正確的人生觀。

誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，禮貌待人，勤奮學(xué)習(xí)；不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。

在這里，我想以大姐姐的身份告訴小同學(xué)們：走進(jìn)學(xué)校，就意味著開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活；走進(jìn)學(xué)校，就意味要認(rèn)真的學(xué)習(xí)各科知識(shí)，用我們聰明、勤奮來(lái)證實(shí)我們的成長(zhǎng)。

我還想代表畢業(yè)班的所有同學(xué)，向辛勤培育我們的各科老師們說(shuō)：我們?cè)敢庾鲂⊥瑢W(xué)們的榜樣。用端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和加倍的努力來(lái)完成我們的學(xué)業(yè)，為母校交上一份滿意的答卷。

心理健康發(fā)言稿范文第5篇

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

踏著九月的金色陽(yáng)光，我們邁進(jìn)了要塞中學(xué)的大門(mén)。成了要中的初一新生，我們倍感自豪。我是一名來(lái)自初一(1)班的學(xué)生，

今天，我有幸代表201X屆初一新生在這發(fā)言，心里更是無(wú)比激動(dòng)。值此第二十二個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表所有學(xué)生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了!

我們要中校園雖然不大，但這里有“辦規(guī)范加特色學(xué)校，鑄勝任加特性教師，育合格加特長(zhǎng)學(xué)生”的先進(jìn)辦學(xué)理念;有“立志、立德、立業(yè)”的校風(fēng);有“求真、求實(shí)、求新”的教風(fēng)，他們甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，誨人不倦;有“好學(xué)、好思、好問(wèn)”的學(xué)風(fēng)，他們精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一新生的幸運(yùn)。這里，綠色的校園是那么的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場(chǎng)，似乎都在向我們招手。在明亮的教室中，與可親的同學(xué)一直學(xué)習(xí)，知識(shí)的大門(mén)向我們敞開(kāi)。

要塞中學(xué)是我們同學(xué)快樂(lè)的大家園，國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們要養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，為此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《要塞中學(xué)一日常規(guī)》、《要塞中學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》，從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)自己的言行，熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，正確的人生觀，自覺(jué)抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西。

學(xué)做品德高尚的人，誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，堅(jiān)持體育鍛煉，講究衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。作為中學(xué)生還要自強(qiáng)自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心，我們應(yīng)當(dāng)自己來(lái)管好自己的生活，我們還要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游。

同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。在這一點(diǎn)上，我們要向初三的大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。

同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們只要付出了，都會(huì)有收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。

我的發(fā)言完了。謝謝大家!

學(xué)生代表開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿【二】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)同學(xué)們

大家好!

我非常榮幸代表**秋大學(xué)新生發(fā)言，首先向一直以來(lái)關(guān)心和鼓勵(lì)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，表示深深謝意，感謝你們給予我們的照顧和支持。

昨天還在考場(chǎng)上為自己的理想拼搏，今天我們?yōu)榱藟?mèng)想聚在一起，這一嶄新的舞臺(tái)上，大學(xué)生活徐徐拉開(kāi)帷幕，我們開(kāi)始放飛夢(mèng)想，起航，雖然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤獨(dú)，我們擁有最誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)最永久的友情，我們相信一定可以在這里灌溉自己，為日后實(shí)現(xiàn)鴻志打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，年輕的我們有著絢麗多彩的夢(mèng)，但是我們還要砥礪品格，博學(xué)篤志，發(fā)奮圖強(qiáng)。無(wú)論我們來(lái)自哪里，我們都要在xx這精英薈萃之地度過(guò)我們?nèi)松凶铊驳哪耆A。

我們會(huì)盡快適應(yīng)新的生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的實(shí)踐能力，平于律己，樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，共同營(yíng)造一個(gè)文明優(yōu)雅的校園，我堅(jiān)信一份耕耘一份收獲，的根是苦的，學(xué)習(xí)的果子是甜的。

讓我們告別盛夏的流水，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們?cè)?jīng)的誓言，用汗水鑄造我們明日的輝煌，在知識(shí)的曙光下追起時(shí)代的光輝，永遠(yuǎn)輝煌燦爛!