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平移教案范文第1篇

隨著優(yōu)美的旋律，吳老師帶領(lǐng)孩子們一起進入游樂園參觀，并請孩子們跟隨活動的畫面用自己的動作和聲音把看到的表演出來。屏幕上展現(xiàn)出各種游樂項目，有激流勇進、波浪飛椅、彈射塔、勇敢者轉(zhuǎn)盤、滑翔索道。一張張小臉上露出興奮的表情，同學(xué)們時而發(fā)出“嗖——嗖”的聲音，時而高舉手臂上下移動，盡情地表演著。

錄像一停，吳老師開始了與學(xué)生的交流。

“剛才我們看到這么多的游樂項目，能按它們不同的運動方式分分類嗎？”

生1：“激流勇進是直直地下沖的，可以叫它下滑類。”

生2：“我認為觀纜車、波浪飛椅、勇敢者轉(zhuǎn)盤可以分為一類，因為它們是旋轉(zhuǎn)的。”

吳老師緊接著問：“其他的呢？”

生2：“彈射塔是向上彈射的，滑翔索道是往下滑的，它們和激流勇進可以分為一類。”

“剛才你們看到了不同的運動方式，像這樣的——”只見吳老師用手勢表示著旋轉(zhuǎn)的動作“你們能給他起個名字嗎？”學(xué)生異口同聲地說：“叫旋轉(zhuǎn)。”

老師又接著用手勢做出平移的動作，問：“像這樣呢？”

幾個學(xué)生小聲說：可以叫“平移。”吳老師抓住時機，“好，就用你們說的來命名。”她邊說邊板書“旋轉(zhuǎn)”、“平移”。

吳老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧生活，在觀察中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了游樂園里平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體會到數(shù)學(xué)就在身邊。

接下來，吳老師請6名小朋友到黑板前，選擇自己喜歡的游樂項目先用動作進行表演再將它歸類，把所選項目的圖片對應(yīng)地板貼在“旋轉(zhuǎn)”或“平移”的下面。

當(dāng)同學(xué)們初步感受到什么是“旋轉(zhuǎn)”和“平移”后，吳老師請孩子們先閉上眼睛靜靜地想一想什么是平移、什么是旋轉(zhuǎn)，然后讓他們站起身來用自己的動作表現(xiàn)出來。吳老師的話音剛落，一名學(xué)生起身一邊表演一邊說“我這樣走就是身體向前平移”，接著他又表演了一個旋轉(zhuǎn)的動作，以示區(qū)分。在活動中同學(xué)們進一步體會了平移與旋轉(zhuǎn)的特點。

二、動手操作，進一步探究平移與旋轉(zhuǎn)

吳老師將一張卡通人物圖片貼在黑板中央，請一名同學(xué)來按口令移動。老師帶頭發(fā)出第一個口令：“向上平移”，接著一個個學(xué)生繼續(xù)發(fā)令“向左平移”、“向左上平移”……，卡通人物圖片在黑板上按要求移動著……

在平移過程中，老師有意識地引導(dǎo)同學(xué)們觀察圖片自身的方向，學(xué)生欣喜地發(fā)現(xiàn)了原來在平移過程中，圖片自身的方向始終沒有發(fā)生變化。

接著，屏幕上出現(xiàn)了一個有趣地題目：你是一名出租汽車公司的調(diào)度員，你的任務(wù)就是應(yīng)客戶要求，調(diào)度車輛達到客戶指定的地點。你能做到嗎？試一試吧！（如下圖）（圖略）

吳老師同時提出活動要求：先獨立思考小汽車做的是平移還是旋轉(zhuǎn)運動；再看它向什么方向，移動了幾個格子，并把移動的過程記錄下來。

當(dāng)明確要求后，同學(xué)們利用自己手中的小汽車學(xué)具移動著，進一步感受平移方向的變化。

巡視中吳老師給予有困難的同學(xué)以指點和幫助。

接下來組織學(xué)生進行交流討論。

生1：如果要接顧客A，汽車要先向左平移5格，再向下平移6個格。

生2：我要接顧客A，汽車可以先向下平移6格，再向左平移5格。

生3：我要接顧客A，汽車就向左下平移，斜著過來。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)多種方法時，吳老師及時給予肯定，并追問生3：“你為什么這樣走啊？”當(dāng)學(xué)生說“這樣走比較近”時，吳老師用欣賞的眼光看著他，由衷地贊揚道：“太聰明了！如果真有這樣一條路的話，你這樣走最近。”

在吳老師的啟發(fā)和鼓勵下，同學(xué)們打開了思路，為顧客B設(shè)計了多種接車方案。

有趣的活動激發(fā)了學(xué)生的興趣，在接下來的小組合作中，同學(xué)們又為小明和小紅兩位同學(xué)設(shè)計了從家到學(xué)校的多種行走路線，并用自己喜歡的方式記錄下來。（如下圖）（圖略）

方法1：（圖略）

方法2：（圖略）

方法3：（圖略）

在學(xué)生匯報的過程中，老師因勢利導(dǎo)，在孩子們具有創(chuàng)造性的記錄中，鼓勵他們在敢于表達自己想法的同時學(xué)會與人交流、學(xué)會接納和欣賞他人。

在平面方格圖中，學(xué)生通過學(xué)具操作，對平移有了進一步的認識。

三、運用新知，解決問題，體驗價值

為了使學(xué)生進一步區(qū)別平移與旋轉(zhuǎn)老師為同學(xué)們提供的生活素材依次出現(xiàn)在屏幕上：

（1）汽車方向盤（2）水龍頭（3）推拉窗戶

此時，同學(xué)們都搶著按動手中反饋器，選擇“平移”與“旋轉(zhuǎn)”的按鈕，屏幕上快速展現(xiàn)出全班選擇的正確率和每個同學(xué)的答案。

只有第（3）題引起爭，有24人選擇“平移”，2人選擇“旋轉(zhuǎn)”。吳老師沒有急于評判，而是播放錄像，請同學(xué)們觀察后再次判斷，同學(xué)們靜靜地觀察著屏幕上的畫面，終于達成了共識。真是此時無聲勝有聲。

接著吳老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)，同學(xué)們想到什么問題了嗎？”一個學(xué)生說：“我正想提個問題呢，學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)有什么用處嗎？”吳老師將這個問題推給其他同學(xué)，一個女同學(xué)說：“只能打開或移動什么東西。”“看來，這個同學(xué)也對這個問題感興趣，那么我們就一起來了解平移和旋轉(zhuǎn)到底有什么作用。”隨著吳老師的話音，大屏幕上出現(xiàn)了3個話題：

(1)樓房會搬家嗎？(2)聰明的設(shè)計家；(3)巧算長度。

吳老師問：這里有3個問題，你最想研究哪個問題？

生1：樓房會搬家嗎？

生2：我也想了解樓房真的會搬家嗎？

生3：我想了解的是聰明的設(shè)計家是怎樣設(shè)計的。

吳老師接著說：“同學(xué)們有這么多的問題想了解，那就讓我們一起先進入第一個話題。”這時，大屏幕上播放出上海音樂廳平移66.4米的新聞錄像。隨著錄像的停止，孩子們發(fā)出了“哇噻！”的感慨!吳老師抓住這一時機啟發(fā)他們說出自己的感受。

同學(xué)們異口同聲：“神了！”此時，孩子們發(fā)自內(nèi)心地體會到數(shù)學(xué)的神奇力量。在他們正在為數(shù)學(xué)的神奇而感到興奮不已時，師生又一起進入了第二個話題的研究，同學(xué)們在幫助聰明的設(shè)計家選擇平移門和旋轉(zhuǎn)門的討論中，進一步提高了根據(jù)實際情況進行選擇和靈活地運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

緊密聯(lián)系生活實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們興趣盎然。

四、課堂總結(jié)

平移教案范文第2篇

2012年12月5日，“后末日”時代的金融市場注定不會風(fēng)平浪靜，是日，匯豐控股有限公司（00005.HK）與正大集團簽訂的協(xié)議，正大集團購買匯豐所持15.57%中國平安（601318.SH、02318.HK）H股股權(quán)，交易規(guī)模高達727.36億港元。

兩天后，平安了《簡式權(quán)益變動報告書》（下稱《簡式權(quán)益變動書》），信息披露義務(wù)人為正大集團及其相關(guān)子公司。文件稱，交易分兩步走：第一步152億港元的現(xiàn)金交易已完成，涉及股權(quán)約3.5%；第二步交易總額為575.36億港元，將由現(xiàn)金加國開行的貸款完成，但交易需要得到中國保監(jiān)會的認可。

此舉將使正大取代匯豐，成為平安第一大股東。

孰料風(fēng)波驟起，從正大到明天系再到國開行，錢沒人出了；從保監(jiān)會到證監(jiān)會，交易沒人定了。誰在平安交易后面“哭笑不得”？

巨額交易，知名公司，爭議資金，各方大鱷，一時間，平安難安。

“過橋”難“過橋”

焦點之一便是收購平安之資金究竟來自何方，去向何處？

資金來源的猜測有四：正大、“明天系”、國開行和平安自己。

正大最先被否。在交易被公布后的短短數(shù)小時內(nèi)，媒體的炮彈就集中在了正大幾乎“傾家蕩產(chǎn)”的交易，正大集團規(guī)模不小，作為全亞洲乃至世界范圍內(nèi)的知名企業(yè)，資料顯示，2011年其凈資產(chǎn)90億美元。

而此番交易，要耗費正大集團93.85億美元，平安股權(quán)，正大飯否？如何在保證自己正常經(jīng)營的前提下吃下平安這么龐大的股權(quán)？顯然正大集團以自有資金無法完成平安股權(quán)交易，而且以近百億美元方能獲得第一大股東地位的正大居然放棄參與平安經(jīng)營管理和派遣董事的權(quán)利，只是一個被動的財務(wù)投資人，令人難以想象。

退一步講，僅僅就交易而言，資金哪里來？原本隱身其中的“明天系”最早被炒作起來，但“明天系”否認插手平安收購案。

下一個主角國家開發(fā)銀行，本是正大最大的資金來源，卻很快也叫停了對泰國正大集團收購中國平安股份交易的440億港元貸款。就像一個“多米諾骨牌”國開行“放棄”的理由是交易背后另有其人，由于了解到該筆交易有“不明資金”進入后，決定叫停。

2012年12月31日，平安跟此宗交易有關(guān)的《詳式權(quán)益變動報告書》（下稱《詳式權(quán)益變動書》）顯示：“正大集團四家附屬子公司將以自有資本金購買匯豐持有的平安股份。”文件不再提及國開行貸款一事。

正大集團如何短期內(nèi)完成如此巨額的資本金增資？以生產(chǎn)銷售飼料起家，曾被看作是農(nóng)業(yè)背景的跨國公司，正大集團現(xiàn)在中國內(nèi)地的主要資產(chǎn)是75家連鎖超市和位于上海浦東的大型購物中心正大廣場。盡管也屬家大業(yè)大，但和收購平安相比，正大的家底還是薄了些。

國開行的“前后不一”更是有悖常理。畢竟如此大規(guī)模的交易，不可能事先毫不知情。交易宣布前后不過幾天時間，國開行內(nèi)部對這筆融資的風(fēng)險評估差異如此之大，對于如此一筆交易，絕對不可能出現(xiàn)上級領(lǐng)導(dǎo)毫不知情的可能，而且，如此交易至少需要經(jīng)過總行級或相關(guān)貸款審核委員會集體討論批準(zhǔn)。一項被認定為存在重大風(fēng)險的貸款，為何通過層層批準(zhǔn)？

可確定的是，當(dāng)下國開行之態(tài)度顯然是對于交易有不同看法的博弈雙方力量發(fā)生變化的結(jié)果，試想?yún)R豐控股和平安集團顯然不會做出如此“不專業(yè)”的事情。12月5日，匯豐控股宣布出售所持平安保險全部股權(quán)，公告提及正大集團收購資金部分將來自國開行香港分行提供的融資支持。幾天后，正大集團也在公告中確認了國開行的融資安排。

從目前的邏輯鏈條觀察，而今的窘境是，“明天系”不認為自己參與了，國開行認為“明天系”介入而終止了交易，沒有了國開行的參與，正大集團依靠自有資金進行交易簡直就是神話。正大為誰做嫁衣？國開行為何反悔？“明天系”究竟做沒做“嫁衣”？若都是“過橋”，誰是“過橋”的人，“橋”向何方呢？

一場轟轟烈烈的交易越來越像一個“饑餓游戲”式的鬧劇了。

鏈條上的每一方都以否定另一方來確定自己在交易中的地位，生是彼此的生，死是合理的死。彼時彼刻，一切如常，此時此刻，翻云覆雨，交易背后，朵朵疑云。

誰騎虎難下？

誰在意這場交易呢？

只有平安自己在意。無疑，輿論之核心大都集中在平安內(nèi)部，是否平安自己“自導(dǎo)自演”一出收購大戲呢？畢竟針對平安國有化和平安內(nèi)部員工持股的問題一直不絕于耳。

早在此次交易前，就有傳聞稱中信集團擬以換股方式受讓匯豐持有的約20％平安股權(quán)，從而成為其第一大股東。據(jù)分析這只是乾坤大挪移的方案之一而已，國開行并購平安、匯金注資平安、匯豐對平安持股與匯金對工行、建行持股換股等都在博弈中，筆者認為，平安2年內(nèi)必將內(nèi)資化，央企化，國有化。

于是乎，一個合情合理的推論就出現(xiàn)了——與其國有化不如“私有化”，隱身在交易背后的會不會是平安的管理層或者說是整個平安集團呢？

無論是“明天系”也罷、國開行也好，甚或正大集團在內(nèi)，不過都是“過橋”，真正“過橋”的當(dāng)是平安自己。對此，平安集團曾發(fā)表書面聲明，稱其管理層未出資參加正大購股案。

但從股權(quán)變遷可見，平安從成立之初就是一家員工持股公司，員工持股合計比例一直位于主要股東之列。

平移教案范文第3篇

根據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)已經(jīng)相當(dāng)于一個縣城的人口數(shù)，每年受傷的人數(shù)更相當(dāng)于一個中等縣的人數(shù).更為可怕的是，全國每六分鐘就有一個人死于車禍，每一分鐘就有一個人在車禍中受傷。我們無法忘卻這一幕幕車禍帶給我們的苦難和傷痛,它讓多少幸福的家庭支離破碎，它讓多少白發(fā)人送走了黑發(fā)人,它讓多少孩童慘遭夭折，它讓多少人終年與病床相伴。

隨著經(jīng)濟的快速增長，城市規(guī)模的不斷擴大，城市交通供需矛盾也日益突出。交通擁堵問題凸顯，交通事故頻發(fā)已成為社會的主要公害。為喚起人們關(guān)注交通事故正在奪去大量生命這一事實，我國把每年的4月30日定為全國交通安全反思日。以此，希望更多的市民關(guān)注交通安全，反思以往行路駕車的陋習(xí)，認真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，把寶貴的生命從無情的車禍中解救出來，尊重人的生存價值和生存權(quán)利。

記得小時候每次去上學(xué)，家人總會仔細的叮囑：“路上小心”，現(xiàn)在參加工作了，每次離開家，家人還是那么一句“路上小心”。雖然話語很平淡，很樸實，但那是一個平安的，發(fā)自內(nèi)心的祝福以及牽掛。前段時間，在一則新聞里，看到了一份觸目驚心的數(shù)據(jù)：每年因各種安全事故，數(shù)以十萬計的人死于非命。頓時讓我感覺到自己肩上責(zé)任的重大,交通安全是如此的重要，生命是如此的可貴。 也許在我們的心中，對幸福的理解有很多吧，吃穿不愁是幸福；端著鐵飯碗是幸福；金榜題名是幸福……可是我們是否想到了生命的存在就是幸福，安全的生活就是最大的幸福呢！

安全構(gòu)筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。有了安全才可以談生活，談學(xué)習(xí)，談工作，不是嗎？如果說幸福是個圓，那安全就是這個圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒有了半徑也就沒有了圓。作為公安系統(tǒng)的窗口單位，我們的工作很特殊，每天和大伙兒打交道的都是那川流不息、各式各樣的車輛，這就決定了我們的工作不能有一點的疏忽和失誤.我們要做的就是盡自己最大的努力保證老百姓的交通安全. 就像沒有人敢說自己從不得病，沒有人敢夸口車禍與己無關(guān)。對于那些漠視自己生命和漠視他人生命，對國家、對社會、對受害人家庭造成不可挽回損失的做法，無論賠償多少錢也終究無法挽回最寶貴生命，同時也給以人為本的和諧社會投下了陰影，這樣的事情是永遠無法原諒的！

無論你是富貴還是貧窮，是名人還是普通百姓，只要你走在路上，坐在車里，就要珍視自己和他人的生命，遵守法規(guī)，安全出行，這是無數(shù)鮮血和生命換來的真理，更是車輪對生命的警告！我們應(yīng)牢記“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，時時刻刻樹立交通安全意識，做到交通安全意識在心中，交通安全教育在進行中，交通安全措施在落實中。

平移教案范文第4篇

我們生活在這個繁榮昌盛的多姿多彩的世界里，擁有的東西實在太多太多，但有一種最可貴，是什么呢，它不是地位，也不是金錢，也不是權(quán)利，更不是美貌，而是平安！

就這么說吧，比如在交通方面，我們身邊有多少的人出了車禍，有的還獻出了寶貴的生命，還有我們的在讀書的小學(xué)生過馬路的時侯，橫沖直撞，不小心會出意外，還有你像我們有些在工地上搞建筑，有時一不小心也會出事故，但反過來說，有的人會說，我們只要有錢賺就行，平安我們跟本不會去想，反正到頭來還會死，對我而言，話是不錯，但我們?nèi)嘶钪谝皇且嶅X，第二最重要的還是平安，在人生道路上總會有坎坎坷坷，風(fēng)雨無阻，磕磕碰碰，這些都是難免的，在說了，如果沒有平安，那怕賺最多的錢也是沒有用，也是空的。

不管你腳下的路有多艱難，曾經(jīng)遇到這樣的艱險，只要你們?nèi)ビ涀∵@樣一句話，有一種擁有叫平安，朋友們。

最后我鳳兒在這里忠心的祝福你們在任何事業(yè)上一路平安，年年順利。一切都好。

初三:活潑的鳳兒

平移教案范文第5篇

平安樹半月澆一次水，一次不要澆太多。

平安樹冬季澆水方法與注意事項：

平安樹冬天也要澆水，但由于冬季很冷，很多平安樹都處于休眠狀態(tài)，如果盆內(nèi)積水它的根系很容易被凍傷，從而導(dǎo)致植株死亡，若發(fā)現(xiàn)澆水太多，要及時吸干土壤水分，可以用衛(wèi)生紙或其他比較吸水的材料進行排水，然后搬到陽光比較好的地方晾曬土壤。

冬季平安樹應(yīng)多噴水，少澆水，可以保持盆土較干后再澆水，這樣有利它的安全過冬，當(dāng)盆表土有發(fā)白感或有裂隙感時可以澆透水，有潮濕感滴水不澆，這樣才不因水濕引起爛根死亡。澆水時間

（來源：文章屋網(wǎng) ）