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關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);青少年;影響;對策
中圖分類號:C913.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002-2589(2011)36-0197-03
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,網(wǎng)絡(luò)在逐漸影響著青少年的娛樂、學(xué)習(xí)等,在青少年的日常生活中,發(fā)揮越來越重要的作用。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2011年7月的“第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告”顯示,截至2011年6月,我國上網(wǎng)用戶總數(shù)已達(dá)4.85億人。其中,網(wǎng)民學(xué)生占群體中的33.2%,是網(wǎng)民人群的主體。網(wǎng)民規(guī)模居世界第一,我國互聯(lián)網(wǎng)處在關(guān)鍵時期,上網(wǎng)已成為青少年學(xué)習(xí)、生活中一個必不可少的組成部分[1]。因而,研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長問題,成為事關(guān)國家長遠(yuǎn)發(fā)展和培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重大理論和實(shí)踐問題。
一、網(wǎng)絡(luò)的基本特征
當(dāng)今,人類正以驚人的速度走出工業(yè)文明,步入信息時代,踏入網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物,是網(wǎng)絡(luò)社會存在的基本條件,網(wǎng)絡(luò)社會是人類在網(wǎng)絡(luò)上的體現(xiàn),而人們已身處網(wǎng)絡(luò)時代,青少年已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)的一支重要力量,作為一種信息傳播技術(shù)同時又體現(xiàn)為一種生活環(huán)境的網(wǎng)絡(luò),其具有的基本特征如下:
(一)開放性與國際性
網(wǎng)絡(luò)社會的開放性是指網(wǎng)絡(luò)無邊界、無中心,而現(xiàn)實(shí)社會總存在著州界、國界、省界。由互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)社會則是一個沒有物理邊界的空間,人們無法確知網(wǎng)絡(luò)始于哪里,終于哪里,人們在網(wǎng)絡(luò)上打交道的只是一個個網(wǎng)址,在網(wǎng)絡(luò)上跨國、跨地域或閱覽信息,并不需要辦理所謂的出入關(guān)手續(xù),你可以在世界上任何一個網(wǎng)點(diǎn)的計算機(jī)熒屏前,了解世界各地發(fā)生的事件或信息,你可以將其觀點(diǎn)、思想融匯到“無限”的網(wǎng)絡(luò)群體中,你的思想和情感將隨著網(wǎng)絡(luò)信息的流動跨越時空、地域延伸到世界的各個角落。
(二)虛擬性與隱蔽性
網(wǎng)絡(luò)是以現(xiàn)代科技為基礎(chǔ)、以符號化的形式表現(xiàn)的虛擬社會。在網(wǎng)絡(luò)中人與人之間的交往是一種間接的交往,不是直接的面對面的交往?,F(xiàn)實(shí)社會中的諸多特征,如姓名、年齡、性別、學(xué)歷和社會關(guān)系等都被“淡”去了,甚至可以隨意更改,人們的行為也因此具有了“虛擬隱蔽”的特征。上網(wǎng)的人可以把現(xiàn)實(shí)中的自我隱蔽起來,以一種完全不同的虛擬形象出現(xiàn)在網(wǎng)上。如,一位白發(fā)蒼蒼的老翁可以在網(wǎng)上扮成一個妙齡少女向她的求愛者發(fā)出甜言蜜語。
(三)自由性與民主性
網(wǎng)絡(luò)是采用分布式的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組建的,因此它沒有層次,沒有中心,也沒有上下級關(guān)系,與現(xiàn)實(shí)社會相比,網(wǎng)絡(luò)社會就有更為廣闊的自由空間,人們因興趣、愛好、需要等而自由地分化,這樣就弱化了個體對社會及權(quán)威的相對依附,使更多的個人和群體從中享受到民主和平等。人類在走過法律、金錢面前人人平等的艱難歷程之后,將隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及,步入一個網(wǎng)絡(luò)面前人人平等的網(wǎng)絡(luò)時代。
(四)形象性、難控性、互動性
心理學(xué)家研究表明,人們接受外來信息的83%是通過視覺感官獲得的[2]。網(wǎng)絡(luò)具有聲色俱全、圖文并茂等特點(diǎn),可以為人們提供逼真的表現(xiàn)效果,極富有感染性。人們在網(wǎng)上可以創(chuàng)造出一種活躍、輕松、愉悅的受教育情景,使嚴(yán)肅呆板的東西變得生動有趣,讓人們在生動直觀的教育中思想獲得升華。
網(wǎng)絡(luò)的難控性,表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)的這種不可控制性。網(wǎng)絡(luò)上的信息是公開的、共享的,即只要通過一網(wǎng)的計算機(jī)就可以自由地接受和傳播信息,其過程無需登記,完全匿名,因而個體行為很難控制。
英特網(wǎng)與傳統(tǒng)媒介不同,它是一種多層面的大眾媒介。它融合了傳統(tǒng)媒介(單向)和網(wǎng)絡(luò)媒介(雙向)傳播的特點(diǎn),成為一個個人傳播、組織傳播、大眾傳播的統(tǒng)一體。在網(wǎng)絡(luò)上可以實(shí)現(xiàn)一對一、一對多、多對多的異步傳播或同步傳播,既可以漫步世界,又可以發(fā)表見解,從中體會到傳播者和觀眾的雙重身份和樂趣。
二、網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響
網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的,概括地說是雙重的,既有積極影響,又有消極影響。根據(jù)世界衛(wèi)生組織給健康下的定義:健康是指生理、心理和社會適應(yīng)都達(dá)到一個完好的狀態(tài)。我國的教育方針也明確提出要將青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展,“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的“四有”新人。因此,探討網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響就顯得迫在眉睫。
(一)網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的積極影響
1.網(wǎng)絡(luò)的超時空性為青少年擴(kuò)大了交往面
網(wǎng)絡(luò)世界展現(xiàn)給青少年一個全新的社會交往空間:跨越大洋彼岸,超越性別、年齡、職業(yè)、身份和地位。這為青少年進(jìn)行社會交往提供了一種緩沖的空間和一個平等對話的通道,并能借助網(wǎng)絡(luò)釋放自己的各種心理壓力。許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù),青少年可以根據(jù)個人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對安全、輕松,許多人樂此不疲。
2.網(wǎng)絡(luò)的豐富性拓寬了青少年的求知途徑
互聯(lián)網(wǎng)世界是個信息極端豐富的百科全書式的世界,互聯(lián)網(wǎng)有獲取知識方便、快捷、全面的特點(diǎn),給青少年求知帶來極大的方便,為青少年現(xiàn)代素質(zhì)和能力的培養(yǎng)提供了豐富的信息資源。
3.網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生了青少年的現(xiàn)代觀念
網(wǎng)絡(luò)是體現(xiàn)時代的標(biāo)志、了解時代的窗口、改造時代的工具,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快,更新周期短,開放程度高,是現(xiàn)代科技的結(jié)晶,也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代觀念,如全球觀念、學(xué)習(xí)觀念、平等觀念、效率觀念等等。
(二)網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的消極影響
1.網(wǎng)上交流的無約束性、隱蔽性,易使青少年道德感淡化
網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性使傳統(tǒng)社會行為規(guī)范失去約束力,不少青少年在網(wǎng)上聊天時語言粗俗,侮辱他人等不道德行為時有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也使網(wǎng)上犯罪,如網(wǎng)上誹謗、盜用信用卡、網(wǎng)上詐騙層出不窮,黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加,而網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為主體卻得不到應(yīng)有的懲罰,網(wǎng)上交流的無約束性影響了青少年良好行為規(guī)范的形成。
2.過多的精力和時間投入網(wǎng)絡(luò),青少年的學(xué)習(xí)和身心健康易受影響
網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬的世界,它與真實(shí)的社會生活空間存在很大反差,人們網(wǎng)上交往主要依靠于抽象的數(shù)字、符號,使青少年習(xí)慣于用數(shù)字化、符號化的思維方式對待真實(shí)的社會,人與人的交往變得冷漠無情。過分沉湎于網(wǎng)絡(luò),會出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”,他們變得與周圍的人沒話,把自己封閉起來,性格孤僻,對現(xiàn)實(shí)社會產(chǎn)生不認(rèn)可,甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在網(wǎng)上,荒廢了學(xué)業(yè)。
三、充分凸顯網(wǎng)絡(luò)作用,讓青少年健康成長應(yīng)采取的相關(guān)對策
目前,網(wǎng)絡(luò)雖然給社會帶來了一系列人們前所未有的難題,但從根本上講,網(wǎng)絡(luò)畢竟是人類信息技術(shù)的一次重大發(fā)明,是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物,而且網(wǎng)絡(luò)本身的發(fā)展速度也說明它是適應(yīng)社會需要和人類生存需要的。在網(wǎng)絡(luò)時代,應(yīng)該通過一定的途徑和措施,教育、引導(dǎo)青少年正確對待和使用網(wǎng)絡(luò),讓網(wǎng)絡(luò)成為青少年健康發(fā)展的杠桿。
(一)政府應(yīng)加大力度,完善網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī),監(jiān)督管理好互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商
法律制度是網(wǎng)絡(luò)文明的硬性保障,在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會中同樣需要法律的外在制度,否則這個“虛擬社會”就可能出現(xiàn)秩序紊亂的現(xiàn)象。政府要全面整治網(wǎng)絡(luò)不良信息,承擔(dān)起統(tǒng)籌決策、宏觀管理的職責(zé),加強(qiáng)其監(jiān)督和管理功能,建立網(wǎng)警隊(duì)伍,對互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時、有效的監(jiān)控,應(yīng)加快形成較為完善的管理法規(guī),監(jiān)督好互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商,各部門應(yīng)各盡其責(zé),依法對互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容實(shí)施監(jiān)管。對構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。尚不構(gòu)成犯罪的,由公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律、行政法規(guī)予以處罰等。
(二)應(yīng)凈化青少年上網(wǎng)的社會環(huán)境
網(wǎng)吧是目前我國青少年進(jìn)行不良網(wǎng)絡(luò)活動的主要場所。針對目前網(wǎng)吧作為我國青少年上網(wǎng)的主要社會場所,有關(guān)部門必須切實(shí)制定對策與措施,防患于未然。公安、文化、工商和電信部門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員應(yīng)當(dāng)各司其職、明確責(zé)任,對網(wǎng)吧進(jìn)行檢查監(jiān)管。要求網(wǎng)吧經(jīng)營者必須嚴(yán)格按照《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》規(guī)定營業(yè),上網(wǎng)者一律憑有效居民身份證,嚴(yán)格限制未成年人上網(wǎng),督促網(wǎng)吧安裝過濾器等軟件,防止青少年訪問不健康網(wǎng)站。
(三)有關(guān)部門應(yīng)創(chuàng)建高質(zhì)量、生動有趣的青少年網(wǎng)站
互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進(jìn)文化的重要陣地,應(yīng)牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,迅速建設(shè)一批受青少年喜聞樂見又具有鮮明特色的中文網(wǎng)站,讓青少年不僅有自己喜愛的,符合自己身心健康發(fā)展要求的網(wǎng)站,而且可以隨時在網(wǎng)上獲取豐富的先進(jìn)思想和教育資料。創(chuàng)建高質(zhì)量網(wǎng)站,也是保護(hù)國家文化、維護(hù)民族尊嚴(yán)、保護(hù)民族語言文化的措施。應(yīng)借鑒國外成功的經(jīng)驗(yàn)。如法國、日本等國的作法,加快本國信息化建設(shè)的步伐,提高抵御能力。因此,面對我國這樣一個有著巨大開發(fā)潛力的網(wǎng)絡(luò)市場,我們必須借鑒別國成功的經(jīng)驗(yàn),搞好我國的網(wǎng)站建設(shè),在人們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識及其應(yīng)用的同時,也盡可能多地接觸到我們民族的語言,以增強(qiáng)中華民族獨(dú)立于世界民族之林的自尊與自信[3]。文化是一個民族的根本。目前我國青少年網(wǎng)站建設(shè)嚴(yán)重滯后吸引力不強(qiáng),對青少年的影響力不大。應(yīng)該加緊建立專門性的為青少年服務(wù)的網(wǎng)站,組織有關(guān)專家開發(fā)青少年思想教育軟件,積極推進(jìn)青少年思想教育信息資源建設(shè)。根據(jù)青少年的特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)、交友、心理咨詢、法律援助、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上調(diào)查等一些有益青少年的活動,提高青少年的免疫力和判斷力,起到應(yīng)有的引導(dǎo)作用。同時政府應(yīng)加速中文域名服務(wù)器建設(shè)、加強(qiáng)“濾網(wǎng)”技術(shù)的研究設(shè)立軟件,采取對付網(wǎng)絡(luò)不良信息等措施。
(四)全社會網(wǎng)絡(luò)從業(yè)的人員、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)吧等上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的經(jīng)營者、應(yīng)當(dāng)自律
網(wǎng)吧等上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)和《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理辦法》的規(guī)定,加強(qiáng)行業(yè)自律,接受有關(guān)部門依法實(shí)施的監(jiān)督管理;不經(jīng)營有損青少年健康成長的游戲,自覺接受公民、法人和其他組織依法進(jìn)行的社會監(jiān)督;同時,在政府官方或教育網(wǎng)站上設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全專欄,讓家長學(xué)會如何讓自己的孩子健康安全上網(wǎng);國外的一些政府部門根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件和網(wǎng)絡(luò)存在的不良內(nèi)容,制作專門的網(wǎng)頁,向廣大青少年的家長普及網(wǎng)絡(luò)知識,并教會他們防范孩子的不良網(wǎng)絡(luò)活動或避免孩子受到網(wǎng)絡(luò)犯罪侵害的方法。例如,美國聯(lián)邦調(diào)查局(Federal Bureau of Investigation)的網(wǎng)站上設(shè)有“在線安全”專欄,這一專欄專門向家長普及網(wǎng)絡(luò)基本知識,介紹什么是網(wǎng)絡(luò)(Internet)、電子公告欄(BBS)、公共聊天室(Public chat roans)等等[4]。政府官方網(wǎng)站的措施可以幫助家長方便而快捷地掌握讓自己的孩子安全上網(wǎng)的基本常識,這種常識普及是比較行之有效的。
(五)構(gòu)建規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)倫理、全面提升網(wǎng)民素質(zhì)
網(wǎng)絡(luò)作為虛擬社會載體,網(wǎng)絡(luò)社會的倫理規(guī)則應(yīng)充分醞釀建設(shè),社會各界應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范的研究和探討,構(gòu)建和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理,為青少年進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。
面對我國日益擴(kuò)大的網(wǎng)上一族,網(wǎng)絡(luò)管理部門一定要重視對他們的教育,同時,要加大網(wǎng)上宣傳科學(xué)世界觀和方法論的力度,幫助青少年提高自我抵制網(wǎng)絡(luò)文化中不良因素影響的能力。
(六)學(xué)校應(yīng)建立一支能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代教育者隊(duì)伍
學(xué)校利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù);同時,針對部分青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題,學(xué)校要建立救助網(wǎng)站,提供專業(yè)化的心理咨詢和指導(dǎo)援助熱線,幫助青少年學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及危害,認(rèn)清自身的需要,引導(dǎo)他們端正上網(wǎng)的態(tài)度,并在學(xué)習(xí)心理、人際交往心理等現(xiàn)實(shí)生活方面給予心理指導(dǎo),使他們辯證處理現(xiàn)實(shí)生活和虛擬生活的關(guān)系,達(dá)到心理的平衡。
(七)開展豐富多彩的課外活動;引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)語言、使用網(wǎng)絡(luò)語言的心理;培養(yǎng)青少年的自律能力
網(wǎng)絡(luò)社會是一個多元價值共存、無中心的資源共享社會。網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)民都是以個體形式參與其中,面對各種文化和信息理論交織紛繁、各種論斷莫衷一是、各種誘惑比比皆是的時候,理性與沖動較量時,在沒有人監(jiān)督和幫助的情況下,能夠作出正確的選擇全憑個體的自律能力。因此可以通過開設(shè)校園網(wǎng)站、教師和學(xué)生的個人主頁等形式來規(guī)范學(xué)生的行為,也可以通過開展網(wǎng)頁制作競賽(評選標(biāo)準(zhǔn)既要看技術(shù)水平,也要看所體現(xiàn)的人文精神)使學(xué)生在正面教育中,品位提升。使學(xué)生在爭論中明辨是非,從而不斷提高他們的自律意識和自律能力[5]。
(八)加強(qiáng)青少年的是非判斷能力和選擇能力
網(wǎng)絡(luò)是開放的,網(wǎng)上信息魚龍混雜、難以分辨;網(wǎng)上信息污染日漸增多,詐騙行為、虛假信息等防不勝防;網(wǎng)上病毒、網(wǎng)上黑客等網(wǎng)絡(luò)犯罪行為大量存在。青少年在實(shí)際上網(wǎng)過程中面對如此復(fù)雜以及缺乏有效管理和未保護(hù)的網(wǎng)上環(huán)境時,能夠作出正確的選擇和判斷很不容易。因此,在教學(xué)方面,在理論闡述的基礎(chǔ)上,教師要加大對學(xué)生分析和判斷能力的訓(xùn)練和指導(dǎo),同時學(xué)校應(yīng)加大社會實(shí)踐的教學(xué)力度,讓學(xué)生能經(jīng)常走出課堂,參與和了解社會,增加其課堂上學(xué)不到的知識,減少主觀上的盲目,在教師的引導(dǎo)下能用逐漸成熟的眼光看待各種社會現(xiàn)象,并作出正確的選擇;同時引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的法律、法規(guī)。
(九)家長應(yīng)當(dāng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)能力素質(zhì)
家長對青少年上網(wǎng)既不能一律簡單禁止,也不能縱容不管,應(yīng)采取有效辦法控制青少年上網(wǎng),家長還應(yīng)該借鑒國外的一些經(jīng)驗(yàn),采取一定的防范措施。
一言以蔽之,互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響有積極的,也有消極的,二者都不能忽視。讓我們未雨綢繆,早作準(zhǔn)備,因勢利導(dǎo),趨利避害,讓青少年能夠正確面對網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)對青少年上網(wǎng)的監(jiān)督及指導(dǎo),教育青少年懂得有利于社會、關(guān)心公益是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)活動的最高行為準(zhǔn)則,從而減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)對青少年心路歷程的消極影響,使青少年真正享受網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的各種便利。同時,只要我們幫助青少年對虛擬世界有清醒的認(rèn)識,讓他們養(yǎng)成對待網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和行為反應(yīng),網(wǎng)絡(luò)世界的明天還是十分燦爛的,網(wǎng)絡(luò)也將真正成為有利于社會進(jìn)步的重要載體。
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