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安全管理知識培訓范文第1篇

供應室是醫院內各種無菌物品的供應單位，它擔負著醫療器材的清洗、包裝、消毒和供應工作，供應室內每項工作均關系到醫療、教學、科研的質量，但供應室護理人員工作中長期與粉塵、化學消毒劑等危險因素相伴，因此提高供應室護理人員自我防護能力顯得尤為重要，本文將我院供應室護理人員作為研究對象，將專業技能和知識培訓應用于供應室管理中，現將臨床應用結果匯報如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選擇我院供應室2014年5月～2015年5月50例護理人員作為本文研究對象，男5例，女45例，年齡18～32歲，工作年限在3～11年，按照是否介入專業技能和知識培訓將50例供應室護理人員分為觀察組和對照組。觀察組50例，男5例，女45例，平均年齡（23.9±2.6）歲，工作年限（8.2±1.7）年，受教育程度中中專17例，大專28例，本科6例，職稱中護士28例，護師19例，主管護師4例，對照組50例，男5例，女45例，平均年齡（24.2±2.4）歲，工作年限（7.9±1.8）年，受教育程度中中專15例，大專20例，本科15例，職稱中護士30例，護師15例，主管護師5例，兩組基線資料差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2培訓方法 對照組采用傳統帶教模式，觀察組在帶教模式基礎上介入專業技能和知識培訓，具體培訓方法包括：培訓時間，此次培訓時間初步確定為8個月，培訓2～3次/w，培訓時間2h/次，對于培訓考核效果不佳護理人員可延長培訓時間和頻率；培訓內容，培訓可采用理論教育、實踐技能操作、現場演示等方式，理論教育使用我院自制的培訓教材，培訓教材根據供應室工作特點及可能存在的危險因素制定[1]，同時按照工作特點制定各項緊急預案，防范各種可能的危險事件，理論教育選取年資較長的護理人員輪流授課，實踐技能操作和現場演示則由各小組組長帶領本組成員到更高等級醫院進行學習，實踐操作采用與理論相結合的方式進行，如超聲清洗、干燥柜、醫療器械回收清洗、包裝等環節均可采用實踐操作，實踐操作過程中由專人進行現場考核，當場指出實踐操作不當護理人員，并進行指導操作，培訓過程中定期進行考核，考核內容包括理論考試、技能考核，定期考核不合格者延長培訓時間及頻次。

1.3觀察指標 觀察兩組護理人員職業防護知識知曉率、職業防護行為及清洗滅菌合格率。職業防護知識知曉率及職業防護行為采用我院自制問卷表進行調查，職業防護知識知曉率調查內容包括化學損傷、生物損傷、心理損傷及物理損傷等內容，每項調查內容設定4～9個問題，回答正確率超過90%即為熟悉，問題回答率在50～89%即為掌握，低于50%即為了解[2]，職業防護行為調查內容包括工作過程中是否戴口罩及手套、脫去手套后是否洗手、浸泡消毒時是否加蓋子、搬運物品是否屈膝屈髖、銳器是否有專門的存放盒、銳器傷手后是否擠血及流水沖洗、艾滋病職業暴露時是否登記報告等，比較兩組采取上述措施的比例。

1.4統計學方法 采用SPSS16.0統計學軟件進行統計分析，計數資料比較采用？字2檢驗，計量資料組間比較采用t檢驗，以P

2結果

兩組職業防護知識知曉率比較：觀察組生物損傷、化學損傷等職業防護知識知曉率明顯高于對照組，兩組差異有統計學意義（P

安全管理知識培訓范文第2篇

生產調度工作總結新的一年即將在我們面前展開畫卷，回首這一年，公司擴容生產，從人員管理、工藝技術改進、以及產能的提升等方面都有長足的進步，在生產工作中，使自己受益匪淺，所見所聞都讓自己工作的各個方面有所進步。在生產部大家分工明確，擔當起相應的責任，每一部分相輔相成，起到相互協調，并相互促進的作用，每個人都能夠根據自己的不同情況在自己的責任范疇內積極發揮導向作用。作為一名生產調度員，怎樣正確合理的組織做好生產工作是必須面對并為之不懈努力的課題，在熟悉生產操作規程的同時要有良好的協調意識，實事求是的管理態度，日益完善的指揮控制技能，是從事生產工作要不斷追求的方向和目標。

1、生產工作方面：協助領導進行生產管理安排工作，在領導的精心指導下使我學到更多的管理經驗，積累了更多的社會經驗和知識，配合各部門完成相關工作任務。在今后的工作中應加強學習，提高工作創新意識，及時提出合理化建議和解決辦法供領導參考。

2、司機班管理：在近一年的車輛協調管理工作中，完成生產部運輸工作的同時配合公司其他部門進行車輛協調使用工作，做好相關記錄和司機安全培訓及車輛維保，在工作中也暴露出許多不足之處，不斷進行經驗教訓的總結，加強交通安全管理，提高司機主動性安全意識，確保行車安全。

3、安全管理工作：參加安監部門組織的勞動防護用品管理培訓和企業安全員培訓，學習積累安全管理工作知識，在公司內部做好安全隱患檢查和排除工作，對出現的工傷事故進行分析和管理，結合實際工作情況及時做出整改，意識到安全生產是每個生產企業中最重要的方面之一，安全是效益。我們在這一點上做得還不夠，特別是相關安全知識大部分員工了解不多，為此明年加強安全方面宣傳工作，同時同人事部一起定期進行一些安全知識的培訓。使每一位員工在每時每刻都繃緊安全生產這根弦，在人人心中樹立安全意識，做好相關安全生產防護。

安全管理知識培訓范文第3篇

關鍵詞 ： 提高素質定標準抓培訓嚴監督嚴培訓執行力

中圖分類號：TU714文獻標識碼： A

前言：企業成于安全，敗于事故。燃氣企業屬于高危行業，更是如此，安全管理工作至關重要，基層安全管理作為企業安全管理的前沿陣地，更是重中之重。下面我就日常基層安全管理工作中的一些認識和想法做如下探討。

一、提高素質，肩負起安全責任

安全管理者要不斷加強行業標準、法律法規、新的安全理念等安全知識的學習，汲取先進的管理知識和理念，持續保持較高的知識水準，才能用科學、辨證的眼光看問題，才能認清和把握安全工作的本質規律，在各種錯綜復雜的情況與是非面前，保持清醒的頭腦和堅定的信念，才能順應企業發展的潮流，更好地肩負起企業安全責任。

二、多措并舉，抓關鍵環節

1、定標準。這里說的標準是指健全的制度體系，它包括管理制度、規程和完善的HSE職責，制度體系是企業員工的行為準則，是企業安全生產的保障。我們以“運營合法、管理合規、操作符合”為目標，嚴格依照國家、行業有關燃氣的安全法律法規、標準規程以及上級單位相關制度標準，結合身邊的一些事例和經驗累積，建立一套簡明扼要、便于操作的安全管理制度、規程，并在實施中及時更新和持續改進，同時及時理清各項安全管理流程、HSE職責界面，使安全生產各個環節有章可循、有據可依、人人權責明晰，做到管理有程序、執行有標準、操作有規程，有效地減少執行中的漏洞。

2、抓培訓。制度體系完善了，落實在各級員工，因此加強員工的業務技能培訓尤為重要。要高度重視員工的安全教育培訓工作，分析員工崗位培訓需求，制定培訓計劃，細化到每月、每周。基層班組通過班前會、每日一題、每月一考核等方式認真開展安全管理知識以及操作技能培訓。同時應用HSE培訓矩陣這一工具，梳理每個崗位管理和操作項目需求清單，把崗位所需操作能力與培訓要求列入同一表格，直觀體現每個崗位每項培訓的具體標準，切實加強培訓實效性。注意借鑒、吸納上級以及兄弟單位各類安全培訓課件，以各部門專兼職安全員及業務骨干為主體開發適用員工需求的培訓課件，培育基層站隊長、班組長、專兼職安全員為培訓師，嚴格按照培訓計劃，定期開展安全培訓。通過每季度的崗位技能比武、理論知識考試，驗證培訓效果，將考評結果與員工工資、績效掛鉤，獎優罰后，切實夯實培訓效果。

3、嚴監督。認真組織開展各類安全檢查，監督員工責任落實，同時及時發現問題，預防或消除各類事故隱患。檢查要突出實效，一是充實安全監管人員隊伍，加強監管力量。由安全總監、安全管理部門與聘用的由各部門業務骨干、各基層班組班組長為班底的兼職安全員組成全覆蓋監管網絡，制定《專兼職安全員管理辦法》，明確安全員職責和權力。對兼職安全員實行每月安全津貼200元，將兼職安全員的津貼發放與部門、班組每月HSE考核結果掛鉤，提高兼職安全人員的工作積極性。安全總監、安全部門定期對專兼職安全員進行業務培訓并每月兩次組織召開專兼職安全員工作例會，加深專兼職安全員對制度和各項工作要求的理解認知，統一思想、統一理念，形成合力，避免因為認識偏差造成工作標準不一。通過專兼職安全員發揮作用，以點帶面，推動企業整體安全工作的開展和落實。二是認真組織開展各類安全檢查。制定年、月安全監督檢查計劃，確定檢查時間、人員、頻率、內容和深度，確保四級安全檢查機制落實到位。在嚴格執行制式檢查表的同時，制定專項檢查表，針對性檢查上級、本公司部署工作的落實、制度規程的落實以及各類規范標準的落實等。由安全總監、專兼職安全員、業務骨干牽頭，開展公司月度、專項安全檢查、體系審核，由專兼職安全員牽頭開展部門、班組周檢、日檢，牽頭部門對每次檢查出的問題下達整改通知，要求主管部門及時錄入隱患整改臺賬，制定整改措施、限期整改，并分別由安全總監、安全部門、兼職安全員對各部門、班組問題整改情況進行跟蹤督辦復核，確保問題整改落實到位，實現閉環管理。

4、嚴考核。實施HSE績效考核，激勵、約束和引導員工行為，提高HSE管理水平。具體措施：制定《HSE績效考核實施細則》，根據年初上級下達的HSE目標、指標，設定各項否決性、控制性、過程性指標，并以安全環保責任書的形式分解到各崗位。否決性、控制性指標為固定式指標，各層級主管可根據自身的HSE指標，對直接下屬的過程性指標進行調整，同時依據交通安全、消防安全、反“三違”和事故管理等專項制度制定過程指標加減分項，形成最終的考核表。每月由各層級主管對其直接下屬進行考核，每季度由安全部門對各部門（班組）進行考核。員工的HSE考核分數占綜合績效考核的20％，同時部門(班組)、員工的考核結果還作為員工安全風險抵押金兌現以及年底先進部門（班組）、員工推薦的依據。

安全管理知識培訓范文第4篇

關鍵詞：幼兒園；安全管理；人身安全；心理健康安全

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）20-139-01

幼兒園管理者的任務艱巨，需要保證幼兒兩個方面的“安全”。于是，作者結合實際教育經驗，展開分析探討在幼兒園教育工作的安全管理工作重點。

一、建立健全安全保障制度，并確保制度的有效落實

1、園長責任制。園長是幼兒園的主要領導者，也是最為重要的負責人，因此，當仁不讓的成為了安全工作的第一負責人，對于教育安全管理工作需要有全面的把控。特別是在教育教育、安全指導、監督檢查等方面需要高度重視，建立健全安全管理保障制度。特別要加強日常的安全管理，不要讓園長成為名義上的負責人而不去負責具體的安全管理工作，對于安全工作沒有足夠的重視。在制度制定的過程中就要明確園長作為第一負責人的職責，并根據職責內容進行定期考核，這樣才能夠使園長對于幼兒園安全管理問題予以高度的重視，確保日常安全工作的安全性，為入園兒童提供良好的安全發展環境。

2、分工責任制。分工責任制也是幼兒園安全管理工作中的重要制度之一，通過有效的制度規劃管理，將安全分工明確到每一個人頭上，并進行層層落實，提高每一位幼兒園教育工作者的安全意識，使得幼兒園內的所有工作人員都能夠充分認識到保障兒童安全的重要性，營造良好的安全氛圍，而重點工作內容可以從以下幾個方面開展：

落實幼兒園晨檢制度，做好每日檢查工作，對于可以問題要進行上報園長并處理。

落實保衛制度，幼兒園的門衛處一定要安排專人專員進行保衛工作，并建立健全保衛機構的制度建設管理，制定好保衛處工作人員的工作職責。另外可以采取輪崗制，保障保衛工作人員的工作精力充沛度，提高保衛工作效率。

落實消防制度，消防工作不僅是幼兒園安全管理工作中的重要內容，也是各教育階段的重要安全工作保障之一，應該切實加強對幼兒園內部的水、電設備的有效管理，尤其對于幼兒而言，年齡偏小好奇心強，容易觸碰禁止觸碰的開關而釀成安全事故，這方面需要工作人員尤為注意。

落實食品衛生安全管理工作，食物與每個人的生活息息相關，而幼兒階段正處于身體發育階段，對于食物的需求更為強烈。幼兒園少不了要為幼兒提供一定量的主食以及零食，而對于食品的采購、加工制作就需要管理者十分重視，食物安全問題一旦發生，就會導致大量的幼兒出現嚴重反應，后果不堪設想。一定要將食品安全管理作為日常安全管理的重中之重。

落實輪崗工作交接制度。很多幼兒園安全事故都發生在園內工作人員交接的過程中，因為交接過程中人員心態有松散，從而導致了工作上的疏忽。因此，應制定有關制度切實保障交接過程中的幼兒安全問題。

二、將日常安全管理融入幼兒園管理各個細節

完善的制度需要良好的執行才能夠體現應有的價值，各幼兒園管理者應該結合自身的實際情況安排每日的安全管理內容，并與家長做好及時的溝通，協助幼兒園做好兒童的管理工作。

1、晨檢制度一定要落實，對于幼兒的問題要做到足夠的重視，并提醒家長檢查幼兒身上攜帶的物品，防止物品對兒童的人身安全造成傷害。2、在幼兒園內部合理規劃幼兒的自由活動場地，幼兒園內分小班、中班、大班，要結合每個年齡段的幼兒的實際情況對活動范圍進行合理劃分。并且提供給幼兒的活動器材要考慮到幼兒的年齡段的實際接受能力，從而避免因為器材對幼兒產生不必要的傷害。3、幼兒園課間活動時間一定要做好安全保護工作，這段時間通常是兒童發生人身傷害或者是精神傷害的重要時間段。這段期間兒童因為興奮可能會相互之間發生一些動作較大的行為，例如：嬉戲、追逐等，這就要求老師一定要在旁邊做好看護工作。4、幼兒園進餐安全管理工作也是日常工作中的重點內容之一，要按時定點的對兒童進行餐飲供應，科學配餐，防止發生食物中毒。5、幼兒園日常教學中也要加強安全教育，要利用課堂教學時間做好安全意識滲透工作。有意識的為兒童滲透安全意識。

三、加強幼兒園教職工的安全意識管理知識培訓，提高專業知識水平

1、加強教職工安全意識。保護幼兒園安全的主要人員是與幼兒直接接觸的教職工人員，因此對于這類人員的安全管理培訓知識的教育十分必要。必須要結合所在幼兒園的實際環境來對其進行有針對性的教育培訓。教師的觀念決定了幼兒園安全管理工作能夠有效的得到落實，制度固然重要，可關鍵仍在執行者，只有教職工做好充分才能夠創造和諧安全的教育環境。

2、組織人員加強相關專業知識的學習重要的安全意識固然重要，可是專業的技術以及專業知識也至關重要。幼兒教師必須結合專業的幼兒護理安全知識，并加強專業學習才能夠對于幼兒階段的各個階段兒童的安全管理工作有充分的認識，并針對不同年齡段的幼兒園兒童做出最合適的安全護理方式，最大限度的避免在幼兒園內出現安全問題。并且對于在職的教職工要定期組織培訓，不斷加強對安全管理知識的補充，做到與時俱進。

另外，要為兒童在幼兒園、家庭、社會共同創造出和諧、安全的學習環境，讓兒童減少一些不必要的安全問題的發生，防止因為環境問題而遇到不必要的安全問題，如：道路上的磕絆、物品的松動對兒童造成砸傷問題等。同時在兒童所在社區，可以通過板報、公示板的方式加強幼兒安全的宣傳教育，營造良好的安全管理氛圍。綜上所述，幼兒園安全管理問題必須放在日常工作的首位，保障幼兒安全是幼兒園的職責，需要園長以及下屬全體教職工根據幼兒園實際情況做好有針對性的兒童安全保障工作，給予兒童一個安全、溫馨的成長環境和學習空間。

參考文獻：

安全管理知識培訓范文第5篇

關鍵詞：煤企；區科；管理人員；綜合能力

一般來講，煤企區科管理人員的綜合能力主要包括專業技術能力、現場指導能力、管理能力和創新能力四個方面。

一、組織專業知識培訓，提高區科管理人員的專業技術能力

一是建立以會代訓制度。可組織技術管理部門針對區科管理人員的技術短板和疑難問題，以專業例會、技術例會等形式，通過上級點撥、專題培訓、交流答疑等方式，及時解決生產需要與區科管理人員能力不匹配的問題，逐步提高區科管理人員的專業技術水平。二是開辦技術大講堂。針對區科管理人員在專業技術方面存在的共性問題，定期邀請技術水平高、經驗豐富的工程技術人員進行培訓，有針對性地提高區科管理人員的專業技術水平。三是組織專業知識考試。定期組織區科管理人員業務知識考試，檢驗區科管理人員專業知識學習效果，根據考試結果，給予對應的獎懲，增強區科管理人員自主學習專業知識的積極性。

二、組織實操技能培訓，提高區科管理人員的現場指導能力

一是開展專項學習活動。根據生產工藝操作要求，組織區科管理人員定項目、定標準、定周期、定指導人，每批項目學習結束后，由人力資源管理部門聯合技術部門進行驗收。二是組織實操培訓。圍繞解決制約區科安全生產的多發性、重復性、關鍵性的問題，組織小范圍、多頻次、短周期的實操培訓，提高區科管理人員的實踐技能水平。三是組織實操比武。不定期地組織區科管理人員針對常用設備的操作方法、常見故障的處理、生產工藝各環節的規范化操作等方面開展實操比武，營造濃厚的“學練比”氛圍。四是實施見習鍛煉機制。有計劃地選派生產經驗欠缺的管理人員到班組長崗位進行歷練，使其融入現場班組管理，豐富其班組管理經驗，提高區科管理人員與群眾溝通交流的能力和指導安全生產的能力。

三、組織管理知識培訓，提高區科管理人員的管理能力

一是舉辦管理知識講座。適時組織管理能力專題講座，邀請煤企領導、管理經驗豐富的區科長或現場管理人員上講臺，豐富各級管理人員的管理經驗，提升組織領導能力和管理水平。二是組織主題座談。圍繞落實煤企安全、生產、降本增效等重點工作，定期組織召開管理人員主題座談會，組織管理人員獻計獻策，增強其參與管理意識，提高其善于思考、精于分析的能力。三是組織青年沙龍。建立青年活動站，定期組織青年管理人員開展管理性質的研討活動，通過選定研討主題，組織研討發言，不斷拓寬青年管理人員的管理思路。

四、組織攻關創新培訓，提高區科管理人員的創新能力

一是組織前沿科技培訓。適時組織新技術、新工藝、新材料、新設備“四新”技術應用培訓，開闊區科管理人員的視野，提高駕馭新技術、新設備的能力。二是組織立項創新攻關活動。圍繞制約煤企安全、生產、經營等難點問題和瓶頸問題，組織區科管理人員以個人或團隊形式，進行創新立項攻關，提高區科管理人員的綜合分析和創新能力，促進煤企科學發展。三是開展發明大賽活動。定期組織區科管理人員結合崗位特點，以實用型專利、先進工藝、經驗操作法、“五小”成果為著力點，開展科技成果發明大賽活動，對推廣應用的成果予以獎勵，促進區科管理人員拓展思維，提升創新能力。

參考文獻：

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[4]秦品光.露天廢棄礦山生態環境綜合治理工程項目中的質量、安全管理探討[J].西部探礦工程，2013（08）.

[5]樊運學.對露天礦山安全管理人員的思考[J].露天采礦技術，2012（01）.