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臨床檢驗(yàn)論文范文第1篇

檢驗(yàn)分析前的質(zhì)量控制主要是針對(duì)正確填寫檢驗(yàn)單、告知患者檢驗(yàn)前的準(zhǔn)備、采集標(biāo)本、標(biāo)本存儲(chǔ)以及運(yùn)送、實(shí)驗(yàn)室接受標(biāo)本、檢驗(yàn)標(biāo)本等一系列環(huán)節(jié)。

1．1根據(jù)患者實(shí)際需要，正確填寫檢驗(yàn)申請(qǐng)單

醫(yī)生必須要根據(jù)患者實(shí)際需要，對(duì)檢驗(yàn)申請(qǐng)單進(jìn)行正確填寫，在填寫的過程中，確保字跡清晰，并把患者基本資料（姓名、性別、標(biāo)本來源、診斷、檢驗(yàn)項(xiàng)目）等寫清楚。若醫(yī)師錯(cuò)填、漏填原因，使得檢驗(yàn)人員無法獲取患者全面信息，以至于在檢驗(yàn)過程中無法根據(jù)患者生理變化進(jìn)行判定，導(dǎo)致出現(xiàn)誤診、漏報(bào)以及錯(cuò)報(bào)等現(xiàn)象，會(huì)引起醫(yī)患糾紛［2］。

1．2告知患者檢驗(yàn)前的注意事項(xiàng)

告知患者檢驗(yàn)前的注意事項(xiàng)是提高送檢標(biāo)本質(zhì)量的重要前提。為此，在采集標(biāo)本前，告知患者各種具體注意事項(xiàng)，避免各種生理因素影響到檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。例如：若患者處在較為興奮以及激動(dòng)狀態(tài)的時(shí)候，其體內(nèi)的血紅蛋白、白細(xì)胞等也會(huì)因此升高；患者剛運(yùn)動(dòng)完時(shí)，其體內(nèi)的天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶會(huì)因此升高，且還會(huì)給血糖等指標(biāo)變化造成影響；此外，飲酒、吸煙、過度疲勞以及服藥等也會(huì)影響到檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。為此，應(yīng)該要告知患者避免身體處在上述狀態(tài)時(shí)候進(jìn)行檢驗(yàn)，選取合適時(shí)間再行檢驗(yàn)［3］。

1．3提高標(biāo)本采集的質(zhì)量

在采集患者標(biāo)本的過程當(dāng)中，需要注意幾個(gè)事項(xiàng)：1）對(duì)申請(qǐng)單的信息和標(biāo)簽的信息進(jìn)行仔細(xì)核對(duì)，確保一致。2）患者在采血的時(shí)候最好采取坐臥位。3）采血的時(shí)候避免止血帶過緊、避免采血時(shí)間過長(zhǎng)，禁止對(duì)穿刺的部位用力拍打。4）對(duì)標(biāo)本進(jìn)行保護(hù)，避免其發(fā)生溶血或受到污染。5）確保采集標(biāo)本的器材符合實(shí)驗(yàn)室的要求。

2加強(qiáng)檢驗(yàn)分析過程中的質(zhì)量控制

該過程主要是包括實(shí)驗(yàn)室接受采集標(biāo)本、儀器的維護(hù)、試劑的準(zhǔn)備、質(zhì)量監(jiān)督、檢測(cè)結(jié)果等環(huán)節(jié)。

2．1定時(shí)對(duì)儀器進(jìn)行維護(hù)

只有確保儀器處在有效的狀態(tài)，才能確保檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。為此，必須要定時(shí)對(duì)儀器進(jìn)行維護(hù)，做好日、周、月的保養(yǎng)計(jì)劃。在對(duì)部件更換的時(shí)候，對(duì)保養(yǎng)做好書面記錄，便于日后查詢［4］。

2．2做好試劑的準(zhǔn)備

在檢驗(yàn)之前，做好試劑的準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照實(shí)際說明書進(jìn)行操作。對(duì)于那些暫時(shí)使用不到的試劑應(yīng)把其保存于冰箱中，避免揮發(fā)；對(duì)于那些使用頻率高的試劑，要定時(shí)對(duì)其穩(wěn)定性進(jìn)行觀察，對(duì)于那些不符合標(biāo)準(zhǔn)的試劑，要立即處理并更換。

2．3建立監(jiān)督管理體系

臨床檢驗(yàn)屬于一項(xiàng)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的工作。為此，必須要建立系統(tǒng)完善的質(zhì)量監(jiān)督管理體系作為依據(jù)和保障，確保每一個(gè)檢驗(yàn)的環(huán)節(jié)都有據(jù)可依，使其處在規(guī)范受控的狀態(tài)中，以此來進(jìn)一步確保檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。首先，必須要定時(shí)對(duì)儀器進(jìn)行維護(hù)保護(hù)，確保儀器處在良好的工作狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)室間以及室內(nèi)的質(zhì)量控制，若出現(xiàn)失控情況，應(yīng)立即有失控記錄可供查詢，并及時(shí)采取措施改正。其次，對(duì)于原始的記錄要進(jìn)行保存，這些原始的記錄是檢測(cè)過程數(shù)據(jù)資料最直接的反映。最后，任何一個(gè)檢驗(yàn)項(xiàng)目，都應(yīng)該要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定開展操作，進(jìn)一步提高操作的有效性以及規(guī)范性。

3加強(qiáng)檢驗(yàn)分析后的質(zhì)量控制

3．1對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)審核

當(dāng)前，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系統(tǒng)朝著自動(dòng)化、智能化的方向發(fā)展，對(duì)于檢驗(yàn)人員之間配合要求也越來越高。檢驗(yàn)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)（患者信息錄入、標(biāo)本編號(hào)和分離、儀器的操作以及審核、檢驗(yàn)結(jié)果、填寫檢驗(yàn)報(bào)告單、發(fā)出報(bào)告單、檢驗(yàn)信息的反饋）都是緊密相連的。為此，要求檢測(cè)人員必須要對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的核對(duì)，避免出現(xiàn)信息錯(cuò)漏，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)立即糾正。此外，還應(yīng)該對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)審核，對(duì)各資料、數(shù)據(jù)、參數(shù)等進(jìn)行分析和對(duì)比，必要的時(shí)候還應(yīng)該要深入到臨床一線，收集患者病情資料、了解標(biāo)本采集的實(shí)際情況，確保檢測(cè)結(jié)果的真實(shí)性、有效性，為臨床診療提供可靠的參考依據(jù)［5］。

3．2建立嚴(yán)格報(bào)告單簽收制度

通過建立嚴(yán)格報(bào)告單簽收制度，加強(qiáng)報(bào)告單管理的規(guī)范性。對(duì)于所有的檢驗(yàn)報(bào)告單，都必須要由專人送達(dá)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)制。檢驗(yàn)科要根據(jù)科室的情況，嚴(yán)格制定一套關(guān)于管理檢驗(yàn)單的制度，對(duì)于保存時(shí)間、領(lǐng)取方式等都要做出明確的規(guī)定，便于日后的查詢以及核對(duì)［6］。

3．3結(jié)果分析和解釋

若檢驗(yàn)的結(jié)果與患者臨床的診斷出現(xiàn)不相符的情況，應(yīng)及時(shí)與臨床醫(yī)師進(jìn)行有效的溝通，分析問題所在。現(xiàn)今，人們對(duì)于醫(yī)療知識(shí)的需求度越來越高，很多患者都想知道病因所在，為此需要檢驗(yàn)人員對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果做出相關(guān)的分析和解釋。此時(shí)，就需要檢驗(yàn)人員不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力、檢測(cè)技術(shù)，并積累豐富經(jīng)驗(yàn)，秉持良好的職業(yè)精神，根據(jù)檢驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行客觀、全面的分析。綜上所述，檢驗(yàn)是臨床工作的重要組成部分，檢驗(yàn)的目的主要是為診療提供依據(jù)，檢驗(yàn)結(jié)果的可靠性關(guān)系到疾病診斷的準(zhǔn)確性。

本文主要結(jié)合臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述了檢驗(yàn)分析前、檢驗(yàn)分析過程中、檢驗(yàn)分析后三個(gè)方面的質(zhì)量控制。加強(qiáng)檢驗(yàn)質(zhì)量控制，對(duì)于提高檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性非常關(guān)鍵，進(jìn)一步推進(jìn)了臨床檢驗(yàn)工作的可持續(xù)發(fā)展，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

作者:蘇紅梅 單位:云南省普洱市疾病預(yù)防控制中心

參考文獻(xiàn)

［1］宋長(zhǎng)慶．臨床檢驗(yàn)過程中質(zhì)量控制的重要性［J］．內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，2016，13（08）：990－993．

［2］王有法．有關(guān)臨床檢驗(yàn)過程的質(zhì)量控制［J］．檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床，2016，21（09）：666－668．

［3］艾根偉．臨床檢驗(yàn)過程的質(zhì)量控制分析［J］．中國社區(qū)醫(yī)師（醫(yī)學(xué)專業(yè)），2012，09（07）：243．

［4］呂越．臨床檢驗(yàn)過程中誤差的分析［J］．臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2015，34（23）：777－779．

臨床檢驗(yàn)論文范文第2篇

對(duì)于大多數(shù)的高職醫(yī)學(xué)院校，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)依然沿用原來的教育模式，存在的主要問題是課程安排不夠科學(xué)，結(jié)構(gòu)和比例不合理，覆蓋面比較窄，專業(yè)課依舊是講授臨檢、血檢、免疫、生化、微檢等基礎(chǔ)知識(shí)，無法適應(yīng)當(dāng)前臨床科研、質(zhì)控以及檢驗(yàn)設(shè)備自動(dòng)化的要求。同時(shí)，課程呈現(xiàn)方式呆板，無法完全適應(yīng)現(xiàn)在檢驗(yàn)科的新技術(shù)、新理念;另外，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生難以學(xué)以致用。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，具有醫(yī)院實(shí)踐能力的“雙師”型師資力量的不足也是導(dǎo)致現(xiàn)在高職檢驗(yàn)畢業(yè)生走向臨床崗位不適應(yīng)的原因之一。雖然每所院校都聘請(qǐng)一些具有執(zhí)業(yè)資格的兼職教師，但由于不是專任教師，教學(xué)能力和教學(xué)技巧相對(duì)缺乏，教學(xué)的責(zé)任心也相對(duì)不強(qiáng)，學(xué)生對(duì)絕大多數(shù)兼職教師的課程不太滿意，進(jìn)一步造成了教學(xué)與臨床就業(yè)實(shí)際的不匹配。

2檢驗(yàn)人員工作現(xiàn)狀

2.1檢驗(yàn)工作對(duì)儀器的依賴性增強(qiáng)

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，自動(dòng)化檢測(cè)儀器和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨床工作中的廣泛應(yīng)用，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作對(duì)儀器設(shè)備的依賴性越來越強(qiáng)，傳統(tǒng)的人工檢驗(yàn)?zāi)Ｊ揭阎饾u被自動(dòng)化、智能化的檢驗(yàn)技術(shù)所代替。而檢驗(yàn)儀器從使用到維護(hù)保養(yǎng)更是依賴檢驗(yàn)人員的操作，因此，向檢驗(yàn)人員講授儀器相關(guān)知識(shí)也愈發(fā)顯得重要。

2.2檢驗(yàn)科與臨床的關(guān)系日益緊密

近年來，檢驗(yàn)質(zhì)量與自動(dòng)化程度已明顯提高，可是由于檢驗(yàn)項(xiàng)目的不斷增多與臨床檢驗(yàn)應(yīng)用的復(fù)雜性等因素，檢驗(yàn)與臨床的關(guān)系反而出現(xiàn)斷截現(xiàn)象，在對(duì)疾病的診斷上不能做到很好的銜接。因此，加強(qiáng)檢驗(yàn)的質(zhì)量管理，增強(qiáng)包括檢驗(yàn)前、檢驗(yàn)中、檢驗(yàn)后三個(gè)階段的全程控制，并與臨床積極溝通，得到臨床的反饋和支持才能真正提高檢驗(yàn)的質(zhì)量和水平。

2.3各醫(yī)院對(duì)科研立項(xiàng)愈發(fā)重視

當(dāng)今科技飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的科研能力，是每個(gè)學(xué)科不容忽視的問題。檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)不僅實(shí)踐性強(qiáng)，而且是傳授知識(shí)、訓(xùn)練基本技能和培養(yǎng)科研思維和方法的學(xué)科。針對(duì)目前各個(gè)醫(yī)院和檢驗(yàn)畢業(yè)生臨床就業(yè)點(diǎn)對(duì)科室人員科研能力要求的不斷提高，以及針對(duì)高職畢業(yè)生尋求再教育及再發(fā)展的特殊性，在高校學(xué)習(xí)期間讓學(xué)生接觸科研、了解科研就顯得越發(fā)重要。

3結(jié)合臨床就業(yè)實(shí)際應(yīng)采取的措施

3.1以就業(yè)為導(dǎo)向改進(jìn)現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)

以實(shí)踐體系為主線，重新修訂教學(xué)計(jì)劃;調(diào)整課程結(jié)構(gòu)及基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的比例;增加適應(yīng)就業(yè)需求的靈活性與開放性課程內(nèi)容;結(jié)合臨床就業(yè)實(shí)際，在高職檢驗(yàn)教育中以必修課或選修課的形式增設(shè)臨床檢驗(yàn)儀器的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，更貼近臨床工作實(shí)際，熟悉臨檢、微檢、免疫等各科室常見儀器的維護(hù)與使用，并掌握儀器的工作原理、做好儀器的質(zhì)控工作，使學(xué)生能夠更快更好的適應(yīng)實(shí)際工作。

3.2加強(qiáng)檢驗(yàn)與臨床溝通的教育

長(zhǎng)期以來，由于缺乏溝通、缺乏處理人際關(guān)系的技巧、缺乏雙方情感的共鳴，檢驗(yàn)與臨床之間存在著一定的隔閡與矛盾。檢驗(yàn)人員連班、加班為臨床醫(yī)生的診斷、治療、療效觀察提供大量的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)，甘當(dāng)臨床醫(yī)生的助手，希望臨床醫(yī)生理解、信任檢驗(yàn)科的診斷結(jié)果。但臨床醫(yī)生經(jīng)常會(huì)抱怨檢驗(yàn)結(jié)果的不準(zhǔn)確及報(bào)告的不及時(shí)，雙方的不理解、不尊重、不信任，將很難確保醫(yī)療質(zhì)量。因此，加強(qiáng)檢驗(yàn)與臨床溝通方面的教學(xué)內(nèi)容刻不容緩。對(duì)于高職檢驗(yàn)教育，一方面可以選修課的形式增設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果判讀的學(xué)習(xí)，加深檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)各類檢驗(yàn)結(jié)果臨床意義的理解，從而對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果的正確與否進(jìn)行初步判斷，減少誤判率;另一方面，可以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)概要和臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理等課程的學(xué)習(xí)中，以“案例教學(xué)”等形式增加檢驗(yàn)與臨床溝通的專題教育，使學(xué)生在臨床診斷工作中善于與臨床醫(yī)生交流，贏得臨床醫(yī)生的信任，減少與臨床醫(yī)生的隔閡，從而真正發(fā)揮檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的作用。

3.3以校院合作為手段，加深學(xué)生對(duì)檢驗(yàn)工作的了解

臨床檢驗(yàn)論文范文第3篇

【摘要】目的：探討臨床檢驗(yàn)工作中的常見問題及其解決方法。方法：從對(duì)于標(biāo)本的采集、試劑的使用情況、設(shè)備的運(yùn)行狀況及操作人員因素幾個(gè)方面提出解決方法。結(jié)果：上述解決方法的實(shí)施能消除臨床檢驗(yàn)工作中的常見失誤，保證臨床檢驗(yàn)的準(zhǔn)確性。結(jié)論：臨床檢驗(yàn)結(jié)果對(duì)疾病的診斷和治療具有指導(dǎo)性的作用，檢驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確對(duì)疾病的療效和預(yù)后以及健康狀況的評(píng)價(jià)的影響很大，檢驗(yàn)人員應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度對(duì)待整個(gè)檢驗(yàn)過程，嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，熟練掌握檢驗(yàn)技能，提高檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

【關(guān)鍵詞】臨床檢驗(yàn)；常見問題；解決方法

臨床工作中，越來越多的疾病需要借助于精確的檢驗(yàn)結(jié)果才得以做出正確診斷，臨床檢驗(yàn)結(jié)果對(duì)疾病的診斷和治療又具有指導(dǎo)性的作用，可見實(shí)驗(yàn)室診斷具有極其重要的臨床作用。為此許多醫(yī)院都配備了高精度、高科技含量的儀器設(shè)備，大大提高了臨床檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和工作效率。然而再先進(jìn)的儀器設(shè)備都不能完全取代人的工作，儀器的操作、調(diào)試、保養(yǎng)及維修都得人工才能完成，也就不可避免地會(huì)有一些人為因素引起的差錯(cuò)。

1 臨床檢驗(yàn)中常見問題

1.1 標(biāo)本引起的問題。

1.1.1 標(biāo)本采集方法不規(guī)范：沒有向患者講明正確的采樣方法，如咳痰留取痰培養(yǎng)者，未用生理鹽水反復(fù)漱口，去除口內(nèi)大部分雜菌，未用清晨第一口痰，也未深咳，以唾液當(dāng)痰液。如直接從輸液手臂抽血，造成血標(biāo)本被稀釋；采完靜脈血后不拔掉針頭即將血液注入試管造成血標(biāo)本溶血。

1.1.2 采集時(shí)機(jī)不規(guī)范：如體內(nèi)血藥濃度正是最高時(shí)，采了尿標(biāo)本，甚至是血標(biāo)本；有些在對(duì)氣管插管的患者采樣時(shí)，氣管內(nèi)剛使用含有抗生素的痰液稀釋劑后，緊接著吸痰，留取痰培養(yǎng)標(biāo)本培養(yǎng)結(jié)果陰性。

1.1.3 容器選擇不規(guī)范：無菌試管上面無使用有效期；痰液培養(yǎng)未全部使用無菌容器。

1.1.4 標(biāo)本不合格：血細(xì)胞全自動(dòng)分析儀分析血常規(guī)，要求用抗凝血，當(dāng)采血時(shí)不充分混合均勻，會(huì)導(dǎo)致血細(xì)胞數(shù)、血小板數(shù)減少。

1.1.5 隨意使用抗凝劑：如抗凝劑量多而血液量少使血液稀釋

引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高；或使抗凝劑量少而血液量加大，引起血液凝固或?qū)嶒?yàn)結(jié)果偏低。

1.1.6 標(biāo)本運(yùn)送不及時(shí)：標(biāo)本采集后，由護(hù)工送往化驗(yàn)室，在采樣到未檢驗(yàn)之前，必須確保標(biāo)本中的原始菌不死亡也不繁殖。如果標(biāo)本擱置多時(shí)才送往化驗(yàn)室，致使少量痰液、傷口拭子、糞便標(biāo)本送到化驗(yàn)室已干燥。

1.2 檢驗(yàn)儀器設(shè)備和試劑引起的問題。

1.2.1 由于儀器保養(yǎng)不善導(dǎo)致儀器靈敏度合精確度降低，從而引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果差錯(cuò)。

1.2.2 檢驗(yàn)人員對(duì)檢驗(yàn)儀器設(shè)備各功能和操作方法都不太了解，沒有依照說明書設(shè)置不同的參數(shù)或沒有選擇正確的模塊，致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大誤差。

1.2.3 所用試劑與設(shè)備的要求不符合、不配套，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差。

1.3 人為因素造成的問題。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作終究還是人的工作，即使有再先進(jìn)的儀器設(shè)備也仍然摻雜著人為因素的影響，諸如檢驗(yàn)人員拿錯(cuò)病人的標(biāo)本；同一病人標(biāo)本重復(fù)加樣；填寫檢驗(yàn)報(bào)告時(shí)將結(jié)果出錯(cuò)，沒有仔細(xì)核對(duì)檢驗(yàn)報(bào)告；沒有將漏檢或漏填寫的報(bào)告查出；有時(shí)甚至出現(xiàn)任意改動(dòng)檢驗(yàn)報(bào)告等不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。

2 解決方法

2.1 加強(qiáng)正確采集標(biāo)本及質(zhì)量控制理論學(xué)習(xí)。并規(guī)范操作要求采樣后在化驗(yàn)單上注明采樣時(shí)間，同時(shí)在檢驗(yàn)科設(shè)立《不合格標(biāo)本退回登記簿》。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)檢驗(yàn)人員質(zhì)量控制理論的學(xué)習(xí)，要求他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)提高對(duì)全面質(zhì)量控制工作的認(rèn)識(shí)，做好質(zhì)量控制原始數(shù)據(jù)記錄登記保管工作，對(duì)失控現(xiàn)象即時(shí)處理，減少失控率。在主觀上要重視室內(nèi)質(zhì)控，因?yàn)槠涫鞘议g質(zhì)控的基礎(chǔ)，不具備嚴(yán)密的室內(nèi)質(zhì)控的檢驗(yàn)科是不可能有好的檢驗(yàn)質(zhì)量的。

2.2 改變不合理的工作程序。(1)化驗(yàn)室均要備齊所有規(guī)范操作中的物品。(2)采樣時(shí)機(jī)：患者若當(dāng)天已使用過抗生素，應(yīng)在患者血藥濃度最低時(shí)或次日清晨取樣；讓患者自留標(biāo)本，要向病人講清楚留取標(biāo)本的具體方法、時(shí)間及注意事項(xiàng)。(3)重視特殊病人的采樣工作：輸液過程中，杜絕從輸液管中抽血，也不要在輸液肢體上抽血。對(duì)急需了解的生化指標(biāo)，要知道輸液中的禁查和適查項(xiàng)目，避免因采血、送檢項(xiàng)目不當(dāng)，影響檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，耽誤診斷、治療工作。

2.3 標(biāo)本采集不合要求的解決方法。對(duì)不合格標(biāo)本，如有凝塊的要重新取血。應(yīng)向患者詢問是否正在服用某些影響檢驗(yàn)結(jié)果的藥品；糞便標(biāo)本應(yīng)送檢有黏液、膿液、血液的病理部分。潛血實(shí)驗(yàn)要問清最近飲食情況，并和醫(yī)生咨詢用藥情況等。

2.4 由于設(shè)備和試劑引起檢驗(yàn)差錯(cuò)的解決辦法。(1)對(duì)所使用的儀器設(shè)備進(jìn)行定期或不定期的維護(hù)、校正和保養(yǎng)，對(duì)各類管道等要進(jìn)行不定期的檢查、清洗。(2)加強(qiáng)保管排除故障：對(duì)各種儀器試劑都配有專人加以妥善維護(hù)和保管，并且操作人員應(yīng)熟練掌握儀器的性能、測(cè)定方法及簡(jiǎn)單故障的排除方法。(3)建立儀器日常記錄應(yīng)建立儀器日常使用記錄、質(zhì)控記錄、故障及維修記錄，隨時(shí)掌握儀器設(shè)備的運(yùn)行狀況，做好對(duì)設(shè)備的保養(yǎng)和養(yǎng)護(hù)工作。

2.5 提高工作人員的責(zé)任心，業(yè)務(wù)素質(zhì)。檢驗(yàn)人員工作中要有足夠的耐心和細(xì)心，嚴(yán)格按照設(shè)備儀器的操作規(guī)程操作，對(duì)臨床標(biāo)本做到三查三對(duì)，如有可疑標(biāo)本應(yīng)協(xié)調(diào)臨床科室以明確原因；如對(duì)標(biāo)本持有異議，應(yīng)及時(shí)與醫(yī)護(hù)人員溝通。對(duì)日常工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行修正，并進(jìn)行總結(jié)分析，要求檢驗(yàn)人員定期進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)與儀器設(shè)備的操作和維護(hù)的培訓(xùn)，不斷提高檢驗(yàn)操作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。綜上所述，臨床檢驗(yàn)結(jié)果對(duì)疾病的診治具有重要作用，檢驗(yàn)人員應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，熟練掌握檢驗(yàn)技能，從個(gè)方面努力提高檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

參考文獻(xiàn)

［1］ 叢玉隆，鄧新立．醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室全面質(zhì)量管理體系的概念與建立［J］．臨床檢驗(yàn)雜志，2001，19(5)：305309．

臨床檢驗(yàn)論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：秘書實(shí)務(wù) 歸檔 創(chuàng)新

2005年10月24日我院榮獲SFDA國家藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)資格；2012年順利通過國家食品藥品監(jiān)督管理局復(fù)核檢查，并頒發(fā)了資格認(rèn)定證書（證書編號(hào)XF20120117）。在此背景下，醫(yī)院專門設(shè)立了受理全院臨床試驗(yàn)的藥物臨床試驗(yàn)質(zhì)量管理（GCP）辦公室，2004年成立藥物臨床試驗(yàn)倫理委員會(huì)，2009年倫理委員會(huì)機(jī)構(gòu)掛靠在我院綜合檔案室，倫理委員會(huì)審查的所有書面決定、會(huì)議書面記錄以及會(huì)議圖片等，由檔案專業(yè)人員負(fù)責(zé)歸檔管理，自2009年以來我院藥物臨床試驗(yàn)倫理委員會(huì)共進(jìn)行42項(xiàng)倫理審查（包括新項(xiàng)目24項(xiàng)、項(xiàng)目方案或知情同意書修改及其他等7項(xiàng)，其中1項(xiàng)為加速查審。跟蹤審查嚴(yán)重不良事件11項(xiàng)）。筆者承擔(dān)本院藥物臨床試驗(yàn)倫理委員會(huì)兼職秘書工作數(shù)年，結(jié)合法規(guī)及本院實(shí)際工作情況進(jìn)一步探討如何對(duì)藥物臨床試驗(yàn)倫理審查文件進(jìn)行收集整理歸檔，為臨床倫理審查文件管理提供參考。

一、我院倫理委員會(huì)檔案管理現(xiàn)狀

臨床試驗(yàn)是人類控制預(yù)防疾病、維護(hù)增強(qiáng)健康、拯救延長(zhǎng)生命以及改善和提高生活質(zhì)量所必需的一項(xiàng)工作。盡最大限度地保護(hù)受試者的合法權(quán)益，各國或組織的GCP都把《赫爾辛基宣言》作為臨床試驗(yàn)中保護(hù)人類受試者的道德倫理準(zhǔn)則；臨床試驗(yàn)方案與修改及其他有關(guān)文件必須經(jīng)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)；在開始試驗(yàn)研究之前，必須獲得每一受試者的知情同意；受試者在試驗(yàn)過程中發(fā)生不良事件時(shí)，必須及時(shí)給予救治，倫理委員會(huì)都應(yīng)介入其中，并全程跟蹤。在這一系列過程中需要保存的文件包含管理文件及項(xiàng)目審查文件兩大類。

1.管理文件：倫理委員會(huì)工作制度、職責(zé)；倫理委員會(huì)委員主任、委員及秘書職責(zé)；專業(yè)履歷、任命文件；倫理委員會(huì)委員培訓(xùn)記錄；倫理審查、監(jiān)控材料清單；臨床研究主要倫理問題的審查技術(shù)規(guī)程；倫理審查費(fèi)用的管理文件與記錄；年度工作計(jì)劃與工作總結(jié)。

2.項(xiàng)目審查文件：申辦方提交的審查申請(qǐng)書；受理通知書；倫理委員會(huì)審查工作表、會(huì)議議程、會(huì)議簽到表、投票單、會(huì)議記錄；倫理審查意見、批件；嚴(yán)重不良事件報(bào)告表、結(jié)題報(bào)告、年度報(bào)告等。

3.其他：項(xiàng)目研究負(fù)責(zé)人責(zé)任聲明、倫理委員會(huì)與項(xiàng)目研究負(fù)責(zé)人或其他有關(guān)人員就申請(qǐng)、審查和跟蹤審查問題的往來信件、跟蹤審查的相關(guān)文件。

二、藥物臨床試驗(yàn)倫理審查中的文件管理具體措施

1.加強(qiáng)倫理委員會(huì)檔案管理意識(shí)

檔案管理工作是專業(yè)性強(qiáng)、涵蓋面廣、工作內(nèi)容繁雜的一項(xiàng)事務(wù)性工作[1]。我院在綜合檔案室內(nèi)設(shè)倫理委員會(huì)辦公室，運(yùn)分利用了我院綜合檔案管理已達(dá)“國家二級(jí)”水平的優(yōu)勢(shì)。一是有熟悉檔案業(yè)務(wù)的檔案專業(yè)人員任兼職秘書，確保了藥物臨床試驗(yàn)倫理委員會(huì)能順利地高效率地開展工作；另一方面綜合檔案室備配有檔案柜、計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、碎紙機(jī)等檔案管理必須的基本硬件設(shè)備，還配備防蟲片、空調(diào)、抽濕機(jī)、消防噴淋、防盜鐵網(wǎng)等安全設(shè)施，保證了藥物臨床試驗(yàn)倫理委員會(huì)的檔案管理工作的規(guī)范化。

2.建立管理體系，完善各項(xiàng)規(guī)章制度

建立管理體系做好倫理審查檔案的收集、整理、保管和歸檔工作，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高檔案管理水平。

（1）管理類文件：倫理委員會(huì)工作制度、委員會(huì)各成員及秘書職責(zé)、人員培訓(xùn)制度、財(cái)務(wù)管理制度、文件材料歸檔與管理制度。

（2）項(xiàng)目審查類文件的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程：總則、審查依據(jù)及適用范圍、倫理審查體系的建立、倫理委員會(huì)組成及任命、藥物臨床試驗(yàn)倫理委員會(huì)審查流程圖、申請(qǐng)藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)倫理委員會(huì)審查須知、倫理審查會(huì)議準(zhǔn)備及議程、倫理委員會(huì)對(duì)試驗(yàn)方案的審查要點(diǎn)、加快審查、倫理審查的決定、傳達(dá)決定、倫理委員會(huì)跟蹤審查、會(huì)議記錄、臨床研究中主要倫理問題的審查技術(shù)規(guī)程。

（3）歷屆委員檔案包括每位委員的簡(jiǎn)歷、聘書、聲明、培訓(xùn)證書等。培訓(xùn)記錄包括委員們進(jìn)行倫理培訓(xùn)幻燈材料、照片、文字記錄、試題等。

（4）對(duì)項(xiàng)目審查文件類進(jìn)行管理已形成了一套較為完整、可操作性強(qiáng)的工作制度規(guī)范，為做好倫理審核工作奠定了基礎(chǔ)，倫理委員會(huì)秘書應(yīng)嚴(yán)格按照檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程執(zhí)行。

①項(xiàng)目初次審查須提交藥物臨床試驗(yàn)倫理審查清單包括SFDA批件、組長(zhǎng)單位批件、申辦者資質(zhì)證明、臨床試驗(yàn)方案、受試者知情同意書、藥檢報(bào)告、研究者手冊(cè)、受試者量表、緊急聯(lián)系卡、受試者招募材料、保險(xiǎn)證明、主要研究者簡(jiǎn)歷、實(shí)驗(yàn)室參考范圍值等方面內(nèi)容，申辦方將以上須提交審查資料做成統(tǒng)一文件夾經(jīng)過項(xiàng)目負(fù)責(zé)人審核后并附電子版文檔資料一同提交倫理委員會(huì)。

②藥物臨床試驗(yàn)倫理委員會(huì)秘書接到初審資料后進(jìn)行認(rèn)真地核查，查看報(bào)送資料是否符合要求，監(jiān)控材料齊全與否，若無異議，出書面受理通知書。提交資料審核通過后將編出一個(gè)受理號(hào)作為項(xiàng)目歸檔編號(hào)。

③一般在項(xiàng)目受理一個(gè)月內(nèi)召開倫理審查會(huì)議，倫理委員會(huì)秘書負(fù)責(zé)通知會(huì)議日程，倫理委員會(huì)秘書必須在審查會(huì)議召開前3-4天把所要審查的資料電子版發(fā)電子郵件給各位委員及專家，提交給每個(gè)成員預(yù)審，保證他們有足夠時(shí)間審閱，使會(huì)議規(guī)范明確，全程了解，業(yè)務(wù)熟知而做到一絲不茍進(jìn)行審核，認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)。

④召開會(huì)議時(shí)，研究者用多媒體幻燈匯報(bào)10-20分鐘，并回答倫理委員會(huì)成員的提問，這樣可以讓各位委員對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)直觀的、概括性的認(rèn)識(shí)。如果是已實(shí)施的項(xiàng)目，對(duì)研究方案或知情同意書的修改，也必須經(jīng)過會(huì)議討論，要求研究者說明清楚修改的原因。秘書負(fù)責(zé)記錄會(huì)議內(nèi)容作為出具審批報(bào)告的依據(jù)。

⑤會(huì)議進(jìn)入決定程序時(shí)，研究者和申請(qǐng)者離場(chǎng)，每位到會(huì)委員對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)名投票（每位委員對(duì)每個(gè)項(xiàng)目均填寫一張投票單）。這樣保證每位委員不受其他委員意見的影響，每個(gè)項(xiàng)目的投票單均歸在倫理檔案材料中保存。

⑥會(huì)后出具審查報(bào)告，并提交倫理委員會(huì)主任審核簽字。審查決議以“倫理委員會(huì)審查批件”的書面形式傳達(dá)給GCP辦公室，并附成員簽到表原件1份。

⑦會(huì)后寫新聞稿投于本院網(wǎng)站，并附審查會(huì)議照片資料，對(duì)審查到會(huì)專家、項(xiàng)目的匯報(bào)人員情況作簡(jiǎn)單介紹并詳明審查會(huì)議決議情況等。

以上資料由秘書進(jìn)行收集、整理、分類，待項(xiàng)目結(jié)題后作為完成項(xiàng)目分開統(tǒng)一歸檔。倫理委員會(huì)秘書對(duì)歸檔的文件資料嚴(yán)格執(zhí)行登記、簽名與核查制度。此外項(xiàng)目發(fā)生的不良事件跟蹤審查、年度總結(jié)等也應(yīng)定期整理歸檔。

3.加強(qiáng)規(guī)范管理，提高檔案管理水平

倫理委員會(huì)應(yīng)建立檔案管理及文件保密的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，做好倫理審查資料移交和借閱管理工作，規(guī)定可借閱倫理委員會(huì)檔案的人員，明確針對(duì)借閱檔案人員如何做好本職工作。加強(qiáng)規(guī)范化管理，健全檔案管理制度，提高檔案管理水平，促進(jìn)倫理審查工作的規(guī)范化，倫理委員會(huì)秘書及時(shí)收集文件資料等各類信息，及時(shí)更新，標(biāo)注新的文件版本號(hào)，做好秘書日記。

提高檔案質(zhì)量的關(guān)鍵在于做好檔案管理工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)檔案管理的業(yè)務(wù)建設(shè)。倫理委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)接收臨床研究項(xiàng)目時(shí)，工作要嚴(yán)格按檔案歸檔的規(guī)章制度執(zhí)行操作。倫理秘書必須按規(guī)定把審查所形成的資料收集完整并妥善保管；其次，秘書收集的文件資料要有連續(xù)性、系統(tǒng)性，對(duì)每一項(xiàng)經(jīng)倫理委員會(huì)審查批準(zhǔn)的試驗(yàn)研究需列出保存資料的清單，按時(shí)間先后順序進(jìn)行分類編排歸檔；最后秘書必須確保及時(shí)歸檔，避免個(gè)人分散保存，造成資料的流失。只有檔案管理人員的思想素質(zhì)提高，才能保障檔案管理的規(guī)范及完善。

目前，美國西部倫理委員會(huì)、香港城市科技大學(xué)等工作卓越的倫理委員會(huì)都已建立倫理委員會(huì)信息化評(píng)審、管理平臺(tái)。[2]因此，我們也有待借鑒國外倫理委員會(huì)經(jīng)驗(yàn)建立倫理委員會(huì)信息化評(píng)審、管理平臺(tái)以提高工作效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]章蘭云，醫(yī)院檔案管理的思路[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2004，10（4）：57-58

臨床檢驗(yàn)論文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué);專業(yè)技能;綜合素質(zhì)

【中國分類號(hào)】 R-4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B【文章編號(hào)】 1044-5511（2012）02-0467-01

檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)相對(duì)于其他臨床醫(yī)學(xué)是一門新興學(xué)科，目前的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)往往過多地追求學(xué)科理論的系統(tǒng)性和完整性，單純以學(xué)科為中心，對(duì)于學(xué)生對(duì)于實(shí)際工作能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)則不夠重視，“基礎(chǔ)、臨床、實(shí)習(xí)”三段式教學(xué)階段截然分開。正是由于理論脫離實(shí)際，基礎(chǔ)脫離臨床，單純傳授知識(shí)，導(dǎo)致檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)面不寬、動(dòng)手能力不強(qiáng)，綜合素質(zhì)不高，常常難以適應(yīng)臨床工作的需要。

一、夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)技能

扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)是臨床醫(yī)學(xué)對(duì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)提出的要求，更是檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生提高綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容。對(duì)于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的教學(xué)，應(yīng)該進(jìn)一步理論課學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課培訓(xùn)以及專業(yè)實(shí)習(xí)，增加了專業(yè)核心課程教學(xué)時(shí)數(shù)及其實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)時(shí)數(shù)，使實(shí)驗(yàn)課教學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到與理論課相等。而且在學(xué)生實(shí)習(xí)檢查時(shí)強(qiáng)化要求，返校畢業(yè)考試時(shí)加試技能操作，促使學(xué)生提高專業(yè)核心能力。還可以每學(xué)期開展檢驗(yàn)技能操作大賽，激發(fā)學(xué)生技能訓(xùn)練的熱情。此外，專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間是提高專業(yè)核心能力的關(guān)鍵階段，臨床檢驗(yàn)技能可以得到充分訓(xùn)練，能夠逐步形成臨床檢驗(yàn)的職業(yè)思維和職業(yè)能力。教師應(yīng)該要求實(shí)習(xí)生掌握醫(yī)院檢驗(yàn)科各類檢驗(yàn)儀器的操作規(guī)程，了解儀器的工作原理和性能，了解檢驗(yàn)科各項(xiàng)管理的程序和內(nèi)容，從而促進(jìn)教學(xué)與臨床一體化。這將進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)檢驗(yàn)科各相關(guān)工作室等工作崗位的適應(yīng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并鼓勵(lì)積極思維，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)檢驗(yàn)人才的要求，適應(yīng)臨床的需要。

二、提高學(xué)生的道德水平

黨的十七大報(bào)告提出要加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，可見，國家把對(duì)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的重要性提到了新的高度。開展核心價(jià)值觀教育，使處于人生轉(zhuǎn)折時(shí)期的大學(xué)生樹立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀、健康成長(zhǎng)，是高等教育工作者立德樹人的根本任務(wù)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)靠檢測(cè)數(shù)據(jù)和結(jié)果為臨床提供資料，檢驗(yàn)是一門綜合學(xué)科，檢測(cè)項(xiàng)目繁多，每一項(xiàng)檢測(cè)都要實(shí)行全程質(zhì)量控制，實(shí)事求是，比如交叉配血時(shí)，如果粗心大意弄錯(cuò)病人的血型或者沒有注意弱的凝集反應(yīng)，就會(huì)引起溶血性輸血反應(yīng)。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，要通過大量的實(shí)踐教育強(qiáng)化他們的醫(yī)德，深化他們的職業(yè)道德意識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中注重宣傳檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，以及在臨床工作中做出的貢獻(xiàn)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到敬業(yè)精神和職業(yè)道德的重要性。此外，有的學(xué)生認(rèn)為這個(gè)專業(yè)前途渺茫，教師也要用親身說法去引導(dǎo)學(xué)生對(duì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)。新的技術(shù)、自動(dòng)化儀器、復(fù)雜的圖表參數(shù)等待著新一代檢驗(yàn)人員去操作、開發(fā)和利用,很多新的檢測(cè)項(xiàng)目和參數(shù),臨床醫(yī)生也要請(qǐng)教檢驗(yàn)人員，檢測(cè)結(jié)果往往指導(dǎo)著臨床的治療。檢驗(yàn)已成為醫(yī)學(xué)診斷、治療、預(yù)防中不可或缺的重要手段，就要不斷進(jìn)行敬業(yè)愛崗的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立牢固的專業(yè)思想。

三、增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力

醫(yī)患之間建立成功的雙向交流溝通,促進(jìn)和諧、互動(dòng)式的醫(yī)患關(guān)系的良性發(fā)展,是避免醫(yī)療糾紛發(fā)生和矛盾激化的有效方法，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)工作人員要能夠走出實(shí)驗(yàn)室，與醫(yī)護(hù)人員合作，與病患溝通，把實(shí)驗(yàn)室工作與臨床緊密聯(lián)系起來，竭盡全力為病人服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。他們要能夠積極參加臨床會(huì)診與查房，共同探討疾病的病因?qū)W特點(diǎn)、發(fā)病規(guī)律、病情變化與實(shí)驗(yàn)指標(biāo)的關(guān)系，采取檢驗(yàn)結(jié)果與臨床表現(xiàn)和治療方案同步分析的方法，為臨床提供如何選擇實(shí)驗(yàn)進(jìn)行疾病確診或療效觀察等信息，從而幫助臨床醫(yī)生正確分析檢驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)果，合理使用檢驗(yàn)資源。所以說，檢驗(yàn)系學(xué)生還應(yīng)具有一定的溝通能力和表達(dá)能力。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的特色文化活動(dòng)，鍛煉學(xué)生們的語言表達(dá)能力、溝通能力、組織管理能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體凝聚力與團(tuán)隊(duì)精神。

四、培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)

學(xué)生的科研素質(zhì)是在接受教育的過程中形成的，所以教學(xué)過程應(yīng)注重對(duì)科研能力的培養(yǎng)。比如教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升作用，為臨床提供高素質(zhì)的應(yīng)用型和科研型檢驗(yàn)人才。以學(xué)科前沿課題為依托，訓(xùn)練學(xué)生科研思維和科研能力，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力設(shè)計(jì)完成，以培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立撰寫課程論文，通過書寫課程論文訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力、協(xié)作能力和獲取信息的能力，在提高課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量的同時(shí)也提高了學(xué)生的科研素質(zhì)。此外，教師還應(yīng)該要求實(shí)習(xí)期間書寫畢業(yè)論文，要求學(xué)生在帶教老師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行論文設(shè)計(jì)、資料收集和整理、數(shù)據(jù)分析、論文寫作，經(jīng)老師修改并要求達(dá)到基本要求，于實(shí)習(xí)結(jié)束返校后進(jìn)行論文答辯，使學(xué)生了解論文寫作的全過程，培育學(xué)生的科研能力。

隨著醫(yī)學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科的發(fā)展與相互滲透，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中的地位也將越來越重要。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人員不僅應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能，能正確分析檢驗(yàn)結(jié)果，還要具備和臨床醫(yī)生進(jìn)行交流，以及合理處理病人投訴的能力要能夠，對(duì)臨床醫(yī)生及病人提出的疑問給予合理、正確地解釋。所以說，為適應(yīng)臨床發(fā)展的需求，就要優(yōu)化醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才。

參考文獻(xiàn)

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