前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高血壓健康教育計(jì)劃范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

高血壓健康教育計(jì)劃范文第1篇

【中圖分類(lèi)號(hào)】R544.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-0019（2018）04--01

高血壓作為機(jī)體慢性病癥，目前對(duì)癥方法、對(duì)癥藥物的使用雖可起到病癥緩解的效果，但難以達(dá)到治愈標(biāo)準(zhǔn)，即患者若存在高血壓癥狀，應(yīng)遵循終身治療的準(zhǔn)則。然而，在實(shí)際治療期間，若患者健康意識(shí)、疾病認(rèn)知度相對(duì)較差，往往會(huì)出現(xiàn)終止治療和擅自更改治療方案的行為，導(dǎo)致高血壓整體治療療效受到影響[1]。鑒于此，筆者50例高血壓患者納入研究，分析規(guī)范化健康教育對(duì)提高高血壓患者疾病認(rèn)知度的效果。具體報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1 資料 選擇50例高血壓患者納入研究，隨機(jī)選擇25例患者為參照組；余下25例患者，即為試驗(yàn)組。參照組患者中，男性13例、女性12例；最小年齡為28歲，最大年齡為85歲，年齡中位數(shù)為（55.2±3.3）歲。試驗(yàn)組患者中，男性13例、女性12例；最小年齡為30歲，最大年齡為83歲，年齡中位數(shù)為（56.2±3.2）歲。各組患者在性別、年齡等資料對(duì)比中，無(wú)明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）。

1.2 方法 參照組患者實(shí)施傳統(tǒng)健康教育，即常規(guī)血壓測(cè)量、用藥監(jiān)督；告知患者注意事項(xiàng)和相關(guān)禁忌；按時(shí)隨訪調(diào)查等[2]。試驗(yàn)組患者實(shí)施規(guī)范化健康教育，即包含以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

首先，擬定教育方案。按照《基層醫(yī)院規(guī)范化健康教育標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定，對(duì)健康教育方案予以科學(xué)擬定，對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)，加強(qiáng)其對(duì)教育內(nèi)容、教育方法和疾病知識(shí)的掌握度。特別針對(duì)醫(yī)護(hù)人員溝通能力的培訓(xùn)，“以老帶新”的培訓(xùn)模式，提高新入職護(hù)理人員的工作經(jīng)驗(yàn)。其次，對(duì)現(xiàn)有高血壓患者予以調(diào)查，結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)卷的方式，對(duì)其疾病認(rèn)知度予以全面掌握，以便為健康教育工作的開(kāi)展創(chuàng)造條件。即患者入院時(shí)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)將健康教育方案擺放至顯眼位置，促使患者能夠充分掌握教育流程及規(guī)范的前提下，提高治療依從性。再次，依據(jù)規(guī)范化健康教育小組的建立，對(duì)教育工作內(nèi)容、方法、落實(shí)情況予以監(jiān)督，通過(guò)組員和患者間的協(xié)調(diào)溝通，明確其需求點(diǎn)，切實(shí)提高高血壓疾病健康教育的意義。例如：患者文化程度相對(duì)較低的情況下，應(yīng)由醫(yī)護(hù)人員對(duì)宣傳冊(cè)內(nèi)容加以宣讀；利用專(zhuān)家會(huì)診和知識(shí)講座等手段，對(duì)患者詳細(xì)說(shuō)明高血壓相關(guān)藥物、測(cè)量?jī)x器的使用方法及注意事項(xiàng)等。最后，結(jié)合患者病情的思考，對(duì)具體治療方案予以說(shuō)明，如藥物使用劑量、使用方法和服用時(shí)間、副作用、緩解措施、日常注意事項(xiàng)等，以此提高患者對(duì)高血壓疾病的認(rèn)知度[3]。

1.3 ?u價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 以問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)各組患者疾病認(rèn)知度予以評(píng)價(jià)。而在問(wèn)卷內(nèi)容中，包含獲取途徑（>4種）、鍛煉項(xiàng)目（>2種）、高血壓臨界值、持續(xù)用藥優(yōu)勢(shì)、鹽攝入量、致病因素（>2種）等[4]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 以SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)本研究數(shù)據(jù)加以處理討論。其中，涉及的計(jì)數(shù)資料選用百分比表示，組間數(shù)據(jù)采用卡方檢驗(yàn)；涉及的計(jì)量資料選用均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差表示，組間數(shù)據(jù)采用t檢驗(yàn)。若各數(shù)據(jù)對(duì)比存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，則P

2 結(jié)果

試驗(yàn)組患者高血壓疾病認(rèn)知度顯著高于參照組，即各組患者高血壓疾病認(rèn)知度對(duì)比，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P4種）為90.00%，鍛煉項(xiàng)目（>2種）為85.00%，高血壓臨界值為95.00%，持續(xù)用藥優(yōu)勢(shì)為100.00%，鈉鹽攝入量為97.50%，致病因素（>2種）為92.50。

3 討論

高血壓即為機(jī)體循環(huán)動(dòng)脈血壓升高，常伴有心腦腎器官功能障礙、器質(zhì)性損害等病癥，作為慢性病的代表，是危及機(jī)體生命安全的關(guān)鍵。同時(shí)，在致病因素探討中，可知遺傳因素（30-50%高血壓患者存在遺傳背景）和精神因素（長(zhǎng)期處于激動(dòng)、健康或焦慮的精神狀態(tài)）、環(huán)境因素、年齡因素（40歲以上患者是高血壓發(fā)病的主要人群）及生活習(xí)慣（膳食結(jié)構(gòu)不合理）、藥物影響（避孕藥，刺激性藥物、消炎止痛藥等）、其它疾病（肥胖、糖尿病、睡眠呼吸暫停低通氣綜合征）等均是誘發(fā)機(jī)體高血壓的主要誘因[5]。

如果對(duì)高血壓疾病予以有效控制，建議可從規(guī)范化健康教育的角度入手，逐步提高其疾病認(rèn)知度。例如：高血壓疾病雖具有可防、可控性的特點(diǎn)，130-139mm Hg、85-89mm Hg是其正常高值，若患者存在超重肥胖、高鹽飲食或過(guò)量飲酒等現(xiàn)象，應(yīng)立即施以強(qiáng)制性健康教育，定期體檢，做好相關(guān)危險(xiǎn)因素的控制工作；若患者已表現(xiàn)為高血壓，則應(yīng)定期測(cè)量血壓，特別為清晨血壓管理工作，輔助針對(duì)性治療工作的開(kāi)展，能夠在降低靶器官損傷的前提下，避免心腦腎并發(fā)癥、致殘和致死等問(wèn)題的滋生[6]。

高血壓健康教育計(jì)劃范文第2篇

    1 臨床資料

    2010年10月~2014年10月共管理高血壓病患者1051例,男711例,女350例,年齡35~75歲,一級(jí)高血壓290例,二級(jí)高血壓312例,血壓控制在正常范圍內(nèi)402例,接近正常47例。

    2 方法.內(nèi)容

    2.1 在臨床工作中,要求護(hù)士必須掌握高血壓病的定義.、病因、臨床分級(jí)、家族、年齡、職業(yè).、環(huán)境.、吸煙等與高血壓的關(guān)系,以及治療高血壓的藥物,傳播者及指導(dǎo)者,只有熟練掌握有關(guān)高血壓病知識(shí)及治療方法,積極的對(duì)患者進(jìn)行有效的健康教育,才能發(fā)揮護(hù)士在高血壓治療中的作用,從而提高臨床治療效果。

    2.2 制定健康宣教計(jì)劃 針對(duì)個(gè)體制定健康教育計(jì)劃,印發(fā)成小冊(cè)子,每人1冊(cè),提高患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)。

高血壓健康教育計(jì)劃范文第3篇

制定健康教育計(jì)劃

評(píng)估：即由負(fù)責(zé)護(hù)士對(duì)新入院患者收集相關(guān)信息，做出初步評(píng)估，為下一步制定教育計(jì)劃提供依據(jù)。可采用交談、體格檢查、查閱病歷等方法收集資料，具體內(nèi)容包括：①身體狀況評(píng)估；②心理狀態(tài)評(píng)估；③社會(huì)文化背景評(píng)估；④病人對(duì)健康需求評(píng)估；⑤學(xué)習(xí)方式評(píng)估。

制定健康教育目標(biāo)：從評(píng)估中獲得的資料，如患者缺乏哪些方面的知識(shí)，患者的文化程度、學(xué)習(xí)能力等來(lái)建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)由負(fù)責(zé)護(hù)士和患者共同制定，以使患者能積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，同時(shí)目標(biāo)必須具體，而且符合患者各方面的實(shí)際情況，這樣才能實(shí)施有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有目的的健康教育。

健康教育形式與方法

針對(duì)高血壓患者的文化程度、學(xué)習(xí)能力，選用適宜的方法，向患者講解高血壓病的常見(jiàn)癥狀，病程及并發(fā)癥，治療原則，預(yù)防措施，血壓監(jiān)測(cè)的方法，重點(diǎn)向患者講解高血壓病發(fā)生與精神過(guò)度緊張、肥胖、吸煙、酗酒、高鹽飲食等生活方式有密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)心理調(diào)適及生活習(xí)慣的改變?cè)诟哐獕翰〉念A(yù)防治療中的重要作用。在整個(gè)教育過(guò)程中，可穿插多種方法進(jìn)行，以提高教育效果。

對(duì)病人進(jìn)行分階段健康教育方式，常采用的方法有：口頭宣教、文字宣教、看圖宣教、看錄像講課等。

實(shí)施情況

減輕精神壓力，保持良好心態(tài)：醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)與患者談心，取得患者信任，了解患者不良情緒產(chǎn)生的原因，用真誠(chéng)與愛(ài)心幫助患者解開(kāi)心中的“不結(jié)之結(jié)”，讓患者了解長(zhǎng)期的不良情緒與疾病的關(guān)系，訓(xùn)練自我控制能力；與患者家屬及朋友取得聯(lián)系，共同合作，予以精神支持與安慰，為其創(chuàng)造一個(gè)舒適、安靜、輕松、愉快的生活環(huán)境和氛圍。

減輕體重：前瞻性研究表明，超重是發(fā)生高血壓病的獨(dú)立危險(xiǎn)因素[2]。肥胖者需采取減肥措施，使體重指數(shù)(BMI)

戒煙、限酒：高血壓患者須戒煙，酗酒者應(yīng)戒酒或限制酒量，可飲用少量紅葡萄酒，每日飲用的乙醇量

討 論

因人施教：根據(jù)不同的患者選用不同的方式進(jìn)行宣教，如對(duì)老年患者多用體貼、尊重的語(yǔ)言，對(duì)中青年患者多用鼓勵(lì)安慰的語(yǔ)言，對(duì)婦女、兒童多用貼心的語(yǔ)言等。同時(shí)，還應(yīng)耐心地回答患者及家屬的提問(wèn)，做到有問(wèn)必答。

有效交流：與患者交流時(shí)要達(dá)到有效交流，并為患者保守有關(guān)秘密。在患者具有學(xué)習(xí)愿望和具備學(xué)習(xí)能力時(shí)，給予適當(dāng)?shù)男蹋プ』颊咴敢鈱W(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，達(dá)到宣教的效果。

實(shí)施健康教育，使患者很快進(jìn)入角色，提高自我保健意識(shí)和能力，提高生理和心理健康水平。

健康教育拓展了醫(yī)護(hù)人員的知識(shí)面，鍛煉了他們的人際溝通能力：實(shí)施健康教育面對(duì)的是不同年齡、不同職業(yè)、不同文化層次與背景、不同風(fēng)俗習(xí)慣及對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的了解程度各不相同的的患者，要與這群人進(jìn)行交流，除了要有一定的知識(shí)面，還必須運(yùn)用人際溝通手段。在交流中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí)和交流技巧，選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和教育方式，進(jìn)行雙向式交流，是一種指導(dǎo)-合作或參與型護(hù)患關(guān)系，解答病人提出的各種健康問(wèn)題，保證健康教育的質(zhì)量。

綜上所述，對(duì)高血壓病患者進(jìn)行健康教育，提倡健康的生活方式，合理安排工作和生活，保持樂(lè)觀、愉快的情緒，提高生活質(zhì)量。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，勇于創(chuàng)新，使健康教育實(shí)現(xiàn)手段具體化、專(zhuān)業(yè)化，教育途徑多樣化、現(xiàn)代化，教育理論和方法科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)

高血壓健康教育計(jì)劃范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 健康教育;高血壓;生活方式

[中圖分類(lèi)號(hào)] R544.1[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-7210(2009)08(a)-057-02

高血壓是慢性非傳染性疾病之一,是多種心、腦血管疾病的重要病因和危險(xiǎn)因素,影響重要臟器如心、腦、腎的結(jié)構(gòu)與功能,最終可導(dǎo)致這些器官的功能衰竭,也是全球最常見(jiàn)的心血管疾病。近年來(lái),由高血壓引發(fā)的高致殘、致命性疾病――冠心病、腦卒中等在我國(guó)的發(fā)病率也日益攀升。最新的調(diào)查結(jié)果顯示,我國(guó)人群高血壓的知曉率為30.2%,治療率為24.7%,控制率僅為6.1%,仍處于較差水平。導(dǎo)致其發(fā)生的危險(xiǎn)因素包括,長(zhǎng)期不良環(huán)境刺激、運(yùn)動(dòng)少、長(zhǎng)期精神緊張、高鹽、高脂、高膽固醇飲食、過(guò)量飲酒、吸煙、肥胖等,雖然高血壓遺傳因素約占30%,但有不良嗜好和不良的刺激,常容易發(fā)生高血壓。如果養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如低鹽飲食、不吸煙、不飲酒、避免肥胖、減少精神壓力、改變不良環(huán)境、堅(jiān)持鍛煉,同樣可以避免高血壓。因此,鼓勵(lì)患者改變現(xiàn)有的不良生活方式已很有必要。為此,本研究對(duì)高血壓患者開(kāi)展全面健康教育,取得了一定效果,現(xiàn)報(bào)道如下:

1 資料與方法

1.1一般資料

2006年1月～2008年7月,收集在我科住院的高血壓患者180例,男125例,女55例;年齡38～84歲,平均58歲。文化程度:大專(zhuān)以上31例,中學(xué)88例,小學(xué)及以下61例。

1.2方法

1.2.1健康教育方法。對(duì)高血壓患者及家屬進(jìn)行系統(tǒng)健康教育,實(shí)施從入院到住院宣教、出院指導(dǎo)、隨訪的全面健康教育,按照護(hù)理程序方法,自患者入院即評(píng)估患者健康情況,并按照“收集資料 列出護(hù)理診斷、制訂教育計(jì)劃、實(shí)施教育計(jì)劃 評(píng)價(jià)效果”的順序開(kāi)展健康教育。

1.2.2 住院教育。患者入院后,由責(zé)任護(hù)士在對(duì)患者進(jìn)行入院宣教的同時(shí)發(fā)放入院告知書(shū)及自行設(shè)計(jì)的高血壓相關(guān)知識(shí)和需求調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)患者及陪護(hù)人員的年齡、文化程度、接受能力進(jìn)行評(píng)估,了解患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知程度,針對(duì)不同層次,不同需要進(jìn)行個(gè)體化宣教。對(duì)其中的共性問(wèn)題制訂成“高血壓的健康教育單”,由責(zé)任護(hù)士發(fā)放并講解,要求有一定文化程度的患者或陪護(hù)人員閱讀。并組織患者觀看科室播放的高血壓健康教育錄像。教育患者積極治療高血壓,將血壓控制在規(guī)定的范圍內(nèi),降低并發(fā)癥發(fā)生的危險(xiǎn)。

1.2.3 發(fā)放健康教育單。內(nèi)容主要包括如何預(yù)防高血壓;保持規(guī)律的運(yùn)動(dòng);減輕體重;養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣如限制鈉鹽攝入,每天應(yīng)低于6 g,補(bǔ)充鈣和鉀鹽,多食綠色蔬菜、水果、豆類(lèi)食物,油菜、芹菜、蘑菇、木耳、蝦皮、紫菜等食物含鈣量較高,減少食物中脂肪攝入,補(bǔ)充適量蛋白質(zhì),如蛋類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等;增加粗纖維食物攝入,預(yù)防便秘,因用力排便可使收縮壓上升,甚至造成血管破裂。按醫(yī)囑服藥,不可增減藥量,更不可突然停服;定期檢查血壓;吸煙的危害;控制飲酒;避免不良的情緒波動(dòng),保持心理平衡,避免不良的環(huán)境刺激;定期體檢等。

1.2.4 出院指導(dǎo)。對(duì)出院患者定期復(fù)查隨時(shí)指導(dǎo),建立患者檔案手冊(cè),在患者出院后進(jìn)行電話(huà)追蹤宣教,提醒患者注意飲食、休息、服藥,避免勞累和情緒激動(dòng)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

所得數(shù)據(jù)采用SPSS 12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,率的比較用χ2檢驗(yàn),P

2結(jié)果

2.1健康教育前后高血壓患者疾病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知情況比較

見(jiàn)表1。

表1 健康教育前后高血壓患者疾病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知情況比較[n(%)]

表1顯示,健康教育后高血壓患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知率顯著高于教育前的認(rèn)知率。

2.2健康教育前后高血壓患者生活行為方式的情況比較

見(jiàn)表2。

表2顯示健康教育后高血壓患者生活行為方式較教育前有顯著改善。

表2 健康教育前后高血壓患者生活行為方式的情況比較[n(%)]

3討論

高血壓屬慢性病,發(fā)展緩慢,如得到合理正確的治療,一般預(yù)后良好,否則易發(fā)生靶器官損害。讓患者了解自己的病情,包括高血壓、危險(xiǎn)因素及同時(shí)存在的臨床情況,了解控制血壓的重要性和終身治療的必要性。學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),避免情緒激動(dòng),堅(jiān)持控制飲食,合理安排運(yùn)動(dòng)量,堅(jiān)持服藥,戒煙、戒酒,可避免血壓增高,提高患者生活質(zhì)量。

本研究結(jié)果顯示,高血壓患者經(jīng)健康教育后,在改變不良行為和飲食習(xí)慣、合理安排休息與運(yùn)動(dòng)、保持情緒穩(wěn)定、掌握疾病相關(guān)知識(shí)和用藥知識(shí)等較健康教育前均有顯著改善,患者對(duì)建立健康的生活方式需求大有提高,特別對(duì)如何預(yù)防高血壓,降壓藥物指導(dǎo),飲食指導(dǎo)需求最多。出院后患者普遍反映通過(guò)住院期間接受各種形式健康教育,學(xué)到許多知識(shí),患者通過(guò)護(hù)士的健康教育對(duì)高血壓知識(shí)已有全面認(rèn)識(shí),更主動(dòng)配合治療,應(yīng)對(duì)能力大有提高,高血壓并發(fā)癥如高血壓危象、高血壓腦病、腦血管病、心力衰竭、慢性腎衰竭明顯減少,患者自我管理與調(diào)控能力提高。而且通過(guò)健康教育提高了護(hù)士整體素質(zhì)和專(zhuān)科水平,激發(fā)了護(hù)士對(duì)健康教育的求知欲,增加了護(hù)士的成就感。健康教育不僅對(duì)藥物治療有增效作用,而且其本身就是一種治療方法,使患者在心理、生理、社會(huì)三個(gè)方面都保持健康。由此可見(jiàn),健康教育對(duì)高血壓患者建立健康的生活方式是可行的。

[參考文獻(xiàn)]

[1]尤黎明,吳瑛.內(nèi)科護(hù)理學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2007:162.

[2]陳維英.基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)[M].南京:江蘇科學(xué)技術(shù)出版社,1997:21.

[3]鄭建華,梁淑欣.83例長(zhǎng)期高血壓眼底改變動(dòng)態(tài)隨訪觀察[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生,2007,45(15):49.

[4]陳德勛.高血壓患者的健康指導(dǎo)[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生,2008,46(10):110.

[5]張?zhí)N婷,吳桂芳.對(duì)高血壓患者的健康教育指導(dǎo)[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生,2008,46(13):133-134.

[6]譚麗,景玉芝,樊立坤,等.健康教育在高血壓防治中的重要作用[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生,2007,45(22):128-129.

[7]劉麗敏,許曉云.對(duì)高血壓患者的健康教育[J].中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2007,4(31):64-65.

[8]尹作香.高血壓病防治健康教育新進(jìn)展[J].中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2008,5(18):82.

高血壓健康教育計(jì)劃范文第5篇

【關(guān)鍵詞】妊娠期高血壓疾病； 健康教育； 護(hù)理

【中圖分類(lèi)號(hào)】R169.1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-4949（2013）12-159-02

妊娠期高血壓疾病是妊娠與血壓升高并存的一組疾病，是孕產(chǎn)婦和圍產(chǎn)兒病死率升高的主要原因[1]。妊娠期高血壓疾病孕婦在剖宮產(chǎn)術(shù)前容易產(chǎn)生恐懼、焦慮、擔(dān)心等不適心理[2]，如何提高患者的身心健康及其生活質(zhì)量極其重要。本文探討標(biāo)準(zhǔn)化的健康教育手段在提高患者術(shù)后的身心健康等方面的作用。

1對(duì)象與方法

1.1對(duì)象： 選擇2012年1月―12月在我院產(chǎn)科病房住院的62例妊娠期高血壓疾病患者，年齡在18―49歲，平均年齡33.5歲。62例患者按隨機(jī)原則分為兩組，實(shí)驗(yàn)組32例，對(duì)照組30例。

1.2方法： 實(shí)驗(yàn)組參照妊娠期高血壓疾病護(hù)理常規(guī)，先進(jìn)行入院評(píng)估，然后在根據(jù)每個(gè)病人制訂個(gè)體化的健康教育計(jì)劃，然后實(shí)施、評(píng)估、必要時(shí)再修訂健康教育措施。主要內(nèi)容包括：出入院宣教、住院期間的安全教育、術(shù)前術(shù)后的宣教、術(shù)后的康復(fù)訓(xùn)練、硫酸鎂的用法及注意事項(xiàng)、飲食指導(dǎo)、實(shí)施個(gè)體化的心理護(hù)理；對(duì)照組采用傳統(tǒng)的治療護(hù)理和疾病知識(shí)教育，將兩組病人在剖宮產(chǎn)術(shù)后的護(hù)理效果進(jìn)行對(duì)比。

1.3觀察指標(biāo)： 包括手術(shù)后首次下床時(shí)間、首次排氣時(shí)間、術(shù)后鎮(zhèn)痛劑的使用、疼痛 、腹脹、傷口感染等。

1.4統(tǒng)計(jì)方法：所有資料輸入電腦，用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件數(shù)據(jù)輸入分析，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2結(jié)果

2.1 一般情況： 兩組患者的年齡、孕周、孕產(chǎn)次無(wú)差異（P>0.05），見(jiàn)表1。

2.2兩組術(shù)后恢復(fù)情況比較 兩組術(shù)后恢復(fù)各項(xiàng)指標(biāo)比較見(jiàn)表2。實(shí)驗(yàn)組患者的首次下床時(shí)間、首次排氣時(shí)間明顯短于對(duì)照組，差異有顯著性（P

3討論

實(shí)施有計(jì)劃的健康教育有助于患者增加知識(shí)，改變觀念；可有效地幫助患者減輕或消除心理障礙[3]；實(shí)驗(yàn)組護(hù)理人員每日按照制定健康教育計(jì)劃，根據(jù)病人情況給予合理的健康指導(dǎo)、活動(dòng)指導(dǎo)、功能鍛煉指導(dǎo)。對(duì)照組由于擔(dān)心術(shù)后疼痛、切口裂開(kāi)等原因，下床位活動(dòng)時(shí)間推遲，而實(shí)驗(yàn)組首次下床活動(dòng)時(shí)間明顯早于對(duì)照組，術(shù)后下床活動(dòng)與腸道排氣時(shí)間有著密切關(guān)系，因此實(shí)驗(yàn)組腸道排氣時(shí)間也相對(duì)較早，術(shù)后并發(fā)腹脹、傷口感染的發(fā)生率也比對(duì)照組明顯減少。

心理因素對(duì)患者術(shù)后身心健康有著重要作用。心理護(hù)理可消除或減輕患者緊張、恐懼心里，配合手術(shù)治療[4]。而減輕疼痛、增加知識(shí)、改變觀念是減輕和消除患者心理障礙的根本原因[5]。作為護(hù)理人員在實(shí)施健康教育的過(guò)程中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者術(shù)前術(shù)后不同階段的心理障礙及影響患者心理健康的不良因素，采取有力措施改善患者身心健康。耐心傾聽(tīng)病人的傾訴，了解心理變化，采取有效的心理護(hù)理，通過(guò)解釋、給病人聽(tīng)輕音樂(lè)、使病人與人交流，以減輕緊張，憂(yōu)慮的情緒。

術(shù)前及術(shù)后進(jìn)行有量化的健康指導(dǎo)和健康宣教，對(duì)術(shù)后的身心恢復(fù)起積極作用；術(shù)后早期功能鍛煉，及早下床活動(dòng)，促進(jìn)胃腸功能恢復(fù)，增加腸蠕動(dòng)，預(yù)防腹脹，促進(jìn)血液循環(huán)，預(yù)防并發(fā)癥，對(duì)縮短手術(shù)恢復(fù)期，盡快恢復(fù)日常生活活動(dòng)能力有重要作用。另外盡早活動(dòng)對(duì)預(yù)防血栓性靜脈炎起著積極的作用[6]。因此標(biāo)準(zhǔn)化的健康教育對(duì)妊娠期高血壓疾病術(shù)后的恢復(fù)，提高患者術(shù)后的身心健康，提高治療護(hù)理質(zhì)量，均有積極效果。

參考文獻(xiàn)

[1]謝幸，茍文麗主編.婦產(chǎn)科學(xué).第8版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2013.64-73

[2]鄭修霞主編.婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué).第4版. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2006.89.

[3]董彥亮編著.婦產(chǎn)科臨床思維.第一版.上海：第二軍醫(yī)大學(xué)出版社，2004.252.

[4]成守珍，張美芬編著。外科護(hù)理與風(fēng)險(xiǎn)防范.北京：人民軍醫(yī)出版社，2013，27-28.