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德育基本功能范文第1篇

【關(guān)鍵詞】智能化開關(guān)柜；結(jié)構(gòu)；功能；方案

智能化開關(guān)柜的概念“智能化開關(guān)柜”與計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)、傳感器技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、電力電子技術(shù)等的發(fā)展密切相關(guān)，是一個(gè)不斷發(fā)展的概念。智能化開關(guān)柜作為基本元件，是電網(wǎng)運(yùn)行自動(dòng)化、工廠自動(dòng)化(FA)、過程控制自動(dòng)化(PA)、智能大廈等自動(dòng)化系統(tǒng)的組成基礎(chǔ)，由此形成的供電系統(tǒng)是自動(dòng)化供電系統(tǒng)，即智能化供電系統(tǒng)。

一、智能化開關(guān)設(shè)備的發(fā)展

1.智能化低壓開關(guān)設(shè)備380V、660V的智能化斷路器是目前比較成熟的產(chǎn)品，具有一定程度的智能化。其智能控制單元可以包括以下功能。

(1)監(jiān)測(cè)電網(wǎng)的運(yùn)行狀況。

(2)監(jiān)控負(fù)載：當(dāng)運(yùn)行電流超過整定值時(shí)，可按反時(shí)限特性發(fā)出。

(3)故障記憶功能：記住斷路器分?jǐn)鄷r(shí)的狀態(tài)。

(4)自診斷功能：當(dāng)分?jǐn)啻螖?shù)或溫度超過設(shè)定值時(shí)，可發(fā)出報(bào)警信號(hào)。目前，相對(duì)低壓設(shè)備本體而言，具有上述功能的智能控制器價(jià)格比較昂貴，大多數(shù)生產(chǎn)廠家都將各功能分開，制成相應(yīng)模塊，用戶可根據(jù)需要自由選擇。根據(jù)對(duì)用戶的調(diào)查，“監(jiān)控負(fù)載”是最感興趣的功能。

2.智能化高壓開關(guān)設(shè)備(110kV及以上)高壓開關(guān)設(shè)備(110kV及以上)的智能化近年也有了很大的發(fā)展。帶有智能單元的SF。氣體絕緣全封閉組合電器(簡(jiǎn)稱GIS)，已經(jīng)在很多變電站投入使用。出于運(yùn)行環(huán)境的考慮，目前高壓開關(guān)設(shè)備的智能單元仍局限于收集各種信號(hào)，通過接口與變電站微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行通信，以及實(shí)現(xiàn)GIS內(nèi)的斷路器與其同一間隔內(nèi)的隔離開關(guān)、接地開關(guān)、故障關(guān)合接地開關(guān)的可靠聯(lián)鎖。

二、智能化開關(guān)柜的特點(diǎn)

智能化開關(guān)柜是在常規(guī)開關(guān)柜上安裝一個(gè)控制/保護(hù)智能單元，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和現(xiàn)代傳感器技術(shù)，實(shí)現(xiàn)測(cè)量、計(jì)量、保護(hù)、控制、記錄、顯示、通信、開關(guān)柜狀態(tài)在線監(jiān)視與故障診斷。

開關(guān)柜應(yīng)具有與變電站監(jiān)控系統(tǒng)、變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)或智能配電系統(tǒng)進(jìn)行通信的功能。將開關(guān)柜控制／保護(hù)智能單元的通信接口與上位計(jì)算機(jī)相連，應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)，可組成分布式、網(wǎng)絡(luò)化的智能配電系統(tǒng)。

智能化開關(guān)柜技術(shù)目前尚處于研究開發(fā)與應(yīng)用初期階段，有些技術(shù)難點(diǎn)尚未很好地解決，特別是開關(guān)柜在線監(jiān)測(cè)的傳感器技術(shù)有一定難度。目前，能達(dá)到應(yīng)用水平的智能化開關(guān)柜主要是開關(guān)柜二次功能的微機(jī)化替代常規(guī)的二次設(shè)備。

三、智能化開關(guān)柜的結(jié)構(gòu)

目前的智能化開關(guān)柜主要是用以微處理器為核心的控制/保護(hù)智能單元(或稱為分布式自動(dòng)裝置)取代傳統(tǒng)二次回路，并配備相應(yīng)管理系統(tǒng)軟件的開關(guān)設(shè)備。其共同點(diǎn)是用微機(jī)完全替代常規(guī)二次設(shè)備。它簡(jiǎn)化了二次接線，提高了安全可靠性能，易維護(hù)，功能強(qiáng)；具有通信接口，為實(shí)現(xiàn)變電站綜合自動(dòng)化和無人值班提供了基礎(chǔ)。

控制/保護(hù)智能單元一般都以單片微機(jī)為核心，加上模擬量輸入通道、開關(guān)量輸入通道、脈沖量輸入通道、開關(guān)量輸出通道、液晶顯示屏幕、操作鍵、通信接口以及電源等。

1.模擬量輸人通道

直接與一次電流互感器TA(0—5A)和電壓互感器TV(0—100V)接口。電流電壓變換采用專用高性能的小TA、小TV，強(qiáng)電的電流0—5A、電壓0—100V通過小TA和小TV轉(zhuǎn)換成0—5V電壓信號(hào)(或4—20mA電流信號(hào))，通過低通濾波器和采樣保持器，送人A/D轉(zhuǎn)換器。采用交流采樣技術(shù)，利用合適的算法算出電壓、電流的初相角、幅值及頻率，派生計(jì)算出P、Q和功率因數(shù)等參數(shù)。

2.開關(guān)量輸入通道

采用光電隔離等抗干擾技術(shù)，來監(jiān)視開關(guān)柜各種位置信號(hào)及斷路器狀態(tài)信號(hào)、操動(dòng)機(jī)構(gòu)儲(chǔ)能信號(hào)及操作閉鎖信號(hào)。

3.脈沖量輸入通道

采用光電隔離等抗干擾技術(shù)，供脈沖電度表電度計(jì)量用。

4.開關(guān)量輸出通道

采用光電隔離技術(shù)供斷路器分、合閘操作用，并具有控制回路斷線操作、操作電源失電信號(hào)的發(fā)生功能。

四、智能化開關(guān)柜的基本功能

1.測(cè)量功能。

(1)電網(wǎng)電壓；

(2)線路電流；

(3)有功功率、無功功率、功率因素、電網(wǎng)頻率等；

(4)有功電度計(jì)量、無功電度計(jì)量。

2.保護(hù)功能。

(1)線路保護(hù)速斷、過電流、接地、重合閘、低頻等保護(hù)。

(2)電力電容器保護(hù)速斷、過電流、接地、過電壓、低電壓、不平衡電壓、不平衡電流等保護(hù)。

3.信號(hào)斷路器分、合閘位置；小車(高壓開關(guān)柜)或抽屜單元(低壓開關(guān)柜)位置信號(hào)；彈簧操動(dòng)機(jī)構(gòu)儲(chǔ)能狀態(tài)；接地開關(guān)分、合位置；閉鎖信號(hào)、重合閘閉鎖；閉鎖控制回路失電及斷線等。

4.控制斷路器的分合閘控制。

5.故障錄波記錄故障前后2s(可選)內(nèi)各相電壓、線路電流、零序電流波形，并具有讀出功能。正確讀出每一時(shí)刻的幅值及相互關(guān)系。

6.遠(yuǎn)動(dòng)通過通信網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)遙測(cè)、遙信、遙控、遙調(diào)“四遙，功能。

五、智能化開關(guān)柜的設(shè)計(jì)方案

1.硬件系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

智能化開關(guān)柜是在常規(guī)開關(guān)柜上安裝一個(gè)控制/保護(hù)智能單元。控制/保護(hù)智能單元由單片機(jī)系統(tǒng)、模擬量數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、開關(guān)量輸入朋出、串行通信接口、硬件時(shí)鐘與自復(fù)位、人機(jī)對(duì)話及電源等模塊組成。

單片微處理器(單片機(jī))系統(tǒng)是控制／保護(hù)智能單元的核心，它由CFU和砌M、EPROM、E2PROM等擴(kuò)展芯片構(gòu)成。

對(duì)于智能型開關(guān)柜，可采用8位或16位的單CPU結(jié)構(gòu)，國(guó)內(nèi)目前大都采用16位CPU。由于測(cè)量和保護(hù)的數(shù)值計(jì)算量大，并要記錄故障發(fā)生前后的波形，所以外擴(kuò)一片RAM 6264。E2PROM 2817A用于存放保護(hù)定值和裝置運(yùn)行控制字等信息，可就地或遠(yuǎn)程調(diào)整修改。

2.模擬量輸入通道

控制/保護(hù)智能單元要采集的信息包括交流模擬量和開關(guān)量。模擬信號(hào)來自電流互感器(TA)和電壓互感器(TV)，但這些互感器的二次電流和電壓量不能適應(yīng)模數(shù)變換器(ADC)的輸入范圍要求，故需對(duì)它們進(jìn)行變換。同時(shí)，智能單元還要與強(qiáng)電系統(tǒng)隔離。模擬量輸入通道原理框圖如圖1所示。

隔離變換和電壓的形成一般采用各種中間變換器來實(shí)現(xiàn)。但是，常規(guī)的變換器體積較大，控制/保護(hù)智能單元通常要使用多個(gè)這類變換器，這對(duì)于要安裝在開關(guān)柜儀表門上和開關(guān)設(shè)備小間隔內(nèi)的智能單元來說，顯然體積太大。可以采用一種微型互感器。對(duì)于電流測(cè)量的隔離變換與電壓形成采用微型電流互感器。微型電流互感器小巧輕便，能直接焊接在印制電路板上；全樹脂密封，隔離度高；輸入電流范圍一般為0-60A，輸出電流范圍一般為0-60mA。用于保護(hù)的微型電流互感器與測(cè)量用互感器的要求不一樣，前者的輸入電流是電網(wǎng)故障電流。電網(wǎng)故障電流是一種暫態(tài)量，不僅數(shù)值大，而且含有非周期分量。這就要求互感器在承受額定電流10-20倍瞬時(shí)沖擊電流時(shí)不飽和，波形不發(fā)生畸變。保護(hù)用微型電流互感器可在輸出端并聯(lián)一個(gè)電阻即可把電流輸出信號(hào)轉(zhuǎn)換為電壓信號(hào)。模擬量輸入電路的采樣保持、多路開關(guān)和模數(shù)轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)可采用一塊電子芯片，它是單電源、多量程，有多路輸人帶內(nèi)部采樣／保持和多路開關(guān)、時(shí)鐘、基準(zhǔn)電壓的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，轉(zhuǎn)換時(shí)間很短。采用電子芯片能大大簡(jiǎn)化電路。

3.開關(guān)量輸入/輸出電路

開關(guān)量輸入包括兩類，一類是斷路器等開關(guān)元件的輔助觸點(diǎn)和繼電器的接點(diǎn)狀態(tài)，以檢測(cè)這些設(shè)備的工作狀態(tài)(開還是合)；另一類是智能單元裝置本身的一些接點(diǎn)狀態(tài)，例如開關(guān)量輸出回路的繼電器的接點(diǎn)和裝置面板上的切換開關(guān)的狀態(tài)。開關(guān)量輸出包括斷路器跳閘出口以及信號(hào)出口信號(hào)。

4.通信接口電路

控制/保護(hù)智能單元應(yīng)有通信接口，可采用RS一485。RS一485為半雙工通信，其最大通信距離為1200m，此時(shí)的數(shù)據(jù)傳輸速率為100kbit/s；如果通信距離為120m，則數(shù)據(jù)傳輸速率可達(dá)到1 Mbit/s。

為了簡(jiǎn)化通信機(jī)制，智能電器與系統(tǒng)機(jī)之間的通信可采用只有2條信號(hào)線的最簡(jiǎn)型連接。系統(tǒng)機(jī)(PC機(jī))一方只使用標(biāo)準(zhǔn)RS一232C接口上的4個(gè)引腳：串行輸入RXD、串行輸出TXD、數(shù)據(jù)終端準(zhǔn)備好DTR和請(qǐng)求發(fā)送信號(hào)RTS。系統(tǒng)接口電路，整個(gè)通信系統(tǒng)可由單片機(jī)部分、RS一232/RS一485接口轉(zhuǎn)換部分和系統(tǒng)Pc機(jī)構(gòu)成。單片機(jī)輸出的1TL邏輯電平通過光電隔離后，可由MAX485芯片轉(zhuǎn)換為RS一485電平，再由RS一232/RS一485光電隔離接口轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換為RS一232電平，輸入PC的RS一232接口，反之亦然。

總之，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，開關(guān)柜智能操控裝置功能將更加強(qiáng)大，它將更以一體化布局配套于開關(guān)柜，簡(jiǎn)化開關(guān)柜的面板設(shè)計(jì)，美化面板布局。除具有動(dòng)態(tài)模擬指示、帶電顯示及閉鎖、溫濕度顯示及其控制、驗(yàn)電核相、二次回路電壓值顯示、人體感應(yīng)帶電提示及柜內(nèi)照明、語音防誤提示、時(shí)間日期顯示、遠(yuǎn)方/就地操作、遠(yuǎn)程通信等功能外，還將具有電力綜合參數(shù)測(cè)量功能，測(cè)量參數(shù)為：三相電壓、三相電流、功率因數(shù)、有功功率計(jì)量、無功功率計(jì)量等功能，使開關(guān)柜進(jìn)一步智能化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化。

參考文獻(xiàn)

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[4]劉軍.10kV開關(guān)柜、環(huán)網(wǎng)柜引進(jìn)中有關(guān)絕緣方面問題[J].甘肅科技,2008(16).

德育基本功能范文第2篇

關(guān)鍵詞：社會(huì)資本；法治；秩序

一、社會(huì)資本理論的發(fā)展脈絡(luò)

最早提出“社會(huì)資本”概念的是學(xué)者萊達(dá)?漢尼芬，雖然漢尼芬并沒有對(duì)社會(huì)資本的內(nèi)涵予以清晰的界定，但漢尼芬已經(jīng)注意到了蘊(yùn)含在人與人互動(dòng)關(guān)系中的善意、友誼、同情心等社會(huì)資本對(duì)教育以及社群社會(huì)的重要意義，并對(duì)這種處于社會(huì)連接紐帶中的非物質(zhì)性資源給予極大的重視。

1980年，法國(guó)學(xué)者皮埃爾?布迪厄在《社會(huì)科學(xué)隨筆》一文中，從社會(huì)學(xué)的角度使用“社會(huì)資本”這一概念，其后，布迪厄又在《社會(huì)資本的形式》中對(duì)社會(huì)資本的概念予以明確的界定。“最初，在布迪厄那里，社會(huì)資本只是一種比喻用法，與其他多種多樣的‘資本’形式?jīng)]有兩樣”，①但是，隨著布迪厄研究的不斷深入，社會(huì)資本理論的分析框架得以初步確立。布迪厄的研究是從微觀的角度解釋社會(huì)資本對(duì)個(gè)人社會(huì)地位的影響，布迪厄認(rèn)為，社會(huì)資本是與群體資格和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系的一種資源或權(quán)力，并不是獨(dú)立存在的，而是依附于經(jīng)濟(jì)資本和文化資本而存在的，社會(huì)資本能夠?yàn)閭€(gè)人獲得聲望并影響個(gè)人的社會(huì)地位。

美國(guó)學(xué)者詹姆斯?科爾曼在布迪厄的研究基礎(chǔ)上對(duì)社會(huì)資本理論進(jìn)行了擴(kuò)展性的研究，提出了社會(huì)資本的概念、特征、社會(huì)資本的社會(huì)結(jié)構(gòu)特性和公共產(chǎn)品性質(zhì)以及社會(huì)資本的產(chǎn)生與消亡等，從而將社會(huì)資本理論與理性選擇理論有機(jī)的結(jié)合起來。科爾曼認(rèn)為，社會(huì)資本一旦產(chǎn)生，就會(huì)使社會(huì)結(jié)構(gòu)群體內(nèi)的全體成員都能受益，通過對(duì)社會(huì)資本的合理使用，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，而且能夠促進(jìn)集體行動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。科爾曼通過《社會(huì)資本在創(chuàng)造人力資本中的作用》一文，闡釋了社會(huì)資本與人力資本的關(guān)系，認(rèn)為社會(huì)資本作為一種資源，對(duì)于教育文憑的獲得至關(guān)重要。關(guān)于社會(huì)資本的產(chǎn)生，科爾曼認(rèn)為，社會(huì)資本是某些活動(dòng)的副產(chǎn)品，其產(chǎn)生是非故意的過程。科爾曼對(duì)社會(huì)資本理論最大的貢獻(xiàn)在于將社會(huì)資本置于社會(huì)結(jié)構(gòu)層面進(jìn)行研究，從而為社會(huì)資本理論從微觀研究過渡到宏觀研究提供了理論準(zhǔn)備。

美國(guó)學(xué)者羅伯特.D.帕特南在布迪厄和科爾曼的研究基礎(chǔ)上，將社會(huì)資本的概念擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民主政治等宏觀領(lǐng)域。帕特南在《使民主運(yùn)轉(zhuǎn)起來：現(xiàn)代意大利的公民傳統(tǒng)》一書中，以新制度主義為切入點(diǎn)，通過對(duì)意大利南北制度績(jī)效的差異來分析社會(huì)資本對(duì)政府制度績(jī)效的影響，并將社會(huì)資本的核心要素確定為信任、規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)和公民精神，認(rèn)為社會(huì)資本是解決集體行動(dòng)困境和使民主運(yùn)轉(zhuǎn)起來的關(guān)鍵因素。帕特南的這種宏觀角度的研究使社會(huì)資本理論進(jìn)入到了政治學(xué)的研究視野，為后來的政治學(xué)者以其為分析框架研究民主政治以及公民社會(huì)提供了一個(gè)新的視角。

1999年，Routledge出版公司在英國(guó)、美國(guó)和加拿大同時(shí)出版了一本由簡(jiǎn)?W?范戴斯、馬科?馬拉菲、肯尼斯?紐頓以及保羅?F.懷特利等合編的政治學(xué)論文集，書名為《社會(huì)資本與歐洲民主》，②對(duì)社會(huì)資本與公民社會(huì)以及民主政治的關(guān)系進(jìn)行了深入的討論。其后，社會(huì)資本理論在政治學(xué)領(lǐng)域獲得了廣泛的關(guān)注。

從布迪厄系統(tǒng)提出社會(huì)資本概念后，歷經(jīng)科爾曼、帕特南等學(xué)者的研究，社會(huì)資本引起學(xué)界的廣泛研究興趣，社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)的學(xué)者們以極大的熱情進(jìn)行的大量研究，使社會(huì)資本理論逐漸成為各個(gè)學(xué)科的一個(gè)重要的研究范式，甚至成為決策圈解決現(xiàn)實(shí)困境的新思路。此后的學(xué)者如福山（Fukuyama）、奈克（Knack）、伯特（Burt）、武考克（Woolcock）、林南（Lin）等的研究使社會(huì)資本理論更加豐富。

二、社會(huì)資本的秩序衍生機(jī)制

社會(huì)資本的核心要素是組織網(wǎng)絡(luò)、互惠規(guī)范、信任合作和公共精神，這些核心要素對(duì)于秩序的衍生均發(fā)揮著不可或缺的作用。

（一）組織網(wǎng)絡(luò)是秩序衍生的土壤

社會(huì)是一個(gè)由各個(gè)部分組成的有機(jī)整體，社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)部的功能協(xié)調(diào)直接決定了社會(huì)的和諧程度。從理性選擇理論來說，經(jīng)濟(jì)人在其行動(dòng)中，都是以利益的最大化和成本的最小化來決定其行為選擇，但理性選擇理論中的“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)卻無法解釋社會(huì)中的利他行為，“社會(huì)資本的出現(xiàn)可以被看做是修正或克服主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)模型缺陷的一系列團(tuán)體努力中的最近的努力，主導(dǎo)模型無法把非市場(chǎng)因素納入對(duì)個(gè)人或團(tuán)體的政治、經(jīng)濟(jì)行為的解釋中。”③“社會(huì)資本通過把個(gè)體從缺乏社會(huì)良心和社會(huì)責(zé)任感的、自利的和自我中心主義的算計(jì)者，轉(zhuǎn)變成具有共同利益的、對(duì)社會(huì)關(guān)系具有共同假設(shè)和共同利益感的共同體的一員而構(gòu)成了將社會(huì)捆綁在一起的粘合劑。”④

人類是一種群體性的存在，在任何時(shí)代，社會(huì)成員只有生活在家庭或其他團(tuán)體之中，才能獲得必要的情感滿足或物資支持。在人類歷史發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來看，既包括垂直結(jié)構(gòu)的組織網(wǎng)絡(luò)，也包括水平結(jié)構(gòu)的組織網(wǎng)絡(luò)，垂直網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)資本體現(xiàn)的是一種縱向的互惠與合作關(guān)系，組織成員之間存在等級(jí)與依賴關(guān)系，一般情況下，這樣的組織網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的封閉性，成員之間具有很強(qiáng)的同質(zhì)性，而且信任半徑比較狹小；而水平結(jié)構(gòu)的組織網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)資本體現(xiàn)的則是一種橫向的互惠與合作關(guān)系，起成員之間是平等的關(guān)系，這樣的組織網(wǎng)絡(luò)一般都是開放的，其異質(zhì)性比較強(qiáng)，不同的組織網(wǎng)絡(luò)之間的成員身份具有交叉性，其信任半徑比較大。社會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)的性質(zhì)不同決定了社會(huì)資本的形式不同，并由此決定了秩序的類型不同，垂直結(jié)構(gòu)的社會(huì)資本由于具有很強(qiáng)的等級(jí)性，其秩序往往也是以權(quán)力的強(qiáng)制所形成的統(tǒng)治秩序，而水平結(jié)構(gòu)的社會(huì)資本所支撐的秩序往往是體現(xiàn)自由、平等與人權(quán)等價(jià)值意蘊(yùn)的法治秩序。

當(dāng)今時(shí)代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，無論是西方國(guó)家還是轉(zhuǎn)型國(guó)家，都處于“陌生人”社會(huì)，那么，人與人之前的聯(lián)系更多的是水平結(jié)構(gòu)的組織網(wǎng)絡(luò)，即公民社團(tuán)，“網(wǎng)絡(luò)的定義就是，共同擁有非正式的行為規(guī)范和價(jià)值觀的群體。網(wǎng)絡(luò)之所以重要，是因?yàn)樗鼮樾畔⑦M(jìn)入組織并在組織內(nèi)流通提供了其他可供選擇的‘渠道’”，⑤在這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，不僅能夠促進(jìn)公民之間的團(tuán)結(jié)，而且能夠推動(dòng)國(guó)家與社會(huì)的良好互動(dòng)，所以說，在治理時(shí)代，以公民社團(tuán)為主體的組織網(wǎng)絡(luò)是秩序衍生的重要土壤。

（二）互惠規(guī)范是秩序生成的依據(jù)

宏觀層次的社會(huì)資本理論是采取集體主義的分析方法，研究社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、資源如何嵌入到政治、經(jīng)濟(jì)以及文化系統(tǒng)之中，但“秩序均衡與否，并不單純是個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)問題，而是有經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值的社會(huì)問題。”⑥尤其是法治秩序的建構(gòu)，必須體現(xiàn)國(guó)家權(quán)力與社會(huì)權(quán)力的均衡，社會(huì)資本理論是借助經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)概念和博弈論原理來解釋法學(xué)問題，其視角具有鮮明的獨(dú)特性。社會(huì)資本理論認(rèn)為，個(gè)體除了具有“經(jīng)濟(jì)人”的屬性外，同時(shí)也就具有了“社會(huì)人”的屬性，而“社會(huì)人”所具有的道德性就在重復(fù)博弈的社會(huì)關(guān)系當(dāng)中體現(xiàn)出來，社會(huì)資本具有“義務(wù)賒賬單”的屬性，網(wǎng)絡(luò)中的成員擁有某些共同的規(guī)范和價(jià)值觀，并且通過共同的規(guī)范、價(jià)值觀和經(jīng)濟(jì)紐帶連接在一起，網(wǎng)絡(luò)成員之間的交往與市場(chǎng)交換不同，他們更傾向于進(jìn)行互惠交換，成員之間的利他行為并不希望立即獲得回報(bào)，因此與市場(chǎng)上陌生人之間的精細(xì)的成本收益核算有別。“社會(huì)資本的道德化就是將彼此原本偶然的、零碎的交換關(guān)系置換進(jìn)道德關(guān)系之中，讓原本沒有聯(lián)系、沒有意義的關(guān)系以及那些裸的利益關(guān)系，通過關(guān)懷、感激、報(bào)答等方式變得含情脈脈，即以道德邏輯對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的成員加以整合，”⑦在道德的基礎(chǔ)上，人與人之間形成信任，也就是說，社會(huì)資本是在共同的互惠規(guī)范基礎(chǔ)上逐漸形成的，而這些互惠規(guī)范則是共同體成員之間通過長(zhǎng)期的重復(fù)博弈而逐漸形成的，那么，這些互惠規(guī)范作為作為網(wǎng)絡(luò)成員信任與合作的依據(jù)，促進(jìn)了自生自發(fā)秩序的生成。

（三）信任合作是社會(huì)關(guān)系的粘合劑

囚徒困境是博弈論中的經(jīng)典模型，在這個(gè)模型當(dāng)中，由于二人無法進(jìn)行信息交流，并且無法得知對(duì)方的行為選擇，因此，從理性經(jīng)濟(jì)人的角度出發(fā)，由于相互之間的不信任，二者均會(huì)選擇“坦白”以實(shí)現(xiàn)自身利益的最大化，也就是說，囚徒困境模型揭示了在缺乏信息交流的一次博弈中，會(huì)出現(xiàn)個(gè)人之間信任的缺失，并導(dǎo)致個(gè)人利益與整體利益的背離，更是說明了個(gè)人的“私惡”不能夠自動(dòng)實(shí)現(xiàn)“公益”。

信任是社會(huì)資本理論的核心內(nèi)容，“復(fù)雜社會(huì)網(wǎng)絡(luò)由若干個(gè)相互依賴、相互作用的智能性社會(huì)主體構(gòu)成，并通過主體之間的相互作用來凸顯社會(huì)系統(tǒng)的整體性結(jié)構(gòu)特征”，⑧在現(xiàn)代高度流動(dòng)的社會(huì)中，異質(zhì)群體之間的合作必須建立在信任基礎(chǔ)之上，否則必然陷入“囚徒困境”。社會(huì)資本理論將“經(jīng)濟(jì)人”放入網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中進(jìn)行思考，理性“經(jīng)濟(jì)人”并不是孤立存在的，而是生活在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，從經(jīng)濟(jì)學(xué)來看，理性“經(jīng)濟(jì)人”為了最大限度實(shí)現(xiàn)自己的利益，在一次性博弈中因信任的缺失很可能會(huì)陷入“囚徒困境”，但由于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的個(gè)體，在日常生活中的行為選擇并非是一次性博弈，而是重復(fù)博弈，那么，在重復(fù)博弈過程中，出于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的考慮，任何一方都會(huì)為了避免懲罰而選擇互利的行動(dòng)，因此，雙方就會(huì)建立彼此的信任，信任是道德共識(shí)形成的前提，而一個(gè)社會(huì)的形成需要強(qiáng)大的道德基礎(chǔ)作為支撐，沒有信任就不會(huì)有合作和共同的價(jià)值觀，從而促進(jìn)了合作的實(shí)現(xiàn)，這種合作會(huì)增強(qiáng)集體行動(dòng)能力，增強(qiáng)社會(huì)參與公共事務(wù)的能力，進(jìn)而推動(dòng)體現(xiàn)自由、平等等法治精神的秩序的生成。

三、社會(huì)資本的法治功能

在當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)資本是存在于網(wǎng)絡(luò)中的一種資源，對(duì)于法律秩序的生成具有重要的支撐功能。

（一）為法律制度提供倫理道德支撐

制定完善的法律規(guī)則并進(jìn)行實(shí)施是各個(gè)國(guó)家進(jìn)行法治建設(shè)的必然舉措，但并非法律制度的完善就意味著法治秩序的自動(dòng)生成，法律的有效運(yùn)行需要基本的倫理道德作為支撐。在當(dāng)今時(shí)代，雖然正式的法律制度發(fā)揮越來越多的作用，但“徒法不足以自行”，如果沒有基本的倫理道德規(guī)范作為支撐，正式法律制度的運(yùn)行必然面臨更多的阻力。社會(huì)資本中所蘊(yùn)含的社會(huì)規(guī)范是社會(huì)公眾在長(zhǎng)期的重復(fù)博弈中形成并體現(xiàn)基本的倫理道德的非正式規(guī)范，而社會(huì)資本中的信任與合作則是維系人與人之間和諧關(guān)系的重要的非物質(zhì)性資源，“新時(shí)代的倫理道德，無疑要扎根于個(gè)體化、理性化、自主化、多元化的‘陌生人’的社會(huì)生活之中，扎根于人們互動(dòng)交往的行動(dòng)和關(guān)系領(lǐng)域，因而也就扎根于社會(huì)資本中的網(wǎng)絡(luò)、信任、規(guī)范、互惠、合作關(guān)系之中”，⑨那么，法律制度必須根植于基本的社會(huì)倫理道德，才能被廣泛接受并內(nèi)化為人們自覺的行動(dòng)準(zhǔn)則，如果社會(huì)資本存量豐富，那么，人們之間就更容易達(dá)成信任與合作，這種信任與合作，一方面使社會(huì)關(guān)系通過非法律規(guī)范即可以獲得調(diào)整，從而減少了法律運(yùn)行成本，另一方面，即使一些社會(huì)關(guān)系需要法律規(guī)范進(jìn)行調(diào)整，但基本的倫理道德規(guī)范對(duì)社會(huì)公眾的約束使其愿意在法律的框架內(nèi)解決矛盾和沖突，這也會(huì)減少法律運(yùn)行的阻力。

（二）增強(qiáng)社會(huì)整合與自治能力

在治理時(shí)代，社會(huì)自治能力的增強(qiáng)無疑為法治秩序的生成提供重要的社會(huì)根基，從社會(huì)的角度來看，只有具備自我整合與自治的能力，才能夠成為治理的主體，如果社會(huì)呈現(xiàn)碎片化的樣態(tài)，社會(huì)成員之間缺乏基本的信任與合作，那么，社會(huì)自治能力就會(huì)非常低下，更無法形成集體行動(dòng)，并最終陷入集體行動(dòng)困境。首先，社會(huì)資本能夠增強(qiáng)社會(huì)的整合，以實(shí)現(xiàn)權(quán)利之間的平衡。社會(huì)并非鐵板一塊，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，社會(huì)主體的利益訴求和價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，不同主體之間的權(quán)利沖突也常常處于沖突狀態(tài)，而社會(huì)資本則能夠通過非正式規(guī)范、信任與合作調(diào)整不同主體之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)權(quán)利的橫向平衡，從而使社會(huì)成為一個(gè)和諧統(tǒng)一的有機(jī)整體。其次，社會(huì)資本能夠增強(qiáng)社會(huì)制約國(guó)家的能力。社會(huì)單獨(dú)的個(gè)體無法對(duì)抗強(qiáng)大的國(guó)家，更無法制約國(guó)家權(quán)力的濫用，而社會(huì)資本通過社會(huì)凝聚效應(yīng)，將社會(huì)公眾整合成強(qiáng)大的社會(huì)權(quán)力，并以社會(huì)權(quán)力來對(duì)抗國(guó)家權(quán)力，通過政治參與和縱向的權(quán)力分解，防止權(quán)力對(duì)權(quán)利的侵蝕，并保證公共政策的合法性。再次，社會(huì)資本能夠增強(qiáng)社會(huì)的自治能力，推動(dòng)有限政府的建立。在國(guó)家權(quán)力運(yùn)行界域之外是社會(huì)的自治空間，如果社會(huì)自治能力不足，那么，則無法承擔(dān)這一自治使命，為維護(hù)秩序，國(guó)家權(quán)力就必然要涉足這一領(lǐng)域，而社會(huì)資本通過培養(yǎng)社會(huì)成員之間的信任、合作和公民精神，使社會(huì)成員具備自我管理、自我服務(wù)的能力，那么，社會(huì)就可以對(duì)國(guó)家權(quán)力進(jìn)行分解與分擔(dān)，從而防止權(quán)力的無限擴(kuò)張并推動(dòng)有限政府的建立。

（三）推動(dòng)民主的發(fā)展與完善

社會(huì)資本理論通過對(duì)個(gè)體與整體利益的協(xié)調(diào)，通過公平與效率的兼顧以及關(guān)注公民的公共精神在秩序生成中的核心價(jià)值，使秩序的生成機(jī)制更加具有法治內(nèi)涵。

良好的民主機(jī)制是推動(dòng)法治秩序生成的重要條件，治理時(shí)代倡導(dǎo)多元主體的多元治理，與治理理論相適應(yīng)的是協(xié)商民主的興起，協(xié)商民主是民主發(fā)展的新的轉(zhuǎn)向，是對(duì)代議制民主的糾偏與完善。民主的實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家與社會(huì)的互動(dòng)，單獨(dú)依靠國(guó)家進(jìn)行法治建設(shè)容易因過度迷信建構(gòu)理性而導(dǎo)致權(quán)力的膨脹，如果過分夸大社會(huì)的自生自發(fā)秩序則容易出現(xiàn)叢里法則而喪失基本的公平與正義，而社會(huì)資本理論則能夠通過信任、規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)等要素實(shí)現(xiàn)國(guó)家與社會(huì)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)建構(gòu)理性和經(jīng)驗(yàn)理性的耦合，從而為法治建設(shè)尋求最佳的動(dòng)力機(jī)制。“協(xié)商民主的一個(gè)典型特征是，因?yàn)閰f(xié)商引起反思性，所以，參與民主過程的個(gè)體會(huì)自覺的改變其想法和偏好”。⑩但如果社會(huì)成員之間缺乏基本的信任與合作，只是從私利目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行測(cè)量選擇的話，協(xié)商民主就根本無法實(shí)現(xiàn)。協(xié)商民主所要求的公民所具有的包容、合作的公民精神正是在網(wǎng)絡(luò)、信任與規(guī)范中形成的，是社會(huì)資本的基本內(nèi)核。也就是說，如果社會(huì)資本存量豐富，那么，這個(gè)社會(huì)的公民的信任與合作意識(shí)會(huì)增強(qiáng)，這對(duì)于在民主協(xié)商中達(dá)成基本的共識(shí)無疑具有非常重要的意義。

注解：

①周紅云：《社會(huì)資本：布迪厄、科爾曼和帕特南的比較》，載《經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較》2003年第4期。

②李惠斌：《什么是社會(huì)資本》，載李惠斌、楊雪冬主編：《社會(huì)資本與社會(huì)發(fā)展》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2000年版，第5頁。

③[美]鮑伯?愛德華、米切爾?W?弗雷：《超越普特南的公民社會(huì)與社會(huì)資本》，載李惠斌、楊雪冬主編：《社會(huì)資本與社會(huì)發(fā)展》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2000年版，第365頁。

④[英]肯尼思?紐頓：《社會(huì)資本與現(xiàn)代歐洲民主》，馮仕政譯，載李惠斌、楊雪冬主編：《社會(huì)資本與社會(huì)發(fā)展》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2000年版，第381頁。

⑤[美]弗朗西斯?福山：《大分裂――人類本性與社會(huì)秩序的重建》，劉榜離、王勝利譯，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2002年版，第260頁。

⑥司漢武：《制度理性與社會(huì)秩序》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社2011年版，第81頁。

⑦王雨磊：《論社會(huì)資本的社會(huì)性――布迪厄社會(huì)資本理論的再澄清與再闡釋》，載《南京師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2015年第1期。

⑧范如國(guó)：《復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)范型下的社會(huì)治理協(xié)同創(chuàng)新》，載《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》2014年第4期。

德育基本功能范文第3篇

1、籌措教育經(jīng)費(fèi)及其他教育資源，以保證國(guó)家教育發(fā)展的需要。

籌措的手段主要有：制定有關(guān)法律法規(guī)，確定教育經(jīng)費(fèi)的籌集渠道及相應(yīng)的比例，保障教育經(jīng)費(fèi)籌集的合法性和有效性；在各級(jí)政府公共財(cái)政支出中保證教育支出的逐步增長(zhǎng)；通過各種行政或經(jīng)濟(jì)手段吸納各種民間資金或資源投資教育事業(yè)。

2、分配教育經(jīng)費(fèi)，配置教育資源。

分配教育經(jīng)費(fèi)，配置教育資源的基本依據(jù)是國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)與政策、社會(huì)對(duì)各級(jí)各類教育的需求以及各級(jí)各類教育自身的經(jīng)費(fèi)需求。教育事業(yè)的發(fā)展，一方面取決于教育經(jīng)費(fèi)及其他教育資源的多寡，另一方面取決于教育經(jīng)費(fèi)的分配是否合理，教育資源的配置是否科學(xué)。

3、監(jiān)控教育經(jīng)費(fèi)的合法使用及其他教育資源的有效利用。

德育基本功能范文第4篇

【關(guān)鍵詞】課堂筆記 筆記功能 筆記方法

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0106-02

一、化學(xué)課堂筆記的功能

記課堂筆記是指對(duì)課堂上的知識(shí)由感知轉(zhuǎn)化為聯(lián)想、分析、綜合，再轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)的思維過程。在認(rèn)知心理學(xué)研究領(lǐng)域，外國(guó)學(xué)者認(rèn)為記筆記主要存在兩種功能：貯藏功能和編碼功能。貯藏功能強(qiáng)調(diào)的是記筆記的外部貯藏作用，認(rèn)為通過對(duì)筆記的復(fù)習(xí)，喚起對(duì)講課內(nèi)容的再認(rèn)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，從而體現(xiàn)筆記的價(jià)值。編碼功能的核心內(nèi)容是記筆記活動(dòng)本身可以引起學(xué)習(xí)中的積極活動(dòng)，有利于組織記憶和形成遷移。

在實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師普遍認(rèn)為課堂筆記有以下的作用：

1.課堂筆記可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充，教師在授課過程中通常會(huì)將自己多年來總結(jié)出的、很實(shí)用的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去，學(xué)生很有必要記錄在筆記本上；

2.課堂筆記有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。記筆記的過程也是一個(gè)積極思考的過程，可調(diào)動(dòng)眼、耳、腦、手一齊活動(dòng)，促進(jìn)對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解；

3.課堂筆記有利于學(xué)生自我復(fù)習(xí)時(shí)把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，一份親手做的內(nèi)容清晰、重點(diǎn)突出的筆記，常能使自己記憶猶新；

4.記課堂筆記能穩(wěn)定學(xué)生注意力，要想在聽課的同時(shí)記好筆記，必須要跟上教師的講課思路，把注意力集中到學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，有利于維持課堂紀(jì)律；

5.課堂筆記的后期整理有利于學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系的建構(gòu)，幫助學(xué)生在所呈現(xiàn)的信息與己有知識(shí)間建立起外在聯(lián)系，有助于新信息的遷移。

高中階段的化學(xué)知識(shí)容量大，邏輯思維要求高，知識(shí)結(jié)構(gòu)包括：基本概念和基本原理、元素及其化合物知識(shí)、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等，需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容很多，學(xué)生在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程做好課堂筆記，可以將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為文字記錄，留下思考的痕跡，促進(jìn)記憶和理解，課后再對(duì)筆記進(jìn)行二次加工，學(xué)生又可以對(duì)自己的認(rèn)知過程和材料加工過程進(jìn)行控制，有利于建立起新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)知識(shí)體系的理解和建構(gòu)。

二、現(xiàn)狀分析

目前的高中化學(xué)課堂中，化學(xué)課堂筆記的重要性已經(jīng)得到大部分學(xué)生的認(rèn)可，但具體行為方法上主要存在以下幾個(gè)方面的問題：

1.中等以下的學(xué)生由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題，做課堂筆記時(shí)不主動(dòng)也不認(rèn)真，一般都是應(yīng)付教師，這種情況高一年級(jí)尤為嚴(yán)重；

2.教師采用多媒體課件上課，內(nèi)容多，速度快，學(xué)生搞不清楚到底要記什么東西，也來不及記錄；

3.大多數(shù)學(xué)生只有在化學(xué)考試前才開始復(fù)習(xí)化學(xué)課堂筆記，平時(shí)將課堂筆記束之高閣；

4.學(xué)生的課堂筆記只是教師板書的復(fù)制品，在細(xì)節(jié)修飾，二次加工方面普遍做得不理想。

三、化學(xué)課堂筆記的基本方法

1.教師層面

（1）教師在高一年級(jí)或新學(xué)年的開始講述化學(xué)課堂筆記的作用及重要性。俗話說，“好記性不如爛筆頭”，“最淡的墨水勝過最強(qiáng)的記憶”，這兩句話都是說筆記的重要性。美國(guó)心理學(xué)家巴納特以大學(xué)生為對(duì)象做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究了做筆記與不做筆記對(duì)聽課學(xué)習(xí)的影響。大學(xué)生們學(xué)習(xí)的材料為1800個(gè)詞的介紹美國(guó)公路發(fā)展史的文章，以每分鐘120個(gè)詞的中等速度讀給他們聽。把大學(xué)生分成三組，每組以不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。甲組為做摘要組，要求他們一邊聽課，一邊摘出要點(diǎn)；乙組為看摘要組，他們?cè)诼犝n的同時(shí)，能看到已列好的要點(diǎn)，但自己不動(dòng)手寫；丙組為無摘要組，他們只是單純聽講，既不動(dòng)手寫，也看不到有關(guān)的要點(diǎn)。學(xué)習(xí)之后，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行回憶測(cè)驗(yàn)，檢查對(duì)文章的記憶效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：在聽課的同時(shí)，自己動(dòng)手寫摘要組的學(xué)習(xí)成績(jī)最好；在聽課的同時(shí)看摘要，但自己不動(dòng)手組的學(xué)習(xí)成績(jī)次之；單純聽講而不做筆記，學(xué)習(xí)成績(jī)最差。因此在第一節(jié)課上應(yīng)提出化學(xué)課程的學(xué)習(xí)要求，將筆記納入學(xué)習(xí)成績(jī)考核中，明確課堂筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)成績(jī)的重要組成部分，并定期檢查評(píng)分，展覽學(xué)生的優(yōu)秀筆記，這對(duì)學(xué)生既是一種肯定，又是一種鞭策，可以激勵(lì)同學(xué)們把課堂筆記做得更好。在一次化學(xué)教研活動(dòng)中，廣州市教育局教研室化學(xué)教研員馬文龍老師充分強(qiáng)調(diào)了化學(xué)課堂筆記的作用，認(rèn)為課堂筆記可以衡量學(xué)生聽課的效果。為激勵(lì)中下生也積極做課堂筆記，馬老師曾說過，在平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中預(yù)設(shè)一些題目，讓學(xué)生記在筆記本上作課后思考，在平時(shí)測(cè)試出題時(shí)加入這些題目，當(dāng)學(xué)生知道測(cè)試中有部分題目來自課堂筆記，他們就會(huì)更加主動(dòng)記課堂筆記和復(fù)習(xí)課堂筆記。

（2）合理設(shè)計(jì)多媒體課件，把握課堂節(jié)奏。現(xiàn)在的化學(xué)教師上課一般都會(huì)使用多媒體課件，課堂教學(xué)的信息量大增，當(dāng)材料呈現(xiàn)速度過快或信息密度過高時(shí)，記筆記活動(dòng)與集中精力接受需處理的知識(shí)活動(dòng)相矛盾，記筆記妨礙了有效的編碼，影響對(duì)知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)過程中要適當(dāng)給學(xué)生留下知識(shí)緩沖的時(shí)間，便于學(xué)生思考、記錄與整理。同時(shí)，學(xué)生面對(duì)大量的知識(shí)，不知道哪些該記，哪些不用記，哪些是重點(diǎn)，因此在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，也要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，給予正確的指導(dǎo)，筆者在使用多媒體課件教學(xué)上有一定的經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)的做法可供參考：教師在上第一節(jié)課時(shí)就告訴學(xué)生根據(jù)多媒體課件上的顏色分類記筆記。例如：黑色字體為普通陳述的內(nèi)容，僅供閱讀，無須記錄；藍(lán)色字體為應(yīng)該記錄的內(nèi)容，其中黃底藍(lán)字為重點(diǎn)知識(shí)，紅底藍(lán)字為難點(diǎn)知識(shí)；紅色字體為補(bǔ)充內(nèi)容，有一定的難度，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況有選擇地記錄。教師在課堂教學(xué)中再配合語速和聲調(diào)，學(xué)生就很容易把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，記課堂筆記時(shí)也能做到條件反射，不須教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)哪些該記，哪些是重點(diǎn)了。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生層面

（1）指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)不同的化學(xué)課型采用不同的筆記策略。

實(shí)驗(yàn)課：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)課是由教師組織指導(dǎo)并由學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生只有經(jīng)過認(rèn)真的課前預(yù)習(xí)，了解實(shí)驗(yàn)的目的、要求，理解實(shí)驗(yàn)原理，弄清操作步驟，設(shè)計(jì)好記錄格式，然后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室才能有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)操作。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生要及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納整理后書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

習(xí)題課：習(xí)題是一種在某一層面上的理論與實(shí)際的聯(lián)系，是學(xué)與用的初級(jí)過程。教師通過對(duì)典型習(xí)題的講解，引導(dǎo)學(xué)生建立推理、演繹等邏輯思維能力。學(xué)生不能只記下例題就完事了，應(yīng)當(dāng)再批注核心知識(shí)點(diǎn)，反思解題過程。通過化學(xué)習(xí)題課筆記實(shí)現(xiàn)自己的不斷反思、總結(jié)、提升。

復(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)課是知識(shí)的規(guī)律化、條理化，重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的深度剖析。所以，復(fù)習(xí)課類型的化學(xué)筆記學(xué)生應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄，并且要把自己的理解融入復(fù)習(xí)筆記之中，在提高自己總結(jié)能力的同時(shí)實(shí)現(xiàn)全面復(fù)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。就拿元素化合物的知識(shí)復(fù)習(xí)來說吧，復(fù)習(xí)不能只停留在對(duì)原有知識(shí)的再認(rèn)識(shí)上，而要進(jìn)行認(rèn)真的分析歸納等，做進(jìn)一步深化處理，從中掌握元素化合物間的聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，盡可能使知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記的二次加工。

1）修正補(bǔ)充法。先將筆記閱讀一遍，然后對(duì)筆記的內(nèi)容進(jìn)行修正和補(bǔ)充，使之正確完整。

2）歸類法。把所記的內(nèi)容分門別類進(jìn)行整理。例如對(duì)固體物質(zhì)顏色的記憶，可以歸類總結(jié)。

3）比較法。比較材料的異同的方法。如果分類集中，觀察其異同，分析對(duì)比，同中求異，異中求同，就容易記憶和掌握了。例如下表：

4）列表法。即用列表的形式把各種知識(shí)分門別類地放在應(yīng)有的位置上，使雜亂無章的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。列表法常和比較法、歸類法綜合使用，這樣做既可以使知識(shí)記得清楚，提取方便，又可以培養(yǎng)自己比較和歸納的能力。例如整理化學(xué)筆記時(shí)，可以把同族里不同的元素的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)加以比較，用列表的形式表示出來。

5）知識(shí)樹法。按照知識(shí)的體系，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容用樹干派生出樹枝，樹枝派生出分枝的形式，把知識(shí)的體系畫出來，使之條理化的方法。

（3）指導(dǎo)學(xué)生注意書寫的速度，用簡(jiǎn)單的符號(hào)代替文字。書寫速度太慢，勢(shì)必會(huì)影響聽課的效果。指導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)一些提高筆記速度的方法，不必將每個(gè)字寫得工工整整，可以快速書寫；指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化某些字和詞，建立一套適合自己的書寫符號(hào)，比如用“白”代表“白色沉淀”，用“”代表“生成氣體”，用“E生”代表“生成物的總能量”等等，但要注意不要過于潦草、過于簡(jiǎn)化而使自己也看不懂所記的內(nèi)容是什么。

（4）指導(dǎo)學(xué)生采用靈活的筆記格式。在新學(xué)期開始的時(shí)候，建議學(xué)生購(gòu)買版面較大的活頁筆記本。版面大是為了減少記錄過程翻頁的次數(shù)，可以使筆記內(nèi)容一目了然；活頁是為了方便以后補(bǔ)充內(nèi)容或二次加工。

（5）指導(dǎo)學(xué)生交流筆記。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)筆記交流的平臺(tái)，學(xué)生樂于將筆記中的內(nèi)容在整理和復(fù)習(xí)時(shí)與其他同學(xué)進(jìn)行交流，使各種有效媒體資源得到充分的利用，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)筆記互助氛圍，全面提升化學(xué)課堂筆記的利用效率。

課堂記筆記和其他學(xué)習(xí)策略一樣是可以通過訓(xùn)練和培養(yǎng)得到提高的，但是要取得最佳的的學(xué)習(xí)效果，需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上多為學(xué)生設(shè)想，堅(jiān)持定期的檢查督促，還要指導(dǎo)學(xué)生記課堂筆記方法、技巧，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂筆記進(jìn)行加工整理。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡進(jìn). 關(guān)于記筆記策略的研究綜述[J]. 心理學(xué)動(dòng)態(tài). 2001年01期.

[2]周潔. 中學(xué)生如何做好化學(xué)課堂筆記[J]. 內(nèi)蒙古教育?理論研究版. 2009年08期.

[3]周全生. 做筆記的價(jià)值與意義研究[J]. 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007年04期.

德育基本功能范文第5篇

電視購(gòu)物（tv shopping），是一種“以電視為媒介，集宣傳、組織銷售為一體的社會(huì)商業(yè)活動(dòng)”[2]；具體而言，就是指“借助電視這樣一個(gè)平臺(tái)，通過電視的藝術(shù)手段，生動(dòng)詳細(xì)地宣傳、推銷商品，觀眾可以通過電視屏幕上顯示的聯(lián)系方式進(jìn)行電視預(yù)購(gòu)、銀行轉(zhuǎn)賬、電子付費(fèi)等，賣方將商品通過物流配送達(dá)到消費(fèi)者手中的便捷銷售方式”[3]。

在上述概念的表達(dá)之外，從電視購(gòu)物的歷史演進(jìn)中，我們還可以看到：1982年，世界上首家電視購(gòu)物公司在美國(guó)佛羅里達(dá)州創(chuàng)辦。接下來的卅年間，被稱為“零售業(yè)第三次革命”的電視購(gòu)物，在全球范圍拓展開來，并于1990年代中期出現(xiàn)在我國(guó)電視屏幕上。時(shí)至今日，雖然伴隨著政策監(jiān)管與社會(huì)輿論的諸多質(zhì)疑與非議，但是電視購(gòu)物作為中國(guó)廣電產(chǎn)業(yè)的第三大收入支柱（另外兩個(gè)是廣告與有線網(wǎng)絡(luò)），它的地位與作用決不能為業(yè)界、學(xué)界所忽視。

不能忽視，那又該如何重視呢？純粹道德、倫理層面的評(píng)說、指摘，或者規(guī)制、政策層面的解讀、研判——在筆者看來，已然汗牛充棟，但卻隔靴搔癢。它們解決的只是“應(yīng)然”層面的問題，而在“實(shí)然”層面卻難有突破。于是，筆者在此結(jié)合特定案例（東方購(gòu)物），就其展開質(zhì)化調(diào)研（主要是訪談與觀察），以期進(jìn)入動(dòng)態(tài)、具體的生產(chǎn)情境，從而對(duì)電視購(gòu)物的本質(zhì)、機(jī)制、功能做出初步的闡釋，并基于此，在轉(zhuǎn)型中國(guó)與媒介化社會(huì)的大格局中，審慎反思若干可能出現(xiàn)的問題。

電視購(gòu)物的本質(zhì)

在新媒體、全媒體、媒介融合等趨勢(shì)性話語及其實(shí)踐中，電視，作為一種典型的傳統(tǒng)形態(tài)，總似尷尬與被動(dòng)。但正如一位資深業(yè)者所說，“所謂新媒體，不應(yīng)該僅僅是指互聯(lián)網(wǎng)媒體，重要的是能夠從自身定位出發(fā)，探索實(shí)現(xiàn)新型媒體功能”[4]。如果把這句話放入電視媒體的討論語境，我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)其定位與功能的重新認(rèn)知，將再造出另一塊陣地、另一份生機(jī)——電視購(gòu)物，就是這樣一塊陣地，這樣一份生機(jī)。

根據(jù)筆者所獲數(shù)據(jù)，smg旗下的東方購(gòu)物在2009年的銷售總額是28億元人民幣，2010年達(dá)到了50億元。先來看28億，在2009年，東方購(gòu)物以此成為中國(guó)電視購(gòu)物行業(yè)的銷售冠軍，位列其次的是快樂購(gòu)（21億），排名第三的是此前幾年的“老大”橡果國(guó)際（19億）；再來看50億，smg全集團(tuán)2010年總收入是110億元，這也就是說，東方購(gòu)物占據(jù)了集團(tuán)近五成的收入——誠(chéng)然，數(shù)據(jù)在很多時(shí)候不能反映“真實(shí)的故事”。不過，從訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)，雖然自豪于這些“漂亮的數(shù)字”，但smg相關(guān)高管也清晰認(rèn)識(shí)到“我們不追求純粹的利潤(rùn)率增長(zhǎng)，相反，利潤(rùn)率的下降才是當(dāng)前目標(biāo)。當(dāng)利潤(rùn)率的增長(zhǎng)超過一定數(shù)值時(shí)，我們就會(huì)通過各種方式回饋消費(fèi)者與供應(yīng)商，提升服務(wù)體驗(yàn)，并非一味追求自身的利益最大化。這樣或許才是一種健康、透明、可持續(xù)的發(fā)展路徑”[5]。

基于上述數(shù)據(jù)與話語，先來探討一下電視購(gòu)物的本質(zhì)：究竟是什么？以及，究竟為什么？

首先，在一個(gè)媒介化社會(huì)的大格局中，民眾的消費(fèi)興趣、習(xí)慣及行為，很難脫離媒介—社會(huì)的架構(gòu)。媒介組織，可以通過各種方式、渠道開拓他們的各種能動(dòng)性（其中就包括消費(fèi)能動(dòng)性），并通過這種開拓獲得利好。這種利好，既有社會(huì)效益層面的，也有經(jīng)濟(jì)效益層面的。但更重要的是，這種利好，必須是相互的。事實(shí)上，自1990年代中期開始，熒屏里無數(shù)的“一錘子買賣”以及“忽悠總動(dòng)員”已經(jīng)使得電視購(gòu)物與觀眾之間利好的相互性岌岌可危。而東方購(gòu)物等機(jī)構(gòu)正是因?yàn)榭辞辶恕熬烤故鞘裁础钡谋举|(zhì)，從而走向了良性的互動(dòng)發(fā)展道路。

其次，電視購(gòu)物，既是一種消費(fèi)行為，也是一種媒體行為。于是，在銷售收入、收視效果的量化訴求之外，更要多問幾句“觀眾為什么要通過電視來買東西”、“電視臺(tái)為什么要通過節(jié)目來賣東西”。如果買東西買回了牢騷，賣東西賣完了口碑，那么，這種買賣行為的意義在哪里？當(dāng)然，前文已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過，不能只從“應(yīng)然”層面提問、回答。可是，“實(shí)然”層面的思考如何進(jìn)行呢？以筆者通過觀察，“設(shè)身處地”是一種并非終極卻可不斷修訂的法則。比如，在東方購(gòu)物，有這樣幾個(gè)細(xì)節(jié)：為了讓呼叫中心（call center）普通員工有更好的工作狀態(tài)，沒有將辦公樓層設(shè)在一樓，而是特意放在三樓，為的是陽光好、空間感足，讓這些處于比較底層、進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)工作的員工有一種“被認(rèn)同感”，他們的這種“被認(rèn)同感”將直接通過電話傳遞到觀眾一端；而為了讓觀眾放心購(gòu)物且安心收貨，東方購(gòu)物在上海地區(qū)的送貨員都選用本地人，在不同區(qū)域也會(huì)固定人員，這樣送貨與被送貨的人之間關(guān)系建構(gòu)，在語言使用（上海話）和熟悉程度上就更加到位——無論是接線員與送貨員，這里都體現(xiàn)出一種“設(shè)身處地”的意味。

節(jié)目生產(chǎn)的機(jī)制

電視購(gòu)物的主要承載，還是節(jié)目。但對(duì)于購(gòu)物節(jié)目的理解與解釋，不能只停留在熒屏上，而要有意識(shí)地進(jìn)入到熒屏背后，探究其具體的生產(chǎn)機(jī)制。在一定的媒介—社會(huì)情境中，如若從機(jī)制的視角切入闡釋，那么，就要觀察“有方法的過程”，也要知曉“有過程的方法”。

電視購(gòu)物的節(jié)目生產(chǎn)，與常規(guī)節(jié)目的生產(chǎn)不同。在與東方購(gòu)物部分業(yè)者交流時(shí)，筆者獲得的一個(gè)印象是“既是電視臺(tái)的，又不是電視臺(tái)的”——很多節(jié)目線的工作人員，都是從電視臺(tái)傳統(tǒng)崗位過來的，他們會(huì)有一種先天的歸屬感與認(rèn)同；但由于做的是購(gòu)物內(nèi)容（大部分還是直播），節(jié)目隨時(shí)與作為潛在消費(fèi)者的觀眾發(fā)生著實(shí)打?qū)嵉纳唐逢P(guān)系，于是，一種公司意識(shí)、銷售思維也在具體的生產(chǎn)情境中彌漫。

在東方購(gòu)物的頻道駐地（復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院—smg演播中心），這里的生產(chǎn)節(jié)奏比一般節(jié)目稍快一些。650 m2、400 m2、250 m2三個(gè)演播室每天錄制、搭拆景的頻次很高。特別是自2010年4月，東方購(gòu)物頻道正式開播（之前是占用兄弟頻道的某些頻段）以后，直播大幅增長(zhǎng)，每天超過10個(gè)小時(shí)。在直播節(jié)目中，主持人需要在實(shí)時(shí)狀態(tài)下展示、測(cè)試產(chǎn)品，這里就有兩個(gè)在機(jī)制層面的有趣細(xì)節(jié)：其一，正是因?yàn)閷?shí)時(shí)，所以可能會(huì)出現(xiàn)意外，比如有產(chǎn)品會(huì)因?yàn)榉N種原因（并非質(zhì)量問題）產(chǎn)生不理想的實(shí)驗(yàn)效果，可能也就直接播放出來了。但若細(xì)想，這種小概率的意外，其實(shí)正好反映了節(jié)目、節(jié)目中產(chǎn)品的真實(shí)與可靠。因?yàn)椋谀承┲变N類電視片中，電視觀眾看到了太多完美、乃至超越完美的熒屏呈現(xiàn)；其二，也是因?yàn)閷?shí)時(shí)，感興趣的觀眾會(huì)打電話進(jìn)來，向接線員具體詢問某產(chǎn)品的某些指標(biāo)、屬性。這時(shí)，接線員就會(huì)通過耳機(jī)把觀眾“所惑”報(bào)告給主持人，接著，在現(xiàn)場(chǎng)的主持人要就觀眾“所惑”進(jìn)行有針對(duì)性的“解惑”。

除了主持人要解決把產(chǎn)品“說得明白”、“展示明白”的問題，一檔購(gòu)物節(jié)目的幕后團(tuán)隊(duì)更要把產(chǎn)品“拍得明白”——在具體的制作環(huán)節(jié)，東方購(gòu)物自2004年創(chuàng)辦以來，通過六年多的時(shí)間，從自己摸索入門到學(xué)習(xí)合作方韓國(guó)cj[6]的整套模式（format）再到根據(jù)本地觀眾進(jìn)行二度調(diào)改……在今天，同樣一件產(chǎn)品，上海區(qū)域推出時(shí)，可能會(huì)夾雜幾句上海話或者“上海普通話”；而在其他區(qū)域[7]推出，可能就會(huì)針對(duì)當(dāng)?shù)亓?xí)慣，在話語表達(dá)、展示重點(diǎn)方面做一些微調(diào)，比如在成都，若涉及到燒菜環(huán)節(jié)的展示，那就要多放油與辣椒。

電視購(gòu)物節(jié)目，必須具有充分的觀眾意識(shí)。這里的觀眾意識(shí)，與其他的常規(guī)節(jié)目不同，并非體現(xiàn)在收視率等抽樣指標(biāo)上，而更多地體現(xiàn)直接的購(gòu)買行為上。為了做此次調(diào)研，筆者也較長(zhǎng)期地收看了上海東方購(gòu)物頻道的節(jié)目，就發(fā)現(xiàn)：除了主持人、模特以及產(chǎn)品自身的展示，若干熱心觀眾（前提是真實(shí)的熱心觀眾，而不是“托兒”）也愿意上節(jié)目“現(xiàn)身說法”，告訴電視機(jī)前的其他老百姓，某款產(chǎn)品用起來究竟怎么樣。在與業(yè)者的交流中，筆者也了解到，目前的購(gòu)物節(jié)目一般還沒有帶現(xiàn)場(chǎng)觀眾，以后還會(huì)在這一方面拓展空間。

社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)

在傳統(tǒng)意義上，媒介組織及其生產(chǎn)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在告知（to inform）、教育（to educate）以及娛樂（to entertain）方面。電視購(gòu)物的社會(huì)功能，最顯而易見的是售賣功能（to sell）的延展。不過，基于筆者的調(diào)研，可以發(fā)現(xiàn)：在其社會(huì)功能的具體延展中，還有若干有質(zhì)感的細(xì)節(jié)值得思考。

首先，在商品的售賣之外，更有一種理念層面的引領(lǐng)。比如在東方購(gòu)物賣出名氣的“雙立人”牌刀具。上節(jié)目之前，這一品牌由于昂貴的價(jià)格，基本上難以打開中國(guó)市場(chǎng)。但通過東方購(gòu)物的平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)了“現(xiàn)代家庭刀具分類使用”的生活理念[8]。這種生活理念，在節(jié)目中通過具體而微的諸多環(huán)節(jié)得以展示，深入心中。又因?yàn)殡娨曎?gòu)物的價(jià)格相較市場(chǎng)上更便宜，“雙立人”逐漸在銷售方面得到利好。類似的案例，還有面包機(jī)、無煙鍋等。那么，從東方購(gòu)物的角度來看，通過這些具體的產(chǎn)品，它也逐漸在觀眾心中變成一位生活理念及方式的媒介引領(lǐng)者，而非簡(jiǎn)單的商品售賣者。

其次，東方購(gòu)物通過多年的生產(chǎn)實(shí)踐，成為一個(gè)與中高檔商品良性互動(dòng)的傳播平臺(tái)。除了黃金、房產(chǎn)、汽車、裸鉆等大宗商品之外，在東方購(gòu)物，更常見的是數(shù)碼產(chǎn)品、家庭用品等方面的中高檔品牌。一方面，它通過幾近嚴(yán)苛的qc（質(zhì)量控制）部門與每周舉行的產(chǎn)品評(píng)鑒會(huì)，擋住了只是廉價(jià)訴求乃至信息“注水”的商品，只留下了具有品質(zhì)保證的商品；另一方面，正是因?yàn)闁|方購(gòu)物的嚴(yán)格篩選，能夠留下的商品在售賣時(shí)先天擁有了一種觀眾信任度。而這種觀眾信任度，從某種意義上說，能夠產(chǎn)生一種微妙的廣告效應(yīng)。于是，良性的互動(dòng)產(chǎn)生了：由于擁有一定的廣告效果，上節(jié)目的品牌在價(jià)格方面又會(huì)讓出一定的空間（或者是其他形式的優(yōu)惠、送禮）；而價(jià)格空間的出現(xiàn)，自然又會(huì)讓觀眾更加認(rèn)可東方購(gòu)物這一平臺(tái)及其中售賣的商品。

再次，由于東方購(gòu)物逐漸通過合資公司與落地牌照的方式，在全國(guó)其他區(qū)域開播節(jié)目。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代全國(guó)公認(rèn)“上海貨，質(zhì)量好”的思維通過大眾傳播渠道得以延續(xù)（事實(shí)上，目前在東方購(gòu)物平臺(tái)熱銷的許多產(chǎn)品，在其他平臺(tái)上也賣得很好）。于是，基于電視購(gòu)物的一種區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化互動(dòng)，也在熒屏上通過看節(jié)目、打電話、買賣商品得以達(dá)成——這一特殊的傳播效應(yīng)，目前雖不明顯，但具有持續(xù)關(guān)注的意義。

最后，由于東方購(gòu)物建立了一套完善的顧客管理系統(tǒng)，擁有300萬顧客的實(shí)名數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)，除了對(duì)媒介組織節(jié)目生產(chǎn)及業(yè)務(wù)拓展具有極大的助益之外，還能夠與社會(huì)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境相互對(duì)比、分析，并詳盡獲知廣大民眾的消費(fèi)興趣、習(xí)慣及行為模式。如若進(jìn)一步開發(fā)此間的潛力，電視購(gòu)物作為一種特殊的媒介形態(tài)，就不只是“在電視上賣東西”而已，或?qū)?huì)成為民眾日常生活與社會(huì)經(jīng)濟(jì)大勢(shì)之間一道通暢的“信息走廊”。

若干問題的反思

smg副總裁張大鐘認(rèn)為：東方購(gòu)物，在接下來十年中將達(dá)到1000億元人民幣的銷售總額；在整個(gè)中國(guó)，電視購(gòu)物將很快超過有線網(wǎng)絡(luò)，成為廣電行業(yè)的第二大收入支柱；而放眼全球，在整體走向疲軟（歐美大型電視購(gòu)物公司出現(xiàn)倒閉、變賣資產(chǎn)情況，臺(tái)灣東森出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)）的產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，中國(guó)大陸的市場(chǎng)潛力極大，將可能成為“世界電視購(gòu)物大國(guó)”[9]。

筆者將上述話語看作是一種“理想愿景”，事實(shí)上，東方購(gòu)物也已經(jīng)建構(gòu)起一套與全球其他同業(yè)不一樣、走中高端路線的“中國(guó)模式”。但是，畢竟我們還在通往愿景的路上，所以應(yīng)該對(duì)若干問題做出學(xué)理反思。在文末，簡(jiǎn)要提出若干反思問題。

首先，上海的案例在全國(guó)是否能夠成功復(fù)制？眾所周知，上海這座城市，在社會(huì)、文化、媒介等方面的前沿性，特別又在商業(yè)、金融、消費(fèi)習(xí)慣等方面的領(lǐng)先度，讓東方購(gòu)物有了一個(gè)很高的起點(diǎn)。身處社會(huì)—?dú)v史情境中的任何媒介組織，它的節(jié)目、產(chǎn)品必然會(huì)受到大格局與具體環(huán)境的影響，而非簡(jiǎn)單的商業(yè)或節(jié)目模式復(fù)制。

其次，電視購(gòu)物的觀眾是“女性、45歲及以上的中老年群體、初高中教育程度群體、個(gè)人月收入在1401～2600元之間的中等收入群體和以家庭主婦為代表的無固定職業(yè)群體觀眾所占的比例較高”[10]。那么，如何使愛上網(wǎng)購(gòu)物、不愛看電視的年輕觀眾建立電視購(gòu)物習(xí)慣？或者說，如何讓他們建立在電視購(gòu)物主導(dǎo)的全媒體平臺(tái)上的購(gòu)物習(xí)慣？

再次，目前中國(guó)的電視購(gòu)物，在生產(chǎn)機(jī)制及傳播形態(tài)上，還有較大的發(fā)展空間。購(gòu)物節(jié)目的模式、類型，主持人的專業(yè)性、名望，各種電視化手法的使用，特別活動(dòng)的創(chuàng)意，觀眾參與的深入……都還有待提升。

最后，電視購(gòu)物如果成為越來越重要的社會(huì)零售渠道。那么，它與國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)格局、企業(yè)生產(chǎn)行為的互動(dòng)是否能夠更加深入？以及，當(dāng)面對(duì)不利局面的時(shí)候，又能否拿出恰切的應(yīng)對(duì)措施？

以上的反思問題，并不全面，也沒有“應(yīng)然”的答案。唯有通過具體情境、具體時(shí)期的審慎思考與務(wù)實(shí)踐行，以一種漸進(jìn)的方式，完成或部分完成“理想愿景”。

 

[注釋]

[1]本文為國(guó)家廣電總局2009年度重點(diǎn)項(xiàng)目“中國(guó)電視購(gòu)物發(fā)展與政策監(jiān)管”的成果之一。

[2]《2010中國(guó)電視購(gòu)物行業(yè)研究咨詢報(bào)告》，中研普華咨詢公司，第1頁。

[3]同2。

[4]牛文文：《卷首語》，《創(chuàng)業(yè)家》創(chuàng)刊2周年特刊，第1頁。

[5]根據(jù)筆者與smg副總裁張大鐘的訪談，2010年12月24日。

[6]smg與韓國(guó)cj家庭購(gòu)物株式會(huì)社在2004年合資成立上海東方希杰商務(wù)有限公司，股權(quán)比例為前者占51%。目前的股權(quán)情況發(fā)生了變化，smg占45%，韓國(guó)cj占30%，同方股份占30%（按2010年數(shù)據(jù)）。

[7]東方購(gòu)物生產(chǎn)的節(jié)目，可以在本地的東方購(gòu)物頻道（24小時(shí)），外埠的南京信息頻道、成都每日購(gòu)物頻道（24小時(shí)）、成都影視文藝頻道、杭州生活頻道、昆明經(jīng)濟(jì)頻道、甘肅經(jīng)濟(jì)頻道、蘇州圖文購(gòu)物、無錫圖文購(gòu)物看到（按2011年數(shù)據(jù)）。

[8]根據(jù)筆者與smg副總裁張大鐘的訪談，2010年12月24日。