前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇對(duì)低碳生活的建議范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

對(duì)低碳生活的建議范文第1篇

翻開今年的報(bào)紙，收看今年的電視新聞，走進(jìn)商場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)“低碳生活”是今年出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞。那么，什么是“低碳生活”，生活中老百姓對(duì)“低碳生活”認(rèn)識(shí)如何，又做得怎么樣呢?我決定利用暑假，對(duì)這些問(wèn)題展開調(diào)查。

二、調(diào)查經(jīng)過(guò)

什么是“低碳生活”呢?我先上網(wǎng)進(jìn)行查閱，知道“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。那么什么樣的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，低碳是一種生活習(xí)慣，一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。只要你主動(dòng)愿意約束自己，改變自己的生活習(xí)慣，你就可以成為“低碳一族”。當(dāng)然，低碳并不意味著刻意去節(jié)約，刻意去放棄一些生活的享受。只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到多節(jié)約，不浪費(fèi)，同樣能過(guò)上舒適的低碳生活。

周圍的人對(duì)低碳生活認(rèn)識(shí)如何呢?他們知道哪些低碳生活小竅門呢，在生活中做得怎么樣呢?我于8月18日到8月22日，利用五天的時(shí)間，和爸爸媽媽一起對(duì)自己生活的小區(qū)住戶、班中同學(xué)家、親戚朋友家，共四戶人家通過(guò)電話、登門拜訪，當(dāng)面采訪等方式進(jìn)行調(diào)查。

據(jù)調(diào)查者們反映，他們對(duì)于低碳生活的認(rèn)識(shí)太多偏向于曾經(jīng)聽說(shuō)或有點(diǎn)了解，少數(shù)人沒(méi)聽說(shuō)過(guò)“低碳生活”這個(gè)詞。在“您在節(jié)能減排方面有沒(méi)有花過(guò)心思”這一題時(shí)，大家都選了“用過(guò)別人的節(jié)能方式”?？梢?jiàn)，“低碳”在大部分人心里有了印象，但在這方面意識(shí)不夠，真正深入人心，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，需要不斷地努力。

三、調(diào)查結(jié)果分析及建議

雖然20xx年是我國(guó)倡導(dǎo)的低碳年，報(bào)紙、電視、各部門、各單位對(duì)低碳生活經(jīng)常作宣傳，但是對(duì)低碳生活的內(nèi)涵了解得不多，很多人只知道“低碳生活”這個(gè)詞，卻不知道具體指什么，尤其是文化程度不高的人。所以低碳生活也沒(méi)有落實(shí)到每家每戶的實(shí)際行動(dòng)上。針對(duì)以上情況，我建議如下：

1.加大對(duì)低碳生活具體內(nèi)容的宣傳。如：向每戶人家發(fā)放低碳生活倡議書、低碳生活小竅門等。

2.充分利用學(xué)校這個(gè)陣地，向?qū)W生宣傳低碳生活的重要性，如：進(jìn)行“低碳生活知識(shí)競(jìng)賽”、“低碳生活小報(bào)設(shè)計(jì)”比賽、“低碳生活作文比賽”等，讓每一位小朋友增強(qiáng)低碳意識(shí)，成為每一個(gè)家庭的低碳小標(biāo)兵。

對(duì)低碳生活的建議范文第2篇

1、學(xué)習(xí)考察，了解什么是低碳生活，探尋低碳生活的成功經(jīng)驗(yàn)和低碳生活帶來(lái)的好處；

2、低碳生活1+1+1，借此引導(dǎo)市民走低碳生活道路，幫助他們培養(yǎng)低碳生活意識(shí)，樹立正確的環(huán)保觀念，不斷提高自身素質(zhì)，為城市更快、更好地綠色城市打下基礎(chǔ)；

（1）通用圖片展的形式，向市民傳達(dá)節(jié)能環(huán)保的思想。

（2）用廢品小制作展示，向市民傳達(dá)廢品再利用的重要性。

（3）節(jié)能環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)的開展變相的向市民傳達(dá)節(jié)能環(huán)保知識(shí)。

3、舊書循環(huán)，便利你我，將學(xué)校的不同寢室的舊書進(jìn)行回收，再在其間進(jìn)行互換利用，倡導(dǎo)節(jié)約；

4、我家的低碳日記，隊(duì)員用日記的形式記錄下每天的衣食住行等的日常生活情況。從而進(jìn)一步提高自身的低碳意識(shí)。

5、低碳環(huán)保實(shí)踐體驗(yàn)天。選擇一段街道，進(jìn)行垃圾清理，維護(hù)街道清潔，以自身實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴周圍的人我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，低碳生活。

6、深入交流，聽取市民對(duì)節(jié)能環(huán)保的意見(jiàn)及建議。

7、整理材料，并思考解決方法。

8、向相關(guān)職能部門反映問(wèn)題并提出解決方法。

二、活動(dòng)步驟：

（一）、前期準(zhǔn)備：

1、校內(nèi)宣傳，召集隊(duì)員

2、團(tuán)隊(duì)開會(huì)，隊(duì)員分工，將活動(dòng)方案交予指導(dǎo)老師審批，請(qǐng)指導(dǎo)老師給予建議

3、收集社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)

4、在市內(nèi)拉贊助

5、在圖書館及網(wǎng)上查找節(jié)能環(huán)保的相關(guān)知識(shí)

6、宣傳資料的整理

7、聯(lián)系市市團(tuán)委、市環(huán)保局及市上里古鎮(zhèn)

8、聯(lián)系日?qǐng)?bào)、晚報(bào)、電視臺(tái)等媒體及視頻采集

9、宣傳所需的用品及藥品

10、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)了解此次社會(huì)實(shí)踐的注意事項(xiàng)

11、橫幅、隊(duì)旗制作

12、聯(lián)絡(luò)員

13、總協(xié)調(diào)、總后勤

(二)、活動(dòng)過(guò)程：

校內(nèi)：

開展校內(nèi)低碳生活體驗(yàn)周，即參加此次社會(huì)實(shí)踐的成員，在20周體驗(yàn)低碳生活。

1、19周前，進(jìn)行學(xué)校低碳生活介紹與培訓(xùn)會(huì)議，讓隊(duì)員有所宣傳，有具體實(shí)行措施。

2、隊(duì)員向其宿舍的人宣傳低碳環(huán)保知識(shí)和方法，為使低碳環(huán)保保持深入長(zhǎng)久，（最好打印一份紙質(zhì)檔貼于門口）。并收集礦泉水瓶和舊書。

3、隊(duì)員動(dòng)員其宿舍成員做一周的低碳生活體驗(yàn)。

4、向隊(duì)員以電子檔的形式發(fā)放反饋表，了解參加活動(dòng)的人在20周內(nèi)實(shí)施低碳環(huán)保生活的情況。

5、結(jié)束后，每個(gè)宿舍寫一份參加了這次活動(dòng)的感受。

對(duì)低碳生活的建議范文第3篇

節(jié)能降耗是企業(yè)的生存之本，誰(shuí)怠慢了它，輕視了它，誰(shuí)就會(huì)失去立足之基以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些低碳環(huán)保的建議書，希望能幫助到大家！

低碳環(huán)保的建議書1廣大的市民朋友們：

蔚藍(lán)的天空，清新的空氣，這是我們衡水人追求和-諧發(fā)展的“宜居夢(mèng)”。然而當(dāng)我們城市里穿行的汽車越來(lái)越多，道路顯得越來(lái)越狹窄時(shí);當(dāng)路上花費(fèi)的時(shí)間越來(lái)越多，出行不再便捷時(shí);當(dāng)空氣污染，藍(lán)天白云難以再見(jiàn)時(shí)——我們要思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。 隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，低碳生活已成為我們急需建立的一種自然、綠色、健康的生活方式。為進(jìn)一步推動(dòng)綠色出行，防止大氣污染。市公交總公司的公交車“燒油”改為“用氣”的公交車，目前已將達(dá)150輛，天然氣公交車在為市民提供低碳、綠色生活的同時(shí)，也成為節(jié)能減排的助推器。為此，向市民朋友發(fā)出如下倡議：

一、爭(zhēng)做綠色出行的先行者。我們倡議：“有車族”帶頭選擇騎自行車或步行或公交車上下班，堅(jiān)持每周少開一天車，多步行，多騎車，多乘坐綠色公交車。我們不僅是建設(shè)綠色衡水的推動(dòng)者，也是建設(shè)美麗湖城的先行者。

二、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少污染，回收資源，綠色消費(fèi)，支持環(huán)保。

只有你我共同的努力，才能減少污染的排放，才能守衛(wèi)我們共同的藍(lán)天。走低碳之路、建綠色衡水是我們的共同責(zé)任。讓我們用智慧去關(guān)注自然環(huán)境的變化，用良知去阻止環(huán)境被破壞，用熱情去傳播環(huán)保理念，用勇氣去改變生活習(xí)慣。為了你我的健康，為了環(huán)保生活，為了綠色地球，希望市民朋友們積極投身到“綠色出行、低碳生活”的行動(dòng)中來(lái)，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點(diǎn)文明，多一份健康、多一份幸福。

__市環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)

20__年__月__日

低碳環(huán)保的建議書2全市廣大市民朋友 ：

為深入推進(jìn)我市文明城市創(chuàng)建，為全省第八屆旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)營(yíng)造良好的生態(tài)環(huán)境，我們特別向全市廣大市民朋友倡議：綠色出行，文明出行。

一、做“綠色出行、文明出行”的宣傳者。低碳生活無(wú)處不在，綠色出行就在身邊，文明出行人人能做。希望廣大市民朋友提高低碳意識(shí)，樹立低碳理念，踐行低碳出行。向身邊人宣傳“綠色出行、文明出行”的意義和方式，帶動(dòng)更多的人參與進(jìn)來(lái)，讓我們的城市多一片藍(lán)天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。

二、做“綠色出行、文明出行”的踐行者。在旅發(fā)大會(huì)期間，請(qǐng)廣大市民朋友盡量選乘公共交通工具出行，秉承“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念，盡可能采取乘坐公交車、騎自行車或步行等方式出行，減少交通擁堵，讓我們共同體驗(yàn)清潔、暢通、高效的城市生活。出行中，人讓人，車讓人，車讓車，讓出一份公德和文明。過(guò)馬路請(qǐng)走人行橫道，不在機(jī)動(dòng)車道上攔乘車輛;駕車時(shí)按規(guī)定系好安全帶，不向外拋灑物品，夜間市區(qū)行車不使用遠(yuǎn)光燈，駕車時(shí)不接打手機(jī)，在市區(qū)駕車不隨意鳴號(hào)。

三、做“綠色出行、文明出行”的倡導(dǎo)者。希望廣大市民朋友積極參加到“綠色出行、文明出行”文明交通志愿者行列中來(lái)，積極開展文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)，共同維護(hù)交通秩序，勸阻交通違法，宣傳交通法規(guī)，營(yíng)造低碳、清潔、暢通、高效的城市環(huán)境。

讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，以“綠色出行、文明出行”的方式，讓我們的環(huán)境更美好，城市更靚麗，身體更健康，生活更幸福!為推進(jìn)實(shí)力、活力、魅力、文明、幸福六盤水建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

__市環(huán)保協(xié)會(huì)

20__年__月__日

低碳環(huán)保的建議書3建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)是當(dāng)今社會(huì)的主旋律。

為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能，努力創(chuàng)建節(jié)約型機(jī)關(guān)，并且充分體現(xiàn)“工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建工作成員在節(jié)能環(huán)保中的表率作用，特向全體成員提出如下建議：

一、節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙，發(fā)現(xiàn)他人有浪費(fèi)行為時(shí)及時(shí)規(guī)勸。

杜絕長(zhǎng)明燈，隨手關(guān)燈，做到人走燈熄，并能充分利用自然光照明;減少電腦、打印機(jī)、碎紙機(jī)、顯示器等用電設(shè)備的待機(jī)時(shí)間，下班時(shí)關(guān)閉飲水機(jī)電源;辦公室的空調(diào)溫度夏季不得低于26攝氏度，冬季不得高于20攝氏度。

防止長(zhǎng)流水，隨手關(guān)緊水龍頭，做到人離水?dāng)?，提倡一水多用?/p>

提倡少用紙，在不違反保密規(guī)定的前提下提倡雙面用紙以及廢舊紙張的回收循環(huán)利用;充分利用電子公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)，推廣網(wǎng)絡(luò)辦公，盡量在電子媒介上修改文稿，推進(jìn)無(wú)紙化辦公。

二、提倡乘坐公共交通工具或騎車、步行上下班，減少開車次數(shù);提倡三層以下步行上下樓，減少乘坐電梯次數(shù)。

將“我節(jié)能我環(huán)保、我健身我快樂(lè)”的理念深入人心。

三、減少一次性用品的使用，如簽字筆、紙巾、紙杯等。

提倡使用鋼筆和可更換筆芯的圓珠筆和簽字筆，自帶毛巾、杯具等。

四、養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

不隨地吐痰，不亂扔廢棄電池，做好辦公垃圾分類存放與處理，將生態(tài)環(huán)保的理念貫穿到日常工作和生活的方方面面。

綠色辦公，低碳生活，全體成員一起行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們以主人翁的姿態(tài)投入到節(jié)能環(huán)保的行動(dòng)中去，做爭(zhēng)創(chuàng)“工人先鋒號(hào)”的節(jié)能先鋒、環(huán)保衛(wèi)士，讓生命之水長(zhǎng)流，讓生命之綠永駐，讓和諧之花永不凋謝!

低碳環(huán)保的建議書4各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：

大家好! 節(jié)能降耗是企業(yè)的生存之本，誰(shuí)怠慢了它，輕視了它，誰(shuí)就會(huì)失去立足之基。

我們不能不屑一顧于一滴水、一度電、一塊煤的價(jià)值，那是企業(yè)效益的根本所在。

公司的每一個(gè)員工都應(yīng)自覺(jué)地投入到節(jié)能降耗活動(dòng)中去，堅(jiān)持不懈的做好節(jié)約能源的工作。

樹立一種“點(diǎn)點(diǎn)滴滴降成本，分分秒秒增效益”的節(jié)能意識(shí)，以最好的管理，來(lái)實(shí)現(xiàn)節(jié)能效益的最大化。

從統(tǒng)計(jì)看，人們對(duì)重工業(yè)化進(jìn)程的批評(píng)似乎言之有理。

但筆者以為，以此認(rèn)定我國(guó)能耗高、能源緊張主要是重工業(yè)發(fā)展過(guò)快造成的，有點(diǎn)偏頗，還打錯(cuò)了板子。

為進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀主題教育的深入展開，充分認(rèn)識(shí)節(jié)能降耗工作的緊迫性和重要性，工會(huì)向廣大員工發(fā)出建議，在全公司范圍內(nèi)開展“降本增效，從我做起”活動(dòng)。

活動(dòng)以“從我做起，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電”為主題，要求廣大員工從實(shí)際出發(fā)，無(wú)論是在生產(chǎn)或生活中，都要注意節(jié)能降耗，從每個(gè)人做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從舉手之勞做起。

自建議發(fā)出至今，陸續(xù)收到員工提出的一些節(jié)能降耗的好做法、好想法，有員工提到：“浪費(fèi)是一個(gè)公司最頭痛的地方，積少成多，公司的發(fā)展也會(huì)受到限制”、“節(jié)能降耗是公司長(zhǎng)期發(fā)展的重要工作，節(jié)能降耗就意味著增效，只有增效我們企業(yè)才會(huì)有更好的明天”、“要做到從立項(xiàng)就考慮節(jié)能降耗的問(wèn)題。

從根本抓起才是省時(shí)省事的思路”、“創(chuàng)造力是節(jié)能的源頭，我們要抓住源頭;規(guī)范化制度化是節(jié)能的保障，我們必須強(qiáng)化保障;節(jié)能意識(shí)的樹立是實(shí)現(xiàn)的基石。”

這充分說(shuō)明，大家對(duì)節(jié)能降耗有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪袘?yīng)該做到節(jié)能降耗。

每一名員工都必須從自我做起。

以不斷增強(qiáng)資源憂患意識(shí)、要有節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，從而提高企業(yè)能源的使用效率，達(dá)到節(jié)能降耗的真正目的。

最后我希望通過(guò)咱們的這次活動(dòng)，能夠認(rèn)識(shí)到節(jié)能降耗的重要性，為我們中科納米的發(fā)展再創(chuàng)一片宏偉藍(lán)圖。

低碳環(huán)保的建議書5環(huán)境是人類生產(chǎn)與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

節(jié)約能源，提高能源利用效率，建設(shè)資源節(jié)約型 社會(huì)，是全社會(huì)成員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

6 月 12 日至 18 日全國(guó)將開展以“綠色辦公、低碳生活”為主題的節(jié)能宣傳周活動(dòng)，在此我們發(fā)出節(jié)能環(huán)保建議：

1、上下班時(shí)盡量乘坐公共交通工具、騎自行車或步行。

踐行低碳生活從我做起。

2、四層之內(nèi)上下樓不乘電梯走樓梯，環(huán)保節(jié)能更健康。

3、辦公室盡量使用自然光，光線充足時(shí)，不要開啟日光燈;

合理設(shè)置空調(diào)溫度(冬季 取暖不高于 20℃，夏季納涼不低于 26℃)，每天少開空調(diào)兩小時(shí);不在辦公室使用除辦公 需要的其他電器，盡量減少電腦、打(復(fù))印機(jī)待機(jī)時(shí)間，離開辦公室或下班時(shí)做到隨手關(guān) 閉電腦及顯示器電源、關(guān)燈、關(guān)閉空調(diào)，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，力爭(zhēng)“每天節(jié)約一度電”。

4、放棄使用流水洗手、洗臉、涮洗拖把，提倡使用面盆或桶。

5、共享打印機(jī)，復(fù)印、打印紙張雙面用，廢舊的公文袋可以多次重復(fù)使用;

提倡辦公、開會(huì)時(shí)自帶水杯、使用鋼筆，減少一次性紙杯、一次性簽字筆的使用，減少資源的浪費(fèi)和對(duì) 環(huán)境的污染。

6、節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

在食堂盛飯要適量，做到不隨便剩飯剩菜， 若有剩余的要打包帶回家。

對(duì)低碳生活的建議范文第4篇

全球變暖、冰川消融、海平面抬升、臭氧層破裂……我們生活的地球，正在遭受浩劫。人類開始意識(shí)到我們?cè)谝酝纳a(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中有意無(wú)意的在傷害著我們的地球-----這個(gè)我們賴以生存的共同家園。

什么是“低碳生活”呢？低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。現(xiàn)在大家都倡議低碳生活，我漸漸懂得了其中的意思，低碳是一種生活習(xí)慣，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。少開車，少吃肉，少用紙張和一次性筷子，盡量節(jié)電……只要能從日常點(diǎn)滴做到不浪費(fèi)，就可以實(shí)現(xiàn)低碳生活。

于是我開始了“低碳生活”。當(dāng)我洗完手時(shí)，就把水龍頭擰的緊緊地，不讓水流出來(lái)。然后把洗完手的水來(lái)沖馬桶，這樣就可以節(jié)約水資源了！每次看見(jiàn)爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手的把水龍頭關(guān)緊，我都十分高興。家里的電器插銷全插著。我以為插著不廢電，可科學(xué)老師講插銷插著很費(fèi)電。我告訴了媽媽，并且對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您一定要在每天上班的時(shí)候把家里的電閘關(guān)了！”媽媽接受了我的建議。我和媽媽一起把家里的白熾燈換成節(jié)能燈，倡導(dǎo)全家人養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。

我本來(lái)以為，二氧化碳只有汽車尾氣才會(huì)排放，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。就連小小的手機(jī)電池在插座上插著時(shí)都會(huì)排放出可怕的二氧化碳，每次充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。我希望隨著我的變化，我身邊的每一個(gè)人都會(huì)發(fā)揚(yáng)“低碳生活”！

同學(xué)們、朋友們，做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活。只要我們大家一起去行動(dòng)，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，讓我們共同的地球擁有更美好的明天吧！

對(duì)低碳生活的建議范文第5篇

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 低碳生活 低碳教育

[作者簡(jiǎn)介]劉宏（1969— ），女，遼寧遼陽(yáng)人，遼寧師范大學(xué)管理學(xué)院，副教授，碩士生導(dǎo)師，碩士，研究方向?yàn)樾畔⒐芾?、電子商?wù)；田笑（1987— ），女，山東日照人，遼寧師范大學(xué)管理學(xué)院在讀碩士，研究方向?yàn)樾畔⒐芾?。（遼寧 大連 116029）

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004—3985（2012）29—0177—02

從2002年開始，平均每人生活消費(fèi)能源的數(shù)量幾乎呈直線上升趨勢(shì)，可見(jiàn)在我國(guó)居民中推行低碳生活方式已經(jīng)刻不容緩。大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，是科技和知識(shí)的先鋒，是未來(lái)社會(huì)的主宰，在大學(xué)生中進(jìn)行低碳生活教育，讓環(huán)保與節(jié)儉的觀念深入到每個(gè)人的心中，是一項(xiàng)緊迫的使命。

一、大學(xué)生對(duì)低碳生活認(rèn)知的現(xiàn)狀

低碳經(jīng)濟(jì)（Low Fossil Fuel Economy）目的是通過(guò)科技和制度等的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)低耗能、低排放和低污染。低碳經(jīng)濟(jì)衍生出低碳生活的概念，低碳生活是指人們減少日常生活的耗能量，以一種科學(xué)、健康、綠色的生活方式減少二氧化碳等溫室氣體的排放。大學(xué)生的低碳生活教育在我國(guó)居民的低碳生活教育中起著舉足輕重的作用。讓他們從學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴做起，樹立一種危機(jī)意識(shí)和責(zé)任感，保護(hù)好人類的生存環(huán)境，將來(lái)走向社會(huì)身體力行，我們的世界將會(huì)更加美好。

為了了解大學(xué)生低碳生活意識(shí)和他們對(duì)低碳生活方式的認(rèn)知度的現(xiàn)狀，南京郵電大學(xué)2009年度思想政治教育校級(jí)規(guī)劃項(xiàng)目“當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)研究”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電子郵件等方式隨機(jī)調(diào)查100名在校大學(xué)生。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“75%的大學(xué)生認(rèn)為氣候和環(huán)境問(wèn)題對(duì)自身生活影響不大，僅有15%的大學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身生活影響很大。調(diào)查還顯示，對(duì)節(jié)能減排認(rèn)知度不夠的75%的大學(xué)生因認(rèn)識(shí)不足，對(duì)低碳生活也了解不夠，從而覺(jué)得氣候和環(huán)境問(wèn)題對(duì)自身生活影響不大。”調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參與低碳生活教育的空間仍然很大。4%的大學(xué)生很關(guān)心碳的排放，并且注意自己減少碳排放和向他人宣傳；9%的大學(xué)生意識(shí)到碳排放關(guān)系和地球氣候的必然聯(lián)系，正在積極采取行動(dòng)減排；76%的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該為節(jié)能減排貢獻(xiàn)力量，但沒(méi)有實(shí)質(zhì)采取行動(dòng)；只有11%的大學(xué)生認(rèn)為低碳排放與自己沒(méi)有關(guān)系。接受調(diào)查的全部大學(xué)生都認(rèn)為政府、學(xué)校、社區(qū)、環(huán)保社團(tuán)、媒體都應(yīng)為低碳生活展開行動(dòng)。造成大學(xué)生對(duì)于低碳生活的認(rèn)知現(xiàn)狀的原因和存在的問(wèn)題可以歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1.現(xiàn)在的很多大學(xué)生的崇高理想人格，已經(jīng)被拜金主義、享樂(lè)主義，個(gè)人利益至上、自由主義等思想意識(shí)侵蝕。這與改革開放以來(lái)，由于中西方文化的交融，一些與中國(guó)傳統(tǒng)文化相違背的不健康的西方文化部分，對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生產(chǎn)生了非常不良的影響，傳統(tǒng)文化缺失嚴(yán)重有直接的關(guān)系。再加上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的虛幻，現(xiàn)實(shí)的道德準(zhǔn)則很多時(shí)候已經(jīng)失去了約束力。因此，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須共同努力，在大學(xué)生中繼續(xù)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育，讓大學(xué)生傳承中華民族傳統(tǒng)文化的精華。

2.很多大學(xué)生還沒(méi)有意識(shí)到低碳生活的必要性，也對(duì)人、社會(huì)和自然這樣一個(gè)深刻相關(guān)、相互依存的和諧生態(tài)系統(tǒng)缺乏必要的認(rèn)識(shí)。國(guó)家、學(xué)校和家庭對(duì)大學(xué)生的低碳生活教育的關(guān)注度和宣傳力度還不夠，學(xué)生對(duì)基本的低碳生活常識(shí)非常缺乏。家長(zhǎng)缺乏對(duì)子女的督導(dǎo)和教育，現(xiàn)在大學(xué)生中，生活中奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，“長(zhǎng)明燈”“長(zhǎng)流水”的現(xiàn)象經(jīng)常會(huì)發(fā)生，食堂里的剩飯、剩菜隨處可見(jiàn)，穿衣服講究名牌，很多同學(xué)還開著私家車來(lái)上學(xué)。學(xué)校周邊環(huán)境混亂不堪，這導(dǎo)致部分大學(xué)生置社會(huì)公德和國(guó)家法律于不顧，讓自己的人生偏離了正確的軌道，甚至做出違法犯罪的事情。社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)該共同努力加強(qiáng)大學(xué)生低碳生活教育，發(fā)揮媒體的宣傳作用，盡到各部門的督導(dǎo)職責(zé)，向大學(xué)生普及低碳生活常識(shí)，做好大學(xué)生思想和素質(zhì)教育，讓大學(xué)生樹立起低碳生活的態(tài)度。

3.絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于低碳生活的參與度還不夠，參與空間還很大。國(guó)家、學(xué)校和家庭應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)各種條件讓大學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，并發(fā)揮民間組織和社團(tuán)的作用，讓大學(xué)生踐行低碳生活，讓大學(xué)生在日常生活實(shí)踐和與別人的合作交流中，加深對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)，更好地在享受低碳生活中為節(jié)能環(huán)保作出貢獻(xiàn)。

二、大學(xué)生低碳生活教育的幾點(diǎn)建議

1.加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。把大學(xué)生的低碳生活與傳統(tǒng)文化聯(lián)系到一起，是因?yàn)榇髮W(xué)生的道德現(xiàn)狀的確令人擔(dān)憂，也是為了從根本上找到解決大學(xué)生低碳生活的出路，盡管這個(gè)效應(yīng)會(huì)是長(zhǎng)期的，但這對(duì)于保證以后一些具體教育措施達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果，無(wú)疑是根基與保障。

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族五千年文明的結(jié)晶。在傳承傳統(tǒng)文化的時(shí)候，我們應(yīng)該取其精華，棄其糟粕。低碳生活需要政策的引導(dǎo)、資金的保障、技術(shù)的支撐、法律的監(jiān)督，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，讓每個(gè)人都知道該怎么行事，怎么做人，低碳生活方式才能夠真正實(shí)現(xiàn)，否則只能是治標(biāo)不治本?！兜茏右?guī)》中講到：“衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家；對(duì)飲食，誤揀擇；食適可，勿過(guò)則?！爆F(xiàn)在的很多大學(xué)生穿衣服追求名牌，很好很新的衣服穿過(guò)幾次就擱置不穿，再買新的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果每名大學(xué)生每年少買一件不必要的衣服，便可以節(jié)約能源約2.5Kg標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排6.4Kg二氧化碳的排放。我們的飲食應(yīng)該講究清淡，平時(shí)盡量以素食為主，吃素食既有利于身體健康，同時(shí)這樣又有利于環(huán)保。如果多吃1Kg肉，將會(huì)增加排放二氧化碳1.24Kg。加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，需要國(guó)家、家庭和學(xué)校的共同努力，幫助他們樹立起環(huán)保道德。環(huán)保道德主張，人類對(duì)自然負(fù)有道德責(zé)任與義務(wù)。加強(qiáng)環(huán)保道德教育，讓整個(gè)社會(huì)的公民負(fù)起環(huán)保的責(zé)任、追求人與自然的和諧相處、樹立起環(huán)保道德觀念，為其注入內(nèi)在的精神動(dòng)力，人們才會(huì)積極并且持久地踐行低碳生活。

2.國(guó)家社會(huì)應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境。天津大學(xué)的牛曉姿在《氣候變化背景下中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展路徑》中，研究證實(shí)我國(guó)在省際層面上存在資源詛咒的問(wèn)題，由于對(duì)資源的過(guò)度開發(fā)，反而帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不穩(wěn)定、收入不平等、GDP增長(zhǎng)放緩等現(xiàn)象，這就是資源詛咒現(xiàn)象。國(guó)家要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，減緩資源開發(fā)，避免對(duì)自然資源的過(guò)度開采和開發(fā)。同時(shí)要提高能源的利用效率，盡最大可能減少能源損耗量。國(guó)家要幫助大學(xué)生牢固樹立資源節(jié)約開發(fā)的理念，通過(guò)在思想政治課等教材中，闡述資源過(guò)度開采對(duì)人類和社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重影響，讓他們意識(shí)到人類社會(huì)所面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，并謀求可持續(xù)發(fā)展之道。要完善保護(hù)環(huán)境與資源的法律法規(guī)，加大財(cái)政經(jīng)費(fèi)的投入。要加快太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源和可再生資源的開發(fā)，普及大學(xué)生關(guān)于新能源的知識(shí)。這有助于他們理解國(guó)家的相關(guān)政策的意義，樹立為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)的意識(shí)，同時(shí)也會(huì)對(duì)他們的日常生活大有裨益，讓他們懂得珍惜資源，避免浪費(fèi)。

搞好大學(xué)生的低碳生活教育，國(guó)家和社會(huì)應(yīng)該發(fā)揮電臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳作用，最近我們國(guó)家推行的減少電臺(tái)娛樂(lè)節(jié)目的數(shù)量，加強(qiáng)道德宣傳的節(jié)目的政策就對(duì)大學(xué)生的教育大有裨益。政府還應(yīng)該搞好社會(huì)主義精神文明建設(shè)，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境加強(qiáng)監(jiān)管治理，讓一些歌廳、網(wǎng)吧、出租房等遠(yuǎn)離校園周邊，防止對(duì)大學(xué)生思想的腐蝕。鼓勵(lì)學(xué)生真正地走出校園，加入到環(huán)保協(xié)會(huì)這樣的民間組織中來(lái)。各市的環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)是環(huán)保公益活動(dòng)的生力軍。除了在日常生活中做到“減碳”，我們大學(xué)生還可以加入到環(huán)保協(xié)會(huì)中來(lái)，多關(guān)注環(huán)保、能源、氣候問(wèn)題，和大家一起參加環(huán)保公益活動(dòng)，并且走出校園，向全社會(huì)宣傳“低碳理念”，讓全體社會(huì)成員都加入到低碳生活的隊(duì)伍中來(lái)。

3.加強(qiáng)校園媒體和學(xué)校組織的引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮校園媒體向?qū)W生宣傳低碳生活。學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、微博和BBS上可以多為學(xué)生轉(zhuǎn)載低碳生活的帖子，建立低碳生活教育專欄，提高大學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)知，并且鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的低碳生活心得。在學(xué)校的宣傳欄、圖書館、食堂等地方可以張貼低碳生活的海報(bào)和標(biāo)語(yǔ)，讓大學(xué)生在生活的點(diǎn)滴中時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)化低碳生活意識(shí)?？梢怨膭?lì)學(xué)生加入到學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)，和同學(xué)通過(guò)合作實(shí)踐，強(qiáng)化低碳生活意識(shí)。

我們還應(yīng)該在大學(xué)生中盡量提倡低能量、低消費(fèi)、低開支的生活方式。對(duì)于學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)節(jié)約，身體力行地實(shí)現(xiàn)低碳生活方式。學(xué)校應(yīng)盡量在宿舍、教室、食堂安置節(jié)能燈，大學(xué)生的筆記本、充電器等，不用的時(shí)候應(yīng)該徹底關(guān)閉；購(gòu)物的時(shí)候應(yīng)該避免使用塑料袋，鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用環(huán)保購(gòu)物袋，因?yàn)樯a(chǎn)一個(gè)一次性塑料袋就耗能約0.04g標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)增加0.1g二氧化碳的排放，而且塑料在自然界中的分解是極其困難的。由于學(xué)校是大學(xué)生日常生活的最主要的場(chǎng)所，學(xué)校落實(shí)大學(xué)生的低碳生活教育對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式起著關(guān)鍵的作用。

4.家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管與教育?，F(xiàn)在很多大學(xué)生由于遠(yuǎn)離父母念書，失去了家長(zhǎng)的監(jiān)管，由于缺乏辨別意識(shí)和人生閱歷，可能會(huì)讓自己的行為偏離正確的軌道。家長(zhǎng)要加強(qiáng)與子女的溝通與思想交流，時(shí)刻掌握子女的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)電話、視頻等經(jīng)常勸勉子女加強(qiáng)低碳生活消費(fèi)意識(shí)，做到物盡其用，避免浪費(fèi)。要適當(dāng)控制子女的消費(fèi)，給學(xué)生的生活費(fèi)要合理，不要溺愛(ài)子女，現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)成年，應(yīng)該培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和抗挫折能力。對(duì)子女加強(qiáng)傳統(tǒng)文化與道德教育，通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，教會(huì)他們?cè)趺醋鋈耍屗麄儤淞⑵饘?duì)人類和環(huán)境的責(zé)任感。家長(zhǎng)在日常生活中也要身體力行，做低碳生活的典范，避免鋪張浪費(fèi)。比如，家長(zhǎng)可以通過(guò)坐公交車或騎自行車等方式代替開私家車，抑制自己的奢侈性消費(fèi)行為，選擇節(jié)能門窗等節(jié)能環(huán)保材料，對(duì)于日常生活的飲食、衣服生活品做到物盡其用等，這無(wú)形中會(huì)對(duì)子女的低碳生活教育產(chǎn)生深刻的影響。

總之，面對(duì)能源、環(huán)境的日趨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們每個(gè)公民以一種“低消費(fèi)”“低耗能”“低浪費(fèi)”的低碳生活方式，減少二氧化碳的排放已經(jīng)是迫在眉睫的事情了。自2001年來(lái)，我國(guó)居民的生活能源消耗量呈現(xiàn)急劇上升的趨勢(shì)，加強(qiáng)大學(xué)生的低碳生活教育是亟待解決的一個(gè)大問(wèn)題。大學(xué)生的低碳生活教育是國(guó)家搞好低碳生活教育的關(guān)鍵，這涉及大學(xué)生生活的方方面面。筆者認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生鋪張浪費(fèi)的原因歸根結(jié)底還是傳統(tǒng)文化教育觀念的薄弱，缺乏傳統(tǒng)文化教育的根基。將大學(xué)生的低碳生活教育提高到環(huán)保道德的層面上來(lái)，只要國(guó)家、家庭、學(xué)校共同努力，我們一定會(huì)搞好大學(xué)生的低碳生活教育，讓他們?cè)谯`行低碳生活中，保護(hù)好我們?nèi)祟愃灿械拿篮眉覉@。

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