前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇好人好事記錄范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

好人好事記錄范文第1篇

-------題記

2007年懷揣著當老師的夢想，我選擇了師范類漢語言文學專業。2011年大學畢業我參加了山西省特崗教師的考試選拔，也很榮幸地成為了特崗教師的一員，更高興地是能為鄉村的教育事業奉獻微薄的力量。六年來我時常捫心自問，是否真正踐行了自己心中那永遠不變的諾言，是否依舊承載著自己當初的信念，無怨無悔的實踐自己心中的教師夢。

我的工作是極其平凡的，但它承載著學生的夢想，承載著家庭、社會的希望，因此又是偉大的。每天的教案、學案；每天的課堂、自習；每天的作業、與學生的溝通交流。我快樂的奉獻自己的智慧和力量，陪伴學生一起學習，一起進步。

在三尺講壇上，這兒有熟悉，又親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，工作中的磨練造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。和學生在一起的日子我真的很快樂，也有很多意想不到的小收獲：教師節時，辦公桌上總能看到學生手工制作的玫瑰花；課余時間，老師打水，學校水房總能看到學生幫著提水的身影；感冒生病時，教室里總能看到學生爭先恐后拿著水杯幫老師接水的一雙雙手；在回家路上，總能聽到不斷喊著老師老師的聲音。一件件雖然都是小事，但我依然感動，我欣慰，我滿足，我自豪、、、、、、我感覺他們把我當成了親人、朋友，我真正體會到了教師這一職業是多么的偉大。

忘不了，課堂上學生們心領神會的眼神；忘不了，課下和學生一起談天說地的快樂，忘不了，陪伴學生參加中考在車上一路互相關心的瞬間；忘不了，我在困難時，領導、同事的熱情幫助。在農村教育的這片沃土上，我如饑似渴地吸吮著這里的營養。向上級領導學習，我學會了，要忠于職守；管理到位；向前輩同事學習，我學會了，要愛崗敬業，教書育人；向同年級語文老師學習，我學會了，要孜孜不倦，工作扎實。

好人好事記錄范文第2篇

有一天，我乘坐著公共汽車上學，在公安處那一站時，我看見一個老奶奶扶著拐杖上車來了，我看見她面如土色、白發蒼蒼、瘦骨伶仃，一頭短發象罩上一層白霜，一雙大眼睛已經深深的陷進眼窩，嘴里的牙幾乎全了。她漸漸地走到我的眼前，我心想：老師說過要尊老愛幼的。于是，我把座位讓給了那位老奶奶。老奶奶說：“謝謝你小朋友。”我說：“不用謝”。

只要到了每年的10月5日這一天，我就會處處留心每一個角落，特別是敬老院和人民醫院，我只要見到一位殘疾人，我就會跑過去幫助他，讓他平安度過這一天。只要有捐款活動，我就會把我的零花錢捐出去，讓貧困山區的同學都能讀上書。到了每年的10月5日那一天，我希望每人準備一本記錄本，把自己做的好人好事記錄下來，而且要讓受益者簽上字。我希望能舉辦一個好人好事大賽，誰做的好人好事多，誰就成了好人好事冠軍。

我真希望能建立一個愛心節，讓社會變得更加和諧，更加美好。

好人好事記錄范文第3篇

——學雷鋒活動月方案

雷鋒對待生活的艱苦樸素精神、對待他人的奉獻精神、對待學習的釘子精神是永不過時的精神財富。為了發揚傳統弘揚雷鋒精神，本學期在3月開展“學雷鋒 獻愛心”系列活動，具體安排如下： 一、營造學雷鋒氛圍 1、課間音樂播放學雷鋒歌曲 2、書寫學雷鋒標語

3、周一（2月28日）升旗儀式進行學雷鋒動員。 二、了解雷鋒

唱一首學雷鋒的歌曲、聽一個學雷鋒的故事、背一句學雷鋒的名言、做一件學雷鋒的好事。（3月1日） 三、學雷鋒見行動

1、將愛心獻給社會，全校師生為社會服務 （3月28日前） (1)一、二年級：不亂丟果皮紙屑，看到校園內有垃圾能主動撿起。 (2)三——六年級：以中隊或小隊為單位，組織隊員參加社會公益活動。

如：組織隊員到敬老院開展學習雷鋒獻愛心活動，幫助打掃衛生，陪老人聊天；組織隊員到超市打掃衛生；組織隊員進社區分發垃圾分類處理傳單等等。要求上交表格及照片資料。 2、 將愛心獻給媽媽 （3月8日）

以“三八婦女節”為教育契機，如為媽媽寫一封信、做一張賀卡、

干一件力所能及的事等主題教育及實踐活動。（表格另發） 3、將愛心獻給地球

以“植樹節”為教育契機，寫一條環保標語、植一棵樹等。 4、將愛心獻給他人

開展“匯聚愛心 點燃希望”為張夢丹同學愛心捐款活動。 5、將愛心獻給自己 （1）像雷鋒一樣珍惜時間 （2）像雷鋒一樣勤奮學習 （3）像雷鋒一樣勤儉節約

學雷鋒活動通過學校統一組織安排與班級自主組織開展相結合， 各中隊收集本中隊的好人好事情況，對本中隊的好人好事要有記錄并及時寫成通訊稿件上交廣播站（大隊部）。大隊部將對在學雷鋒活動月中表現出來的好人好事、典型事跡進行宣傳報道。

各中隊在3月底前做好“三月春風暖人心，雷鋒精神照我行” 活動小結。

我與雷鋒交朋友

——主題學習活動

沙城三小大隊部

我們是小小雷鋒

——沙城三小社會公益活動記錄表

注：3月30日將此表及活動照片上交大隊部

“三月春風暖人心，雷鋒精神照我行”活動總結

注：3月30日將此表上交大隊部

媽媽，我愛您

——“三八”節獻禮活動

小調查，看看你能否做媽媽的好孩子？

1、 你知道媽媽的生日嗎？請寫下來。

2、 你知道媽媽最喜歡的顏色嗎？請寫下來。

3、 你知道媽媽最喜歡的食物嗎？請寫下來。

4、請幫媽媽做一件事。請寫下來。

5、 寫下你對媽媽祝福的語言及自己的決心。

媽媽的評價（對孩子或是對本次活動的評價）：

媽媽簽名：

注：此表請填寫后交給班主任，3月10日前收齊上交大隊部

沙城三小大隊部

好人好事記錄范文第4篇

結合我校辦住宿實驗班的特色繼續把"以少先隊活動為載體,以《公民道德建設實施綱要》中學生守則》中學生日常行為規范》為教育內容。以爭創優秀班集體活動為導向"科研課題作為科研內容更加深入的開展下去。結合我校實際制定的精神文明班級評比標準》為檢查的準繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛生習慣、良好的環保意識進行培養使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

工作措施：

一、明確教育目標，加大力度，確保落實到位。

二、加強領導，提高認識，形成校長全面負責，其它領導教師齊抓共管。

三、強化養成教育隊伍建設

四、做好三個目標的評比檢查，確保公平公開。

五、以少先隊基礎陣地開展豐富多采的活動，鞏固養成教育成果。

六、切實實施目標管理與崗位責任制掛色，定期評比兌現獎罰。

具體工作途徑：

1、主管領導及教師召開養成教育研討會，逐步完善《養成教育要求與評比標準》的各項內容。

2、在此基礎上，進一步召開養成教育擴大會，各班主任及科任教師結合班級實際及所教學科內容，制定出工作計劃，并邀請學生代表參加，強提參考意見。

3、利用班隊會形式，對《守則》、《規范》、《養成教育要求及評比標準》學習，逐條落實，使學生能背誦在口，實踐在行。

4、各班教師都應及時了解學生的學習思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學生思想的輸導工作，訓練學生養成自覺的習慣。

5、各班設立養成教育評比園地及好人好事記錄，《規范》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》上墻。

6、切實做好三個目標評比及檢查情況。建立領導、教師、學生三級督查小組。每小組由一位值班領導，一名教師及一名學生代表組成，檢查措施：

（1）值周領導全面負責隨時抽查。

（2）值周教師和值周學生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學生定時檢查，一同進行扣分，由值周同學執筆記錄，記錄冊由教師負責保管。

（3）其它值周學生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領導、教師檢查。

7、領導隨時抽查《守則》《規范》《養成教育要求及評比標準》的掌握情況，熟知率至少達到95%。

8、對值周人員進行必要的培訓，增強他們的思想意識，提高工作質量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。

9、負責的領導教師必須嚴格進行檢查，做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結、記錄一起于每周五下午第一節課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本周的紀律、衛生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀律、衛生流動紅旗次數評選出精神文明班級。

10、對檢查中的問題及時反饋。

每周五定為例會日，安排養成教育工作階段性總結，各班主任應明確扣分原因，確定今后努力的重點特別應有針對性地對學生開展教育。

11、少先隊是小學生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動，組織學生進行愛國主義，學雷鋒樹新風，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養成教育成果。

12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學生的宣誓活動，在對學生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現今任務。

好人好事記錄范文第5篇

下崗、失業人員計劃生育管理和服務工作的實施方案

幸福路街道辦事處

隨著我市經濟體制改革的深化、企業經營機制的轉換和現代企業制度的逐步建立，企業下崗、失業職工日益增多，這類人群在我們幸福路街道辦事處轄區內也有一定比例，這些職工中育齡人員特別是育齡婦女的比重較大，流動頻繁，給我辦計劃生育管理和服務工作增加了新的難度。認真做好轄區內下崗、失業職工的計劃生育管理和服務工作，已成為我辦計劃生育工作中的一項緊迫任務。現根據區計生局有關要求，結合我辦實際，特制定本方案。

隨著改革的不斷深化，“下崗”已成為一個涉及眾多企業和職工的敏感的話題。面對下崗現象的出現，下崗人員的增多，如何實現再就業成了社會各界共同關心的問題，為此人們提出了各種解決辦法。對下崗職工進行職業指導。由于職業指導工作剛剛起步，職業指導人員在工作中難免存在一定盲目性。為了更清晰地把握住下崗職工的心態，加強職業指導工作的針對性，促進下崗職工盡快順利地實現再就業，西城區再就業指導中心與中國科學院心理所對150名下崗職工進行了再就業心態調查。

一、加強下崗、失業職工的計劃生育管理和服務工作的意義。

加強下崗、失業職工的計劃生育管理和服務工作，是適應社會主義市場經濟發展的客觀要求，貫徹落實中央《決定》精神，全面提高人口與計劃生育工作整體水平的重要舉措，是樹立新時期人口與計劃生育工作良好形象的必然選擇。搞好這項工作對于逐步完善人口與計劃生育管理機制，促進計劃生育工作健康發展，具有重要意義。做好這項工作，既是社會主義制度的本質要求，也是黨和政府應盡的責任。各社區、各駐辦單位一定要從工作大局出發，從維護改革開放、社會穩定和職工群眾切身利益的高度出發，切實關心和支持下崗、失業職工，積極探索把下崗、失業職工計劃生育管理、服務與再就業工作結合起來的有效途徑，社區要積極主動與相關部門加強協調配合，共同做好下崗職工的計劃生育管理和服務工作，為下崗職工解決生活、生育方面的困難。計生部門要充分認識開展下崗、失業職工的計劃生育管理和服務工作重要性，切實加強對下崗、失業職工的計劃生育管理和服務工作的領導，結合實際，廣泛宣傳，協調相關部門，認真組織實施，穩步向前推進。版權所有

二、加強下崗、失業職工的計劃生育管理和服務工作的指導思想、基本原則。

下崗、失業職工的計劃生育管理和服務工作要以“三個代表”的重要思想為指導，以穩定低生育水平，提高出生人口素質為目標，以創建綜合服務站為載體，以滿足下崗、失業育齡群眾的需求為出發點和落腳點，堅持實事求是，堅持改革創新，建立和完善宣傳教育、依法管理、居民自治、優質服務、政策推動、綜合治理的機制，率先實現工作思路和工作方法的“兩個轉變”。

下崗、失業職工的計劃生育管理和服務工作要堅持分類指導的原則，要有所區別，有所側重，分層推進，注意總結、推廣不同社區工作的經驗，發揮典型示范作用，把下崗、失業職工的計劃生育管理和服務工作逐步引向深入；要堅持循序漸進的原則，堅持先易后難、先立后破、先點后面，制定分階段的目標與任務，逐步實施；要堅持重點突破的原則，從實際出發，抓住制約下崗、失業職工的計劃生育管理和服務工作的關鍵問題，找準切入點和突破口，勇于探索，積極實踐，創造具有社區特色的工作路子；要堅持以人為本的原則，以人的全面發展為中心，大力推進優質服務，寓管理于服務之中，提高服務和管理水平，維護下崗、失業育齡群眾的切身利益。

三、下崗、失業職工的計劃生育管理和服務工作的主要內容。

1、企業破產、倒閉的，原企業要做好育齡婦女計生檔案的移交工作，對沒有被分流安置的職工，由負責清產的部門將其計生檔案移交戶籍地社區管理。

2、對與原企業沒有解除勞動關系的下崗職工，其計劃生育工作由原企業為主管理，戶籍地社區積極配合。a．社區要單獨建立并健全下崗失業職工計生管理帳、卡、冊，使其達到“三清兩相符”。“三清”即時間清、家庭住址清、節育措施清；“兩相符”即帳、卡、冊相符，冊與實際情況相符。b．在職工下崗時，企業要與其簽訂計劃生育協議（合同），對已婚育齡婦女落實好可靠節育措施。c．職工下崗后，企業應在一個月內向其戶籍地街道計生部門寄送計劃生育聯系單，以便戶籍地街道協助做好工作，實行“雙向管理”。d．企業要落實管理人員與下崗職工保持經常聯系，并建立定期隨訪制度和下崗職工回單位見面制度。要負責做好下崗職工的計劃生育宣傳和技術服務工作。對下崗的已婚育齡婦女必須進行一年一至兩次的查孕查環，對無法返回單位的下崗職工，要求每半年一次將計生部門孕環情況檢查證明寄回單位。e．下崗職工托管期滿或重新找到工作的應及時辦理其計生檔案移交手續。對未辦移交手續的企業，其下崗職工出現計劃外懷孕或計劃外生育，原企業應承擔責任。

3、對與原企業解除勞動關系的失業職工，原企業要及時將她們的計劃生育檔案連同本人檔案移交其戶籍地社區管理。a．在職工解除勞動合同前，原企業必須負責做好查孕查環工作，已懷孕的，要采取補救措施，造成計劃外出生的，仍追究原單位責任。b．失業育齡婦女一經離開原單位，原單位要在一個月內及時向其戶籍地鄉鎮、街道寄送計劃生育聯系單，戶籍地鄉鎮、街道計生辦在收到聯系單后，應對該育齡婦女及時進行登記造冊，列入居委會無業居民日常計劃生育管理范圍。c．鄉鎮（街道）計生辦、村（居民會）應負責做好失業已婚育齡婦女一年兩次的查孕查環服務。

4、下崗、失業職工再就業的，其計劃生育分別由原企業及戶籍地鄉鎮、街道辦事處移交新單位負責管理。a．下崗、失業職工與新單位簽訂勞動合同、辦理正式招工手續的，由新單位按正式職工納入管理。原單位、原戶籍地鄉鎮（街道）應在一個月內做好其計劃生育檔案的移交工作。縣（市）、區勞動就業部門要及時將失業職工再就業情況通報當地街道辦事處或鄉鎮人民政府。b．未辦理正式招工手續而被臨時招用的下崗、失業職工，其計劃生育仍分別由原單位及戶籍地負責管理，但用工單位有責任協助管理。c．臨時用工單位協助管理的重點是督促已婚育齡婦女落實一年兩次的查孕查環。用工單位若協助管理不力，導致該育齡婦女在用工期間出現計劃外生育的，要同時追究臨時用工單位責任。