前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇老師的手范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

老師的手范文第1篇

《老師的手》主要講了這樣一個故事：感恩節，老師讓同學們畫出自己所感恩的東西。因為這幫學生多數來自貧困家庭，所以老師料想他們大都會畫一桌豐盛的佳肴。但當她看到道格拉斯的畫時，她驚訝不已：上面畫了一只手！這是誰的手？道格拉斯怯怯地說：“這是老師的手。”道格拉斯很丑，但老師下課卻常去握道格拉斯的手。也許對老師來說，這并沒有什么，但對道格拉斯來說，他因此得到愛和信心。

“語文老師的手如一葉扁舟，書寫著妙趣橫生的文字，把我們載入文學的海洋。”讀著這朗朗上口的語句，頓感滿口余香。是啊，語文知識就好比那無邊無際的海洋，只有在語文老師的導航下，我們才能在一望無垠的大海中乘風破浪，駛向成功的彼岸啊!

“數學老師的手像一根魔術棒，一道道數學難題在她的手中解開了，她的手像一把打開魔術世界的鑰匙。”記得有一次，數學老師給我們出了一道難度較大的數學題，看著那讓人百思不得其解的數學題，大家呆若木雞。老師看到同學們有的冥思苦想，有的抓耳撓腮，有的低著頭默默想著時，便拿起粉筆在黑板上寫一寫，畫一畫，算一算，一會兒工夫，就輕而易舉地算出了答案。看了老師的運算過程，我們茅塞頓開。我們的數學老師真是“一筆驚醒夢中人”啊！

“音樂老師的手是快樂的天使，彈奏出一首首悅耳的曲子，使我們陶醉在音樂的海洋。”每當音樂老師彈鋼琴時，那雙手似快樂的天使，在琴鍵上跳著優美的華爾茲。聽著那一首首悅耳的曲子，我們便情不自禁地隨著節拍翩翩起舞……

老師的手像一葉扁舟，像一根魔術棒，像快樂的天使……多虧有了老師那雙神奇的手，才培養出這么多祖國的棟梁，才有了今日的高科技。啊，老師的手可真神奇呀！

點評

老師的手范文第2篇

寫一手好字的吳老師

我難忘我一年級時的班主任吳老師。吳老師有一頭烏黑發亮的頭發，兩道濃濃的眉毛下，是一雙炯炯有神的眼睛。一張小嘴，說起話來很幽默。我最喜歡老師的一個優點，就是字寫得端正、美觀。

一次上語文課時，我在寫生字時，吳老師走過來看了看，說：“你寫的字呀，筆畫雖然清楚，但就是太歪了！應該這樣寫。我認真一看，哇！真好看，沒有一筆不好看。”

吳老師對我們要求十分嚴格，俗話說：“嚴師出高徒”不久，我就成了班里的寫字高手！

我喜歡我們班的吳老師！

老師的手范文第3篇

今天的天氣不好，天很黑，上學時爸爸說快要下雨了。

果然，下午最后一節課時，大雨嘩嘩的下起來了，可是我不聽勸，沒有帶雨傘，看著別的同學興沖沖地打了傘，或者被他們的爸爸媽媽接走了，我也希望爸爸來接我。可是校園的人越來越少，就是不見爸爸的身影，我越來越失望。正當我想冒雨跑回家的時候，我們的語文老師來了，她拿了把很大的傘對我說:“明明，我送你回家，好么？”我連忙高興地點頭。

就這樣，雨啪啪的下著，我躲在了老師寬大大的雨傘下，向前走去。那一刻，我的心里開心極了。

老師的手范文第4篇

我們李老師有一雙大手，這雙手本領可大啦！

上學期打氣排球賽中，李老師眼睛盯著球，球一到手，手腕巧妙的動了幾下，球飛進了對方的地盤，對方沒接中，李老師這隊贏了，我非常高興。

還有一次，我們開校運會，到了接力賽時，我們班的同學們飛快地跑著，李老師用大手為同學們鼓勵，同學們越跑越快，在李老師的鼓勵下，我們班又贏了。

李老師的手給了我們很多關懷，我喜歡李老師的一雙大手。

老師的手范文第5篇

走進收藏市場

最近，同學們熱議的話題不是明星八卦，不是熱播韓劇，而是新開的一門公選課――《中國收藏文化與鑒賞》。2015年，中國青年政治學院的公選課上第一次開這門課，網上選課系統一開放大家就迫不及待地選擇 “收藏課”。選課人數很快爆滿，系統網上抽簽，能不能上課大家只能拼人品了。

第一堂課，教室里早早坐滿了人，大家議論紛紛，猜測聲中，一個皮膚黝黑，手里端著巨大搪瓷杯的人走進教室。他衣著樸素，臉上笑容有點憨，另一只手里提著一大袋東西。他站上講臺說：“我是這門課程的老師，我叫李明龍。”每次上課，端著大茶杯，拎著大袋子，似乎成了李老師的標配。

隨后，李老師從袋子里寶貝地拿出一個陶罐，說這是一件老貨，拿過來給大伙兒鑒賞一下，千萬不要打破了。大家依次小心翼翼地傳遞，里里外外地仔細觀察。有的人說是古董，有的說是寶貝，還有相互爭論的。大家連朝代都無法判斷，漸漸安靜下來，等著老師給個說法。李老師一臉深意地說：“這東西看起來像是老物品，其實是一件贗品。”同學們面面相覷，頗為尷尬。李老師的第一課就是要大家了解收藏，第一步是識別“新舊”。他告訴大家，雖說這是一件贗品，但在收藏界一般不說“真”和“假”，只有“老貨”與“新貨”的區別。這個罐子是民國時仿制的清朝物件，當然，沒有清朝的物件距今那么遠，但跟現在相比也是有一定年頭的。其次是不要人云亦云，別人說是“好東西”就盲目跟從，失去自己的價值判斷。

“關于紙制品，我是較為明白的，錢幣、瓷器這些藏品收藏雖然顯得高大上，但我還是外行。”李老師謙虛地說。他的收藏課以證書、票據等紙制品收藏為主，也包括體現學校辦學特色的共青團和青年學紙質文獻。他收藏紙制品有三十多年，相對熟悉有一定把握，課上主要是跟大家交流分享自己的心得，只講他經歷過的，明白的，對不明白的領域，建議同學們另找專家請教。

看看身邊同學，不少人對菩提子、綠松石、紫檀、崖柏等手串以及一些手把件喜愛有加，顯然是想更多地了解收藏。面對同學們的熱情，李老師很意外，也苦惱。收藏往往因性格而異，他設想的課堂在20人以內為宜，這樣能比較了解每個人的性格、愛好，方便交流，周末則可以帶同學們去報國寺、潘家園等收藏市場進行實地考察。逛店鋪也是有學問的，得學會結識店主，因為好東西店家并不輕易示人，也不會講真話，講物品背后的故事。李老師帶學生過去，店主們看到年輕人對收藏感興趣，就打開了話匣子，不知不覺中就把實話告訴了大家。但每次不能帶太多人，否則影響人家做生意，因為店里的人一多，外面想買東西的人就不進門了，也不知道里面發生了什么事。跟著李老師去過收藏市場的同學們都大呼很有收獲，聽著店主們談笑風生地講自己的收藏經歷，同學們一方面對收藏有了更多了解，一方面也詫異于收藏著價值不菲東西的店主們衣著如此樸素。李老師說，大部分收藏者節衣縮食甚至很摳門，就是喜好買藏品。有的時候遇到特別好的東西價格太高，拿不下來又實在喜歡，就像是追不上喜歡的女孩子那種感覺，痛苦不已。

雖說限定選課人數好處多，李老師坦承人多也有好處，可以讓更多的人了解收藏知識，熟悉收藏市場，增強收藏意識，提高鑒賞水平，進而有可能隨時隨處搶救和保護身邊的“文物”，這是他開課的主要目的。如果有了收藏意識，將來同學們就不會隨意丟棄手邊的東西，因為今天可有可無的東西，明天就有可能成為歷史，成為人們收藏的物品，甚至是文物級藏品。

每次上課，李老師都會帶著自己的藏品給大家傳閱、欣賞，行話這叫“上手”，屬于體驗、把玩。比如他的發票、稅票、賬本，還有清代和民國時期的畢業證書等。一次，李老師帶來一本比巴掌還要小卻很精致的“手賬”，大家疑惑這樣的小本子上能記清楚什么內容，打開一看就驚嘆不已：折疊的小小手賬竟有一米多長，滿目的“蠅頭小楷”清楚規整，只是那記賬的數字“蘇州碼子”龍飛鳳舞，宛若天書，看不明白。李老師說，這記賬功底是賬房先生的必備技能。

李老師在課堂上介紹了我國收藏市場發展的情況。在二三十年前，收藏市場的前身舊貨市場比較興盛，各地都有舊貨市場，常見的主要是日用品和舊書市場。到1990年代中后期，國內收藏市場興起，各地紛紛建設各種收藏市場，可謂遍地開花，一片火爆繁榮的景象。2003年 “非典”那陣，隨著電子商務的興起，網絡收藏市場漸漸進入藏家淘寶視野。現在，人們玩收藏不僅去實體市場逛地攤、轉店鋪，也習慣了網上沖浪淘寶。早期收藏市場比較混亂，沒有精細的分類，找自己想買的東西像是大海撈針，極不容易，很多時候是靠運氣去碰。隨著市場專業化發展，賣瓷器的有瓷器市場，賣書籍的有書籍市場，細分后的收藏市場逐漸走向專業化和正規化。

電視媒體各類“鑒寶”節目的火爆，催生了全民收藏，把收藏大軍推向峰巔。奧運會前后，商戶們進貨“鏟地皮”感覺東西不好找了，藏家們淘寶開始感覺好東西越來越難見了。俗話說“盛世收藏”，倉廩實了不僅知禮節還知收藏了，玩家越來越多。收藏大軍的涌入，市場上的老東西自然就少了，都沉淀在藏家手里等著漲價呢。另一方面，就是這幾年價格暴漲得太快，致使好多賣家認為現在賣出東西就是賣虧了，于是把好東西壓在箱底不出貨了，所以，市場上的老東西就比較少，而且流通周轉很慢。現在，收藏市場賣的東西，大多都是手串飾品等文玩。

李老師是學財政稅收專業的，在稅務機關干過多年，一直喜歡收藏和研究市場上出版的各類稅務書籍，“要成為中國擁有稅務圖書最多的人”是他參加工作之初的美好夢想。在收集過程中，隨著視野的拓寬和興趣的廣泛，收藏物品從早期的郵票、書籍、發票、稅票，又擴大到賬簿、證書、地契、照片、印版、印章、徽章等專題。目前，他藏有國內歷史最早、品種最全、數量最多的老發票。

李老師告訴同學們，網上交易不是面對面，往往比較好討價還價。大家不分年齡大小，都以“朋友”“兄弟”“老師”相稱，免除了不少尷尬。李老師在課堂上現場示范了在“孔夫子舊書網”競拍自己喜歡的東西。網絡收藏世界是一個復雜的江湖，買東西、拍東西自有一套規則和技巧。

首先是先下手為強原則，經常在線，隨時通過“關鍵詞”尋找目標，發現喜歡的藏品，第一時間先放入購物車，再與店家溝通討價還價，否則東西被別人搶走就沒有回旋余地了。

其次要學會冷眼看世界，不能看到喜歡的東西就直接出價參拍，要先判斷拍品的價值大小，分析競爭對手的興趣點，察看賣家的信譽度，尋找賣家的網托馬甲和對手的替身馬甲。如若發現自己熟悉的賬號和新注冊的賬號，應該提高警惕，因為商家往往會辦理多個賬號抬價，有些老買家則會申請多個賬號參拍。由于李老師經常在網上購買或參拍紙制品，很多賣家已經熟悉他的賬號，知道他喜歡的收藏專題，除了不太好砍價外，還容易被店家暗中使托設馬。

再者，把握參拍時機很重要，一般在拍賣出價倒計時之前幾分鐘出手較為合適。有時候錯過了幾分鐘就與自己喜歡的東西失之交臂。晚上是拍賣結束的高峰時段，李老師不太愿意出門，最怕的就是出差，擔心在路上無法上網。有時候實在沒辦法，只好讓朋友千里之外施援幫忙競拍。

收藏界的“門道”

在課上，李老師會告訴大家一些收藏市場的現狀以及收藏界不可不知的門道，也就是我們常說的市場規則，這其中有的是有明確法律條文規定，是不可觸碰的底線，比如在收藏市場需要遵守文物保護法，不能買賣文物，盜墓來的東西不能碰，這是最基本的要求。還有一些是在行業發展過程中大家久而久之所形成的慣例，不知道這些就會被看作“外行”，甚至出現誤會和糾紛。

收藏者一般是不會到賣家家里去買東西，因為賣家家里放著很多東西，而且比較亂的，東西丟一兩件一時難以察覺，為了避嫌，一般不在家里交易。如果要去一定提前告訴人家，讓賣家有時間規整，先拿幾件給你看。有一年大年初四，李老師到外地某個店主家拜年，相談甚歡，酒喝得正酣，店主“平時都不給別人看，今天一高興就把柜子打開了”，李老師可沒有錯過機會，談笑間就把東西以優惠價格收入囊中。

在中國，傳統的人際交往模式講究的是禮尚往來，在一來一往中消除人與人之間的隔膜，從而成為朋友甚至知己。不要覺得老套，在收藏市場這可是與人交往的金科玉律。逢年過節，李老師會給全國各地的一些大賣家寄些老北京的特產，一方面是聯絡感情，為日后在人家手里買東西提供便利，其次也是尊重對方，對于這些跟自己有共同愛好，致力于搞收藏的人們有一種天然的好感。李老師說，收藏市場跟普通市場的不同之處在于，普通市場是買方市場，消費者是上帝，而收藏市場絕大數情況下是賣方市場，賣家有權選擇是否賣給你，賣給你當時是賺錢了，但是晚一年兩年再賣或許會賣得更高。所以，比起買賣關系，與賣家成為朋友，建立一個長期的良性互動，有了感情基礎，人家會覺得收藏在手里的東西交給你才是找到了寶貝真正的主人。

但是關系再好也要把握適度，所謂“君子之交淡如水”，勿要隨便問賣家東西的進價，只需考慮人家給出的價格是否在自己的承受范圍之內即可，這是規矩。對方把手里的好東西拿出給你看，并在價格上做出適當的讓步這是于交情而言。但是，每個人都有自己的營生，人家靠這個養家糊口自然不可能虧本也不可能無利。

當然，有人說搞收藏的商家都是暴利，但如果理性地看待問題就會知道事情都是相對而言。再老練的行家難免也有看走眼的時候，以超出市場行情的價格把某一個物件兒買到手，這就虧本了，所以，時而虧時而盈，總的來看價格就是均了。比如當時花五百塊錢買了一件東西，覺得自己買虧了，但是過了若干年以后當初這個不起眼的東西也許可以賣上五千，那時候你又會覺得實在太劃算了。

李老師說，“老東西”跟光彩照人的消費品不一樣，是會逐漸升值的。批量生產的工業產品隨著科技的進步，原料價格降低，它的價格會越來越低，而古玩藏品的價格則會越來越高。

收藏是一種習慣

走進李明龍老師的辦公室，第一印象是“亂”，地上堆著一摞一摞報刊書籍和老畢業證等老紙品，這些可是他的寶貝。李老師對紙的感情很深，所以，這些年無論是換單位換部門，還是單位個人搬家，很多東西總舍不得扔。在他的辦公室里，可以看到各時期各院系社團的報紙、雜志，學校以及社團辦活動時的請柬、節目單等。他說，看起來是“亂”，可每摞每堆是分類整理好的。每回遇到學生發活動傳單等，李老師總是有禮貌地接受、閱讀，并帶回辦公室保存，他說，這些東西屬于“青春活力”的校園文化，將來應該進校史館和檔案館的。

李老師隨手搬過來一個快遞大包裹放在茶幾旁，他說這是剛送來的舊書還沒來得及拆，姑且先當凳子坐吧。然后，他拿出一包家鄉杏肉請記者吃。原來，這是當地一家老字號做的果脯，酸酸甜甜的，甚是可口。搞收藏的人喜歡歷史底蘊厚重的事物，日常生活中的購物活動自然情系中華老字號。李老師經常指點回家過年的學生買一些北京老字號的東西，這樣才是有特色有品質的禮物。比如，山楂果脯第一品牌當屬紅螺食品，醬菜非六必居和天源醬園莫屬。“我搞收藏自然喜歡老字號，剪頭發都是去有家老北京開的‘板寸家園’，在那里一剪就是二十多年，雖然去一趟挺遠但是心里很滿足。由于理發師年齡大了，為了提高效率，幾百位老顧客必須微信預約排號。”

起初，李老師僅僅是在市場的紙堆里翻發票、稅票，日積月累，越攢越多，在收藏方面越來越“貪心”。開始是喜歡發票、稅票，之后忍不住去買地契，后來又喜歡上畢業證的精美好看。“畢業證本來與我沒有太大關系，但后來覺得自己是搞教育的，還是有感情的，而且看別人拿著挺可愛的，也就隨意買幾份，買著買著就上癮了。現在，我看到畢業證都想買，就買雜了，本來自己定的專題是會計簿記類畢業證，這跟我研究的賬本有關聯，慢慢就延伸到與我無關的領域了，攤子越鋪越大。所以，收藏忌諱貪心，忌諱貪得無厭。”