前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇國防教育手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

國防教育手抄報范文第1篇

二、工作計劃

（一）學校體育工作

1、繼續貫徹落實《學校體育工作條例》。

2、繼續認真實施《學生體質健康標準工作，高標準完成測試工作，并做好書面材料和網絡數據上報工作。

3、積極發揮學科帶頭人（骨干教師）作用。按時上交2012年學校體衛藝工作計劃。

4、結合中考改革，認真做好“活動與健康”方面的測試工作。

5、組建學校籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、圍棋隊、象棋隊。

6、上好“兩操兩課”，繼續堅持以“陽光體育活動”，每天一小時體育活動。

7、繼續搞好“四項”小型體育活動：

1）4月1日舉行“拔河”比賽。

2）5月13日舉行“圍棋、象棋”比賽。

3）9月12日舉行“籃球”比賽。

4）11月7日舉行“踢毽子”比賽。

8、繼續籌備和及時參加市里舉辦的中小學田徑運動會。

9、學校繼續籌備和舉辦一年一度的秋季田徑運動會。

10、按文件要求，建立健全體育活動檔案，做好記錄，誠懇的接受上級領導年終檢查。

（二）學校衛生工作

1、認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，建立健全各項工作制度。

2、認真落實上級下發有關于食品衛生安全精神，工作落實到實處。

3、加強健康教師和校醫隊伍建設工作。

4、抓好學校健康教育，做到“五有”。有課表，有專職教師，有教案，有成績音，有作業。

5、抓好學生常見病和傳染病預防工作，即時傳達上級文件，開好班主任會。對常見病和傳染病預防工作，有檢查記錄，發現問題及時處理。6、積極開展好愛國衛生活動，學校與小賣店、班級簽好食品衛生責任書。

（三）學校藝術工作

1、認真貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，開展好學校藝術工作。

2、執行上級規定的藝術課時計劃。

3、加強藝術教師培訓工作。

4、積極開展第2012年藝術節活動，6月份召開“書畫展”和“歌曲大獎賽”活動。9月份文藝匯演。優秀作品和獲獎歌曲上報教育局。

5、配合中考制度改革，做好“審美與表現”的測試工作。

（四）國防教育

國防教育手抄報范文第2篇

回顧19年的探索歷程，我們的基本理念與實踐經驗凝結為兩點——“三個到位”和“六個結合”。

“三個到位”：明確少年軍校的

工作思路

（一）認識到位

1.少年軍校的性質是什么？

我們認為，少年軍校是在新的歷史條件下，發揚黨的雙擁傳統，軍民共建、軍學結合的精神文明建設的載體和成果；是學校與部隊帶領全校師生開展學軍活動、普及國防教育的一種教育組織形式；是學校和少先隊組織進行愛國主義、社會主義和集體主義教育的一種拓展、補充和延伸。

2.少年軍校教育有什么特點？

從一定意義上說，少年軍校也是學校，是“校中之校”，它有自己的鮮明特點：強調“軍”校，堅持以國防教育和學習的好傳統、好思想、好作風為主要內容；強調學習實踐活動，通過特殊的“軍旅生活”和教育方式，培養和提高學生自學、自理、自護、自強、自律的思想意識與實踐能力；強調“體驗”教育，不一定要灌輸給學生多少軍事知識，而是要更加關注學生的經歷、體驗和內化，要讓孩子們在一種特殊的集體生活中，經歷體驗教育、社會教育和滿足教育，感受自身成長和成功的快樂與自信，培養團結凝聚、頑強堅韌的精神品質。

（二）活動到位

在對少年軍校的工作有了一個基本的正確認識以后，擺在我們面前的又一個重要任務，就是如何才能真正使少年軍校“組織起來，活動起來，活躍起來”，成為全校師生能夠經常“看得見，摸得著”的學校。

1.堅持全員、全面教育，切實把少年軍校納入學校素質教育的體系中

從入學起，每個孩子就同時擁有三種角色：既是一名學生，也是一名少先隊員，同時還是少年軍校的一名學員。

全面教育就是努力實現集中教育與經常教育相結合、普及教育與重點教育相結合、理念教育與行為教育相結合。

2.建立相對穩定的活動方式和格局

（1）經常性教育活動：每學期開學、結業，學校與軍校一起，聯合舉行開學、結業典禮，著軍校裝，奏國歌，奏軍歌，舉行檢閱儀式，請學校校長和軍校校長講話，增強學生的責任感和榮譽感。此外，學校每周開設國防體育課程等校本課程，普及國防教育，開展以隊列、體能和組織紀律性為主要內容的軍體教育。

（2）集中性教育活動：每年秋季，高年級學生會去部隊駐訓一周，國防知識、國防觀念、軍事技能是主要訓練內容，課堂講知識，活動講觀念，訓練講技能。學校每年會組織多次全校大型軍訓演練匯報活動，練隊伍、強作風、壯聲勢、揚軍威。軍校生活開展得有聲有色，培養了學生熱愛人民和尚武報國的感情。

（三）保障到位

保障到位，也就是要努力集中各方面的力量和優勢，切實保證少年軍校工作的順利開展。從體制上講，少年軍校是在共青團、少先隊、各級教育部門和地方政府的支持下，在、武警部隊及公安干警的熱情參與下，學校與社會整合教育資源，共同創辦的一種新型教育組織形式。為此，必須理順各方關系，團結合作，才能辦好軍校。

1.以地方為主，以學校為主

軍校首先是一種教育形式，是學校教育的一種拓展，軍校活動的主體是中小學生，所以，學校應當在軍校教育中發揮主導作用，軍校建設應當以地方為主、以學校為主。

2.以軍民共建為保證，以部隊為教育基地

軍校必須要以“學軍”為特點，因此部隊的支持就成為了辦好軍校的又一個必不可少的條件，單靠學校是辦不成軍校的。比如，我們的軍校就是以兩支部隊和學校的軍民共建工作為根基，將部隊作為軍校的國防教育基地，由部隊方面委派教官，由部隊參謀長出任軍校校長。

3.主動爭取各方指導和幫助

中國少年軍校總校和各級教委、少工委等領導部門高屋建瓴、經驗豐富，是我們不斷提高基層少年軍校工作水平的重要保障。我們只有主動依靠他們把關定向，及時了解區、市及全國少年軍校工作的形勢和任務，虛心地學習各地先進軍校的寶貴經驗，才能把自己的軍校辦得更好。

4.積極依靠社區教育的大力支持

除上述各方面以外，我們還要積極爭取學生家長的理解和支持，爭取社區的理解和支持，使少年軍校教育在更大的范圍內發揮影響和作用。

“六個結合”：拓展少年軍校的

活動內涵

少年軍校是德育工作的創新，在新的歷史條件下，更需要結合學校的特點和學生的實際進一步探索，拓展少年軍校的活動內涵。

（一）結合“中國少年兒童平安行動”，聯合消防、交通等部門，在活動中培養學生的自護意識和自救本領

作為全國少年兒童消防教育示范校，我校與海淀區消防支隊雙榆樹中隊“手拉手”，多次邀請消防中隊領導來校，對我校的安全疏散演習進行指導；我們組織學生赴廊坊消防基地培訓，組織家長與孩子一起去海淀公共安全館參觀、體驗，通過開展安全應急演習、模擬情景訓練和各種自救自護類游戲活動，引導學生在快樂中學習，把安全知識潛移默化地轉化為能力和技巧。

（二）結合“全國億萬學生陽光體育運動”，在活動中加強體質健康訓練和生存技能訓練，提高學生的身體素質和意志品質

少年兒童的健康關系到千家萬戶的幸福，關系到民族的未來。“健康第一”是教育工作落實科學發展觀的重要體現，是以人為本、促進人的全面發展的內在要求。

我校高度重視學生的體質健康狀況，不僅開齊、開足課程，而且在確保國家和地方課程有效實施的基礎上，結合我校實際情況開設了形體、國防體育課等校本課程。同時，我們開展了豐富多彩的課余活動與課余訓練，把國防體育、體育節、跳繩比賽、冬季長跑、軍訓活動統籌安排，加強體質健康訓練和生存技能訓練，提高了少年兒童的身體素質和意志品質。

（三）結合“雙擁”工作，積極開展擁軍愛民活動，使少年軍校活動更加凸顯育人功能

“軍學共建”是充分利用社會教育資源，加強學校社區教育工作的一個重要組成部分，它能起到學校教育無法比擬的重要作用。

少年軍校集學校與部隊的人員、力量和教育資源于一體，是“軍學共建”的最佳結合點和有效載體。多年來，我們軍地兩方在實際交往中增加了交流與了解，彼此親如一家，建立了深厚的友誼，學生接受到了生動具體的“雙擁”教育。

“軍學共建”以來，部隊首長一直堅持參加學校重大的教育活動，選派優秀戰士擔任校外輔導員，特別是少年軍校的建立，更是加強了學校的教育力量，拓寬了教育渠道，豐富了教育內容。“軍學共建”極大地推動了學校的建設與發展，開創了學校德育工作的新局面。

（四）結合奧林匹克教育，加強與境外學校的合作與交流，培養具有國際視野的一代新人

薩馬蘭奇曾經說過，離開了教育，奧林匹克就不可能實現其崇高的目標。奧林匹克運動是一種旨在鼓勵人們樹立自信和信仰的教育運動，它教會人尊重和寬容，激勵人勇于超越和創新。我們認為，奧林匹克教育與素質教育有著天然的、本質的聯系，弘揚奧林匹克精神，有助于我們從一個全新的角度重新認識素質教育的發展，對于推進素質教育具有重要的現實意義。

在“北京市學校奧林匹克教育行動計劃”活動中，我校成功獲得了“北京市2008奧林匹克教育示范校”稱號，全校師生認真學習奧林匹克知識，宣傳奧林匹克精神，開發奧林匹克的教育價值，把奧林匹克教育與少年軍校活動有機結合，通過多種多樣的教育活動，培養青少年的基本道德素養。

為了傳播奧運精神，我校與非洲佛得角共和國圣黃二十三小學結成“同心結”姐妹學校。學校開展了“同心結連天下——微笑北京，喜迎奧運”活動，組織“認識同心結國家——佛得角”板報展示活動，觀看介紹佛得角共和國的錄像，邀請佛得角駐華大使和官員來校訪問。2007年12月，我校訪問團帶著全校師生的祝福和問候赴佛得角與“同心結”姐妹學校開展了交流活動。

（五）結合航空航天文化背景，培養科學品質，塑造航天精神

北京航空航天大學為學校提供了良好的校園環境和深厚的文化底蘊。大學生朝氣蓬勃，科學家濟濟一堂，高科技實驗室比比皆是，飛機導彈對孩子們具有巨大的吸引力……這些為豐富學校教育內容，開展少年軍校活動提供了得天獨厚的資源。

“神六”載人飛船成功發射后，我校學生積極參與航天知識競賽，以小隊為單位，制作手抄報、電腦報、科幻畫，利用廢棄物進行科技制作，在紅領巾電視臺播出的“給夢想插上科技的翅膀”專題片中，他們滔滔不絕地介紹自己改裝的“新型飛機”如何更合理、更人性化……學生的創造力得到了充分發揮和展示。

機械學院的大學生連續六年與我校學生“大手拉小手”，擔任校外輔導員，對學生進行航空航天教育。同時，我們組織學生參觀實驗室、航空館、圖書館，參觀“從精神到航天精神”展覽，充分挖掘航空航天科技的教育特色。

（六）結合科研興校、科研興教，開展對少年軍校的科學研究，開拓新領域，解決新問題

軍校教育同學校教育一樣，也要不斷發展、不斷創新、不斷開拓新領域和解決新問題。因此，我們要學習先進科學理論，以教育科研為動力深化教育改革，實現少年軍校的可持續發展。

在科學研究的同時，學校還帶動學生、家長一起出謀劃策，分享對少年軍校的認識和體會。每年的新春座談會，是少年軍校一年一度的總結會和匯報會，更是各方領導齊聚一堂的研究會和工作會，大家一起聽取少年軍校的工作匯報，肯定成績、指點不足，結合國家的發展形勢以及相關政策，研討并部署未來的工作。

在宏觀研究的同時，我們也積極開展微觀研究和實證研究。如今的孩子生存能力很弱，社會責任感不強，挫折承受力不夠。他們有理想，但缺乏與困難作斗爭的意志和毅力；他們向往美好生活，但又不愿付出辛勤勞動；他們渴望得到愛，又往往缺乏同情心，不懂得關心他人，等等。這些問題，也引起了我們的高度重視，我們不僅在日常的教學中開設心理健康課程，也開始深入研究少年軍校中學生的心理健康問題。

國防教育手抄報范文第3篇

工作要點

一、指導思想

以黨的十和十八屆三中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，全面落實《__區教育系統法制宣傳教育第六個五年規劃（20__～2015年）》，堅持依法辦學、依法治校，扎實開展法制宣傳教育工作，堅持法制宣傳與法制實踐相結合，進一步提高教育行政管理者和廣大教職工、青少年學生的法律素質，努力創造和諧、有序、穩定的育人環境，提高人民群眾對教育的滿意度。

二、總體目標

通過深入扎實的法制宣傳教育，切實增強教育局機關領導干部及工作人員、學校校長及教職工的公民意識和法治精神，自覺學法知法，做遵紀守法、護法維權的社會典范；全面提升教育局機關依法行政水平，全面提升廣大教育工作者和青少年學生的法律素質；深入推進依法治校，使法制教育成為學校教育教學活動的重要內容和有機組成部分，為促進教育科學和諧發展提供法治保障。

三、主要工作

（一）加強學習，不斷完善干部、教師學法制度

建立健全干部、教師學法制度，以組織教育行政干部、校長、教職工各類培訓班為載體，加強領導干部和教師的法律學習，重點開展《義務教育法》和《未成年人保護法》的學習落實工作。貫徹教育部《幼兒園中小學教師專業標準(試行)》、《中小學教師職業道德規范》，在去年全區師德建設年的基礎上繼續推進師德建設，禁止對學生體罰或者變相體罰等侵權作為，保障學生人身權、財產權、受教育權等不受侵犯。建立師德師風監督機制，發揮家長、社會對教師有償家教等不良行為的監督作用，并及時予以查處。把教師的法制教育納入教師培訓課程、教師學法計入教師繼續教育學時、教師依法執教情況列入教師考核范圍。

（二）落實綱要，全面推進依法治校

認真貫徹落實教育部《全面推進依法治校實施綱要》精神，繼續開展“依法治校先進學校”創建活動。貫徹《義務教育法》等法律法規，規范學校辦學行為，義務教育學校不分設重點班和非重點班；開足開齊國家、省市規定開設的課程；規范學校招生行為，嚴格按照招生政策和規定進行招生；落實教育收費公示制度，規范教育收費行為，促進教育行風建設。

加強學校民主管理，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利；堅持校務公開制度，進一步建立和完善以學校行政領導為主的領導體制和以工會為主的監督機制，建立相應的工作制度，把校務公開工作上升為學校管理的基本制度和工作方式，使其與規范學校管理相結合，與擴大師生員工的知情權、參與權相結合。

（三）突出重點，扎實推進青少年法制宣傳教育工作

1.充分發揮課堂主渠道作用。堅持將法制教育與德育教育結合，充分發揮思想政治類學科在普法教育中的積極作用，發掘各學科教學內容中蘊涵的法制教育因素，潛移默化地進行法律常識和法治理念滲透。保障學校法制教育計劃、教材、課時、師資“四落實”，把“四落實”列入對學校的常規管理考核。

2.完善學校法制教育內容。結合行為習慣養成教育，使學生基本了解和掌握與日常生活密切相關的法律常識，積極探索和推進公民意識教育，深入開展禁毒教育、環保教育、消防教育、國防教育、國家版圖教育、語言文字規范教育、 交通安全以及其他各類預防性安全教育，并將其有機整合于學校法制教育范疇，使教學內容更為科學、系統。

3.創新法制宣傳教育形式。豐富法制教育教學形式，創新教育教學方法，提高法制教育的針對性和實效性。通過組織法制手抄報比賽、法制宣傳冊制作、法制歌曲唱響校園等活動，創新普法教育形式，培育校園法制文化。充分發揮校園廣播、櫥窗、黑板報等傳媒的積極作用，開設法制教育專欄，擴大法制宣傳教育的覆蓋面。在全區中小學設立法制宣傳教育示范學校，選樹典型，引領、輻射全區中小學的法制宣傳教育。

國防教育手抄報范文第4篇

一、基本情況

1、切實加強領導，市委宣傳部下發了《關于做好加強和改進未成年人思想道德建設十二件實事的通知》、《加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》、《工作任務分工》、《宣傳方案》、《“家長”活動實施方案》。成立了未成年人思想道德建設領導小組，并設立學校德育、家庭教育、社會教育、文化環境、輿論環境、法制環境、“家長”活動七個工作組，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。為營造良好的輿論氛圍，通過市廣電局大力宣傳未成年人思想道德建設的重大意義和方針、政策，對危害未成年人健康成長的突出問題進行曝光和批評，并在《和龍新聞》設立《未成年人思想道德建設》專欄；還針對未成年人思想道德建設工作缺乏必要的教材， 投入16000元資金，組織人員編印了2500冊朝漢兩種文字《青少年思想道德建設讀本》，為指導學校、社區、農村開展工作提供了可供學習的資料。

2、充分發揮職能，切實抓好12件實事根據國家、省、州的工作部署，出實招、辦實事，制定出臺了未成年人思想道德建設十二件實事，通過扎實有效地工作，業已取得顯著成效。

一是針對無依無靠學生數量增加以及一些“留守孩子”不斷增多的實際，投資120萬元，建起了兩所“學生之家”。一所設在市五中，主要接納無依無靠的朝鮮族學生，另一所設在市六中，主要接納無依無靠的漢族學生。目前，已有9名小學生、25名中學生（其中13名朝鮮族學生）入住學生之家。為了使這些無依無靠的學生真正感受到政府的關注和社會的關愛，真正感受到家的溫暖，市里選派了7名年輕優秀教師來負責他們的學習和思想教育，選派了4名保安人員負責他們的安全保衛。并免收學雜費、食宿費，全部費用由政府承擔。“學生之家”的啟動，彌補了這些孩子在家庭教育和情感缺失方面的不足。

二是針對部分貧困學生急需救助的實際，由市級領導帶頭發起了“家長”活動。隨著活動的深入開展，我們探索了“單包”和“雙包”兩類機制。對家庭貧困的品學兼優生實行“一包”制。調動社會力量，發揮民營企業家、個體工商業主等熱心扶困助學人士的積極性，從經濟上進行支助，保證他能夠順利成才，同時，助學人士也能夠在這些品學兼優生的進步、成才過程中，得到愛心回報；對家庭貧困的落后生實行“雙包”制，既包經濟支助，又包思想教育。就是針對落后生找人難的問題，發動省、州、市直部門、單位，下達硬性指標，確保貧困落后生在義務教育期間，不因經濟問題失學、輟學。同時，安排一名“五老”同志，進行思想教育，改變過去幫與教失衡問題，確保落后生經濟上有人管，思想上有人問。現在，全市共有46名老同志擔當48名貧困落后學生的包保責任人。截止到去年11月底，已有182名貧困學生得到資助，資助金額共8.1萬元。

三是開展好思想教育，抓實宣傳教育周活動。已將每年一月的第二周和七月的第三周作為未成年人思想道德建設宣傳教育周，目前各街道、社區紛紛行動起來，在寒暑假組織開展豐富多彩的宣傳教育活動。

四是設立好法制課程，抓實未成年人法制教育。為加強法制教育，維護青少年合法權益，在全市公、檢、法司部門先選派了29名業務精、素質高的同志擔任了各學校的法制副校長；組織學生到法院參加現場開庭，到學校開展模擬法庭教育；在全市范圍內開展了《中小學生法律知識競賽》，參加人數達2萬人，使全市未成年人法制受教育面達100%；

五是教育系統健全好家訪制度，建立班主任家訪檔案，切實抓好學生的跟蹤管理。同時，改進中小學思想品德課、思想政治課的教學內容，進行互動式教育，建立有時代感的德育課堂教學模式和德育實踐活動課模式，結合重大歷史事件紀念日、重大歷史人物紀念日、杰出人物、英雄模范事跡等，自行設計了演講會、讀書會、辯論會、演唱會等載體,開展形式新穎、內容鮮活，寓教于樂的活動，加快中小學德育教學模式的改革和創新。并在各中小學設立了心理咨詢室，配備了兼職教師，幫助中小學生解決心理上的障礙，據統計，已有近二百名學生消除了心理障礙；在市五中開展了性教育試點工作，初見成效。

六是發揮好家長學校作用，抓實學生家庭教育。對和龍市六中等一些先進典型進行宣傳，并將其做法和經驗進行推廣。家長學校每學期必須召開兩次以上家長會，交流教育子女的經驗。

七是整治好文化市場，抓實監督與管理。加大文化市場整治，凈化校園周邊環境。公安、文化等職能部門在取締中小學校周圍200平方米范圍內的電子游戲廳、網吧、臺球室等經營性場所，保持了對非法經營活動的高壓態勢，中央8號文件下發以來，全市共開展治理危害未成年人出版物市場、游戲廳和網吧的集中整治5次，收繳非法出版物112冊、光盤315張，對9家游戲廳限期搬遷。

八是堅持好巡查制度，抓實校園及周邊環境綜合治理，確保了學校校內及周邊安全。

九是利用好教育基地，抓實學生校外活動。博物館、科技館已免費向未成年人開放，圖書館組織了豐富多彩的假期活動。充分利用教育基地開展青少年文化藝術活動，陶冶青少年思想情操。年寒假，市文化館組織開展青少年器樂、舞蹈、美術、聲樂等9項興趣活動；開展了想象畫、朗讀、小記者報、小制作、小發明等12項競賽，市區四所小學485名學生參加；市文化館開展文學、音樂、繪畫、歌舞、書法的概念藝術門類的鑒賞和培訓，整個假期共有243名學生參與了藝術培訓活動。今年1月末，組建了青少年“心連心藝術團”，并于2月24日，到市消防大隊進行了一場“警民共建慶團圓”的擁軍演出。

十是開發好思想道德建設實踐基地，抓實未成年人“三觀”教育。藥水洞、漁浪村、青山里、博物館、科技館、圖書館、青少年活動中心、影劇院、白花子銅像、武裝部國防教育展覽館、十三勇士紀念碑等市區及各鎮（村）的革命烈士紀念碑已成為未成年人思想道德建設實踐基地。

十一是創建好農村、社區未成年人活動室、活動園，抓實農村、社區未成年人思想道德建設。各村、社區已與當地公安機關聯合制定《預防未成年人違法犯罪工作預案》。

十二是完善好“未成年人維權崗”，抓實未成年人維權工作，在市未成年人保護委員會（團市委）設立“未成年人維權崗”，并開通專用電話；在全市青少年中開展了理想信念教育、網絡文明教育、學校法制教育；采取多種形式深化“民族精神宣傳”、“中國少年雛鷹行動”以及“手拉手”活動。

3、積極選樹典型，發揮示范帶動作用

社會教育典型。充分發揮團委、關工委、文惠社區各自的職能特點和部門優勢，廣泛開展行之有效的道德實踐活動，組織“青年志愿者”、“五老”和“員”，開展社會實踐服務，設計活動載體，解決具體問題和實際困難。

二、目前現狀

年市委宣傳部針對未成年人思想道德實際，全面構建學校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡。目前，正按照年初制定的計劃開展工作。

以學校為主陣地，抓好德育工作健全和完善德育教育工作機制，確定校長為德育工作第一責任人；建立、健全師德建設評價獎懲機制；開展百部愛國主義影視系列化教育活動；組織各中小學開展“心系祖國，健康成長”愛國主義讀書教育活動；開辦校辦少年宮活動；組織中小學生開展“做誠信人，辦誠信事”讀書實踐活動。加強團員和少先隊員的先進性教育，深化“跨越式發展與青年責任”主題教育，開展“民族精神代代傳”、“挖掘民族精神七個一”、“養成道德好習慣”、“爭獎章、做有志少年”、“手拉手”、希望工程幫扶等活動；制定實施《和龍市法制副校長工作考核細則》，舉行普法系列報告會小學生普法“手抄報”比賽等活動。以家庭為主課堂，抓好家教工作建立家庭教育指導中心，組建家庭教育講師團，開展家庭教育巡回講座和培訓；確定每年9月開展家庭教育宣傳月活動；組織家長和學生共同參與的以“我所希望的孩子”與“我所希望的父母”為主題的座談會。以社會為大環境，抓好保障工作加強和完善《和龍新聞》中《未成年人思想道德建設》專欄，在《今日和龍》節目中增設旨在加強和改進未成年人思想道德建設的法制講座、心理健康咨詢和才藝展示等形式多樣的小欄目;創建“青少年維權崗”和“法律咨詢信箱”，維護未成年人合法權益;加大對網吧、游戲廳、音像社等文化市場的管理力度，堅持開展文化環境專項整治，嚴厲打擊危害未成年人健康成長的違法違規活動;堅持實行巡查制度，嚴厲整治校園周邊環境。

三、存在的問題

雖然在未成年人思想道德建設工作中我們做了大量的工作，也取得了一些成績，但仍然存在著一定的問題。

一是學校德育工作沒有從根本上擺在素質教育的首要位置上，沒有真正使德育教育貫穿于素質教育的全過程，特別是把德育滲透到教育、教學的各個環節的力度還不夠，德育課程改革和創新還沒有實質性的進展。

國防教育手抄報范文第5篇

關鍵詞：學風；學風建設；要素；途徑

什么是學風？學是“學習”，風是“風氣”，簡而言之，就是指“學習風氣”。學風建設就是為了形成良好的學習風氣而進行的一系列工作的過程①。所處角度不同，對學風建設的視野和分析方法不同。今天，我們站在高等職業學院視角來解析和實踐這一命題。筆者認為，從狹義上講學風是在校學生在世界觀、人生觀、學習動機和追求目標支配下，在學習目標、態度、紀律、方法、興趣、效果等方面的總體反映和綜合表現。從廣義上講學風是學校師生員工在治學精神、治學態度和治學方法等方面的風格。學風是衡量一所學校辦學水平、評價學校教學質量、反映學生素質的重要標志。

學風建設是高等職業學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，實現培養目標的重要條件。目前，高職院校各種不良學風時刻熏陶和感染著學生，嚴重影響大學生的學習和成長，應當引起我們足夠的重視和認真對待。要讓學風變成一種潛移默化的精神力量，激發學生在求學道路上的熱情和智慧，使人明白做人做事的道理和方法，奮發努力、健康成長。

一 切實找準學風建設存在的主要問題

反映高等職業院校學風最核心的問題，歸根到底是學生對待學習這個問題上的思想態度和行為表現，它通過學習目標、學習態度、學習紀律、學習方法、學習興趣、學習效果等具體要素反映出來，因此，筆者認為，查找學風建設存在的主要問題，應從這些要素所反映的現象入手。

1.學習目標不明確。學生進入學校應當有一個明確的目標，即明確自己需要什么，應該往哪個方向努力，目標是學風建設的基礎。進入我院就讀的部分學生，成長規劃是由父母安排的，缺乏遠大的理想和明確的學習目標，自我奮斗的意識薄弱，主動學習的風氣不濃。

2.學習態度不端正。學習態度主要體現于對學習重要性的認同、對學習目標的追求、對學習知識的興趣和情感的濃厚程度，態度是學風建設的前提。有部分學生沒有“我要讀書”的想法，只是處于“要我讀書”或“只能讀書”被動狀態，求知欲不強，學習態度消極。表現為自控能力差、懶惰，學習是為了應付家長、老師和學校。

3.學習紀律不嚴明。學習紀律是促使良好學風形成的外部因素，它強調的是學生學習行為的始終一貫性。嚴明的學習紀律是學風建設的保證。學生因學習習慣不好，受社會上消極因素影響，認為讀大學了應該自由點，抱著“感興趣就學，不感興趣就不聽”的態度，遲到、早退和曠課現象屢禁不止，上課看小說、玩手機成家常便飯，考試作弊時有發生，甚至出現厭學、混學的情緒和行為。

4.學習方法不可取。學習方法得當，會少走很多彎路，讓人產生較強的成就感，并易形成對學風的趨同意識，方法是學風建設的關鍵。我院雖然在專科層次錄取分數線較高，但總體學習成績不理想，初高中階段已形成的學習習慣和方法不好，體現在日常學習中如上課不認真聽講、課后不主動學習、考試前臨時突擊，不為學到知識，只求考試過關，混文憑。

5.學習興趣不濃厚。學習相當程度上依賴于對知識的興趣，只有在充滿學習興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學風，興趣是學風建設的內在動力。我院部分學生缺乏對專業的了解，聽從父母的安排、老師的推薦，或僅僅是為了考慮就業需求而隨大流入校，還有的是自己填報自愿時亂填。入校后感受到醫學教育的難度，面對全新的解剖學、組織胚胎學等課程產生畏難消極情緒，出現思想與現實的反差，覺得走錯了門，興趣不穩定。

6.學習效果不理想。學習效果是學風內涵的最高層次，與人才的培養質量直接相連，是衡量人才質量優劣的重要標志，對學風的糾正和重塑起著反饋和調控作用，是判斷學風建設好壞的終級標準。因為學習目標不明確、學習態度不端正、學習紀律不嚴明、學習方法不可取、學習興趣不對路，導致學習效果不理想，每年都有少部分學生成績不合格，不能按期畢業。

二 努力踐行學風建設的有效途徑

良好學風的建立和形成是個系統工程、長效工程，我院長期以來，恪守“勤勉、慎獨、仁愛、精誠”的校訓精神，注重發揮學生的主體作用、教師的示范作用、制度的保障作用、群團組織的推進作用，通過標本兼治、綜合治理，有效推進學風建設。

1.發揮學生在學風建設中的主體地位。

加強高職院校學風建設必須把學生放在主體地位。學生是學風建設的直接創建者和推動者，同時也是學風建設成果的最終獲益人。

（1）重視入學教育，幫助學生明確學習目標，激發學生立志成才。新生剛入校，對學校及所學專業了解甚少，應加強入學教育。一是介紹校情校史、介紹相關的領導老師，讓學生有初步的了解。二是重點進行專業教育，讓學生了解本專業的培養目標、主要課程、教學計劃、本專業學術及實踐情況和未來發展前景，適當增加對本校畢業生創業事跡的介紹，并輔以影像資料，以增加感性認識，培養學生的專業興趣，激發學生對本專業學習的熱情。三是加強思想政治教育和國防教育，幫助學生樹立遠大的理想和目標，增強社會責任感和歷史責任感，強化學習的內在動力。四是組織學習相關制度，如學籍管理規定、學生獎勵制度、學生綜合測評辦法、學生違紀處理辦法等。通過入學教育，讓學生入校就熟悉情況，做到心中有數，能夠了解專業，熱愛專業，明確學習目標。要心中裝著大目標，腳踏實地小目標，目標明確了就會有動力，有使命感。

（2）注重引導培養，幫助學生重視學習方法，養成良好學習習慣。要培養學生獨立自學的能力，要學會學習。大學生僅僅依靠課堂上老師所教授的知識，將來走上社會，也會制約發展空間。要養成“課前預習、帶著問題聽課、課后復習”的聯動學習模式，積極推行任務驅動教學模式，讓學生學會主動學習。要培養學生的學習興趣，通過完善學分制、選課制、主輔修專業等制度改革，讓學生自主選擇學習的內容、方法和時間，提高學生學習的興趣，激發學生學習的主人翁意識，變“要我學”為“我要學”。

（3）倡導自我管理，幫助學生嚴守組織紀律，激發內在求學動力。大學生群體都是成年人，他們思想活躍、都有其獨立思維能力，在制定相關紀律時讓他們自己參與、自己討論，自己選舉產生紀律協會等組織，實現自我約束、自我管理。同時，充分發揮學生黨員、學生干部和學生社團群體組織在學風建設中的榜樣引導和示范帶動作用，讓學生通過自我管理和正確引導明白應該怎樣做，而不是通過年輕學生反感的“硬性要我怎樣做” 的方式，激發學生內在的求學動力。

2.發揮教師在學風建設中的示范作用。

教師應該在各方面為學生樹立良好的榜樣，教師的人格魅力是影響學生學習興趣的潛在因素，一支教風嚴謹的教師隊伍，能在教學過程中培育學生良好的學風。

（1）以師德建設引領學風建設。教師是學風建設的引路人，要創造優良的學風，就必須加強師德建設的引領作用。教師的一言一行，教師的喜怒哀樂，教師的穿著打扮，教師的興趣愛好，都無時不在的對自己的學生產生著潛移默化的影響。要照亮別人，首先自己心中要有光明；要培養學生良好的學習品格，教師首先要有高尚的品格，育人者必先育己，不正者則不能教人。教師之所以能贏得人們的崇敬，最突出的特征便是教師高尚的品格，給學生以巨大的感化。其次，教師思想品格好，就會重視學習，認真施教，有利于學生學習；另一方面，教師這種認真施教的精神又會起到示范作用，激發學生進取并自覺仿效。

（2）以師資隊伍建設保障學風建設。要有好的學風一定要有好的師資作保障，近年來，我院特別注重加強師資隊伍建設，招聘了高學歷的年青教師，配齊了骨干教師，引進了專業帶頭人，并且通過多種方式送教師培訓學習，提高教師的教學水平和科研能力。學院還注重在崗位上壓擔子，通過導師制、團隊建設、項目建設等途徑，讓教師不斷成長。同時，還加強對教師教學的考核制度，我院從師德師風、教學水平、科研能力三個方面考核教師，通過一系列舉措，激勵和約束教師規范自己的行為，以高度負責的態度為學生傳授知識并不斷提高教學水平。

（3）以教風建設促進學風建設。教風建設是學風建設的基礎和前提，沒有好的教風就不可能形成好的學風。良好的教風能夠帶動學生自主努力地學習，從而促進良好學風的形成。教師以創新的手段來改進教學方式，現在很多高職院校的教育模式還是傳統的“填鴨式教育”，這也是學風建設的屏障。我院注重注重教學方法教學模式的改革，以實驗實訓為主體、以網絡空間教學為補充，提高課堂教學含金量和信息量，將學生吸引到課堂上去，積極踐行“教學做合一”。我院教師編寫的“國家護士執業資格考試應試寶典[M].北京：科學出版社，2013.”以其實用、明了的特點受到學生歡迎。堅持做好教學督導和教學質量檢查工作，定期聽取學生的意見，搭建師生溝通交流、教學相長的橋梁，使學風建設和教風建設相互促進、相得益彰。

3.發揮制度在學風建設中的保障作用。

學風建設需要有科學化、規范化的制度和嚴格而有效的管理來保障。我院制定了系列規章制度，加強學生紀律管理、行為管理、學籍管理、考試管理；加強教師管理、教學管理、教學計劃管理、課程建設管理、教材建設管理、實驗與實習管理等。我院特別注重用制度來規范升留級管理、考試管理、畢業證發放管理等工作。考風是學生學風的具體體現，也是學風建設的重要內容。我院一直實行教考分離，精心組織每一場考試，嚴肅執行考試紀律，隨時了解和掌握學生考試和教師監考情況，對違紀舞弊的學生和不認真監考的教師從嚴處理。對于待留級學生，經嚴格的補考后，還不能達到要求的，鐵面無私地留級。對于達不到畢業要求的，堅決不辦理畢業證。我院還一直堅持封閉式管理，堅持晚自習制度等，用被同學們戲稱為“高三管理模式”的從嚴管理，使學生由強迫的遵守，到自覺的執行，到好習慣的養成，保障學風建設。

4.發揮寢室、班級、社團等群體組織在學風建設中的推進作用。

學風建設牽涉方方面面，必須形成各部門齊抓共管，各種團體積極推進的局面。我院各系部、各處室都把學風建設當作自己責任的一部分，層層落實學風建設責任制，在教書育人、管理育人、服務育人中自覺對學生進行學風教育與管理。

（1）注重寢室文化的形成。在大學生活中，寢室是學生學習、生活的主要陣地，良好的寢室文化是大學生學習、生活的保障。加強寢室文明建設，是良好學風形成的保障與動力。輔導員應該多深入寢室，多與學生溝通交流，引導、指導做好寢室衛生，建立良好的寢室文明，注重和諧氛圍的營造。

（2）注重優良班風的塑造。班級是學生在學校學習生涯中最穩定、最直接的環境群體， 是學校進行教學和育人工作的基本單位， 學生的絕大部分學習活動是以班級為單位來進行的。班風是良好育人環境的重要組成部分， 是促進學生健康成長的重要條件。以班風促學風， 最終通過班風建設這一基本活動載體把學風建設提高到一個新的水平， 是高職院校學風軟環境建設的關鍵所在。

（3）注重優秀社團的培養。大學生社團參與人數眾多且具有強大的群體凝聚力和影響力，在高職學院學風建設中占有重要的地位。我們引導社團以專業學習來帶動社團活動，以社團活動促進學風建設。我院開設“明道講堂”，對學生進行三觀教育。還積極開展學術講座、各種職業技能競賽、征文比賽、英語知識競賽、辯論賽、青年論壇、手抄報競賽等，開展健康向上的文體活動，寓教于樂，在學院內營造好學的氛圍，豐富學生的校園生活，培育優良的校園文化。