前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇貼對聯的講究范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

貼對聯的講究范文第1篇

貼春聯和貼福字

每年春節家家戶戶門前都要貼對聯，門上都要貼福字，這象征著來年紅紅火火發大財，春節的愉快。

貼對聯還有很多講究，有著幾千年的文明歷史。對聯、雅稱楹聯、楹貼是懸掛或粘貼在墻壁和楹柱上聯語。它是用生動的語言描摹客觀事物，表達人們的思想情趣和愛憎等一種特殊的藝術形式。它是從詩詞演化而來的，比詩詞更精煉，更工整，因此更具有自己獨特的藝術魅力?？墒歉Ｗ帜兀抠N在門上更有深刻的含義，而且福要倒寫，倒貼，家家戶戶都是討個好口氣，希望來年福到財旺，這就是“倒”福的含義，因此每年春節到來時，家家戶戶房門和大門上都要貼上一個福子呢？

通過貼對聯和福字，更證明了我們中國春節有著悠久的文化歷史，我們要繼續發揚光大，使祖國的歷史文化之花，永遠開得美麗燦爛，也希望人們生活像芝麻開花——節節高，一天更比一天強，早日實現小康水平，讓“倒?！辈宦淇?。

指導老師：劉文英

貼對聯的講究范文第2篇

春雨對秋霜。對對子也叫對聯是中國人民喜聞樂見的富有民族特色的藝術形式，是語言藝術，書法藝術和裝飾藝術的完美結合。過春節時貼對子，也叫貼對聯是中國的風俗。

對對子就是對對聯，一個人出上聯或下聯，由另一個人對下聯或上聯，這種文字智力游戲對于習作古體詩很有幫助。對對子特點概括起來是：字數相等，內容相關，詞性相當，結構相稱，節奏相應，平仄相諧。

對對子：

對對子，俗稱【對課】，是漢文化在社會生活中貫古通今，應用范圍最廣泛，生命力最強，最精煉也是最經濟適用的文學藝術。也叫對聯對聯是我國人民喜聞樂見的富有民族特色的藝術形式，是語言藝術，書法藝術和裝飾藝術的完美結合。對聯，雅稱楹聯，俗稱對子，又稱聯語、楹貼等等。所謂對聯，是指結構形式上由上下兩句構成，字數相等，內容相關，講究對偶的一種聯語。楹聯是與中國傳統建筑格式有關，古代時稱一間為一楹。楹：指的是廳堂前的柱子，將聯語懸掛或貼在柱子上就叫楹聯。對子是民間對對聯的習慣稱謂。聯語又與律詩有關，律詩講求對偶，其中第三句與第四句，第五句與第六句類似兩副對聯。因此，對聯被譽為詩中之詩，是漢語言文學中的奇葩，是中華傳統文化中的珍寶。關于對聯的產生年代，歷來眾說紛紜，傳統的說法是最早的對聯始于五代，認為后蜀主孟昶所作的新年納余慶，佳節號長春是我國最早的對聯。對子又叫對聯、聯語，貼在楹柱上的稱楹聯。

（來源：文章屋網 ）

貼對聯的講究范文第3篇

大樹對小草。“大”對“小”，“樹”對“草”。

對對子也叫對聯是中國人民喜聞樂見的富有民族特色的藝術形式，是語言藝術，書法藝術和裝飾藝術的完美結合。

對對子：

對對子，俗稱對課，是漢文化在社會生活中貫古通今，應用范圍最廣泛，生命力最強，最精煉也是最經濟適用的文學藝術。也叫對聯對聯是我國人民喜聞樂見的富有民族特色的藝術形式，是語言藝術，書法藝術和裝飾藝術的完美結合。對聯，雅稱楹聯，俗稱對子，又稱聯語、楹貼等等。所謂對聯，是指結構形式上由上下兩句構成，字數相等，內容相關，講究對偶的一種聯語。楹聯是與中國傳統建筑格式有關，古代時稱一間為一楹。楹：指的是廳堂前的柱子，將聯語懸掛或貼在柱子上就叫楹聯。對子是民間對對聯的習慣稱謂。聯語又與律詩有關，律詩講求對偶，其中第三句與第四句，第五句與第六句類似兩副對聯。因此，對聯被譽為詩中之詩，是漢語言文學中的奇葩，是中華傳統文化中的珍寶。關于對聯的產生年代，歷來眾說紛紜，傳統的說法是最早的對聯始于五代，認為后蜀主孟昶所作的新年納余慶，佳節號長春是我國最早的對聯。對子又叫對聯、聯語，貼在楹柱上的稱楹聯。

（來源：文章屋網 ）

貼對聯的講究范文第4篇

例如：

禮義傳家久，詩書繼世長。

敬老家庭睦，尊賢社會安。

五星同照耀，兩制共繁榮。

恩愛夫妻情似水，終身侶伴義如山。

青春光照同心路，幸?；ㄩ_并蒂蓮。

橫批一定有“洞房花燭”、“抬頭見喜”、“鐘鼓樂之”、“琴瑟友之”、“宜其家人”、“天作之合”等等。

關于婚事對聯：

對聯是我國特有的文學藝術形式，起源于五代，興盛于明清，至今不衰。婚事對聯的書寫、懸掛要注意如下幾個問題：字體：以楷收、隸書或行書為宜，便于雅俗共賞。用紙：紅紙寫金字或黑字。懸掛：無論門窗，一律聯首（上聯）掛（貼）右邊，對尾（下聯）掛左邊，上方正中掛橫披。

對聯一般應由撰寫者根據結婚者雙方的姓名、職業、身份、地位、家庭情況、興趣愛好心臟結婚的時間、地點、氣氛等臨時擬寫。擬寫對聯有嚴格的格律要求，至少要注意以下四個方面：

1、上下聯字數要相等，分句要對稱。

如：

昔日同窗 竹馬青梅談理想

今宵合巹 高山流水話知音

2、上下聯結構要相同。

如：

花燭下 賓客滿堂 齊贊 簡樸辦事

洞房中 新人一對 共商 勤儉持家

3、上下聯平仄要協調，尤其要注意仄起平落？？即上聯最末一字用仄聲，下聯最末一字用平聲。

如：

文鸞對舞珍珠樹（平平仄仄平平仄）

海燕雙棲玳瑁梁（仄仄平平仄仄平）

4、對仗要工整。不能以大對小，以小對大；也不能對錯了詞性；一般用正對或流水對。

如：

（1）金風過情夜明月鬧洞房

（2）百年歌好合五世卜其昌

橫披也叫“橫批”，是對聯上方居中的一條短幅，一般為四個字組成，要求和聯語內容相配合。

如：

喜鵲喜期傳喜訊新燕新春鬧新房良辰美景

婚聯要根據張貼場所撰制或選用。下面是不同場所和時令的常用婚聯。

二、大門用聯

紅蓮開并蒂 彩鳳樂雙飛

紅鶯鳴綠樹 對燕舞繁花

萬里欣比翼 百年好合喜同心

一世良緣同地久 百年佳偶共天長

映日紅蓮開并蒂 同心伴侶喜雙飛

日麗風和桃李笑 珠聯璧合鳳凰飛

三千珠履光門戶 一對青年結風儔

大駕光臨門第耀 良辰聚會主賓歡

蓬門且喜來珠履 侶伴從今到白頭

連理枝喜結大地 比翼鳥歡翔長天

碰杯邀客開宏量 舉箸筵賓表至誠

天喜地喜催得紅梅放 主歡賓歡迎將新人來

席上愧無魚貴客來臨彈鋏唱 門中能引鳳愚男正喜弄簫吹

三、頭門用聯

 掃凈庭階迎客駕 攜來笙管接鴛輿

嚴父開懷觀鳳舞 慧兒合巹學梅妝

拴馬不教賓客返 碰杯漫聽鳳凰鳴

頭上青霄鸞比翼 門中珠履客談心

四、廚房門用聯

酒肴味淡慚無理 主客情濃幸有緣

廚無美酒殊慚主 席乏佳肴強宴賓

自愧廚中無盛饌 卻欣堂上有嘉賓

客有隆情來慶賀 廚無美味實懷慚

門外移來皆玉步 廚中捧出盡金瓜

廚內精心調五味 堂前聚首會三親

五、重門用聯

綠蟻浮杯邀客醉 藍田得玉喜婚成

愧乏茅臺酬上客 喜燒花燭映重門

貼對聯的講究范文第5篇

【教學目標】

1、使學生了解春聯的相關常識和形式等。

2、使學生初步掌握春聯的寫法、讀法、貼法。

3、學生通過寫一寫，合作完成一幅完整的春聯。

4、使學生充分感受傳統文化的魅力。

【教學重難點】

學生通過寫一寫，合作完成一幅完整的春聯。

【教學準備】

師——PPT；書法用品；每生2張春聯用紙。

生——書法用品（紙除外）；二人合作準備一副五言春聯，上聯、下聯各一人并能說出春聯的含義（現成的大家作品或集字，集字需提前標注好頁碼）。

【教學過程】

一、談話導入，激發興趣。

1、自我介紹…很高興和五4班的同學來一起學習。

2、既然高興，就帶來了一張節日的照片（多媒體出示：書寫春聯的圖片）引導學生觀察——這是什么節日？從哪些地方看出來的？

3、揭示課題。板書：書聯迎春

二、學生匯報，了解學情。

我們平時或多或少都會接觸到春聯，對春聯也有一定的了解，今天我們就來一起總結、學習春聯的一些常識。

三、師生交流，感知春聯。

今天，我們從四個方面來了解春聯的常識：

1、春聯的起源 。

春聯是對聯的一種，起源于桃符，（板書：桃符）“桃符”是周代懸掛在大門兩旁的長方形桃木板。王安石的詩中就有“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句。（多媒體出示）宋代，桃符由桃木板改為紙張，叫“春貼紙”。明代，桃符才改稱“春聯”。

2、春聯的意義 。

既然是春節時候用的，自然是增加喜慶氣氛，表達美好愿望。還有一些春聯有著特殊而有趣的含義，給大家將兩個關于春聯的故事：

春聯故事一：有這樣一幅對聯，上聯是“ 養豬大如山老鼠頭頭死 ”，下聯是“ 釀酒缸缸好造醋壇壇酸 ”，橫額是“ 人多病少財富 ”。這是秀才寫個財主的，財主一讀，連連夸好；人們一讀，陣陣嘲笑。這是為什么呢？ 他們分別是怎樣讀的呢？財主：人多，病少，財富 養豬大如山，老鼠頭頭死 釀酒缸缸好，造醋壇壇酸人們：人多病，少財富 養豬大如山老鼠，頭頭死 釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。

春聯故事二：從前有個老進士，他的兒子也中了進士，于是他好得意，準備第二天大宴賓客，進行慶祝，并親自撰寫了一副對聯，貼于大門外。上聯是“父進士，子進士，父子進士”，下聯為“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于這老進士平時為富不仁，仗著自家有財有勢，經常欺男霸女、魚肉鄉里，百姓對他無不恨之入骨。其中有個秀才見了這副對聯頓時計上心來，決定要捉弄一下老進士以解心中惡氣。于是，他趁黑夜把這副對聯的“士”字下面一橫加長，把“夫”家添了一撇，“人”字加了兩橫。第二天，老進士請來的賓客都來了，大家一見這副對聯，都交頭接耳，偷偷暗笑。老進士聞訊出來一看，只見對聯變成了“父進土，子進土，父子進土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。” 那老進士在眾人面前出了丑，不由得大叫一聲，昏了過去，百姓們則拍手稱快。

3、春聯的構成 。

上聯、下聯、橫批（個別還有門心）。

4、春聯的貼法 。

過了春節春聯也不隨便揭下來，而且貼得越牢越好，最好能夠保持一年，來年春節前再貼春聯的時候，貼在舊春聯的上面。正確的格式應該是，當你面對門的時候，右邊是上聯，左邊是下聯，因為當中國文字豎著寫的時候，應該從右向左讀。但春聯的橫批是從左向右讀的，這也是為了閱讀方便。

現在由于入戶門小，一般只能夠貼下上、下聯。

四、師生合作，完成合作。

1、出示教材中三幅打亂順序的春聯，學生討論，尋找對聯的另一半。

2、學生匯報，師生評議。

3、引出春聯的重要關系：板書：對仗。

字數一樣——

上聯與下聯的字數應該是一樣的；

詞性相同——

上聯與下聯相對的詞，詞性應是相同的——實詞對實詞，虛詞對虛詞。如:海闊憑魚躍；天高任鳥飛。此聯上下聯中的“?！迸c“天”都是名詞，“闊”與“高”都是形容詞，“憑”與“任”都是介詞，“魚”與“鳥”都是名詞，“躍”與“飛”都是動詞。

句法相似——

上下聯在結構上要互相對應——并列對并列，主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正等。如:家和百事順；國泰萬民安。上下聯中的“家和”與“國泰”是主謂結構對主謂結構，“百事順”與“萬民安”也是主謂結構對主謂結構。

節奏相同——

上下聯的拍節必須一致，節奏必須對稱，單音節對單音節，雙音節對雙音節，多音節對多音節。如:春入—春門—春不老；福臨—福地—福無疆。

內容相關——

上聯與下聯的內容多關聯，緊緊圍繞著主題。如:松竹梅歲寒三友；桃李杏春暖一家。此聯中上下聯的內容，揭示的意義相輔相成，相得益彰。

平仄相諧——

平仄，即漢字字音的平聲和仄聲。古漢語聲調分為平、上、去、入四聲。對聯講究平仄相替、相對、相諧，是指上下聯兩個相對的字，不能都是平聲，也不能都是仄聲，而應是一個為平聲，另一個為仄聲，顯得錯落有致，瑯瑯上口，悅耳動聽，構成語言的樂律美。其中，對聯講究平仄，末尾最嚴。上聯末尾字字音必須為仄聲，下聯末尾字字音必須為平聲。如前面提到的幾幅對聯…。

五、創作春聯

1、教師示范。板書：集字、集劃、統一。

讀、空、寫

2、學生按摘抄或者創作的春聯內容書寫春聯，教師巡視指導。

六、展示評價，拓展延伸

1、覺得寫得比較滿意的同學，展示你們的作品。

2、覺得寫得不太滿意的同學，議一議改進方法。