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環境設計管理范文第1篇

關鍵詞：民族音樂音樂教育母語環境影響優化

我國有品種繁多的民族音樂，體現了中華各民族鮮明的音樂風格，凝聚著民族藝術的精華。盡管目前學術界和教育領域已經意識到民族音樂文化的珍貴與保存民族音樂的必要性，但在教學實踐中還沒有把弘揚民族音樂文化提到前所未有的高度上來。而解決民族音樂文化繼承與發揚的關鍵是教育。

一、音樂教育母語環境的界定與分類

不同民族有著不同的音樂語言，這種不同體現在旋律要素、節奏要素，以及文化價值上，這是每個人在文化上的立足點。進行音樂教育的母語環境就是指在民族音樂的根基上創造音樂學習的民族文化背景，使學生從多層次的環境中接觸民族音樂的優秀文化。一個民族以母語為音樂教育，讓受教育者生活在整個民族音樂文化的大背景中，這是柯達依音樂教育理念的出發點，也是目前音樂教學的應有的原則。

教學環境在空間上涵括校內外各種因素，筆者將音樂教育環境分為相互交集的三個層次，它們相互影響，決定著學生音樂學習的喜好和學習效果。家庭音樂環境是指以學生家庭為中心的物質與經濟狀況，家長的音樂文化素質、音樂行為和觀念，包括遺傳因素等；學校音樂環境不僅包括課堂教學環境、教學設備等物質環境，還包括課間的音響環境、其他課堂上的音響效果、同學以及師生之間的影響等；社會音樂環境主要指學校和家庭之外對學生產生無意識影響的音樂文化氛圍。

二、音樂教育母語環境對學生的影響

從音樂教育環境與音樂教學的關系來看，音樂的母語環境決定了教學中教師和學生的音樂意識和音樂行為；客觀環境的一切因素，都對身處其中的學生產生積極或消極的影響，成為引起或消除學生音樂學習動機的重要原因。下面針對音樂母語環境的影響進行具體分析。

首先，有利于培養學生的音樂母語感覺

目前一些學習音樂教育的學生，在演奏、演唱方面擁有一定的技巧性，但對自己的傳統音樂卻極其陌生，他們一味模仿西方的表達方式而缺少自己的民族風格。主要原因是沒有在音樂學習初期建立起音樂母語的感覺，使用音樂進行表述情感的時候缺少一個文化根基、一個立足點，那就是民族音樂文化。我們嘗試創設音樂母語環境，是讓學生在潛意識中積累自己的民族語匯，認識自己的民族文化，掌握中華民族音樂的意韻、風格，將自己的文化深植于民族文化的土壤中，只有民族的才是世界的！

環境對音樂教學起著潛移默化的作用。近代心理學的信息加工理論認為：“冗余度（熟悉程度）過低的刺激不易激發起主動的探究、操作行為。主動的期待和主動的探究都是建立在一定的信息冗余度的基礎上的。”①給學生創造設計一個民族音樂的教育環境可以提高學生對民族音樂信息的熟悉程度，繼而對學生音樂母語的提高起到激發積極性和主動探究性的目的。

其次，有利于培養學生的感性音樂能力

我國目前的音樂教學中，有些教師把音樂課的教學重點放在了音樂知識和技能的訓練上。從實施素質教育的角度來看音樂教學時，培養學生對音樂的感受力、審美力、表現力及創造力，在感悟中陶冶情操，才是學校音樂教學追求的目標。

學習音樂和學習母語一樣，都是先聽、唱，再慢慢體會學習的內涵。由人的感官本能去學習音樂，以學母語的方式來學音樂，而不是用認知的方式去學音樂。以民歌作為主要內容的是匈牙利音樂教育家柯達依教育體系的重要特征之一，而大量的民歌演唱更是讓學生在親身參與音樂活動中獲得了民族音樂體驗和了解相關傳統音樂文化。

三、如何優化音樂教育的母語環境

上文在對音樂母語環境的界定中已經提到，音樂教育環境可分為三個層次，即家庭音樂環境、學校音樂環境、社會音樂環境。下面就從這三個方面來探討如何優化音樂母語環境，調控教育環境對學生音樂學習的影響。

（一）營造家庭的母語音樂氛圍

家庭是人的最初環境，對一個人母語的形成和發展具有重要和深遠的意義。一個喜愛民歌的母親會在日常生活中哼唱民歌，學生在無意識中接受這種隱性教育，逐漸熟悉民歌的旋律和風格，當這些民歌在音樂課堂上出現時，學生的學習興趣會被強烈地激發出來。

父母對民族音樂的肯定，或者在觀念言談中流露出對音樂的正面見解會影響孩子音樂思想的形成。例如購買民族音樂資料，一定的音樂欣賞設備，給孩子一些精神上的指導、潛意識的正面影響和示范作用等。從父母延伸到家庭的外延，孩子的親朋好友，給孩子營造一個良好的民族音樂氛圍。

（二）優化學校民族音樂環境

學校是培育人才的主要基地，也是進行音樂教育的主陣地，學校環境有著其他環境無法比擬的優勢，發揮著不可替代的作用。因此，優化學校音樂環境，創造良好的民族音樂氛圍是優化整個音樂教育環境的關鍵所在。營造有利于學生發展的良好音樂母語環境應從以下幾個方面著手。1.端正學校音樂教育的大方向，用富于民族特色的母語音樂教育學生

目前，流行音樂、網絡音樂充斥文化市場，民族音樂（包括嚴肅音樂）受到冷落。而民族音樂文化繼承和發展的出路在于基礎音樂教育，從學校音樂教育入手，開展重視民族音樂教育課程的一系列建設工作，培養學生熱愛祖國燦爛的民族音樂文化，激發民族意識和民族自豪感，從而達到愛國主義的教育目的，這是中國民族音樂以及中國音樂教育的出路所在。

2.充分發揮課間音樂教育的重要性

目前很多學校已經有意識地把鈴聲換成音樂的聲音，并且在課間加播音樂，是個很好的嘗試，對課堂音樂教學的影響也很明顯。教學樓里的音樂家掛圖多為西方音樂家，我們應該把導向目光更多地投向我們的民族文化。

3.加強和其他民族性課程的結合

音樂教育要注重結合文化，去了解和把握各民族、各地區的音樂，更要從提升學生的人文素質去考慮，從而加強學生的審美能力的發展。例如在書法藝術課上，老師有意識地播放民族音樂曲目，使學生無意識中提高對這些音樂信息的冗余度，給學生一個全方位的民族文化環境，有利于學生全面了解和掌握民族音樂文化精髓。

（三）優化社會音樂環境，形成正確的音樂輿論導向和良好的音樂風氣

音樂教育與社會環境是密不可分的，并受到社會環境的影響和制約。社會環境對音樂教育的影響和制約主要是通過音樂輿論和音樂風氣的影響來實現的。正確的音樂輿論導向和良好的音樂風氣是優良的社會音樂教育環境的標志，同時也是音樂教育工作順利開展的前提條件。

面對社會音樂環境的影響，一方面教師要善于指導學生正確選擇。學生可以通過各種渠道拓寬和豐富自己的音樂信息；也可以從廣闊的社會音樂生活里接受各種隱性音樂教育，包括廣播、電視、書報雜志及互聯網等各種媒體。但是教師應注意引導學生如何正確地去判斷、接受音樂信息，使學生形成正確的音樂審美觀。另一方面，社會要努力呈示一個健康的民族音樂氛圍，一個良好的音樂母語環境。作為媒體的報刊、廣播、電視，要努力造就民族音樂文化的環境，增強民族音樂的凝聚力，正確處理流行音樂和民族音樂的關系，從而在社會上形成一種正確的音樂輿論導向。只有在健康積極的母語音樂輿論和音樂風氣的影響下，才能更加有力地促進學生對音樂母語的感受和學習，才能為民族音樂文化的繼承和發揚奠定良好的基礎。

總之，要建設良好的音樂母語環境，就必須從家庭、學校、社會三個層次的教育環境共同努力，只有把三者有機地結合起來，才能從整體上形成良好的音樂教育氛圍，從而有利于民族音樂教學工作的順利開展，有利于學生素質的全面發展和整個社會素質的提高。

綜上所述，在基礎教育中實施民族音樂教育不是一件孤立的事情，而是一個包括母語音樂教育環境在內的全社會的系統工程。因此，只有全社會參與，營造一個良好的母語音樂教育環境，民族音樂教育的實施和存在才有條件，素質教育的發展才能在民族音樂這個母語音樂教育的基礎上立足與發展。

注釋：

①許卓婭.幼兒園音樂欣賞教學改革的理論與實踐，選自第一二屆全國音樂教育獲獎論文精選[M].中國音樂教育雜志社編，人民音樂出版社，2000:4.

參考文獻：

[1]田慧生著.教學環境論[M].江西教育出版社，1996.

[2]（美）貝內特·雷默著，熊蕾譯.音樂教育的哲學[M].人民音樂出版社，2003.

[3]袁善琦主編.音樂教育的基礎理論與教學實踐[M].華中師范大學出版社，2001.

環境設計管理范文第2篇

1.1幼兒園室外環境

幼兒園室外環境是指和幼兒園室內環境相對的空間，主要有室內外過渡空間與室外空間這兩大類。按室外環境所包涵的環境性質可分為自然生態環境和人文社會環境，例如建筑小品與雕塑、各類標志物、景觀綠化等，它不但包括構成環境的各元素的單體設計，同時也要研究各元素間彼此制約互相襯托的整體關系，元素組合所構成的空間與空間的關系進行合理規劃表現獨特的創作意圖。

1.2環境心理學

環境心理學是一門為人類提供服務的學科，以社會文化環境為前提，以人類行為結果為研究對象，從宏觀角度得出觀點：人與社會環境有機結合，彼此的聯系與影響呈現雙向性。從目的來看，環境心理學的研究指向就是探索出人們理想中的環境并不斷地完善它。這里的環境不單指的是社會環境也包括物理環境，例如空氣污染、噪音、擁堵等等。

2幼兒園室外環境設計的作用

2.1幫助幼兒認知世界

在幼兒園室外環境中，幼兒通過與各種建筑、游戲裝置，總體環境進行接觸和交流，培養了幼兒對外界的想法和感知。合理的幼兒園室外環境設計能夠對幼兒的各個感官進行刺激，讓幼兒最大限度地接觸和感知大自然，并激發幼兒調動身體的各個部位來幫助他們認識和感知世界。幼兒園室外環境是幼兒認識自然的窗口。在室外環境中，依靠自然界的豐富性和多樣性特點，幼兒可以接觸和認識不同的動植物，觀察動植物的季節變化，探索自然規律。因此，在設計和建造幼兒園室外環境時，需要盡量優先選擇變化性強的素材，比如季節變化差異較大的植物等，這樣可以更好地激發幼兒好奇心，吸引幼兒進行持久性學習，促使幼兒形成獨立認知，培養幼兒探索、學習的興趣和能力，有助于養成良好的學習習慣。

2.2促進幼兒身心發展

幼兒由于生理上的發育特點，導致其還未形成完整的思想體系，性格也正處于發展中。他們好動性與好奇心強，喜歡探索與觀察，愛模仿。所以在幼兒園室外環境中，要針對以上幾點設計與幼兒相適應的環境，保證孩子們能健康成長。首先，就是要保證環境的安全性，室外活動場地的材質要耐磨防滑，布置游戲器械的場地下也要采用彈性材料防止幼兒摔傷；第二，幼兒園環境設計應積極明快，規避不良心理暗示等消極影響，例如環境裝飾以明亮色調為主，避免出現大面積壓抑、灰暗的顏色，影響幼兒心理健康；嚴格遵循國家標準篩選建筑材料和裝飾原料，禁止采用有毒有害材料，刺激性材料應嚴格控制用量，建造完成后，須確保安全才可投入使用，避免對幼兒情緒和健康造成危害；第三，考慮到幼兒熱衷模仿的心性特點，裝飾室外環境時，可以適當增加具有一定可模仿性的素材和設計，于無聲處發揮教育作用。幼兒園環境是幼兒進行學習和活動的空間基礎，要想發揮環境影響的積極作用和深遠意義，幼兒園環境設計就必須立足于幼兒心理特點，深度考慮幼兒天性，結合幼兒認知水平和認知能力?？紤]到兒童活潑好動、喜歡探索的特點，室外活動場地要營造成形式多樣的活動空間，避免單調。在通往室外的環境中設置灰空間，讓幼兒在屋頂的遮蓋下觀察和風細雨、日照與光影的變化；空間材質的變化，封閉溫馨的室內空間到自由寬敞的室外活動場地之間的轉換讓幼兒的心理感受也由安全舒適逐步轉變為自由歡快。建筑師在設計過程中，結合兒童身心發展需求，悉心安排各個空間的功能與特點，確保游戲場所富有趣味性、休息場所富有舒適性、教學場所富有吸引力。據科學統計分析，幼兒時期形成的對世界的思考能夠深刻影響到孩子的未來。良好的戶外環境，加上老師的有意引導，才能夠讓幼兒主動去對事物和環境進行探索，對獨立的時間和空間做合理規劃。通過和環境進行交互，提高和環境相處的經驗，這對于培養幼兒的獨立性有很大的幫助。

3環境心理學與幼兒園室外設計的關聯

3.1應用環境認知理論，突出室外環境布局實用性

環境認知是一個過程，由一系列心理變化組合而成，即在日?？臻g環境中，不斷收集和積累位置信息、現象屬性信息等內容，然后通過編碼和存儲形成可供日后解碼、使用的認知信息。環境認知信息具體指事物所處位置、方向、間隔距離以及組織因素等，具有清晰辨識度的環境需要有明確的路徑和邊界以及醒目的節點與地標，幼兒與成人年齡上的巨大差異，導致對環境認知上也不同。幼兒的抽象思維能力還未完全形成，所以在認識空間事物上會受到知覺和個人直接感性經驗的制約，幼兒方向感弱又不識邊界，所以在幼兒園內室外環境設計中要設置一些簡潔而又形象的節點標志，有助于他們良好認知的培養。在幼兒園入口的地方可以設計一些生動的卡通形象減少幼兒對環境的陌生感，讓他們對幼兒園產生探索和了解的興趣；在入口立面上可以采用一些輕快明朗的色彩，再結合有趣的圖案進行設計并與庭院、建筑相結合形成一個由點到面的完整體系。另外，對于幼兒來說，相對于室內私密安全的空間室外環境則過于復雜，他們需要一些形象的色彩和符號來起到導向作用，例如可以在地面或墻面上繪制具有導向意義的圖案來增加交通流線的明確性，同時也可以增加幼兒在室外行走玩耍時的樂趣。選取植株高度介于40～60厘米之間的小型常綠灌木，以活動場地建筑墻體為區域，種植綠化帶，這種尺度的綠化配合低矮的花臺能讓幼兒仔細地觀察灌木的生長與變化，同時可以增加視覺空間層次感。在場地空間充裕的前提下，可選取適量大型喬木打造層次性自然景觀空間，擴展幼兒視野，增加幼兒活動樂趣。在室外面積足夠的基礎上，選擇塑膠運動場地時，應該注意場地的朝向是否能讓孩子們接觸到陽光、在夏季時能否有遮陽地方、該場地是否處于建筑風口影響范圍；受地理因素影響，我國冬季普遍盛行西北風，建筑風口將嚴重阻礙活動場地正常使用；在綠化方面，建筑遮擋會影響半包圍場地的日照條件，造成光照不足，時長受限，建議適當考慮喜陰植物。后勤入口在室外規劃設計也十分重要，物資、垃圾運輸車等在出入幼兒園后場時，會帶來安全隱患。因此，設計機動車行駛路線時需要躲避幼兒活動區域，盡量避免與幼兒出入園路線重合。后場通道隔離，可以采用磚砌墻體，也可以安裝1.2米～1.5米高的木質柵欄，并配合綠色植物打造隔離墻，可選擇攀爬類植株裝飾柵欄、選擇小型灌木裝飾周圍。如此，后場即被打造成一處景觀，既改善了園區環境，又擴大了垂直綠化面積。

3.2應用環境知覺理論，促進室外環境功能完整性

環境知覺方面主要研究的是“多種知覺體驗”，也就是以視、聽、嗅、觸、味等為代表的人類感官知覺對環境信息的收集。收集到環境信息之后，知覺主體依據自身經驗，結合各知覺之間的影響與聯系，融合知覺對象自身特點與背景，構建自身對環境的認知和感覺。在室外環境設計中要關注兒童知覺的各個方面，結合幼兒的知覺體驗進行設計有助于形成豐富的環境，從而改善人對環境的體驗，設計出符合幼兒身體健康和心理需求的空間環境。幼兒園室外設計應遵從自然和以人為本這兩大基本原則。室外布局多用植物來劃分各個層次的空間，活動區吵鬧，在學習與休息區就要鬧中取靜，防止幼兒注意力被分散。同時，幼兒園室外活動場地需要具備充足的光照條件，有利于滿足幼兒身體發育需求，促進幼兒良好心性培養。在聽覺方面，無論是雨打芭蕉還是蛙鳴蟬噪，都是表達各類環境的有力因素，可以烘托不同的時節氣氛，特殊的聲音可以激發好奇心，吸引幼兒進行視覺探索，還可以解碼認知，幫助幼兒回憶特定地點或經歷。在觸覺方面，不同質感可以喚起幼兒不同的情感反映。幼兒是室外環境的使用主體，為保證實用性，設計室外環境時必須考慮幼兒心性特點，如草地、沙池、碎石、塑膠場地、土路、蹬道等，可以按照其功能性的需要分別布置在園內的不同角落。例如我們可選擇性的開放一部分綠地，除去封閉綠籬，留出大面積草坪讓兒童可以任意玩耍翻滾，給兒童一個可以與大自然親密接觸的機會。兒童經常行走的道路要考慮安全性，地面應平坦、防滑，宜采用軟質地坪。在活動區域，特別是游戲器具集中區域，應全面設置防護性軟質地坪，避免或減輕幼兒跌倒、墜落造成的身體創傷。幼兒園室外環境是幼兒認知自然的主要途徑，在這里幼兒可以體驗季節變化，感受季節特征，認識并了解自然規律，在這里幼兒初步建立好奇心和求知欲，并開始培養學習和探索能力。植物能使幼兒身心愉悅，開放思維，拓展心胸。所以，設立室外種植園區是個不錯的選擇。引導幼兒參與建立種植區，既能夠鍛煉幼兒的實踐操作能力，還能夠緊密幼兒與自然的聯系，培養愛心觀念。按照不同的年齡，讓孩子們負責照顧種植園區的植物，在實踐中學習知識、獲得技能，體會付出的艱辛與收獲的不易，培養感恩意識。在幼兒園中室外環境色彩搭配上應注意對兒童感知、認知的回應，鮮艷輕快的顏色可以使幼兒產生樂觀的心態。室外環境對幼兒來說富有樂趣，景觀又多以綠調為主，難以持續吸引幼兒注意力。因此，幼兒園室外環境設計需要重點抓好節點建設，利用明亮的暖色調裝飾進行搭配，形成色彩沖擊和跳躍，從而激發幼兒感官活躍性，持續吸引幼兒注意力；大型玩具的陳設，也要避免呆板單調的色彩設計，除了要與所在空間形成差異性色彩搭配以外，其自身顏色也需要具備一定變化，并且可以利用裝飾物形成色彩碰撞，制造輕松明快的心理環境。室外除了幼兒活動區域，還存在一些幼兒不宜靠近的危險空間，應搭配具有警示性的色系。

3.3應用空間行為理論，完善室外環境設計合理性

在空間行為理論方面，個人空間意識隨年齡變化而變化。研究結果表明，性格尚未定型的幼兒，并沒有形成明確的相互空間意識，他們之間的相處距離通常都在親密距離范圍內（0-0.5m）。幼兒室外環境多開敞無阻為他們嬉鬧玩耍創造了有利條件，但幼兒在心理上也有私密性的需求,部分孩童性格內向更喜歡待在能使他們平靜情緒,集中思想的空間里。因此，游戲空間應根據幼兒個人空間尺度進行設計,如此，既可保護幼兒個人空間，又便于幼兒開展密切合作與交流。另外，游戲設施需要體現不同年齡層幼兒的空間意識變化，依據不同的需求創設不同層次的領域性空間，使整體空間更加協調。游戲活動可以促進幼兒身體跟心理等多方面成長。研究發現幼兒在游戲行為中最喜歡鉆和爬，并且傾向于待在小空間里，比如帳篷、游樂設施里的小洞穴，因此可以在室外環境設計中融入洞穴元素，這樣既可以滿足幼兒的領域空間需求，又可以激發幼兒好奇心和創新意識，還可以提升幼兒活動趣味性。觀察幼兒活動可以發現，他們會習慣性結成群體，各自獨立活動?！按蠖鄶涤螒虿⒉痪邆漕A先組織性。游戲的發生往往是因為幼兒在聚集之后，發現其他小朋友在進行游戲，或自身產生游戲沖動，這種游戲發生與否并不具備預先確定性”[4]。由此來看，將游樂設施集中布置在一個場地里，并不符合幼兒的心理，應該按類型適當地分散，這樣既可以避免單調又能提高設施利用率。

環境設計管理范文第3篇

【關鍵詞】 環境社會學； 環境資源； 環境資源管理； 環境報表； 會計科目

【中圖分類號】 F230 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1004-5937（2016）15-0060-08

黨的十將生態文明建設與經濟建設、文化建設和社會建設并列，提出生態文明構建是中國特色社會主義事業總體布局的重要一環。近期的會計管制與金融發展、經濟增長關系的研究發現，環境會計管制對于金融經濟存在顯著的正向作用[ 1-2 ]。對于環境來說，如果會計所描述的基本要素有所遺失的話，以此作為行動和決策的基礎肯定具有誤導作用。現在的環境危機實際上就是以經濟成功或效率為衡量標準進行決策的結果[ 3-4 ]。顯然，“環境會計”的研究尤其必要。國內會計專家圍繞環境成本控制、外部污染內部化、補償支付等內容進行了核算方法探析和相關報表設計[ 5-9 ]。然而，傳統會計收益計算方法上的改進和環境成本的計量不能直接照搬現有的會計計量模式，20世紀加拿大、日本及歐洲等的經驗均表明，跨學科方法的選擇成為必然。

從環境經濟角度看，環境會計可以提供企業經濟資源投入和環境保護效果方面的信息，為“環境成本的效益最大化”服務[ 10-11 ]。然而，環境社會學領域存在兩種不同的觀點：一是“深度生態化”，強調經濟制度的改變對于生態良好進化的重要意義；二是“淺生態化”，關注在現有經濟制度下如何從技術進步視角改進生產方式，這與環境經濟學視角相符[ 12 ]。目前，我國正處于經濟的創新發展機遇期，如何結合技術進步實施生產方式的轉變尤其緊迫。本文以淺生態化為基礎，在現有制度背景下，結合生產方式轉變的基本國情，關注企業環境資源管理與會計核算的漸進性轉變路徑。

在企業環境資源管理中，涉及資源的識別、戰略的選擇、資源成本的核算、總體效益的評價。這些問題的解決依賴于對環境資源和相關義務狀況的合理表述，該表述的內容將隨著經濟視角向經濟社會視角的擴展而更加豐富。如，肖序指出，環境與生產沖突的解決使得企業環境責任擴大、企業核算范圍擴展、會計核算內容變化[ 13 ]。因此，筆者初步選擇“環境報表設計”進行研究，以期實現對環境資源管理對象的“廣角化”概述。下文的具體研究將涉及環境會計對象的認定①、確認、計量，以及它們之間的核算關系。

一、企業環境資源管理

企業的經營活動處于一定的環境中，包括自然、經濟、社會等各個方面②。環境社會學視角下，這些環境分類隨著管理實踐者相互之間交流的“環境話語”不同而不同，然而，在注重社會建構的同時關注自然真實，在傾心于社會結構上的解釋時關注物理或環境上的解釋，這些正是現代環境社會學的要義，它區別于古典社會學之后現代社會學的主張，后者強調社會學的心理學基礎。相關社會學家認為，通過社會工程實現平等時社會的成長和進步在持續的科技發展下是無止境的?？墒?，來自環境現象的限制，人類、其他動物、水、土地、空氣等最大可能意義上的群體，它們共同形成的緊密聯系（生態）與社會的沖突使得人們的自然觀與社會公平問題緊密相關，此時，可持續性（sustainability）、環境正義（environmental justice）及自然權利（right of nature）被自然地提上環境社會學日程[ 14 ]。顯然，“對資源稀缺性的認識”、“對其利用時的不平等”、“對其補償時的義務界定”將成為環境資源管理中的主要議題。

為了提升管理的經濟效率，企業實施分工協作，進而產生對象分類的必要。在圍繞企業投入和產出進行管理對象分類時，我們可以將“環境資源”劃分為“自然資源”與“人力資源”兩類。前者又可以根據管理控制的可行性分為兩類：一是可控的，強調貨幣計量；二是非可控（或廣義可控）的，關注貨幣、非貨幣（間接貨幣）計量及計算性實務的擴展。環境會計實踐中，更多地采用狹義的環境資源――自然資源。其中，可控的環境資源包括土地、水、森林、礦產等，非可控的包括空氣等。在管理控制實踐中，人們對于可控的資源主要通過事前計劃并實施控制以達到節約的目的，而對于非可控資源的使用主要通過事前、事后的評估進行約束。具體表現為：一方面是傳統財務會計中資產的確認與計量，成本支出的核算；另一方面是環境評價（環境審計）工作。

管理控制是實現戰略與任務的對接工作[ 15 ]，其受廣義的企業環境資源的約束。在管理控制實踐中，傳統的財務會計核算僅僅關注部分可控的自然資源，而環境評價主要針對具體項目實施的區域之內、時間窗口之中的貨幣化與數量化資源消耗進行評估。兩類活動的主要差異源于對“不確定性與可控性”的分類：當目標的不確定性和因果關系的不確定性較低時，“結構性決策”下法則、規則清晰且可計算，傳統會計系統即可滿足投資、庫存、信用等決策的信息需要；當目標不確定性和因果不確定性較高時，決策中基于目標協調的“選擇性信息分配”需要考慮，決策的“問題、難點、假設、原則等”均需界定，此時傳統“提供答案”的會計被“提供決策幫助”的會計替代，會計具有了特殊的組織意義和價值[ 16 ]。而且，外部環境的復雜性和變動性使得企業經營活動中企業的社會性增大，組織結構變革、環境方面的信息甄別、管理控制系統更新變得必不可少[ 17 ]。顯然，正是對于計量或“清晰且可計算”的關注使得更多的不確定、不可控環境資源被排除在傳統會計核算體系之外。當然，這一問題的根源在于，“理性人對于激勵作出反應”，消費導向、收入導向的經濟制度決定了企業為了利潤僅僅關注投入的最小化及產出的最大化。即，基于“社會”的部分自然資源不被包括在財務會計的計量之中。

當然，隨著企業實踐者對文化和行為的深入認知，環境不確定性將被合理嵌入信息系統和控制系統之中③，傳統的財務會計核算與關注環境的管理會計核算將相互轉化且內容重合，例如，管理會計（環境評價、環境審計）下的成熟技術會被應用到財務會計的實踐中，同樣財務會計的經濟術語自然地被應用于管理會計等，如圖1。

二、環境資產、環境負債及環境權益：定義

在傳統財務會計核算中，企業的經濟資源通過定義“資產”進行解釋和分析，進而介入企業管理之中，但是，經濟社會生活中人與環境的沖突使得“經濟資源”及“資產定義”難以符合調解和紓困的要求，資產定義的擴展及其相關概念的界定就成為必要。另外，“理性人對于激勵作出反應”，合理擴展資產、負債及權益的內涵必然會引導人們在管理企業時真正關注那些以往遺漏的可控資產、之前忽略的負債和可能存在的權益④。

（一）環境資產

環境資產本質上是社會建構性的，隨著政府、企業對環境資源的認識和技術控制變化而變化。我們可以通過法律責任識別、經濟計量、社會責任擴展依次給予界定，具體如表1。

從資源、資產到環境資產，體現了人們對于自然、生態認知的過程。在表1中，對于一切自然和相關的生態，我們可以從國家、地域、人類的基本“自然權利”和“自然責任”出發，通過“法律”、“道義”確定人類對自然的占有，一切自然資源應該屬于人類活動的基礎，也應該成為通過習俗、慣例和法律界定的對象，當然這更多意義上是針對具體實物的。隨著經濟社會的發展，“資本主義”制度得以建立，“消費跑步機”、“生產跑步機”及功利主義（目標導向）的主流化，使得人們對自然的認識除了法律的基本要求更關注“稀缺性”，重點轉移到了對資源的競爭和配置上，此時關注的對象明確指向政府、企業可以有效利用的部分稀缺自然資源，基于利潤的可貨幣計量也成為人們對自然資源管理的基本要求。但是，經濟問題中存在的公平與正義等社會問題使得人們意識到，被人所忽略的“基本”權利中“空氣”、“森林”及“生態”必須重新得到關注，跟“人與人”相關的社會性自然資源應該成為挽救經濟的支點，“公平及外部性”成為界定管理內容對象的標準，此時，我們的基本要求不僅是貨幣計量，而且是非貨幣化或可貨幣替代的計量。

顯然，環境資產是管理主體在環境管理活動中擁有的可計量的環境資源⑤。其中，環境資源的廣泛性、計量屬性與單位的多樣性是環境資產與傳統會計資產的主要區別。在具體認定環境資產時⑥，應該從傳統的經濟角度過渡到社會角度。除了可直接貨幣計量的環境資源，非直接貨幣計量的也應包括到環境資產中，只要產權（基本權利）清晰、可計量，當其與企業的生產相關時，部分非擁有和控制的環境資源也應該體現在資產中。這與許家林、孟凡利等關于環境資產的定義并不完全一致，其強調“貨幣計量”的必要性，然而關注公平與外部性要求我們必須確認一切可計量的資產。

（二）環境負債

可持續發展是環境社會學的基本理論命題，其必要條件是“始終不變的自然資本‘儲備’”[ 18 ]。此概念強調公平分配和使用環境資源才可能保證發展的資源基礎不會枯竭[ 19 ] ⑦。其中，“公平”既涉及“代際欠債”的明確，又包括主體與環境費用（資產）相關的義務確定。

與資產的界定相關，負債的定義涉及對法律、經濟和社會的漸進性認識。但是，目前政府和企業僅僅考慮可計量的、可合理估計的義務，而且是貨幣性的強制義務。筆者認為，理論上應該存在兩種負債：一是與資產對應的權益或廣義的負債，只要人類利用或指向自然，認定了資產，就應該同時認定與資產對應的未來會“完整放棄認定”的負債；二是與損害資產對應的狹義的負債，當利用部分的認定資產時，針對未來使其完整化的支出，認定為負債。目前，國外在“環境評估、環境審計或環境管理會計”中關注技術方法應用下的可量化及實踐中的“不確定性”，使得更多的環境負債以“或有負債”的形式在財務報表附注中予以披露。鑒于會計信息的“可比較”和“一致性”，筆者將狹義上的負債認定為環境負債。

顯然，環境負債是政府、企業對已消耗環境資源的一種補償義務，其與資產的認識和定義相伴而生。它是與環境成本（資產）相關的義務。在履行義務的支出金額和時間不確定的情況下，環境負債往往也被稱為“環境負債準備”。

針對上述界定，當污染治理成本、健康賠償成本和調查研究成本⑧等發生時，企業便可認定負債的發生，環境負債的記錄將伴隨資產的當期費用化、累計環境管理基金的提?。O少數情況下），同時也將取決于企業與環境相關的資產減值的計提。理論上，這些最終影響到公司當期費用的配比。⑨

（三）環境權益

根據上文對于“廣義的負債”的分析，當環境負債僅僅認定為“狹義的負債”時，那“廣義的負債”的剩余部分應該屬于權益。政府、企業指向某環境資源時，就同時產生了對應的“權益”。這種權益在他們基于“生態穩定”的判斷向大自然完整歸還“資源”時才會解除。環境權益對應于環境資產中未污染、未減值的凈資產，是環境資產中真正對于管理主體可以計量和享有的部分。具體而言，對于國家所有的資源由國家享有權益，例如，政府直接投資――礦產的儲量；又如，政府撥入的專項資金；再如，政府收取的補償基金。而企業投資的資源則應由企業享有所有權，例如，承包后所培育的林木。

顯然，環境權益是管理主體可以計量和享有的環境資產部分。然而，在淺生態化下，政府、企業占用環境資產后會將其服務于經濟的持續發展，這是資本增值的內在要求。以下，本文的會計分析自然轉移到傳統會計核算流程上，關注環境資產的運用。

三、要素的實踐呈現：確認與計量

概觀會計歷史，會計實踐的關注點從“資產”到“利潤”，再由“利潤”到“資產”，呈現出重心轉移的“否定之否定”⑩，從關注資產保值，到追求利潤的最大化，再到資產持續性增值?；诃h境社會視角，對于三要素“資產”、“負債”、“利潤”的關注將進一步由解釋“利潤”向“企業真實目標”轉變{11}，從關注股東的利潤轉向追求實體價值持續的增加{12}。但是，由于金額與時間上的不確定性，核算涉及兩類事項或交易，即“可確認項目”和“或有項目”。對于或有項目，主要通過表外進行披露{13}；而對于確定性項目，則通過會計核算流程下的確認、計量方法進行處理，并列入報表中。下述分析中僅關注后者。

（一）核算的步驟與方法

第一步：資產――環境資源的分類列示

環境資產可以分類確認于“遞耗資產”科目下。具體的計量，以礦產為例，可以根據“低價法”、“收益現值法”、“市價法”進行計量；對于森林等（不包括氣候資源、海洋生物資源），可以根據“收獲收益現值法”、“種植輪作最優法”、“成本法”進行計量。環境資產也可以分類確認于“生態資產”科目下{14}。在具體的計量中，對于水等（生態性）環境資源，可通過“預防支出法”進行計量；對于土地（生態性）環境資源，可通過“重置成本法”進行計量；對于空氣（生態性）環境資源，可以采用“替代市場法――旅行費用法、工資差額法”進行計量。

第二步：費用――各個資產項目的收入配比{15}

從環境會計各要素之間的聯系來看，無不以環境成本作為中心環節來進行{16}。環境資產價值減值、環境污染治理工程的計價、環境負債的形成、環境收益的產生均伴隨著“資產化或費用化”。顯然，環境會計的中心是環境資產如何消耗，并與收入相配比，即環境成本的確認、計量。

企業在收入實現時，作為“遞耗資產”入賬的礦產、油田、森林等隨著開發和使用，其價值應分期折耗，并確認為成本，具體計入的會計科目應為“折耗費用”。這可以使自然資源得到合理補償，使得自然資源和生態環境有償耗用制度的實施變得可行。同時，在自然資源經營過程中，企業可能需要向社會的人（政府）進行補償支付，如向政府繳納“環境補償費”、因排污等需要繳納“環境保護費”等，具體計入的會計科目應為“環境費用”（或“管理費用”）。當然，對于排污等也可以根據采購、生產、銷售環節的具體發生，分別計入原材料、生產成本、銷售費用{17}。此外，確認、計量礦產品等在銷售和自用時應交的稅額，一般采用的會計科目為“主營業務稅金及附加――資源稅”。

第三步：負債――可能的外部性與內部性影響

企業資產、費用的確認和計量伴隨著負債的發生，初始認定的資產，其對應負債的確認和計量往往由經營期初的評估決定，而經營中資產損害（費用）對應的負債需要結合費用逐一進行認定。{18}

如果采用債務方式獲得資源使用權，應該采用科目“長期應付款――政府（或國家）”；如果采用租賃方式獲得資源使用權，應該采用科目“長期應付款――應付資源租賃款”；對于合理開發和人工再造引起未實現的遞耗資產、生態資產增值，應該采用科目“未實現增值”，當實現時再轉入“留存收益”；當環境降級時，支付生態環境破壞補償費，應該采用科目“應付環境補償費”；因排污等需要繳納環境保護費等，應該采用科目“應付環境保護費――應付排污費”；在核算資源稅時，應該采用科目“應交稅金――應交資源稅”。

第四步：收益――配比結果的計算{19}

環境收益的確認是配比的自然結果，主要在于考察環境費用所帶來的損益大小。在產品出售時，“折耗費用”轉作“銷售成本”，未售出部分的折耗費用占用計入“存貨”。與環境資源補償、保護（排污）相關的“環境費用――環境補償費、環境保護費”（或“管理費用”）也予以扣除{20}；同時，與“排污”相關的原材料消耗、生產成本、銷售費用，將給予扣除。另，“資源稅”也將從收入中扣除。此時，被配比的環境相關的收入主要包括；資源開發、利用、配置、儲存、替代等實現的收益，“三廢”利用收益，環保資產的盤盈、處置收益（含無形資產），“三廢”產品的相關稅收減免、債務利息的扣減、政府對污染治理的補助或獎勵。

第五步：權益――基于激勵的環境資源產權

如資產認定部分所述，在國家投入遞耗資產時，即可形成政府所屬的環境權益，采用“環境資本――政府（或國家）”會計科目進行核算。當合理開發和人工再造引起“未實現的遞耗資產增值”，應該將其確認至負債性科目“未實現增值”中，當實現時再轉入會計科目“留存收益”。當然，在“留存收益”科目下還需要確認與收益相關的權益積累。

上述流程中的確認與計量、計量屬性的選擇側重于現在和未來。如在礦產資源計量中，運用“低價法”、“收益現值法”、“市價法”等方法。因為環境會計核算更多地與價值評估相關，若選擇“歷史成本”計量屬性將使環境會計信息缺乏相關性。顯然，“現行成本”和“未來貼現視角”的計量將使環境會計信息更具有“相關性”。

（二）會計的等式

在上述會計核算流程中，可看到環境問題的財務影響主要涉及環境資產減值、環境成本、環境負債和環境效益四個方面。財務影響的前兩個方面主要涉及環境資產的費用化及其與相關收入的配比問題。隨著環境資產的運用，相關的預防和治理不僅要求額外資源的消耗而且引起自身價值的損耗，例如監測支出、排污費、罰款與賠付、污染清理、環境管理費用等；又如改良、清理、處置等活動。當然，環境資產減值、環境成本還將包括傳統會計核算中包含的環境資源消耗。財務影響的后兩個方面主要涉及與環境資產形成和消耗相伴的義務。無論是環境資產的認定和取得，還是后續的直接和額外消耗，分別對應于未來將“放棄認定和取得”的義務、與消耗相伴的義務，以及消耗相伴的收益減少和增加。例如環境污染治理支出的預提，又如利用“三廢”產生的產品收入及享受的稅收優惠、環保貸款的利息節約、政府對企業環境污染治理工程的財政補貼等。根據上文環境資產、環境負債及環境權益的界定，結合“價值流轉”{21}和會計核算流程，以上項目（要素）必然符合基本的會計要素等式（1）和（2），公式（2）包括期間的費用和收益。

資產=負債+所有者權益 （1）

資產=負債+所有者權益+（期間收益-期間費用）

（2）

在以上公式中，權責發生制會計所強調的責任與義務之擴展自然地體現了環境資源的占有所帶來的資產與負債的對稱性，而廣義的負債則擴展為負債與所有者權益。

四、環境資產負債表設計

企業的環境資源管理需要會計信息的支持。企業環境管理體系一般均包括對外公布的環境報告書，披露企業活動對環境發生的影響和為削減對環境不利影響而進行的努力，其中，環境報表具有十分重要的地位{22}。然而“我國現行的企業財務報告體系由于偏重于反映傳統的經濟受托責任，忽視了對環境受托責任的反映，從而無法滿足信息使用者對企業環境信息的需求?！盵 20 ]因此，借助環境法規、規章、政策促進環境信息生產和披露的優勢[ 21-22 ]，結合我國環境核算的具體業務進行標準化的報表設計，將有助于企業環境報告的改進。但是，與李建發和的觀點不同，筆者認為在獨立報告模式和補充報告模式選擇上，應該是后者，因為政策導向的信息生產強調標準化，而獨立報告模式的內容往往是全面、不可比、個性化的。對于獨立環境報告模式的具體內容，筆者認為可以通過“環境會計操作指引”，實施自愿披露，并通過數據庫建設形成各個單位關于環境影響技術指標統計表，具體可以涉及“企業簡介與環境方針、環境標準指標和實際指標、廢棄物、產品包裝、產品、污染排放、再循環使用等信息，環境會計信息（包括環境支出、環境負債、環境治理準備金、環境收入等），環境業績信息（環境治理與投資、獎勵等），環境審計報告等”環境資源管理基礎信息。

結合以上二、三部分的論述，在補充報告模式下，筆者列示了傳統資產負債表和環境資源資產負債表的差異，設計了未來可行的包括“環境會計科目”的資產負債報表格式，具體如表2、表3。顯然，在當前階段應該對傳統報表遺漏的環境資源相關“會計科目”給予添加，例如環境資本，并對傳統報表的合并項目進行單獨列示，例如權益、資產、負債等部分的分類列示。需要指出的是，在已有環境會計核算中負債部分包括“長期應付款――國家”，權益部分包括“環境資本――國家”，鑒于政府是國家的實體，應該在今后實踐中將“國家”改為“政府”；另，“環境補償費”和“環境保護費”在傳統核算中采用“管理費用”科目，改進后應該統一采用“環境費用”核算，并分類列示。

總體而言，在企業初始階段，應該將環境資產與環境權益（或環境負債）作對稱性處理。但是，當企業在經營活動中出現資產損耗或增加時，會對應發生負債或權益的減少或增加，此時，這種“資產=負債+所有者權益”的關系便存在于表3（環境資源資產負債表）之中，這即是筆者對匯總信息的完整性報告。

五、結論與啟示

環境會計的基本使命是計量環境資源的存量與流量，并核算其中的效益。雖然實踐中往往以物理化學量作為計量單位反映企業環境負荷的減少情況，包括資源和能源消耗的節約、“三廢”污染物質排放量的減少、廢棄物再生回收和利用數量等，但是貨幣計量環境會計要素的變動金額不僅包括環境成本支出、相關資產減值和環境負債，而且也包括企業因環境保護活動而獲得的環保經濟效益等一類經濟產出數據。

通過基于環境資源的管理和核算分析，筆者認為，在淺生態化、可持續發展理念下可以對傳統財務會計報表的“會計科目”進行擴充。這有助于管理中“利潤最大化”向“企業真實目標”的轉變，將漸進地緩和企業與自然的沖突。在短期內，對于環境會計準則制定而言，可以就具體要素的分類核算、列報進行補充；在未來的一段時期，就如何進行環境報告而言，可以基于本文的邏輯進行獨立的環境會計報告建設。另外，本研究對于目前“區域環境資源資產負債表”的編制、“生態資源數據庫”的數據分類具有借鑒作用。顯然，在生態文明建設中，這些工作的開展將為企業、政府的環境績效考核提供堅實、可靠的基礎，有助于政府、企業“環境正反饋”的實踐工作。

此外，文章存在一些不足之處：一未對成本核算問題進行明確論述；二未涉及環境收益方面的具體信息（損益表相關問題）。這些同“資產負債表”的列報一樣是基礎性的，將在今后的研究中進行探索和完善。

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環境設計管理范文第4篇

關鍵詞：域控制模式　功能模塊　環境設置

中圖分類號：TP3　文獻標識碼：A　文章編號：1007-3973(2010)011-039-02

采用域控制模式的計算機實驗室管理是一種集中式管理模式，可以高效的管理計算機資源、增加計算機系統的安全性和用戶操作的方便性。目前域模式管理基本上采用手工或腳本進行管理環境配置，其配置起來相對繁瑣，針對實驗室計算機數目增多。采用傳統模式進行設置，無疑是龐大的工作量；本課題基于windows操作系統，采用VB語言，實現自動域環境設置管理軟件，借助該系統可簡單實現實驗室域模式環境的配置，對網絡環境進行集中管理，減少重復性工作量，提高實驗室管理人員工作效率。

1　域模式的機房管理

1.1　傳統域模式環境設置

采用傳統模式，資源配置相對麻煩，需要專業技術人員進行管理維護。通常以手工形式或腳本形式對域模式進行設置，比如：更改主機信息及IP地址、計算機加入域、賬戶管理、計算機管理和組策略應用；針對實驗室計算機數目增多，采用傳統模式進行設置，對實驗室工作人員來說，不僅有大量的重復勞動，還需理解晦澀、難記的命令。

1.2　采用本系統進行域模式環境設置

如前所述，手工、批處理形式設置管理環境將帶來重復性的設置操作，且管理人員需具各專業的技術知識，無疑增大勞動強度、深度。解決這些問題最好是對終端集中管理，這樣無論多大規模的網絡環境，都能夠在管理端解決。集中管理與傳統管理手段相比在管理成本上有著巨大的優勢。域模式設置管理軟件很好的解決了上述一系列問題。該軟件操作簡單、使用方便，集中式的設置環境提高管理者工作效率。即使是非專業人員也可以簡單輕松的應用該程序設置實驗室管理環境。

2　軟件設計與實現

2.1　軟件總體結構

該軟件采用C／S架構，包括服務器端和客戶端兩個部分。根據需求分析，服務器端程序主要由5大功能模塊組成：計算機管理、文件管理、文件夾管理、用戶管理、客戶端管理。程序結構如圖1所示：

2.2　服務端各模塊主要功能

計算機管理模塊：添加，刪除計算機賬戶、啟用／禁用計算機賬戶、計算機時間同步、計算機ip地址和MAC地址綁定。

文件管理模塊：文件的復制、刪除操作。

文件夾管理模塊：新建文件夾、文件夾權限設置：進行文件夾權限設置、磁盤配額、啟用，禁用磁盤配額、添加／刪除共享。

用戶管理模塊：添加域用戶、查看所有域用戶、域用戶權限設置、啟用，禁用域用戶、查看被禁用域用戶、刪除域用戶、修改域用戶密碼、查看域用戶所在組和綁定域用戶。

客戶端管理模塊：客戶端加入域、客戶端IP地址修改、客戶端計算機名修改、重啟客戶端、注銷客戶端、客戶端關機。

2.3　客戶端主要功能

客戶端根據服務器端發來的指令，執行相應代碼，實現客戶端管理模塊相應功能，客戶端流程如圖2。

2.4　通信

服務器端和客戶端是通過socKET進行通訊，服務器端和客戶端的交互流程如圖3。

2.5　軟件應用舉例

該軟件窗體界面設計遵守界面友好、操作簡單、使用性強等原則。每個窗體界面都有各個窗體界面的鏈接窗口。以下主要介紹域管理軟件服務端客戶端管理模塊應用。

客戶端管理模塊包括客戶端管理的主界面、修改IP界面、修改計算機名界面和加入域界面。在客戶端管理主界面中主要有客戶端列表、客戶端管理按鈕，該界面主要功能是掃描安裝客戶端的在線計算機，然后對其進行面板上提示功能的控制，如圖4。

以下以實現客戶機加入域為例：

(1)選擇局域網IP地址范圍，服務器與客戶機位于同一網段，單擊開始“掃描局域網按鈕”。在客戶端列表顯示出安裝客戶端的在線計算機。

(2)在客戶端列表里選擇需加入域的計算機，單擊“加入域”按鈕，在彈出的選項卡里輸入所要加入的域名、用戶名及密碼，單擊“確定”。如之前已加入域則彈出消息窗口“該計算機已加入域”，否則彈出消息窗口“加域成功”。

3　結束語

實驗證明通過該應用程序對機房進行域模式環境設置。提高了管理人員的工作效率、降低管理人員對專業技術知識的要求，具體如下：

(1)速度快、提高效率――通過該程序可以輕松的在服務器端修改、設置客戶機IP地址、計算機名等，一鍵操作使計算機加入域，避免管理員來回奔波于各客戶端及服務器端和一系列重復設置操作。

(2)操作簡單，輕松維護――該程序窗體界面友好、功能按鈕集中、使用性強。

環境設計管理范文第5篇

【關鍵詞】住宅小區，景觀環境設計，設計構思，可持續性

隨著現代社會發展速度的日益加劇與人們環境意識的提高，居民對小區的環境質量日趨重視。作為住宅小區，綠化景觀環境設計就顯得尤為重要了。在住宅小區中，綠化猶如呼吸系統，能起到空氣凈化和屏蔽作用，已成為提高住宅小區環境質量，創造健康小區必不可少的有機要素。合理的住宅小區綠化設計，是將建筑、綠化與小區居民的活動作為一個整體考慮，形成居民能溶入其間，有機運行的居住環境生態機制，實現“人與自然共存”。

1住宅小區景觀環境設計及建設存在的問題

園林景觀發展的歷史在中國已經有幾千年，適應現代園林景觀研究只有四十幾年。所以，有的人認為園林只是種花種草，挖湖堆山，置石理水。隨著房地產的興起，中國園林風、歐陸風吹進了居住小區，他們不考慮小區人性化空間和功能性空間，只注重形式不注重功能，因此，我們的設計應符合人的行為方式，如果我們一味的推崇古代園林，就沒有進步，不同的時代要留下不同的符號。

社區或小區偏重建筑建材，以破壞植被為代價，突出恢宏的人工硬化與鋪裝等硬質景觀。有的小區的人工湖邊，漢白玉、大理石、花崗石等應有盡有，與周邊建筑相堆砌，而岸邊僅有幾株灌木及水中些許小魚，炎夏步行至此，渴望蔽蔭之所，使人很難找到湖邊林蔭下觀賞垂釣意境。小區綠地景觀的開發與設計，必須與自然特性相吻合，必須按自然的本來面貌加以升華。

動物和微生物的保護意識淡薄。動物和微生物是食物鏈的營養級。由于植被的破壞，人為的亂捕濫獵，大量使用劇毒農藥，使之面臨生存危機。國外生態住宅小區內，常有兔子、松鼠、野鴨與人嬉戲、逗樂的情景。這就是人與自然的和諧，使“春去花還在，人來鳥不驚”的意景，由畫變為現實。

小區園林設計盲目追求檔次、拼湊模仿。園林設計要應用自然生態演變，來自然管理綠地景觀，而不能單靠人工投入來維持。 “檔次”原本是景觀環境設計師應追求的設計理念，但是，決策者往往在項目的開始便定了高調，而不管該場所在整個城市環境系統中的位置。

2住宅小區景觀環境設計構思

住宅小區作為城市生態環境系統的子系統，其景觀的構成元素不僅僅是一個視覺或觸覺上的感觀認識，它應該是一個棲息地的概念，是講究人和人、人和自然關系的感性與理性結合的景觀作品。景觀環境設計師們在處理住宅小區的景觀環境設計時不光是在建筑物外部空間中構筑一種開放性小區居民生活活動的戶外環境，更應明確實現人、建筑、城市以及一切人的活動與生活環境和諧發展的目的。

2.1 尊重自然

住宅小區作為城市景觀組成的一個組團，它的景觀環境設計之美表現在它能結合所處位置的地段特點進行有效的景觀環境設計，使之既符合城市的整體布局和景觀要求。契合城市人文精神風貌又能融合城市自然地形地貌的特色。

古人“仰觀天象，俯察地形”就是最早的對自然和人為環境關系的一種認知。“道法自然”也同樣是先人們對我們今天進行景觀環境設計時提出的一種善意的告誡。住宅小區景觀環境設計要因時因地，景觀可因季節、氣候、天氣、晝夜、小區原有地形條件等變化而表現出不同的特征。這就要求在設計構思時分析和處理好地形地貌、林木花草、建筑色調、燈光配置之間的相互關系。

2.2 尊重人

以人為本，創造居民能參與其間的景觀環境，形成流動交融的景觀體系。一個小區除了住宅建筑之外，不只是“景觀”那么簡單。因而景觀環境設計師必須從滿足人的需要包括生理和心理，從人性的需求方面為出發點，關注人的心身健康、人的參與性，而不應該只強調形式美。所以景觀環境設計的真正內涵是指通過對環境的設計使人與自然相互協調、和諧共存。

3因地制宜、重視人性化與實用性

堅持因地制宜是住宅小區園林綠化設計應遵循的基本原則。它主要包含兩層意思：一是對當地條件的合理利用，二是對園林植物的選擇。所謂合理利用就是要最大限度地利用原有的地形地貌，少動土方。在園林植物的選擇上倡導以鄉土植物為主，還可適當選取用一些適應性強、觀賞價值高的外地植物，改善住宅小區的植物種植結構。設計施工中應模擬自然生態進行布置，講求喬木、灌木、花草的科學搭配，創造“春花、夏蔭、秋實、冬青”的四季景觀。

強調人性化住宅小區的園林綠化設計，要特別強調人性化。人作為一個自然人和社會人，需要交流，害怕孤獨；需要運動、休息；人離不開水，人愛玩水；愛采摘和捕獲；需要庇護和蔭涼，需要遼望，看別人而不被別人看到；需要適當尺度的空間；需要安全的同時需要挑戰；人愛走平坦的道路也愛涉水、踏步、穿障礙、過橋梁。同時，人要交流、要戀愛、要被人關注、同時喜歡關注別人。因此，需要設計的場所能讓人性充分發揮。

住宅園林景觀環境必須同時兼備觀賞性和實用性。堅持高質量優美的自然環境、人文環境對人們的工作、生活和健康都會產生重大影響。如今，人們對住宅小區綠化的要求不再只是一兩塊草地，三四個花壇，而是要求高標準、高質量。一般情況下，綠化面積不少于建筑面積的30%。在綠地系統中形成開放性格局，布置文化娛樂設施、使休閑、運動、交流等人性化的空間與設施融合在園林景觀中，營造有利于發展人際關系的公共空間。需要注意的是，住宅園林景觀要有地方特色和民族風格，提倡多元化，不要盲目效仿歐式風格等。