前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇聆聽作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

聆聽作文范文第1篇

聆聽山區(qū)孩子們的聲音

用一顆嚴(yán)肅的心，

聆聽冤屈者的聲音

用一顆愛孩子的心，

聆聽孩子的聲音

用一顆救死扶傷的心，

聆聽病者的聲音

用一顆寬容的心，

聆聽曾經(jīng)犯過錯人的聲音

用一顆公正的心，

聆聽犯罪者的聲音

用一顆信任的心，

聆聽員工的聲音

這種聲音時圣潔的，

是美麗的，

是讓人充滿著無限希望的，

用你的耳朵，

聆聽作文范文第2篇

——題記

他，原本是個快樂開朗的男孩。一場突如其來的災(zāi)難，奪走了他的聽覺。從此，他的世界如死般寂靜無聲。

搬家后，他換了學(xué)校，走進(jìn)了陌生的班級，望著那群陌生的同齡人，他默默的坐到自己的位子，翻動著書頁，其他孩子都事先聽說了他的事情。所以，都好奇地打量著他，似乎在看一個異類小孩，他感覺到了，感覺到了這種不同尋常的目光。于是，絕望的埋下頭，小聲的啜泣。

沒錯，他的父母經(jīng)過無數(shù)次的商量還是把他送到了正常人的學(xué)校，希望他能變回到以前那個可愛的孩子。但，又有誰知道，他在這里，收到的更多是冷漠，是排擠，是嘲笑。同學(xué)中，女孩子都很怕他，還有一些可惡淘氣的小男生都會當(dāng)著他的面罵：“聾子，聾子，聽不到。”然后一窩蜂的嘲笑著跑開。這時候，他總會無聲的坐回位子，繼續(xù)看書寫作業(yè)。

他們班有一個善良年輕的女孩子，她總看到小男孩一個人絕望的望著天穹，眼中透露著一股他們這年紀(jì)不應(yīng)有的成熟。這時候，她總會很心痛，心痛他的懂事，心痛他的弱小。要知道，他才僅僅8歲啊！在這個年齡，他應(yīng)該是個快樂，健康，有丁點(diǎn)調(diào)皮的小男生。可，可他卻因失聰而失去了他應(yīng)該有的兒童的天性。

于是，在一個明媚的下午，她拉著他到了辦公室，一臉微笑的問：“你現(xiàn)在適應(yīng)了嗎？有自己比較好的朋友嗎？學(xué)習(xí)有不有壓力嗎？”他問了許多的問題，可這個小男孩愣了愣，說：“老師，對不起，我聽不見你在說什么！”他說這句話的時候臉上的表情是那樣的平靜，不免讓他更加心痛。“哦，那我寫下來好了。”就這樣，他們在紙上對話，一下午的時間讓他重新認(rèn)識了這個小男孩，才知道原來她并不堅(jiān)強(qiáng)，他也怕孤單，也怕被世界拋棄。

從此，女老師便經(jīng)常和他用紙條對話，開導(dǎo)他，鼓勵他。直到那天，語文課上，“有人愿意起來朗讀嗎？”班上沒有一個人起來，于是，老師微笑著走到她的旁邊，在他的桌子上劃了兩個字“你來”他疑惑驚訝的望著老師，只看見老師溫柔可親的目光正在鼓勵著他，于是，他毫不猶豫的舉起手“好，那我們請小海同學(xué)為我們朗讀。”瞬間，所有人的目光便集中到他身上，又不敢相信，有驚異，同樣，也有期待，

聆聽作文范文第3篇

今天，我脆弱的耳膜終于經(jīng)不起噪聲的影響而“成功”罷工了。清晨，原以為一切都是美好的，可一聲打碎花瓶的巨響打破了清晨的寧靜，我知道，又要在吵鬧中度過了。果然，不久后樓下響起了震耳欲聾的吵架聲。那聲音的音量永遠(yuǎn)在80分貝，接連不斷，不知疲倦。可見樓下鄰居上輩子是當(dāng)擴(kuò)音器的；“哇——”樓上的小夫婦又把嬰兒弄哭了，這哭聲如烏鴉唱歌，令人頭大。

我懷著很不好的心情出門了。在路上，無休無止的喇叭聲此起彼伏，不就堵個車嘛，至于嗎？我的耳膜變成了牛皮鼓面，喇叭聲就如同后生的手，一次次有力的搏擊著，只聽見隆隆，隆隆。

這時，我多么希望可以靜音，全世界所有的聲音都消失。于是，靜音了——沒有咒罵聲，喇叭聲，鞭炮聲，甚至連滴答滴答的指針聲也消失了。周圍死一般的沉靜，空氣凝聚了，靜得只能聽見自己的心跳。

原本應(yīng)該為靜音感到高興，可我發(fā)現(xiàn)：清脆的啼鳴，優(yōu)美的歌聲，委婉的問候，親切的叮嚀……也都隨著喧嘩消失了。美妙的聲音并不是沒有，而是我們在生活中很少留心聆聽。

世界上有美的一面，丑的一面，我們常常去注意丑的一面，忽略了美的一面。聲音也是一樣，只要我們靜下心來就能聽見許多美妙的聲音。要知道，美不是沒有，而是我們沒有學(xué)會聆聽。

聆聽作文范文第4篇

——題記

水之調(diào)

泉水是活潑的，卻又不失優(yōu)雅的風(fēng)度。“聞水聲，如鳴佩環(huán)”，不是么？

水在山澗中奔跑著，一團(tuán)一簇的交錯著，擦出了快樂的水花。聽——那是一種怎樣的聲音？“叮叮咚咚”，是對我親切的問候呢！銀白色的蛇飛舞著，從山間滑出，是強(qiáng)大的力量，是積蓄了很久的快樂的力量。嘻嘻哈哈——是快樂的，是跳躍的，是頑皮的音符，譜寫著“水之調(diào)”。

高高的山，悠悠的水，你聽到了什么？

潭之韻

潭水是默默的，卻又不失夢幻般的誘惑。“水皆縹碧，千丈見底”，不是么？

潭水依舊是靜靜的迷人。潭底的石頭擁有一種語言無法表達(dá)的輪廓美，五彩的游魚拍打著潭水。聽——那是一種怎么樣的聲音？“嘩嘩嘩”，是對潭水的親切問候呢！閉著眼，輕輕捧起一灘水，任它從指間細(xì)膩的滑出。“咚”，是歡笑聲么？睜開眼，映入眼簾的是歡樂的水暈，一圈又一圈……是美麗的，是醉人的，是清脆的音符，譜寫著“潭之韻”。

悠悠的水，靜靜的潭，你聽到了什么？

聆聽作文范文第5篇

——題記

你悄悄落下，來時總要扮個鬼臉，讓我們知道你將來臨，生怕我們不把你當(dāng)回事。你淅淅瀝瀝的飄下，為伏案工作的人舒緩緊張的心情，為煩躁不安的的人撫平心靈的波痕。為孩子帶來歡喜，為花草帶來洗禮。

或許是你的母親教育你做好事不留名。所以你總是潤物細(xì)無聲，在我們不知道的時候。偷偷地和花草講悄悄話。

雨呵，雨呵，我也來親近你了。我走進(jìn)了你的世界，靜靜聆聽著你對我說的竊竊私語。你輕聲的對我說：“我偷偷的跑了下來，從天宇到大地，多么遙遠(yuǎn)的距離，盡管我一直唯一的在飄搖，可我卻從不感到孤獨(dú)。在高空，鳥兒陪我一起飛過，和他一起暢談自由翱翔的快意。當(dāng)?shù)竭_(dá)大地時，我認(rèn)識了鮮花，她告訴我佇立在泥土中，那種不屑一顧的堅(jiān)定。當(dāng)落入溪流中，我隨流水漂泊，自那以后，我便不是唯一了。如果你聽到了“沙沙…沙沙”的聲音，那是幸福地笑出了聲。”

聆聽雨，聆聽它的孤寂與滿足。

我躺在草坪上，張開雙臂，盡情的感受雨的歡樂。

小雨滴輕輕撫摸著我的臉。絲絲涼意讓我覺得格外平靜。我閉起眼，靜靜地聽著。“叮咚叮咚”這是雨落在了溪流里吧。“滴答滴答”這是雨敲擊樹葉吧。“嘩啦嘩啦”這是雨淘氣地落在了人家的屋頂上吧。我不禁嘴角上揚(yáng)。

雨仍快樂地下著。似乎永遠(yuǎn)不知道疲憊。它勇敢地?fù)湎虼蟮氐膽驯В溃鼤В鼰o怨無悔。它愿意把自己奉獻(xiàn)給每一個生靈。它用自己的全部去給萬物洗禮，或許這也是它的快樂。我問它：“值得嗎？”“值得啊。”在“刷刷”的聲音中，我明白了。