前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫秋風的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

描寫秋風的作文范文第1篇

班上能人輩出。一位位高手，便是一張張名片。那位“學習名將”，一入考場便威震八方；那位“校園歌手”，一上舞臺便星光四射；那位“網絡高手”，一進網吧更是如魚得水。悄悄告訴你，我嘛，其實也有一張名片，上面寫著“校園才女”。

那一日，輕風搖曳，春暖花開，窗外的樹葉映成了一片綠色的世界。巧的是，老師傳授的內容也充滿著詩情畫意。先是描繪著“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的畫面，可講著講著，師生一起談論起了自己喜歡的生活。各位高手自然是輪番上場，發表高見，一時間，從“快樂女生”到“非誠勿擾”，掀起了一浪又一浪的。待大家口干舌燥之時，我上場了。我輕輕地將嘴角往上一揚，帶著一絲淺淺笑意說，我不太喜歡浮躁的生活，欣賞的是陶淵明那種“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的世界。想一想，能夠“采菊東籬下，悠然見南山”，那心情會是多么地舒暢。幾句詩詞出口，教室頓時靜了下來。從那一天起，我便獲得了一個美稱――“校園才女”。

那一日，秋風強勁，寒氣逼人，教室里少了幾分往日的熱鬧。想一想，思想品德課要調動大家的情緒，那真是比登天還難啊，老師在講臺上講著“個性”這個時尚話題，可大家覺得那理論的東西離自己似乎有些遙遠。那么冷的天，班上竟然有三五個同學昏昏欲睡。老師一看形勢不對，動員大家開起了討論會。這招非常奏效，各位高手又輪番上臺開始演講了。“網絡高手”講著網絡的時代意義，“校園歌手”談著明星的風采，“學習名將”則強調著方法的重要。老師點將，讓我發言。不知為何，我一時想起了詩仙李白。是啊，我欣賞的便是他那種“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放個性，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼。幾句詩出口，教室里掌聲一片。老師禁不住贊賞說：“真是腹有詩書氣自華?。　蓖狼那牡厣斐隽舜竽粗?。

下次見面時，你一定會禁不住與我打個招呼：“才女，你好?。　?/p>

描寫秋風的作文范文第2篇

描寫季節的英語作文【1】

It gradually turns cool. The sunlight is no longer so strong and the cicadas have stopped crying. The hot summer went by at last. The favorite season in the year is coming.

Everywhere we can see the scene of bumper crops: on the fields is golden rice,on the trees are ripe fruits. The farmers faces are full of smiles. They are now expecting a good harvest through a summer's hard work.The autumn evening is especially beautiful. When the setting sun goes slowly down to the west, the sky over the mountains is covered with red rays of evening sunlight, which shines upon the blue sky and floating clouds, just as the maple leaves fall onto the sky.

It is getting cool at dusk. The wind blows, the moonlight shines on the ground,the frogs croak and insects chirp in the fields. Such a situation will make you forget all the unhappy things in the daytime.

描寫季節的英語作文【2】

Autumn is the nicest season of the year in Wuhan.The weather in the autumn is very pleasant.The heat of the summer has gone back.The days are dry,a soft,gentle wind is blowing.School begins again,and we can meet our friends and study together.The winter freeze has not arrived.No snow!no cold!indeed,everyone in this city enjoys autumn the most.

描寫季節的英語作文【3】

It is autumn. The sky is clem and cloudless. The summer heat is gone. The autumn wind brings us cool. At once the version comes to my mind, "Autumn is rich with fruit and grain. " Actually I see pomegranates red and round on the stall in the market and the pcars big, yellow and juicy. My mouth waters for them. The grains have been harvested, the rice, wheat and corn.

The laurel trees give off fragrance. The perfume makes its way stralght into my nose. The brlght red canna are standing behind rows of tall plane trees. I am waiting for their leaves to turn yellow.Then l can trample on the fallen leaves on both sides of the ground.

At times the autumn rain keeps falling silandy on the trees and flowers and the ground. It washes everything clean. When the sun comes out, the droplets shine bright on the yellow leaves.

What a beautiful painting! Autumn is the season for harvest no pains, no gains. I must study hard so that I can have a big harvest in all my subjects.

秋天，已是秋天了，天空晴朗，萬里無云,夏熱已逝，秋風送爽。我頓時想起秋天是收獲的季節。市場上已可見到紅紅的石榴和黃橙橙而又的大梨，實在令人垂涎。此時，稻子、小麥和谷子等莊稼也已開鐮收割。

桂花吐香，芬芳撲鼻;在一排排高大的梧桐樹后是鮮紅的美人蕉。我在等待樹葉變黃，熱后踩著滿地的落葉。

描寫秋風的作文范文第3篇

總評：非常喜歡這一段：“枯黃的樹葉依依不舍地脫離了大樹媽媽的懷抱，他們一躍而起，在秋風中擺動前進著。如一葉扁舟，在水波中緩緩蕩漾，又如剛出生的嬰兒，熟睡著，任憑風媽媽的擺布?！奔葘懗隽丝此泼C殺清冷的秋天里，所蘊藏著無限的暖意和溫情，動中寓靜，靜中有動，又寫出秋中所蘊含的人生哲理，小小年紀心思沉靜，值得稱贊。從整體來看，這篇文章文字優美，有著詩一樣韻味悠長的語言，作者將秋的美，秋給大家帶來的啟迪都闡發得淋漓盡致。

有些同學習慣做無病的，單純為了寫景而寫景的作文是沒有辦法出彩的，只要把景物賦于生命才會引起讀者的共鳴。本篇作文運用了豐富的描寫，擬人，比喻等手法，將秋天寫得活靈活現，而且還富有哲理性，引人啟發。但本文的缺陷也是顯而易見，不足之處見文中標示。

點評人：陳墨琳（中學高級教師）

描寫秋風的作文范文第4篇

第一組

原句：有枚硬幣落在地上。

有枚硬幣（個小銀元），從桌上滾下來，落在地上丁丁當當地跳著。

——（俄國　陀思妥耶夫斯基）

第二組

原句：他吃著餃子。（描寫一個餓漢吃餃子的情形）

他一手端著醋碗，另一支手把整個餃子塞進嘴里，并不時地在嘴邊扇扇風，嘴里發出吧唧吧唧的聲音。

第三組

原句：他衣服濕了。

他上衣的前襟、褲子的膝蓋全濕了。

這三組句子，雖然每組的內容一樣，但是每組的前一句不具體、而后一句具體卻是不爭的事實。給學生明確具體句與非具體句的區別，是教師一板一眼傳授句子具體寫法的前提。什么叫具體句？能讓讀者看得見、聽得清、摸得著、嗅得出來的句子，就叫具體句。什么叫不具體句？不能讓讀者看得見、聽得清、摸得著、嗅得出來的句子，就叫不具體句。那么怎么樣把句子寫具體生動呢？我們先來看一下上面這幾組句子：

第一組：這個句子，由原來的不具體句，改成描寫具體細致的句子，是因為逐步擴充了三個內容：第一步----硬幣從哪里落？第二步----硬幣怎樣落的?落地后的狀況怎樣？第三步----硬幣落地后的響聲怎樣？

第二組：由原來的不具體句改成細致生動的句子，活靈活現地表現出這個餓漢的吃相，比原句增加了動作、神態、聲音。

第三組：把“衣服”落實到“上衣的前襟、褲子的膝蓋”等部位，這樣使句子變得具體。

從這幾個句子可以看出，把句子寫得具體生動并不難，只要讓學生明白具體生動的句子的意義和作用，學會觀察和比較，在作文的過程中學會運用各種思維方法即可，經過多年的探索研究，筆者將自己實踐中行之有效的方法歸納為以下幾種：

1　調動感覺法。指調動人體的各種感覺器官：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺來把句子描繪得具體細致生動。

如，原句：秋天來了，葉子從樹上落下來。

視覺：秋天來了，落葉如斷翅的蝴蝶，做著最后的盤旋。它們用盡最后的氣力甩出極美妙的弧線，落地后仍不甘心，追著秋的舞裙飛旋……

聽覺：秋吹著古老的風笛掠過樹葉，葉兒仿佛受到了感染，你催促著我，我催促著你，笑著，鬧著，從母親的懷抱中掙脫?！拔覀冮L大了”，空氣中滿是葉兒幸福的呼喊。

味覺：誰說秋風苦澀，誰說秋陽無味，那飄過嘴邊的片片落葉，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！

嗅覺：秋葉灑落，葉間是風的氣味，縫隙中，隱藏著片片葉子生命的芳香。今日的飄落，不能招得蜂蝶，卻晃然間聞到秋葉如蝶香。

觸覺：曾經有一片葉子從樹上落下，我握在手中，卻沒有珍惜。直到失去后，回味起它那如棉的溫柔，如花的脆弱，如石的堅毅，我才倍感懊悔。

2　想象延伸法。聯想和想象是作文中最常用的思維方法。要把一個句子寫具體生動，實際完全可以借助這種思維方法。

如：（1）原句：上課啦。

使用借代法改寫具體：上課的鈴聲響了。（借助“上課鈴”代替“上課”）

（2）原句：這花是紅的。

使用比喻法改寫具體：這花象火一樣紅。（用“火”比喻花的“紅”）

3　思維轉換法。在表達過程中，同一事物可以既用敘述方法，也可以用描寫方法，而描寫則會顯得具體。我引導學生學習思維轉換的方法，在寫句子時想一想，能不能換種說法，使之表達得更具體。

(1)語言描寫法：

原句：爸爸嚇唬我這里有老虎。

使用語言描寫法改寫具體：爸爸嚇唬我：“別鬧，這兒可有老虎！”（爸爸怎么說的，就怎么把話引述出來──注意：比如遇到“爸爸嚇唬我：‘別鬧，這兒可有老虎！’”這樣的句子，硬要把它改寫具體，不能使用“語言描寫法”，只能使用概念解釋法或者其它方法）

(2)事物描寫法：

原句：這片葉子的葉脈特別好看。

使用事物描寫法改寫具體：這片葉子的葉脈中間是一條筆直的線，兩側呈散射狀分布，分布的距離極為勻稱。（對“葉脈”進行細致描寫）

(3)心理描寫法：

原句：我不知道現在該怎么辦。

使用心理描寫法改寫具體：現在到底該怎么辦呢？（把客觀敘述的心理句，變成主觀心理句）

(4)概念解釋法：一個概念總有其特定的具體內涵和外延。我根據這一特點，教學生學習用具體的內涵或外延代替抽象概念的方法。此法亦可叫作詞語解釋法。

原句1：桌子上擺滿了飲料。

使用概念解釋法改寫具體：桌子上擺滿了可口可樂、雪碧、芬達和北冰洋汽水。（把“飲料”解釋成了“可口可樂、雪碧、芬達和北冰洋汽水”。）

原句2：爸爸嚇唬我們：“你們再叫狼該來了！”

使用概念解釋法改寫具體：爸爸嚇唬我、媽媽和表弟：“你們再叫狼該來了！”（把“我們”解釋成了“我、媽媽和表弟”。）

原句3：我真的一點兒都不想吃東西。

描寫秋風的作文范文第5篇

閱讀天地，聆聽萬籟，大自然的一年四季都給人殷切的期盼。

春季是四季的開始，它沒有夏天的烈日當空，沒有秋天的秋風蕭瑟，更沒有冬天的冰天雪地，而是溫暖適宜，暖風拂面，生機盎然，

為四季開了一個好頭。

當東風慢慢吹拂時，標志著春天已到來。春姑娘驅逐走冬天的嚴寒，向大地撒下一縷縷溫暖的陽光。到了晚上她又將“隨風潛入夜，潤物細無聲”的細雨帶給人間。小草因春雨的滋潤，偷偷地從土里鉆出來；柳樹大口大口吸吮著貴如油的雨絲，使自己“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；桃花更是抓住這難得的機會盡情地享受雨水的沐浴，花朵因此競相開放……是春雨，讓我們領略到了充滿詩情畫意的春天。

春天的靈秀之氣經過幾個月的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰，然后，便有了夏。

夏天最顯著的特點就是烈日當空，那一輪火球無時無刻不掛在蔚藍色的天空上，但植物們卻似乎欣喜不已：荷花越是在炎熱的天氣里，越能顯示出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的生機；樹木也越發的蔥蘢，粗壯的枝桿上長滿了碧綠的葉子……一幅幅生機盎然的畫面，為夏天增添了別樣的光彩。

就這樣經過一個夏季的蓬勃后，我們迎來了豐收的時節——秋。

秋天棲息在農家的果園里，隨處可見累累的碩果；秋天棲息在江面上，漁民們總是滿載而歸，和秋天游戲在漁船上。秋天的風景也毫不遜色，俗話說“霜葉紅于二月花”，秋天的楓葉紅遍了漫山遍野。秋風一吹，它們便如一只只展翅的蝴蝶，在紅艷艷的山林里翩翩起舞，無比生動，無比華麗。

秋天一過就是冬天了，冬天是四季的終點。漫天飄飛的雪花為大地裹上了一層銀白色的雪被，構成一道別樣的風景。

雖說冬天被冰雪覆蓋著，但它并不死氣沉沉。瞧，傲然挺立的松柏，獨放枝頭的梅花，給冬天增添了生氣，讓寂寞的冬天有了陪伴。于是，它信心滿懷地走向來年的春天，讓四季的接力棒再度傳遞。

這就是由春、夏、秋、冬組成的四季。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發；秋，以她的樸實功勞、累累碩果催人勤勉；冬，以她雪白無暇、不畏嚴寒讓人敬佩。讓我們走進四季，感受四季帶給我們的啟發！再讓我們走過四季，領略四季的魅力！

教師點評