前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇人與人之間的關愛作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

人與人之間的關愛作文范文第1篇

看罷報道，我不禁想起了去年我到法國里昂參加一個中法中學生交流活動期間看到的一幕。那天，在擁有百年歷史的法國優秀中學――里昂圣馬克中學，主辦方將兩國中學生集中到會議室。作為客人，在貴校中學生的夾道歡迎中，我們一個個爭先恐后地進入會場。接著，法國中學生也魚貫而入。這時，我發現，他們先進來的都是女生，然后才是男生。當時我就想，這恐怕就是西方國家“男士禮讓女士”的紳士風度吧。

更讓我感到吃驚的是，他們進門時，不像我們推門進入后就隨手把門丟開。他們都是很有秩序，依次進入，而且先進來的人推開門后定要等到把門交給下一個人，才松開手。“你們為什么要這樣做呢？”我禁不住好奇地向身邊的一位法國中學生問道。他先是很有禮貌地笑了笑，然后回答說：“這是每個法國中學生都懂的‘門前禮儀’，都會主動去做的一件事。它不僅有利于人身安全，像這種很厚重的玻璃門，四周包著棱角分明的鋁合金，當你用力推開門后松手，它就有很大慣性彈回，如果有人跟在后面毫無防備，就很容易被‘襲擊’，而且這種習慣有利于人際交往，在人與人交往中我們要把溫暖傳給下一個人。”

聽了這位法國中學生的解釋，我不禁為我們方才進門的行為感到羞愧。但我也感到非常慶幸的是，我從法國中學生那里上了一節最好的課，那就是“門前禮儀”課。

今天，聯系河南某中學隨手把門丟開所造成的傷人事件，如果同學們都能像法國中學生那樣懂得門前禮儀的話，也許這樣的事情就不會發生了。因此，我想呼吁同學們：為了人身安全，為了人際交往的溫暖，讓我們都來補補“門前禮儀”課吧。不論在學校，還是在公共場合，門口同時有人出入時，請學會禮讓的原則：進者禮讓出者，男士禮讓女士，幼者禮讓長者，健康人禮讓殘疾人――這是基本的“門禮”內容。同時，推門后一定記得看看后面有沒有人，發現有人過來，一定要等到把門交給對方才松手。切不要馬上松手，把門隨意丟開，以免誤傷他人。

我相信，只要我們注重“門禮”，提高公德意識，就一定能避免類似傷人事件的再次發生，也一定會使人與人之間的交往更加和諧美好。

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人與人之間的關愛作文范文第2篇

在中國的很多民營企業中，經常可以看到下面這樣的標語，或者看到這樣的企業理念：“先做人，后做事”，“品質就是人品”，“實實在在做事，認認真真做人”，如此等等。這說明，人與事是管理中最重要的兩大要素，每個企業家都把自己對“人與事關系”的理解，應用到實際的管理中。

“人”與“事”嚴格地說屬于兩個完全不同的范疇，這個問題其實在西方的大部分公司中不是問題，“就事論事”是西式管理的一個重要特點，但在中國的大部分公司，特別是民營企業就很成問題。可見“人與事”關系本身并不是問題，而真正有問題的是深藏于我們血液中的“文化慣性”――以道德替代管理。

而管理是為資源的最大產出服務的，這就明確了管理的基本邏輯：先確定做哪些“對的事”(do the right things)，并明確做這些“對的事”的基本流程與方法，再探討如何組織人把事做好(do the thing right)。

建立在這樣一種邏輯關系之上，我們提倡的科學管理方式是：以惡對事，以善對人。做事最重要的是體現法制精神，約束的是人“惡”的一面，法不容情。對人最重要的是體現人文精神，弘揚的是人“善”的一面，利他就是利已。具體說來這是方式包含這樣三個方面：

第一：以惡對事，就是“以法對事”，對事管理的起點是“我不相信”，只有在事實與數據的支撐下才去相信

曾任IBM總裁的郭士納有過一經典的話：“人們不會做你希望的，人們只會做你檢查的。”這句話講清楚了對“事”的管理邏輯，那就是凡事不要講愿望，講希望，講良心，而是要講制度，講流程，講檢查。與其相信人的良知，不如相信制度的力量。

對事為什么要用法冶?或者說，做事為什么要先從最壞的地方去打算?在做事的時候，最大的敵人其實不是“做事”本身的難度，而是“人為破壞”。

六西格碼管理就是以消除人為破壞為目標的流程管理方法，其核心思想就是“優化流程減少人為因素”。道理很簡單：管理中人為的因素越少，主觀的因素就越少，客觀的因素就會越多；管理中人為的因素越多，主觀的因素就越多，客觀的因素就越少。

熱衷于推行六西格瑪的GE前CEO韋爾奇說過這么一句話：“六西格瑪不是關于平均數的問題，而是關于方差或波動問題。”他甚至這樣解釋：“一旦你明白這句簡單的格言――‘波動是糟糕的’――之后，你就是一個60％的六西格瑪專家了。剩下的40％就是去除那個糟糕的部分。”

這就是說，“以惡對事”是一種預防管理，預防意味著在事件發生之前采取行動，把如何行動用流程提前固定下來，而不是事中或事后做出反應，把企業管理者培養成“救火隊長”。

第二：以善對人，講的是以人為本，對人管理的起點是“嚴愛文化”

與做事不同，在人的意義上，追求的是在做事過程中人與人之間的信任與合作。比如在檢查的層面上，對事要設想人可能會“腐敗”，會偷懶，但在人的層面上，檢查與監督體現的卻是“關愛”，所謂的“愛誰就檢查誰，害誰就縱容誰”，講的就是這個道理。

這意味著，我們在企業要培養一種“嚴愛――嚴格規則就是愛”的文化。中國現在被刑事處罰的官員越來越多，官位越來越高，這一方面說明我們法制的力量，但另一方面卻是體制不是基于“嚴愛”，而是基于道德說教的“溺愛”――權力不約束，害了官員呀。

法制文化便是“嚴愛文化”，西方企業制度中有不少基督教的原罪精神，社會學大師韋伯很早就指出，西方企業制度與企業家精神很大程度上源于基督教的原罪文化。所謂原罪，講的是：人就是人，是人都會犯錯，沒有人不犯錯。既然大家都會犯錯，那我們基于對錯誤制定的規則之上的“愛”便成立了。我想，這就是對事要講規則，講規則要從抑制人性中基于“原罪”的“惡”出發，反過來，對人要寬恕，要慈愛，既然是人就要犯錯，那多有些敬畏之心，人與人之間相互的愛就產生了。

第三，以善對人，講的是一種利他的合作文化，一種“利他就是利己”的團隊文化

按管理大師德魯克的說法，企業的使命是創造客戶，這一使命是通過員工去實現的。從更大范圍上講，員工其實也是整個企業客戶的一部分。所以，尊重員工，善待員工，幫助員工實現他們的自我價值，從而獲得員工的認同與自愿的付出，這是企業最基本的管理要求。

更重要的是，世界千變萬化，環境日新月異，市場的不確定性每天都在增加，特別是中國大部分企業正從以產品為核心的制造體系，轉型為以客戶為中心的服務體系，企業中大量的行為并不是事先可以規劃好的，對客戶需求的變化更需要每個員工的創新行為來適應。

這就是“以善對人”所包含的另一種意義，在這里顯現有一個順序：在做事前，要講科學分析，講流程優化；但做事的過程中，卻是要以人為本，講合作，講人與人之間的信任，這種時候就要假定人性是善良的。如果與同事合作的時候，或者說上下級一起配合的時候，再以“惡”對人，去假定別人會算計你，會陷害你，那合作起來的成本會非常的高，事情也就難以進行下去。

以“善”對人，就意味著抱著一顆合作的心，敞開胸懷接納別人，這就是所謂的“團隊利他文化”。利他作為單個人的行為，價值是很有限的，但如果利他是一種團隊成員之間的普遍行為，不利他的人會在這種文化中被排擠，這無疑就是所謂的團隊競爭力的來源。

人與人之間的關愛作文范文第3篇

關鍵詞：細節 作文

一個傳神的細節，猶如人身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。

細節不一定都要進行濃墨重彩的描繪，有時動情的瞬間便是一個細節，卻又不需要太多的語言來解釋；另外，作文時我們不可為細節而細節，只有那些有助于刻畫人物、表現主題的細節才是有意義的。然而目前學生作文的現狀是：內容空洞，缺乏豐富素材，缺少形象描繪――總之，缺少采擷細節的能力。

那么，如何運用細節，讓其在文章中發出耀眼的光芒呢？

一.從生活中挖掘細節

生活是五彩的，為什么作文乏味了呢？不就是我們不善于發現。生活實例不僅是作文中最有力的素材，還是教給學生尊重他人、關愛親人，樹立正確人生觀的武器。攝取生活瞬間，必須精心選擇那些能夠顯示人物的思想情感和性格的細節。如：“我拿著塑料瓶，帶著一份沉重向老奶奶走過去，老人吃力地抬起雙手，那是一雙怎樣的手啊――老人的手在顫抖著，顫抖著，我猛地看見她的眼睛里閃出一絲亮光，那是殘陽下一顆渾濁的老淚――老人家哭了。她顫抖著手接過瓶子，放進麻袋――我發現那麻袋是空的！老奶奶什么也沒說，我卻能體會到那份發自心底的感激，一份讓我變得沉重的感激。”（湖南中考滿分作文《感激》）這段文字著力描寫人物肖像，通過對老人“手”、“眼”的細致刻畫，揭示出人物內心的哀傷，真正是“于細微處見真情”。

二.從悠久的歷史文化中篩選細節

中華民族文明悠久的歷史，沉淀著深厚的文化底蘊。記住歷史片段，積極思考，巧妙用于作文中會對讀者產生巨大的吸引力、感染力和震撼力。

北宋包拯臨終時曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中，不從吾志者非吾子孫也。”一位嚴于律己、不徇私情的廉潔臣子形象。

柳宗元與劉禹錫的友情至今傳為佳話：劉禹錫被貶為播州刺史，同樣遭貶的柳宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕下。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫為摯友，胡忍見其若是？”遂上奏皇上，自往播州。

三.從語文教材中借鑒細節

著名作家O犁的《荷花淀》中有一處細節描寫，水生嫂得知水生報名參軍，明天就要到部隊去，作者這樣寫道：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下”。這個細節描寫，生動、形象地展示了人物內心復雜而激烈的感情活動，顯然是女子豐富細膩的內心世界的表現。

精心選擇細節，必須選擇能表現人物的典型特征即表現人物個性的細節。如：魯迅《孔乙己》中的“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道……”，一個“罩”字把孔乙己的窮酸、死要面子、生活窘迫的情形寫了出來。同樣，吳敬梓《范進中舉》中“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”，一個“扯”字把胡屠戶前倨后恭、趨炎附勢、巴結范進的丑態活畫了出來。

類似的細節在課文中到處可見，都可以拿來作為作文的借鑒，我們何樂而不為？我們每天都生活在社會、電視、新聞、媒體、網絡中，只要善用一雙慧眼，精彩的細節就會源源不斷地涌來。

人與人之間的關愛作文范文第4篇

關于寬容的高中作文范文一

“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”世界上再沒有比人的心胸更寬闊的東西了。

學會了寬容，人們可以揚起智慧的風帆，駛進中華民族五千年源遠流長的港灣。古今中外，成大事者莫不心胸開闊，氣度恢宏，所謂“量小非君子，無度不丈夫”。他們額上能跑馬，肚里能撐船，能夠善待周圍的一切人。清代在向張英和葉侍郎比鄰而居。葉家修墻院占了張家三畝地，家丁修書給在朝廷的老爺，張英回書道：“千里修書只為墻，再讓三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”隨后立即下令家丁將墻院讓出三尺，葉家深感羞愧，也將墻院后退了三尺。張英的寬容，即保全了家中的土地，又避免了與鄰居之間的一場矛盾。由此可見，寬容創造的美，是一種無與倫比的美。

寬容是人世間的美德。屠格涅夫的一句話講寬容的意義展現的淋漓盡致：“不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰能說自己是不需要寬容的呢?”人生中，自己會犯錯，別人同樣也會。如果只想得到別人的寬容而不肯以寬容善待他人的人，總有一天他的朋友都會離開他，那是再也沒有人會寬容善待他。因此，善待他人，善待世界，就是善待自己。

寬容同時人們事業成功的保障。以寬容待人的商人，和氣生財，生意興隆，財源滾滾;以寬容待人的官員，廣納良才，熱愛百姓，受到人民的愛戴;以寬容待人的文人，廣結良友，人緣尚佳;以寬容待人的國度，與鄰國相處融洽，沒有戰爭的干擾，百姓其樂融融……

“一個寬容大量的人，他的愛心往往多于怨恨，他樂觀、愉快、豁達、忍讓，而不悲觀、消沉、焦躁、惱怒。”不懂得寬容的人，簡直是自尋煩惱;而動的寬容的人，得到更多的是何其與愉悅。

“大地承受不住的東西，胸懷可以容納。”善待他人，寬容他人，唯有如此，才能領悟到生活的真諦，品味出生活的價值;才能超越客觀世界的種種必然，實現自我精神的自由境界。

關于寬容的高中作文范文二

寬容不是怯懦，不是在威逼利誘前的誠惶誠恐，阿諛奉承;不是在是非面前的唯唯諾諾，顛倒黑白。

寬容不是交易，不是為了得到別人的信任而甜言蜜語、去口是心非;也不是為了獲取更多的的權益而虛情假意，收買人心。

“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”。不懼脅迫，笑對挫折，心如磐石，不卑不吭，是寬容。

寬容是一江春水，書寫了溫馨與融洽讓人倍感親切。寬容是一些千里的瀑布，宣誓了奔放、熱切，讓人在激情中意氣風發。

我想，本校這次血的教訓會讓我們明白寬容的意義。因為少了寬容，導致兩個幸福的家庭頃刻間支離破碎，兩個意氣風發、風華正茂的少年被毀……血的教訓讓我們必須懂得這一切……退一步海闊天空，化干戈為玉帛永遠是屬于寬容的功勞。

正因為寬容，人們才在應試教育的碉堡下挖出韓寒這么個特殊產物;正因為寬容，一個家庭才得以幸福;正因為寬容，一個集體才可以團結一致，無堅不摧。

因為寬容，我們不再隨意發泄而冷靜的思考;因為寬容，我們找到了那落在紅塵中的微笑;因為寬容，我們收獲了真誠與豁達。因為寬容……

馬克吐溫曾說;“寬容是將它的花香留在了踩扁了他的那些腳踝上的一剎那。”寬容也是藺相如的‘負荊請罪’，我想倘若當初能像藺相如那樣寬宏大量，拿他不會落得如此結局。

在生活中，我們難免會與人發生摩擦，寬容地付之一笑吧。人生如此短暫，我們何必把時間都浪費在這無所謂的摩擦上?‘海納百川，有容乃大’方是吾輩的追求。

關于寬容的高中作文范文三

寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。

寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。

人與人之間的關愛作文范文第5篇

寬容似火。寬容就像火一般溫暖、熱情、洋溢。當我們的心里充滿了仇恨時，是寬容這把火告訴我們，應該原來別人的過錯，放下仇恨，寬容他人。寬容也時刻溫暖著我們的心，讓我們明白：寬容別人就是寬容自己。這里給大家分享一些關于初二寬容話題作文600字左右,供大家學習。

初二寬容話題作文600字左右1寬容一詞相信大家并不陌生，但是我相信大部分人都沒有真正領略到這兩個字的魅力。

從字面上來解釋，他的意思是:包涵，原諒，不計較。寬容是一種理解和體諒他人的豁達大度，馬克思曾說過“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。”其實寬容不僅僅局限在朋友之間，更是存在于社會上的每個人之間。

寬容是人類應該具有的美德，法國作家雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人固然需要寬容，但寬容的心并不是無邊無際的，對任何事都能去寬容對待的，也就是說寬容該有個限度。

人處世的智慧之一就是寬容他人。寬容別人方能建立起良好的人際關系，寬容他人的過錯，就會贏得朋友，贏得別人的佩服與尊敬。“不責人小過，不發人隱私，不念人舊惡，二者可以養德，亦可以遠害。”寬容他人，需要自己有度量。何謂“度量”?“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。”藺相如位尊人上，廉頗不服，屢次挑釁，相如仍以國家利益為上，以社稷為重，處處忍讓而終使廉頗負荊請罪，這就是度量大。

當然并不是每個人都能做到“度量大”，有的人心胸狹窄，小肚雞腸，不能容人容事。西方近代天文學之父弟谷就曾是一個小度量的人。他在學校讀書時，因為一個數學問題與一位同學發生爭執，竟決定與人決斗。結果在決斗中，弟谷的鼻子被對方削掉，他只好戴著個假鼻子度過下半輩子。

一個人度量的大小，根本原因在于他是否志存高遠。有遠大抱負的人，是不會計較眼前的得失、個人的榮辱的，只有胸懷大志，才能胸襟開闊。

在論語中曾讀到過這樣一句話：“躬自厚而薄于責于人，則怨遠矣。”這句話的意思是說，一個人嚴格的責備自己的錯誤，寬大的原諒別人的過失，那么便很少遭致怨恨了。

寬容是什么?寬容是甘甜柔軟的春雨，可以滋潤人內心的焦渴，給這個世界帶來勃勃生機。寬容是人性中最美麗的花朵，可以慰藉人內心的不平，給這個世界帶來幸福和希望。

初二寬容話題作文600字左右2寬容，是沙漠里的一泓清泉;寬容，是冬日里的一簇溫暖的火光;寬容，是給孤寂的心靈送上一句真心的問候。寬容，這一堆多么魅力的字眼，讓我不禁想起了那份觸及心靈的溫暖。

那是一個周末，我回到家，扔下東西就玩電腦，玩了有一會兒吧，大約兩三個小時，爸爸走過來，用一種憐愛的語氣，摸著我的頭說：“快點下線，我要玩電腦了。”“哎呀等下嘛!”我眼睛緊盯著屏幕，頭也不回地說。“不行!馬上下線!”爸爸擺了擺手說道，“你今天玩到多晚才回來?回來又玩了多久?這樣做——是不是有點太過分了?”聽了爸爸這句話，我突然就很生氣，馬上關電腦，一句話也不說，回到房間緊鎖房門。

過了一會兒，爸爸在門外喊道：“你怎么了?有什么委屈你就說出來啊!跟爸爸說不了那跟媽媽說行嗎?”，我盡量用平靜的語氣說：“我誰也不想說!你們根本就不知道我上網干什么!我才懶得跟你們說!”本來今天跟朋友有點小矛盾，回到家就心情不好，上網只是要為了跟朋友們說清楚而已，而且我另外一個朋友有遇到了一點困難，我來安慰安慰她，我上網是為了做這些事情，沒想到竟被爸爸這樣子責怪我……我心里涌上無限的委屈，爸媽在門外喊我，我索性戴上耳機，聽著音樂，不管他們怎樣喊叫……

后來去洗澡的時候，自己慢慢平靜下來了。想到本來就是自己的錯，自己不應該在外面玩到傍晚才回家而不告訴父母讓父母擔心，自己不應不跟父母解釋清楚，自己不應該那樣子頂撞父母……洗完澡出去時，回到客廳，正好碰上父親關切的目光。

他對我說：“早點休息!”我的心撲通撲通地跳，愧疚之情愈來愈強烈。第二天早上，我看見媽媽在Q上給我發了一條信息：“宇，其實你和弟一樣，都是爸媽的心肝寶貝，昨晚的事也許真的是我們錯怪你了，對不起，以后有什么事告訴我們好嗎……”看完后，我的臉燒得火辣火辣的——明明是我的錯啊，爸媽不但不怪我，還反過來給我道歉。我在桌前愣了好久……

爸媽，是你們的寬容讓我發現錯誤，不斷完善自己;是你們的寬容像春風一般溫暖著我，讓我不斷成長。爸爸媽媽，謝謝你們!

初二寬容話題作文600字左右3人們在生活中不可避免會發生沖突，如果不及時處理，就會感到不愉快，甚至會發生更為極端的現象。要想使自己生活愉快，順利，學會寬容就是的辦法。每一個人都要學會寬容。

我們學生也不例外，在這個學習的氛圍里。我們要懂得如何與人相處，善待他人就必須要有寬容的心態。做人要寬容，更要學會寬容。寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種包羅萬象的情懷。“人非圣賢，孰能無過?”即使犯了過錯，也不要冷眼相對。畢竟，“過而能改，善莫大焉”。寬容他人的同時也寬容了自己，升華了自己的人格，古有廉頗“負荊請罪”的美談;有“春風化盡千層雪，相逢一笑泯恩仇”的感慨，這是寬容的力量，寬容無與倫比的魅力。

學會寬容，就學會如何與人友好相處。生活中，批評會使你不甘，咒罵會使你憤怒，譏笑會使你惱火。只有寬容，他像一縷微弱，卻富有力量的強光，擊穿籠罩在你心中的迷霧，使你無法躲避，無法動彈，任它輕柔的照耀。任何人都應該學會寬容。假如沒有寬容，人類的和平將永不存在。

國與國之間兵戒相向，人與人之間紛爭不斷。社會將永遠充滿怨恨，從此變得黯淡無光。當然，學會寬容，并不是無原則的放縱、也不是忍氣吞聲，聽使與別。我們可以選擇多是寬容別人，若別人因此得寸進尺，毫無改正。

我們就必須勇敢地站出來，指出別人的錯誤，開導他如何處理這一錯誤。而不是“忍無可忍，無需再忍”，這不算是寬容，至少不算是純粹的的寬容。寬容，人生的光輝點。是德高望重的風范，是海納百川的胸襟。

他如清泉一般滋潤你的心田，如黎明為你捧出曙光，如畫筆為你描繪人生橋梁。

初二寬容話題作文600字左右4寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。

寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。

因為寬容，紛繁的生活才變得純凈;因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!

天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧!

初二寬容話題作文600字左右5寬容，是黑暗中一道的亮光，為自己克服困難;寬容，是開啟成功之門的鑰匙，它可以助自己一臂之力;寬容，是冬天的一件毛衣，為自己取暖!

在我像大海一樣廣闊的記憶里，有許多令人感動的人，這些人寬容我，令我不再沉浸在困境中!

那次放學時候，在回家路上，我發現，新的漫畫書出了，我如同吃了巧克力一樣高興。可我摸了摸口袋，里面空空如也，我只好如泄了氣的皮球一樣回家了。為了這件事情，我天天想著漫畫書的內容是什么。我也想過，去儲錢罐里拿錢去買漫畫書，可我心想：要是被母老虎媽媽發現的話，肯定會和爸爸來個男女混合雙打的!可我抓耳撓腮，突然，我說："要不我偷偷拿錢去買漫畫書，爸爸媽媽也不會發現!"很快，我肯定了這個決定。

下午，我趁著去上學的機會，我偷偷地從媽媽包里抽出了20塊錢，去學校了。放學，我雖然買了漫畫書，可心里依然忐忑不安，如小偷一樣回了家。

果然,回到家里,媽媽像警察一樣站在門口。我進了家門，放下了書包，假裝好像自己是過路人一樣，當我準備迅速走開避開媽媽那犀利的眼神時，背后傳來了一陣聲音："站住!"我停住了，像被孫悟空點穴的小兵轉過頭支支吾吾地道："什么事?"。本想等待來的會是晴天霹靂的責罵，可沒想到媽媽卻溫柔地說："嘉晟，媽媽知道你拿了錢，你說說你拿錢干什么了?"聽了這語氣，我心想:我還是告訴媽媽實話吧。我囁嚅著："我...我...