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小組口號范文第1篇

2、觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門

3、攻守并重，全員實動，活動目標，服務導向

4、情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起

5、本周破零，笑口常開，重諾守信，受益無窮

6、專業，優勢盡顯，素質提升，你能我也能

7、客戶服務，重在回訪。仔細傾聽，你認心情

8、索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續經營

9、服務客戶，播種金錢，增加信任，穩定續收

10、客戶滿意，人脈延伸，良性循環，回報一生

11、風起云涌，人人出動，翻箱倒柜，拜訪積極

12、時不我待，努力舉績，一鼓作氣，挑戰佳績

13、落實拜訪，本周破零，活動管理，行銷真諦

14、技巧提升，業績攀升，持之以恒，業績驕人

15、全員齊動，風起云涌，每日拜訪，銘記心中

16、快樂工作，心中有夢，齊心協力，再振雄風

17、一馬當先，全員舉績，梅開二度，業績保底

18、三心二意，揚鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一

19、主動出擊，搶得先機，活動有序，提高效率

20、業務規劃，重在管理，堅持不懈，永葆佳績

21、全員實動，開張大吉，銷售創意，呼喚奇跡

22、市場練兵；心里有底，團結拼搏，勇爭第一

23、本周舉績，皆大歡喜，職域行銷，劃片經營

24、目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續經營

25、經營客戶，加大回訪，用心專業，客戶至上

26、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業輝煌

27、行銷起步，天天拜訪，事業發展，用心學習

28、素質提升，交流分享，精耕深耕，永續輝煌

29、先做才輕松，搶攻第一周，愛拼才會贏；贏在第二周

30、拼命沖到底，再努一把力，努力再努力，人人創佳績

31、主動出擊，心里不急，習慣拜訪，習慣活動

32、追求品質，只爭朝夕，全力以赴，矢志不移

33、堅持出勤，專業提升，分享交流，為您分憂

34、團結緊張，嚴肅活潑，規范行銷，業績保證

35、新春拜訪熱情高，服務客戶有高招

36、氣象萬千新風貌，全員舉績開門紅

37、服務三一五，回訪老客戶

38、爭取轉介紹，舉績兩不誤

39、紅五月里拜訪忙，業績過半心不慌

40、新單續保并肩上，全力沖刺創輝煌

41、六一銷售少兒險，天賜良機正當前

42、用心專業勤拜訪，你追我趕要爭先

43、中秋佳節齊增靈，月圓人圓齊團圓

44、組織發展大飛躍。人氣高漲直沖天

45、全員舉績迎國慶，祖國生日獻厚禮

46、眾志成城齊努力。今秋十月創佳績

47、全力拜訪迎圣誕，你追我趕快簽單

48、新老攜手多舉績，平安夜里大狂歡

49、公司周年我成長，挑戰世紀要敢想

50、心中有夢有方向，全力舉績王中王

51、恭喜發財多拜訪，全員破零開好張

52、服務回訪辭舊歲，全力舉績賀新春

53、恭喜發財多拜訪，全員破零開好張

54、服務回訪辭舊歲，全力舉績賀新春

55、雙腳踏出億萬金，推銷要拼才會贏

56、心中有夢不認命，全員實動一條心

57、人人心中有目標，失敗成功我都要

58、心中有夢要討動，全力以赴向前沖

59、春光乍現，拜訪爭先，客戶服務，情義無限

60、用心專業，身先神顯，季度達標，奮再向前

61、招后買馬，有風來儀。人員倍增，士氣倍增

62、從業有緣，借福感恩，堅定信念；行銷一生

63、旅游是獎勵，大家來爭取，你能我也能，萬元搶先機

64、紅五月里拜訪忙，業績過半心不慌

65、新單續保并肩上，業績倍增創輝煌

66、全員實動，本周破零加大拜訪，業績攀新

67、追求卓越，挑戰自我全力以赴，目標達成

68、全員實動，八周破零加大拜訪，業績攀新

69、穩定市場，重在回訪精心打理，休養生息

70、長期經營，積累客戶充分準備，伺機而行

71、穩定市場，重在回訪精心打理，休養生息

72、長期經營，積累客戶充分準備，伺機而行

73、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。

74、做事先做人，銷售先銷己，掙錢先奪心。

75、心態要祥和，銷售傳福音，服務獻愛心。

76、吃得苦中苦，受得氣中氣，方為人上人。

77、爭氣不生氣，行動先心動，助人實助己。

78、成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊。

79、創意是金錢，策劃顯業績，思考才致富。

80、知道是知識，做到才智慧，多做少多說。

81、積極激勵我，多勞多收獲，汗水育成果。

82、夢想聚團隊，團隊鑄夢想，激情快樂人。

83、市場是企業的方向，質量是企業的生命

84、市場是海，企業是船，質量是帆，人是舵手

85、顧客是我們的上帝，品質是上帝的需求

86、我們的策略是：以質量取勝

87、市場競爭不同情弱者，不創新突破只有出局

88、爭取一個客戶不容易，失去一個客戶很簡單

89、提高售后服務質量，提升客戶滿意程度

90、抱怨事件速處理，客戶滿意又歡喜

91、不繃緊質量的弦，彈不了市場的調

92、制造須靠低成本，競爭依賴高品質

93、客戶想到的我們要做到，客戶沒有想到的我們也要做到

小組口號范文第2篇

2.隊名：誠達；口號：至誠服務，通達八方。

3.夢想小組：彩虹裝點我心，風雨放飛夢想。

4.隊名:超能勇士隊；口號:超越自我，超越夢想。

5.隊名：XX(房地產銷售團隊)；團隊口號:腳踏實地，打造金牌團隊；

6.精靈小組：可愛精靈，永遠開心！

7.隊名：時空戰士時光捕手；口號：馳騁時空，傳遞心靈。

8.團隊口號：你爭我強做業績，腰包鼓鼓旺XX。

9.團隊口號：今天的付出，明天的美好

10.飛翔小組：智勇雙全，我心飛翔。

11.隊名:真誠無線；口號:真誠連接你我，無線連通世界。

12.振奮精神，迎接挑戰，開創未來，再創佳績。

13.每天進步一點點。（隊名：超越團）

14.團隊名稱:歡樂團隊(公司儲運部)口號:儲樂！儲樂！儲存歡樂！！暢運，暢運！暢通大運！

15.隊名:群英匯；口號:實力成就自我，智慧創造財富。

16.隊名：勝利軍；口號：排除萬難，勇往直前。

17.團隊名稱：鷹隼隊；口號:鷹隼試翼，風塵吸張！

18.口號：通信世界，世界暢通。

小組口號范文第3篇

班名：（2）班

班訓：感恩責任、文明修身、勤奮自信、樂學會學

口號：做最好的自己目標：德才兼備，品學兼優；人人成功，個個成才

班級公約：

1.把老師當親人，把同學當兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動問好；團結同學，與同學和睦相處，凌云是我們48個成員的共同的家。

2.滴水之恩，涌泉相報。學會感恩，懂得回報，對父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節日，用電話或信件等來表達你的感恩之心，證明你是一個懂得回報的人。

3.贈人玫瑰，手留余香。順手做些善意的事情，給別人以驚喜，每周至少創造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情，證明你是一個有愛心的人

4.熱愛祖國，報效祖國。升旗儀式集合迅速，靜聽沉思，用實際行動捍衛國旗尊嚴。證明你是一個有民族自豪感的人。

5.珍愛家園，從我做起。班級是我家，人人都愛她，珍惜做值日班長、值日寢室長的機會，認真完成"班級事務承包"中各自的任務，時時處處做好。證明你是一個盡職盡責的人。

6.以班為榮，為班爭光。積極參加學校和班級的各項活動，主動承擔任務，證明你是一個有榮譽感的人

7.舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴校徽團徽，展現中學生的精神風貌："你好","謝謝","對不起"常掛口中，證明你是個受人歡迎的人。

8.重視細節，落實行動。做到入室即靜，馬上計劃，坐姿標準，及時總結。時刻保持桌面和座位干凈。做好兩睡"放電影",梳理反思一天的學習。證明你是一個重視細節的人。

9、嚴于律己，自愛自愛。教室是學習的天堂，自覺遵守課堂、課間紀律，下課小聲說話，輕輕走路，讓同學因為你的存在而愉悅。證明你是一個有修養的人。

10.集會、上課、入睡迅速及時，證明你是一個守時有序的人。

11.就餐自覺排隊，上下樓梯不得并排行走，見到老師主動讓路。證明你是一個有禮貌的人。

12、隨手撿起地上的紙屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，勞動工具擺放整齊，證明你是一個整潔文明的使者。

13.堅定信念，迎難而上。掌握正確的學習方法，梳理恰當的學習目標，增強競爭意識，樹立團隊合作精神，為自己一生的發展奠基。證明你是一個意志力強和合作意識的人。

14.向課堂45分鐘要效率，認真思考，積極參與，踴躍展示，整理筆記，做到靜聽、靜思、勤答、勤記，爭做快樂的"學習之星",證明你是一個愛學習的人。

15.今日事今日畢，做事不拖延。學會合理利用時間，自習課上緊張、有序、獨立、高效，及時做好前延后伸，認真完成學案，并及時上交。證明你是一個立即行動的人。

16.兩操認真，彰顯自己的外在美。到位后馬上學習，不交頭接耳。

17.地上出現粉筆頭，無論大小，都應自覺撿起，放入粉筆盒中，所有同學都要節約粉筆。

18.拒絕零食，磨練意志，生活簡樸節約，營養合理搭配。

19.珍愛生命，安全至上，過馬路走地下通道或斑馬線，用安全為我們的學習保駕護航。

20.珍惜每一粒米，節約每一滴水。節約是高尚的實踐，樸素是美麗的象征。

21.愛惜校服，配戴校徽團徽，不在上面亂涂亂畫，保持校服整潔。

22.嚴格遵守學校"十要十不準",不準帶手機，不吸煙，不打架，不以大欺小，不把社會不良行為、習氣帶入學校。

23.規范自己的行為，錘煉堅強的意志，提高自身的修養，全力以赴做最好的自己，創最好的集體，共建一個和諧溫暖的大家庭。

二、各小組建設

（一）、組名：人文初組

組訓：愛國敬業，誠信友善。

口號：正值芳年，一心一意，肯學肯做，釘子精神，豐富經驗，弘志揚威。

目標：狂童小生無畏風雨學海，少年同學志向水木清華。

組規：1.堅決奉行公，篤，誠，勇四字校訓。

2.一周內出勤，作業完成，課堂紀律等出現問題不得超過三次。

3.進行勞務工作時，服從組長安排，認真完成任務。

（二）、組名：赤焱

組訓：像焰苗一樣齊頭并進，照亮彼此求學路，溫暖彼此赤子心。

目標：樂觀自信，勤奮好學。

組規：①主動承擔，奮發向上②上課守紀，認真聽講

③按時預習，完成任務④互幫互助，互相監督

口號：無悔今日，成就明天

（三）、組名：無名

組訓：無名以淡泊；淡泊以明志；明志以致遠。

目標：知技并兼，德行為先。

口號：Tobethebestone.

組規：1.上課不準講小話、睡覺2.上學、上課不得遲到、早退

3.團結友愛，相互幫助4.按時完成作業，不得抄襲

5.遵守班規、校規

（四）、組名：COCA-COLA

組訓：求知若渴，成賢若渴

目標：成為最好的自己，讓優秀成為一種習慣（小組綜合評級前三名）

口號：可口可樂，可樂我們的生活

組規：1.遵守學校，班級規章制度2.積極勞動

3.控制情緒4.積極參與討論，參與組內管理，活動

5.晚自習時不大聲討論6.勤學勤思，多問問題，不恥下問

（五）、組名：軒邈

組訓：自強不息，厚德載物

目標：只有第一

口號：不為失敗找原因，要為成功找方法

組規：1.遵守中學生日常行為規范

2.認真履行作為小組成員的義務

3.聽從組長的安排，無條件服從組長的命令

小組警言：1.此時打盹，你將做夢；此時努力，你將圓夢

2.不要羨慕別人的天空，因為你自己就是一片宇宙

3.有些事不是因為看到了希望才堅持，而是堅持下去才會看到希望

4.夢想到達的地方一天你的腳步也會到達

（六）、組名：全能王

組訓：全面發展，能幫互助

口號：不屑于勝負，不止于全能

目標：小組平均成績全班前三，小組評分前三

組規：1.不能遲到，衣著得體，言行文明

2.上課時遵守紀律，服從組長管理

3.有小組團結意識、榮譽感，互幫互助，相互監督

4.認真傾聽，積極發言5.按時完成作業

6.積極參加課外活動

（七）、組名：篤學

組訓：篤而善思，敏而好學；同心協力，相得益彰。

口號：二班興盛，我的責任，以夢為馬，執著前行。

目標：操行全班前三，人平全班前五，全面發展，綜合素質勇爭一流。

組規：

1.服從組長命令，如有不妥，執行以后在提出建議。

2.有任何問題先在自己身上找原因，下課再討論。

3.上課認真，不遲到，不早退，組員之間相互監督。

4.不拖欠作業。5.互相尊重，團結一心，共同進退。

6.不亂丟垃圾，按時整理抽屜。

7.組長做事不周到之處，可以直接指出

8.組內事物有分歧時，投票決定（組長占兩票，其他組員每人占一票）

9.積極踴躍回答問題（組長帶頭）

10.以上規定如有異議，皆投票決定

（八）、組名：Wave（譯為"波浪"）

組訓：乘風破浪，海闊天高

口號：we　are　verye　xcellent.（我們是很出色的）

目標：精誠團結，勇奪頭魁，嚴于律己，出類拔萃

小組口號范文第4篇

【活動構思】

高中階段是學生一生中形成人生觀、世界觀、價值觀的重要時期。認識自我、探討自我、接納自我,調整改善與他人的關系,學習新的態度與行為方式,共同探討成長和生命是一個永恒的話題。本活動主要采用團體活動的方式,幫助個人自我發現,了解自己的心理,了解他人的心理,改善人際關系,增強社會適應性,促進人格成長,從而開發心理潛能。讓學習成績優秀的學生不光成績優秀,心理和人格健全,讓他們今后的路走得更順更遠。

【活動目的】

1.幫助學生進一步認識自己,了解自己,從而接納自己,增強自信心。

2.學習有效溝通,增強團隊凝聚力,培養人的信任感和歸屬感。

3.由對團隊的信任到信任周圍的其他人,由對團隊的歸屬感擴大到對學校、社會及國家的認同感和歸屬感。

【活動對象】高二

【活動時間】六次,每周一次,星期六下午,120分鐘/次

【活動過程】

單元一

主題:認識你,我很快樂

目的:澄清目的,建立信任,形成團體

程序:

一、澄清目標

指導者作自我介紹,提出對成員的希望:主動投入,認真傾聽,真誠表達。(指導者應當傳遞出溫暖、信任、幫助、理解和積極的尊重。)

二、熱身活動

1.兩人小組自我介紹:成員結成一對,花2~5分鐘討論兩個話題。

(1)你為什么要參加這個團體?

(2)你想從團體中得到什么?

2.四人一組互相介紹

鄰近的兩個小組合并,形成4人一組,每位成員將自己剛才認識的朋友向另外兩位新朋友介紹,每人2~3分鐘。然后4人一起自由交談幾分鐘。

3.八人一組互相介紹

兩個4人小組合并,8人圍圈而坐。從其中一人開始每人用一句話介紹自己。一句話中必須包含3個要素:姓名、班級、自己某一方面的典型特征。規則是:當第一個人說完后,后面的人介紹時都必須先從第一個人開始復述,這樣做使全組注意力集中,相互協助他人表達完整、正確,在多次重復中,不知不覺地記住他人的信息。

4.小組成員交流、分享活動感受

(1)你是通過什么方法在短時間內記住如此多的同學信息的?

(2)在聽別人介紹你的信息時,你的希望是什么?(引導學生體驗“每個人都希望得到別人的關注”。)

三、分組

按照熱身活動中最后一個環節八人介紹時的人員組成分成小組,要求在規定時間內為小組命名、選出組長、小組口號。完成后在全班交流。

四、團體交流

全體學生積極參與,各小組討論得非常熱烈,產生了妙趣橫生的八個小組。

第一組:非常4+4,口號是:我思故我在,我在故我思

第二組:閃耀之星,口號是:相信自己,快樂成長

第三組:零九康師傅,口號是:就是這個味

第四組:藍鷹隊,口號是:用心感受,用腳攀登

第五組:飛奔的蝸牛,口號是:只要我愿意,沒有什么不可以

第六組:茗前春,口號是:團結奮進、一支獨秀

第七組:搏擊俱樂部,口號是:乒乓傳遞友誼、學習需要搏擊

第八組:小王子,口號是:Ma Da Ma Da DaNe !

單元二

主題:畫生命線

目的:幫助成員認識自我,對過去的我、現在的我和未來的我作評估和展望。

準備:一張紙、一支筆

操作:團體指導者先說明活動內容,畫一條線代表你的生命線,起點是你出生的時候,終點是你的預測死亡年齡。請根據你自己的健康狀況及你所在區域的平均壽命,提出你預測的死亡年齡,然后在這條線上找到你現在的位置。請靜靜思考一下你過去的日子里最難忘的三件事,以及你今后的日子里最想達到的目標2~3個。請團體成員自行填寫,10分鐘后大家在小組一起分享交流。小組交流中,每個人都拿出自己的生命線給其他人看,邊展示邊說明,注意自己與他人內心的反應。

交流及感受。(略)

在團體交流時,指導者首先向團體描述了自己的生命線。為營造真心坦誠的氛圍作了良好的鋪墊。指導者講述了她最難忘的三件事:5歲時,父親得肝腹水去世時那個雷電交加的夜晚,那一幕情景,以及消毒水的氣味永生難忘;14歲時和人交往,悟出了一個道理,不要刻意去討好別人,做事要有主見;26歲時在渡舟中學教書,在當時很多人都不愿很盡心教書時,依然把所有的精力都花在了學生身上,被別人稱為“老黃牛”也心甘情愿。未來想達成的目標是在兒子18歲時出一本記錄兒子成長足跡的書;能成為對德育和心理學有研究的思考者;能充分利用網絡豐富和完善自己的教育思想和業余生活。

成員在活動后的感受中寫到:這次活動讓我們找回了目標與自信,對未來充滿激情,更重要的是感覺有同伴,能夠彼此敞開心扉,一起交流,一起合作,讓我們感覺到自己不是一人在孤軍奮戰,有同伴與我一起進退。

單元三

主題:信任之旅

目的:1.通過助人與受助的體驗,增加對他人的信任與接納。2.讓成員感受信任與被信任,愛與被愛的幸福與快樂。

活動地點:黃桷灣游園

準備:蒙眼睛的眼罩、沙包

操作:團體成員兩人一組,一位做盲人,一位做幫助盲人的聾啞人,盲人蒙上眼睛原地轉3圈,暫時失去方向感,然后在聾啞人的攙扶下,沿著指導者選定的路線,帶領“盲人”活動。其間盲人不能把眼罩拿開,不可以說話,聾啞人只能用肢體語言幫助盲人。活動結束后兩人坐下交流當“盲人”的感覺,以及幫助別人的感覺。并在團體內交流。然后互換角色,再來一遍。(活動中先完成任務的同學朝“盲人”扔沙包。)

交流感受:

當我取下眼罩那一刻,又是不一樣的感覺,眼前一片明亮,那種久違光明的感覺,讓我幾乎快要哭了出來,第一次我體會到了那種渴望光明的感覺,那種強烈的愿望。

去信任一個人,愿意讓他來幫助你,那種感覺特別地奇妙。

這個活動讓我明白自己有多么幸運,我擁有了世界上最大的一筆財富――健康。我會倍加珍惜父母給予我的愛的禮物。我也開始信任周圍的那些朋友。我知道,不管以后的道路有多么艱難,我都不怕,我有朋友陪著我。

原來愛人和被愛都是很開心的,信任與被信任也都是很開心的。

這是一次“信任之旅”,更是一次快樂之旅,我感受著兩只陌生的手的溫度,感受著保護與被保護的快樂,感受信任與被信任的甜蜜,感受愛與被愛的幸福。信任――最美!

單元四

主題:解開“手鏈”

目的:1.通過游戲讓成員感受個人與集體的關系,正確認識自我。

2.讓成員體驗個人對團隊的信任與責任,體驗團隊合作的力量與快樂。

準備:舒緩的音樂

程序:1.讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈,記住自己左右手相握的人。

2.大家放開手,隨著音樂隨意走動,音樂停,腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。

3.小組中所有參與者的手都彼此相握,形成一個錯綜復雜的“手鏈”。指導者要求大家在手不松開的情況下,無論用什么方法,將交錯的“手鏈”解開為一個大圓圈。

4.第二輪把兩個小組的成員合并,形成一個大圈,按第一輪的操作重復進行一次。(當出現“手鏈”非常復雜,有人想放棄時,指導者要暗示、鼓勵,增強其信心,提醒采用各種方法,如跨、鉆、套、轉等,就是不能放開手。)

5.第三輪把三個小組的成員合并,形成一個更大的圈,按第一輪的操作重復進行一次。

學生交流感受。(略)

單元五

主題:再選你的父母

目的:1.讓成員學會客觀公正地看待父母身上的優點和缺點。

2.讓成員對父母有更深入的了解,從而達到更理解和接納父母。

準備:一張白紙

程序:指導者在活動開始前的鋪墊非常重要。

我們與周圍人的主要關系,常常反映出我們和父母的關系。如果我們不能在內心重新梳理和父母的關系,就無法創造出其他合乎理想的種種關系。

父母不是完人,有多少人心平氣和地批評過父母,并收到了良好的回饋,最終取得了讓人滿意的效果呢?你可曾像一個平輩那樣拉開距離,客觀地審視過自己父母的優劣長短、得失沉浮嗎?

過去并沒有消失,存在于我們心靈最隱秘的地方,時時引導著我們的行為準則,操縱著我們的喜怒哀樂。從某種程度上說,我們是憑借著父母的喜愛和給予,才得以延續自己的幼小的生命。小時侯父母是我們的天和地,我們根本就沒有力量對他們進行分析和反思。

你的父母塑造你 ,你在不知不覺中套用他們給你的模版。在未經清理和重塑之前,你在很大程度上是他們的復制品。從某種意義上講,是為再造一個你做些準備。

父母是不可以再造的,但可以在我們心里重新認識并復活。表達你長久以來壓抑的情感,重新構筑你的世界。請在白紙上方寫下,再選×××的父母。(×××就是自己的名字)

每個成員寫好后,先在小組交流,再團體交流。

單元六

主題:笑迎未來

目的:了解成員在團體過程后的進步與改善,討論成果與彼此反饋,結束團體。

準備:一張白紙、彩色筆

程序:以小組為單位分組討論,大家討論對他現在的印象,看看他參加團體后改變了什么?然后請他自己說說感受。接著再換另一位成員。依此類推,對每位成員反饋。

每人發一張紙,請成員在紙頂端寫上“對×××(自己的姓名)的祝福”,然后向右傳給下一位成員,每人都寫下自己對他人的祝福和建議,也可以用繪畫的形式表達。當轉完一圈,每位成員細細閱讀他人的祝福,把自己的感受在團體上交流。

學生交流感受。(略)

【指導者感言】

這六次活動都是利用星期六下午的時間進行的,雖然犧牲了休息時間,但每次活動后我都有很多的收獲。特別是在我讀完每個學生的作業后,我都很感動,為學生們在一次次活動中的成長感動。幾乎所有的學生都在作業中對我的付出都用各種方式表達了謝意,而讓我更欣慰的是他們想到了學校對他們的關心和幫助,增強了責任感,紛紛表示用更優異的成績回報學校、回報社會。

小組口號范文第5篇

摘 要：目前中職學前教育專業學生普遍存在文化基礎較差、沒有養成良好的學習習慣、缺乏學習主動性等問題。如何才能把學前教育專業的學生培養成合格的幼兒園教師,擔當起教育的大任,這是一個刻不容緩的問題。本文提出尋找有效的課堂教學策略，以提高學生的綜合素質。

關鍵詞 ：中職 學前教育專業 學生 綜合素質

目前中職學前教育專業學生的現狀不容樂觀。由于大學擴招和高中階段教育普及，引發了高中增容和私立高中的崛起，再加上生源總數的減少，使目前的職校教育陷入困境，生源情況、學生素質及課堂現狀都令人擔憂。學前教育專業的學生也不例外。他們不但文化課基礎差，沒有養成良好的學習、生活習慣和正確的學習方法，而且缺乏主動學習的意識、實踐動手能力差。多數學生偏科現象嚴重，課上玩手機、看課外書、睡覺的現象頻發。教育教學效果不理想，很大程度上影響了學生對專業知識的掌握，不利于學前教育專業學生整體素質的培養。

目前中職學歷的幼兒教師占一定比例，只有提高中職學前教育專業學生的綜合素質，才能提高學前教育師資隊伍的整體素質。尋找有效的課堂教學策略以提高學生的綜合素質，是目前中職學前教育專業急需解決的課題。筆者根據自己多年來從事學前教育專業的教學實踐，在課堂教學策略方面，提出幾點做法。

一、結合專業特點，采用模擬教學形式，改變沉悶的課堂氛圍

心理學家的一些研究證明：歡樂、適度平穩的情緒能使腦部中樞精神活動處于最佳狀態，保證體內各系統協調一致，充分發揮機體的潛能。為此，教師要通過多種途徑為學生創設輕松、愉悅的課堂教學環境，他們才能真正放松自己，在放松的狀態下投入到學習中去，才不會產生壓力。學生心境輕松了，便敢說敢疑敢問了，學習興趣、學習能力也就提高了。

為了能夠營造輕松的學習氛圍及提供給學生更大的鍛煉平臺，改變沉悶的理論課堂氛圍，筆者根據學前教育專業學生的專業特點和學生的實際情況，對學生進行分組。加上學習專業課程設計一般一次課有2課時，因此每次上課的前10分鐘筆者都要求每組學生結合幼兒園特點，課前編出本組的口號。上課時每組輪流展示各自的口號，口號要符合幼兒年齡特點，喊口號時可配上幼兒律動動作。如學生自編的口號：“點點頭、叉叉腰，我的表現最最好，小手小手轉一轉，你棒我棒大家棒！”不但符合幼兒年齡特點，而且配上律動能有效調節課堂氣氛。接著讓學生輪流上臺模擬幼兒園老師講故事或教全班同學做手指游戲，然后對他們的表現作簡短評價。學生在這短短的10分鐘內體驗到做一名幼兒教師應該具備的基本素質，同時通過口號、講故事、學做手指游戲等環節讓沉悶的理論課變得輕松活躍起來，充分調動了學生上課的積極性。

二、采用“小組合作”形式，調動學生課堂參與的積極性

“小組合作”在中職課堂中起著極其重要的作用，以“小組合作”的方式為學生提供課堂上的開放式交互學習，為學生創造寬松愉悅的學習情境。沒有小組，就沒有面向全體學生，就沒有強大的班級文化，就沒有強有力的互助網。很多研究也表明，合作學習可以促進學習者的意義建構，增強思維技能，使教學適應不同能力水平的學生，而且還能增強學生的平等意識，促進其相互理解，提升學生的合作意識和合作能力。

為此，筆者根據各班學生實際，按學生能力進行強弱搭配，用 “五領域教育活動模式”命名，分別是：健康組、藝術組、科學組、社會組、語言組。然后由組員推薦選出組長，再模擬幼兒園管理模式，組長即園長，其他成員可根據本組實際自行決定角色。每次活動設計實踐課采用“小組合作”模式，模擬幼兒園上課形式，讓學生在實踐中體驗幼兒園教師角色，使每一位學生在小組合作中發揮最大的潛力。

課后師生會進行小組評價，在評價過程中讓學生學優點、找不足，同時培養學生的團隊精神。組與組之間的評價有利于激發學生的進取、團結合作精神，無形中促進了每位組員的成長。另外，為了使評價起到更好的激勵作用，筆者還針對學生的實際，設計了一個比較客觀的小組評價表，每次課后根據各組表現，對照評價表給各組打分，讓學生能有一個比較直觀的對比，這樣無形中又一次激勵了學生通力合作，積極進取。

三、將課堂有效延伸到第二課堂活動中，增強課堂的教學效果

第二課堂是中職學校最具活力與特色的一項工作，是中職課堂的有效延伸。將第二課堂與專業特點及技能訓練結合起來，能很好地激發學生的專業興趣。在活動中不但能豐富學生的課余生活，培養學生廣泛的興趣，還能有效增強課堂的教學效果。

筆者每學期結合學前教育的專業實際，與教研組成員共同協作開展類型豐富的第二課堂活動。比如對新生采用講座的方式講解專業前沿知識，提高學生對所學專業的了解及參與學習的積極性；二年級學生已有一定基礎的專業知識、專業技能，則采用競賽的方式，促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造結合，增強學生實踐動手能力；對于臨近畢業的學生，便采用技能展示的方式，激發學生成功的喜悅感，通過比賽使學生相互比較、相互趕超，使學生更加喜歡本專業，同時增強學生的就業信心。學生通過第二課堂活動得到不同程度的鍛煉，不但增強了對專業的了解，掌握了更多的專業知識，而且在一定程度上還提高了學生的學習興趣和信心。

四、加強校外見習、實習指導，提升學生的實踐操作技能

見習、實習是中職學生相當重要的實踐性教學環節，是校內課堂教學實習的有效延伸和必要擴展，是學生頂崗前訓練和接觸社會實踐必不可缺少的一步。學生在見習、實習過程中教育自己，掌握未來就業所需知識和職業技能。因此加強學生的校外見習、實習指導，能有效增強學生的綜合素質。

在見習、實習指導過程中，筆者采用多種途徑提高學生的見習、實習效果。如制訂見習、實習制度，學生嚴格按照制度參與見習、實習。另外，要求學生每天寫見習、實習筆記，作為見習、實習考核成績評定依據之一。筆記可記錄幼兒園環境創設、幼兒園教學模式、幼兒園生活理念、幼兒園膳食結構等內容，這些記錄有利于提升學生的經驗。在見習、實習期間，筆者與合作幼兒園方加強溝通和聯系，要求每位學生開一節公開課，然后全體見習、實習生與所在園教師及學校指導老師共同進行評課，讓學生通過實踐結合評課建議，進行反思以增強自身的實踐操作技能。

總之，職業學校教師一定要堅持以學生為本，充分發揮學校資源豐富的優勢，充分發揮自身的主觀能動性，不斷轉變觀念，經常總結教學經驗，摸索出一套有利于學生全面發展的教學方法。

參考文獻：

[1]默梵.教師的課堂管理藝術[M].沈陽:萬卷出版公司,2014.