前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇堅定信念范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

堅定信念范文第1篇

曾經我問過我的舅舅，他是一個白手起家的成功人士，我很敬佩他，他告訴我：“與其去迷戀一個成功的人倒不如去和他平起平坐，但你要記住一旦你有了這個目標就一定要堅持下去而且信念一定要堅定才行。”我聽后才知道原來一個成功的人士后面會有這么大的付出啊！這也是正是今天的話題。

“堅定信念的人，是一個向成功邁進的人”這句話說的很很有韻味，是??！哪一個成功的人士敢說不是因為有了目標而奮斗的。但是我們看見的只是成功的一面，但背后那心酸的故事誰又知道呢？中國有句古語：“臺上一分鐘，臺下十年功?！币粋€成功的人也許有再多的話語去贊美也只不過是言外之意罷了，而真正的成功人士誰又不是“臺上一分鐘，臺下十年功?！?/p>

正是因為有了堅定的信念世界上才有了向愛迪生這樣的偉人。他一生有一千多項的發明創造，但這么一個成功的人士背后有多少故事呢？小時賣報在火車上，不幸燒著車廂，被車長打了一耳光結果被打聾了一個耳朵，但她的信念卻從此更加的強烈了。他經過無數次失敗的考驗成了一名偉大的發明家，這只不過是一位成功人士的事例罷了。還有那世界級的音樂家貝多芬，音樂那么出名為什么，他也是一位很不幸的成功人士但他去靠自己的信念出了名，也許他并不是為了名聲而是用音樂的方式講述他的人生罷了。他是一位了不起的人物，這個世界上像他這樣的悲慘成功人士還很多但他們為什么會成功呢？很簡單那就是信念。

這個世界有太多的競爭，如果你被落下那你就會被歷史掩埋，所以只有不懈努力去拼搏去競爭才會有你出人頭地的一天，但那是離不開堅定的信念的。平心而論在這個世界里如果你失敗了，你會怎樣不論你是一名學生還是其他的人士，失敗象征著什么，它向著你將會跌倒但就要看你是否能站起來了，如果不能會怎樣，會有很多的人踩著你從你身上踏過，那時的你已經失去了戰斗力，只有被其他人打得分了。

堅定信念范文第2篇

有這樣一個故事，一位年輕人去熱帶雨林中尋找寶物，發現了一種神奇的植物：能放出香味。放在水里會沉到水底。然后他帶著木頭到市場里去拍賣。過了幾天，無人問津，倒是隔壁的木炭賣得很好，開始他還能堅持自己的信念，可是最后還是改變了想法，把沉香燒成了木炭賣了出去。最后他才知道那物是沉香，只要一小塊就能抵得上一車木炭的錢。

故事中的那個年輕人就是因為無法堅定自己的信念，輕易地就因為他人的影響就改變了自己的信念，最終把價值連城的沉香燒成了價值低廉的木炭，其損失可想而知。那么如果堅定了自己的信念的人，他的結果又會怎么樣呢？

舉世聞名的大書法家王羲之，從小就有成為一個大書法家的信念，不論寒冬酷暑，他都幾十年如一日地勤勞練字，毛筆不知道寫壞了多少把，木板不知道寫穿了多少塊，池塘不知道寫黑了多少個。最終留下了《蘭亭集序》這傳世名作，還被后人尊稱為“書圣”。就是因為王羲之能鑒定自己的信念，堅持不懈，最終功成名就。

又如漢朝的史學家司馬遷，他繼承父親的遺志，立志要編寫一部歷史巨著，卻因為一些政治上的糾紛而鋃鐺入獄。在痛快的死和屈辱的生中他選擇了屈辱的生，這在很多人眼中都不可思議，都認為司馬遷怕死，其實不是的，就是因為在他的心中有一個堅定的信念，一定要寫出一部歷史巨著，完成父親和自己的愿望。終于，在他的不懈努力之下，囚在獄中完成了我國歷史上第一部編年體通史巨著《資治通鑒》，而名垂青史。

堅定信念范文第3篇

只有堅定信念才能獲得成功。

我們會發現，往往美好的東西，有更高價值的東西都要付出更多才能收獲到，正所謂“無限風光在險峰”，你想要看到更加美妙，壯觀的景物往往在路途中是非常艱苦的。然而，很多人因為艱苦選擇放棄，但我們想要獲得這番美景，獲得成功正需要擁有堅定信念，永不放棄。

張海迪，這是每個人都很熟悉的名字，她身患疾病卻自強不息，即使命運上帶給她那么多的挫折，卻沒能阻止他成功。她用自己的努力，不斷地學習知識，提高自身的能力，《假如給我三天光明》就是她的著作，讓我們感受到了她的自強，然而，是什么讓她成功的呢?是她那份堅定的信念支撐著她，她用自己堅定的信念客服了身體上的疾病，她用自己堅定的信念客服了旅途中的各種各樣的艱難痛苦，成就了他的人生。他獲得了成功，正因為她的信念，她帶給我們震撼與力量。所以，只有堅定的信念才能獲得成功。

不要小看信念，對于一個長跑者來說，有堅定信念才能完成賽跑，對于一個身患疾病來說沒有堅定的信念才能成就人生，獲得成功。所以，只有堅定的信念才能獲得成功。

堅定信念范文第4篇

這篇課文敘述了明末清初史學家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事。全文共有四個自然段，分為三段，第二段即課文二、三自然段是本課教學的重點，表現了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。

設計理念：

本課文本語言淺顯，情感濃烈，蘊含哲理。教學時從新《國榷》的誕生入手，抓住“新”和“原先”這兩個詞語，引出課文的內容，再抓住“厄運、信念、打不垮”這三個詞語，采用讀中體驗，讀中明理的方法，走進談遷的內心世界，領悟談遷為了實現自己的信念，那種不屈不撓地與厄運抗爭的精神。從而明白“只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云”這樣一個深刻的道理。

教學目標：

1. 有感情地朗讀課文。

2. 結合上下文，理解文中重點詞句的意思。

3. 談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定不移的信念，讓我們欽佩。理解“只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云”這一深刻的道理。

教學重點：

1. 明白文中數據使用的作用，學習運用數字的表達效果。

2. 通過品、讀、感悟，明白談遷完成《國榷》的艱辛，樹立面對困難不畏懼、不退縮的堅強意志。

教學難點：

學習談遷在厄運到來時打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就會充滿希望的哲理。

教學過程：

一、 復習

1. 回顧與談遷有關的詞語。

家境貧寒 博覽群書 一襲破衫 終日奔波

年老體弱 奮筆疾書 翔實精彩 鴻篇巨制

2. 用上這些詞語來介紹一下談遷這個人物。相機板書課題。

【本環節的設計，重在考查學生第一課時的學習情況及對談遷這個人物的了解，學習談遷的精神，學會正確使用一些重點詞語，培養學生的語言表達能力。在上課伊始，可以燃起學生的自信，激起學習的興趣，發揮學生的主觀能動性，有利于本節課的學習?！?/p>

二、 激活文本，感悟談遷精神

1. 出示課件1：新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。

（1） 這段話誰會讀？該怎樣讀呢？學生試讀。

（讀時應把“新”“原先”“翔實精彩”“不可多得”這些詞語突出出來。）

（2） 為什么要突出這些詞語呢？

（這些詞語能看出談遷在這部著作中所付出的心血之多，還有從“104卷”“500萬字”也可以看出。）

過渡：那談遷原來的著作又是什么樣子的？再讀課文，找出有關的句子。

板書：《國榷》 翔實精彩 不可多得

2. 出示課件2：經過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部500多萬字的明朝編年史――《國榷》。

從“終于”一詞中，你讀出了什么？（談遷付出了很多心血，寫書非常不容易。）

【創設適宜的問題情境，來吸引學生的注意，引起學生學習的興趣，使學生在課堂上有一種躍躍欲試、竭力獲取知識的欲望，這樣，才能誘發出學生自主學習的思維活動，產生一種積極發現問題、積極探究問題的心理取向，從而誘發探究的意識，進一步激發他們勇于探索、大膽創新的興趣和動機。】

讓學生讀課件1和課件2的兩段話，從中有什么新的發現？這些數字說明了什么？

20多年――時間之長 6次修改――次數之多 500多萬字――字數之多（從這些數字中體會談遷治學的刻苦和信念的堅定，突出人物的品質。學習數字表達的作用，學會說明方法。）

板書：完成史書

4. 誰能用朗讀的方法，讀出談遷的艱辛。指名讀，齊讀。

【由新的《國榷》引出原稿，激發學生的閱讀興趣。初步感受談遷為了寫這部史書所付出的沉重代價，從一系列數字中，體會談遷的精神，學習談遷的品格。為下文寫《國榷》被盜，談遷所受到的打擊，埋下了伏筆?！?/p>

過渡：談遷為了寫《國榷》吃了很多苦，終于完成了。可后來到底發生了什么，讓談遷又發奮重寫呢？請同學們讀課文的第二自然段。

5. 認真朗讀第二自然段，思考：談遷遭到了怎樣的厄運呢？找出相關的句子。

（1） 什么叫厄運，談遷遇到了怎樣的厄運？板書：書稿被盜

（2） 理解“化為烏有”的意思。

（3） 此時的談遷非常傷心，文中哪些地方體現了他的情緒？

出示課件：他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。

（4） 讀這句話，你體會到什么？面對遭此厄運的談遷，你想對他說什么？

【這一環節的設計，目的是讓學生進一步感受談遷的悲傷，感受談遷為寫《國榷》所付出的艱辛。初稿被盜，給他的心理造成了很大的傷害，讓學生來安慰談遷，實際上也就是讓學生感受談遷的不幸，在學生的內心產生共鳴，從而走進課文的情境之中。】

（4） 談遷為什么會這樣？他寫《國榷》又付出了哪些心血呢？聯系課文第一自然段中的有關語句，體會談遷所受到的打擊，進入人物的內心世界。

過渡：遭遇如此打擊的談遷，已經50多歲了，他還會為自己的信念去努力嗎？繼續讀課文，畫出談遷面對挫折的句子。

出示課件：很多人以為他再也站不起來了，但厄運并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。

板書：重寫史書

（5） 讀了這句話，你有什么話要對談遷說嗎？從中你又受到怎樣的啟發呢？

【前后兩次的說話，心里感受是不一樣的。前一次是為談遷傷心，這一次是敬佩談遷，口吻不一樣，更能讓學生進入課文的角色當中，感受談遷打不垮的意志，從而指導自己的行為。】

6. 小結：談遷在即將成功時，遭遇如此大的打擊。為了自己的信念，他毫不動搖，毅然決定再寫《國榷》，這是多么的難能可貴呀！再讀課文第二自然段，再次走進人物的內心，感悟談遷不屈的精神。板書：厄運 信念 精神

過渡：為了重寫這部史書，談遷又做了哪些事情？找出段落，畫出詞語。

7. 讀課文第三自然段，出示有關的詞語。感受談遷再寫《國榷》的艱辛。

師：功夫不負有心人，談遷經過幾年的奮斗，新的《國榷》誕生了。請同學們再次讀課文中描寫新舊《國榷》的語句，比較一下這兩段話有什么異同點？

8. 學生交流，再次體會數字描寫的好處。板書：名垂青史

三、 整體把握，得到啟示

1. 從談遷的事例，你受到了怎樣的啟發？引入課文最后一個自然段。

（1） 這一自然段在文中起什么作用？從中你明白了什么？

（2） 得出結論：只要有堅定的信念，就一定會有希望。

2. 生活中你也遇到過挫折嗎？你是怎么對待的？

（通過比較，突出談遷在逆境中不低頭、不屈服、堅定信念、自強不息的可貴品質。）

3. 出示有關戰勝挫折的名言警句，讀一讀，進一步勉勵自己。

4. 小結：生活中不可能一帆風順，總會遇到一些挫折或失敗，但只要我們心中充滿希望，有堅定的信念，即使厄運來臨，也終究打不垮我們。讓我們齊讀課題，愿我們永遠成為生活的最強者。

四、 板書設計

20 厄運打不垮的信念

厄運： 書稿被盜

談遷 信念： 完成史書

（名垂青史） 精神： 重寫史書

堅定信念范文第5篇

根據中央要求，結合開展創先爭優活動，中央政法委研究決定，在全體政法干警中開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動，著力解決在理想信念、宗旨意識、執法司法等方面存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的政法隊伍，讓人民群眾切實感受到政法機關的新變化、新氣象。

政法機關既是執法司法機關，也是群眾工作機關；政法干警既是執法司法工作者，也是群眾工作者。密切聯系群眾是我們黨最大的優勢，脫離群眾是我們黨最大的危險。各級政法機關要按照總書記總書記關于加強和改進新形勢下群眾工作的要求，認真組織開展群眾觀點再教育，認真審視我們對群眾的感情究竟有多深，群眾在我們心中的位置究竟有多重，我們為群眾辦的實事究竟有多少，群眾不滿意的地方究竟在哪里，從而真正在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾、生活上關心群眾。主動傾聽群眾呼聲，及時了解群眾疾苦，千方百計為群眾排憂解難。要把執法過程變成服務群眾的過程，既維護好群眾合法權益，又理順群眾情緒，引導群眾依法理性表達訴求，把黨和政府主導的維護群眾權益機制落到實處。要針對群眾反映強烈的執法不嚴、裁判不公和訴訟難、執行難問題，認真開展自查自糾，讓群眾切實感受到公平正義就在身邊。要堅持充分發動群眾、緊緊依靠群眾，不斷探索完善新形勢下專群結合、群防群治的新途徑、新辦法、新機制，把政法工作建立在堅實的群眾基礎之上。

法院既是審判機關，同時也是為老百姓服務的工作機關；密切聯系群眾是我們黨最大的優勢，脫離群眾則是我們黨最大的危險。主動傾聽群眾呼聲，及時了解群眾疾苦，千方百計為群眾排憂解難。既維護好群眾合法權益，又理順群眾情緒，引導群眾依法理性表達訴求，把黨和政府主導的維護人民群眾的權益落到實處。要針對群眾反映強烈的執法不嚴、裁判不公和訴訟難、執行難問題，認真開展自查自糾，讓群眾切實感受到公平正義就在身邊。

發揚革命傳統，全心全意為人民服務、“密切聯系群眾”，是我黨優良的傳統之一。要運用到實際工作中去，我們要端正學習和工作態度，理論與實踐相結合，以服務人民大眾為宗旨，總之，要以科學發展觀為統領，牢固樹立執法為民的社會主義法治理念，必須加強教育、管理、監督

，用制度促進干警在執法思想上的與時俱進；用制度促進干警開展換位思考，不斷增進同人民群眾的感情；用制度促公正，維護人民群眾的合法權益。