四年級(jí)科學(xué)試卷
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇四年級(jí)科學(xué)試卷范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
四年級(jí)科學(xué)試卷范文第1篇
8《靜夜思》課時(shí)訓(xùn)練A卷
姓名:________
班級(jí):________
成績:________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共23題；共101分)
1.
（10分）組詞
匯________
貓________
廣________
李________
兔________
會(huì)________
描________
廠________
里________
晚________
2.
（12分）根據(jù)偏旁寫新字再組詞。
心
________??________?????????亻________??________???????攵
________
________
小
________??________?????????廣________??________???????王
________
________
3.
（2分）選擇正確的說法（
）。
A
.
《靜夜思》的作者是唐代的李白。
B
.
《靜夜思》的作者是唐代的杜甫。
C
.
《靜夜思》表達(dá)了作者在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。
4.
（2分）《靜夜思》中“疑”的意思是（
）
A
.
懷疑
B
.
好像
C
.
不能解決
5.
（1分）猜謎語。
一寸光陰。——________
6.
（6分）給下列劃線的字選擇正確的解釋
白：①雪花或乳汁那樣的顏色。②明亮。③清楚。④純潔。⑤空的。
A．白日做夢________
B．白璧無瑕________
C．白色________
色：①由物體發(fā)射、反射的光通過視覺而產(chǎn)生的印象。②臉上表現(xiàn)出的神氣、樣子。③情景，景象。④種類。⑤品質(zhì)，質(zhì)量。
A．臉色________
B．音色________
C．景色宜人________
7.
（12分）根據(jù)偏旁寫新字再組詞。
心
________
________
亻
________
________
攵
________
________
小
________
________
廣
________
________
王
________
________
8.
（5分）給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
①你知道《靜夜思》這首詩的作者是誰嗎
②昨天
我和爸爸去超市買鉛筆
③媽媽問
你的作業(yè)做好了嗎
④今晚的月色真美啊
9.
（2分）在正確的說法后打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①《靜夜思》是唐代大詩人李白寫的。
________
②《靜夜思》描寫的是冬天夜晚的景色。
________
10.
（2分）動(dòng)物要回家，快來幫幫他們。（填序號(hào)）
①孔雀
②豹子
③黃鸝
④百靈
⑤狐貍
⑥大雁
⑦狼
⑧熊貓
⑨麻雀
鳥：________
獸：________
11.
（10分）比一比，再組詞。
廣________
李________
兔________
已________
李________
廠________
里________
晚________
己________
季________
12.
（5分）看拼音，寫詞語。
mù
chuáng
qián
fāng
guāng
míng
dī
tóu
sī
gù
xiāng
________
________
________
________
________
13.
（3分）寫出下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
這首詩是誰寫的呀________
你背得真好________
《靜夜思》這首詩是什么意思呢________
14.
（2分）給劃線字選擇正確的意思
舉頭望明月______
A
.
舉起
B
.
抬頭
15.
（4分）換偏旁，變新字，并組詞。
明——________、________
霜——________、________
16.
（5分）默寫古詩《靜夜思》。
________
________，
________。
________，
________。
17.
（2分）選擇劃線字的正確解釋
低頭思故鄉(xiāng)______
A
.
思考
B
.
思念
18.
（1分）加標(biāo)點(diǎn)
今晚的月色真美啊________
19.
（2分）填空
耳共________畫，第六畫是________。
20.
（4分）寫反義詞。
后——________
高——________
死——________
雙——________
21.
（5分）看拼音，寫句子。
yè
wǎn
,wǒ
zài
yuàn
zi
lǐ
shǔ
xīng
xing.
22.
（2分）讀詩《靜夜思》，解釋詩句的意思。
（1）床前明月光________
（2）低頭思故鄉(xiāng)________
23.
（2分）讀詩《靜夜思》，寫出下列詩句的意思。
（1）疑是地上霜________
（2）舉頭望明月________
二、閱讀題
(共2題；共28分)
24.
（10分）讀一讀。
靜夜思
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
（1）這首詩主要寫了（
）
A
.
李白十分喜愛夜晚圓圓的月亮，明亮的月亮。
B
.
李白望著月亮，思念家鄉(xiāng)。
（2）這首詩描寫的是________（季節(jié)）夜晚的景色。通過________可以看出。
（3）詩中的千古名句是：________。
（4）看看夜晚的天空，說一說你看到了什么？
25.
（18分）閱讀下文，回答問題
小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了他們。
一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著往高處搬家呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”
忽然一聲雷響，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！
（1）請(qǐng)?jiān)诘谝蛔匀欢稳Τ霰硎緞?dòng)作的詞。
（2）你能寫出這樣的句子嗎？
________一邊________一邊________。
（3）小螞蟻為什么往高處搬家呢？
（4）要下雨了，自然界還有哪些變化呢？
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共23題；共101分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
22-2、
22-3、
23-1、
23-2、
23-3、
二、閱讀題
(共2題；共28分)
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
25-1、
25-2、
四年級(jí)科學(xué)試卷范文第2篇
數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法
同步測試（I）卷
姓名:________
班級(jí):________
成績:________
小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！
一、填空題。
(共7題；共18分)
1.
（2分）
在105，1，6.5，109，
，0，6.08和333這些數(shù)中，________是自然數(shù)．(按題中數(shù)的順序填寫)
2.
（3分）
(2018五下·云南月考)
最小的自然數(shù)是________，最小的質(zhì)數(shù)是________，最小的合數(shù)是________，最小的奇數(shù)是________。
3.
（3分）
按照從大到小的的順序排列下面各數(shù)．
88000
80800
80008
80080
________＞________＞________＞________
4.
（3分）
一千萬里有________個(gè)百萬，一億是________個(gè)一千萬．
5.
（4分）
一個(gè)十位數(shù)，最高位是7，百萬位和百位都是5，其他各數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作________，這個(gè)數(shù)最高位是________位．
6.
（2分）
28640400中的“8”在________位，它表示________個(gè)百萬．
7.
（1分）
看圖回答
________
二、判斷題。
(共6題；共12分)
8.
（2分）
(2019四上·商丘月考)
在數(shù)位順序表上，百萬位的右面一位是十萬位，左面一位是千萬位。（
）
9.
（2分）
(2020四上·石碣期末)
與300萬相鄰的兩個(gè)自然數(shù)是299萬和301萬。（
）
10.
（2分）
判斷.
萬位上的數(shù)字表示的數(shù)比十萬位上的數(shù)字表示的數(shù)大.
11.
（2分）
(2019五下·江城期末)
按約數(shù)的個(gè)數(shù)分，自然數(shù)可分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)兩類．（
）
12.
（2分）
判斷：
數(shù)字的個(gè)數(shù)是無限的.
13.
（2分）
最小的自然數(shù)是1。（
）
三、選擇題。
(共5題；共10分)
14.
（2分）
五億里面有（
）
A
.
50個(gè)一百
B
.
50個(gè)一萬
C
.
500個(gè)一百萬
15.
（2分）
(2016·慈溪模擬)
3個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是57，它們最小的一個(gè)數(shù)是（
）
A
.
18
B
.
19
C
.
20
D
.
無法確定
16.
（2分）
(2020五上·即墨期末)
下列說法正確的是（
）
A
.
自然數(shù)可以分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)
B
.
自然數(shù)可以分為偶數(shù)和奇數(shù)
C
.
自然數(shù)可以分為因數(shù)和倍數(shù)
17.
（2分）
(2020三上·順慶期末)
下面第（
）組數(shù)最接近300．
A
.
350、401、295
B
.
294、303、299
C
.
420、280、340
18.
（2分）
(2018四上·巴彥淖爾期中)
在4和7中間添上（
）個(gè)0，這個(gè)數(shù)才是四億零七十．
A
.
5
B
.
6
C
.
7
D
.
8
參考答案
一、填空題。
(共7題；共18分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、判斷題。
(共6題；共12分)
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
三、選擇題。
(共5題；共10分)
14-1、
15-1、
16-1、
四年級(jí)科學(xué)試卷范文第3篇
第五單元第一課時(shí)平行與垂直
同步測試B卷
姓名:________
班級(jí):________
成績:________
小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！
一、填空。
(共4題；共10分)
1.
（2分）
(2019四上·西工期末)
我們課桌的桌面相鄰的兩條邊互相________，相對(duì)的兩條邊互相________．
2.
（3分）
直角梯形ABCD中（如圖），線段AB與線段________互相平行，線段________與線段________互相垂直。
3.
（2分）
(2019四上·高密期中)
兩條平行線之間的距離________，如果兩條平行線之間的距離是9厘米，在這兩條平行線之間作一條垂直線段，這條垂直線段的長度是________厘米。
4.
（3分）
(2020四上·深圳期末)
下圖中有________組平行線，________組垂線，有________個(gè)直角。
二、判斷。
(共3題；共6分)
5.
（2分）
(2019·阜南)
在同一平面內(nèi)，互相平行的兩條直線一定不相交。（
）
6.
（2分）
(四上·路橋期末)
一張紙上畫了三條直線a，b，c，其中a∥b，bc，那么ac。
7.
（2分）
(2020二上·鎮(zhèn)原期末)
時(shí)針從3走到6，走了3時(shí)。（
）
三、解答題。
(共2題；共25分)
8.
（20分）
找一找下面圖形各有幾組平行線和垂線?
（1）
（2）
（3）
（4）
9.
（5分）
在下圖中，森林北路垂直于森林東路，森林南路垂直于森林東路，森林北路和森林南路之間有什么樣的關(guān)系?
參考答案
一、填空。
(共4題；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、判斷。
(共3題；共6分)
5-1、
6-1、
7-1、
三、解答題。
(共2題；共25分)
8-1、
8-2、
8-3、
四年級(jí)科學(xué)試卷范文第4篇
本次科學(xué)測試試題共設(shè)計(jì)填空、選擇、連線、實(shí)驗(yàn)、簡答、拓展延伸六種類型，內(nèi)容涵蓋了四年級(jí)上冊(cè)教材中的基本知識(shí)和基本技能，集中體現(xiàn)了“關(guān)注科學(xué)概念、貼近學(xué)生生活、突出科學(xué)能力、體驗(yàn)探究過程、導(dǎo)向課堂教學(xué)”的基本精神。試題力圖貼近時(shí)代、貼近學(xué)生生活實(shí)際，采用文字、圖表等多種方式呈現(xiàn)，重視了基礎(chǔ)知識(shí)，尤其突出對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的考查，同時(shí)借用改錯(cuò)或填表形式關(guān)注了科學(xué)思想方法和動(dòng)手實(shí)踐能力的考查。本套試題比較客觀全面地檢查了不同層面學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)探究的能力水平。從各班抽樣的試卷分析來看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較準(zhǔn)確，科學(xué)概念的理解比較到位，但實(shí)驗(yàn)操作和簡答部分問題比較多，反映出學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力差，實(shí)驗(yàn)教學(xué)還比較薄弱，學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)。
二、試卷答題情況分析：
第一大類為填空題，設(shè)計(jì)了大約15小題，均為15分，學(xué)生基本得分在10分左右，主要考查的是科學(xué)教材中最直接、最需要掌握的基本概念，覆蓋面較廣，對(duì)學(xué)生而言，難度不大。從答題情況看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度比較好。部分四年級(jí)學(xué)生把涉及到的“熱脹冷縮”與“壓縮空氣”的填空題沒有答對(duì)。
第二大類為選擇題，為8個(gè)小題，滿分8分，學(xué)生基本得分在6分左右。選擇題失分的主要原因是教學(xué)中缺少科學(xué)的類比和推理思維訓(xùn)練，加之對(duì)自然現(xiàn)象的分析不夠，基礎(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用不到位，學(xué)生盲目作出判斷的較多。
第三大類為簡答題，分值在8分，共兩個(gè)小題，相當(dāng)一部分學(xué)生只得了幾分，甚至有些學(xué)生得了零分。分析造成的原因主要有：學(xué)生審題不當(dāng)，缺乏審題能力；教師在平時(shí)的教學(xué)中沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活的思維訓(xùn)練和有效的語言描述與交流；學(xué)生缺乏思維訓(xùn)練，解題時(shí)思維混亂，前后不一，自相矛盾。
第四大類為連線題，分值在5分，學(xué)生得分基本在5分左右，失分很少。主要考查了學(xué)生對(duì)基本概念的掌握情況。
第五大類為實(shí)驗(yàn)題，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果的分析，實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之間的聯(lián)系判斷，實(shí)驗(yàn)及其科學(xué)設(shè)計(jì)的水平和能力，由于試題設(shè)計(jì)具有一定的靈活性和相應(yīng)的難度，學(xué)生得分都不高。說明平時(shí)教學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)教師只是講一講或者演示一下，沒有按照教材的設(shè)計(jì)要求組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，教材的功能價(jià)值沒有得到有效的發(fā)揮，造成學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確、全面。這就要求教師在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中組織好學(xué)生觀察操作分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生親力親為實(shí)驗(yàn)操作過程。此外，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師還要關(guān)注實(shí)驗(yàn)的方法，更要讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的態(tài)度和習(xí)慣。
第六類為拓展延伸題，分值是5分。由于學(xué)生沒有接觸過這種類型的試題，所以得分很低，很大一部分學(xué)生是零分。
綜合分析來看，本次測試較好地反映了四年級(jí)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際，體現(xiàn)了任課教師專業(yè)素質(zhì)的不平衡、實(shí)驗(yàn)條件的差異、領(lǐng)導(dǎo)的重視程度等主客觀因素對(duì)科學(xué)教學(xué)的影響。
三、加強(qiáng)科學(xué)課教學(xué)的措施及建議：
1.潛心研讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要吃透課標(biāo)精神，準(zhǔn)確把握新的教學(xué)理念，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。要吃透教材，準(zhǔn)確把握教材中的每一個(gè)活動(dòng)，抓住教學(xué)的關(guān)鍵，突出教與學(xué)的重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
2.要十分重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，尤其是要重視科學(xué)概念的教學(xué)。本次考試難度有所提高，但還是以基礎(chǔ)題為主。從學(xué)生答題情況看，部分學(xué)生還存在著基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的問題，對(duì)一些科學(xué)概念、科學(xué)原理不能理解、不能把握，不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。所以在平時(shí)的教學(xué)中要注意重視科學(xué)概念的教學(xué)，明確把握科學(xué)概念的形成過程。
3.努力探索課堂有效教學(xué)的策略。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，不是簡單地通過教師的講解、講授或者讓學(xué)生“讀”、“聽”、“記”、“看”就可以實(shí)現(xiàn)的。也許對(duì)于事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)的學(xué)習(xí)，用這樣的方法還是比較有效的。但是對(duì)于規(guī)律性知識(shí)、方法性知識(shí)、解決實(shí)際問題往往需要通過學(xué)生在參與科學(xué)探究活動(dòng)中體驗(yàn)與感悟。因此，在課堂上，教師的教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。在教學(xué)過程中要安排各種相關(guān)的情景與有意義的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，親歷過程，自主地、充分地開展活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，要關(guān)注科學(xué)學(xué)習(xí)水平，也要關(guān)注在科學(xué)探究活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。使學(xué)生在獲得對(duì)科學(xué)概念理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都得到健康的發(fā)展。使課堂真正成為學(xué)生探究知識(shí)、增長智慧、增強(qiáng)才干、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的重要途徑。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。因此，我們要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。從本次考試結(jié)果分析，學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)探究能力以及解決簡單問題等能力還是比較弱的。從學(xué)生答題情況可以看出，學(xué)生對(duì)于要求通過實(shí)際操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、課后觀察、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析解決實(shí)際問題的題目，得分率都不高。所以，要求教師在教學(xué)中，一方面要重視實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范的教學(xué)，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的方法；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生勇于探索，敢于質(zhì)疑，以形成良好的理性思維品質(zhì)。我們一定要讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，養(yǎng)成勤于動(dòng)手、樂于探索的良好習(xí)慣，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高學(xué)生的操作技能和思維能力。
5.要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與描述的訓(xùn)練。從本次檢測考試學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過程中的現(xiàn)象描述前后不一，思維混亂，表述不清。由此，在平時(shí)的教學(xué)過程中要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言表述與交流的訓(xùn)練，提高學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力。
小學(xué)科學(xué)試卷分析（二）
一、本次考試情況分析
1、各班平均分都不高，而且年級(jí)之間存在較大的差異，三年級(jí)的成績要比其它年級(jí)成績稍微好點(diǎn)。
2、各班優(yōu)秀率都很低，而且高分很少。
3、班級(jí)中不及格的人數(shù)十分多。
原因分析：
1、四個(gè)年級(jí)中，三年級(jí)的成績較好，五年級(jí)的成績最不理想，本校的大部分學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)較差，題目中大多數(shù)意思無法理解。
2、部分學(xué)生平時(shí)態(tài)度極不端正，對(duì)科學(xué)不重視。班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生上課十分積極，但是后進(jìn)生根本把科學(xué)當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識(shí)沒掌握。
3、科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會(huì)講了，但是卻不會(huì)寫。有些題甚至做過很多次的還是記不住。
二、試卷具體分析。
1、填空題失分很嚴(yán)重，人均失分5分以上。其中三年級(jí)填空題第一，二兩小題差不多都做錯(cuò)。第一小題是書中的概念，學(xué)生并為記住。上課時(shí)老師強(qiáng)調(diào)不夠。第二題學(xué)生審題不語，填空題失分這么大原因是學(xué)生背和寫的太少了。
2、判斷題失分也比較多，人均4分以上。
判斷題一般都是知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生科學(xué)概念掌握的不熟悉，那么判斷題出錯(cuò)的可能性就比較大了。不過難度都不難，只要好好地體會(huì)運(yùn)用，應(yīng)該會(huì)有所改善。
3、簡答題三年級(jí)第四題，四年級(jí)第五題，五年級(jí)第四題失分較多。
三年級(jí)對(duì)于題目意思理解不夠，沒有讀懂題目意思，四年級(jí)在平時(shí)訓(xùn)練對(duì)于此科問題接觸的較少，以后上課時(shí)，要加強(qiáng)此類型題目的訓(xùn)練。
五年級(jí)，由于學(xué)校設(shè)備不全，學(xué)生平時(shí)的實(shí)驗(yàn)一般是由教師講授為主，動(dòng)手機(jī)會(huì)很少，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
綜合本次考試，各班失分都很嚴(yán)重，離預(yù)期的目標(biāo)還有很大的一段距離。因此，在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于科學(xué)概念的，管理學(xué)生的課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的作業(yè)效率，更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，使各班的科學(xué)成績?cè)偕弦慌_(tái)階。
小學(xué)科學(xué)試卷分析（三）
一、總體情況
二、命題評(píng)價(jià)
本次月考采用的是青龍縣教育局小學(xué)科學(xué)試題庫中的第一單元測試卷。總體來看命題題量適度，難易適中，基本覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)突出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，符合新課改的精神。
三、學(xué)生答題情況分析
本次學(xué)生答題情況總體尚可，大多數(shù)學(xué)生能正確理解出題者的意圖，從而做出自己的答案，但也有個(gè)別題答題情況整體上不是很好。現(xiàn)將學(xué)生的具體答題情況進(jìn)行簡要剖析：
第二題，眾里尋它我能行（判斷題），滿分18分，學(xué)生一般得分在7---10分左右，究其原因，一是在平時(shí)的練習(xí)與測試中沒有涉及到多項(xiàng)選擇題，所以幾乎所有學(xué)生將本題當(dāng)成了單選題來做，因而造成失分。二是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)似是而非，在考試時(shí)只能亂選一氣。當(dāng)然也有一小部分學(xué)生由于馬虎大意，從而造成了明顯的失誤。如第5小題的“土壤滲水能力排列”，“土壤滲水能力”是分組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)三種土壤的滲水能力知道得很清楚，但就是沒有充分讀題，忽略了“由低到高”，因而造成錯(cuò)選。
只要學(xué)生稍加注意就能做出正確的判斷。這說明學(xué)生的靈活應(yīng)用能力應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。此外，第10小題的答錯(cuò)率也較高。“自然界只要有動(dòng)物和植物，人類就能繁衍生息”，本題涉及的是微生物的作用，正確答案應(yīng)該為“錯(cuò)誤”，但相當(dāng)多的學(xué)生卻判斷為“正確”，同樣說明學(xué)生的應(yīng)變能力欠缺。
第三題，火眼金睛判對(duì)錯(cuò)，（選擇題）。本題滿分為20分，大部分學(xué)生得分在14分以上，差錯(cuò)主要出在第5小題上，此外第3、第6小題也有部分學(xué)生答錯(cuò)。第5小題“土豆、蘿卜都吃它們的根”應(yīng)該是錯(cuò)的，因?yàn)橥炼箤儆谇o，而這在《根和莖》一課中已經(jīng)說得很詳細(xì)，但學(xué)生卻將它忽略了，因而造成誤判。第3小題“半夏是一種喜陰植物”課本上沒有，老師對(duì)這方面知識(shí)也知之不詳，所以造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。第6小題“肉食動(dòng)物在十分饑餓時(shí)，也會(huì)吃植物，如香甜的水果”應(yīng)該是正確的，在學(xué)習(xí)《動(dòng)物的食物》一課時(shí)也曾引導(dǎo)學(xué)生做過討論，但還是有一部分學(xué)生答錯(cuò)了。
第四題，連一連，找朋友，（簡答題）。本題總分12分，學(xué)生答題情況較好，沒有出現(xiàn)太大的問題。
四、教學(xué)建議
1、抓住雙基，抓住教材重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
2、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，真正把知識(shí)學(xué)活、學(xué)透。
四年級(jí)科學(xué)試卷范文第5篇
小洋中心小學(xué) **
彈指一揮間，同學(xué)們走過了酷暑，度過了寒冬，隨著新年的悄悄來臨，又迎來了一個(gè)學(xué)期末。在這個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)期里，四年級(jí)的孩子們和老師一起辛苦而又快樂地學(xué)習(xí)英語，師生用飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力餞行了英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，獲得了可喜的成績。
現(xiàn)將我校四年級(jí)英語作如下分析：
一、教材重點(diǎn)內(nèi)容
人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)英語教材共有六個(gè)單元，分別是：My Classroom, My Schoolbag, My Friends, My Home, What Would You Like? 和Meet My Family。
單詞部分對(duì)學(xué)生的要求是，共有69個(gè)黑體單詞、33個(gè)帶的單詞是要求學(xué)生會(huì)聽、說、認(rèn)讀的“三會(huì)”單詞，有36個(gè)帶的單詞是要求學(xué)生會(huì)聽、說、讀、寫的“四會(huì)”單詞（分別是文具、食物飲品、家庭成員、職業(yè)以及學(xué)生教室擺設(shè)類）。在說英語方面主要是學(xué)會(huì)用“Let’s …”、“Let me …”說話，復(fù)習(xí)詢問和回答物體的顏色，學(xué)習(xí)就餐時(shí)的一些習(xí)慣和常用語，能用英語簡單地描述一個(gè)人的外貌，學(xué)會(huì)計(jì)算加法，鞏固對(duì)數(shù)字的應(yīng)用。
二、試題分析
1、結(jié)構(gòu)：試題共分聽力部分（40分）和筆試部分（60分）。
其中聽力部分分為五道題，包括：聽錄音，選出你所聽到的單詞；聽錄音，用1-8數(shù)字排序；聽錄音，判斷所聽句子與下列圖片是（Y）否（N）一致；聽錄音，為所聽句子選擇相應(yīng)的答語；聽錄音，填表格。前三四道題每道8個(gè)得分點(diǎn)，8分，第五道4個(gè)得分點(diǎn)，8分。
筆試部分分為五道題，包括：把英語詞匯譯成漢語10個(gè)得分點(diǎn)，20分；用介詞in, on, under, near填空，補(bǔ)全句子，5個(gè)得分點(diǎn)，10分；選擇正確答案，5個(gè)得分點(diǎn)，10分；從B欄里，為A欄的問句選答案，5個(gè)得分點(diǎn)，10分；閱讀短文，判斷句子的正誤，對(duì)的在括號(hào)里填T，錯(cuò)的填F，5個(gè)得分點(diǎn)，10分。
2、與教材聯(lián)系：
具體用如下簡表分析命題體現(xiàn)本冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)的情況：
項(xiàng)
目
得
分
題
目
四會(huì)單詞
三會(huì)單詞
二會(huì)單詞
本冊(cè)知識(shí)
前冊(cè)單詞
綜合運(yùn)用
合計(jì)
3（4）
8（18）
3（6）
16（26）
19（24）
16（22）
聽力一
2（2）
6（6）
聽力二
8（8）
聽力三
3（3）
5（5）
聽力四
3（3）
5（5）
聽力五
4（8）
筆試一
1（2）
6（12）
2（4）
1（2）
筆試二
2（6）
1（2）
1（2）
筆試三
5（10）
筆試四
5（10）
筆試五
5（10）
從上表可以看出：命題體現(xiàn)要求學(xué)生聽說讀寫的“四會(huì)”單詞考查占了總分的4%，要求回聽、說、認(rèn)讀的“三會(huì)”單詞考查占18%，要求聽、說的“二會(huì)”單詞考查占6%；本冊(cè)除單詞外各單元的重點(diǎn)知識(shí)考查占26%，綜合運(yùn)用考查占22%，前幾冊(cè)的單詞考查占24%。綜合看來，對(duì)本冊(cè)教材重點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)的考查占命題總分的76%。
3、難度特點(diǎn)
從試題考查的點(diǎn)和面來看，題型豐富，分值比例分配合理，重點(diǎn)考查單詞的理念明顯，符合小學(xué)英語學(xué)科的特點(diǎn)。但是，由于體現(xiàn)本冊(cè)現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容有所限制，故顯得試題難度較大，且命題中的聽力第五題（聽錄音，填表格）由于單詞numbers學(xué)生沒有掌握，題目又沒有明確說清怎樣填表，顯得題意模糊，題目較難。
從題目類型和書寫兩來看，這份命題靈活，重點(diǎn)突出，沒有學(xué)生純粹沒學(xué)過的超綱題目，因此，這是一份較好的試題。
三、答題分析
100，97，97，95，95，94，93，92，90，89，88，87
87，85，84，84，80，79，79，78，76，73，72，71
71，67，66，61，58，58，57，55，44，38，36
1、小洋中心小學(xué)四年級(jí)參試學(xué)生共35名，現(xiàn)將學(xué)生成績摘錄如下：
全班平均分：76.5分。
2、現(xiàn)以簡表將總體成績統(tǒng)計(jì)如下：
分?jǐn)?shù)段
得分人數(shù)
占總?cè)藬?shù)百分?jǐn)?shù)%
累計(jì)百分比
100分
1
2.8
2.8
90-99分
8
22.9
25.7
80-89分
8
22.9
48.6
70-79分
8
22.9
71.5
60-69分
3
8.5
80
50-59分
4
11.4
91.4
50分以下
3
8.6
100
從上表可以看出，全班學(xué)生的及格率為80 %，優(yōu)秀率為（14/35）40 %，學(xué)生得分人數(shù)集中在70-99段。
3、抽樣統(tǒng)計(jì)：
抽取優(yōu)差試卷各三份，將各題得分情況統(tǒng)計(jì)如下表：
樣本
合計(jì)
聽力部分(40分)
筆試部分（60分）
一8
二8
三8
四8
五8
一20
二10
三10
四10
五10
A
100
8
8
8
8
8
10
10
10
10
10
B
97
8
8
7
8
8
20
10
10
10
8
C
97
8
8
7
8
8
20
10
10
10
8
D
44
7
8
5
4
6
6
4
4
E
38
7
8
6
3
4
2
8
F
36
7
8
4
1
4
6
6
平均分
58.86
7.5
8
6.17
5.33
5
10.33
5
7
5.67
7.33
從上面的抽樣表中可以看出，聽力題的第一、二、三題學(xué)生得分較好，筆試題的第三、五題得分較高，也就是說，學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握上，相對(duì)的說，是英語單詞的聽力和選擇較好，即再認(rèn)不錯(cuò)，但對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用、前冊(cè)知識(shí)的復(fù)習(xí)，即再現(xiàn)較差。
而且，優(yōu)差試卷的平均分58.86分，明顯低于全班的平均分76.5分，也就是說，差生與全班平均水平距離太大，差生太差！優(yōu)差相差分?jǐn)?shù)64分，這也是個(gè)非常令人警醒的差距。
4、答題的其他典型情況
首先，是聽力題的審題差別大，很多學(xué)生聽錄音和審題不能同時(shí)進(jìn)行，在答卷和閱卷中都可以看到，審題靈活準(zhǔn)確性有待提高。
其次，聽力題的第五題，很多學(xué)生不知道要做什么，在空格里什么都沒有填或者畫成了符號(hào)，對(duì)表不熟，對(duì)單詞numbers也不熟。
再者，把英語詞匯譯成漢語一題，很多學(xué)生對(duì)本冊(cè)中的一些二會(huì)、三會(huì)單詞記憶不準(zhǔn)確，大部分出錯(cuò)的都在phone, pass(二會(huì)), come, have a look等詞匯上出錯(cuò)。有的把phone翻譯成“照片”，與photo相混淆；把come譯成“一些”，與some相混淆。
四、感想和建議
1、很多家長說，學(xué)生英語學(xué)的好不好，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)前途，是啊，英語不同于其他母語教學(xué)的科目，它具有更為復(fù)雜的內(nèi)容和要求，肩負(fù)著更為艱巨的任務(wù)，很多時(shí)候，付出和回報(bào)不是成正比的，我們的英語教師，更要經(jīng)得住辛苦和挫折，繼續(xù)一如既往地開展教學(xué)。
2、命題者擔(dān)負(fù)著科學(xué)考查學(xué)生英語水平和英語教師教學(xué)成績的雙重重任，因此，教師、學(xué)生、命題者的紐帶，就是課程標(biāo)準(zhǔn)，教師依據(jù)此來教，學(xué)生依據(jù)此來學(xué)，命題也就據(jù)此產(chǎn)生，才能三位一體，更好地考查出效果，希望命題者能堅(jiān)持緊扣教材重點(diǎn)，把當(dāng)學(xué)期的內(nèi)容最大限度地顯示出來。
