前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇演講稿怎么寫六年級(jí)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

演講稿怎么寫六年級(jí)范文第1篇

今天，是一個(gè)平凡的日子，它沒(méi)有承載歷史的偉大，也沒(méi)有昭示未來(lái)的輝煌;但今天又是一個(gè)特殊的日子，即將送走小學(xué)時(shí)光的我們，已畢業(yè)生的身份向母校獻(xiàn)禮!共同閱讀小學(xué)畢業(yè)學(xué)生演講稿2021，請(qǐng)您閱讀!

小學(xué)畢業(yè)學(xué)生演講稿1親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

今天，我們最后一次在這里隆重地相聚，向母校道別，向老師道別，向同學(xué)道別，向這一段不能忘懷的童年歲月道別。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)全體畢業(yè)生，向母校，向老師深深地鞠上一躬：謝謝您，老師!您辛苦了!

六年小學(xué)生活，記錄下了多少苦辣酸甜!那爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體的日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會(huì)的朝朝夕夕，那公開(kāi)課上的爭(zhēng)先恐后，那開(kāi)學(xué)典禮的隆重?zé)崃遥€有那迎考復(fù)習(xí)時(shí)的堅(jiān)韌毅力和那合唱比賽時(shí)的緊張激烈。六年，兩千多個(gè)日子，我們?cè)谶@金色年華中一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露。小學(xué)，就像一只七彩的月光寶盒，收藏著我們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x，收藏著我們渴求知識(shí)的熱情和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。我想，多年以后，當(dāng)我們?cè)俅伍_(kāi)啟它的時(shí)候，一定會(huì)更加珍視其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

感謝所有的老師。是您，賦予我們這六年中最有意義的收獲。您淵博的學(xué)識(shí)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)神圣的知識(shí)殿堂;您正直的品行，教會(huì)我們珍惜，誠(chéng)實(shí)，尊嚴(yán)和榮譽(yù);您博大的胸懷，給予我們最無(wú)私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。六年來(lái)，多少老師放棄了中午休息，為我們答疑解惑;多少老師顧不上照顧自己的孩子，直到月亮爬上了樹梢還在備課改作業(yè)。親愛(ài)的老師們，您給了我們看世界的眼睛。是您陪我們長(zhǎng)大。¨一日為師，終身為父¨，我們將永遠(yuǎn)感激和尊敬您!

感謝所有的同學(xué)。緣分讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)……無(wú)數(shù)個(gè)歡樂(lè)的白天，無(wú)數(shù)個(gè)忙碌的夜晚，無(wú)數(shù)個(gè)燦爛而單純的時(shí)刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過(guò)的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。這是我們最后一次在校園中如此整齊的相聚，明天我們將要各奔東西。在這離別的日子，讓我們互道一聲：“同學(xué)，珍重!”

今天，小學(xué)生涯就要徹底結(jié)束了，也許我們有些傷感，但是我們并不惆悵。明天，在老師的皺紋和父母的白發(fā)中，我們就要慢慢體會(huì)“長(zhǎng)大”的滋味。就要對(duì)那些愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人承擔(dān)起一份責(zé)任，就要少一些任性，少一些固執(zhí)，多一些理解，多一些體貼，多一些堅(jiān)強(qiáng)，多一些成熟。我們即將邁出青小的校門，但在今后，不論走到哪里，我們都不要忘記我們?cè)乔〉膶W(xué)子，那老師的叮囑和期望，將永遠(yuǎn)是我們的精神動(dòng)力和前進(jìn)方向!

再過(guò)十年，二十年，讓我們?cè)賮?lái)相會(huì)。讓我們感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂;感謝老師，祝您身體健康，事事如意;祝福同學(xué)，讓我們奮發(fā)有為，再創(chuàng)輝煌!最后，我再一次代表全體畢業(yè)生向辛勤哺育我們的老師說(shuō)聲：“老師，謝謝您!”

小學(xué)畢業(yè)學(xué)生演講稿2今天，小學(xué)生活結(jié)束了，我們就要各奔東西，繼續(xù)求學(xué)深造。這時(shí)我感慨萬(wàn)分。我知道今后可能在也見(jiàn)不到班里那47張可愛(ài)的笑臉，可能再也見(jiàn)不到即嚴(yán)厲又和藹的老師，也許再也回不到曾經(jīng)學(xué)習(xí)六年的教室，也許在也踏不進(jìn)在一起玩耍的操場(chǎng)，心里便是一酸。

回首這六年，感覺(jué)過(guò)去經(jīng)歷的一切就像剛發(fā)生的一樣，歷歷在目，還是那樣清晰。

一年級(jí)時(shí)，我們手拉著手進(jìn)學(xué)校，懵懵懂懂的。

二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)熟悉學(xué)校了，一下課就瘋跑瘋鬧，好像把學(xué)校當(dāng)成自己的家。

三年級(jí)時(shí)，我們開(kāi)始沉醉在動(dòng)畫片中。

四年級(jí)時(shí)，我們開(kāi)始有了自己的理想，向著自己的目標(biāo)發(fā)展。

五年級(jí)時(shí)，我們享受著書的歡樂(lè)。

六年級(jí)時(shí)，我們?yōu)樯弦粋€(gè)好中學(xué)而努力學(xué)習(xí)。

這六年來(lái)，我們從無(wú)知到懂事，從幼稚到青澀，這都離不開(kāi)可敬的老師。是他們的言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，以身作則，才培養(yǎng)出我們這些莘莘學(xué)子。在我們犯錯(cuò)時(shí)您會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)我們，在我們遇到不懂得問(wèn)題時(shí)您會(huì)耐心的解答，在我們受傷時(shí)您會(huì)不辭辛苦的幫助我們……您就像一位辛勤的園丁用知識(shí)的甘泉澆灌我們這些小樹苗。

告別的時(shí)刻就要到了，我很激動(dòng)，但又有一絲傷感。難忘同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠r(shí)歡笑，難忘同學(xué)們?cè)谝黄鸪钑r(shí)的歌聲，在一起學(xué)習(xí)時(shí)的眼神，在一起聊天時(shí)的聲音。記得我們?cè)谌嗣翊髸?huì)堂過(guò)六一，在朝陽(yáng)體育館里舉行小小奧運(yùn)會(huì)，在“鳥巢”里一起唱歌。同學(xué)們的友誼深深印在我腦海中。

再見(jiàn)了老師，再見(jiàn)了同學(xué)，再見(jiàn)了母校。無(wú)論走到那里，我都不會(huì)忘記你們的。

小學(xué)畢業(yè)學(xué)生演講稿3尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行我校2004屆畢業(yè)典禮。同學(xué)們經(jīng)過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了小學(xué)階段的學(xué)業(yè)，即將踏進(jìn)高一級(jí)的學(xué)校。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向同學(xué)們表示衷心的祝賀!同時(shí)，也向?yàn)榕囵B(yǎng)同學(xué)們付出辛勤勞動(dòng)的六年級(jí)任課教師表示衷心的感謝!

2021屆畢業(yè)的同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的。你們?cè)谀感５倪@六年，適逢我校辦學(xué)體制發(fā)生變化，教育教學(xué)改革不斷深入的時(shí)期。學(xué)校緊緊抓住教育改革與發(fā)展的機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、教育教學(xué)改革等各方面均發(fā)生了可喜的變化。

學(xué)校用“一切為了學(xué)生的幸福”的教育理念，指導(dǎo)教育教學(xué)全面工作。既關(guān)注同學(xué)們當(dāng)前的學(xué)習(xí)和發(fā)展，保證同學(xué)們的考試成績(jī)，更關(guān)注同學(xué)們一生的幸福，促進(jìn)同學(xué)們素質(zhì)的全面提高，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健康，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)勞動(dòng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，奠定同學(xué)們終生幸福的基礎(chǔ)。

學(xué)校始終把培養(yǎng)“學(xué)會(huì)做人”放在首要位置。通過(guò)開(kāi)展生動(dòng)有效的感恩教育活動(dòng)，教育同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，珍惜幸福生活，報(bào)答父母親人、社會(huì)和國(guó)家，美麗的大自然，實(shí)現(xiàn)“忠孝誠(chéng)信、禮義廉恥”的做人目標(biāo)。

學(xué)校始終把培養(yǎng)“學(xué)會(huì)求知”放在中心位置。通過(guò)開(kāi)展生本教育、嘗試教學(xué)、綜合閱讀、漢字書寫等課題研究，落實(shí)“博學(xué)篤行、自主合作”的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“激發(fā)興趣、學(xué)會(huì)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、促進(jìn)個(gè)性”的求學(xué)目標(biāo)，奠定同學(xué)們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校始終把培養(yǎng)“學(xué)會(huì)審美”、“學(xué)會(huì)健康”、“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”放在重要位置，整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)安排了智慧杯閱讀節(jié)、健康杯體育節(jié)、美好杯藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)造杯科技節(jié)等系列活動(dòng)，文體活動(dòng)豐富多彩，為同學(xué)們的全面發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。

六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，卻是難忘的。難忘課堂上同學(xué)們思索的眼神;難忘閱讀節(jié)上，你們俊秀飄逸的書法，難忘科技節(jié)上你們敲擊鍵盤的聲音，難忘體育節(jié)上你們矯健的身影;難忘藝術(shù)節(jié)中，你們嘹亮悅耳的歌聲;難忘獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)，同學(xué)們奉獻(xiàn)的零花錢……短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。六年前，你們還是一個(gè)個(gè)滿臉稚氣的一年級(jí)小朋友，轉(zhuǎn)眼就成了合格的小學(xué)畢業(yè)生!今日，你們還是這里的小學(xué)生，明天，你們就要奔向高一級(jí)學(xué)校，不久的將來(lái)你們將成為社會(huì)的棟梁!

同學(xué)們，小學(xué)畢業(yè)是一個(gè)里程碑。但是，小學(xué)畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始。在此畢業(yè)之際，我謹(jǐn)代表母校，希望同學(xué)們把母校“做讓我們一起來(lái)做”的校訓(xùn)、“博學(xué)篤行、自主合作”的學(xué)風(fēng)，持之以恒地落實(shí)到今后的學(xué)習(xí)和生活中!母校的老師們期待著你們天天進(jìn)步的好消息!母校的老師們盼望著你們用自己的努力，去創(chuàng)造美好的明天，享受幸福的人生。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

小學(xué)畢業(yè)學(xué)生演講稿4林花謝了春紅，太匆匆!時(shí)光的年輪不停地旋轉(zhuǎn)，光陰在無(wú)聲無(wú)息地流逝，轉(zhuǎn)眼間五年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。,我們即將踏入中學(xué)的大門，進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境.可是，___小學(xué)，親愛(ài)的母校，我們怎么舍得離開(kāi)你呢?在你纖塵不染的懷抱里，我們從無(wú)知的幼童，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)生。您的操場(chǎng)上，有我們奔跑的身影、游戲的歡笑、廣播操的律動(dòng)、校園舞的優(yōu)美。。。教室里，有我們瑯瑯的讀書聲、沙沙的寫字聲、激烈的爭(zhēng)論聲，更有求知若渴的眼神和專注的聽(tīng)講。聽(tīng)，我們歡呼雀躍，是取得了比賽勝利和考試成績(jī)優(yōu)異后由衷的喜悅;看，眼眶里盈滿的淚水，悄然滑落的淚珠，是被老師深情講述的課文情節(jié)所感動(dòng)，是為汶川地震中失去生命的小朋友痛惜，是對(duì)自己錯(cuò)誤的悔恨，是對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的不舍。。。走廊里懸掛著的古詩(shī)詞、三字經(jīng)、弟子規(guī)、各種典故，是對(duì)我們無(wú)聲的教導(dǎo)，各種豐富多彩的活動(dòng)，給我們提供了廣闊的鍛煉和成長(zhǎng)空間。母校，您為我們的成長(zhǎng)，敞開(kāi)了博大的胸懷，盡您所能提供給我們各種吸取營(yíng)養(yǎng)的資源，如今分別在即，我們?cè)跄懿涣魬倌?

是誰(shuí)，在用深情的目光把我們注視?哦，是您，我們親愛(ài)的老師。五年，1800多個(gè)日夜里，您，可有一刻不把我們惦記?我們就像您的兒女，時(shí)刻牽動(dòng)著您那顆關(guān)愛(ài)的心。課堂上，您為我們傳授知識(shí)，講述人生的意義，告訴我們做人的準(zhǔn)則和基本的道德觀。欣慰的微笑是因?yàn)槲覀兊倪M(jìn)步;蹙緊的眉頭是因?yàn)槲覀兊念B劣、我們的疏忽、我們的懶惰;您那嚴(yán)厲的眼神甚至嚴(yán)肅的批評(píng)，無(wú)不是因?yàn)槲覀兊拿髦史负蛯医滩桓摹Ｕn下，您和我們一起游戲：猜字謎、貼樹皮、老鷹捉小雞、丟手絹是我們最常玩的，那時(shí)，您不再是神圣的嚴(yán)厲的老師，而是我們的大朋友。您那爽朗舒心的笑，是那么動(dòng)人。晚上，當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中發(fā)出囈語(yǔ)的時(shí)候，老師，我們知道您還在燈下為我們批改卷子、修改作文，那一條條紅線、一個(gè)個(gè)紅圈、一句句評(píng)語(yǔ)，無(wú)不是您那鮮紅的心血。1800多個(gè)日夜啊，老師，您給予了我們多少關(guān)愛(ài)?早晨不吃早餐，您掏錢給我們買來(lái)點(diǎn)心，倒來(lái)開(kāi)水;不小心摔倒，最先映入眼簾的是您那憐惜的眼光，最先聽(tīng)到的是您深切的詢問(wèn);生病了，您邊送我們?nèi)タ瘁t(yī)生邊聯(lián)系我們的家長(zhǎng)，那著急那心痛那急切，您，比媽媽更像媽媽;甚至，我們?cè)诩依锊粣?ài)吃飯，您得知后也會(huì)找我們談話，給我們講營(yíng)養(yǎng)全面的重要性;青春期來(lái)臨前，您就會(huì)先給我們講授身體發(fā)育的規(guī)律和自我保護(hù)的知。老師，您不是母親，卻勝似母親，我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不凝聚著您的心血。五年的時(shí)光，我們?cè)谘杆俪砷L(zhǎng)，而您，卻被粉筆灰染白了青絲，也被歲月催老了容顏。

老師，媽媽，分別在即，我們讀懂了您目光中的不舍，更讀懂了您飽含的期望。請(qǐng)相信，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您和您的教導(dǎo)，無(wú)論我們將來(lái)走的多遠(yuǎn)，飛的多高，您，永遠(yuǎn)是我們心靈里溫馨的港灣。

親愛(ài)的同學(xué)們，相伴的1800多個(gè)日子，我們親如兄弟姐妹。在班級(jí)這個(gè)大家庭里，我們?yōu)楸舜说纳兆８＃瑸楸舜说某晒c賀，也為彼此的失誤而惋惜，而互相鼓勵(lì)。即便明日的我們各奔西東,很難再相聚,但我堅(jiān)信我們的心永遠(yuǎn)在一起,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)是小學(xué)的同學(xué),是兒時(shí)的伙伴,我們?cè)?jīng)在一起歡樂(lè),一起學(xué)習(xí),一起戲耍.共同的酸甜苦辣，共同的成長(zhǎng)歷程，譜寫了我們共同的回憶!

思緒悠悠，我們眷戀著母校的一草一木，眷戀著每張親切又熟悉的面容;千言萬(wàn)語(yǔ)，我們?cè)V不盡對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的依依不舍。可是，我們是雛鷹，向往著在更廣闊的天地間翱翔。而且，飛得更高更遠(yuǎn)，更是母校是老師對(duì)我們的殷切期望。那么，就讓我們把對(duì)母校對(duì)老師的眷戀深藏在美好記憶里，把老師的期望化為永恒的動(dòng)力，奮力高飛吧。讓我們用輝煌的成就來(lái)報(bào)答我們偉大的母校和老師!讓母校、讓老師們因?yàn)槲覀兌院?

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

小學(xué)畢業(yè)學(xué)生演講稿5敬愛(ài)的老師們，尊敬的叔叔阿姨們、親愛(ài)的同學(xué)們﹕

在今天這美好的日子里，我們最后相聚在怡東小學(xué)，共度這美好時(shí)光。

六年前，當(dāng)我跨入小學(xué)大門的時(shí)候，還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，如今我已成為一名滿懷抱負(fù)的少年。這一切都是老師的功勞，是老師，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游;是老師，開(kāi)啟我們混沌的心靈;是老師，用母親般的愛(ài)呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。臨別之際，即使有千言萬(wàn)語(yǔ)，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的感激，道不盡我們對(duì)老師的留戀!

回想起來(lái)，六年的學(xué)習(xí)時(shí)光就像一幅流光溢彩的畫卷，而老師，正是這幅畫中最絢麗的風(fēng)景!

經(jīng)歷了畢業(yè)考和期末考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。這六年的路，我們走的辛苦而快樂(lè)，六年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。六年的歲月，一千六百多個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。

六年的同窗友誼，讓我們學(xué)會(huì)了彼此相信并依賴。六年的生活，我們都有過(guò)低谷，但我們都相信"陽(yáng)光總在風(fēng)雨后"。

我喜歡一句話："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自基寒來(lái)"。在這里，我們看到了世界的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，看到了祖國(guó)的生命和血脈，更看到了無(wú)數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。人生不可能一帆風(fēng)順，在困難前不退縮，勇往直前，困難就會(huì)迎刃而解。

老師們，同學(xué)們，六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將畢業(yè)，踏上新的征程，但我們不會(huì)忘記老師的恩情和母校的恩情。共同度過(guò)的每時(shí)每刻，都將成為過(guò)去，留下的是無(wú)限的懷念和永久的回憶。

演講稿怎么寫六年級(jí)范文第2篇

關(guān)于我的煩惱演講稿

煩惱每個(gè)人都有，不肯能沒(méi)有，如果大家都沒(méi)有煩惱，社會(huì)就會(huì)天下大亂了。

我的煩惱有很多。有時(shí)我再看書時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)叫我去洗碗、晾衣服和寫平量，然后我不喜歡，看書看到一半就叫我去做其他事情，因?yàn)橛袝r(shí)叫我去做事情時(shí)，我會(huì)忘記我看到哪里了，或者我做一個(gè)記號(hào)，可是我一回來(lái)看時(shí)，那個(gè)記號(hào)就不見(jiàn)了，到最后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是妹妹搞的鬼，妹妹每次都莫名其妙把我的東西藏起來(lái)，害我找不到。

除了這個(gè)煩惱，還有其它的煩惱，其中有一個(gè)是上音樂(lè)課，因?yàn)槊恳淮紊弦魳?lè)課時(shí)，老師都兇，老師會(huì)很兇是有同學(xué)上課在講話，還有些直笛不會(huì)吹，和不會(huì)寫拍子，而且他們寫的亂七八糟的，讓老師很生氣。我不喜歡上音樂(lè)課是因?yàn)椋业囊魳?lè)也不太好，有時(shí)老師還會(huì)罵人，好可怕喔!然后還有人的直笛和鉛筆盒一直掉到地上，每次掉下來(lái)，我都被嚇到，所以我不太喜歡上音樂(lè)課。

我的煩惱還有很多，例如：上英文課也是我的煩惱，因?yàn)樾瞧谝缓托瞧谒模叶家テ倚纳嫌⑽恼n，而且星期一和星期四都要考試，還有要被很多的單詞，害我一頭霧水，但是我還是把單詞背完，如果沒(méi)有背單詞的話，我的考試就會(huì)考的很爛，考試考的很爛，我回家就要屁股開(kāi)花了，我可不想屁股開(kāi)花。

如果大家都沒(méi)有煩惱，那全世界的人都滿臉笑容，這樣大家就不會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)和吵架了。

關(guān)于我的煩惱演講稿

隨著我們一天天長(zhǎng)大，煩惱也多了起來(lái)——家人的嘮叨、老師的訓(xùn)斥、朋友間的誤會(huì)……有時(shí)，我們會(huì)感到心煩意亂。面對(duì)一大堆做不完的作業(yè)，我感到窒息。從前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的我，如今去了哪兒呢?現(xiàn)在的我，在學(xué)習(xí)環(huán)境的不斷壓迫下，變得越來(lái)越小心，越來(lái)越謹(jǐn)慎……這究竟是怎么了?

每天，縈繞在我耳邊的無(wú)非就是那幾句話——“珉萱，快去做作業(yè)!”“珉萱，快去打作文!”“珉萱，快去復(fù)習(xí)功課!”每每聽(tīng)到這些我可以倒背如流的嘮叨，我便哀嘆不已。

早在知道暑假作業(yè)的時(shí)候，我似乎已經(jīng)預(yù)知到了中學(xué)要面對(duì)的種種艱辛，其中最令我頭疼的當(dāng)然就是那早已“傳聞滿天飛”的作業(yè)多。中學(xué)的“作業(yè)多”一向是大家有目共睹的，這次我終于真正見(jiàn)識(shí)到了：從暑假作業(yè)發(fā)下來(lái)那時(shí)起，我每天除了上補(bǔ)習(xí)班就是做作業(yè)，可直到現(xiàn)在，乍一看，之前累了個(gè)半死做出來(lái)的作業(yè)只不過(guò)是一小部分!如今，已快要開(kāi)學(xué)，剩下的那些作業(yè)仿佛都在張著猙獰的面孔向我揮手。無(wú)形之中，我心中所有對(duì)中學(xué)的美好幻想，都已一戳而破。

身邊的人常常對(duì)我說(shuō)：“中學(xué)是一個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要是中考、高考落榜了，那你的一輩子也就完了。所以，無(wú)論如何，在中學(xué)你一定要努力啊!”是啊，中學(xué)是很重要，可不論是初中也好，高中也罷，殘酷的現(xiàn)實(shí)總能將我們一切美好的向往打破。

小學(xué)的時(shí)候，我們自由自在，卻十分憧憬中學(xué)的生活;中學(xué)的時(shí)候，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，就連在夢(mèng)中想的都是以往那無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活——這一切為何都如此矛盾?

成長(zhǎng)的煩惱，不一而足，其中大部分是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。可是，煩惱歸煩惱，不經(jīng)意間它又教會(huì)了我們?cè)S多，或開(kāi)朗，或樂(lè)觀，或堅(jiān)強(qiáng)……一我們似乎要感謝那些煩惱。

關(guān)于我的煩惱演講稿

我最大的煩惱就是作業(yè)繁重。周末，原本是休息的日子。可每次都有一沓厚厚的作業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。樓下鄰居家的小孩真是讓人羨慕。我在拼命地趕著作業(yè)，而那些小孩兒呢，卻在草坪上打滾、做游戲!有時(shí)候，我望著窗外的小鳥在天空中自由地飛翔，便心生羨慕，真希望別人能夠理解我的壓力。哎!但這也是沒(méi)有辦法的，學(xué)生的職責(zé)就是上課、做作業(yè)、學(xué)習(xí)。這些作業(yè)就算不想寫，我也得全部寫完!

就算能很快速地把作業(yè)寫完，我還有無(wú)窮多的補(bǔ)習(xí)班要上。

每次媽媽總會(huì)借著各種理由說(shuō)要出去一趟，其實(shí)大多數(shù)是為了給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，是為了為我咨詢一些補(bǔ)習(xí)班的事。

記得有一次，媽媽說(shuō)去超市買東西，其實(shí)就是給我去報(bào)補(bǔ)習(xí)班了!她一回到家中就告訴了我，我沒(méi)有反抗，因?yàn)槲抑婪纯故菦](méi)有用的，而且我也不想浪費(fèi)媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的錢，不想讓她傷心、難過(guò)。如期，我來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班，是一個(gè)小班級(jí)，里面沒(méi)什么人，就只有兩個(gè)老師。開(kāi)始上課了，老師教了我們一些閱讀和寫作的技巧。下課了，我回到家，感覺(jué)整個(gè)人都快虛脫了。而就當(dāng)我想在床上打個(gè)小盹的時(shí)候，卻聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“錦嘉，去練一會(huì)兒鋼琴。”我聽(tīng)完，真想大吼一句“好煩呀”!但最終我還是沒(méi)有說(shuō)出口，因?yàn)槲抑缷寢屖菫榱宋液茫渗P的心情我可以理解!

最后，我來(lái)到了琴房，慢慢地坐在從鋼琴椅上。我看看那些密密麻麻的曲譜，一首首曲子都需要我慢慢地研究。不論是節(jié)奏還是音符，都是不可忽略的。我看著看著就想把書丟掉，好像只有這樣，我才能解氣。可盡管這樣，我還是沒(méi)有放棄。因?yàn)楫?dāng)初學(xué)鋼琴是我要求的，不是媽媽強(qiáng)迫我的，我終究是不能舍棄的。

關(guān)于我的煩惱演講稿

“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，心里總是酸溜溜的……。隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。今天，就請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)我的煩惱，為我分擔(dān)一下吧!

煩惱一：“春眠不覺(jué)曉”，在暖暖洋洋的早晨，媽媽早早就叫我，“快點(diǎn)起床，該讀書啦!”，不久我就背起沉重的書包，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)回來(lái)就完成家庭作業(yè)，剛想看看電視，爸爸的聲音就在我耳邊響起：“快點(diǎn)練習(xí)奧林匹克題目。”我只好聽(tīng)從爸爸的命令。這樣的生活實(shí)在太累啦!

煩惱二：每當(dāng)考試，心理壓力非常大，怕考試成績(jī)差。考得不好，自己抬不起頭，老師同學(xué)也會(huì)問(wèn)我，“你這么退步啦?”而爸媽會(huì)取消我的活動(dòng)時(shí)間，要我好好學(xué)習(xí)。我實(shí)在受不了這樣的壓力。

幸好，最近教育局公布：推遲上課時(shí)間，減輕負(fù)擔(dān)，讓我們能享受睡眠。現(xiàn)在學(xué)校考試又不排名次，我的壓力減輕了好多。最近我的學(xué)習(xí)方法改善了，效率提高了，我的煩惱減少了，我學(xué)習(xí)起來(lái)有勁極了!

關(guān)于我的煩惱演講稿

每個(gè)人都有煩惱，這話說(shuō)得不假。

在學(xué)校里，我快活地像個(gè)小天使，不過(guò)有時(shí)也會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)而落淚。

在家里，嚴(yán)厲的媽媽整天在我耳邊嘮叨，不是叫我做這套卷子，就是叫我做那本練習(xí)。

隨著時(shí)光的流逝，去從一名一年級(jí)的小學(xué)生變成了六年級(jí)的學(xué)生。那些煩惱就像約好了似的，接二連三的向我襲來(lái)。

演講稿怎么寫六年級(jí)范文第3篇

  老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1

  親愛(ài)的各位老師和同學(xué)們：

  大家好！

  今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》！

  有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。

  20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”。xx老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”xx老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

  師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇！不要走！”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流；他們也嗚咽出聲。還有xx同學(xué)的奶奶和媽媽，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇！你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦！”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到。

  當(dāng)xx學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了？！你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過(guò)的呀！現(xiàn)在小的也來(lái)讀書了，是你當(dāng)老師太好了，我放心！”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。xx老師22年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷。”我被深深觸動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師！

  唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。

  記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢？我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。

  剛進(jìn)xx學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開(kāi)。走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸Ｒ溃谶@以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。

  之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎！你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧？怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀？”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅(jiān)持去做，就可以做的很好哇！”

  人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概；有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星；更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé)，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。

  屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持！

  謝謝大家，我的演講完畢。

  老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

  大家好！

  孩提時(shí)，我就非常敬慕老師，向往長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名光榮的人民教師。初中畢業(yè)后，我毅然報(bào)考了師范學(xué)校，一張?zhí)貛煹匿浫⊥ㄖ獣屛覐拇伺c特教結(jié)緣。三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)特殊教育從相識(shí)到相知，我知道社會(huì)上有許多殘疾兒童，在期盼著我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他們走出傾斜的世界，渴望與健康的孩子擁有同一片藍(lán)天！

  特師畢業(yè)后，我滿懷著希望邁進(jìn)了xx學(xué)校的大門，見(jiàn)到了我執(zhí)教生涯中的第一批學(xué)生13個(gè)剛?cè)胄５拿@童。當(dāng)我登上三尺講臺(tái)的時(shí)候，望著那13個(gè)孩子，我的心一下子縮得好緊好緊。一張張如鮮花般可愛(ài)的笑臉，一雙雙如明月般閃亮的眼睛，竟然是一群又聾又啞的孩子！我慨嘆命運(yùn)的不公，期望他們能聽(tīng)到點(diǎn)什么。于是，我跑到學(xué)生的身后，大聲地喊他們的名字：“xx，xx”我歇斯底里地喊，嗓子喊啞了，回答我的還是那一動(dòng)不動(dòng)的身影―一他們聽(tīng)不見(jiàn)。望著他們，我掂出了一名聾校教師肩上擔(dān)子的分量。

  一切都要從頭開(kāi)始。每天起床的哨音一響，我便走進(jìn)孩子們的宿舍，教他們穿衣疊被、整理內(nèi)務(wù)，手把手地教他們洗臉?biāo)⒀溃缓髱麄兊讲賵?chǎng)上晨跑、做操。吃飯的時(shí)候，我顧不上自己，忙碌地穿梭于學(xué)生們中間。為了孩子們健康成長(zhǎng)，我付出了慈母般的愛(ài)，用勝似父母的親情關(guān)心著他們。我班有個(gè)8歲的聾兒智力低下，一天到晚口水常流，身上的氣味腥臭難聞，學(xué)生們一靠近他就皺眉頭。責(zé)任感和事業(yè)心促使著我，強(qiáng)忍著難耐的氣味靠近他，關(guān)心他，并教育學(xué)生們不要嫌棄他。

  這個(gè)孩子的手不方便，我就一口一口地給他喂飯，大小便幫他脫褲子，有時(shí)孩子拉到褲?rùn)n里，我就給他從頭到腳一遍又一遍地擦洗，然后換上干爽的衣服。愛(ài)的甘露滋潤(rùn)了孩子們荒蕪的心田，我和他們之間的距離越來(lái)越近，感情也越來(lái)越深，每次家長(zhǎng)們來(lái)接孩子，他們總是依依不舍，不愿離開(kāi)學(xué)校。

  家長(zhǎng)看到自己孩子的變化和成長(zhǎng)，無(wú)不充滿了喜悅和感激，往日那雙無(wú)奈的眼睛里又燃起了新的希望。他們一遍又一遍地對(duì)我說(shuō)：“x老師，真是太感謝你了！有你這樣的好老師，我們一千個(gè)放心，一萬(wàn)個(gè)放心！”從他們的言行中，從他們的眼神里，我又一次地感到自己肩上的責(zé)任和使命。不是嗎，這個(gè)世界多么需要特教教師啊，殘缺的太陽(yáng)多么需要有人托起啊！親愛(ài)的孩子們，x老師愛(ài)你們！

  “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。與聾啞學(xué)生的結(jié)緣，雖然不是我的初衷，但確是我的歸宿。我―一個(gè)從事特教事業(yè)的老師，雖沒(méi)有石破天驚的壯舉，沒(méi)有輝煌顯赫的榮耀，但是我無(wú)怨無(wú)悔！我要在平凡的崗位上，用真摯的愛(ài)心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑！最后，我還要說(shuō)一句心底的話：“我愛(ài)我的聾童！我愛(ài)我的聾校！我愛(ài)我從事的特教事業(yè)！＂

  我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

  老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家下午好！

  能做為教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。做為XX學(xué)校的老教師，回顧走過(guò)的XX年的路程，我的感覺(jué)是：教育不是轟轟烈烈的事。對(duì)學(xué)生的教育要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

  我認(rèn)為，教師的職責(zé)并非只是傳授知識(shí)，更多的是交給學(xué)生做人的道理。教育好學(xué)生的前提便是“愛(ài)”。冰心老人告訴我們：“有了愛(ài)便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。”愛(ài)不能只停留在語(yǔ)言上，它體現(xiàn)在我們工作中的方方面面。

  教育學(xué)生愛(ài)學(xué)校，自己首先要愛(ài)學(xué)校。參加工作XX年來(lái)，我見(jiàn)證了XX的成長(zhǎng)。我為XX的發(fā)展壯大而感到驕傲自豪。是XX培養(yǎng)了我，使我從一個(gè)青澀的教師走向成熟。我很感謝XX對(duì)我的培養(yǎng)。我愛(ài)這個(gè)學(xué)校，愿為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

  教育學(xué)生愛(ài)班級(jí)，教師首先要愛(ài)年級(jí)。這幾年一些成績(jī)的取得也緣于我們年級(jí)組同志的共同的努力。X年前我班考上XX一中的XX同學(xué)今年以XX一中X科第一名的成績(jī)考入了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)——XX大學(xué)。XX同學(xué)被全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)XX大學(xué)提前錄取。今年的中考第一名XX同學(xué)以XX區(qū)第一名的成績(jī)考入XX，相信X年后又是一個(gè)全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的苗子。這些成績(jī)的取得不是我一個(gè)人的功勞，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，有一批勇于奉獻(xiàn)的老師。所以我很感謝我們年級(jí)的所有老師。也正是年級(jí)老師們的以身作則、嚴(yán)于律己、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神感染了學(xué)生，使他們以老師為榜樣，勤奮苦讀，才有了今天優(yōu)異的成績(jī)。

  更可愛(ài)的是我所有的學(xué)生們。在我年輕的時(shí)候，學(xué)生們喊我姐姐，現(xiàn)在學(xué)生們喊我媽媽。看著孩子純真的笑臉、求知的雙眼、甚至是調(diào)皮的舉動(dòng)，都讓我覺(jué)得做老師真好。孩子的童真感染著我，孩子的回報(bào)感動(dòng)著我。雖然也有被學(xué)生氣哭的時(shí)候，雖然也有被學(xué)生誤解的時(shí)候，雖然也有勞累身體不適的時(shí)候。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)的時(shí)候，我覺(jué)得一切的付出都是值得的。我愛(ài)孩子們。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我今生無(wú)悔。

  最后讓我用詩(shī)人徐敬亞的詩(shī)《既然》來(lái)結(jié)束我的發(fā)言。

  既然

  前，不見(jiàn)岸

  后，也遠(yuǎn)離了岸

  既然

  腳下踏著波瀾

  又注定終生戀著波瀾

  既然

  能托起安眠的礁石

  已沉入海底

  既然

  與彼岸尚遠(yuǎn)

  隔一海蒼天

  那么，便把一生交給海吧

演講稿怎么寫六年級(jí)范文第4篇

水之愛(ài)

悠閑地坐在潭旁的嶙峋石峰上，眼前是從山峰上悠悠垂下的珍珠簾，落入玉盤般的潭面上，發(fā)出聲聲靈音，不僅撞擊著玉盤，更加沖擊著我的內(nèi)心，水珠激起的漣漪緩緩蕩漾開(kāi)去，也在我的心中引起波動(dòng)，心中最柔軟的地方被觸動(dòng)了。眨了眨眼，她的影像便浮現(xiàn)在了深不可測(cè)的潭水中。她的嘴角閃現(xiàn)深深的笑意，影像越來(lái)越清晰，沒(méi)錯(cuò)，是她——吳菊萍。她在那場(chǎng)生與死的較量中，用她柔弱的雙臂，為摔下樓的孩子搭起生的橋梁，用如水般的愛(ài)為孩子支撐起生的希望。她們素不相識(shí)，形同陌路，正因?yàn)橛袗?ài)，才在那0。001秒中，把兩人的生命牢牢地拴在了一起。她擁有一顆坦蕩，如水般的心，宛若在九溪中沖洗干凈似的，通過(guò)她那面心境，我仿佛悟到了什么……

焰之愛(ài)

一顆晶瑩的紅色淚珠從頂端滑落，沒(méi)入黑暗中，偶然的停電，使害怕黑暗的我不得不點(diǎn)起蠟燭，臉湊近燭光，溫暖而柔和的光芒籠罩著我的臉龐，驅(qū)趕走了心中對(duì)黑暗的恐慌。一聲聲強(qiáng)而有力的心跳從身體里傳來(lái)。風(fēng)吹過(guò)，豆大的火焰搖曳了幾下，跳動(dòng)了起來(lái)，我捏住打火機(jī)隨時(shí)準(zhǔn)備重新點(diǎn)燃；可是，奇怪的是，火焰并沒(méi)熄滅，反而燃得更旺了。火光中，一個(gè)美麗的面容，掛著淚痕，滿臉擔(dān)心，這，這不是－－張麗莉嗎？是她，那個(gè)逃與留的瞬息，用最瘦弱的身體撞開(kāi)死神的鐮刀，用如火焰般的愛(ài)打開(kāi)生的大門。因?yàn)閻?ài)，她下意識(shí)地把自己所愛(ài)的學(xué)生推開(kāi)；因?yàn)閻?ài)，她勇于面對(duì)失控的大貨車；因?yàn)閻?ài)，她眼角才會(huì)掛上晶瑩的淚水；因?yàn)閻?ài)，她點(diǎn)燃了自己，照亮了他人……她有一顆熱情、如焰的心靈，仿佛在燭火中浴血重生過(guò)一般，通過(guò)她的心境，我似懂非懂地看到了什么……

銀杏之愛(ài)

偶然間翻開(kāi)同學(xué)錄，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，一個(gè)個(gè)同學(xué)的臉都模糊地顯現(xiàn)在了腦海當(dāng)中。這是特別的一頁(yè)，沒(méi)有留名字，沒(méi)有留下更多的信息，有的只是一片邊角已干枯的銀杏葉，銀杏葉在陽(yáng)光下竟閃著金色的光芒，把我推入了回憶的旋渦中去，那張臉竟如此清晰地映在我腦子里，揮之不去。六年級(jí)，學(xué)校舉行了畢業(yè)演講比賽，我站在海報(bào)前嘆了口氣，心中想?yún)⒓訁s不敢，因?yàn)槲议L(zhǎng)得平凡到不能再平凡，過(guò)目即忘，口才也不好，但希望把真摯的祝福送給大家。這時(shí)她便從我的記憶深處款款走了出來(lái)，一臉嘲諷道：“既然不敢演講，還嘆什么氣？那是你技不如人。”我的臉色由原來(lái)的蒼白，轉(zhuǎn)變?yōu)橐驊嵟纬傻木p紅，臉轉(zhuǎn)向一邊，輕哼一聲走了，從而忽略了某人臉上略帶狡詐的神情。

演講稿怎么寫六年級(jí)范文第5篇

一、興趣是最好的興奮劑

教學(xué)實(shí)踐告訴我們，注重在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，能把快樂(lè)帶給學(xué)生。經(jīng)驗(yàn)表明：當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，他總是積極主動(dòng)而心情愉快地學(xué)習(xí)，不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

我在備《晏子使楚》一課時(shí)想到，這篇課文故事性強(qiáng)，條理也很清楚，如果按一般的教學(xué)模式，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。五年級(jí)的學(xué)生正處在愛(ài)看書、好模仿的階段，何不嘗試一下讓學(xué)生把這個(gè)故事改編成課本劇，并在班上表演。我把這個(gè)想法告訴學(xué)生，他們積極響應(yīng)。因?yàn)橛辛诵氯蝿?wù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)這課時(shí)特別認(rèn)真，不僅掌握了事情的前因后果，弄清了人物的個(gè)性特征，還對(duì)歷史發(fā)生了興趣。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生看有關(guān)的書籍，并將課文改編成課本劇，學(xué)生利用雙休日進(jìn)行排練。最后學(xué)生帶著極大的熱情在班上表演了這個(gè)課本劇，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎，效果非常好。我又趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容加以拓展。這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)生既理解了課文內(nèi)容，又發(fā)揮了他們聰明才智，好處多多，學(xué)生當(dāng)然樂(lè)意。學(xué)生嘗到了甜頭，從此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣倍增。

通過(guò)這次成功的實(shí)踐，我又大膽地放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)。在上《赤壁之戰(zhàn)》時(shí)，我讓學(xué)生在課前收集有關(guān)的資料，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生分析東吳以少勝多的原因，讓學(xué)生從雙方的實(shí)力，軍隊(duì)的士氣，指揮員的決策等方面進(jìn)行剖析，讓學(xué)生看清利弊，在討論之后進(jìn)行獨(dú)立寫作，學(xué)生很快就完成了片段練習(xí)。請(qǐng)看一個(gè)學(xué)生在周瑜的《戰(zhàn)前動(dòng)員》中這樣寫道：

周瑜停了停，嚴(yán)肅地說(shuō)：“將士們，不要擔(dān)心，別看曹軍人多勢(shì)眾，其實(shí)他們不堪一擊。為什么呢？曹軍遠(yuǎn)道而來(lái)，士兵十分勞累，加上他們是北方人，不服水土，生病的人很多。他們軍中還有許多投降的士兵，這些人跟曹操不是一條心，更不會(huì)為曹操賣命。這樣一來(lái)，他們戰(zhàn)斗力就削弱了許多。再說(shuō)曹軍擅長(zhǎng)騎馬射箭，如今在我們這里，發(fā)揮不了他們的優(yōu)勢(shì)，而他們致命的弱點(diǎn)是不會(huì)水戰(zhàn)。所以我說(shuō)他們是一群烏合之眾。”周瑜見(jiàn)將士們情緒高昂，提高嗓音說(shuō)道：“看看我們這些將士，個(gè)個(gè)都是身強(qiáng)力壯、武藝高強(qiáng)；人人都有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，都能以一當(dāng)十。大家看，江面上火光沖天，這是我們的黃老將軍火燒曹軍營(yíng)。現(xiàn)在，我們趁他們慌亂之際攻打曹軍，殺他個(gè)措手不及。”瞧瞧，我們的學(xué)生還真有指揮家的風(fēng)度。

二、品嘗成功的快樂(lè)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)孩子，如果從未品嘗過(guò)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的快樂(lè)，從未體驗(yàn)到克服困難的驕傲――這是他（她）的不幸。”那么，如何展示成功的魅力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)呢？

為了讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，我們的課外作業(yè)形式多樣；愛(ài)好習(xí)作的學(xué)生寫演講稿，擅長(zhǎng)繪畫的學(xué)生就畫漫畫、辦小報(bào)，喜歡表演的就自編小品……這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的是教師的肯定，同學(xué)們的贊揚(yáng)，看到自己的成果，學(xué)生甭提有多高興了。課后，常有學(xué)生興奮地對(duì)我講：“老師，太好了，我真喜歡上語(yǔ)文課，想不到語(yǔ)文課竟然這么有意思。”

學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，我又趁熱打鐵在六年級(jí)三個(gè)班中開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“才華展示會(huì)”，給學(xué)生展示自己才華的機(jī)會(huì)。學(xué)生一聽(tīng)就來(lái)勁了，在課余時(shí)間積極準(zhǔn)備，交上來(lái)的作品都很出色。特別是學(xué)生自己制作的小報(bào)真讓人大開(kāi)眼界：有《體育報(bào)》《學(xué)習(xí)報(bào)》《海報(bào)》《歡樂(lè)歲月》《幽默與漫畫》……小報(bào)的品種繁多，質(zhì)量之高，真讓人不敢相信這些都是出自于六年級(jí)學(xué)生之手。為了鼓勵(lì)學(xué)生，表彰先進(jìn)，我們?cè)凇安湃A展示會(huì)”上現(xiàn)場(chǎng)投票，讓學(xué)生評(píng)選自己喜愛(ài)的小報(bào)。學(xué)生們躍躍欲試，小編輯們信心百倍，一種歡樂(lè)向上的學(xué)習(xí)氣氛充滿了整個(gè)教室。

實(shí)踐中讓我體會(huì)到：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，教師結(jié)合美術(shù)，表演等多種形式來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，不僅能讓學(xué)生加深對(duì)課文的理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中提高了課堂效率，從而達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

三、寬容、理解、信任

接這個(gè)班已經(jīng)一年了，總的感覺(jué)是雖然學(xué)生的基礎(chǔ)差，但大多數(shù)學(xué)生很聽(tīng)話，能按教師的要求去做，學(xué)生還是很可愛(ài)的。只是自己有時(shí)性急，看到學(xué)生達(dá)不到預(yù)期的效果就心浮氣躁，怨學(xué)生，發(fā)脾氣。其實(shí)靜下心來(lái)想想，學(xué)生做出的作業(yè)不讓我們滿意，但他們也是盡心了，有后進(jìn)生也是難免的，十個(gè)手指有長(zhǎng)短，都那么好是不現(xiàn)實(shí)的。再看看學(xué)生的字越寫越好，作文越寫越長(zhǎng)，總的來(lái)說(shuō)學(xué)生還是在進(jìn)步。特別是在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生也都是盡心盡力，不能再指責(zé)他們。雖然過(guò)程中有許多不如意，但他們一直在努力，所以他們有多少缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我們當(dāng)老師的都應(yīng)該理解他們，寬容他們。

學(xué)校的活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，教師忙得不亦樂(lè)乎，學(xué)生何嘗有閑著的時(shí)候。期中考試一完，就進(jìn)行論語(yǔ)的測(cè)試，接下來(lái)是做操比賽，古詩(shī)詞的誦讀等等。大家都想拿出好成績(jī)，卻苦于沒(méi)有時(shí)間訓(xùn)練，怎么辦？那就把實(shí)際情況告訴學(xué)生，我們只有提高做事的效率才能達(dá)到目的。不管做什么，做就把它做好，每一次的訓(xùn)練必須認(rèn)認(rèn)真真的做，教師相信大家一定行。事實(shí)證明，各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)果讓人滿意，我們真正做到了事半功倍，我為我的學(xué)生驕傲。

寬容學(xué)生犯的錯(cuò)誤，理解學(xué)生的難處，信任學(xué)生有能力把事情做好。同時(shí)希望我的學(xué)生也能寬容、理解、信任別人。大家都彼此寬容、理解、信任，何愁事情做不好。